趣祝福作文（编辑 糖果公主）在认真品味了作品，相信您的收获一定不少。 读完书后，我们需要认真思考和梳理我们的思考和情感，“良师读后感”您所需的趣祝福已经准备好了，请根据自己的判断权衡这些信息的利弊和可行性！
良师读后感【篇1】
当我很小的时候，我有书陪伴。它就像一个知己，给我讲一个动人的故事；它就像一位老师，向我解释着无边无际的宇宙。
在我的房间里，我最引以为豪的是门口的大书柜。里面的书足以使人眼花缭乱：深奥的科学，悠久的历史，有趣的童话，古今中外的名着……这么多书中，我最喜欢《苦儿流浪记》：
我敬佩维达理不服输的意志，为苦儿漂泊的命运而难过；我厌恶那贼眉鼠眼的戏班主，又为苦儿一家的团圆感到高兴……在字里行间中，苦儿勇于面对困难的精神和勇气，把我深深地感动了。
一天晚上，当我练习钢琴曲时，我感到压力很大，总是跌跌撞撞。我想：这和弦太难弹了。左手和右手交织在一起。很难分辨语气！
我想跳过它，但它是和下面的句子结合在一起的。我的自尊心被这个和弦伤害了，眼泪在我的眼睛里打转。泪眼中，我望见了桌上那本《苦儿流浪记》，顿时又想起苦儿面对困苦时的顽强精神，这让我为之一振。
回首雪白的钢琴琴键，我深深地自责：这个小小的困难，与苦儿儿所经历的艰难险阻相比，简直是天壤之别！哭什么！
我突然擦了一滴眼泪，继续练习，心想：坚持，我一定能做到！
最后，我把这个困难的和弦弹下来了！我高兴极了，是《苦儿流浪记》鼓舞我坚定信心，是苦儿不屈的意志给予我战胜困难的勇气，谢谢你，《苦儿流浪记》！
在生活中，像这样的好书很多。《窗边小豆豆》让我乐观地面对生活；《上学就看》帮我了解“科学宫”、“地球村”；《爱的教育》又给予我爱的力量……书中有知识，有智慧，有感动。书是我最好的良师益友！
中关村三小四年级：冉天枢
良师读后感【篇2】
刚收到《人性的弱点》，感觉是本哲学理论的书籍，由于一直对此类书籍不感兴趣，所以一直未拆封，直到要完成读后感了才来了个“临时抱佛脚”，初读前言和自序，才知道自己差点错失了一个人生益友、导师。戴尔·卡内基：美国教育之父，通过研究自己的经历、伟大领袖传记和成功人士的成功秘诀，写下了这部经典著作，教授人际沟通和应对压力的技巧。
卡内基又是位孜孜不倦的修订者，自1937出版至1955年去世，一直不断地修订自己的作品。所以时到今日，《人性的弱点》仍然激励了无数迷茫的读者，帮助他们重新找回力量与勇气，继续拓展自己的人生，通过真实的事例教导我们以尊重、理解、真诚为基石，改变自己为人处世的态度，提高语言沟通能力并增强自信，从而获得他人的信任甚至影响他人，最终取得成功。
看到书中观点与事例，不免与自己的人生经历与职业相联系，回想入职之初，带的是一年级一个班的语文兼班主任，第一天在班内至少报了三次名字，当天就能叫出每个孩子的名字，那时的孩子与我关系很密切，一有空就和我拉家常，跟在我后面，被孩子叫得耳朵发热一点也不为过。可最近这些年，担任两个班数学教学后，我要花上两个月甚至半年时间才能叫得出两个班学生的名字，偶尔还要叫错，孩子们异口同声地说：“老师，他（她）叫……”每每这时我都无地自容，心中的内疚难以形容。
同事们也谈到这一点，我常常感叹，岁月不饶恕，美好的回忆成了昨日的荣耀。今天看到《人性的弱点》，真的感受到人的弱点：做错事想方设法为自己辩护，只会责怪别人，却不会自我反省。
“记住他人的名字，让他人感受到自己的重要性”，天真的孩子要求不高，只要老师亲切地叫上他的名字，他的心里就已经很开心了，被叫错的孩子的失望尴尬表情反证了这点，所以最近我开始利用空余，看着座位在纸上默写孩子的名字，记住每个人的名字，记住每一张天真无邪的脸，让他们知道自己被重视了。我没能做到优秀老师在教学前认识每个孩子，也没能在开学之前给孩子及父母寄上一封信，但我学着在教学中给孩子送上一封亲手写的短信，看到孩子拿着短信研读的样子，我只感觉我还是做得不够好。我将继续努力。
可能是职业病，一遇到学生做错事，第一个反应就是寻找学生错误的切入点，进行喋喋不休的大道理教育，可是每次的效果还真的很不好，最后归结为这个孩子屡教屡犯，是个坏孩子。看到《人性的弱点》，我知道了原来是我的方法错了，人性的本质就是为自己的行为辩解，所以每个孩子发生矛盾后在你面前开口的第一个大多为“他……”当孩子把错误的起因归结为他人的过错，所以你的批评只会引起他的抵触，甚至心生怨恨。所以做个倾听者才是冷处理的好方法，《怎么说孩子才肯听》里讲到，越是这种时候多用语气词，让孩子自己叙述才有效，刚毕业的郑志豪与同学发生的矛盾，我让他与那名同学来办公室，他比较激动，总是抢别人的话头为自己辩解，于是我让他先说事情的经过，期间我一直注视着他，偶尔以“嗯、哦……”回应他，让他知道我一直在听他的陈述，我以他语速有点快为由让他再说一遍，他后来说了三遍，一遍比一遍语速慢，情绪也慢慢平复了，最后他帮自己总结**是他做错了，以后要怎么做，整个过程我和另一个学生都没插上话，真正做了回倾听者，没有责备，没有怨恨。
儿子从小学一年级开始一直跟随我上学，经常听他评论我在家和在学校完全不一样，他很羡慕别的孩子，说我对他们的语气跟对他判若两人。我跟他做思想工作：因为是自家的孩子所以才说真话，错的说应该指出来，对于别人家的说不好家长不开心，奉承一下。
如今对照《人性的弱点》我犯的错还真不少，首先对自己家的孩子指出错误，不应该直接指出，如何聪明地指出他的错误，应该用真诚的赞赏开始谈话，而非直接下达命令，绝不吝惜溢美之词，肯定他的价值，让他乐于按照我的建议行事。不要“以一切都是为了你好”成为责备孩子的理由。当学生上课不认真的时候，你是不是被迫忍受愤怒的**、微笑的肉体和不微笑的警告？孩子低下头承认错误，但很快又开始游戏。你内心的愤怒和窒息让你身心疲惫。
作业时的错误让你翻出上课的旧帐，孩子害怕被责备，用抄袭来欺骗你，而你更是火冒三丈，自此他的作业你开始质疑，而孩子开始与你背道而驰，逐渐对你对你教的学科失去了兴趣，你失去了一名学生，虽然他天天坐在你的课堂上。这种“猫捉老鼠”的游戏一直在教学中上演，而我们老师则难过我们辛苦不被学生理解，责怪孩子的不懂事，看来我们应该反思为什么我们没能让学生“从”师呢，虽然我不知道是否能成功，但我想尝试：真诚的微笑，让学生觉得自己很聪明，自己很重要，肯定他的价值，让他也乐于按照我的建议行事。
《人性的弱点》是与人相处的技巧的实用教材，只有一遍遍的阅读与反思才能让它成为自己的准则，才能真正改变自己，改变人生。这是一本值得放在枕头边随时阅读的书。它是我们生活的好朋友和良是一友。
良师读后感【篇3】
书，就像一束郁金香，沁人心脾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花题；书，就像一轮红日，拔开我心中的云雾……我的“良师益友”正是那《小萝卜头》。
一打开书本，我便被精美的封面所迷住了。封面上画着一个头像萝卜的小男孩，他坐在床上，微弱的光照在他快乐的脸上，他身边坐着一个中年妇女，那妇女手上拿着一个书包，仿佛正在缝补那破烂不堪的包……看到这，兴趣促使我买下了这本历史悠久的书。
一打开书本，主人公的妈妈令我感动不已。这本书的主人公是一个被大家称为“小萝卜头”的男孩。他在监狱中待了很久，每天，母亲都细心为他挑出饭里的老鼠屎、石子、虫子……尽管他母亲觉得也很难吃，但还是坚持为他挑，不让儿子吃不好……读到这儿，我不禁一颗豆大的泪珠滚落了下来，哪个儿女没有母亲呀！而哪个母亲不是对自己的孩子百般疼爱，呵护有佳呢？但现在却心有余而力不足……百种滋味涌入心头，又能奈何？唉，真是可怜天下父母心啊！
一打开书本，小萝卜头刻苦学习的精神令我十分佩服。尽管生活在监狱里，但在小萝卜头也上了学。小萝卜头学习刻苦，记忆力非常的强。一天，特务看守在外面，小萝卜头和老师用俄语骂他：“特务都是狗！”特务听不懂俄语，以为是夸人的，就对长官说了那句俄语，长官听了打狗特务一巴掌，告诉了特务这俄语的意思----特务都是狗。特务听后气急了……至此我们可以看出小萝卜头的聪明，也让我更加明白了“没文化，真可怕”的意思和可怕之处了。
“读一本好书就像和一位高尚的人说话”，难道不是吗?它就是我的良师益友-----《小萝卜头》。
良师读后感【篇4】
良师益友
——读《三字经》有感
古人云“熟读三字经，可知天下事，通圣人礼”。这句话说得没错。自从我读了《三字经》，我了解了许多知识，懂得了许多道理，更感受到了快乐。她是我的良师益友。
我感觉看《三字经》就像在欣赏美丽的园林；读《三字经》就像在浇灌园林的花草；背《三字经》就像回味园林的意境。《三字经》真是美妙，使人百读不厌。我每天都会让妈妈检查我背《三字经》。
妈妈也告诉我这是本好书，认真学会终身受益。从那以后，我更喜欢这本中国文化古籍。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”今天我再次熟读。从中我有读懂了“善”不仅指善良，还有“擅于”之意。
每个人的生活都是一样的。只有后天的努力，他们才能成功。谁擅于向上，谁就有更好的未来。我想起了任芸，我班的班长，她的学习成绩不如我班。我开始觉得她天生聪明，我不会超过她的。
现在我的想法变了：勤能补拙。我暗自努力：
我要勤奋，追上她！
我从《三字经》中还明白了礼仪的美好；友谊的珍贵；谦逊的重要；诚实的价值……
《三字经》的确是本好书，她将成为我的随身之物。我爱《三字经》！
备注：石首市小河口小学六（1）班刘冠希
教师评语：
文章可以说有感而发，字里行间流露出作者对《三字经》的喜爱之情。文笔流畅，感情深厚，感情真挚。
辅导教师：付科春
良师读后感【篇5】
尊敬的各位领导、老师：
你们好！
通过阅读《只为做一个良师》这本书，让我受益良多。这本书主要以记录孙明霞老师和学生之间的点滴故事，传达了孙老师的一些教育理念以及教学经验，这些内容对我们这些新入职的老师进一步了解“教师”这一职业具有重要意义。下面就全文中我印象最深的部分，谈谈我的感受。
文中有这样的表述：“不必羡慕别人，更不要把自己的成长依附在别人身上，不能完全依赖他人，要知道，播种在自己心田上的种子，只能依靠自己去浇灌、呵护。假如没有专业成长的自觉，不能主动学习，身边有再多的优秀教师也无济于事。向别人学习，不能被动地等待别人告诉你，而是你主动求教。”
在阅读时，看到这段话，顿时就联想到我们当前的处境，它为我们前行的路上指明了方向。我们刚步入教师这一行业，无论是教育理念还是教学经验上，都还有很多的不足之处，需要加强各方面的学习。尤其是学校为我们提供了“师徒结对”这么好的平台，我们一定要勤学多问，用好手头的有效资源。此外，应该注意的.是，个人的成长进步最终还是要靠自己，不能事事依赖别人，外界的帮助只能起到一个辅助作用，所以，从现在开始就要树立一个主动学习的意识，不仅要多向优秀教师学习经验，还要善于利用一些专业书籍和网络资源，加强自身知识和业务方面的学习，经常反思、总结，只有这样，才能获得长足的进步，与时俱进。
除了“主动学习”之外，孙明霞老师提出的很多教学理念和教学方法都能结合学生实际，寓教于乐，真正做到了“以学生为本”，例如“六个学会”、“开学第一课怎么上”等等，都非常具有借鉴意义。
通过阅读全文，我们可以知道，孙老师不仅业务素质很高，而且品德高尚，堪称教育者的典范。她爱岗敬业，勤学善思，敢于创新，淡泊名利，坚守自我，以一颗纯粹的心去做事，以一颗赤诚的心去育人，她的这些精神都值得我们大家用心去学习。
最后，我想说的是，没有一个优秀老师是天生的，他们都是在不断学习和思考中慢慢成长、进步的，所以，我们要时常怀着一颗感恩的心、谦逊的心去做人、做事，我相信通过不断的学习和努力，大家都能朝着“良师”的方向前行。
我的发言到此结束，有不妥之处，请大家指正。
谢谢大家！
良师读后感【篇6】
一本举世闻名的书，一个身残志坚的故事。这就是《假如给我三天光明》，这是一本人人都要读的书。
在我十岁生日那天，我有幸拿到了这本书。在这之前，我就听说过这本著名的书。打开书，我情不自禁地翻了起来，很快就融入了进去。
这本书的主人公海伦凯勒，在不满一岁时，不幸生了一场大病，导致她成为又盲又聋又哑的残疾人。她性格乖张，不懂事，一个人孤独地生活在自己的世界里。是她莎莉文老师，拯救了海伦，她让海伦学会了许多知识。海伦一天一天地长大，她渴望更多的知识，她奋笔疾书，早上读，晚上读，家里读，外面读终于，她凭借自己的努力，考上了哈佛大学，成为哈佛里第一位残疾学生，并成功在哈佛大学毕了业，创造了自己的一片天地。
海伦靠着坚忍不拔的意志和对幸福的追求，最终冲破了黑暗与孤寂，她用顽强的毅力创造了生命的奇迹。然而今天的我们呢？是多么的幸运，衣来伸手，饭来张口，拥有健康的身体，要什么有什么既然我们拥有美好的一切，那么从现在开始，让我们珍惜每一分每一秒，好好学习，以优异的成绩回报父母，回报祖国。
我有这一本好书做我的良师益友，相信我以后的学习、生活会过得更加丰富多彩。
良师读后感【篇7】
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯“。书籍是天才留给人类的、世代相传的珍贵遗产。
对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于拥有了一位良师益友。我热爱读书。我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》，但我最喜爱的一本书，还是老师推荐给我的《小学生之友》。奇妙的大千世界随着它里面精炼的文字和生动的插画呈现给我，让我体会到了学习的无穷乐趣。
《小学生之友》的内容非常丰富，每个栏目我都很喜欢。《欢乐数学》中细致的讲解加深我对数学的兴趣，让我学会开动脑筋思考；《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国，留连忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》让我明白很多道理，教育我怎样做人和做事。《智慧堂》让我打开视野探索更多的科学知识；《红泥巴村》教我学会了动手制作；我最最喜欢《超级游戏战》，因为它很有挑战性，让我学会了独立思考。拿到《小学生之友》第一件事就是翻到《超级游戏战》仔细琢磨其中的智力游戏还有IQ欢乐谷，知晓答案后，我还会用来考爸爸、妈妈，如果他们答不上来，我就自豪地为他们讲解。
《小学生之友》就这样吸引着我，让我感受着读书的趣味、让我变得热爱读书。从前的每天晚上都是妈妈给我读书讲故事，现在我总是自己迫不及待的先读起来。它成为我真正的良师益友。因为它的帮助，每天的语文课我才能够在班级里给同学们大声的带读；因为它的陪伴，我才不断地取得进步当上了班长。
《小学生之友》是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门，使我从狭隘的一无所知，逐渐领悟科学的奥妙。它还告诉我，只有付出才有收获，只有耕耘才有硕果；它让我变得勇敢、充满毅力地去迎接各种挑战！
《小学生之友》是一艘船，为我张开知识的风帆，放飞科学的梦想，带着我驶向无限广阔的理想之岸！
《小学生之友》还是一轮太阳。它指引着我前进的方向，它照亮着我人生的未来！
我爱《小学生之友》！
夜晚，皓月当空。我站在阳台上，细细品味着刚读完的《小学生之友》，心中回味无穷。
当我翻开小学生之友的第一面，它就像一块吸铁石，深深地吸引着我。这本书内容丰富、绘画精致。每本书总共分为两部分，一部分是：无限探索。一部分是：智慧魔法。我读了不少小学生之友的文章，什么奇奇怪博士破案，什么华罗庚的故事，什么，可我映象最深的还是里面陶卫东改写的假如给我三天光明。
海伦・凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安・沙利文(AnneSullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学
文章主要讲述了海伦・凯勒，一个又盲又聋的女子的成长经历，以及她的心路旅程。她的一生只有三天的光明，第一天：她要去看看那些给予过她帮助与关怀的人们，记住那些充满善意的眼睛，他们一定有着美好的心灵。
第二天：她要在黎明起身，去见证黑夜变成白昼的奇迹，那该是多么令人激动啊！
第三天：她将在忙碌中度过，她要亲自去体会那些劳动人民的快乐。
鼓舞和激励着世界上成千上万的人勇敢地面对生活的不幸。哪怕身有残疾，也身残志不残，战胜人生的一切困难。
海伦说过：“无论处于什么环境，都要不断努力。”这点我可是真切的看到过的，因为：在我小学时，学校要举行运动会，我同学刘欣报了一个自己喜爱的项目―女子800米竞赛，就在下午放学时，她独自一人在跑道练习，她跑啊跑，扑！她累得摔倒在地。开完运动会，她对我说：“我真的非常想放弃，但是我想到了海伦的那句“无论处于什么环境，都要不断努力。”，所以我就决定了，绝不认输！我要更加努力的跑，就站了起来继续跑，可我跑的过程中，还是一摔一起、一起一摔的，不知摔了多少回，最后我还是站了起来。虽然没有得到名次，可我努力过，重在参与嘛。”
人类的精神虽然远远超过了时空的'限制，但无论在什么时代，自强不息、努力、毅力与勇气都是我们生存的基础。生理上的残缺并不可怕，可怕的是心灵的“残疾”，那才是真正意义上的残疾。所以我们一定要学会，勇敢地面对突如其来的打击与困难，努力去解决这些困难，只要把一个个困难决绝了以后，才可以迎来一个又一个的成功。
陪伴我走了十二年的岁月，他似一个跳跃的音符，也似一副流光一本好书，像一个良师益友，他引我走向知识的海岸，带我走向光明的未来！
我小时侯就和书交了朋友，我看过的书有《汤姆叔叔的小屋》p《十万个为什么》p《西游记》……
上小学的时候我认识了许多字，他们都是我的好朋友，有时候看见自己喜欢的书了，就会忘了吃饭的时间。家人常称我为书虫。因为他让我知道了做人的道理。学到了很多知识。
溢彩的画面，他把我领进了知识的大门，自始至终的陪伴我去攀登那知识的顶峰，他让我的心灵得到了升华，让我有了想象的羽翼，让我看到了奋斗的目标。
我和书永远都不会画上句号，我喜欢书，我喜欢我的良师益友！
良师读后感【篇8】
书是人类进步的阶梯，在书中，我们可以解读百态社会、解读古典文化……一本书，足以让我们丰富知识、提高素质、提高内涵、提高做人的标准……在书中，我们可以汲取营养，可以自由地与书还共同遨游、共同成长，做一个爱书的“书虫”。
这本书主要讲述笑猫和虎皮猫之间忠实的爱情故事。虎皮猫突然失踪了，笑猫为了寻找它，踏上了艰辛的寻“亲”之路。但是虎皮猫在世界上到处都是，它们看起来非常相似。
于是，笑脸猫的误会和故事就这样开始了。一次又一次，在笑脸猫的努力下，终于发现虎皮猫在古老的钟楼里敲钟，但虎皮猫的耳朵被钟震聋了。但笑猫不仅不讨厌，还每天陪着虎皮猫讲自己以前的小故事。不管虎皮猫听不见，笑猫还是坚信，总有一天虎皮猫会听到的。
笑猫坚韧不拔的精神深深打动了我。虽然它在寻猫途中遇到了很多困难，但是它仍然寻找着属于它的爱情与真爱。面对屡屡失败，它没有选择放弃，而是选择了坚持。
在生活中，我们不能半途而废。我们应该坚持下去，这样我们才能成功。
这个故事里的搞笑猫让我知道：就像文章里的搞笑猫，不管你做什么，你都应该坚持不懈。好笑的猫仍然没有放弃，仍然坚持。我真的被这篇文章中笑猫的无私精神震惊了，我感到无比崇敬，我想学习和致敬它的精神。
良师读后感【篇9】
近日，我有幸观看了一部名为《良师》的视频，该视频讲述了一位杰出教师对他学生们成长和教育的影响。这部生动而感人的作品深深触动了我，让我对教师的职责和教育的重要性有了更深入的理解。以下是我对该视频的观后感。
首先，这部视频通过描绘教师与学生之间的亲密联系让我感受到了教师的伟大。在视频中，主人公是一位普通且善良的教师，他不仅仅是教授知识的导师，更是学生们的朋友和倾听者。他教会学生们知识的同时，也耐心地指导他们如何成为更好的人。他的真诚和热情让学生们深受感动和启发，他们因此能够充分发掘自己的潜能，追逐他们的梦想。在这个充满爱和关怀的环境中，学生们变得自信、勇敢并追求卓越。这种关系的建立和维护需要教师投入大量的时间和精力，而这位教师毫不犹豫地将这一切都奉献给他们。这让我明白教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养和塑造学生们的人格和价值观。
其次，这部视频引发了我对教育的思考。教育是一项复杂而庄重的事业，它不仅仅是课堂上的知识传递，更是关于人的成长和发展。教师扮演着重要的角色，他们要教会学生掌握知识和技能，更重要的是引导并激发学生们的兴趣，引导他们独立思考和自主学习。教育不应该仅仅局限于书本知识的传递，而应该涵盖生活技能、社交能力和价值观的培养。这部视频中的教师正是在这种理念下工作，他用生动有趣的方式让学生们全面发展，努力成为未来的领导者和有益于社会的成员。教育的目标是培养学生们成为有良好道德和正确价值观的人，只有这样，社会才能进一步进步和繁荣。
此外，这部视频还提醒我教师的力量是无限的。只要一个教师有激情和耐心，他们就能够改变学生的命运。这位教师正是以这种信念来面对每一天的教学工作，他相信每个学生都有无限的潜能，只要给予他们适当的指导和支持，他们便能实现自己的梦想。这位教师的故事证明了教育的力量，他不仅仅在学生们的学术成绩上取得突破，更重要的是帮助他们树立了正确的人生观和价值观。这位教师的故事鼓舞了我，让我相信只要我也付出同样的努力，我也可以成为一个伟大的教师，并改变我的学生们的生活。
总而言之，《良师》这部视频给了我很多深刻的思考。通过这个故事，我明白了教师是多么伟大和重要的人。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导学生成长和发展的导师。他们的激情和耐心可以改变学生们的命运，让他们实现自己的梦想。教育是一个复杂而庄重的事业，我们每个人都应该珍视并尊重教师的工作。同时，我们也可以从这位教师的故事中获得动力，成为自己梦想中的良师。
良师读后感【篇10】
《无语良师观后感》是一部极具震撼力和情感共鸣的电影。剧中描绘了一位经历了挫折和痛苦的老师如何通过自己的坚持和努力，从而激励和改变了一群学生的生活。这部电影教会了我很多关于教育、仁爱和人性的重要观念。影片通过深入人心的剧情和真实的演员演技，给我留下了深刻的良师观后感。
首先，电影着眼于教育的价值。教育是培养下一代的关键。然而，在现实生活中，教育这个本应该是光明和神圣的事业，却受到了许多限制与困扰。电影展现了学校里迫切需要教育改革的现象，例如学生缺乏动力、家庭问题、贫困等。老师们在这个艰难的环境中工作，不仅仅需要教学知识，更需要细心的关怀和为人师表的榜样。无论遇到多大的困难，无论别人对他们的期望多么低，这些老师们都秉持着责任感和使命感，坚持为学生们尽心尽力。这种对教育的热爱和责任感让我深受感动，也让我对教育的意义有了新的认识。
其次，电影传递了仁爱的主题。在现实生活中，我们常常忽略了对他人的关心和理解。然而，这部电影呼唤并展现了仁爱的力量。主人公塞尔瓦多是一个经历了人生低谷的前街头流浪汉，他看似毫无价值，但他的出现点燃了学生们的希望之火。他教会了学生们尊重和关心他人的重要性，帮助他们重建信心，找到自己的内在价值。在互相帮助和理解的氛围中，学生们不仅在成绩上有所提高，更重要的是建立了互相信任和支持的关系。这个情感的勾结无疑是一种宝贵的财富，也是无价的教育成果。
最后，这部电影也强调了人性的复杂性和多样性。在故事中，学生们来自各种不同的背景和家庭，有的经历了家庭暴力，有的面临着贫困，有的甚至在犯罪的边缘徘徊。电影并未简单地将这些学生们描绘成受害者，而是通过展示他们内心的挣扎和改变的过程，让观众们了解到每一个看似“问题学生”背后都有一个独特的故事。这一点告诉我，每个人都有着自己的价值和潜力，只需要正确的引导和关怀，就能够展现出光芒。
综上所述，《无语良师观后感》是一部令人深思和震撼的电影。通过真实和动人的故事，它传递了教育的重要性、仁爱的力量以及人性的多样性。看完这部电影，我对教育的认识和重视有了更深层次的理解。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生成为有梦想、有责任感、有关爱的人。同时，这部电影也提醒我们要对每个人都抱有仁爱的态度，尊重他们的独特性和困难。肩负着教育师者的责任是巨大的，但只要用心，每一个老师都有机会成为改变学生命运的良师。
良师读后感【篇11】
在我的书架上，最显眼的地方，有一排整齐的书。什么样的书？当然是《小学生文摘》了！
《小学生文摘》是我最喜欢的书籍。它里面的内容丰富多彩，有感动阅读。校园故事。社会课堂。名家名着。笑哈哈。还有优秀作文指点……让我百读不厌，爱不释手。
有一篇《心灵里的七彩**》，读后让我特别感动。15岁时，费蒙大拿因坚持在暴风雪中晚上上钢琴课而患肺炎入院**。她亲眼看到同病房的女教师因知道自己得ca(癌症的缩写），一头倒在病床，半个月后离开人间。
后来，同一病房的奶奶怀疑她生病，半夜从值班室偷走了她的箱子。病例上写着：右肺下叶**有钙。老奶奶看不懂来问菲·蒙特娜，小姑娘很为难，15年来她没说过半句谎。
她灵机一动，说：“肺叶上有钙，ca是钙的缩写，老奶奶听后当晚美美地睡了一觉，不到一个月，老奶奶**出院了……多么美丽的谎言啊！美在她的心灵里！
《小学生文摘》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界，总是为我插上一双翅膀，让我探索宇宙太空的壮美奇观，让我积累了许多好词佳句，能够写出自己生活中的缤纷色彩。
《小学生文摘》教会我如何写作，带给我快乐和感动，也教会我做人的道理。《小学生文摘》--我的良师益友！
良师读后感【篇12】
我为孙先生写这本书感到有点内疚。我总觉得没时间看书，所以一直在拖延。反思一下，还是自己没有读书的好习惯。
这几日细细读来，受益良多，感触颇深。下面我就自己感触比较深的一些内容摘录出来，还有自己的一点心得，与大家一起共享，共勉。
一、教育，需要留白。
处理日常孩子们之间的打闹肯定是我们每位老师的家常便饭。每逢此时就如包大人附身，非要查个水落石出才算还孩子们公道。最后，虽然有一点成就感，却让孩子们的感情不好。
对于这种情况，孙老师说，这样做是徒劳没有必要的，就像上一堂课，老师讲学生听，老师讲得再生动有趣，学生也会疲惫，所以，要留给自我反省和自我教育的空间，这样的心灵才能健康的成长。可具体怎么操作，我想还是要就事而论。
二、不敢奢谈“爱生如子”
一看到这些孩子我就会想到我女儿以后的学校生活，每逢此时我就想如果是自己的孩子，我会怎么去对待呢？己所不欲勿施于人。所以，我不敢奢谈爱生如子，但我会尽自己所能给学生提供必要的帮助和引导，不歧视每一个学生，始终以平等、尊重的态度对待那些成为我学生的孩子。
三、做学生的好榜样
教师职业与其他职业最大的区别在于他的模范性。影响之广泛性。小的关系到孩子未来的成长，大的关系到国家未来的栋梁。
老师就像一面学生的镜子。他可以穿直的，也可以穿歪的。不管生活条件有多差，我们都应该保持乐观开朗的态度，把好心情传播给每一个学生。今天，我们如何对待生活，学生们将如何对待未来的生活。
所以呢？要让学生爱上阅读，首先要成为读者；要让学生勤于思考，首先要成为善于思考的老师。
四、创造没有恐惧的课堂
孩子的世界与**的世界截然不同，所以我们不能事事以**的标准来要求孩子，对于孩子的某些错误也不能一篇而论，要善于从孩子的角度分析问题。遇到特别生气的时候，要尽量克制，心里要想不能和孩子一般见识来缓解即将带给孩子们的恐惧。更多的宽容和接纳，更多的帮助和引导，让课堂变得温馨快乐，成为学生向往的地方。
五、老师拿什么吸引学生
广博的知识和扎实的教学技能是教师吸引学生的关键。在此基础上，通过理解、内化，用自己生动、生活化的语言表达，并以学生愿意接受的方式进行教学。尊重学生人格，用心呵护学生成长，是教师吸引学生的前提。当学生表现突出的时候，教师真诚的欣赏与赞美，会激发学生的积极性；当学生出现失误的时候，教师不是简单的批评而是分析原因，并真诚地帮助学生改正；当遇到学***很差、家庭条件也很差的学生，教师能接纳包容，给予起码的尊重和关心，会唤起学生对美好的追求，甚至技法出无穷的潜力。
纵观全书，接纳、宽容、温暖、鼓励、这类词用的最多，可见教师这个职业真的是个修行的过程。谈到增长，孙先生说，真正的增长是含蓄的，是由内而外的。它是一个人心态的变化，是精神的丰富，是内涵的丰富，是气质的提升。好木材长得慢。增长是一个缓慢的过程。让我们在孙小姐的指引下慢慢成长！
良师读后感【篇13】
十年来，经历了许多风风雨雨，每次，都有她的安慰。——引言
也许从我出生那天起，就注定了与她结缘。小时候，我喜欢翻她们，看看那一个个像蚯蚓一样爬着的文字，我有一种新奇感：这是什么东西？怎么像个“蚯蚓团”？这个疑问陪伴我到一年级，当开始学课文时，我才知道了，她叫书，那些“蚯蚓”叫字。
从此，我一有空，就买些《读者》、《作文大王》来看，里面那可爱的文字，一会令我泪如雨下，一会又让我捧腹大笑，一会儿让我心中苦苦的，一会又让我心酸，她成了我的“四味瓶”。
平时，我因她也积累了许多知识，比如说：写作文时要通过对人物细节的描写来铺垫写人等等。她在我眼睛视过的一刹那，为我上了一节作文课。
有时，我遇上烦心的事儿，心里很不痛快，总想不开，愁眉苦脸地，这时候只要情不自禁地捧起她，那紧锁的眉头就会舒展开来，心中那个结被她解开了，我也豁然开朗。
十年来，她陪着我，给我扎下了一个坚实的根，让我不断成长， 我要对她说：“书，谢谢你！”
后记：嗅着书香，浸润在心底的是从容、淡定，更有深深的感谢！
良师读后感【篇14】
我原本是一个不太喜欢看书的小女孩，可是姥爷常常告诉我：“书是我们的良师益友，多读书能使你变得高尚、智慧和美丽”。怀着这个梦想，我试着读几本书，从中我真正感受到了阅读的乐趣。
书可以带我进入童话般的梦幻世界。《绿野仙踪》里的翡翠城、玻璃城、木头王国等等场景，把我带入一个又一个五彩斑斓的魔法世界，让我过足了童话瘾。书可以帮助我和历史上的英雄交朋友。
《水浒传》中的108将，还有《三国演义》里的风云人物，他们或英勇善战，或足智多谋，他们或胸怀壮志，或侠骨柔肠，各个令我钦佩不已。书可以更好的让我体会生活。《窗边的小豆豆》描述了一位与我同龄女孩的童年生活，她活泼健谈、开朗大方的性格影响着我，她热爱生活、追求梦想的信念触动着我，让我拥有了一位“志同道和”的伙伴儿。
书籍还可以带我去很多地方，让我知道很多知识，并教会我生活的真谛。我相信这是我一生的导师！
良师读后感【篇15】
寒假期间，我认真拜读了孙明霞老师撰写的《只为做一个良师》这本书。孙老师在她的书中向我们介绍了什么是好老师，怎样成为好老师。孙老师的文章朴实无华但直击心灵，她是生命化教育的榜样，**生命化课堂，读了她的书之后我不由得惊叹生物课还能这样上！
孙老师在生命化教育上不断探索，比如她的创意作业就征服了很多老师，作业竟然成为学生的至爱，展示生命化色彩，师生交流的工具。
最让我受触动的是孙老师告诉我们要以一种怎样的姿态“陪伴”学生成长，受益匪浅。它不仅促使我反思自己的教学行为，也指引着我努力的方向。
一、以平等的心态对待每一个学生，老师不会因为学生成绩优秀而格外厚爱他，也不会因为学生顽劣、违纪而歧视他、挖苦他，而是给每个学生提供公平、平等的受教育的机会，搭建良好的学***，给每个学生提供力所能及的帮助和服务。当我们以平等的态度对待所有的学生时，学生感受到的是一种温暖和谐的氛围，而老师也不是那么厚颜无耻。
二、以尊重生命的情怀尊重每个学生，无论他们的家境富有还是贫穷，生命没有高低贵贱之分，无论学生犯了怎样的错误，我们即可以批评，也可以惩罚，但不可以侮辱其人格，不可以谩骂，不可以用暴力手段（包括身体暴力和语言暴力）惩罚学生，这就是尊重。当我们充分尊重每一个学生的时候，学生也在教育中树立了自己的尊严，成为自尊和尊重他人的人。
三、以宽容的心胸对待犯错误的学生。每个人都不完美，每个人都会犯错，尤其是成长中的孩子，犯错是常态。作为教育者，我们要有一颗宽容、博大的心，容纳学生所犯的错误，悦纳每一个孩子，因为每个孩子都是独立的个体，都有优缺点，会犯错误，不要轻易给孩子贴不良标签、下断语，说不定将来就能成为某一方面杰出的人才。
只有让每颗星星都发光，我们的天空才会明亮。
四、以伙伴的心态对待每一个学生。学生的成长需要老师的帮助、教育，但是老师再次过程中也在不断成长所以，陪伴是相互的，不仅是互伴，更是互助，就像佐藤学、雷夫，他们从不说自己多么成功，而是很诚恳地说自己一次次的失败和失败时学生对自己的帮助。可以说，我们学习当老师是因为学生。
”在《陪伴是更美好的教育》一文中，孙老师说，“真正好的教育，一定尊重孩子的成长规律，促进孩子身心健康成长；让孩子的身心不受到暴力（包括身体暴力和语言暴力，还有表情暴力）的伤害。孩子会有失败，也会有挫折和眼泪，会不断犯错误，但教育者所给予他的一定是呵护、帮助、陪伴、同情、怜悯、宽容等，而不是简单的说教和训斥”学会陪伴学生，当困惑时再翻翻此书，时刻提醒自己，要做一名对学生负责的良师。
