科学教师工作计划 篇1
本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够积极，在作业书写上不够工整。
本册教材精选课文，共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。
1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。
（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。
（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。
能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。
（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。
（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。
（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。
（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
科学教师工作计划 篇2
我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的`补充。
3、向其它学科融合。
4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。
5、各单元、各课课时安排(教学进度)：
除《植物向哪里长》《密切联系的生物界》《温度计的秘密》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。
科学教师工作计划 篇3
辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得一定的突破，但与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下:
一、教学目标：
新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健 康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。
二、措施与方法
全面提高科学教学质量。
按照新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、 教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。
2、全面提高学生的身体素质。
“学校无小事，事事皆教育”，学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系；学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。
（加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动，对学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。
（加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
3、全面提高教师身心健康。
为了缓解教师的工作压力，给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围，会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。
科学教师工作计划 篇4
20xx年，上级部门有关工作部署，以“以学为主，当堂达标”为主题，以中心备课组活动为突破口，以提高课堂教学质量为目标，以进一步促进教师专业自主发展为重点，以改进教研、培训模式为主要途径，拓宽工作思路，提高服务能力，为全面推进全市小学科学教学质量。
1、认真解读“以学为主，当堂达标”课堂教学实施意见，以新课程、新理念、新课标为主要内容、抓紧抓实教师培训，加快教师的专业化发展。
2、加强骨干教师队伍建设，开展骨干教师送教下乡、示范课活动，发挥骨干教师的'引领、辐射作用；积极发挥教研组职能作用，积极开展中心备课组活动。
3、建设良好的课堂学习氛围，建设科学与民主的科学课堂教学，建设有效的科学学习的方式，做好学生的课前准备，课中合作，课后继续学习的工作。
5、追求课堂教学四个境界。
建立求真，开放，智慧，魅力的课堂体系。
6、细化研究课堂教学每一个环节，进一步规范学生学习行为，
让学生在描述性评价中发展，让学生实验操作过程中发展，让学生“质疑”中发展。
让学生明确学习动机，激发学习兴趣中发展。
7、教师从四个方面改变教学观念和教学方式：
1，课堂从“一刀切”到“自助餐”，丰富教学过程，提倡个性化发展。
2，转变教师的角色，从演示者走向点拨者，从传授者走向引领者。
3，教师让学生从注重结构获取知识走向关注体验过程获得知识，提高能力。
4，教师定期开放实验室，开展学生科学课外活动。做好服务工作。
8、积极开展科学课课外活动。
出自 FaNweN.
1、认真学习各种上级指示精神。
4、网络作业检查。
1、中心备课组活动。
1、送教下乡。
2、中心备课组活动。
3、参加学生竞赛(七巧板)。
1、迎接毕业考试准备会。
2、部分年级质量检测。
1、期末教学质量检测。
2、期末总结。
3、参加竞赛(航空航模)。
1、毕业班教师经验交流会。
3、中心备课组活动。
4、网络作业检查。
1、组织参加科学学科“关注学生实验(实践)操作技能”教学研讨会；
2、中心备课组活动总结。
1、优秀教案评比活动。
2、调研实验教学完成情况。
科学教师工作计划 篇5
作为一名小学科学教师，我深知自己的职责和使命，要为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我制定了以下详细的工作计划，以确保我能够有效地传授科学知识和培养学生的科学思维能力。
一、精心备课：
为了保证课堂教学的有效性，我将精心备课，确保教学内容与教学目标紧密结合。每一个教学单元，我将先深入研究相关的科学概念和原理，通过阅读权威的科普资料和参与专业的教研活动来不断提升自己的科学素养和教学能力。我将针对小学生的认知特点和学习需求，设计丰富多样的教学资源，包括实验、图片、视频、游戏等，以激发学生的好奇心。
二、创设情境式教学：
为了让学生能够更好地理解科学知识，我将注重创设情境式教学环境。例如，在教授有关植物生长的知识时，我会让学生亲自动手种植一棵小草，并观察其生长的过程。通过这种实践性的学习方式，学生们不仅可以在实践中掌握科学概念，还能培养他们的观察力和问题解决能力。
三、开展实践探究活动：
学生是主体，实践是最好的教师。在教学中，我将积极引导学生进行实践探究活动，例如实验、观察和调研等。通过实践，学生们能够亲自动手进行科学实验，培养他们动手实践、观察发现和分析问题的能力。我将鼓励学生们提出问题、进行实验并得出结论，以培养他们的科学思维和解决问题的能力。
四、拓展学生的科学视野：
除了课堂教学，我还将积极组织学生参加科技展览、科学竞赛和科普活动，以拓展他们的科学视野。学生们将有机会与其他学生分享自己的科学研究成果，从他人的成果中学习、进步，同时也能够通过与其他学生的交流，增强对科学的兴趣和探索欲望。
五、进行个性化教学：
每个学生都有自己的学习特点和潜能。我将注重分析学生的个性差异，根据他们的不同情况进行个性化教学，注重培养他们的创新思维和问题解决能力。我会根据学生的兴趣和能力，提供不同难度的教学内容，激发学生积极参与科学学习的热情，确保每个学生都能够得到适合自己的科学教育。
六、与家长互动：
与家长的紧密合作对于学生的学习和发展至关重要。我将积极与家长进行沟通和交流，及时向家长通报学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨学生的学习策略和解决方案。我还将举办家长会和科学展示活动，让家长们了解学生的学习成果，增强家校合作的力量。
综上所述，作为一名小学科学教师，我将以精心备课、创设情境式教学环境、开展实践探究活动、拓展学生的科学视野、进行个性化教学以及与家长的互动为目标，努力为学生们提供有趣、且有深度的科学教育，让小学生们在科学领域中不断探索、成长和进步。我相信，通过我这份详细的工作计划，我能够更好地达到这个目标。
科学教师工作计划 篇6
作为一名小学科学教师，我深知教育工作的重要性，同时也明白只有通过持续的学习和实践才能不断提高自己的教学水平。在多年的工作经验中，我总结出了一些行之有效的教学方法和工作计划，我将在本文中与大家分享。
我认为理论与实践相结合是一门成功的教育之道。作为一名科学教师，掌握科学的理论知识是必不可少的。因此，我将不断学习新的科学知识，了解最新的研究成果和发展趋势。只有这样，我才能在教学中给学生提供最新、最准确的科学知识。
我注重培养学生的实践和动手能力。科学教育是一门实践性很强的学科，仅仅停留在理论层面是远远不够的。因此，我将设立一系列的实验和操作环节，引导学生亲自动手操作、观察实验现象，并且让学生积极参与讨论和分析结果。通过实践，学生将更容易掌握科学知识，培养科学的思维方式。
第三，我将注重学生的学习兴趣培养。在学习中，激发学生的学习兴趣是非常重要的，因为兴趣是学习的最好动力。为此，我将采取灵活多样的教学方法，如讲解生动有趣的科学故事、开展小组讨论、观看科学实验视频等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第四，我将注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。科学不仅仅是一堆知识点的堆砌，更重要的是培养学生运用科学理论解决实际问题的能力。因此，我将鼓励学生提出问题、独立思考和探究，培养他们的科学思维能力和批判性思维能力。我将定期组织学生参加科学竞赛和创新实践活动，让他们将科学知识运用到实践中，锻炼解决问题的能力。
第五，我将注重与家长的沟通和合作。与家长的良好沟通是教育工作成功的重要保证。我将积极主动地与家长进行交流，及时反馈学生的学习情况和表现，征求家长的建议和意见，共同关注学生的学习发展。我还将定期组织家长会、学生活动等，拉近与家长之间的距离，增强家校合作。
我将注重自我反思和提高。教育是一门需要不断学习和成长的职业。我将定期进行教学效果的自我评估，总结经验和教训，不断调整和改进教学方法。我还将参加各种教育研讨会和培训班，与其他教师交流学习，提高自身的专业素养和教学水平。
作为一名小学科学教师，我将坚持理论与实践相结合、培养学生实践和动手能力、激发学生学习兴趣、培养学生科学思维和解决问题能力、与家长合作、持续自我反思和提高等工作计划，以提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信通过这些计划的实施，我将能够成为一名更出色的小学科学教师。
科学教师工作计划 篇7
固原市回民中学 信息技术教研组工作计划 2009―2010学年度第二学期 一、指导思想： 在新的一学期里，根据《学校工作要点》和《教科室工作计划》，并结合本校实际情况，加快信息技术在日常教学工作的应用，充分发挥学校在现代信息技术方面的优势，加强教师和学生现代信息技术知识的培养，使现代信息技术真正为提高课堂效率和提高学生的信息素养服务。在信息技术教学中培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。 二、工作要点 （一）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教研活动 1、进行同一年级集体备课（确保每节课都有教案）。注意吸收经验教训，不断改进教学，把在教学中的心得整理成文发表到学校校园网上，争取能在各类杂志上发表。 2、充分利用教研活动。积极参加组内教研活动和其他学科的'听课活动（年轻教师听课18节次、其他教师听课12节次及以上），充分吸取别人的优点，以促使自我提高。 3、学习信息技术与学科课程整合的理论，进行信息技术与学科整合的教学探索（为信息技术课堂寻找教学模型）。 4、3-4月份进行组内公开课评比活动，为5月份的“优质课大赛”做准备。 （二）认真做好课堂教学和兴趣小组的辅导准备工作 我们要要进一步强化信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和有关规定要求按照规定的教学目标、教学进度，扎实上好信息技术课（不能把信息技术课上成计算机操作课）。 1、认真备课，搞好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力（学习北大附中李冬梅老师的上课任务模式）。加强学生上机的常规训练，做好使用记录。 2、耐心细致地做好后进生的转化工作。因材施教，不断提高“转化”工作质量（或许一个后进生就是将来的计算机天才）。 3、完善信息技术课程中对学生的评价机制（动态成绩管理办法）。 4、着手开展信息技术有关的兴趣小组活动，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。 （三）、进一步规化校园网（局域网）建设，维护服务器设施，保证学校的正常教学。 （四）、完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，不断丰富网上资源，使校园网站成为宣传学校的窗口，成为学校管理的平台。同时加强教师个人博客的建设工作。 （五）、建立好学校资源库（校内资源网），做好课件的开发，搜集，整理，利用等工作，完善题库，软件库和多媒体素材库。 三、具体工作安排 1. 3-4月份 l 制定《信息技术教学教研工作计划》。 l 机房计算机的调试，进行开学前的准备工作。 l 进行信息技术学科常规教学。 l 积极动员学校老师对我校校园网参加全国优秀网校大赛的投票，争取获得红十字会给我校捐资数字化图书资源库。（第三周） l 进行组内公开课的评比活动，为学校优质课大赛选拔优秀教师（张晓荣（第四周）和徐小龙（第五周）在3月份 田金童（第六周） 李梅（第七周） 赵登来（第八周）在4月份）。 l 评选和推荐参加优质课大赛的老师。（第九周） 2. 5月份 l 进行信息技术学科常规教学。 l 机房和校园网网络设备的阶段性检查（交流维护经验）。 l 着手策划校内资源网的建设工作和网络服务器的搭建。 l 校内资源网软件平台的搭建和和系统运行测试。 3. 6月份 l 进行信息技术学科常规教学。 l 收集和整理优质课大赛的优秀教学设计。 l 校内资源网内容的收集和上传工作。 4. 7月份 l 期末学生成绩的评定。 l 教学教研工作总结的撰写。 信息技术教研组 2010年3月7号
科学教师工作计划 篇8
一、指导思想：
进一步认真贯彻学校“文化理校，自强育人”的办学理念，根据学校“抓规范，促文化，强基础”的工作思路，配合本学期县教研室及学校教科室的一些工作，加强课题研究，做到“教、科、研”合一，在新课改的形式下，努力转变教学观念，提高教学素质，促进学生的发展。
二、教研工作目标：
1.教研活动要体现“文化理校、自强育人”的教育理念；体现整合功能；体现课题思想；体现教师的个性特点。
2.建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导街道及校教研组教师工作。
3.抓实抓好各教师对学生的平时辅导，把“任务驱动教学落实到课堂中去。”
4.引导教师充分利用多媒体等现代化教学手段，给学生创设良好的言语环境和充分的语言实践机会。
5.继续实施并做好校级子课题工作。
6.根据县教研室的精神，力求在新的学期中达到更高的目标。
三、教研工作重点：
1.规范课堂教学，优化课堂教学意识，提高课堂教学效果。
2.强化双基，内练实功，外树形象。
3.研究及探讨如何根据小学生的生理和心理特点，结合发展需求，激发各年段学生学习信息技术的兴趣，培养他们积极学习信息技术的习惯，让学生有信心学好信息技术。
四、教研工作措施：
1.本学期教研工作不少于八次。
2.结合县、校教科研要求，鼓励教师进行业务进修，多阅读教学书刊，学习先进的教学思想及理念，鼓励教研组成员特别是年轻教师多撰写出精品案例和精品论文，并进行评优。
五、具体工作安排：
科学教师工作计划 篇9
一、学情分析：
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析：
本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
第一单元“电”是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
三、教学目标：
运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
想问题。
引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、具体措施：
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
科学教师工作计划 篇10
作为一名小学科学教师，我非常重视我的工作，并且在多年的工作经验中积累了一些可行的工作计划。在本文中，我将分享我的思路和实践经验，希望对其他教师们起到一定的指导作用。
首先，通过课程的设计和教学方法的选择，我致力于帮助学生培养科学探究的兴趣。科学是一门探究事物本质的学科，它帮助学生发现和理解周围世界的规律。因此，在设计课程时，我注重培养学生的好奇心和思辨能力，通过引导学生提出问题、设计实验和观察现象，让他们主动去探索和发现科学的奥秘。
其次，我会采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。小学生年龄段的学生因其认知和发展水平的不同，对科学的理解也有所不同。因此，我会结合小组合作学习、实验研究和互动教学等方法，通过灵活的组织形式和学习任务，使每个学生都能在探究中获得发展和成长。
第三，我会注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。作为一名科学教师，我相信学生在探索科学过程中培养的科学思维和解决问题的能力比任何知识都重要。因此，我会引导学生进行观察和思考，帮助他们形成有效的实验设计和问题解决的策略。通过这样的训练，学生能够养成勇于探索和创新的习惯，并在未来的学习和生活中获得更多的成功。
第四，我会注重学生的实践操作和实验探究。科学是一门实践性很强的学科，在教学中，我会特别重视学生的实践操作和实验探究。通过手脑结合的实践过程，学生能够更直观地理解和记忆科学知识，同时也能培养他们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，我会强调安全意识和科学道德，培养学生的实验习惯和科学精神。
第五，我会注重与家长和同事的合作。教育是一个团队合作的过程，家长和同事的支持和帮助对于学生的发展至关重要。因此，我会定期与家长沟通分享学生的学习情况，解答疑惑，共同讨论学生的发展方向。同时，我也会与同事们进行交流和合作，分享教学经验，互相学习和成长。
最后，作为一名小学科学教师，我坚信教育的意义和影响。通过科学教育，我们能够培养出更多具备创新精神和科学素养的人才，为社会发展做出贡献。在我未来的工作中，我将持续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
综上所述，我的小学科学教师工作计划主要包括培养学生的科学兴趣、采用多种教学方法、培养学生的科学思维和解决问题的能力、注重学生的实践操作和实验探究、与家长和同事的合作等方面。希望这些经验和计划对其他教师在教学实践中有所启发和借鉴，共同努力为小学生的科学教育事业做出贡献。
科学教师工作计划 篇11
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订本学期个人读书计划如下：
一、指导思想：
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
三、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
五、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
科学教师工作计划 篇12
在新学期，要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。
结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，总结、推广课程实施中的教学经验，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
我校的信息技术专职教师4人，大家统一工作要求，分工不分家，做到：
1、认真履行工作职责，增强服务意识。
2、热情服务，提高工作效率。
3、分工合作，充分发挥本小组团队协作力量，群策群力。
4、组内成员要不断学习，不断进取，做到“一专多能”。
认真组织教材分析，分解教学过程，根据实际教学需要从细节处入手，全组合作，制定切实可行的课堂学本。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。认真分析、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。继续抓实课堂，着重训练学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科能力，选择适当的时间，组织一次以自主学习小组为单位的课外小组活动。
1、继续教学研究工作，做好备课、上课等各个环节；备课活动要包括以下内容：评课、备教材、备方法；备作业及评价；要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。
2、定期召开教研组会议，及时总结组内出现的工作。配合教务处做好开学各项常规检查、。积极参加县教研室和学校组织的各项教研工作。
3、加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。
4、搞好课堂教学研究，及时进行教学交流。
5、组织教育理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。
6、做好青年教师培养工作。青年教师、老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。
7、组织好初三信息技术会考，力争取得优异成绩。
8、组织学生积极参加中小学电脑作品竞赛，努力取得优异成绩。
（1）开学初完成全校各多媒体教室、处、功能室电脑的检修工作，保证开学教学的正常运转。
（2）定期对各机房及办公室进行一次安全及维护情况的全面检查，并作好相应的记载；做好每个专用功能室的日常维护、管理工作。
（3）进一步做好课件、素材等资源的收集及整理工作，把素材资源数字化、系统化。
（4）配合各处室，做好学校各类信息的及时发布。管理及协助各处室做好校园网站相应板块资料的更新工作。
（5）确保学校网络畅通、随时关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。同时，我们将通过培训等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。
（6）积极组织和辅导教师参加学校及县以上的相关活动和比赛，切实提高教师的现代教育技术运用能力。努力调动组内各教师参与各种活动，通过活动提高教师的自身水平。
（7）加强校园网建设，巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容，增强校园网站的实用性和艺术性，扩大我校网站在社会上的知名度。
（8）积极配合其他部门，认真完成学校的临时任务。
三、工作展望：
今后，我们将不断加强信息技术教研组自身建设，改进工作方法，提高工作效率，充分发挥每个人的特长，齐心协力搞好本学期信息技术教学工作和辅助管理工作。
科学教师工作计划 篇13
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，博览专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。在教学中我要积极地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，促进他们健康成长和发展。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。继续探索适合自己的课堂风格。具备一定的教学科研能力。
科学教师工作计划 篇14
一、指导思想：
以培养小孩子科学素养为宗旨，进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、整体感知
《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本事。
“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活经验入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中处处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。
天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。
对声音的探究从倾听周围的声音开始，经过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。
1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体，并且在很多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。
整理、抽象和概括。
这也是本册教材在孩子科学探究本事方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的认识才是科学探究活动的全部。
孩子科学探究本事的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。
三、教学目标：
经过学习，使孩子：
1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
想问题
着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。
四、学情分析：
1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而孩子对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本事差。
经验：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本事。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使孩子没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、德育目标：
细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。
2．经过天气变化，向孩子进行看图听懂天气变化知识。
六、教学重难点
概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。
概括同类物体的共同点，发现其中规律。
七、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导孩子的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参加各类有关竞赛，以赛促学。
八、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
实验法列表法
九、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动
科学教师工作计划 篇15
教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下：
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的'小学教师。
3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。
2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。
五、具体安排：
《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第一二节
《致教师》第一章第4、5节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第三节
《致教师》第一章6、7、8节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第四、五节
《致教师》第一章第9、10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第一节
《致教师》第一章第12、13、节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第二节
《致教师》第一章第14、15节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第三节
《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第四、五节
《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第一节
《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《精彩课堂你做主》节；第三章第二节
《致教师》第二章第10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第三节
《致教师》第二章第12、13节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第一节
《致教师》第三章第—节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第二节
教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第三节；
《致教师》第三章第8、9、10节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第四节
《致教师》第三章第13、14节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第五节
《致教师》第三章第15、16节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》
