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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。虫虫教案专题给大家汇集了大量关于虫虫教案、虫虫教案精选等,希望丰富的虫虫教案内容能够对大家有所帮助!
老师日常工作中必不可少的一项任务就是准备教案和课件,每天都需要花费时间去撰写和设计。而这些教案和课件不仅需要注重教学内容和方式的多样化,还要考虑如何获取学生的反馈和评价。有了这份“一寸虫教案”,我们可以更加深入地探讨如何撰写和设计教案和课件,为课堂教学提供更好的帮助和支持。希望大家喜欢并分享给身边的朋友们哦!
一寸虫教案 篇1设计思路:
绘本《一寸虫》,讲述了森林里一个微不足道的小家伙,利用自身的优势,在求生的同时为森林里的其他伙伴带来方便和快乐。与一般绘本不同的是,幼儿在阅读绘本的同时,不仅体验到文学作品带来的乐趣,也引发了他们对测量的兴趣。
根据故事情节的发展,活动中我为幼儿提供了两次操作(测量)的机会,第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量,或许方法并不正确,结果也不一致,但却让幼儿在操作中积累
了测量的经验。在幼儿尝试操作后,教师用课件演示相应的测量方法,便于幼儿理解和掌握正确的方法。在此基础上,让幼儿运用学到的方法进行第二次测量,以达到掌握新方法,积累新经验的目的。
通过本次活动,可进一步引导幼儿用不同的工具测量不同的物品,激发幼儿测量的兴趣。
活动目标:
1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。
2.理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。
活动准备:
故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
活动过程:
一、介绍角色,引起兴趣
1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
2.你估计一寸虫大概有多长呢?
3.,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。真的吗?知更鸟说:那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。
(2)操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
(3)交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?
(通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)
(4)你们用几条一寸虫量出结果的,7
幼儿:我用三条一寸虫量出来的。
教师:这三条一寸虫是怎么排列的?
幼儿:一条接着一条,尾巴接着头
(5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。
(6)一寸虫量出了知更
阅读全文>>>生活中有一些值得纪念的日子,我们经常会接触到很多饶有趣味的祝福语,收到有意义的祝福语对我们来说真的很开心。赶紧向身边人送上祝福吧!那什么样的祝福语才是好的?根据你的需要,小编精心整理了《一寸虫》教案分享,供你参考,希望能够帮助到大家。
《一寸虫》教案 篇1故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。
理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。
1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
2.你估计一寸虫大概有多长呢?
3.(出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧!
1.欣赏故事第一段,尝试简单的测量方法。
(1)讲述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。”
(2)操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
(5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的.头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。
(6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。
2.理解故事第二段,尝试测量。
(1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们认识这些鸟吗?
教师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?
教师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最自豪的地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?
教师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?
(2)操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长,使用的一寸虫越少越好。
(3)交流、记录测量的结果。
教师:你用了几条一寸虫?只用一条一寸虫能量出结果吗?
教师:(用教具演示)只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量,剩下的部分有几寸?
教师:有时不用一寸虫,用眼睛看,也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。
教师:苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量?只用一条一寸虫,可以量出苍鹭的腿的长度吗?
(4)演示课件时插问:
(图1、图2)猜猜一寸虫接下来会怎么
阅读全文>>>老师在日常工作中需要写教案课件,只要认真负责就可以。编写教案课件时,教师应根据学生的能力和需求制定不同的教案。如果您对写作教案课件有疑问,那么希望这篇“毛毛虫变蝴蝶教案”能够超出您的期望。请持续关注本页内容!
毛毛虫变蝴蝶教案【篇1】教学目标:
1.感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
教学准备:
胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1~5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。
教学过程:
一、游戏导入——激趣
师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)
二、寻找食物——感知5以内的数量
1.师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
2.提问:你找到了什么?数数有几个?
师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)
三、欣赏故事——拓展对数量的认知
1.师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?
2.师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物
1.师(出示点卡,点子数代
阅读全文>>>教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是提高师生互动质量的有效途径,如何写一篇优质的教案?想要了解“灭害虫教案”的各个方面来看看趣祝福的编辑整理的资料吧,相信你阅读本页面后有一些收获!
灭害虫教案 篇1活动目标:
1、指导幼儿学习纵跳触物,发展跳跃能力。
2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3、体验模仿的乐趣。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,"虫子"距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。
活动过程:
1、复习引入
(1)教师集合幼儿成四路纵队,然后组织幼儿走成圆形队,听口令齐步走,跑步走,再成四路纵队。
(2)引入主题:教师告诉幼儿,小青蛙本领大,最会捉虫子,今天老师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2、学习纵跳触物的动作
教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。
小朋友原地练习2~3遍。
3、玩《青蛙捉害虫》的游戏
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后,坐下来休息评比,捉虫子多者奖励红花一朵,可反复游戏2~3次。
4、整理评价
整理成四路纵队,做放松练习,最后评价结束活动。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
灭害虫教案 篇2教学意图:
根据害虫和益虫的问题,结合大班孩子的年龄特点,结合幼儿喜欢玩游戏的特征,于是。设计了这个体育活动《青蛙捉害虫》。练习跳的简单动作,激发幼儿对体育活动的兴趣。知道
阅读全文>>>为了促进学生对上课知识点的掌握,老师需要提前准备教案。因此,在撰写教案时,应细心认真,不可草草了事。教案的制作为教育信息化和网络化教育的推进提供了有力支持。那么,怎样的教案课件才是最好的呢?笔者经过仔细思考,精心制作了这份“《草虫的村落》的教案”,希望您会喜欢,并且能为您的教学工作提供有益参考。请务必珍藏!
《草虫的村落》的教案(篇1)学习目标
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重难点 体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
课前准备
1.课前预习本课字词,熟读课文。
2.查阅有关昆虫的资料,到大自然中去观察一下你喜欢的小生物(小虫、小动物)
教学过程
第一课时
一、 谈话导入,揭示课题
同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。齐读课题。
二、 初读课文,整体感知
(1)自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?
(2)字词检查。
(3)交流反馈。
三、 梳理内容,明确场景
(1)自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?
(2)交流反馈。
①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。
②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 作者是怎样想象的?
③随着作者的目光,你在“草虫的村落”里看到了什么? 交流时,教师相机出示: “我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,……到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,……这是只有虫子们才能演奏出来的!”
(3)再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
①我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。(理解“追随”)
②今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 “
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。下面是趣祝福编辑为大家整理的“小班好饿的毛毛虫教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
小班好饿的毛毛虫教案 篇1活动目标:
1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;
2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。
活动准备:
1.可操作教具:毛毛虫;
2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。
活动过程:
1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣
指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?
2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构
指导语:毛毛虫是什么样的?
它的身体是什么样的?
头上有什么?
引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征
指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?
毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?
4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画
指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具:印章和颜料;
(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解:
l印章的使用
l点与点的衔接
(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;
(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5.幼儿进行创作,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。
6.欣赏、评价
指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?
活动分析与反思
一、欣赏选择适宜
毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合
首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。
三、示范环节
在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”
还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如
阅读全文>>>小编整理了以下最新的“虫儿飞的音乐教案”范文。教案和课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课程的先决条件,每位老师都需要认真准备自己的教案和课件。教学的每个环节都需要教案的支持。让我们共同努力,变得更加优秀吧!
虫儿飞的音乐教案 篇1教学目标:
一、学会唱歌曲。
二、欣赏歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使学生爱上歌唱,通过歌唱表达自己的感情等。
教学重点:
教会学生正确唱出歌曲。
教学难点:
培养学生理解歌曲,热爱唱歌的情感。
教学时间:
一课时
教学内容:
导入:同学们,你们看过《雄霸风云》吗?里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解,平时你们唱的歌都是一些流行歌,这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢,这是属于你们的歌。
一、认识歌词
(一)一边播放《虫儿飞》,一边抄写歌词在黑板上。
(二)解决歌词中的生字,纠正读音。
二、学唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,让学生自己看着歌词熟悉旋律。
(二)老师教唱歌曲。
1、采用老师一句,学生一句的教法。
2、重点教难点,一些学生容易走调,节奏不对的地方。
三、欣赏歌曲
(一)再听两遍歌曲,让学生通过对比,了解歌曲的演唱情感。
(二)老师分析歌曲,并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重缓急,渐强渐弱的处理方面。
(三)放歌曲,学生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
(一)小组表演
1、分小组
2、小组表演
3、表扬和奖励。
(二)个人表演
(三)全班合唱表演(师可以加入)
虫儿飞的音乐教案 篇2教学内容:歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标:
1、学生乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 教学重点:
学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 教学难点:
能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 教学准备:
1、经验准备:学生已掌握4|4拍的节奏型。 2、材料准备:《虫儿飞》ppt、音乐视频。 教学过程: 一、预备起势
讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受
1、播放音乐视频,学生欣赏。
提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?
2、请学生表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡x xx x x|x
阅读全文>>>写作其实就像是在叙述完事情之后,再加入一些感人肺腑的细节,让人感同身受。相信很多人小时候都写过周记吧,这不仅是一种记录生活的方式,更是对内心感受的反思和分析。本文作者精心挑选了与“虫子的日记”相关的内容,希望能对读者的学习和工作有所帮助!
虫子的日记(篇1)中午,我们正在写作业,就在我为一个题目发愁的时候,一只小虫子飞了进来。
呀!这只虫好漂亮啊!一身青色的装扮,连翅膀也是青的,身体那么小,四肢像头发一样细,红红的眼睛,长长的牙,真讨人喜爱。
我碰了它,立刻就掉了个头,急忙逃走,我见势不妙,把另一只手将他的线路拦腰截断,他看见没有出路了,四处乱窜,显然没有发现自己有翅膀。只是窜,没有其他举动。突然它发现什么了,它镇定下来,用胳膊摸了摸自己的脑袋,仿佛知道了什么事情。它扑了扑翅膀,做出了准备飞翔的姿势。我见了,立刻将手向上仰,想要抓住他,而他并没有飞只是从桌子下面逃走了。
看来动物也是有灵性的,以后可不能小看他了。
虫子的日记(篇2)自从圣诞节圣诞老人给我送了《虫子乐园》这本书以后,我就喜欢上了养虫子的生活。
从寒假开始,我分别在家里的阳台、妈妈上班的公司以及外婆家捉到了蜘蛛、蜈蚣、蟑螂等等以及其他一些不知名的虫子。我把它们养在了各种瓶子里,每天都观察一下。
我观察到:园蛛的颜色是黄黑相间的,很漂亮,同时还跑得很快。
庭园蜈蚣很凶猛,它也跑得很快。
幽灵蜘蛛也叫长脚蜘蛛,就是我们平常生活中会见到的那些。我注意到:它受到小震动会动一下,受到大震动会一直跑。而且它不是按直路来跑,而是跑到有东西遮盖的地方。
小蟑螂很喜欢藏在树叶底下。我如果想看它的话就用弯曲的铁片把树叶翻起来。
我希望天气可以快点暖和起来,这样我就能捉到更多的虫子了。
虫子的日记(篇3)上午,妈妈带我去淮塔玩。我们在运动器械那儿发现了一种大蚂蚁,特别大的个头,爬得也特别快,我用小枝条堵住它的路,它一下就跳过去了,一点儿也不费劲。后来,我捡了一个小树枝,拨来拨去,竟然发现了2条小蜈蚣。我有点害怕,对妈妈说:妈妈,蜈蚣哎,我害怕!
妈妈说:它这么小,不咬人,不信,你试试!
我不敢,妈妈就用一个小树枝碰碰它,蜈蚣受了惊,一下子窜的飞快,它迅速的找了一个隐蔽的地方藏好。
妈妈说:你看,动物是不是都是伪装的高手!你不仔细看,还真看不出来这儿躲着一条蜈蚣呢!
我看了,也很惊叹,它可真会找地方躲啊!如果不
阅读全文>>>对我们来说,有意义的日子不计其数。很多时候,祝福是礼尚往来,相互祝福。给予他人祝福也是有意义的行为,愿您也能收获这份幸福。你是否需要一些祝福语的句子来做参考呢?为此,小编特意呈上“毛毛虫课件”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
毛毛虫课件 篇1活动目标:
1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。
3、故事ppt,背景音乐
活动过程:
一、你好小毛毛虫
师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)
二、浸入作品,引发想象
1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。
2、出示图片1,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。” 猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?”
3、出示图片2,3第二,三天, 还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)
4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。
6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?
教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动,体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?
游戏:小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找,说一说。……的……真好吃。
2、人手认领一只“小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。
师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?
四、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
附故事: 好饿好饿的毛毛虫
在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵。第二天,虫卵中孵出一条小毛毛虫,它一步一步的爬着,因为肚子好饿,想
阅读全文>>>在日常中说到作文,大家一定都很熟悉,写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段。一篇好的作文最基本的是能感动自己。以下是趣祝福的编辑整理的一些与您需要相关的:捉萤火虫作文,感谢您花时间阅读本文!
捉萤火虫作文 篇1一天傍晚,我和院里的小伙伴约好了去操场上玩枪战,在我被“击中”的一瞬间,我突然发现了一个带亮光的小虫,这不是萤火虫吗?
萤火虫像一盏发亮的小灯,停留在我们上空。我们像野孩子一样,大喊大叫,张牙舞爪地扑它,它却优雅地转了几个圈不见了。于是,我们便从操场上开始了“大扫荡”,鸡窝里,草丛里,树林里,除了看见几只“吱吱”乱飞的蝙蝠,连萤火虫的影子也没看见,我们只好失望地坐在单杠上托着脑袋发呆。
天上的星星顽皮地眨着眼睛,我便有了数星星的想法,尽管数也数不完,但我还是抬起了头,呵!好多的萤火虫在我们上方跳起了欢快的舞蹈,我们兴奋起来,扑啊、逮啊、抓啊!至少有20多只萤火虫在我们的衣兜之中成了网中之虫,其余的萤火虫在一阵惊慌地乱飞后,飞走了。我们四个的衣兜像是四个发光的小灯笼,照得路也绿了,路人用奇怪的眼神看着我们,像是看着外星人,我说:“逮了这么多萤火虫,又让别人把自己当作神秘的外星人,真是一举两得啊!”于是,我们四个便抬起头,挺起胸,站成一排整齐地往前走,那模样别提有多神气了!
虽然这一次满足了我们的好奇心,但我还是有些内疚,毕竟,二十多只萤火虫并没有活下来多少。
捉萤火虫作文 篇2星期五的晚上,爸爸妈妈带着我去参加一个观察萤火虫的活动。夜幕降临了,圆盘似的月亮挂在天空中,有几颗星星眨着调皮的眼睛。微风吹来,好似拿着小梳子轻轻的梳着我的头发,让我感觉非常舒服。
不知不觉我就到了活动地点,老师们先是给我们展示了萤火虫的生长变化。从一个发光的卵,变成了一个发光的幼虫。接着,经过几次蜕皮变成蛹。然后,它破壳而出,成为了一只真正的萤火虫。老师们接着又向我们展示了萤火虫的捕食过程图。它先爬到蜗牛身上,咬几口蜗牛,把它麻醉。趁它麻醉时,钻进蜗牛身体里,让自己饱餐一顿。
接下来激动的时刻到了,老师让我们拿着筷子和杯子去捉几只萤火虫观察一下。在漆黑一团的草丛里,爸爸协助我抓了好几只放在杯子里。我仔细观察到其中几只神气的萤火虫,大摇大摆的走来走去。他们隐隐约约的闪光,闪耀着一种柔和的亮光,就像一盏盏明灯,在晚上给人们指路。我好想将萤火虫带回家,但是老师告诉我们萤火虫是一种益
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