生活作文。
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生活作文【篇1】
在我的生活中，我认为运动是我的乐趣，因为在我小的时候，我经常生病、发烧，甚至会住院。所以我妈妈才给我报了足球班，才有了现在强壮的身体。
第一、踢足球可以结交更多的友谊：踢一次足球就可以交到一个朋友，时间久了，我几乎认识了足球队里大部分的人。
第二、踢足球还可以学习知识：我知道了如果在大禁区里犯规会被罚点球，在其它地方犯规会罚任意球，但是点球没有人墙，而任意球却有人墙。在放假间，我们会出去打比赛，在这一段时间里，我们会把假期作业带过去，有些时间我们还会交流一些问题，给对方增长知识，
第三、踢足球还可以锻炼脚部力量：在我们班，只要是踢足球的，跳远、跳高、长跑和短跑都不会差。
第四、踢足球还可以获得荣誉感：有一次我们足球队的去安宁打比赛，荣获了第二名的称号，这使我们非常高兴。
生活作文【篇2】
一、当前小学生活德育存在的问题及其原因
1.教师在小学生活德育的实践中“心有余而力不足”。当前小学生活德育在实践上形式化、公式化的问题比较突出。长期以来，我国的教育深受“应试教育”的影响，孩子的学业负担、道德素养、心理健康和身体状况各方面都不容乐观。尽管德育课程改革政策和措施不断出台，但学校德育实践前进的脚步依然缓慢甚至裹足不前。在强大的学业压力下，许多学校和教师有心培养学生的道德品质，却难以承载学生考试分数上的压力。不可否认，当今很多教师的德育使命感在教育现实面前变得日趋无力。不仅如此，当今社会功利化倾向依然十分严峻，衡量一个人成功与否的标准往往不是一个人的道德水平。人们呼唤道德，却依旧走着功利化的道路，甚至过着不道德的生活。整个社会浮躁的心理、功利化的态度使得学校德育面临着诱惑，甚至存在迷失自己的危险。
2.小学回归生活的德育存在诸多实践上的隐患。有学者指出，回归生活世界的理念逐渐暴露出一些实践隐患，主要表现在三个方面———德育内容泛化、德育过程随意化、德育目的肤浅化。[1]我们的德育是走向了生活，回归到现实世界，但是缺乏对生活与道德深刻关系的理解和把握。当前我国小学许多德育活动只是表面上热闹，很多学生在德育活动中并没有真正的体验、感悟和思考，学生的精神生活还比较贫乏。比如，当下很多小学的德育活动是非常丰富的，学校德育的主题与生活密切相关。但是，当这样的活动结束之后，学生内心深处是否拥有了一定的道德观念?孩子是否在德育活动中体验到了做一个有道德的人所带来的幸福感、快乐感和满足感?例如，学生是否意识到要做一个诚实、善良的孩子以及为什么人要诚实和善良等。我们的德育要在生活中展开，但是生活德育在实践上缺乏目的性和引导性的隐患，必须引起我们足够的重视。放任自流的德育是危险的，没有意义引导的德育是没有深度的。“生活是有意义的，教育是有意义的，而发展和生长总是在意义的引导下实现的。教育只有通过对学生生活的意义指导，教育本身才是有价值的有意义的。”[2]学校德育是一种特殊的道德教育，它必须承担起育人的作用。务必引导学生追求幸福、完善道德，满足其精神需要;务必关注学生的精神生活和道德成长;德育过程中必须传达一定的道德观念，务必使学生能够在生活中感悟到道德的价值和生活的意义。
二、关于小学生活德育的三点思考
针对我国新形势下小学生活德育存在的问题，本人从生活德育的价值定位、内容和目标三个方面进行了如下思考:
1.对小学生活德育价值定位的思考:小学阶段是人的价值观、道德品质形成的重要阶段。“现代社会的发展越来越多地转向以人为本，社会进步越来越以人的发展状况为价值取向，个体的权利、价值、尊严已越来越多地成了社会发展本身的目标，关注人的现实生活，也就成了德育人文关怀的应有之义”。[3]小学生活德育的价值突出表现在关注现实生活中的人，尊重个体的真实生命，对人的自由、人存在的意义和全面发展的关怀。小学生活德育要使学生在德育活动中充分体验到人之为人以及做一个有道德的人的满足感、尊严感和幸福感。
2.对小学生活德育内容的思考小学生活德育的内容源于生活。德育的主题和素材来源于学生当下真切的生活。诚信、勇敢、善良、爱国主义、集体主义等道德规范不应该成为抽象的道德知识，这些道德品质原本就是深深扎根于生活之中的，它贴近学生的生活实际和发展需要。此外，“教师在时间十分有限的学校教育阶段，把所有的具体美德逐一传授给儿童是不可能的。学校德育的重点与其放在道德知识的传授和具体美德的养成上，不如放在一般的道德精神的培养上”。[4]3.对小学生活德育目标的思考:小学生活德育的目标要贴近学生真实的生活，培养生活着的有道德品质的人。雨果曾说:“做一个圣人，那是特殊情况，做一个正直的人，那却是为人的常规。”我们的德育并不是要培养“圣人”，而是要让我们的学生从真实的生活世界里学会做人、懂得感恩、热爱生活、珍惜生命、善待他人，养成良好的行为习惯，引导他们追求真善美和道德的价值，最终过上有道德的生活。
三、新形势下小学教师生活德育实践的建议
1.树立价值教育观念。德育是一项育人的事业。它承担着引导个体生命成长和道德发展的重任。小学生活德育必须树立价值教育的观念，注重展现个体生命的活动过程和精神价值的实现过程。无疑，教师应该成为学校价值教育的引领者。“生活为教育者和教育对象提供了众多鲜活的场景，赋予他们追寻和发现价值的可能性;同时，生活的不断变化发展，也为价值的选择与实践提供了丰富的内容”。[5]面对多元价值观的时代，教师有责任帮助学生形成正确的价值观，使学生恪守普遍意义上的道德价值观。
2.秉承以人为本、生活化、主体性的德育原则。德育要具备人文情怀，关注个体道德情感的培养，关怀人的生命价值、情感需要以及个性。“德育的目的不是简单地规训人的行为，使人的行为完全符合社会的某种要求，达到某种社会规范，而是在于唤起人们对生命的关切，对美好生活的关切，提升生命的质量和生活的质量”。[6]德育为了生活，在生活中进行。小学生活德育要关注每一个孩子的体验、情感需要和生命历程，培养生活着的有道德品质的人。“教师应该善于捕捉发生在自身和学生身边的道德事件，善于观察和提炼学生在人生发展及道德成长上遇到的问题，以此作为德育素材，这样道德冲突的情境将更加真实，更加贴近学生的生活实际和发展需要，也更能调动学生的思维和行动”。[7]小学德育主体性原则体现在关注人的主体精神上。教师应该成为引导者，引导学生主体性的发展，发挥学生的价值和潜力，凸显学生的个性。此外，强调德育过程中个体的参与、体验、感悟和内化。
3.坚持德育的过程本质。当前，全社会都要树立德育实质是一个过程的理念。“过程属性是德育的本质属性”。[8]德育是一门艺术，是慢工细活。德育过程是长期的，也是潜移默化的，这是德育的规律之一。急功近利，要求立竿见影的德育是不科学的，也是无效的。作为一线的教师，应该经常反思是否尊重德育的过程属性开展德育活动。在德育的漫长道路上，我们应该“多问耕耘，少问收获”，怀着对道德教育的无限虔诚坚持走下去。
生活作文【篇3】
我从小的时候，便开始接触课外读物了，那时看不了什么太深奥的书籍，便先从带有插图的童话故事书开始，一点点接触课外书籍。
刚开始阅读时，我只能粗略的看一些童话故事，这类的，还会有很多不认识的字，但是随着年龄越来越大，如今的我已经是小学六年级的学生了，当然不能仅限于小说童话，所以从一年前我已经开始接触四大名著，励志书籍和名人著作
我喜欢阅读一些励志书籍，如《将来的你，一定感谢现在努力的自己》，《历尽千帆，仍是少年》这些书籍教会了我不要放弃，告诉我幸福在远方，在可以追逐的未来，于是我的眼睛一直往前看，顾不上回头看。教会我“熬得住，出众；熬不住，出局”这个道理。
我还喜欢阅读一些杨红樱写的长篇小说，如《淘气包马小跳》，《笑猫日记》看这些书，能够在紧张的学习氛围中拓展我的想象力，她的作品不禁让我浮想联翩。
我也喜欢阅读鲁迅先生写的作品，如他写的一本散文《朝花夕拾》，就让我深有感触，走进他的生活，感受他的真情实感。
阅读是无限的，阅读可以让我们了解许多事情，无论是你经历过的，还是你没有经历过的，都可以让你深有感触；阅读还可以让我们看到没去过的地方，开阔视野。阅读让我们的生活更美好，为我们的生活添加了一条靓丽的风景线。
生活作文【篇4】
大部分的人都是在负重前行，因为生活有太多的压力，为了房子票子车子孩子，好像一生都是很累的。但其实，所有的一切也就组成我们的生活，既然如此不如去享受它。达则兼济天下，穷则独善其身，随缘但永远都不放弃努力。
洒脱是内心的一种富足，内心的一种力量，不管生活给了我们怎样的遭遇或者怎样的惊喜，都接纳它，不要抗拒，坚守内心的正义，坚守内心的真善美，不管世界怎么变化，善良洒脱是一种本性。
今天和东方昱老师聊天，聊得我们明年会出书的事情。老师非常开心，开心于雪梁组合的成长，纯真如孩童般的笑容也感染着身边的每一个人。
明年雪梁组合将会出属于自己的书，东方昱老师听到这个消息瞬间决定自己也要出书，和我们一起，人生就是这样洒脱，说做就做，哪有那么多的顾虑和徘徊。现实也许会让你觉得沮丧，但别忘记了你的笑脸，你想做，任何困难都可以克服。
凡是绝不是尽力而为，而是全力以赴，当你决定全力以赴的那一刻就已经成功了，最后的结果并不重要，因为那一刻就已经注定你是无憾的。
我非常喜欢看金庸先生的武侠小说，刀光剑影，快意恩仇，一个侠义的世界让人如痴如醉。金庸先生笔下的侠客非常多，但最喜欢的还是令狐冲。令狐冲身上有那种洒脱自在，荡气回肠的大侠格局，更是承载一切的魄力。
生活有好的，有坏的，这一切都该坦然接受，气吞山河的霸气跟这个宇宙浑然一体。这世间万物其实本身就是属于你的，我们来这世间带不走任何的东西，就是来玩一场，把一种精神力量留在世间，给世人留下一种精神财富。
这也是我们要出作品的一个原因，只有作品才是永恒的，中华文明上下五千年，正是有了浩瀚的书海和优秀的作品才会把无限的智慧带给今天的我们，所以我们的作品也希望可以给大家带去不一样的收获。
以后也会多些视频给大家分享，不断的挑战以前没有做过的事情，尝试新的领域，尝试无限的可能。永远都不给自己设限制，只要你想，就可以做到，人生就是这么的洒脱
生活作文【篇5】
其实今天很不开心，更多的应该是无奈，我选择了沉默。也许沉默带给人的感觉是软弱，但对我来说却是最深刻的鄙视。一直觉得只要努力就会得到回报，或者哪怕是理解，但这么长的一段时间，让我感觉到的除了冷漠、寒心，好像没有别的什么了。
一直觉得坚强、坚持是一种很高贵的品格，现在看来这一类的词眼就是一个笑话。什么都不如金钱、地位来的实惠。你凭什么想得到关心和照顾?单凭你弱，单凭你正需要帮助?错了。关心与照顾也得看是对谁。这颠覆了中华民族的传统美德，颠覆了我们心中的正信仰、正能量。有些人不做事，一样会得到最尊贵的地位，有些人委屈自己努力做好，最后也是无人看在眼里。
生活才是自己的，亲人才是自己的，剩下的，放在一边，远远的对待吧，你越是在乎，就越纠缠自己，也许只有在这个时候，才什么都明白，我不渴求谁的照顾，但是我笑着沉默了。
生活作文【篇6】
我现在已经过了15个春秋了，在这里面，我就用了1/2的时间在学习上，现在我已经是初二。没想到，时间一眨眼就过了。在这个初二里面，我经历了酸甜苦辣的事。在这个初二三班里，我看到了团结的合作精神。
告诉你们一个秘密吧！从初一到现在，我们的成绩是最差，每一次都是全级倒数第一，特别是数学，因为在上数学课的时候，每个人都不听课，自己顾自己。班长就坐我前边，每次我看见班这么吵吵闹闹的，我就叫他管一下。他总说管不了了，管不了了。那时候我知道为什么。我就跟他说：“你嘛，一站起来叫他们别吵，是安静了一会儿，接着有人就说标啊，你干嘛啊？那你就笑，接着就坐下来自己又继续说话。其实最大的问题是你连自己的嘴巴都管不了。”我说完，他就点点头。那时候我就在想，究竟有什么办法可以解决这个“问题班级”？哎，没辙了。
还有一次是那个拔河比赛，我看见了我们班的团结。那时候的场景我记得一清二楚。记得弄痛了，但是我们不要紧，最重要是胜利。最后，校长公布了结果，我们赢了。校长还夸我们，说：“这次三班的团结精神使我太敬佩了！”
有一次，我和我的好朋友吵架了，那时候我哭了，忘记了因为什么事情。到现在都还没有和好。这个是我在初二经历的苦。加入了三班是我的甜和酸。
生活作文【篇7】
有人说，每一个舞台都有主角，当好主角充满艰难险阻;有人说，离开舞台，做自己生活的主角就能心安理得。我却认为：当好主角固然辛苦，但我们不应该退缩，因为生活才是真正的舞台。生活包含了太多，有事业、娱乐、人际，无论面对什么，我们都应该正面，而后登上舞台。
史学家司马迁的生平想必人尽皆知，他为降臣辩解，触犯龙颜而入狱受刑。在狱中他不绝望、不沉沦，用真实正义，颇具文采的笔墨，创作了史学巨作《史记》。正是凭借积极面对生活的态度，加之敢将真相大白天下的勇气和丰富的知识储备，司马迁登上了史学的舞台，为后人赞颂。
近年去世的著名歌手凤飞飞让我也有颇深感触。年幼时她便左耳失聪，这意味着她基本不可能踏上音乐之路。但她就是《追梦人》，拼命追逐自己的音乐梦，终于她等来了《掌声响起》的那一天。在那一个百花齐放、百家争鸣的年代，被尊为一姐，谈何容易?但是她那和蔼可亲的面容，悠扬婉转的歌喉，以及那力将每首歌演绎到尽善尽美的精神会被我们永铸心间。
这些名人的事例，无非告诉我们应该以昂扬向上的斗志，让自己的生活多姿多彩，在生活的舞台上担任最好的主角。那么身为新时代学生的我们，究竟应该如何做呢?
首先身为学生，我们的本职就是学习。学习是一个漫长且循序渐进的过程，虽然很辛苦，但绝不能放弃。只有将功底打扎实了，性情磨练好了，才有日后登上舞台的可能性。
其次，身处新时代，周围的一切都在迅速发展。我们也应该做时代的弄潮儿，用创新进取的精神，勇去探索前方的世界，新的舞台等着我们!
生活的确不会常常顺心如意，但总有山重水复疑无路，柳暗花明又一村的惊喜。唯有我们以积极进取的意志，热爱生活的心态，才能做好自己的主角，登上真正的舞台。
生活作文【篇8】
我永远忘不了那两天，那两天是我感到社会的温度。
那天下午，骄阳似火，太阳散发出耀眼的光芒，使人睁不开眼睛。我来到公交站台，因为我要坐车去辅导班。可一摸口袋，发现一块钱忘带了，我顿时开始着急了，皱起眉头，嘴里发出“嘶嘶”的声音。我像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转，眼看时间还剩下11分钟、八分钟、六分钟……我越看越着急，心中感到不安。看到一班一班公交车过去，我感到心痛，可我也只能看着。我心想该怎么办呢?借吧!可万一别人以为我是要钱买东西的，会不会不借给我呢?
我心中在不停地挣扎，仿佛有两个小天使在打架，一个说：“别借，别人肯定不会借给你。”另一个说：“时间快赶不上了。”我心急如焚，来回走动。忽然一个温和的声音传了过来——“是没钱吗?我借你一块。”这声音仿佛雪中送炭，仿佛使我心灰意冷的心里充满了阳光。这是一位老太太，满头的银发，脸上全是皱纹，显然是一位饱经风霜的老人，我又不敢相信地回了一句：“真的?”老奶奶点了点头，说完拿出一块钱放在我手里，我的心中仿佛被阳光包裹，好温暖、好幸福、好温馨，我沉浸在这里，回味着一切。我连忙谢过老人，她没说话，只是点了点头，我就只感到这位老人的仿佛是一缕光照耀在我心间。
社会其实并不缺少温暖的画面，这不过是人与人之间是否信任，老奶奶因为信任我，所以给予我帮助。
