地方作文。
我最想去的地方作文【篇1】
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育, 也称美感教育或审美教育, 是全面发展教育不可或缺的组成部分。地方高等学校是培养社会建设中坚力量的重要场所, 随着互联网、大数据和新工科不断向纵深发展, 学科间的融合越来越多, 学科对于学生美学素质的要求也越来越高。本文对地方高校艺术教育存在的主要问题进行探讨, 为高校人才综合素质培养提供参考。
一、公共艺术教育的概念
艺术教育可以分为专业艺术教育和非专业艺术教育 (即公共艺术教育) 两个大类。公共艺术教育主要针对非专业人群 (在高校中特指艺术学科之外的其他学科学生) , 通过美术、音乐、舞蹈等艺术形式的学习、欣赏、实践等, 达到提升其艺术修养、培养审美能力、挖掘大脑潜力和创造力、完善人格的一种教育手段。相较于专业艺术教育的专、精、深, 公共艺术教育更加注重艺术门类的广度、内容的趣味性和过程的互动性, 在较短的时间内, 通过对一定艺术门类的了解和鉴赏, 最终达到提升艺术素养的目的。
二、公共艺术教育在高等教育中的重要意义
(一) 艺术教育是教育的重要组成部分
美育在中外教育史上均占有重要的地位。在西方社会, 古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲人都认为美育与哲学、科学、道德、体育共同构成了教育的基本内容, 且美育与其他学科内容具有同等重要的地位;我国在西周时期, 便有周公“制礼作乐”, 其中“乐”就是包括诗、歌、舞在内的综合艺术, 之后孔子更是创立了包含“乐”这一美育内容、以“礼乐书数射御”六艺为代表的古代教育体系。这一教育体系在2000年前的封建社会中成为主流的教育模式, 也构成了中国文化阶层的独特品质。在教育中, 艺术素养不仅仅指艺术的技能培养, 还应体现对积极的审美态度和丰富情感体验的有意培养。而且, 由于艺术创作是一个不断创新的过程, 因此, 艺术素养也有促进人的创新思维发展的作用。近代以来, 中外许多科学家、经济学家、政治家等卓越人士都认为艺术素养对他们各自事业发展起到了重要的促进作用 (1) 。爱因斯坦是著名的物理学家, 但是他的小提琴造诣也非常高, 他还曾经通过小提琴表演为慈善募捐, 他也曾说过音乐启发了他的许多科学成就;苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯也是一个艺术素养非常高的人, 大学辍学后他曾坚持在社区大学学习书法课程, 这一经历让他特别注重产品上字体的美观性, 他还吸收了画家达·芬奇“大道至简”的美学原则, 以“极致的简约”的美学理念开创了苹果公司的辉煌时代。
(二) 公共艺术教育是时代发展的必然
随着社会和时代的发展, 进入了大数据时代, 知识和信息呈级数增长, 工业化与信息化加速融合, 引导传统产业向“智能制造”转型升级, 形成所谓的“新工科”。这一变化也导致各类消费需求可以借助数据挖掘被更加动态地感知, 形成新的柔性生产模式, 生产也由工业革命时期确立的“标准化、通用化”逐步转变为依赖互联网大众协作的“个性化、定制化”生产组织形式。据此, 可以推断, 在大数据时代, 人类将从传统工业生产中流水线上机械与重复的劳动中解放出来, 并更多地从事创新型工作。一方面, “新工科”相较于传统工科产品, 其美学特征和艺术元素的应用更加明显, 对从业者的艺术素养要求也更高;另一方面, 随着“机器换人”的逐步推进, 传统的职业岗位将受到较大的冲击, 综合素质、综合技能和创新精神将成为未来从业者职场竞争的重要竞争基础。国家也顺应这一潮流, 提出了“中国制造2025”“大众创业、万众创新”“一带一路”等计划和倡议, 这些计划和倡议的实施, 势必需要更多具备美学素养的现代综合型人才。就业市场对于人才需求的变化势必对高校公共艺术教学提出更高的要求。西方一些学府, 如哈佛大学、牛津大学等都已经在课程体系中建立了相对完善的艺术教育课程体系, 在公共艺术与专业融合的道路上走出自己的特色。如美国西俄勒冈大学在公共艺术课堂上, 会通过名家作品鉴赏和专家互动提升学生的审美、引导学生的学习热情, 通过丰富的多样的课程资源和多种形式的课程安排 (举办班级派对等) 让学生获得更多的参与感;通过方案探讨和实际制作引发学生对艺术的热情, 培养自信心 (2) 。另外, 美国各类艺术实验室向全体学生开放, 设施和设备完备, 管理规范。这一切使美国大学生创造出更多观念奇特、新颖、技术跨界、文化交融的独特艺术作品。国内东南沿海一些办学基础较好的重点高校也逐步开始了公共艺术课程的开设与普及。
三、地方高校公共艺术教育存在的问题
随着大数据时代的到来和国家战略的发展变化, 在科技、文化、商业融合更加明显的趋势下, 现代综合人才的需求日趋明显, 而我国美育教育的长期缺位已成为限制现代人才培养及大学生综合素质养成的短板, 建设符合时代潮流的公共艺术教育体系显得尤为重要。笔者经调研分析发现, 目前高校公共艺术教育主要存在以下问题:
(一) 地方高校对公共艺术教育重视不够
近年来, 随着教育部一系列文件的颁布及实施, 美育教育逐步受到重视, 很多高校开始依托原有艺术类专业, 通过公选课、开放实验室等形式进行公共艺术教育, 个别地方高校甚至成立了公共艺术基础教研室, 建立较为完整的公共艺术教学体系。截至2016年, 河南省55所本科院校均开设了公共艺术教育课程并成立了专门机构。但长期以来以智育为中心的高等教育体系导致公共艺术教育形同虚设, 虽然政策上开始重视起来, 但缺乏具体的执行措施, 加之缺乏合理可行的评价体系, 导致学校教学管理、教师、学生均对公共艺术重视不够 (3) 。而更多地方高校忙于应对随着大数据而来的新的教育常态、搭建顺应时代潮流的新的学科体系和应对应用型转型, 忽视了公共艺术对人才综合素质培养的重要作用, 未能着手搭建系统可行的公共艺术平台及其授课体系。
(二) 地方高校公共艺术教育缺乏完善的课程体系
公共艺术教育课程种类繁多, 宏观体系上涉及音乐、美术、设计、书法、戏剧、戏曲、摄影和影视八个方向 (4) 。作为公共艺术类课程, 要在有限的课时内完成庞杂的授课内容比较困难。由于缺乏系统的授课体系和评价标准, 公共艺术授课往往比较随意:或根据授课教师的专业背景, 或依据依托学院的研究强项, 未能从社会需求、学生素质培养等角度进行深入探讨, 形成系统完善的课程体系。
(三) 公共艺术教学手段落后, 难以引起学生的兴趣与共鸣
在大数据和“互联网+”的共同冲击下, 我们将迎来人类历史上第四次教育大变革, 全面满足每个人的学习需求成为这次教育变革的核心要义。一方面, 现行的艺术教育和新技术的驱动之间极度不协调, 传统教育重视统一学习、学习资源单一化、学习环境封闭化, 这与“互联网+”教育形势下的用户化、多样化、开放化等要求背道而驰;另一方面, 智能终端、新媒体、新技术手段的发展深刻地改变了人们获取知识的方式和途径, 大数据时代各类信息也更多地以图像的形式高速传播, 因此, 依托智能终端、以互联网为基础设施和驱动要素、以学生发展为中心的新型公共艺术教学手段更能适应以视觉艺术为中心的公共艺术教学。
(四) 公共艺术教材形式单一, 难以适应大数据时代学习习惯的变革
由于我国公共艺术教育起步较晚, 发展年限短且受重视程度不够, 因此公共艺术教材在数量和质量上都比较差 (5) 。目前, 少量出版的教材形式多以传统纸质教材为主, 教材内容多为各个艺术门类的简略介绍或内容梳理, 如2013年出版的公共艺术教材《设计鉴赏》就在36个学时内介绍了景观设计、服装设计、电影蒙太奇等16个艺术门类, 内容呈现方式以文字和图片为主。今天看来, 书中庞杂的内容、文字和图片的呈现方式, 一方面与目前大数据背景下人们习惯读图的浅阅读方式不符, 另一方面也不适合艺术素养较低的非艺术专业学生对学习内容的理解和掌握。要建设高水平的公共艺术教育课程, 就需要在前人的基础上, 在教材编写的过程中克服种种困难, 顺应时代的发展, 借助现代技术手段, 在教材编撰思路、呈现方式、资讯扩展和沟通途径等方面进行创新, 使之更好地服务于现代教学体制的改革与变化。
(五) 地方高校公共艺术资源有限
公共艺术课程的目标是大学生通过艺术类课程的学习, 达到艺术能力和人文素养的整体提升。对于没有基础的非艺术专业学生而言, 地方高校更应该以优秀的艺术资源、以最佳的艺术呈现形态和最好的教师进行教学, 才能保证在有限时长内达到最佳的艺术培养效果。但地方高校在艺术资源、技术手段、师资等层面均与国家重点高校有着较大差异。
结语
地方普通高校相较于教育部直属高校, 在办学层次、师资情况、资源配置、对外交流等层面均有非常大的差距, 但地方普通高校的办学宗旨是服务区域经济社会发展, 是培养地方社会及经济发展中所需的高素质人才的重要机构与场所。因此, 把握时代脉搏, 及时发现地方高校教育中的问题, 及时建立合理的公共艺术教育体系, 对人才培养、地方社会经济的发展均有着重要影响。
注释
1 易晓明, 杜丽姣.大学公共艺术教育向何处去[N].中国教育报, 2012-8-21.
2 李华清.美国公共艺术发展现状和美国艺术教育的考察[J].艺术评论, 2017 (5) :161.
3 宁铂.河南省高校公共艺术教育课程体系建构探微[J].美术教育研究, 2018 (4) :117.
4 刘自圣.公共艺术类课程设置及教材建设初探--以池州学院为例[J].池州学院学报, 2016 (10) :143.
5 赵思童.高校公共艺术课程教材编撰刍议[J].中国出版, 2017 (14) :15.
我最想去的地方作文【篇2】
爱因斯坦在50年代，曾被邀请担任以色列选自.满分作文 总统，但他拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字机生意和办出版公司，结果亏了30万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。
确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说：宝贝放错地方便是废物。请以“宝贝放错地方便是废物”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。
我最想去的地方作文【篇3】
陪伴，或许就是对幸福最好的诠释。
——题记
幸福，对于我来说，一直都是个抽象又略感亲近的字眼，直到那次灯下的顿悟，才让我明白它存在的真实。
不知是我身在福中不知福，还是我对“幸福”定义模糊，从不知道“幸福”是什么，我的生活充其量只能算快乐。虽然每天勤勉的学习，能够让我感到离梦想又近一步的喜悦，虽然忙碌的校园生活能够让我感到充实，虽然身边还是好人多，正能量让我时刻感到这个世界充满爱，可对于幸福是什么，依然感觉是水中看月、雾里探花般的模糊。思想中执着的存在“幸福=快乐”、“幸福=财富”、“幸福=拥有”一个个对等式，却又无从论证。怀着这样的疑惑，继续着日复一日的成长，奔跑在自认为通向幸福的道路上。而这一切根深蒂固的思想，却在那个普通的夜晚改变了。
时针的轨迹再一次不偏不倚的指到晚上11点，可成山的作业却让我丝毫没有停笔的欲望。我奋笔疾书，蓦然抬眼间，又一次发现上了一天班的母亲趴在桌子的对面睡着了。看着她平静熟睡的脸庞，不禁回想起有母亲陪伴的一个个挑灯夜战的夜晚。无论多晚，母亲总会坐在桌子的一边，或是帮我抄题，或是翻读书籍，陪着我直到作业写完。母亲时常会打瞌睡，工作繁忙的她，有时会加班，一天劳累让她疲惫，她却坚持守在我的身旁。看着灯下母亲头枕着手臂，头发被光照成银丝，感觉心疼。“妈，你到床上睡吧。”“不用、不用，你赶快写作业，别睡太晚了，影响明天上课。”母亲边打哈欠边揉着眼睛对我说。说罢，起身倒一杯水放到了我手边。突然感觉眼睛有些酸涩，晶莹的液体划过脸庞。蓦然明白，这就是幸福，原来幸福就在身边很近的地方，是一个母亲对女儿满心的疼爱。幸福一直包裹着我，围绕着我，我触手可及。
心中的疑惑终于有了解答，真正的幸福是金山银山也无法划等号的，那是亲情才能给予我的。其实，生活中并不缺少幸福，一句临走前的叮嘱，一声难过时的安慰，一个亲密的爱抚……每一个小小的举动，带给我们的都是幸福，只是我们太急于长大，忽略了等在我们身边的幸福。
有人说，真正的幸福是不能描写的，它只能体会，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。再次望向灯下默默陪伴着我的母亲，心中荡起层层涟漪对自己说，幸福就在很近的地方等我。
我最想去的地方作文【篇4】
咱们学校有一个别致之处，有一大一小两个食堂。小食堂是低年级用的，上面是行政楼，有大队部，医务室和领导办公室，未经允许，不得入内。小食堂后面有块小小的空地，从前是学校的大门，但因为盖了一栋大楼，就“退休”了。想起低年级时，我们把这里当作“秘密基地”，这里有数不清有趣的东西：会自己开灯的保安亭；无人照料也能结出许多果子的石榴树；传说巫婆熬药的自行车棚里的小房间；上去可以到行政楼的阴森楼梯……这里有太多太多的回忆。
“喂！去老地方！”好友道。“好的！”我答。于是两个人手拉着手，来到老地方，发现有几个人也在那儿。就是这么默契，老地方是每个人都去消遣，打发时间，分享秘密的地方。
每次吃完饭，我们不用通知，都会跑到那儿，这也是一种默契，我们会在那里玩过家家，捉迷藏，我们还想打开保安亭和“熬药房”的门探索，有次不小心被厨房阿姨发现，上气不接下气地跑出去。
印象最深的，莫过于一起偷偷吃零食了。下课了，好友叫上我，“喂！带上“粗的”（吃的）去老地方！”“好的！”于是，一小群人口袋塞得满满的跑了出去，来到老地方，大家把口袋掏空，像野餐一样，把零食一个个摆在地上，你一口我一口地吃起来，要是上课了，得把它们包好放在一个很大的树洞里，用早已备好的枯枝遮掩起来……总之，这种刺激的事，我们没少干。
虽然现在我们已经六年级，可我们一有空就跑到那儿去，一起吃零食，玩游戏，写作业……如果没有老地方，我们小学六年里也少了一大乐趣，老地方将是我们毕业后最难忘的地方。
我最想去的地方作文【篇5】
假期里，我们一家四口一起去了一个被大家称为苹果之乡的地方——烟台。烟台不光苹果，还有好玩的大海，沙滩呢!
我们去的烟台的苹果园就是离沙滩不太远的地方，我们打算看完苹果园，再去沙滩那边玩一玩，我们到家苹果园，看到许多的苹果树，我摘了一个苹果尝一尝，真是甜中少带点酸，特别的酥脆，吃下去的一瞬间，感觉真不愧大家叫这里是苹果之乡，原来苹果这么好吃。我觉得这应该是我吃过最好吃的苹果了!
看完苹果园之后，我们来到了沙滩，光着脚丫走在沙滩上，特别舒服，忽然我的脚被什么东西咯了一下，我赶紧蹲下来一看，原来是一只小小的螃蟹，我和爸爸就商定一起来捉螃蟹，因为怕螃蟹夹我，爸爸还专门给我买来了小夹子，我看到螃蟹，赶紧就用夹子把它夹起来，放到小桶里了，再看看爸爸，他已经捉了好几只螃蟹了，爸爸还捉了一只可大的螃蟹呢!
这次去玩我非常不想离开，回来的时候我暗暗想有机会我还要再去烟台玩，有好吃的苹果，还有特别好玩的沙滩，还可以捉小螃蟹，真是让人流连忘返呀!
我最想去的地方作文【篇6】
风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街，一座被银妆重新粉饰过的古村落。
瞧。
冬日的丽水街最为优雅，雪会落在我的颈脖，像小绒毛，产生甜甜的微痒，而我却又摸不到它，伸出手来，他会安静的落在我的掌心，在我钟情的眼里，慢慢的消失了它的身影。甚至空落落的戏台和瓦片也被染上了白色，是的，只有雪，那白花花的纯净的雪。
看。
冬日的丽水街最为美丽，只见长廊里的红灯笼被积压上了一层雪，坐在石桥上，俯瞰着大地，如同穿上了白色纱裙，让丽水街美得像一首诗，也像一幅画，我真想躺在树枝上，美滋滋的品味这首诗，在画里翩翩起舞……
望。
抬头望再抬头望。冬日的丽水街，最为清爽，抬头望便能看见被樟树的枝干与叶子遮挡住的天空，“千呼万唤始出来，犹如琵琶半遮面”生活在如此美丽含蓄的家乡，让我感到非常满足快乐。再抬头望，便能看见高高的芙蓉岩啦!
赏。
冬日里的丽水街最为幸福，长廊桥屋顶上，戏台上白雪皑皑，尽收眼底。尽管是冬日，大家也会坐在一起聊天，一起欢笑。如此丽水街尽管是再冷，内心也会涌上一股暖流吧。
这就是我的家乡，一个古色古香的地方。
风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街。
