【#作文# #心中的音乐作文#】在此篇文章中，我们将讨论" 心中的音乐作文 "一节。写作是学生认识世界和提高思维能力的重要方法，通过写作可以促进自我表达并整理自己的思绪。要想获得一篇"完美"的作文，需要经过反复修改。请鼠标右击以收藏本网页链接！
心中的音乐作文 篇1
音乐，是全人类的共同语言，也是大天然发出的声音。而最美妙的声音，就是“天籁”，而“天籁”可以是天然界的虫鸣鸟叫，也可以是用乐器吹奏出来的曲子，更可以是妈妈关怀孩子的声音，这就是“天籁”。
从我一上幼儿园开始，我就很喜欢音乐，只不外我所喜欢的不是着名乐团的古典音乐，不是着名歌手的摇滚乐曲，而是阿嬷五音不全的催眠曲，而且通常还伴跟着阿公的大笑声！固然好听，不外长大后慢慢地，就把这首歌淡忘了，反而喜欢上大天然的声音，不论是嘹亮的蝉鸣，仍是高亢的蛙叫，还有河流的潺潺流水声，这些大天然所发出悠扬的声音，这才是真正的天籁。由于艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。
大天然的交响乐毫不只如斯，还有落叶被风吹，发出沙沙的声音，这声音清脆又响亮，有时又震耳欲聋；到了海边，有大海潮来浪去的声音，低沉又有力。实在天籁无所不在，有些声音，固然只有好景不常，却相称的美妙动人！这些声音，可以让我浑身布满气力，可以激动慷慨我用功读书，那是我生命中不可或缺的气力泉源，是我生命中一盏盏不灭的灯火，是让我活下去的最大动力。
心中的音乐作文 篇2
乐是一种美的享受，我热爱音乐，音乐自然而然地热爱我。
音乐各种各样。上课铃声的音乐一下课铃声的音乐，是分别提醒上课了，和下课了。国歌《义勇军进行曲》和少先队队歌，是代表中华人民共和国、少先队员，和五星红旗、少先队队旗，起了同样的作用。中文歌曲、英文歌曲也是一样的，只要把英文歌曲变成中文歌曲，或把中文歌曲改变成英文歌曲，其时也是一样的。歌曲可以提醒下课了、上课了，也可以代表同样作用的东西，还可以传遍整个世界。可我心中的音乐，就和上面三种不一样了。
我心中的音乐是各种各样的。有的可以把心情悲伤变成愉快，可以把愉快变成悲伤，有的欢快或缓慢，还有的小声或大声。
音乐多么美妙，在给我们愉快的同时也给我们一种美的享受。
心中的音乐作文 篇3
在节奏感十足的时代里，音乐如同调味剂，使我们的生活灵动起来，不再乏味。在我心中，音乐应该是富有内涵的，只有这样，它才具有生命力。
在聆听动人旋律的同时，我更注重它潜在表达的主题，通过歌词和自己随意的想象，在我的心中，音乐便拥有了自己的灵魂。我的思想也随之跃动起来。
在众多的歌曲中，我最中意的要数张韶涵的《隐形的翅膀》了。其中歌词这样唱道：每一次，都在徘徊孤单中坚强我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，不知怎的，每听一次，就让自己感动一次。
是啊！隐形的翅膀是看不见的，它犹如我们心中的精神支柱。在我们的生活里，总会有些让人感到不如意的地方，当你遇到挫折时，也许犹豫过，妥协过，退缩过；当你努力去做一件事，却不被人认可时，也许失落过，困惑过，甚至有时还会怀疑自己的能力；当你无助时，也许彷徨过，痛苦过，可这些又算得了什么，我们要在徘徊孤单中学会坚强面对，那双隐形的翅膀应该就是我们内心坚定的信念，跟着它自由飞翔，带着我们到达梦想的彼岸。
能带给我启示甚至心灵震撼的，才是我心中真正的音乐，它才能成为我心中永恒的旋律，伴随着我度过每一个精彩的日子。
心中的音乐作文 篇4
最近读了《音乐教育的哲学 （推进愿景）一书，它是由美国著名的音乐教育家贝内特·雷默所著，20xx年8月人民音乐出版社出版发行了熊蕾翻译的中译本。这是一本系统论述美国音乐教育的音乐教育哲学专著。作者贝内特·雷默是美国著名的音乐教育学家，是美国音乐教育领域中审美教育的倡导者。
过去，我虽读过一些音乐理论但没有如此深刻的感触。第一，雷默的不断进取精神。坚持自己的音乐教育理论的核心思想，不断的跟踪、消化，融会贯通，并运用到他对音乐教育的理论探索中。第二，雷默对不同观点的包容态度。面对音乐教育界内部外部的质疑，受到的一个又一个理认思潮的冲击和挑战，雷默并不是简单地加以肯定或否定，对持与他不同观点的学者，雷默没有粗暴地批评或一味自我辩护，而是心平气和地从不同角度加以分析，将其合理和不合理的因素加以分析地展示给读者，同时提出一种求同存异的融合主义立场，主张在承认差别的基础上将不同观点的合理部分融合起来。第三，雷默对不同文化的理解和尊重。以真心去探究不同民族文化的灵魂，“从内心认知”国于他的理论在世界各国音乐教育界的传播。第四，雷默的严谨治学的学风。书中加入了其领域的研究成果，如心理学、神经学。在自己深入研究后本着融合主义的态度对其进行引述、分析而运用不同观点时，不是将这些观观点简单化到黑就是黑，白就是白的极端状态，而是辛辛苦苦地把这些思想异同仔细区分出来。
另有，我读完此书后再次深刻地体会到音乐是听觉艺术，音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听来体验音乐，从而得到审美感受的一种活动。在音乐欣赏过程中，聆听无疑是最主要的方式，语言只是一种辅助手段。科普兰认为：“如果你要更好地理解音乐，没有比倾听音乐更重要的了，什么也代替不了倾听音乐。”我国初中音乐课程大量安排了艺术欣赏内容，教学大纲也指出音乐欣赏应以聆听音乐为主。教师恰当的讲解，可以引导学生更好地去体验、理解音乐。
在书中雷默以美国国民音乐教育内容就中国的音乐教育也提出一些建议：理想的教师应是鼓励音乐以尽可能多的方式进行开放自由的探索的`人，以广泛、深刻、音乐性的理解为首要目标，将技能培养作为达到那个更大目标的一种必要的手段。理想的境界是提供一种音乐性的教育而不是音乐培训。
1、唱各种曲目，独唱并与他人合唱
2、用乐器演奏各种曲目，独奏并与他人合奏。
3、即兴创作表演旋律、变奏和伴奏。
4、在具体指导的范围内作曲并改编乐曲
5、读谱记谱。
6、听赏中、分析并描述音乐
7、对音乐和音乐表演进行评价zF133.coM
8、理解音乐和其分人文艺术与人文艺术以外的学科之间的关系。
9、理解音乐与历史和文化的关系。
对于这九个方面的内容，他向中国的音乐工作者提出两个与其它国家音乐工作者一样的问题：
1、这九方面的内容有没有和中国的音乐教育不相关的？
2、对这九方面是否应当有所补充，以便特别切合中国的音乐教育？而所得到的答案与其它所有国家音乐工作者一致的答案“没有”、“不用”。若如此，中国的音乐教育者面临的即是如何把这一套较为宽泛的学习纳入普通音乐教育的`基础之中，也就是说我们将面临着一个重大的挑战。雷默还提出所有的音乐教育者还有另一个重大挑战“如何在学习并保留传统音乐和包容外族文化的音乐之间，达到一种健康的平衡”。
雷默作为美国著名音乐教育家深厚的音乐修养，也为我们研究音乐教育提供了很好的参照。本书突现了一个前提，即音乐教育的基本性质和价值是由音乐的本质和价值决定的。雷默认为采纳多视角和多种观点的合理成分是建构一种音乐教育的普遍哲学必须给予充分思考的。这种兼容、平衡的认识以及态度，对音乐教育的理论研究和教学实践十分有益，并且很适用。相信音乐教育会在一种多维度的逻辑体系和价值观的构建中发展得越来越好。
总的来说，这是一本融实践性与研究性为一体的，具有很强可读性的理论专著，值得一读。尤其本书强调对音乐教育中音乐自身的关注，这对我国音乐艺术教育课程改革的意义是很大的。当前我国的普通学校音乐教育中也存在着仅仅重视音乐本身之外的体验，而忽略对音乐本身的关注的问题。上个世纪９０年代，我国已经有学者提出音乐教育应该“走进音乐”，倡导关注音乐自身，启动音乐思维，这与雷默教授在此书中所强调的观点可以说是不谋而合的。当然，音乐教育改革不可能依靠一本书的出版、或是一个观点的提出就可以完成的，这需要所有音乐教育工作者的齐心协力。一本书最有价值的地方，在于它能给我们某些启示。正如雷默在本书的前言中指出，“我深深地希望本书对中国音乐教育工作者将会有意义、有帮助。我相信，本书大部分内容不仅适用于美国和其他任何地方的音乐教育，也适用于中国的音乐教育。如果本书哪怕只有一部分，也许有大部分，帮助中国音乐教育工作者澄清了他们和我们都同样献身于其中的那门艺术——音乐——的信仰和价值观——即他们的哲学，那我就心满意足了”。
《音乐教育的哲学》使我非常明确地找到了在音乐教学中一直以来困惑着我的一些问题的答案，也为我今后的工作提供了坚实的理论依据，我如同迷路的航行者突然找到了引路的灯塔。
心中的音乐作文 篇5
大家好，我是陆你五中队的夏茜茜，今天我演讲的题目是祖国在我心中。
回复过去历史的风吹开了，中国沉痛的一页耻辱与愤怒，悲痛与痛苦，定格在不堪回首的岁月中。今晚是我间接如今想起那一幕幕人，真真切切的在我的眼前浮现，人们留下的鲜，随处可见的尸体，爱与恨交织在这片土地上华夏大地在事儿了一片红色，从鸦片战争到南京大屠从东亚病夫到华人与狗不得入内，这一桩桩一件件事都铭刻在每个中国人的心中面对强烈野蛮的行为，中国民族从未屈服多少英雄儿女，为了驱逐列强为了民族的解放，抛头颅洒热，前仆后继，顽强的战斗，他们用自己的钢铁般的意志，向世人证明中国人民是不可胜的学习部人捐躯赴国难，视如悲的，精神人生自古谁无，留取丹心照汗青的壮志豪情，如今我们的生活有了变化，唯独不变的是我们的爱博心啊。如果让我表达对祖国母亲的爱，我只能好好学习，用实际行动把祖国建设得更加美好。
谢谢大家，我的演讲到此结束
