趣祝福作文：笔者用心描绘这篇“背课文作文”，一定能够以全新的视角呈现给大家。希望通过仔细阅读，能够锤炼您的思维能力。作文既是知识的呈现，也是文学的展示，写作可以激发我们积极思维和解决问题的能力。因此，在写作时，我们应该紧紧围绕中心，抓住重点。
背课文作文 篇1
快速背课文在日常生活中，有许许多多的小窍门，给我们生活带来方便。我有一个关于学习方面的小窍门_快速背课文。现在让我来给你们讲讲吧。
原来，我很讨厌背课文，因为我记忆力很差，每一次背一篇课文就得半个小时甚至一个小时。有的时候好不容易背过了，可是再等几小时以后，又忘记了。气得我吹胡子瞪眼。有一天我给爸爸大声的朗读课文，结果不一会儿就被过去了，我想：可能是因为大声朗读的缘故吧。为了看是不是这样，每次该背诵课文时，我就大声朗读果真很快得就把它们背过了。
渐渐地我还发现分段背诵文章也很快，有一次我背关于“变化”的作文，我把它分成四段，先背第一段，再背第二段，接着把一、二段连起来背，像这样把四个段落都背过。这还不算完，为了加强记忆，可以先干别的事，休息时间把文章从头到尾读一遍，这样就能背得又快又好。有时背古诗都是死记硬背，后来，我发现理解后再背会更快一些，记得更牢靠。
只要掌握学习上的小窍门，我们一定会进步更快。
背课文作文 篇2
开学不几天后，黄老师，让我们背诵《桂林山水》，我急得流汗了，因为我还没记熟，这可怎么办啊？
我赶紧寄桂林山水这篇课文，我试着把所有的段一起读，可是，我一个字都没记住。
我又换了一种方法记，就是，先把一个自然段读熟，再去背，果然，这样我背得好快，虽然在黄老师那，第一次没背好，第二次我在黄老师那背书，我留上的背了出来，我终于成功了，果然，我的努力没有白费。
我记得有一次，老师让我们一大组背《蝙蝠和雷达》我们一大组拖了好几天，黄老师，实在忍不住了说：“一大组明天早自习到走廊去背书，背不完就别回教室。”到了第二天，我早早的到了学校，拿起语文书，到走廊大声读书，其实，我早就背得了，就是不敢去黄老师手里去被，但是，我想：“我先在这儿读熟点，再到黄老师那里去背，这样的话，在老师那里就能背得流畅。”
我用背第一课的诀窍，不一会儿，我竟然背完了，还有后面背的四课，我也顺利过关了，真是好啊！
以前，我一点也不喜欢背课文，现在我有背书的能力了，希望下一次背书，我还能顺利的通过。
背课文作文 篇3
开学的时候，黄老师对我们说：“语文书上的课文和日积月累都要背。”
这可把我难住了，背课文是我烦人的一件事了，我每次在黄老师那里背课文时间都有两三天那么长。我很着急，只要没背完，我就会被黄老师留下来背
真当我烦恼的时候，李雅婷走过来对我说：“你怎么了？”我说：“我不会背课文。”她告诉我：“如果全文不会背的话，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，这样子很容背完了。”
我望着她想了想，觉得她说的话挺有道理的，于是便一段一段的背了起来。
她说的方法果然很有用，我在黄老师那里背书都轻松多了，以后都不要再怕背课文了。
回到家在妈妈那里背课文，有了这个方法，我背课文都不需要很多时间了，也不要怕，很晚回家了。
我很感谢黎雅婷，有她的帮助，我才能这么顺利的把课文背下来。我和她说了，谢谢。她却说：“没事的，这样的小事，以后你不会背的话就过来问我吧！”
原来背课文，并不来难呀，只要有自己的方法，就能背的特别好。
背课文作文 篇4
万事怎开头，一切都是难。步入读书高峰期，正值记忆力衰退。盖我脑子事物够多，设想全面。一到背东西，于是脑海显示“内存不足！”此对吴来说是一件痛苦之事。看我手抄十遍还是记不住，一边用手一边用嘴，双管齐下就是记不住。原因在我思绪发达，总是以“想像”来背课文。结果，不是少句就是少段。
哎！有学者云“做自己不喜欢的事往往都不会有多大的成效的”背课文对我来说就是做一件自己不喜欢做的事。也就是说是强加入脑的，也不知是怎的？我就是那么被逼无奈而很执着的去背。“世人皆因执着苦”我说自己是活该，明明只是强加入脑，我还一往无回头。本人生就对不感兴趣的东西无所追求，有许多的事情都苦在强求。前些日子“蜡烛”叫我等背诵课文，而且篇幅较多又是古文。
我的想法是放心反正还有几天她才会来抽查，于是我就尽情的玩连题目都不知道是啥？无奈今日老师说道明早要来背课文，不会的给我抄。因我字写得见不得人，万般无奈之下答应老师我用背诵的方式来完成。
我真不知道怎么去形容我当时背课文时的苦处。当天晚上晚自习一下，我很乖巧的回家背课文。开始，读了几遍只记住了一两句。我想再接再厉，未邃，放下这种方法。用“手抄嘴读心记”的这种创新方式来背。当自己的手在抄嘴在读而心思却不知在何方？于是，当我心思再次回到背课文上时。自己双手乱抓自己的乱发使之更乱。当再次意识到自己是在背课文是，便又强行自己去背。
可惜啊！古人云“强扭的瓜不甜”而强背的课文也记不长啊！有许多的时候脑袋里所有的记忆细胞可是全体出动，反馈作用更是达到最大限度。这无疑对我来说是件痛苦的事。在背课文的时候总感觉自己是在战斗，这种战斗不是不能打赢而是在打持久战。不像那种仍一两颗炮弹就能胜利的那种，背课文是必须得靠持久的，不仅仅这样而且还要用心。
佛曰“心无杂念，万事俱来”我想一个人一旦踱入空门，那么其记忆力是不是非常强呢？难怪有诸多的和尚大师都能背释迦牟尼写著的《达摩经》和各种超度世人的经书了。可我没有步入佛门之下，心中要无杂念是不可能的。要心之所静，脑则就静。可我心早以有所属。大千世界是我的第一追求，小说次要。背课文也不知道位列多少号，必须得用搜狗大全，否则是找不到的。
通过绞尽脑汁死了N个记忆细胞，终于在一两个小时后背得一两篇宋代骚客写得文章。虽不至于倒背如流可顺背如泻。一但背得之后，我则心花怒放，高兴之余嘴上狂笑几声。想到古人云“笑不露齿”我则不笑了，我在笑的时候经常都露齿。
心中装有高兴之事，睡觉很是香甜。方才明白以前失眠是心中无高兴之事，这是才发现原来心情也是影响睡觉的主导因素。哪知失态沧桑，脑子也沧桑，经过一宿与周公缠绵。翌日起来，想起昨晚百战不怠般的背好的课文已经忘了。募然才发现自己的自己细胞寿命不长，悔恨最晚浪费我的很多金子。
不过皇天不负夜背课文人，虽全部记不住，可也有断断续续的记忆。想到此，不由脸露笑容。不过只是一个表情，可以说是安慰安慰自己而已。心中又想起某个高人的名言“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”我立马到组长处去拼搏，走的义无反顾，就像灵魂在超度。
不料我生性忌师，半路杀出个程咬金，正是怕啥就来啥。正在我背得如痴如醉时，那个生活兼学习都管的班主任往前一站。我醉一半，心中有恐惧皆因我昨晚之事有鬼──逃了一节课。以为他是来缉拿归案的，害得我头脑一片空白，记忆细胞全部沉入脑海。同时撒谎细胞跑到指尖准备来一个很圆的谎言来让自己解脱罪证。
无奈他啥都没说，只是目不转睛的看着我背课文。是不是他没有看过我背过课文，有点奇怪吧？而我急得只是傻傻的嘴里还在念着也不知道已经读过几遍的句子了。组长好心，说了下句，可我就是不争气。没有记住下面的那些句子，班主任看着心中颇有不满。抬手一指话说叫我背不得就下去，他动说皆俱，我满面的羞涩，愤愤不平般的说是你来了我才背不得的。不料被他一口否绝，还是那种动作般的照呼我赶快下去别影响到别人。
我很不甘心埋怨其可真是我命中煞星，可我不敢说，在他话一说完我便逃之夭夭了。做回座位，一阵惋惜，差点泪流满面，自慰道“看来此生与之无缘。”课文难背矣！
背课文作文 篇5
我走进教室，看见刘老师对站起的同学说：“背昨天的古诗，《诗经采薇》。”
“什么？现在就要背?”我的心中打起小鼓，“虽然能背，可还是担心怕背错。”我像一只惊慌的小鹿，走到座位前，缓缓地坐下来，呆愣片刻，胡乱抓起课本，紧盯着，“哦，我已经背得很熟了。”
回想昨天晚上：我反复读了将至三十遍，能够流利的背出来。
回过神来，望着同学们：有的面色泰然，沉着冷静；有的紧锁眉头，显得十分焦急，聚精会神地盯着课本；有的鼓着眼睛，盯着刘老师的目光正扫向哪里……
“我们按学号来抽背。”刘老师打破沉静。
呼，每个同学都松了一口气，心怀侥幸以为躲过一劫。
“30号！背《诗经采薇》。”
李澳缓慢地站了起来，一边咽口水一边吞吞吐吐：“昔，昔我往矣……”
“其他三首呢？”刘老师问道。
“背不出……”李澳摇了摇头，可以从他的脸上看到绝望。
“回去抄其他三首四遍，四遍是最好的记忆。“
李澳无可奈何，缓慢坐下。
“50号！背《春夜喜雨》。”
王爱凌站了起来，流利的背了出来。
“10号！背《诗经采薇》。”刘老师话音刚落，许多同学庆幸地想：“刘老师抽的都是整十的学号，还轮不到我，太好了。”
董洁站起来了，看来她十分惊讶，为什么点到的会是她。
片刻，董洁一句话也没说，之间她的手紧紧地扣住桌子。
“董洁，一首都背不出？”刘老师问她。
董洁没有说话，一个劲儿的点头。
……
刘老师连连叫了8个同学，背出来的却寥寥无几，便问同学们：“为什么这么多人背不出来？”
“因为没有学！”，“因为没用心。”同学们纷纷议论着。
这时，刘老师对大家说：“没有学不是借口，勤能补拙，你们只要发奋学习，读十遍背不了，二十遍背不了，那就读一百遍！”
是啊，学习是没有任何借口的，人十能知，我百能知。只要你勤奋，你总能学好，因为，一个天才=1%的天赋+99%的汗水，勤学苦练，每个人都是天才！
背课文作文 篇6
这学期刚开学，才学完第一课《桂林山水》，黄老师就要求我们回家背诵《桂林山水》。而且今天的作业格外的多。
一回到家，我就开始做作业。不像平时要吃一会儿东西，或者要休息几分钟。才肯去做作业，我今天之所以这么积极，是因为昨天跟妈妈打了赌。今天要在六点钟前把作业做完，我把所有作业做完只剩下背诵课文了。
我拿起书读了起来，我用了之前的背书方法。先自己规定读几遍，如果还感觉不能够背的话，就再多读几遍。感觉很流畅了，再自己卧着书背。如果还有不能背的，就反复读那几个地方。
我读了几十遍还是不可以背的话就会使出杀手锏了，用爸爸教我的一句一句地读，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇课文一起背。这个办法虽然很笨，但是效果非常好。
第二天一早，我就可以在黄老师那里轻松的背完。我刚背完不久，黄老师就宣布今天要背第三课，我很生气，黄老师你还让不让人活啊，刚背第一课又要背第三课。回到家，我又用死记硬背大法，终于背完了。
我发现背书并不难，只要认真记就可以了。
背课文作文 篇7
最近，我的弟弟小米要背一篇长达一面的课文《端午粽》。
小米听到要背这篇课文，也没什么反应，可能是他也背过很多课文，开始麻木了吧。
第一天，小米上午还认真地读了一会儿，可下午就不怎么认真了，不是玩手机就是玩积木，就是不读，妈妈就提醒他，可他只是读了几分钟就又不安分了，又继续我行我素。
就这样，这一篇课文一天都没背下来，只好第二天背。
第二天，小米还是玩，妈妈也有事情没有管他，只是不断地提醒他快点读，他却没有听到一样，继续玩他的玩具，不管妈妈怎么说，最多就是随口读几句，在妈妈面前糊弄过去。
第三天妈妈终于有时间管他了，就坐在喝茶的地方看着小米。小米的胆子也太大了，还在玩，明明知道妈妈看着他。终于，妈妈生气了，把他的玩具从桌子上一扫，坐在他身边听他读课文。但到了晚上还没背完。
第四天上午，小米终于把这篇课文背下来了，可是，用了四天才能背完。
看来如果不认真，什么事都做不好。
背课文作文 篇8
杜鑫悦
自《愚公移山》，我的的名次（按背的顺序排)就落到了后面，本来以为这篇《周亚夫军细柳》能赶到前面背，可依旧是不如人心啊！
这“难”还不只一个呢！
这一难就是课文，文言文，单看注释，搞不懂意思，死记硬背也不好使，因为不理解，所以忘词、漏字，总之就是“漏洞百出”，怎么也不会背，就在昨天，我借助高科技，明白了整篇文言文的意思，这样就是好背多了，不到30分钟就背会了，要知道我可花了好几个早读了（一个早读30分钟）。
一难好解决，可就是这个二难有些“心不从力”了。本以为好不容易背会了，接下来可以顺顺当当的了，可恼人的竟是排队。背课文，只能给谢老师背，而且还要排队。本以为没什么，但还是我“低估”了谢老师的魅力呀！
下了第一节语文课，排了10分钟的队，上课了，没背成。下了第二节数学课，跑操和数学每日一练又让没了我背的时间，又没背成。第三节英语下课，老师拖堂几分钟，奈何下节体育课，只好操场站队，还没背成。第四节下课，办公室，老师不在，八班教室也不在，老师走了，没背成。下午专门早来，可老师没来，没背成。一下午过去，终究是没挤出时间，放学了，刚收拾好书包，老师也刚走。来到办公室，老师在门口和历史老师聊天，不便打扰，就站在一旁等待，等了一会儿，老师还没聊完，我就走了，明天一定要给老师背！
背课文作文 篇9
这一次抽背课文，真是惊险万分啊！这让我知道以后一定不能马虎，做什么事情都要仔细。
我来学校，背起了课文，正背得津津有味，心中充满了自信，因为我已经背得滚瓜烂熟了。突然，我发现别人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原来昨天要背的是5、6自然段啊！
我心想：临阵磨枪，不快也光。于是决定赶紧读第五自然段。
可是，第5自然段这么长，我怎么在这么短的时间内背完呢？唉不能背完啊！要是老师抽到我了的话一定会被扣分的！我试图集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段。可是，我越背越急，根本背不出来，我像一个煮熟的肉包子一样！
马上，听见了老师的脚步声。啊怎么办，没时间了！只见老师走了进来，我变得更急了。老师啊老师请你别抽到我呀！我不停地在心里默念。谁知，阳老师说：好了，今天抽学号里有3的同学。我是37号呀！那可怎么办呀？没办法了，我只好站起来，我心里数了数前面有3号、13号、23号、30号太好了！我是背6自然段！这下不用着急了。
可是到了13号，他竟然没背出来，这下怎么办？23号也没有背出来，我忐忑不安，到我了，由于前面的都没有背出来，我抽背的也是5自然段，我只好等待惩罚的到来。幸好，老师知道原因后，马上又要我改背6自然段老师对我可真好呀。于是，我又断断续续背起了6自然段。
虽然老师说我过关了，但是我心里一直很难平静下来。唉真像过山车一样，我以后一定要改掉马虎的坏习惯。
背课文作文 篇10
背课文了！走在放学的路上就捧着书，一遍一遍的朗读与背诵。回到家更是笔墨纸砚伺候着，下面给你讲讲我的背课文传。一、读捧着一本书一遍又一遍的读啊读，读到合上课本可以大体背出一点来的时候就不读全文了，改读没背过的地方，还是一遍又一遍的读，读到背过的时候，再合起来读一两遍就开始背了，通常需要15分钟才能背过。如果多的话，大约要用40多分钟。用时太长。优点:小部分背的很熟。缺点：时间长，大部分背不熟，易忘。结论：淘汰！
二、写看过课文后，一遍一遍的抄写，直到大体背过，再继续一遍遍的抄写背不过的地方，直到全文都背下来。抄写时间太长，大约20分钟，多的话要50分钟到1个小时了。优点：记得更熟缺点：时间长，浪费纸。结论：淘汰！三、读写结合先读几遍课文，在抄写一遍全文，在重点抄写两三遍背不过的地方，然后合起来读一遍，背过！合起来用10到15分钟，多的话用30分钟就可以结束。优点：时间少，不浪费纸张，背得熟。结论：就它了！看来还是读写合一的方法好！走！背课文去！
背课文作文 篇11
转眼间，寒假过完了，同学们又来到了教室，迎来了第一课《海上日出》的预习任务背课文。
一谈到背课文，我全身上下都不舒服，记忆就像被冻住似的。刚刚背过的、读过的眨眼间就会忘记。可这毕竟是作业呀，不管怎么样都要完成。于是我闭上眼，极不情愿打开了书。
我惊住了，这篇文章可真短呀！想想以前背过的《岳阳楼记》，压力顿时全无。背课文首先要分自然段，每个自然段一段一段地背，再把每个段落的内容连接起来，就背下来了。我静下心来诵读、理解，仿佛看见了海上一轮明日，缓缓从地平线上升起，晨曦撒落到了海面上，课文不一会就背下来了。
学完了第一课，老师又让我们背第二课《暴风雨》。我自信满满，可刚看到课文，我就像泄了气的球，坐在椅子上起不来了。老师看了看课文的层次和长度，对我们说：今天只背暴风雨的部分。我心里一阵欢呼，这就简单多了。想着暴风雨时的情景，哈，轻松啊！顺便把晴空时的场景背了一部分。第二天检查背诵的时候我胸有成竹，毫无压力。
后来，老师又发了一篇补充古文《阿房宫记》给我们背诵。这是一篇古文，难度可大大提升了，不仅有生字认知的困难，还有意思理解的困难。我练习了一遍又一遍，字词读顺了，意思对清楚了，读得声音铿锵悦耳了，头脑里渐渐能浮现出秦国的残暴和奢侈了，我渐渐能背下这篇文章了。
背课文让我在文学的熏陶里提升修养，积累好词好句慢慢理解运用，让我体验到美的乐趣。一起背课文吧，踏上文学修养之路！
背课文作文 篇12
昨天晚上，我被妈妈折腾到都后半夜了。妈妈非要我把那篇课文背出来。要知道，那么晚了，我的瞌睡虫都来了，我是更没有心思背了。可是，我也没辙。总算后来，我勉勉强强地背了出来。随后，妈妈说：“今天就到这里吧，明早早点起来，再背。”我随口应了一声。
到了第二天早上，那个时候应该只有六点多一点罢了。妈妈就催着我快点起床，再背课文，还说：“早上是记忆最好的时间。”哦！我的天哪！我怎么这么可怜呀！我只是觉得我才刚躺下，怎么又要起床了呢？没办法，在妈妈的再三的催促下，我睡眼朦胧的起来，读着课文，又开始我那背课文的旅程了……
你们说，我是不是个可怜的娃儿呀！我被这篇课文折腾得什么样了呀！苍天呀！救救我吧！
背课文作文 篇13
老师宣布下节课抽背。天！老师，你又搞突袭！我还没准备好呢！
课间，我把疯玩、下棋的事全都扔在脑后，开始我的“背书特别行动”。
“哈哈！”背了一会儿，我把书往书包里一塞，流露出得意的笑容。“我的记忆力真好啊！我可以玩了！”我赶紧下了盘棋，又小玩了一会儿。
“铃铃铃”威严的老师手中夹着一本课本“嗒嗒嗒”地走上了讲台。每“嗒”一下，我的脸上就冒出一颗豆大的汗珠。
老师用他寒冷如冰的目光像机枪一样扫来扫去，然后猛地说一声：“抽背！”大家的心开始悬了起来。
第一个抽到的是李明智，李明智背得结结巴巴，漏洞百出，老师非常生气，把李明智骂了个狗血淋头。我看到李明智被批的样子，心也乱了起来：“天灵灵，地灵灵，千万不要抽到我呀！”
第二个抽到的是刘乐乐。她背得行云流水，老师把她大大地夸奖了一番，还奖给了她一颗糖。要是我背得这么顺利，那该多好啊！
当抽到我时，我的心好像被谁刺了一样，上蹿下跳的。老师叫我背第三课的第7自然段，好在旁边的同学小声地提醒了我一下，我顺利地背出来了，老师也给了我一颗糖。噢耶，我成功了！正如古人说的好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
今天抽背真是又惊又喜呀！
