难忘的一课读后感。
今天小编为大家推荐的是一篇关于“难忘的一课读后感”的优秀文章，推荐大家阅读这篇作品，它会为我们带来许多有价值的东西，提升我们的精神境界。阅读时我们会产生很多感悟，这时候我们需要用读后感把它们记录下来。请相信，在这篇文章中，您会找到对您有帮助的所有信息！
难忘的一课读后感 篇1
通过对《难忘的一课》这一文章的学习，我感到憎恨又十分自豪。本文内容主要讲述台湾光复后一所小学里有一名教师在认真吃力地教同学们祖国的文字，同学们学得也很认真。
课文中短短的一句“我是中国人，我爱中国”，让我很感动。日本人曾在我们中国的领土上烧杀抢掠，犹如一帮强盗，中国的落后清朝政府的腐败无能使我很伤心。
台湾城被日本人侵占50余年，香港曾被迫让给英国人管理，圆明园是我国艺术文化的瑰宝，有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。但就在英法联军的一把火下毁于一旦。
可恶的日本人，在我们中国的领土上横行霸道，五恶不做，破坏了我国悠久的历史文物，让我们多少中华儿女失去了宝贵的生命。
学习了这篇课文，让我对日本人十分憎恨，也为中国的落后感到难受。同学们，我们应该牢记“落后就要挨打”，不要忘记国耻，不断努力为国争光！这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
难忘的一课读后感 篇2
我是中国人，我爱中国——读《难忘的一课》有感
读了《难忘的一课》后，我百感交加，感受到了台湾同胞的那种热爱祖国的情怀。
“我是中国人，我爱中国。”这句话来自《难忘的一课》这篇课文。课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真而又吃力地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
“我是中国人，我爱中国。”这句简单而又朴实的话语，是多少中华儿女发自内心的呼喊呢？中华人民的这种强烈的民族精神，浓厚的爱国情意让我为之震撼。
当然，我们国家有很多爱国者。钱学森就是一个很好的例子。
34年毕业于钱学森大学，次年出国深造。1938年，他获得了博士学位，成为卡门最自豪的助手。1994年，在美国的钱学森听到了令人振奋的好消息——中华人民共和国成立！这位在美国处于领先地位的火箭专家决定放弃一切，尽快回到祖国，为新中国的建设贡献自己的全部力量。
当时，美国有一股疯狂的进步人士的逆风。钱学森上了美国特务机关的黑名单，受到不断的**，还被软禁了。然而，钱学森并没有屈服。他一直问：
坚决离开美国，回中国去！
1995年，中国**通过外交斗争，迫使美国**同意钱学森回国。钱学森终于回到了思乡。钱学森激动地说：“我相信我一定能回到祖国。现在，我终于回来了！”
钱学森深厚的爱国情怀打动了我。这让我想起了“中国心”这首歌：河山只在我梦萦祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山和黄河在我心中重达一千磅。无论何时何地，我的心都是那么的亲近
少年兴则国兴，少年强则国强。虽然我还是一个小学生，但我只需要努力学习，为中国的崛起而学习！我坚信，在我们的共同努力下，祖国一定会更加强大！
“我是中国人，我爱中国”，爱祖国，首先要爱身边的每一个人，只有这样，才能真正地表达你对祖国的爱。
让我们一起带着火热而真挚的心，大声地、整齐地说：“我是中国人，我爱中国！”
难忘的一课读后感 篇3
《难忘的一课》读后感500字
今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。”后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：“我是中国人，我爱中国。”
读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的人侵略！作为21世纪的接班人，台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢？
在台湾“光复”之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年！在这五十年内，日本人采取军事占领，经济掠夺，奴化教育等种种手段奴役台湾人民。直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾，经过了八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人，我爱中国”这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
《难忘的一课》读后感500字
在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
接着，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室，坐在最后的一排，根着老师一起大声地读着。
最后，老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天，碰巧轮船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校，跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语，作者也应该是这样盼望的吧。
作者最后眼眶湿润了，那就应该表示作者是爱国才会眼眶湿润的。
《难忘的一课》读后感500字
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。
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难忘的一课读后感 篇4
“我是中国人，我爱中国”是《难忘的一课》这篇课文中不断出现的一句话。它体现了作者热爱祖国的感情，也表达了每个中国人民的心声。wWW.Zf133.CoM
这篇课文讲的是台湾“光复”后，作者来到了台湾一所小学，听了一节热爱祖国的台湾教师的课，并和学生跟着台湾教师一起朗读“我是中国人，我爱中国”这句话。并且随着台湾教师一起参观了学校的礼堂。台湾光复了，礼堂里原来画的都是日本人，可是经历了这么多年，台湾人民仍不忘祖国，礼堂里又换成了中国伟人。难道这不能表现出中国人民对祖国的热爱吗？
是啊，中华上下五千年，一代代的炎黄子孙共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，使祖国时时都散发着独特的魅力，吸引着世界各地的人民，她永远是我们每一个炎黄子孙的骄傲，深深地热爱着祖国妈妈。
台湾、香港、澳门等许多城市都曾经被外国侵略者强占，被迫离开了祖国母亲的怀抱，可是他们仍热爱着祖国母亲，不屈服，抱着无限的期望，终于挣脱了侵略者的魔爪，与母亲拥抱。这正是作为一个中国人应有的顽强不屈的精神，我相信，祖国母亲一定会为拥有这样的好儿女而骄傲的！
我是中国人，我爱中国。祝祖国一路平安！
难忘的一课读后感 篇5
在读了者一课之后，我觉得我的同学和作者和他们一样爱他们的母亲中国。
这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的声音啊！
战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。
1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。
这段文字让我想起曾经发动过五四爱国运动的蔡元培。1919年5月4日，北京爆发了五四运动。以爱国主义的名义，街头游行纵火焚烧了位于寻家楼的交通专员汝霖的私宅，殴打了驻日公使章宗祥，当场支付32人的代价。五四运动在一定程度上改写了中国社会的历史轨迹，北京大学校长蔡元培在其中扮演着不可替代、相对温和的关键角色。
你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的骄傲，而感自豪！
难忘的一课读后感 篇6
伴着一种强烈的民族精神和浓厚的爱国情意，最近，我们学习了《难忘的一课》这篇课文。
《难忘的一课》这篇文章，它讲述了一位船员来到台湾的一所小学，听到老师正在教同学们学习国语，他被这种爱国精神所吸引住，跟他们一起读起来。下课后，老师还领他参观了小礼堂，看到满堂的历代伟人像，作者心中不禁感慨万千。
课文中，不论是同学、老师还是作者，他们都有着浓厚的爱国情怀，这种爱国心，使他们心连着心，也把我的心紧紧相连。其中让我最感动的是老师教大家读国语的一部分。这个片段是描写上课时，它写的是：老师教得很认真，同学们学得也很认真。正是他们真挚的爱国精神，才激发了作者爱国的热情，而与他们共同学习。最后，老师还和作者一起参观了小礼堂。这个礼堂并不大，里面却贴满了中国的历代伟人像。孔子、诸葛亮、郑成功......我可以感受到台湾人们对祖国的情意，虽然台湾才光复不久，但学校的历代伟人像却立即更换了，而且马上让教师们重新学习了国语。这说明台湾群众心里是有国家的，他们也是祖国的一份子。这应正了那句简短而又深刻的话：我是中国人，我爱中国！
台湾人民这种强烈的民族精神和浓厚的爱国情意深深的感动了我。我不禁想起了一个人，他就是—“导弹之父”钱学森。他在国外学习后，准备返回中国，但那时，钱学森才能出众，一个人可以顶得上五个师。五个部门不想让他回去，千方百计，以各种诱惑及各种手段威胁，不让他回国，可是就在这个危险的关头，钱学森还是冒死回到了祖国。到底是什么是他不顾一切地回国呢？是和台湾师生共同的爱国心啊！作者意念可以使他抛弃一切，只为回到祖国的怀抱。
钱学森冒险回国的故事与台湾人民一样，他们都有着浓浓的爱国情。一个身在异国他乡，一个远离国土，他们都能不忘爱国，那么身在祖国怀抱的我们呢？现在的人们，身在祖国，却没有一颗爱国心，乱涂乱画，毁坏公物这些事情时有发生。在这里，我想代表国人问问这些人：你们的爱国心何在？你们在做这些事情的时候也不想想国家的荣誉。你这是在为中国人丢脸，在为自己丢脸呀！”台湾群众与钱学森的精神正是我们应该学习的，这样的精神是我们今天的人们所缺少的。
所以，让我们一起从小事做起，从点点滴滴做起，从小就开始培养一份爱国热情，长大以后才能报效祖国！
难忘的一课读后感 篇7
《难忘的一课》是我最近读过的一篇课文，内容讲的是抗日战争胜利以后，“我”在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
读完这篇课文，我感到非常愤怒和兴奋。我无比气愤的是日本人如此野蛮、残暴、良心泯灭，为了永久地统治中国，竟然不让中国人学习汉语，妄图让中国人永远忘掉自己是中国人。我无比兴奋的是人们都没有忘记自己是中国人，在抗日战争胜利后，许多不会说汉语的人们，又重新学习起了汉语，而且学得那么认真，那么深情！
看完这篇课文，我被我们中国人民强烈的民族精神和深厚的爱国情怀所感动。正是因为我们中国人都深深地爱着自己的祖国，所以我们中国才有自强不息的今天，才有两弹一星、天宫一号、神七神八，才有一千四百八十九次世界冠军和一千零五十四次打破世界纪录……
“勿忘国耻，振兴中华”，让我们每一个中华儿女都牢记这句话，用这句话激励自己发愤努力，担当起时代的重任，担负起祖国的未来！
关键字：《难忘的一课》 有感
难忘的一课读后感 篇8
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。
抗日战争结束后，笔者在台湾一所农村小学见到一位年轻的台湾老师，他认真地教孩子们学习祖国的汉字，并在学校礼堂里深切地感受到访问中国伟人的情怀。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们“我是中国人，我爱中国！”这句话，而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这让我感受到台湾人民对民族的深厚友谊和对祖国的强烈向往。这颗炽热真诚的心也让我融入了他们认真学习的氛围。
文中三次提到“我是中国人，我爱中国！”虽然这是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？
是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！我想在作者心里，中国人永远是最强大的，最挺拔的，最顶天立地的，中国是任何国家无法取代的。
不仅是作者，我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌，永远改变不了我们的中国心。无论是台湾的师生，还是大陆的人民，他们对祖国都有一颗童心。己是他们不说自己有多爱国，我相信他们心里一定有坚定的信念，那就是：
“我是中国人，我爱中国！”
难忘的一课读后感 篇9
读了《难忘的一课》这篇课文，我深深体会到台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
这篇课文主要写了台湾“光复”后，作者在一间教室里看见一位教师在教学生们学习“我是中国人，我爱中国”的情景，这句话虽然简单，但老师在黑板上写的那么认真，学生们也朗读得富有感情，作者也被他们的认真打动，不禁加入了他们的行列。
他们之所以读的那么认真，是因为他们热爱祖国，把自己的爱国心凝聚成文中的那句话——“我是中国人，我爱中国”，只有这句话最能表达他们的爱国心。从这句话中，我也体会到了他们强烈的民族精神。相信全中国的人也是如此。
我们一定要用实际行动去体现出来。
在生活中，我们像老师和学生吗？在我们班，当一些学生在学校升国旗时，他们的手就像一个沮丧的球悬在空中。一点也不像敬礼。唱国歌时，也没有用心去唱，调跑到九霄云外去。
当我们想到这些，想到热爱祖国的师生，我们就不那么好了。之后，要从小事做起，把身边的事做好，以优异的成绩报答祖国。
读了这篇课文，仿佛我也上了“难忘的一课”。它让我知道我们必须热爱祖国。
难忘的一课读后感 篇10
读了《难忘的一课有感》这篇课文，我感到台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。
课文记叙了抗日战争后，有一次，“我”来到一所台湾的乡村小学。“我”走进去，看见老师教孩子们读“我是中国人，我爱中国”，“我”被老师的讲课吸引住，便和孩子们一起上了这堂课，下课后，老师专门参观者了小礼堂，告诉“我”这原来悬挂的是日本人的画像，光复后，才换上我们中国的伟人画像。
课文中最让我难忘的是老师教孩子读“我是中国人，我爱中国”的这部分。虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁都会说呢?但是我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗?
是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的情感是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意!如果说：
海是最深的。台湾人民对祖国有着深厚的感情。如果海浪是最强的。那台湾人民的民族精神比海浪更强烈，不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻挡他们的爱国情意。“我是中国人我爱中国”这句简单的话语，虽然它不是诗篇，但是胜于诗篇。
还有什么可以表达台湾人民对祖国的热爱？
拓展阅读《难忘的一课》全文：
23*难忘的一课
抗日战争胜利后，我在台湾一家航运公司的船上工作。
有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。我不记得我走了多远。我看到前面有一所乡村小学，有一堵白墙，外面有一排树。
校园里很安静。我走近一间教室，站在窗外。我看见一位年轻的台湾老师正在教孩子们学单词。他用粉笔在黑板上一笔一画地写者：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学***文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃和激动。似乎每一个字和每一个声音都来自他们热情和真诚的心。
我被这动人的情景吸引住了。我怀着极大的敬意，悄悄地从后门走进教室，坐在最后一排空座位上，和孩子们一起，跟着老师，一遍又一遍地朗读：
“我是中国人，我爱中国。”
老师和孩子们找到了我，但似乎没有人感到惊讶。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
下课了，孩子们把我围了起来。
老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说;“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们都上过日本人办的学校。不允许讲普通话。”
“我觉得，你今天这一课上得好极了!你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。”
接着，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。
说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。
这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，网，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。多么强烈的民族精神和爱国主义精神啊！
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
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看完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的不忘国耻，振兴中华――读《难忘的一课》有感_600字，欢迎阅读与收藏。
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文。学过之后，感触颇深。
这篇课文主要讲的是抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景。以及在学校礼堂里参观历代名人像的深切感受。
1894年，日本向中国挑衅，并引发了“甲午战争”。由于清政府腐败无能，遭到失败，于是于1895年被迫签订了《马关条约》，将台湾割让给日本整整五十年。直到1945年抗战胜利，台湾才回到了祖国的怀抱。清政府为什么要将台湾割让给日本呢？难道他们真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不让不行啊！你不让，别人就打你、欺负你，你让不让？国家弱小，就会受到欺凌。包括曾经被英国侵占的.香港，也是因为国家弱小造成的。
这些事说明了什么？我们要好好学习，为中华之崛起而读书。日后成为栋梁之才，为建设祖国出一份力。
除此之外，我们还要做一个爱国的人。被日本奴化教育了五十年的台湾人民，尚存一腔爱国热血，而我们岂可不爱国？也许有的同学会说，爱国是大人的事，我们小孩子什么也做不了。其实不然。爱国，不一定非要为祖国抛头颅洒热血，也不一定非要做个高官，把国家建设成世界第一的强国。爱国，可以是升旗仪式时严肃敬礼，不讲小话，不做小动作，可以是每天都佩戴红领巾，可以是做遵纪守法小公民，也可以是认真学习中国传统文化・・・・・・
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强・・・・・・只要我们努力学习，热爱祖国，祖国的明天就会更美好！
