班工作计划。
经过精心筛选，我们向您推荐一篇精彩的“大班工作计划”文章，特别提醒请您仔细阅读以下内容。为了确保工作计划的灵活性，我们需要从多个角度思考并制定一个全面的工作计划。编写工作计划有助于我们合理地规划自己的工作。
大班工作计划(篇1)
托班（幼儿园）是孩子们的第一次离家的地方，对于家长和老师来说，孩子们的安全是至关重要的。为了确保托班的安全，制定一份详细具体且生动的工作计划表尤为重要。以下是一个针对托班安全工作的计划表示例，旨在帮助家长和教师制定并执行有效的安全措施。
一、物理环境安全：
1. 安全场所：托班应选择安全无障碍物的场所，确保教室的地板、墙壁、天花板等都不存在尖锐或凸起的物体。
2. 室内安全：布置教室时应避免使用易碎、锋利等可能导致孩子受伤的物品。把有害品和危险物品放在儿童难以接触到的地方，并在合适的高度上放置护栏。
3. 室外安全：托班的室外环境应设有安全的游乐设施，如滑梯、秋千等，并保证其良好的维护和安全性。
4. 紧急疏散：制定详细的疏散计划，并定期组织疏散演练，以确保在火灾、地震等紧急情况下孩子们的安全。
二、人员管理安全：
1. 人员背景：请经过背景调查和合格认证的员工，确保托班的人员安全可靠。
2. 门禁系统：安装门禁系统，只有获得授权的人员才能进入托班，确保陌生人无法进入。
3. 课室交接：实行专人交接制度，确保孩子从家长手中交接到合适的工作人员手中，并在孩子离开时将其交还家长。
4. 学生登记：每个孩子进入和离开托班时都应有签到登记记录，以确保孩子们的安全留存记录。
三、安全规范和培训：
1. 建立安全规范：制定托班的安全规范，包括行为规范、紧急情况的反应等，让孩子们了解并遵守这些规范。
2. 事故报告：建立事故报告制度，当发生事故时要及时上报，对于常见的事故进行记录和分析，以便于及时改进和避免再次发生。
3. 员工培训：定期开展员工培训，包括急救知识、安全意识培养等，确保员工在处理突发事件时能够有序应对。
四、家校合作：
1. 家长沟通：与家长保持密切的沟通，及时了解孩子的身体状况、变化和需求。
2. 家长参与：鼓励家长参与托班活动和安全培训，提高家长对孩子安全的重视和关注度。
3. 家长反馈：及时处理家长的反馈和关注，对于家长提出的问题和建议要积极采纳并予以解决。
通过制定并执行这份托班安全工作计划表，可以为孩子们在托班期间的安全提供全方位的保护。当然，在实施计划的过程中还应不断总结经验，不断改进和完善措施，以确保孩子们的安全和健康成长。
大班工作计划(篇2)
大班毕业班工作计划
随着时间的推移，大班毕业班即将面临人生中一个重要的节点：小学生活的结束和中学生涯的开始。为了确保孩子们在这个过渡时期能够顺利过渡，并为他们的未来学习和发展奠定基础，我们制定了一个详细具体且生动的工作计划。
首先，我们将开展一系列的班级活动，以增进同学们之间的交流和凝聚力。在第一周，我们将组织一次欢迎仪式，让新同学们感受到我们班级的热情和友好。这场活动将涉及各种小游戏和互动环节，以帮助他们更快地融入班级，并结识新朋友。接下来的几周，我们还计划举办一些社交活动，如郊游、运动比赛和文化节等。这些活动不仅可以使同学们放松身心，也能增加他们之间的互动，培养他们的团队合作能力。
为了确保同学们在毕业前掌握必要的学术知识和技能，我们还将制定详细的学习计划。在每天的课堂上，我们将注重学习重点知识，并鼓励同学们参与讨论和提问。为了帮助他们更好地掌握知识，我们将组织小组讨论和互助学习活动，鼓励同学们之间互相交流和分享学习心得。此外，我们还将安排一些专项课程，如写作、口语等，以提高同学们的综合能力。
除了学术知识，我们也将注重培养同学们的品格和社会责任感。为此，我们计划开展一系列的品德教育活动。这些活动将包括班级规章制度的制定和共同签署、道德讲座和实践活动等。我们希望通过这些活动，培养同学们的自律、坚韧和责任感，使他们成为有担当、有情怀的公民。
除了课堂和品德教育，我们还将组织一次实践活动，增加同学们的实际经验。我们计划组织一次社区义工活动，让同学们亲身参与并体验社会责任。这将使他们更好地了解社会的多样性和发展需求，并培养他们的关爱他人的意识。
最后，我们还将举行一次庆祝毕业的仪式，为同学们的小学生涯画上一个圆满的句号。在这个仪式上，我们将回顾过去的点滴和成长，并向同学们表达祝贺和鼓励的话语。我们还将为每个同学准备一份毕业纪念册，里面包含他们在小学生活中的照片和回忆。这将是一个难忘的礼物，保留着他们宝贵的回忆，并激励着他们在新的学习阶段继续前行。
综上所述，我们的大班毕业班工作计划旨在为同学们顺利过渡到中学，并为他们的未来学习和发展奠定基础。通过开展一系列的班级活动、制定详细的学习计划、培养品格和社会责任感以及组织实践活动，我们希望同学们能够在这个特殊的时期获得全面的成长和发展。我们期待着看到每一位同学在迈进新的学校时，胸怀自信、充满激情，迎接新的挑战和机遇。
大班工作计划(篇3)
一、指导思想
一、坚持认真学习，贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，运用“六大现代教育”学校提出的理念” 以“学会关怀”为指导，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班上倡导民主、平等、团结、合作、积极进取的精神，进一步加强班子团队精神建设。班，增强集体的凝聚力。
3.坚持德育研究，关注心理健康教育，深入学习课堂典型案例，撰写有价值的德育论文，提高德育的实效。
二、存在问题
由于新的教学改革，我们学校只有初中，每个年级的班级很多。为了更好地促进学生的学习积极性，各个年级分为顶级班和平行班，在一定程度上给学生的学习带来了压力。作为班主任，我们要应对学生在这方面的各种情绪，努力让每一位学生都朝着正确的方向前进。总体来说，平行班的学生基础差异较大，学习热情不及一流班的学生，学习成绩不佳的学生较多。因此，作为平行班的班主任，我应该尽量调动学生的学习积极性，时刻关注一些后进生的发展趋势，帮助他们克服学习和生活中的困难。
三、工作内容及措施
一、三观教育
（一）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。比如xx在xx奥运会、xx刊等国内外重大赛事中的突出成绩，结合学生的实际思考，采取十分钟演讲、小辩论、学习评论文章、专题小报告等，开展世界观教育。
（二）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识学习：党章、团章、团史等。 ，鼓励学生积极参加学校党支部、团支部组织的活动。在进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想信念上寻求更高层次，为自己的人生目标指明方向。
（3）充分利用班会和休息时间，组织学生学习英雄事迹、伟人传记等，让学生在心中形成一定的“坐标和平衡”，并随时发挥价值判断的作用。为了确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
2.团队精神教育
(1)做好每一次班会。提出班级的总体目标，以班级培训为先导，让同学们振作起来，为班级的未来一起努力，形成“我以班为荣，班以我为荣”的良好氛围的我”，进一步增强了班级的集体精神。凝聚。开展“每日环保知识竞赛”，增强学生环保意识。
（2）抓好第一次运动会入场。对积极报项目、参加比赛的同学进行宣传和表扬，最重要的是倡导“为班争光、努力拼搏”的精神，这也是任何工作都必须具备的精神。未来。
3.心理素质教育
（1）考试心理教育：根据实际情况，向学生讲解心理调适的重要性以及如何进行心理调适，如：遇到挫折要冷静分析，从主客观两方面找原因，采取补救措施；让学生学会以压力为动力，体验“英雄自古历尽艰辛”的内涵；教导学生掌握挫折的辩证观，经常保持自信、乐观的心态；推荐《心理与天赋》、《伟人史》、《名人成功》等书籍，交流阅读心得。同时，对成绩好、考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导。根据不同的学科，邀请教师与他们进行交流。
（2）自信教育：充分利用班会讲解自信的建立和实现，结合学生事例，让学生明白：自信是首要的成功的条件，但自信的基础是要有一定的实力，而实力取决于敬业和努力。
(3)愿意素质教育：先从小事做起，让学生认识自己，从小事评价自己。开学之初，每个人都要制定学习计划，无论生活中遇到什么困难都要坚持，只要坚持，就会赢。
4、创新教育
（一）充分发挥班干部的积极性，调动全班积极性，以学生为主体，以教师为龙头，并参加学校和班级的各种活动。比如，学校的各项活动招标给班委、团支部，班会、班活动招标给学生。
（二）强化值班干部职责，赋予值班干部一定的自主权。继续坚持每天一个干部值班制度，让他们有更多的时间和机会参与管理。
（3）利用部分自学课时间，介绍高校高新技术的发展情况，增强学生的科技意识和创新意识，初步形成投身于大学的志向科学，为未来科学技术的发展做准备。
(4)正确引导创新教育方向：负责任的创新。让学生明白没有责任感的创新是没有价值的，即强调德育是其他教育的前提。
5.个性与共性教育
(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，让每个学生意识到自己的成败对班级很重要 对在时间宝贵、与时间赛跑的班级营造良好的文化氛围，为考试做好物质和精神上的准备起到了举足轻重的作用。
（2）做好两类学生：鼓励尖子生提前学习，多做安排，激励他们在未来有所建树。指导他们定期与同学交流学习经验，促进全班共同进步；指导有学习困难的学生，多与他们交谈，研究学习方法，鼓励他们树立自信心，尽快拉近与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级成为整体优势。
6.学校教育与家庭教育相结合
（1）结合月考成绩，每次召开家长会，根据当前情况与家长讨论解决方案学生问题情况，并安排下一步工作，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（2）平时，将学生各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，让家长了解孩子在校的情况，并要求家长帮助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作，同时从家长那里了解学生在家的表现，及时发现问题，对症下药。
大班工作计划(篇4)
准备阶段：
首先是要对所带新生班专业有一个比较详细和深刻的了解，比如说专业学习特点、课程设置、学习要求、就业形势、可供利用资源等。二是要熟悉学生档案，从档案上尽可能多的获得新生的信息。三是和新生班班主任交流沟通，熟悉学校关于新生的工作安排，找往届的助理班导学习经验，制定好工作计划。四是制定一些迎接新生的小物品，最快和新生建立起良好的感情，比如说制作小课表、写信等。五是熟悉新生的学习生活环境，做好各项准备工作。
实施阶段：
一是迎新工作，为新生办理入学手续，妥善安排好新生的学习和生活，做好新生的心理工作，宣传防盗防骗知识，组织新生参加学校安排的活动（开学典礼、入学教育、游校园、专业介绍等），召开班会熟悉新同学选举代理班委会，下寝次数在迎新期间要频繁。
二是组织学习经验交流会，组织第一次班级活动，组织新生早晚自习，帮助新生尽快熟悉和适应大学生活和学习环境，指导新生参加团学组织的竞选和参加社团，介绍学校周边环境。
三是军训工作，包括组织新生领取军训用品，做好军训陪护工作，保障后勤，摄影留念，组织活动，军训总结等。
四是要加强班级的班风、学风建设，强化纪律观念。选举正式的班委会，加强对班干部的培训和管理。再次组织专业介绍。开展班级活动做到每月一次，每次的侧重点不同（思想、学习、工作、生活）。经常下寝、与新生谈心聊天，加强交流与沟通。了解新生家庭经济状况，做好贫困助学工作。了解新生的兴趣爱好，鼓励个性发展。组织模拟考试，帮助新生熟悉大学考试。
第一学期要加强管理，培养新生良好的作息习惯，帮助他们尽快适应大学生活，培养他们优良的思想、学习、工作、生活、纪律作风。
大班工作计划(篇5)
1。班级情况分析：
这个班有25个孩子，其中19个是新生，年龄从20xx年10月开始，他们都没有上过幼儿园。 2-3岁的孩子年纪小，上幼儿园第一次离开亲人，第一次面对新的环境。离开亲人和熟悉的环境后，他们常常用哭泣来发泄焦虑。根据这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
这学期，我们按照《幼儿园指南》整合了多元智能理论，并增加了，我们用渗透式教学给幼儿传授知识。我们使用南京师范大学的教材，选择了六大主题活动，分别是：“宝宝来了”、“软软”、“酸酸甜甜的水果”、“方圆饼干”、“彩色宝宝”、 《温暖的海洋》，主题活动是为入园时情绪不稳定、哭闹的幼儿园小朋友设置的，稳定孩子情绪，生活经验少。
在主题活动的开展中，根据班上孩子的特点，增加了培养孩子秩序感和社会规范意图的活动，帮助孩子建立最基本的日常规律。集体生活，培养孩子的秩序感和生活沟通能力。 ，包括身体、情感、智力和社会发展。
这个学期要合理安排孩子的日常生活，动静交替。要把保护和教育结合起来，让孩子有一个好的学习空间。
1.严格落实幼儿园各项托儿制度。
2.每天做好消毒工作。
3.在日常生活的方方面面，孩子只能自己完成，尽量让他们自己完成，这样可以锻炼孩子的自理能力。
4、在日常生活中，要做好教室和卫生区的卫生工作。
三、保健
合理安排孩子的户外活动，保证每天2小时的户外活动。
4.安全工作
1. 告诉孩子们在户外不要乱跑。播放幻灯片并不拥挤。
2.上厕所时不要拥挤。
3. 告诉幼儿吃饭时要慢慢咀嚼。
4. 玩玩具，告诉他们不要抓玩具。
5. 喝水时不要拥挤。
V.家长的工作：
1、开学前探望每一个孩子，不仅是我们对孩子的了解，也是家长的工作作为家访的一部分，家长有一个感性的认识对孩子入园的了解和理解。交换育儿信息。
2、新学期的家长会让家长对幼儿园的工作有更全面的了解。学期末召开家长会。
3、充分发挥“家联系栏”的作用，确保家长随时了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏情况，让孩子真正发挥“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识和经验。
4、树立全心全意为家长和孩子服务的意识，做好新生入园的情绪稳定工作。为家长排忧解难，做好幼儿园各项育儿教育工作。严格的取卡制度，提高安全意识。
5.通过让家长参与半天观察、家庭活动等，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并借此机会每天与父母交流。
6.帮助班级准备和补充自然角的物品，结合教学活动准备各种材料。
7.通过家庭通讯录，及时与家长取得联系，反映孩子在幼儿园的表现，达到家庭男女同校的目的。
【4份托儿所工作计划】
托儿所工作计划（共4份）如果还是不能满足你的要求，请写在样本文章中搜索互联网以获取更多其他幼儿园工作计划模板。
托儿班工作计划
托儿班作业工作计划
托儿班工作计划
托儿班教师工作计划
< p> 幼儿园班主任工作计划大班工作计划(篇6)
一、指导思想
本学期我们要全面稳步提高全组教师的教育教学水平，在教学中突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为基础，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好准备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以学校的教研工作计划为指导，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。
二、主要工作
1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。
鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素质。
教研组的每次活动，都引导教师们学习先进的幼教理论知识，以及有关幼教的一些专业知识和技能，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
3、开展各种活动，促进教研质量的提高。
(1)、自由听课活动
虽然，我们只有三位教师，所教的学科也不同，但是，我们为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的导语；或许能看个灵活的教育机智；或许能听个精彩的结尾。教师们通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
(2)、畅谈交流活动
为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，理解与实施《纲要》，通过畅谈交流的形式，教师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈交流，来从中得到受益，提高自身的业务素质。
4、重视家园共育。
各班及时把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应掌握的内容便于在家里进行很好地配合辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长及时有效地给予更好地配合教育。
三、具体工作内容安排
九月份
1、幼儿入园，稳定幼儿情绪，统计幼儿详细联系方式，做好家园衔接工作。
2、各班布置家园联系栏。
3、上下楼梯安全演练。
十月份
1、各班幼儿做新操。
2、行为习惯养成教育。
3、优质课准备。
十一月份
1、基本功训练。
2、各项活动正常开展。
十二月份至元月份
1、开展特色体育活动。
2、撰写优秀经验材料。
3、做好期末的各项测评和总结。
大班工作计划(篇7)
1.班级情况分析：
1.我班一共有孩子，男生女生。他们都是新学期刚进幼儿园的孩子。最大的只有3岁多一点。最小的只有两岁。
2.经过一周的观察，我发现大部分孩子由于各种原因导致自理能力差，比如：有的孩子需要老师喂食，需要老师帮忙上厕所，有些孩子需要老师喂。甚至尿到裤子里了，有的孩子睡觉还要被老师抱着
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3、孩子刚上幼儿园，对一切都不熟悉，孩子们的情绪还很不稳定，经常哭闹，需要我们老师耐心的细心呵护。
4.家长的思维和素质有待提高。 （套用一句俗话说：“我们教育孩子，培养家长。）有些家长认为孩子的教育是老师的问题，是老师的责任，把孩子送到幼儿园，完成任务。其实，家长是第一位的。孩子的老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要家长的引导。
2.本学期的重点
本学期继续《幼儿园教育指导方针》，根据幼儿园工作计划精神，结合班内幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各项活动，引导幼儿积极、主动、快乐地参与
1. 主题活动
1) 教研活动
8月
组织新生入园，定期培训，教师备课，准备本学期教具
九月
“我是好宝宝”弹唱比赛
十月
国庆画展
11月
全勤宝贝精选
12月
元旦回家聚会
2) 保健活动
3. 安全与保育工作：
(1) 随机丰富孩子日常生活中的安全知识，教师应在户外活动中提高安全意识，活动，坚持检查活动场地和活动设备是否安全。
（2）加强孩子自理能力的培养，学会做自己力所能及的事。
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(3) 培养良好的生活卫生习惯，教育孩子注意个人卫生，不要把脏东西放在嘴里，防止疾病从口中进入，并提醒孩子勤洗手，多喝水水, 运动更多，争取达到95‰以上的出勤率。
（4）积极参加锻炼，提高孩子自身免疫功能。
(5)注意儿童用药，确保不要混食。
(6)每天清洁、消毒、通风；预防传染病的发生；严格执行孩子日常活动安排和取卡制度，合理安排孩子 4、家长工作：
（1）热情对待每一位家长，真诚回答家长提出的问题，谦虚采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
(2)、按时分发所有材料，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活状况尽可能快速准确。
(3)向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时对家长在教育上的误区提出善意建议。
(4) ，通过面谈、电话和问卷调查，以及利用早晚接送环节与家长及时沟通。
（5）熟悉孩子的详细信息，尽量满足家长的合法要求。
（六）开展家教活动，寻找合适的机会邀请家长走进课堂，通过多种渠道实现家教同步。
五、自身素质的提高
（1）认真遵守《幼儿园工作规程》和《教师责任》。
（2）营造“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，人人都是班级的主人。【WwW.551336.CoM 合同帮帮网】
（3）教师要互相关心，体谅理解，对生病的教师给予特殊照顾，主动分享工作。
（4）积极探讨幼儿园本部课程，教师之间多交流讨论，共同成长，共同进步。
（5）除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的育儿工作中规范自己的言行。
总之，我班的两位老师会努力配合，团结一致，齐心协力，把班级工作做好，争取好成绩！
大班工作计划(篇8)
我虽然工作已二十几年了，但担任托班的班主任还是头一次，记得刚开学时一个个还是走路蹒跚、说话奶声奶气的孩子。经过了一学期的幼儿园生活和学习，他们各方面的能力都得到了发展。我作为班主任由衷地感到高兴。下面我向大家汇报一下一学期来我的班主任工作。
一、稳定幼儿的情绪，给予爱的依靠和安全感。
托班孩子年龄小，在刚开学的两周，孩子们都很想家，想父母，一下子不能适应幼儿园生活。我想这是孩子们缺乏安全感造成的，要想稳定孩子们的情绪，就必须给予孩子一种爱的依靠和安全感。当孩子每天早上来园时，我总是在活动室门口笑咪咪地迎接他们，从父母的手里接过孩子，抱一抱他们，亲一亲他们，让他们感觉到老师就象妈妈一样喜欢他们。为了让孩子进一步亲近我，我经常和孩子一起玩玩具，玩游戏，使他们慢慢地愿意和我交谈，愿意亲近我。由于托部玩具比较少，一方面我能自制一些玩具，另一方面我让家长把孩子喜欢的玩具带到幼儿园玩，使孩子们的情绪得到了稳定。一个月后，大多数幼儿喜欢幼儿园生活。
二、注重培养幼儿的卫生习惯。
在日常卫生习惯方面，我做到心中有目标，每周我能对幼儿进行一个方面的重点培养。如，教幼儿洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法，每天吃点心时，我都会让幼儿有序地进入洗手间洗手。孩子们的`杯子，毛巾，我都贴上幼儿喜欢的标记，让他们按标记取放，这样使他们形成了良好的卫生习惯。
三、培养了幼儿独立午餐能力。
刚开学时，大部分孩子不会自己吃饭，我和黄老师一起喂他们吃，但这样下去总不是办法，于是，我们决定先从教孩子握勺子入手，指导他们用勺子喂小动物吃饭，进行一遍一遍地练习。在孩子用餐时，我总是耐心指导，开始有的孩子把饭撒了一地，我没有责备，而是给予鼓励，让他扶好碗继续吃。一学期下来，孩子们都学会了自己吃饭，大部分孩子吃得又快又干净，会把垃圾放在盘子里，吃完后会轻轻把碗放到指定地方，会自己用毛巾擦嘴巴。
四、培养了幼儿活动常规。
1、活动常规首先转载自经济生活网先从摆放椅子开始，我用即时贴剪成小圆点在地板上贴成半圆形，让孩子们集体
活动时听音乐把小椅子轻轻搬到小圆点上。为顺利开展集体活动作好了准备。
2、良好的倾听习惯是活动常规的又一方面。刚开始进行集体教学活动时，许多幼儿坐不住，我说话他也说，为了培养他们的倾听习惯，我选取幼儿感兴趣的教学内容，利用直观形象的教具，吸引幼儿的注意力，引导幼儿学本领时要看好老师，安静地倾听老师和同伴讲话。对于那些坐不住的孩子，我没有批评，利用他们好动，好模仿的特点，让他们来表演动作，使他们也学到了知识。
五、锻炼了他们的动作技能。
由于分园底楼活动室地面不适合托班活动，我们托班被安排在二楼，刚开始，孩子们大都不会走楼梯，上幼儿园都是父母抱着进教室。但总是在室内，对于孩子们的身体发育是不利的。我和黄老师决定带幼儿到户外去。我们把孩子们一个一个抱下楼梯，带他们到室外锻炼身体。我们利用午间散步时让幼儿练习走楼梯，开始孩子们胆子小，我们就用手扶着他，渐渐地，他们上幼儿园也不用父母抱了，自己能走进活动室，孩子的动作技能提高了。
大班工作计划(篇9)
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划范本。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的'情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况：
（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化。
2、语言
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
