【#作文# #老师的日记(系列六篇)#】以下是我们为您可能需要的“老师的日记”，只有变得更好才能拥有更好的未来。文档的作用已经从传递信息转向了整合信息的方向，那当下借鉴一些优秀范文模板是我们的首选了， 范文是提高文章质量的重要途径之一。
老师的日记 篇1
星期三下午，快临近放学的时候，尧老师突然微笑着告诉大家：同学们，老师从明天开始要出差两个月。话音刚落，同学们就忍不住哇了声。这时候，又有一个同学问道：那老师要去干什么呢?老师不紧不慢地说：老师是要去西部培训其他的学生两个月。后来，大家又七嘴八舌地一直问到了放学。
走在回家的路上，我一直在想这个突如其来的事情，老师不在的日子里我该怎么办呢?
一回到家，我放下书包，便写起了作业。我先做的预习作业。我写着写着，突然想道：对呀!以前我的预习组词最多只能写十三行，今天我一定要完成得又快又好，我组词要超过一页
星期五的中午，霍老师在黑板上写下：中午把《天天伴我学》的作业完成以后交上。于是，我便迅速地三口并两口地吃完中午饭，做完劳动后便以迅雷不及掩耳之势做起了作业。果然，不多一会儿，我就把老师布置的作业做好了。怎么样，快吧!
做个好孩子并不是只做一两天，而是要天天坚持。这样，老师在外面才不牵挂我，回来时，看到我的进步才会很开心。
老师的日记 篇2
在世界上，有很多人们都认为母爱比山高，比海深，比天大，我也是这样认为的。但是说是独一无二的我并不这样认为还有一种爱可以与它媲美那就是与它一样伟大一样无私的――老师的爱。老师的爱与它一样的无私。
在小学的时候我们正在听班主任讲课老师讲的和颜悦色我们听得也很认真就在这时老师的手机响了，打破了这一寂静。我们在想是谁呀！奥！原来是老师的孩子佳佳，只听见佳佳非常虚弱的说妈妈你能先回来吗？我发烧了好难受呀！你回来陪陪我吧，我想你了。我们都以为老师会飞奔回到家里陪着佳佳。但是老师却说；佳佳我回不去呀！这里有八十个学生他们也是我的孩子啊。佳佳说；你爱我吗？你爱我就回来陪陪我，班主任却说我是真的回不去呀！佳佳最后说了一句你不爱我就挂掉了电话。老师当时情绪非常激动但是还是稳定住了情绪给我们上课。下课之后老师冲进办公室拿起东西就准备走，她骑上车子飞一般的到了家看到了佳佳躺在床上，老师背起佳佳冲到了医院，在佳佳的床旁边坐了一晚上第二天佳佳醒来了。对妈妈说我不要做你孩子了，我要做你的学生那样你就会爱我了。
这就是我的老师。Zf133.COm
老师的日记 篇3
老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好;学生进步了，老师送上一份真诚的鼓励;看见学生摔倒后，老师伸手帮扶站起;老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难能可贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，并以自己丰富的知识、风趣幽默的语言、形象生动的比喻展示数学的魅力。数学知识中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。平等的师生关系，有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境，学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必然会活跃思维、富于想象、乐于探索，学习数学也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。
在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。
总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜欢的老师，做学生的知心朋友。
老师的日记 篇4
下午，程老师不在教室里，怎么办呢？只好自己管好自己。
午休，我来到教室里，教室里就像沸腾了似的吵闹，有的转过头去，跟后面同学说话，有的在跟同桌说话，有的则离开座位和同学“谈心”去了。唉，程老师不在教室里，班级无拘无束，孩子当王了。现在值日班长和班长还没到，我又得代管了。我走到位置上，坐下来，放下书包，拉开拉链，准备做课前准备，突然，身后传来声色俱厉的声音：“安静！”咦，难道程老师回来了？我边想边下意识地回头看去，哦，原来是副班主任杨老师来了，她眉头紧皱，同学们只好乖乖地安静下来了。
午休完后，下一节是体育课，下课铃一响，同学们一窝蜂地冲下去要是程老师在就不会这样了。我们一定要有自制力，不管老师在还是不在，都要管好自己，让老师放心！
老师的日记 篇5
这天是九月一日教师节，小红一大早就起了床，心了仍然想着那件事——给陈老师送什么礼物好呢？忽然她眼前一亮，似乎想到了什么，便赶忙洗漱完毕冲出家门。
她一直跑到后面的山坡上，这里芳香扑鼻，一朵朵开得正旺的野菊花呈现在她面前。于是她便俯下身子采了起来，噢，这下可明白了，原来她是想给老师一个特殊的礼物。一会儿工夫她就采了两大把带着露珠争芳斗艳的野菊花，望着这些菊花她高兴极了。心想：这次要给陈老师一个惊喜。想到这她飞快地向学校跑去。
一路上，一只只五颜六色的蝴蝶向她飞来，许多小鸟在她头上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“小红早上好，拿这么多花干什么去呀？”
到了，她又来到那座熟悉的教学楼前，她径直走到陈老师的办公室窗前，办公室的窗户开着，她探着脑袋往里张望，里面没人，只见桌子上都依照原来的样子摆着，台历清楚地告诉她这天是教师节，台历旁有一本语文课本，还有一个笔筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在笔筒里，嘴里还小声地嘀咕着：“野酒花呀，你是我派遣的使者，你一定要把我真诚的敬意和祝福传递给陈老师。”说完便悄悄离开了。
虽然她没有亲眼看到陈老师见到鲜花时的表情，但她相信陈老师一定会很高兴的，想到这她会心地笑了。
老师的日记 篇6
今天是教师节，我感到非常激动和高兴。作为学生的我，深知教师的重要性，他们是我们成长路上的指路人、朋友和甚至父母。今天，我和我的同学们一起为我们的老师们准备了一些小礼物，表达我们对他们的感激之情。
上午，我们在教室里等待老师来上课，等待的不仅仅是知识的传授，还有我们的惊喜——我们为老师准备的礼物。当老师走进教室，我们合力唱起了生日歌，老师的脸上顿时洋溢着幸福的笑容。然后一个班委掏出了我们给老师准备的精美礼物，全班同学一起感谢老师，班里的每个人都说了自己的话，感恩老师的教导、关心和支持，感动得老师激动不已。
中午，同学们和老师一起在学校餐厅里分享美食。作为2017级在校生的我们，有时候会抱怨学校食堂的味道，但是今天我们都非常喜欢这里的美食！
下午，我们参与了一些趣味活动，例如折纸比赛和托福口语比赛。虽然我们的托福口语并不是非常的好，但是我们还是全心全意地参与了比赛，不计较胜负，享受比赛中的乐趣，这也让我们在与老师的互动中收获了更加珍贵的友谊。
晚上，我们和老师一起看了一部电影，然后一起度过了愉快的晚餐。每个人都很开心，尤其是老师们，因为他们除了上课以外，还可以在节日里和我们一起游戏、看电影和分享美食。我们感到非常荣幸和幸福，因为我们不仅仅是学生，还是一家人。
今天的经历，让我更加了解了教师的心路历程和贡献，从今天起，我会更加珍惜和关爱我的老师们，为他们的付出做出更多的回报，为他们在教育教学领域的努力点赞和呐喊，为学习奋斗的青年人充分利用每一个机会，为未来世界的繁荣发展贡献绵薄之力！
