趣祝福作文（编辑 飞翔的鱼）栏目小编打算为大家介绍与“《童年》读后感”相关的一些知识。读完本文后，您可能对此有更深入的了解。读后感是根据书中内容所引发的思考和联想，也可以是因读书而激发的决心和理想。出色的书籍能给我们带来良好的阅读体验。如果想要写出出色的读后感，首先必须确保自己对文章有充分的理解。
《童年》读后感(篇1)
童年第九章的读后感 （一）
第九章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；**很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。
**如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
童年第九章的读后感 （二）
第九章讲了两部分内容。第一部分讲了“我的好朋友彼得大伯”；**很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。第二部分讲述了“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，**如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。
外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结一，二部分的纽带。我也很不理解他们为什么反对“我”交朋友，朋友对一个人的“心灵面貌“和世界观的形成是有着重要的影响的，他们为什么反对呢？
读了《童年》第九章我知道了外婆的回忆是：她小时候，自己的母亲在地主家里干活，一天夜里，由于他害怕所以跳下了楼，摔坏了胳膊，无法做活，所以把她赶了出去。然后就在街上乞讨，她长大后就在家里学做活，然后母亲出去乞讨，两年后，让母亲过上了好生活。( )
《童年》读后感(篇2)
童年中凶残的外祖父读后感
在我的童年回忆中，有一个人的形象一直深深地刻在了我的脑海里。那个人就是我的外祖父。虽然他并非我的亲生父亲，然而，他的存在对我的成长产生了巨大的影响，也在我心中留下了深深的阴影。我很庆幸有机会读到了《童年中凶残的外祖父》这本书，这本书对我来说不仅是一次读后感，更是一次对童年的回顾和思考。
在这本书中，作者用细腻而生动的笔触，以一个孩子的视角描述了他童年时期与外祖父相处的点点滴滴。这位外祖父形容得极为凶残，动辄对其他家庭成员出言侮辱，甚至动手打人。在那个年代，他是一个家族的绝对权威，家人对他的恐惧和信任交织在一起。然而，从作者的描写中，我也能感受到他内心的痛苦和无奈。他没有刻意去蔑视或者讽刺他的外祖父，而是以一种客观的态度来记录这段经历。这种客观的态度让我感到震撼，也让我沉思。
通过这本书，我深刻地理解到一个人的行为往往与其个人经历和环境息息相关。作者的外祖父在他成长的背景下，被迫接受了一些传统的观念和规矩，这些观念和规矩塑造了他的性格和行为。他不会主动去反思和质疑自己的行为，因为他从小就被教育要顺从和尊重长辈。这种封建思想压制了他的内心，使得他无法真正展现出自己真实的一面。在那个时代，许多人都承受着枷锁的束缚，他们的内心被压抑得无法呼吸。
然而，通过这本书，我也悟到了一个道理，那就是痛苦和阴影并不应该成为一个人对他人施以伤害的借口。尽管作者的外祖父经历了痛苦和艰辛，但他却选择了将这些痛苦传递给了家人，对待他们时落下了残酷的一面。这种行为不但没有解决他自己的问题，也加深了家人的伤痛。一个人的行为应该来自于自己的内心和良知，而不是外界的压力和不公。我们应该有勇气去反抗那些不公和不正义，而不是沦为其它人的牺牲品。
读完这本书之后，我有了更深刻的理解和思考。童年中凶残的外祖父不仅改变了我对童年回忆的看法，更启发了我对于人性和社会问题的思考。每个人都有自己的成长经历和遭遇，这些经历会在一定程度上影响他们的行为和思想。但是，我们要敢于直面自己的痛苦和不幸，不要将其转化为对他人的伤害。我们要善待他人，培养自己的善良和勇气，在世界上播撒温暖与希望。
这本书让我回想起童年时期的点滴：那些童心未泯的快乐，那些被外祖父的凶残所阴影的伤痛。对于我的外祖父来说，他的存在对我来说是一个折磨，是人生中一个无法逾越的坎。然而，我相信，通过读书和思考，我能够在这个过程中找到自己的舒适和坚定。对于他的经历，我没有仇恨，只有理解和宽容。因为，每个人都有自己难以承受的压力和痛苦，我们的理解和宽容将是让这个世界更美好的力量。
《童年》读后感(篇3)
今天，我读了《小屁孩日记》，因为里面的故事情节很有趣，所以我很喜欢这本书。
这本书主要讲述一个美国中学生的日记。他为自己瘦小个儿而烦恼，老是会担心被同班的大块头欺负，这是他心里小小的自卑。可是另一方面呢，他又为自己的脑瓜比别人灵光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同学是笨蛋，老想投机取巧偷懒。
这本书**并茂，很有趣，很适合我去读。
我很喜欢这本书的主角格雷，他和我很像，在家里经常被兄弟姐妹欺负，而且他的狡黠、机趣、自恋、胆小、爱出风头、喜欢懒散这些缺点更是让我忍不住喜欢他。可是我讨厌他的哥哥——罗德里克。他经常欺负格雷，而且拿他的囧事威胁他。
尽管如此，他组织的乐队仍然充满了笑声。幸运的是，我身边没有像他这样的哥哥。
每个人都经历过“小屁孩”的年代，我的童年也是精彩纷呈的。记得很小的时候，有一次，我趁爸爸不注意，偷偷地拿了爸爸的烟放在嘴里吃。还没要上两口，刺鼻的烟味就把我呛得半死，后来被爸爸发现了，少不了一顿教训，对于这事，至今我还记忆犹新呢。
每个人的童年都是美丽、美好和有趣的。让我们带着童年这份美好的回忆，在以后的日子里，继续创造出更多精彩的“奇迹”吧！
《童年》读后感(篇4)
每个人都有一个童年时光，有些人是幸福美满而充实的，有些人事项《童年》的作者——高尔基一样有着悲伤的遭遇。如今已是20xx年了，原先生活在旧时代的人们每天都饱受折磨，对比一下我们现在的生活环境，不该感到高兴么？
**中阿廖沙三岁丧父，随母亲到了外祖父家，外祖父让他感到恐惧和压抑。祖父是一个粗鲁、自私的人，也是一个小老板，发展到**破产后。他的两个叔叔也不是好人。他们和他们的父亲性格一样，整天为分居而争吵。
阿廖沙的母亲改嫁后，生活很不幸福。但在这个家庭里，有一个是善良的。她是亚历克西娅的祖母。当他受到祖父的惩罚时，祖母经常回去保护他。祖母去世后，阿莱莎11岁时被祖父赶出家门，流落社会。
在这样一个恶劣、黑暗的社会家庭中，值得庆幸的是阿廖沙并没有因为外祖父的痛打，舅舅们的吵架，母亲改嫁后所带来的痛苦而迷失了自己，他依然是想自己的父亲那样善良、正直。其中，祖母对他影响最大。她带给他关怀和温暖，给他信心和力量，让他相信未来充满光明和希望。
文中外祖母的兴县是光辉、富有的艺术形象之一。她公正、乐观、善良，对心中的任何人都有无私的爱。正是因为她这样的性格，才成就了阿廖沙心中始终燃烧着希望之火，以坚强的力量应付困苦的生活本领。
不仅如此，老长工格里戈里，孤儿“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对社会和生活。
只要我们坚信曙光会到来，在任何困难前都有绝对的自信，那么终将会把那层阻碍你的“迷雾”拨开，让光为你铺好那条成功之路。
《童年》读后感(篇5)
一阵沧桑，一阵悲凉。那就是读完《童年》我的感受。
《童年》是高尔基先生自传体三部曲中的第一部。本书讲述了阿廖沙（即高尔基先生的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况：极端贫苦，生活艰难……
这本书字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强，让我迫切地想读下去。让我记忆尤为深刻的是两个人物：“好事情”和外祖母。
“好事情”是一个人的绰号，他是外祖父迁居到卡那特街时招的两个房客之一，他是一个科学家。通过他的语言我能想象出他是一个随和而具有智慧的人。他亲切地称呼阿廖沙为“小弟弟”，并且在生活上关心阿廖沙，教会他许多生活的道理。而阿廖沙是唯一一个和他好的人。其他的诸如外祖父等人都看他不顺眼，认为他是巫师、药剂师，逼迫他早早离开。“好事情”搬走时，阿廖沙应该是伤心而又无可奈何的。看到这里，我的心里抹上了一层悲凉。纯真的友谊被拆散，无疑是可怜而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙为数不多的关心他的知心朋友之一。从字里行间，我读得出每次阿廖沙遇见“好事情”的时候都是快乐的。
外祖母是阿廖沙最亲近的人。她慈祥、处处护着阿廖沙。外祖母看着阿廖沙长大，处处给予阿廖沙爱的滋润。阿廖沙在外祖母身上看到了可贵的品格：善待别人、帮助有需要的人……
阿廖沙的童年见证了人间的艰辛：父亲逝去、犯了小错被外祖父无情鞭打、失去好朋友，然后又失去母亲。这便是俄罗斯下层人民的艰苦生活。想想他们，再想想我们。不禁庆幸我们生活在一个如此优越的环境里！我的童年，是阳光快乐的童年。
放下书，我沉浸在阿廖沙自强不息的精神中。一个同龄人，在经历了如此苦难之后仍然没有被困难打到，何况我们呢？
《童年》读后感(篇6)
《童年的秘密》这本书，对我的思想触动极大。以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突。实际上，我们了解他们爱的方式吗?我们了解孩子真的需要什么吗?这就使我们要完全抛弃自己的想法。用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力。那我们应该如何去做呢?
首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的!
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
关于这本书，还有很多需要我们去了解的知识与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
《童年》读后感(篇7)
童年，我觉得是光明的，有趣的，多彩的，可是高尔基的童年却是阴暗的。
《童年》这本书写出了人性的阴暗。阿廖沙，3岁丧父，搬到外公家生活。阿廖沙一旦犯错就要受到外公的毒打。俗话说“近朱者赤，近墨者黑"，而阿廖沙非但没有受到外公暴烈、易怒和两个舅舅贪婪、自私品质的影响，反而受到奶奶的熏陶。奶奶教会了阿廖沙什么是对的，什么是错的，什么该忍，什么不该忍。奶奶像一束光，照亮了阿廖沙。
母亲因为不想让阿廖沙没有父亲，又嫁给了继父。继父性格极差，经常毒打母亲，花天酒地。因为继父的毒打，母亲生完弟弟后身体虚弱不堪，可偏偏弟弟夭折了。接着母亲又生下了第二个弟弟尼古拉，身体越来越弱，面瘦肌黄，最终病死了。一场葬礼，一场家宴，让阿廖沙清醒。在外祖母的引导下，阿廖沙走向了社会。
在这样困苦的环境下，阿廖沙坚强地生活。他在学习放学时间去捡垃圾换钱给外婆买东西吃。我们生活在和平幸福的年代，是很难想象到他当时的艰辛的。阿廖沙就是高尔基的缩影，高尔基在苦难的童年中学会了与人相处，学会了自立，学会了爱。
《童年》读后感(篇8)
在这篇短文里我最喜欢的一句话是：“天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒着欢奔向那片白亮亮的西河滩。”我还喜欢这里面的两个词，一个是无忧无虑，一个是白亮亮。因为无忧无虑能体会出乡下孩子的心情，白亮亮能体会出西河滩的清澈，所以我喜欢这个句子。
这篇文章主要写了四点。第一点是回想童年。第二点是乡下美景。第三点是他们的手很巧。第四点是乡下的孩子什么都会干，很自立。我觉得作者把许多好词语都写到这四点里很妙很美。
看看乡下的孩子，再看看我们怎么能比。乡下孩子童年是彩色的，我们的童年是灰色的。像我的还有一点点色彩，因为我还走过很长的山路，还过过深60-70厘米的急水河。所以我的童年还有一些色彩，我真希望我们的童年也很丰富。
