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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。触摸春天作文专题给大家汇集了大量关于触摸春天作文、触摸春天作文精选等，希望丰富的触摸春天作文内容能够对大家有所帮助！
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。制作合理充分的教案是巩固学生知识的有效途径，什么样的教学课件才是好的？趣祝福编辑向大家提供了触摸春天课件，更多信息请继续关注本网站！
触摸春天课件(篇1)老师们：
上午好！今天我说课的内容是人教版四年级下册第五组第一篇课文《触摸春天》第二课时。
一、说教材
1、教学内容
捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童，说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。
这篇简短的抒情散文真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻。用词丰富、优美。
2、教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文
２、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意
３、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
3、教学重难点
本课的教学重点是理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一
个属于自己的缤纷世界”这句话的深刻含义。怎样让学生理解这一
意味深长的哲理是本课的教学难点。
二、说学情
学生对盲人的内心世界没有深刻的体会，这对理解课文，感受人物内心活动有一定障碍。因此，我在课前安排了一次“假如我是一名盲人”的体验活动，让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而更好的理解课文。
三、说教法
本课采用激发兴趣——提出问题引发思考——品味语言触发感悟——朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。
四、说学法
根据以上教学方法，学生采用勾画、批注、交流、朗读、等方法
来学习课文，画出含义深刻的句子，讨论交流自己的感受，通过品味
词句有感情地朗读，体现以学生为学习主体的原则。
五、说教学过程
1、激发兴趣导入课文。
上节课我们认识了小安静，这节课我们一起走进她的内心世界和她一起触摸春天，感受春天的美好
阅读全文>>>针对“触摸春天课件”，笔者特别准备了一份详尽介绍，以供读者参考借鉴，希望能够帮助到有需要的读者。对于每一位教师来说，为了达到良好的授课效果，都需要认真编写教案和课件，并且合理设计知识点。教案是教学过程的有效监控，必不可少。
触摸春天课件【篇1】一、导入新课
1、上节课，我们结识了一位新朋友―――安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。（p82）
2、请选择你喜欢的读书方式通读全文，读到哪个句子，你的心里怦然一动，用笔勾出它。
二、透析“奇迹”
师：你找的是哪一句？
学情预设1、找的不是关键句子。
2、找到第四段第一句。
评价预设：1、你找的是这一处，你呢？
2、你被这样的奇迹震撼了。
师：什么是奇迹？
你认为这是一个奇迹吗？你呢？你呢？（快速追问，掀起学生情感的波澜。）
你们都认为这是个奇迹，为什么？
学情预设1、我们健康人很难拢住蝴蝶。
2、运用文中语句回答。
评价预设1、不错，你结合我们的生活实际来谈，认为这是一个奇迹。
2、真会读书！能结合课文中的句子来证实你的判断。
师：你从哪儿感受到了这真是一个奇迹？
学情预设1、没抓住关键语句。
2、抓住了关键语句。
评价预设1、你是从这里看出来的，还有不同的吗？
2、又是一个会读书的孩子！你为什么从这里可以看出这真是一个奇迹？
（生抓住关键语句来谈。）
学情预设1、找到“安静的手指悄然合拢……真是一个奇迹！”
2、找到“睁着眼睛的……灵性抓住了。”
3、找到“……极其准确……”
评价预设1、这的确不可思议，真是一个奇迹！
2、还有比这更神奇的吗？的确是个奇迹。
3、听出来了，你特别突出“极其准确”，为什么？
生：因为这个词让我感觉到了不可思议。
师：一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季花，不可能啊！同学们，这可能吗？
生：可能。
师：这怎么可能呢？
生：有花香的引导。
师：仅仅是这样，她就能拢住蝴蝶吗？再看看课文，你有什么新的发现？
学情预设1、找到“她走得很流畅，……磕磕绊绊。”
2、找到“她整天在花香中流连。”
师：你真会读书，联系上文找到了依据。
评价预设1、她，一个盲童，为什么走得如此流畅？
生：因为她对这儿很熟悉了。
师：你联系生活实际来谈，真棒！她为什么熟悉？
2、是什么促使她整天流连其中？
生：是浓郁的花香。
师：看不见鲜艳
阅读全文>>>一、教材解读
捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童，说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。
这篇简短的抒情散文真切的描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文笔细腻。用词丰富、优美。
二、教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文
２、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意
３、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活
教学重点：是引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句，并自主发现，总结体会句子含义的方法。
教学难点：运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。
三、教学方法：
教师从整体入手，采用了灵活的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文、结合生活实际理解句子。同时教师注重引导学生在朗读体会含义深刻的句子，从读中感悟作者揭示的深刻道理。
四、教学流程
(一）激发情趣，导入新课
（二）品读欣赏，体会感悟
１、阅读标画
让学生阅读课文，找出含义深刻的句子，并想办法深入理解。
（学生边读边画出句子）
２、汇报交流，让学生说说自己对句子的理解
随机出示重点句子
通过反复研读、思考、交流讨论，结合上下文和自己的生活实际理解句子，总结出理解句子的方法，同时渗透写作方法，让学生学会边读边思考，学会推敲句子的深刻含义，同时注重了句子理解后的朗读指导，让学生能够在朗读中感悟语言，体会情感，深化感受，不断完善、升华各自的认识。从安静身上，感受到一位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。
（三）总结拓展，升华情感
课后安排了一篇阅读链接，节选自美国作家海伦、凯勒的散文《假如给我三天光明》，让学生阅读短文后，教师引导学生想一想：文中的“我”在树林里发现了什么？是怎样发现的。“我”为什么会有这样的发现？让学生从中感受到
阅读全文>>>作文是一种与他人分享思想和情感的方式，无论是老师还是学生都可以共同创造。写作能够帮助我们更深入地思考自己的观点和想法。你是否了解一些写作的要点呢？如果你对这个话题想要更深入地了解，不妨看看“瞎子摸鱼作文”。希望本文对你的工作或生活能够有所帮助！
瞎子摸鱼作文 篇1今天，在教室里上课的老师看同学们都无精打采，便拍了拍手，说不如我们玩瞎子摸鱼?一听到要玩游戏，一个个趴在桌子上的小老头一下立了起来，一下子冲了出去，门差点儿被撞下来了。
我们用传围巾的方式选出军军当瞎子。老师把围巾蒙在他的眼睛上，游戏开始!军军一开始没有适应过来，鱼都没有抓到，自己却先摔了一个大马趴，把旁边的同学逗得哈哈大笑。好不容易适应了黑暗，他才缓缓地站起身，只见明明扯住军军的衣服，军军快速的移一转，眼看就要抓住明明，明明确像一条小泥鳅，从军军的手下一滑，逃之夭夭。想着马上就要到手的鱼溜了，军军顿时火冒三丈，气得直跺脚。过了几分钟，军军突然如同一个木头人般定在了原地，小刚扯了扯他的衣服，又拍了拍手，都没有反应。大家都以为他脑子短路了，放松了警惕，慢慢地，轻轻地，靠近军军。突然，他如饿虎扑食般冲了冲进了鱼群，鱼儿惊得四处逃窜。顿时，阳台上翻江倒海，搅成了一锅粥，军军顺手抓住了身旁的明明，明明成为了第二轮的瞎子。
第二轮开始!明明不顾一切的向前冲去，只听铛的一声，明明的头撞在了墙上。明明，你到底是瞎子还是傻子呀?小刚喊到，大家都笑了起来。明明摸了摸头，向鱼群发起了攻击，龙龙向地上一躺，像一条比目鱼，明明居然没有发现。小红在明明头上用手比兔子耳朵，站在对面的青青没忍住，咯咯咯地笑了起来，明明听见了，向他那边靠近，青青立即笑不出声了，用眼神向其他人求救，小红拍了拍手，明明调转了方向，青青得救了。时间到了，明明一条鱼也没有抓到，这一轮鱼儿胜利。
同学们!回来上课了。随着老师的呼喊，我们依依不舍地回到了教室。
瞎子摸鱼作文 篇2一个月明星稀的夜晚，我和几个小朋友在楼下玩“瞎子摸鱼”。
我们通过锤子、剪刀、布来决定谁来扮演瞎子。比赛的结果是小奥来扮演“瞎子”，我们扮演“鱼”。我们用红领巾把小奥的眼睛蒙上，“三、二、一，开始！”随着大家一声令下，小奥开始摸起来，其余的人躲在一旁连大气都不敢喘。
因为听不到声音，小奥急得像“热锅上的蚂蚁”，不是左扑空，就是右撞墙，一个回转，石子一绊，摔了一跤，大家实在忍不住，
阅读全文>>>月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，牵挂却从不曾少。下面是整理的一些中秋节祝福短信，简简单单的祝福最能打动人。
中秋一轮圆月升，嫦娥起舞弄清影，菊花香从秋夜来，对酒当歌赏美景。家人团聚话别情，一律相思月明中，团圆佳节人欢聚，共享快乐食月饼。中秋佳节，愿家家团圆，户户平安!
桂花飘香明月照，中秋佳节福气罩;一缕相思情荡漾，每逢佳节倍思亲;携乐带喜送问候，真心祝福到你心;愿君合家喜洋洋，幸福喜庆无尽头。祝中秋节快乐!
月光如水倾泻在中秋之夜，美景如画洋溢着节日气息，青雾如纱流露着少女羞涩，微风翩翩送来醉人的芳香，引来花前月下情侣，招来淘气鱼儿戏水，换来幸福人生随意品，取来美满日子永放晴，花好月圆中秋节，祝合家团圆，幸福美满!
明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，说：福多!财多!快乐多!
阅读全文>>>作文体现一个人的语文能力，通过写作文可以更好让我们感受和感悟生活，写好作文练习是非常重要的，你是不是也会因为不知道如何动笔而烦恼？为此，你可能需要看看“瞎子摸鱼作文17篇”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
瞎子摸鱼作文(篇1)“来抓我呀!来抓我呀……”这是从哪来的声音?原来是我们在玩“瞎子摸鱼”的游戏呀!
陈思璇第一个走上讲台，胸有成竹地让老师给她戴上眼罩。嘴里念着:“我要来抓你们啦!你们可要小心哦!”“鱼儿们”一听，吓得飞奔而散，小盘躲在了桌子下，缩成一团，不动声色，小眉和小陈躲在了我的后面。突然，小盘从桌子底下得意洋洋地站起来，嘴里念:“逆战逆站来也，我是你大爷……”等他唱完，我们都哄堂大笑，陈思璇立马停住了脚步，转过身，向后面大步走去。正当她准备就要抓到的时候，小盘像一个小刺猬一样地缩到墙角。丫丫老师说:“左边，左边!”但谁都没想到，小盘竟然像一只灵活的小猴爬上了桌子，落荒而逃。看他狼狈的样子，我一边哈哈大笑，一边想:谁叫他刚才得意忘形呢，哈哈!
“瞎子摸鱼”真好玩，它不但让我锻炼了身体，还成了我最喜欢的游戏。
瞎子摸鱼作文(篇2)今天，天气晴朗，万里无云。我们在上作文课，老师老师叫我们玩“瞎子摸鱼”，玩完了之后我们就要写作文了。
游戏开始了，老师叫黄小芸抓。老师和黄小芸出去了。我们在教室里换位子。换好位子后。老师和黄小芸进来了，黄小芸的眼睛被红领巾蒙住了。她开始抓了，我们心跳加速，黄小芸摸着桌子边，一小步一小步地走过来，她摸到了一个人，但还不知道那是谁，只见她用手摸了摸圆溜溜的头，摸到后面扎着一个辫子，心想：“是一个女孩子。”然后再一想：“女生有哪几个是长头发的呢？”思考一下后，黄小芸大声说：“是覃雨晴”。“噢噢噢……猜对了，覃雨晴被抓住喽！”大家一起欢呼着。
瞎子摸鱼的游戏真好玩啊！
瞎子摸鱼作文(篇3)星期日下午，老师带领我们玩了一个有趣的游戏瞎子摸鱼。死气沉沉的教室突然欢呼雀跃起来。
我们先用传围巾的方式选出了第一轮游戏的瞎子小汪。老师先用围巾蒙住了小汪的眼睛，接着，在她的马尾下系了一个结实的蝴蝶结。同学们也伸手在小汪的眼睛前晃来晃去，生怕她看到一丝光线。
第一轮游戏开始了，老师把汪带到了墙边喊：三、二、一!开始!只见同学们像怕烫似的，纷纷与瞎子隔开了一米。瞎子小心翼翼地向前摸索着，她张开双臂，似乎能把所有人都抱住。小明非常活跃，她悄悄地躲
阅读全文>>>从一年级上到八年级，课内课外的，读过的文章不少。其中，最能触动我心灵的是《双手之间有滋味》。
我对这篇文印象非常深刻，因为文中的话总能让我想起自己，引起强烈的共鸣。
开始就是：清明节放假，正在上大二的他，本来计划好跟几个朋友一起出去旅游，但父亲却打来电话，让他回家，帮家里人做茶。自己也一样啊！每当节假日，我想跟我几个好朋友出去玩玩，妈妈总是叫在家里帮忙干活。因为家里开饭店，越是节假日越忙得厉害。时间长了，就没有朋友邀我出去了。
还有，文中说到从小到大很多年的这个时候，作者都要跟父亲一起做茶，单调枯燥又辛苦，他早已厌倦得不行。可是父亲的语气不容拒绝，他也只好答应。这不跟说我一样吗？我也早已厌倦了妈妈安排的那些洗洗刷刷的粗活，只是迫于无奈，压制着自己的不情愿。
值得骄傲的是，我比文中的他强多了。他一直到上大二，把自己压抑到反弹，冲爸爸大吼大叫，最后才理解爸爸所坚持用手搓茶的意义。我不但从来没对妈妈发作过，而且在帮爸妈分担的过程中，逐渐认识了劳动的意义，并且收获了许多。
我体验了挣钱的辛劳，理解了父母的不容易，也锻炼了生存技能，得到街坊邻居亲朋好友的许多夸奖，增强了自信。
当我把日常体验写成《刷碗》一文，不但得到老师好评，发表在公众号上，还上了县报，被颁发大字典和笔记本的大奖，名扬全校。周围的高度评价，让我喜出望外。
现在想想，如果我当初不听妈妈的话，和同学一起出去逛街，闲聊，玩手机，不但会惹父母生气，而且只能游手好闲一无所长，更不会写出优秀作文。自然就不会收获这么多的快乐了。
他们父子搓茶，《双手之间有滋味》。我们家开饭店，双手之间的滋味更丰富更鲜美。这篇作文，深深触动了我，我也想告诉大家：听爸妈的话，为爸妈减负，自己一定会有沉甸甸的收获。让我们一起努力！
触动心灵作文 篇2在一档电视节目中，一位主持人问了一个简单的问题，”家，是什么?“这个问题让现场两百多人和正坐在电视机前吃着妈妈递过来的冷饮的我，一瞬间愣了一下。是啊，”家“是什么呢?这个问题深深地触动我的心灵。
细细思来，对于作为儿女的我们来说，父母在的地方，就是家。早上赶车前，有人催你喝下热腾腾的豆浆。天若下雨，会有人冒着大雨给你送伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。放学回家时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，从厨房飘出来的饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，一张床，灯一
阅读全文>>>本文主要是为了介绍关于"春天作文"的必要知识。写作是我们学习语文的重要方法之一，通过写作，我们可以探索自己的内心世界。因此，在写作文时，我们必须避免离题、主题松散甚至没有主题。那么，我们应该如何写好作文呢？
春天作文(篇1)看，已经是春天了！冰雪渐渐消融，春回大地，世界从沉睡中醒来，再一次露出了舒心的笑容。万物复苏，春暖花开，春天的脚步，已经来临了！听，你听到了吗？
枯萎的花朵渐渐好了起来，不复之前无精打采的模样，它渐渐地睁开了双眼，摆脱了身上冰雪的累赘，它感到舒服了许多，花苞也渐渐打开，终于，一点点，一点点地变成了一朵美丽的花。不光是这一朵，它身旁的好几朵都渐渐地开放了，刹那间，芳香四溢，沁人心脾。
树木的年轮不再干枯，返回了以前的滋润，用手掌轻轻抚上去，是说不出的舒适感，让人不忍离开。树木爷爷似乎也很享受这样的时光，轻轻闭上了眼睛，与它身旁的同伴诉说着冬天终于过去了，春天已经来到了的发自内心的美好。真是快乐的时光啊！
小草不再被冰雪、泥土和岩石碾压着，它挺起了瘦弱的身躯，迎风招展着那一抹娇嫩的绿色。多么可爱的小草啊，让人不忍去踩踏，这就是春天的力量吧！
花朵迎风开，一切都是那么美好！
春天作文(篇2)一年四季，轮流交换着，一转眼，冬天从我们身边溜走了。
春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳呀，冰层裂成了碎块，化成了流水;春姑娘迈开了轻快的脚步走来了，万物从沉睡中苏醒过来。小草钻出地皮儿，露出了葱心似的嫩芽;百花吐艳，你看:路旁那盛开的迎春花好像在传播着春天到来的喜讯;那婀娜多姿的牵牛花，好像在用喇叭为春天演奏一首动听的小曲。竹林有了生气，陈陈清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，使静谧的竹林变得热闹起来．走在河边的柳树下，我发现，柳树发出了翠绿的嫩芽，让人不禁想起唐代诗人贺知章的”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”的美妙诗句。
春天来了，冬眠的动物们悄悄地从洞中爬了出来;小蝌蚪也欢快地在水中游来游去，去寻找与她失散的妈妈去了;你看，呢喃的小燕子从南方赶回来了;油菜花丛中，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻地颤动、飞翔。
春天来了，春风带来了绵绵细雨。“好雨知时节，当春乃发生。”田野里，青蛙在唱着动听的歌曲；辛劳的农民伯伯们开始播种了，倒映着蓝天的水田插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗。远看像地毯，近看像绿沙。
多么美妙的春天啊！
阅读全文>>>有一天，一个国王带着一头大象来到森林里，看到了一个小草屋。里面住着五个盲人，国王看到了就想让他们摸一摸大象是什么。
于是，第一个矮个子的盲人飞快地跑去，只听“咚”的一声，盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地，他一边摸着乌青的脸，一边大叫：“你们不用摸了，大象就是根柱子！”
第二个腿瘸了的盲人慢悠悠走过去，摸了摸大象的尾巴，大象有点痒就甩了甩尾巴。于是第二个盲人说：“大象就是游乐场里的秋千嘛。”国王见了大笑起来。
第三个身子和头都胖胖的盲人大摇大摆地走过来摸了摸大象的肚皮，大象就鼓了鼓肚皮。盲人就说：“你们前面的两个人都说错了，大象就是一堵大墙。”
第四个盲人摸了摸大象的尖牙，大象最讨厌人摸它的牙了，于是大象就摇了摇头。第四个盲人被扎到了，大喊：“疼死了，这就是两把巨大的菜刀嘛！”国王听了笑得肚皮疼。可是第五个扎辫子的盲人可不觉得好笑。
于是第五个盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵，大象感到非常痒，就扇了扇耳朵。盲人感到非常凉快，就大声说“你们都是错的，大象就是一把大破扇。”
国王看到了刚才的情景已经笑得肚子都痛了！国王就对五个盲人说：“你们一个都没有说对，其实，大象就是大象，你们都只摸到了一个地方，当然觉得那个地方就是大象了。”
作文玩盲人摸象【篇2】从前,有五个盲人,从来没有见过大象,不知道大象长的什么样,他们就决定去摸摸大象.第一个人摸到了鼻子,他说：“大象像一条弯弯的管子.”第二个人摸到了尾巴,他说：“大象像个细细的棍子.”第三个人摸到了身体,他说：“大象像一堵墙.”第四个人摸到了腿,他说：“大象像一根粗粗的柱子.”盲人摸象的寓言含义:看事情要全面,整体,不要分割开来.坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确.此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验有一天,四个盲人坐在树下乘凉.有个赶象的人走过来,大声喊着：“象来了,让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好,摸一摸就知道了.”他们向赶象的人说了他们的想法.赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸.一个盲人摸了摸象的身子,就说：“我知道了,象就像一堵墙.”第二个盲人摸着象的牙,说道：“象和又圆又滑的棍子一样.”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说：“你们俩说得都不对,象
阅读全文>>>写好一篇作文的关键是什么呢？在生活和学习中，很多人都有写作文的习惯，写作是一种自我探索和成长的过程，让我们不再感到孤立。要写一篇好的作文，除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习。这篇值得阅读的“找春天作文”研究深度有保障，非常具有价值。请您不要犹豫，相信这篇文章会让您受益匪浅！
找春天作文 篇1春天来啦！春天来啦！孩子们脱掉沉重的棉衣，取下长长的围巾，迈着快乐的步伐，去寻找五彩缤纷的春天！
春天的眉毛在哪里呢？我仔细地找啊找啊，对了！是小草的嫩芽！我们跑到草地上，看到眼前的一片草地，我突然想到了，白居易写的《赋得古原草送别》这首古诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火吹不尽，春风吹又生。”这就是赞叹小草强大的生命力啊！
春天的眼睛又在哪里呢？对了！是鲜艳的花儿！我们又往花园跑去。花儿五颜六色的，美丽极了！有的花是红色的，有的花是黄色的，还有的花是粉色的……太美了！
春天的长发又在哪里呢？对了！是柳树姑娘的长辫子！我们又赶紧往柳树下面跑去，我看到了柳树绿色的柔柔的枝条垂下来时，马上想到了贺知章写的古诗《咏柳》了：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”
“叮咚，叮咚”是谁在唱歌？原来是小河在尽情的歌唱啊！河水的歌声，是那么悦耳，那么动听。
其实，春天就在我们的眼里，只是你要留心观察。因为，如果你不去留心观察的话，那怎么会发现美丽的春天呢？
找春天作文 篇2今天是大年初五。天空蓝蓝的，好像刚洗过的蓝宝石，春光分外明媚，百花齐放！我们不知不觉间走进了充满生命气息的春天！
我们一家人找春天之旅从现在开始！
春天像一个爱捉迷藏的小姑娘，只有细心观察才能找到她！
春姑娘在哪里呢？我们仔细地找呀找呀……一进阳台，就来到了春姑娘的天下。正如古诗里说的：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”映入眼帘的是一片片“红色的火焰”—迎春花。花儿红彤彤的，依次开放，像一串串小炮仗。只要您细心聆听，那花开的声音就像炮仗爆开的声音似的，应该是春姑娘在玩炮仗吧！就因为这调皮的春姑娘，所以，迎春花有了一个特别的名字—炮仗花。大花惠兰开得最是灿烂，嫩黄的，粉色的，深红的，好像爱笑的小女孩，大大的笑容就绽开在墨绿的叶子上，让人开怀。还有一树怒放的粉红的绣球花，花朵儿挤挤挨挨，好不活泼热闹，引来了蝴蝶在花丛中穿梭，成了花儿最亲密的伙伴。
忽然一阵暖暖的香气扑
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