【#范文大全# #科技创新方案精华9篇#】如何撰写出具有实际效果的方案呢，以确保事务或工作的顺利进行。为此，我们需要经过策划和撰写方案的过程。在编辑持续的努力和锻炼下，我们最终完成了最新的“科技创新方案”，相信自己有能力理解这篇文章所传达的意思！
科技创新方案 篇1
烟山中心小学2011年度
青少年科技创新大赛活动方案
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，响应各级青少年科技创新大赛组委会的号召，我校将于2011年开展青少年科技创新大赛，科技组特制定本实施方案。
一、指导思想
根据上级的通知，以提高广大学生科学文化素养为目标，提升全体学生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升学生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这次青年科技创新大赛，我们应该实现以下目标。要制定完整的发展规划，有计划、有针对性、分阶段推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。
不断丰富学生科技创新活动的内容和方法，普及科学知识，提高科学素养。全面实施素质教育。
三、组织机构
成立科技创新活动小组，领导和协调科技创新工作。
1组长：彭娟副组长：胡亚东
成员：谭学归、李立新、何强、林崔泽强
四、主要工作及措施
(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导
学校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。
(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动
1开展创新实验活动。
各班对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。学校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级青少年科技创新大赛，此项比赛将由大赛小组统一组织。
２、开展创新发明活动。
各科技活动教师、劳动技术教师、科学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。 ３、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各班要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级组织的青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、**小组和学校教务处统一组织举行。
４、开展小**创作活动。
要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。学校不定期组织小**比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。
５、开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动。只有这样，他们才能有个人的体验。学校要为学生提供制作小型作品所需的条件和设备，帮助他们不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。学校不时组织小型生产比赛，并分别颁发第一，第二和第三名。 一等奖获得者将代表学校参加青年科技创新大赛。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发布会（2011年4月）。认真学习上级通知，学校成立了青少年科技创新竞赛领导小组。
第二阶段：组织实施（2011年4月-2011年9月）
以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为重点。每一项工作都要尽量制度化、规范化，建立标准化制度
1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。
在活动中，要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。
第三阶段：工程验收（2011年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交中心校。
第四阶段：总结与评价（2011年11月）。在县青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。zF133.coM
烟山中心小学科技组
2011.3
科技创新方案 篇2
选择正确的问题，划分任务和负担。活动要有计划、有组织、有总结；有完整的实施过程，活动的配套材料必须有序、有力、有依据。它包括活动计划、活动计录（内容、时间、地点、参与者、参与者人数）、*或**、新闻报导材料等。为确定实施结果，负责人应以书面形式明确描述活动的结果。
实际收获和体会：包括青少年参加活动的体会、活动宣传教育覆盖面，活动的社会效益，对今后有关工作的建议等。
小发明小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。它必须新颖、科学、紧凑、实用。
科技小**
1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。
2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。
三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。
小学阶段的小学生利用科学原理，将身边常见的材料、物品、废品或新材料、新产品加工成具有新价值的物品。
1科学的作品在设计和技术上符合科学原则。生产要体现科学技术的内容，充分利用新技术、新方法。
2艺术作品在选题、设计、制作、艺术等方面具有较高的艺术水平，具有一定的收藏和保存价值。
3.创意作品体现了实践能力，作者的想像力和创造力，作品的思想新颖。
4节约和充分利用废旧材料和材料制作作品，体现了节约思想和环保意识。
五、活动要求：
1．坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节活动的顺利进行。
2．体现特色、突出个性。在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。
三。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，动员有力，体现合作精神。根据活动计划，我们要精心准备，积极参与，确保活动的成功。
4整个活动要有序进行，注重过程，确保活动质量。
2011-11-29
科技创新方案 篇3
科技创新选题搜索活动方案
一、活动意义
全中青少年科技创新大赛每年举办一次，我校将在本学期收一份科技研究小**，这项活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励优秀人才的涌现。但青少年参加科技活动，不是在进行真正意义上的科学研究，而是学习科学研究的方法、普及科普知识、提升科技素养，因而提倡同学们要从自己的学习生活中选择科技创新**题目，要大胆研究身边的科学，勇于探索身边的奥秘，在探索研究中发现不足、提高学习的针对性，用自己的能力解决问题、走好参与科技创新活动的第一步。
二、竞赛项目分类
● 发明创造及工程设计类作品
发明创造作品比赛：玩具和文体用具（品）、教学和学习用具（品）、日常生活用具（品）、工农业生产用具（品）、环保作品（废旧材料用品的**与利用）及其它。
● 科学研究**
按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等学科。
1．数学（ma）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括几何、抽象代数、数论、统计学、概率论等。
2物理学（ph）——指的是能量及其与物质相互作用的原理、理论和规律，包括光学、声学、理学和生物物理学。
3．化学（ch）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、塑料、土壤化学等等。
4微生物学（mi）-指微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、遗传学等。
5环境科学（ev）-指对污染源及其控制（空气、水和土地资源）的研究和生态学。
6．生物化学（bi）——指生命活动进程中的化学，包括遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。
7．医药与健康学（me）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、**学、过敏反应、语言与听力等。
8．工程学（en）——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、交通运输工程、环境工程等。
9．计算机科学（cs）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），**、虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。
动物学（zo）-研究动物，包括鸟类、鱼类、昆虫学、细胞、无脊椎动物等。
11植物学（bo）-指研究植物生命的学科，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林业、植物分类学等。
12．地球与空间科学（es）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、**学、地理学等。
13．行为与社会科学（so）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、语言学、城市问题等。
14．电脑机器人创意设计：指以各种智能机器人套装器材或学生自行开发制作的机器人的控制部件为核心，包含一定种类和数量的传感器及机械结构等外围部件的一系列完整的工程设计、制作。
集体项目中有以小组、班级或学校为单位的科技实践活动
围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
三、评审标准：“三自”和“三性”原则
选题：选题必须由作者自己发现、提出和选择。
自我设计与研究：设计的创造性贡献必须由作者自己构思和完成。主要论点的论点必须由作者本人通过观察、调查和实验获得。
自己制作和撰写：**必须是作者本人撰写的。
科学性：包括科学技术的意义、研究方法的正确性和科学理论的可靠性。
先进性：研究课题和*课题具有创新性。研究结论和提出的观点对相关部门具有一定的指导意义。
实用性：指项目研究，**具有一定的实际应用意义和推广前景。
四、奖励制度
获得省一等奖级一上的高中生，可记入研究生档案，享受高考20分的政策，并获得国家级水平
1、 二等奖以上，享受高考加分或大学录取政策。
五、选题建议：
科技创新方案 篇4
根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。 二、总体要求 以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心；在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合；在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。 三、参加活动的范围和主要内容 范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。 主要内容： (一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念；充分认识竞争的焦点就是高技术、高素质的人才竞争。培养职工的市场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。 （二）提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。 （三）各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。 （四）要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。 （五）围绕企业改革和发展目标，开展多种形式的群众性经济技术创新活动。组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、创造发明等群众性经济技术活动。 （六）开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。以“消除隐患、确定安全、保障稳定、促进发展”为目标。切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。 四、组织领导 “经济技术创新工程”活动是一项系统工程，涉及面广，工作量大。为加强对这一活动的领导，公司成立了员工“经济技术创新工程”活动领导小组。同时要求各单位要相应成立领导机构，负责组织本单位活动的开展。 &nbs
科技创新方案 篇5
为推动青少年摄影教育开展，提高青少年的摄影技术、创造力和审美能力，搭建一个青少年摄影爱好者展示和交流的平台，山东省青少年科技活动中心、山东省青少年科技辅导员协会联合山东省中国旅行社组织“光影记忆——青少年摄影大赛”，并于即日起至今年5月中旬之前面向全省青少年征稿，具体要求如下：
一、大赛主题
本次大赛以“光影记忆、美丽人生、和谐世界”为主题。祖国风貌、历史变化、人文风情、生活场景和非凡事件，一直是摄影纪录的重点。大赛主张广大青少年朋友用摄影记录的方式，留存一段美好的记忆，增强广大青少年的摄影认知和创造力，普及中、小学生的摄影教育与交流，推动摄影的积极传播效用，让更多的青少年参加者通过摄影作品全面体验国家的成长历程和不同时代的伟大奇迹。
二、主办单位：山东省青少年科技活动中心
山东省青少年科技辅导员协会
山东省中国旅行社
承办单位：南京欧亚教育交流有限公司济南分公司
济南游学天下教育培训中心
三、大赛顾问
徐建平 山东省青少年科技活动中心主任
金 俊 《大众摄影》编辑部主任、《大众dv》执行=主编
苏 葵 教授、著名散文家、中国作协会员
孙墨龙 山东影视制作中心摄影师
樊龙智 《户外》杂志资深编辑
刘东涛 副教授、济南大学摄影系主任
史常景 欧帆文教基金会中国首席代表
四、大赛指导
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五、支持媒体
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六、作品要求
作者应提供XX年内拍摄的作品，主题鲜明、立意新颖、兼具思想性与艺术性。数码作品须邮寄光盘或通过电子邮件提交（不收电子合成片），采用jpg格式，文件不小于2mb; 传统胶片作品须交不小于8寸样片和原底。
七、参赛办法
凡全省青少年摄影爱好者均可参加，每人限报送单幅二幅或组照一组（不超过四幅），填写《“光影记忆——青少年摄影大赛”报名表》（可登陆网站下载），连同参赛作品或样片提交至大赛组委会。参赛作品不得发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等法律问题，由此引发的一切法律问题由作者承担。主办单位有权对所有投稿摄影作品编辑、出版、展览及使用，凡参赛者均视为同意上述规则。投稿办法如下：
1、数码照片（电子文本）可以登录大赛网站 活动专区在线上传；
2、相纸照片连同参赛报名表可邮寄至：xx，邮编：xx，联系人刘老师，联系电话：xx。请在信封正面注明“摄影作品投稿”字样。
3、本次活动不收费、不退稿。
4、截稿日期：XX年5月17日
八、奖项设置
大赛设特别奖一名、金奖一名、银奖五名、铜奖十名，最佳瞬间奖二名，最佳构图奖二名，最佳色彩奖二名，优秀奖若干名；各奖品均为国内外旅游产品。
凡获得优秀奖以上奖项的作者，可申请加入中国青少年摄影联合会，并优先获邀参加摄影培训、采风及国际摄影交流活动。
九、作品评审
为使本次大赛能够公正反映我省青少年整体摄影水平，届时将聘请国内外著名摄影专家、摄影记者、组成评委会对参赛作品进行评眩XX年6月初评审开始， XX年6月底颁奖。
十、展出方式
参赛获奖作品代表作由大赛组委会收藏。部分获奖作品将由主办单位、大赛组委会连袂向《大众摄影》杂志以及全国摄影大赛推荐。参赛获奖作品结集出版，并馈赠海外知名学府、文化组织。获奖作品在全国的校园、校外活动场所、城市展览馆举办巡展，推荐参加国际、国内摄影节主题展览。
科技创新方案 篇6
一、指导思想
活动的指导思想是增强中学生的科技创新意识，提高他们应用科技创新的能力，丰富他们的学习和生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
二、活动目的
1培养学生的计算机生产能力和创新能力。
2培养学生的合作精神和自主探索精神。
3、 发展学生个性，鼓励学生个性张扬；
4、 促进学生整体素质的提高。
三、 “活动”的主题：探索与创新。
鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用科技创新手段设计、创作电脑作品。
四、计划从如下几方面培养学生
1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。
2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。
3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。
5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。
6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。
科技创新方案 篇7
（三）科技**或实验创新
1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。
2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。他们必须自己操作、观察、记录和书写。
内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。
三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。
4提交的**必须由个人完成，不得抄袭他人作品。否则，一经发现，将取消参赛资格。
5实验创新要求教材所学知识更直观、有效、便于学生理解和传授。
（四）科技创新绘画
1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于a3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
2参赛作品应整洁，反面右下角应标明作品名称、作者班级、作者姓名和指导老师。
3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科学幻想的目的。构思巧妙、大胆，内容新颖。
六、作品提交要求
1、小发明和小制作项目
（1）每个班计至少有3个参赛作品；（实在发明制作不出来可以发现市面上新奇的、不常见的产品，对其进行分析，说明，解释原理，或改进、再造，并用a4纸打印说明工作原理）
（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》（自制打印）。
（3） 参赛作品应标明作品名称、作者姓名、班别、类别（小发明或小制作）、指导员等；
（4） 每次参赛的创意人员一般为1人，最多3人，导师不超过2人。
2科技**或实验创新，每班送1张纸，a4纸打印。
3、科技创新绘画每班1件以上。
以上参赛作品交给各班物理老师。
获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市区开展的竞赛活动。
班级获奖人数纳入班级量化考核，一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。
青开七中
2014年4月25日
科技创新方案 篇8
为深入贯彻落实《温州市未成年人科学素质行动实施工作方案》、洞教学〔201x〕161号文件精神，进一步推进素质教育，切实增强未成年人的科技创新意识，努力提高未成年人的科学素养，经研究，举办霞海中学科技创新大赛。现将有关事项通知如下：
一、目的和内容
（一）目的
推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
（二）主题
创新·体验·成长。
（三）内容
本次大赛内容分青少年和科技辅导员两个版块。青少年板块设科技创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画；辅导员板块包括科技辅导员科技创新项目，含科技发明、科教制作、科技教育方案三类。
二、申报要求
（一）申报程序
各班要按规定的要求及推荐名额（附件1），认真填写项目（作品）表，参加校级比赛，学校择优推荐项目参加区、市级竞赛。
科技论文和小发明、科技实践活动、科幻画由班主任组织实施。科技辅导员科教创新成果项目由校科学组根据分配名额推荐申报。
（二）申报材料及条件
1．科技创新项目发明类作品的申报：申报表、实物作品、作品的详细介绍。
2．科技创新项目科技论文的申报：申报表、论文正文、附件一份。
3．科技实践活动类作品的申报：申报表、项目报告、附件一份。
4．少儿科幻绘画的申报：申报表（同时将其中一份申报表贴在作品背面左下角）、作品一份（规格尺寸：54cm×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱）。
5．科技辅导员科教创新成果的申报：申报表一式三份、查新报告一份、项目说明材料和项目实物照片一份、相关证明（鉴定）材料一份。
6.区、市级优秀科技辅导员的申报：
（1）条件：申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛，必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验，并对青少年科技活动有正确的理念和认识。
（2）申报程序及申报材料：项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加优秀科技辅导员评选。申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加优秀科技辅导员评选活动。
（三）申报注意事项
1、申报材料务必在11月14日前将参赛申报材料和电子版报送到学生处陈继成老师。
2、七、八年级请按分配名额组织申报；九年级除科幻画评比外，其他项目自愿参加。
项目 班级 科技创新项目（发明创造） 科技创新项目（科技论文） 科技实践活动 少儿科 幻画 科技辅导员作品
三、大赛评审
学校将组织评委对所有申报作品进行评选，择优推荐优秀作品参加区、市级评选。
科技创新方案 篇9
为积极推进素质教育，提高教育质量，培养学生创新精神，提高科学素养。结合我校实际情况，特制定实施方案。
一、比赛目的
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生实践能力和创新精神，促进学生全面发展。因此，我校每年五月都会举办科技创新大赛。
二、活动主题
它崇尚科学，追求真知，热衷于创新
三、参赛对象：
全校学生生
四：人员安排：
组长：李科明
组员：张丽娟赵媛刘培容李钰云
五、活动时间：
4月10日——5月10日
六、竞赛作品的有关要求
科技创新竞赛作品分为：科技小发明类(小制作)、科幻绘画两个板块。
（一）科技小发明（小制作）类
1参加人员：1-6年级学生。
2.作品要求：
如使用旧电器，旧玩具，旧包装等物品，运用科学原理进行自主创新。例如：发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明和创造可以弥补不足和缺陷的小发明。
使之成为可以操作和使用的物理工作或模型。
（5）各班上交5件以上科技小发明实物和作品介绍，作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，并详细填写作品简介（包括作品的制作过程或原理或实用性）。
（二）科幻绘画类
1活动主题：创新科学幻想
2．参赛对象：一至六年级学生
3.具体要求：
（1） 这些作品体现了科学与环境保护、地球环境保护、人类生活条件的改变、新能源和新生产、新生活必需品的开发。
（2）参赛作品要求用a3的纸(学校提供)。
（3） 作品可以有国画、水彩画、水粉画、蜡笔画、棒画等形式。
（4） 每班交3幅科幻绘画作品介绍
七：注意事项
1. 5月5日下午，每各班级将作品交付到图书馆中指定的位置（写有班级名称的位置）。每件作品都应附有一份纸质版的作品介绍表
2、 各班填好《2017年龙潭小学学生科技创新作品简介表》（不用拍照，其余项目都要填写），再把此表电子版发送至广校---教师档案---《2017年龙潭小学学生科技创新作品简介表》相应的文件夹中。
