教研方案(收藏13篇)

为了保证工作能够顺利进行，我们需要开始着手撰写一份工作方案。那么，如何才能创作出一份高质量的方案呢？为了给您提供更多相关的知识和见解，我们为您精选了一篇名为“教研方案”的文章。我们希望这些经验能够帮助您更好地推动自己的事业发展！此外，您还可以浏览范文大全栏目的工会心得总结精选。

教研方案 篇1

活动主题：阅读能力的培养

活动目的：阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。针对小学生阅读意识不强，阅读能力偏弱等问题，研究解决小学阅读教学的重点和难点，进一步改进小学语文阅读教学方法，强化阅读意识培养，更好的在新课程中突出学生主体地位，提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学质量。

活动时间： 2013年9月

活动形式：自主学习与集中学习讨论相结合；专题讲座与课例研讨相结合。

活动地点：高年组办公室

活动过程：

1提前确定主题，为教师的研究做准备。

2.高年组教师集体备课

组织教师对《快乐读书屋三》内容进行深入挖掘。结合自己的计划研究和讨论，形成了计划。

3.预案实施，深度思考

（1）一位老师将教授相关的教学设计。

（2） 结合主题，讨论交流，集思广益。围绕“阅读能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨，从而聚集重点，引发教师的深度思考。

阅读教学是以文本为基础的，文本是主要的教学资源，但阅读教学不能以让学生理解文本为最终目标。叶圣陶老先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。

”这就提示我们在教学中教材为培养学生的阅读能力服务，而不是被教材所束缚。

“教学”包含两个方面内容。一是“教”，指教师把知识和技能传授给学生的过程；二是“学”，指学生以教师的讲授和自己的阅读和实践中获得知识和技能的过程。只有教师教的好，学生学得好，才能收到好的教学效果。

目前，在阅读教学中，存在着重教轻学的不良倾向。不少教师对如何教会学生读书、学习、掌握学习方法尚未引起重视。上课时，始于解题，分析；终于串讲课文，抄笔记，留作业，把学生置于消极被动的地位，学生只能跟着教师的脚印走，无机会展示自己，更无能力独立学习、**。

其结果是相当一部分学生只能从教师的口中获得一些现成的知识，再用机械重复、死记硬背的方法去复习、巩固，以致知识越学越死，最终没有学会学习。

课文是培养学生阅读能力的主要课程资源。因此，阅读教学，担负着培养学生“学”的能力的重任，是语文这门基础工具课的基础教学。作为基础教学，不能只使学生学得一些现成知识，而应着力发展学生的智力，切实的教会学生学习，掌握运用学习的工具和方法。

教与学是师生双边活动的有机结合，是相互依存的。就“教”的过程来说，教师起主导作用，但同时也是课堂活动的主体。通过教学，使学生掌握知识技能和科学的学习方法；就“学”的过程来说，学生是主体，学习是学生自己的事情，是一种独立的、主动地认识活动。

教师的教学只是外因，学生的主动性和善于学习是内因，内因起着决定性作用。那么，怎样教学生“学”呢？

4.再次实践，再次研讨。

教师根据前面讨论的结果，进行教学尝试。并通过讨论和交流，总结教学实践的情况。

5.活动反思，形成成果。活动结束后三天内形成教研成果，

活动设计与简析：

每一种具体的学习方法都有其自身的特点和功能，构成了一定的系统。指点“学法”应该有计划、有步骤地反映在阅读教学中，使学生此时此地读此篇，必领会其一二；彼时彼地读彼篇，必有学法可遵循。

明确教学目标，教会学会“学”是搞好阅读教学的两个侧面，目标明确才能教好；学会学习才能提高学习质量。在阅读教学中从这两方面入手，能有效地提高教学质量，避免走不必要的弯路，在实施素质教育的过程中，只要认真更新、转变观念，坚持科学精神和实事求是的态度，小学语文阅读教学一定会卓有成效，学生的语文素养也一定有所提高，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，终生受益。

阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。

教研方案 篇2

水城县发箐乡光炽希望小学小学

（2015年春季学期）教研

活动方案

水城县发箐乡光炽希望小学

2015年4月1日

水城县发清乡光炽希望小学教研室

（2015年春季学期）

为更新教师教育理念，提升我校教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校本学期教研活动方案。

一、指导思想

以“发展个人特色，夯实业务基础，创建有效课堂”为目标，以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动目标

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。通过开展教研活动，营造教师相互学习、相互帮助、相互学习、相互交流的文化氛围。

3、活动时间

示范课：2015年5月13日上午

3、 四节课，5月14日上午第四节课，评估时间为12:40至13:40。

标准课程：2015年6月2日至5日，安排2015年6月2日一节，其余每天上午举行

三、四节课各安排2名教师上课，评课时间为当天12:40至13:40。

三、活动形式

1一人一课、骨干示范和全员达标相结合，帮助教师解决课堂问题。

2骨干组中，冯发兵、周祖云、穆显玉负责示范班；达标课组由其余七名教师各上一节。

3、评课组由教务处，语文、数学教研组，达标课负责人组成，坚持在肯定进步的同时尽力为每个教师的业务提升提出宝贵建议，正视每个教师存在的问题。

4、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托教研组，全员与骨干合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

4要加强教师的教流学习，相互倾听，运用先进的教育理念和教学方法。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2活动要有考勤簿。上课的同学要有备课材料和讲稿。听课的要有上课记录，评课的要有评课记录；教导处既要做好示范又要参与指导，起专业引领作用。

3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

4对不重视、不参与教研活动的教师，按我校有关制度处理。

五、教研活动要求

1、教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好活动方案。

2在教研室的统一领导下，教研组长组织各班教师做好教研活动的准备。

三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录，并写好心得体会。

4活动结束后，教研组应将本学期活动制作的各类资料交给教务处。

六、活动日程安排

4月1日，教务处根据实际情况制定了活动计划。

从4月1日到5月10日，他们互相学习，互相帮助，设计教学计划和讲座草稿；完成上课的教案、说课稿和课件的润色工作。

5月11日至12日，检查各类教学设备是否正常，确保电脑、投影仪正常工作。

示范课：5月13日上午第

3、 四节课，5月14日上午第四节课，评估时间为12:40至13:40。

标准课程：2015年6月2日至5日，安排2015年6月2日一节，其余每天上午举行

三、四节课各安排2名教师上课，评课时间为当天12:40至13:40。

6月20日前，收集所有活动信息到教务处备案。

水城县发箐乡光炽希望小学

2015年4月1日

教研方案 篇3

白山市教育局关于印发《“教研年”活动实施方案》的通知

白山教基字[2007]11号

各县（市）区教育局（教育体育局、文教局）、市属学校：

现将《“教研年”活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附：“教研年”活动实施方案

二oo七年四月十三日

“教研年”活动实施方案

（白山市教育局）

市教育局决定将2007年作为“教研年”。为深入开展好全员性的“教研年”活动，扎扎实实地推进教育教学改革，全面提升广大教师教育教学能力，大面积提高教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以教育文化建设为引领，以提升教育品质为目的，以教研活动为载体，以项目管理为手段。深化中小学课程改革，提高教育教学质量，促进教师的专业化成长，使我市基础教育的均衡发展和教学水平有一个整体提升。

二、活动主题

“教研年”活动的主题为：全员参与，共同提高。

三、总体目标

要通过“教研年”活动的广泛深入开展，力争实现“四个促进”的目标即：促进教师专业成长、促进教学方法的改进、促进课堂教学效果的提升、促进教学质量的提高。

四、主要任务

“教研年”活动期间，每位教师要自觉完成以下六项任务：

1、实践一种先进教育理念。

为了使先进的教育理念能够扎根于教师的头脑当中，并在具体的教学实践中充分体现，全体干部教师要加强教育理论学习，特别是素质教育及课改环境下的新理论。学习理论要因人而宜，要重视《新课程理念》、《**式教学理论》、《新课程标准》及“问题解决教学”、“多元智能理论”的学习。根据各学校的实际情况，可以为教师分配部分学习书目和内容。

各学校要通过开展以“2007我的教育主张”为主题的演讲，通过学习和梳理自己的教学实践，交流教育思想，提升教育理念，并努力在教育教学实践中加以运用。新的教师教育理念应明确体现在标准课程、研究型课程、优秀的教学计划和教学反思中。

2解决教学方法问题。

号召每位教师认真收集、整理自己在教学过程中遇到的实际问题，如学生对知识要领理解，定义、公式记忆，知识积累与运用、重难点掌握、阅读理解等方面存在的问题。我们应该从教学方法上积极研究、探索和解决这些问题。通过寻求科学有效的教学方法，可以解决教学中存在的教学方法不当的问题。

要通过多种形式把成功的经验和做法与全体教师共享，使课堂教学更加灵活、有效，教学效果明显提高，努力实现教师教学有方、学生学习有法。

3、提供一个研究课例。

课堂研究是最有效的教学研究方法之一。广大教师要进一步关注和加强课例研究。每位教师应位教研组或学校提供一节研究性课程。

供同行共同研究和**。课例提供者要努力展示教学的本真状态，不提倡提前演练，但应认真准备，课后应由课例提供者阐述设计意图、教育理念、重难点解决的办法，以及学法的指导渗透、习题的选择理由等关键环节与想法，以及自身对本节课的回顾与评价，总结成绩和不足。随后，参与研究的领导和教师提出了改进建议和解决问题的具体方法和途径。

4、编制一套学期末验收试题。

接收评价是反映教师教学和学生学习程度的一种有效、常规的方法。教学评价是新课程的重要组成部分。科学的评价不仅可以检验教学，而且可以在此基础上改进教学。

过去我们忽视了这一方面，比较薄弱。因此，如果我们这次把它作为一项活动来提出，教师应该以此为契机认真学习，认真学习，广泛学习。每位教师都要编制一套符合新课程标准要求、符合新课程要求的高质量期末试题。

通过试题的编写达到整体把握学科知识体系，提高对教材的理解能力与知识整合能力，进一步明确课程标准要求等。具体要求见附件1：期末考试命题标准。

5、设计一个优秀教案及课件。

教学计划的设计不仅是教学的重要组成部分，而且是教师的基本技能之一。教学计划的设计在一定程度上反映了教师的教学设计水平。“教研年”活动把优秀教案的设计作为一项重要内容，目的是引导教师逐步走向教案的全优设计和相对完善的轨道。

优秀教案的设计应体现素质教育，践行新的教学理念，围绕课程标准正确使用教材和课程资源。课件制作要因地制宜，符合教育、科学、技术基础，力求简练。要针对教学内容，要充分考虑其必要性，不画蛇添足。

如果制作课件有困难，教师可以自己制作教具。优秀的教学计划和课件应该通过一门标准课程来展示和体现。优秀教学计划设计和课件制作的具体要求见附件3

优秀教学计划设计参考标准，附件4：课件要求。

6、写一篇深刻的教学反思。

教学反思是教师对自己教学行为的自我反思。成为专家型教师是教师专业发展的必由之路。每位教师都要积极加强教学反思，重视经验积累，深入思考，促进个性发展。

要提高学生的主动意识、反思意识、研究意识、转变教学行为意识和经验积累意识。教学反思重点在教学实践活动反思、 个人经验反思、教学关系反思、教学理论反思等方面下功夫。

五、实施步骤

“教研年”活动分为三个阶段：

第一阶段（4月份）：宣传发动

为了使好“教研年”活动取得实效，各县（市、区）及学校要根据本方案的总体要求，制定出本县（市、区）及学校的“教研年”活动方案，并对教师进行宣传发动，让每一个任课教师对“教研年”活动都有一个明确的认识和充分的思想准备，并积极主动地投入到活动中来。

第二阶段（5—11月份）：深入开展“六个一”活动

“教研年”以教师为活动的主体，以学校为活动的基本单位。各学校要按照活动计划、要求，全面开展“六个一”活动。同时，市教师培训机构和县（市、区）教师培训学校要做好培训指导、监督检查工作。

六项任务同时开展，以校本研修为重点，突出活动主题，保质保量，创造性地落实各项要求。校级验收及评选要在此阶段完成。

第三阶段（12月）：展示、总结、表彰

1、收集整理材料

（1） 书面材料，理论学习笔记和学习经验，一个优秀的教学计划，一个教学反思，一套期末考试试题。

（2）影像材料。有条件的，学校应当保留教师提供的**课件。（优秀的教学计划、教学反思、研究性课程和课件可以来自同一学科）。

（3） 收藏优秀试题集、优秀教案集、优秀反思记录。各学校要组织教师认真遴选优秀试题、优秀教学计划和优秀反思文章，向县（市、区）高等教育学校推荐；各培训学校要组织全体教研人员对学校推荐的优秀作品进行重新评选，并将优秀作品推荐给市教研院。市直学校将推荐作品直接送到交市研究所。

工程交付时间由市教师学院另行通知。

2、召开“教研年”活动总结会。市教育局对先进县（市、区）、学校和优秀个人予以表彰，对优秀成果，分别编辑成《优秀试题集》、《优秀教案集》、《优秀教学反思录》。对优秀课进行展示，优秀课件进行展播、推介。

3、每个县（市、区）要完成10分钟“教研年”活动情况录像片制作，在总结会上交流。

六、保障措施

1、认真做好“教研年”活动的安排部署和宣传动员。

各地、学校要认真传达《纲要》精神，让每一位教师了解《纲要》的基本要求。要结合本地、本校实际，层层制定工作方案，要利用项目管理方式，明确责任人，分工负责、分解任务，进修学校要组织召开校长会进行活动动员。校长要在全校教师大会上进行全面动员。

确保所有教师明确活动内容，积极参与活动，落师人务。

2、落实校长负责制。

学校班子成员，特别是一把手不能只是为“教研年”活动的旁观者、检查者，要积极参与到活动中来，要对教研年活动负总责。“一把手”每天用于教研的时间不得少于1.5小时。

每天至少听1节课，评1节课。每学期至少做一次商务讲座或理论指导。班子成员要包保教研组，跟踪参与教研组的“教研年”活动。

校长必须参与课堂学习，亲自反思教师的教学反思。

三。组织开展多种形式的理论学习和业务培训。

（1）学好教育理论。在理论学习中，我们要做好读书笔记和体会。建议阅读《当代教育思想精要》（肖川著），并以此书为索引，查阅本书提供的相关书目，对自身感兴趣的现代教育理论与先进思想进行深入研读。

（2）扎实做好业务培训。开展以研究教学方法、信息技术与学科的整合（多**技术的应用、运用网络进行学习交流的能力）、心理健康教育（关注学生，特别是教师的心理负担、压力等问题）和如何进行教学反思撰写为主的实用知识、技术培训。培训要突出重点，注重实效，避免形式主义。

（3）创新培训形式。要实行市、县（市、区）、学校联合培训，以学校为主体开展全员培训。坚持“四个结合”，即自学与网络**培训相结合、集中与分散相结合、请上来与走下去相结合、教研与培训相结合。

4、组织全员参与达标课认定。

（1） 《标准课程评价标准》（见附件2）由市教师研究院编制，供参考。

（2） 每位教师都必须按照上述标准公开展示一门标准课程。学校要编排好教师展示达标课的日程。

（3）教师达标课与提供的课例研究可为同一节课。

（4） 学校应成立以校长为组长的标准课程评估小组，按照标准课程标准组织验收评估。不符合标准的，应在改进后重新参加评选，直至达标。

（5） 教师培训学校通过抽查的方式参与部分教师标准课程的认定。

5、检查验收。

县（市、区）师范学校要对各学校在教学科研年度的活动情况进行抽查。市教师培训学院通过随机抽样和质量抽样评估县（市，区）。并将考核结果纳入年终目标管理责任考核。

各地、各学校要将“教研年”活动的全部过程与原始资料妥善保存，以备验收检查。

6、加强组织领导。

市教育局成立“教研年”活动领导小组，组长由市教育局副局长秦绪奎担任，成员由市教师研修院、市教育督导室、市教育局基础教育科组成。主要负责“教研年”活动的组织领导、阶段验收和评比表彰等工作。领导小组办公室设在市教师研究所，负责协调日常工作。

附件1：学期末考试命题标准。

附件2：达标课评价标准。

附件3：优秀教案参考标准。

附件4：课件制作要求。

附件5：2007年“教研年”活动时间安排。

附件1：

学期末考试命题标准

一、命题原则：

命题要体现新课程标准理念、新大纲的改革精神，试题不仅要考查学生对所学基础知识和基本技能的掌握情况，还要考查学生学习的思想方法和能力发展程度。试题内容要贴近教材，但不限于课本。试题不仅有效地评价了教学质量，而且有助于学生树立对未来学习的信心。

二、试题结构

1、各科命题的预期难度系数要在0.5—0.8之间，小学考试的平均分应在80分左右，初中考试的平均分应在70分左右，高中考试的平均分应在及格左右。

2、整套试题要分为基础题、中等题、较难题三类，其中所占比例为：基础题70%、中等题20%、较难题10%。

三、注意事项

1考试内容应注重理论与学生实际生活的联系。

2理科要注重对学生实验能力和解决问题能力的考查，文科要注重对学生阅读理解能力和积累应用能力的考查。

附件2：

达标课评价标准

教研方案 篇4

童之梦幼儿园园本教研活动方案

本学期我园对“如何让幼儿快乐的阅读”进行研究，在研究中我们本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，采用多种研究的方法与形式努力营造氛围，让幼儿轻松、快乐的识字、阅读。

1、 园本教研活动主题：本学年教研主题为：儿童快乐阅读研究。

二、教研目的和意义：

在人类的智慧和能力中，阅读能力是非常重要的。心理学研究表明，儿童大约从三岁开始，就已经具备了基本的言语表达能力，拥有了大量的口语经验和口语理解能力。《幼儿园指导纲要》中也明确指出：

要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号产生兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，开展学前阅读能力的培养教育”。而3--8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，在这段时间内奠定阅读能力，不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔幼儿的视界，启迪孩子的智慧，而且能促进幼儿各种能力的发展。由此可见，幼儿的阅读刻不容缓，但现在**对幼儿早期阅读的理解往往存在着许多误区，从而导致孩子不会“看书”，不会“读书”。

通过对近年来中小学生阅读状况的观察和分析，可以看出问题所在。

1、幼儿阅读追求视觉感受。孩子们往往对书中鲜艳的颜色和较大的图象最感兴趣，而忽略了一些细节。

2、幼儿阅读缺乏有序性。幼儿的思维具有跳跃性的特点，他们缺乏阅读的经验，会忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有时中间还跳过几页。针对以上问题，我们幼儿园确定了教研主题。

3、 教研时间：2013年3月-2013年7月

四、教研人员： 园长：张丽丽

成员：杨丽丽、高兴宇等人。

五、教研的内容与措施：

1创造阅读环境，营造学术氛围。 具体措施：

（1）每两周组织教师进行课题组活动，学习相关理论，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。

（2）组织教师认真研读课题计划，开展“课题方案答卷”活动，让教师理解课题的研究理念及课题研究的主要内容。

（3） 为孩子们提供丰富有趣的阅读材料，并放在孩子们容易接触的地方。

（4）以班级环境创设为主，要求各班创设有自己班级特色的阅读区域，逐步营造温馨的班级阅读氛围，要求教师根据研究

内容设计环境创设方案。

（5） 每天在活动中为孩子们提供阅读时间，老师们增加了与孩子们单独交流的机会，及时与孩子们交流阅读信息。

（6） 将举办各年龄段的阅读比赛。在班内开展有关阅读方面的集体或竞赛活动。

（7）加强对环境创设的交流、**及考核。

（8） 各班根据阅读环境的创设，制定相应的阅读程序。

（9） 做好阅读环境材料的制作过程，数据要求能反映研究轨迹。

（10） 每月对教研工作进行总结，并根据研究情况逐步调整计划。

2初步尝试了快乐阅读教学计划的设计。 具体措施：

（1）各班教师每周根据《识字阅读》和《语言》课本本进行一次快乐阅读教学活动设计。《读本》指出，教师要在游戏活动中开展发展活动，在不同领域积累素材。

（2）结合园本教研进行快乐阅读教学“一课多研”活动。

（3）结合园本教研中“一人一课”活动开展快乐阅读教学评比。

（4） 根据子课题的内容，编写教学**并开展**评价活动。

教研方案 篇5

“如何提高学生书写质量”

张桂英希望小学

张桂英希望小学“如何提高学生书写质量”主题教研活动方案

一、指导思想

随着计算机在的普及，越来越多的人喜欢在键盘上敲打出文字，不知不觉中把祖国悠久的书法艺术淡忘了，很多学生的字写得越来越难看。2002年6月，教育部发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，要求重视写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀文化。并提出了具体的要求：

中小学写作教学应使学生能用铅笔和钢笔书写汉字，学会毛笔字，具备正确书写汉字的基本能力；各门课程都应重视写字教学，加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有教师的共同任务；应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，直正做到“提笔就是练字时”；所有学生的写作习惯和基本写作技能应该师教师教学水平和办学水平的一个方面。

二、活动背景

人们常说“文如其人，字如其人”。打开学生的作业本，不少学生写的字不是“连绵体”就是“草上飞”，要不就缺胳膊少腿，甚至错别字成堆。鉴于我校学生书写质量差的现状， 根据通贵教办语文小专题工作的安排，我校语文教研组在2010年6月将“如何提高学生书写质量”确定为本学一个主题教研活动，切实有效地提高我校学生书写质量。

三、活动目的

1、使学生所写的字能做到字形端正、结构合理、字迹清楚、行列整齐，并做到纸面干净，有一定的熟练程度，更希望学生把字写得比较合乎字体、美观一些。同时，汉字书写错误率明显下降，学生不良书写习惯得到有效遏制。

2提高教师教学科研能力，促进学校教研工作深入开展。

三。在教师中营造合作、交流、互学的讨论氛围。营造良好的学校文化环境，使我们学校的水平迈上一个新台阶。

四、教研活动内容

**了学生坐姿和握笔存在的问题及对策；笔画顺序，汉字框架结构和汉字在格格中的占用情况的研究指导；识字方法与激发学生写作兴趣；教师的书写师范作用；书写的保洁方法；学生良好书写习惯的养成；书写质量评价体系的建设。

五、教研活动安排

研讨时间：30分钟

活动地点：会议室

参加人员：丁生华、王立华、肖君莉、马少红、莫婷、李晓倩、吴文江、金红英、杨冬梅、谢月琴、王建军、马东明、段红梅、蒙志宏。

（主持人：肖君莉，记录：蒙志宏，信息报道：莫婷，资料整理：肖君莉，场地布置：王建军）

六、具体计划

七、整理总结,分享研究成果

教研组内组织分工整理主题教研的过程性档案资料和研究成果，教研组长主笔撰写**，学校争取在《宁夏教育》和国家级教育教学刊物上发表**，供其他学校分享研究成果。

张桂英希望小学

2010年8月

教研方案 篇6

（官厅牛寺大学区）

为了推进校际合作教研活动的开展，加强两校的校际交流，实现两校教师共同成长，共同进步，按照教育办的指导安排，我校与牛寺小学联合商定，在我校开展大学区教研活动。

一、活动主题

“课例反思，同课异构，互研互助，共同提高”

二、指导思想

为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本，营造良好教研氛围，以课例研究为龙头，以同课异构为推手，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。

三、活动目的

通过大学区教研活动，以示范课例、同课异构课例、评课议课、经验交流等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，推动大学区教研活动，促进青年教师队伍的专业成长和两校教师业务能力共同提高，加强校际联系，实现共同进步。

四、活动组织机构：

组长：田敏娜（官厅小学校长）高仓（牛寺小学校长）

副组长：张小勃（官厅小学副校长）李义明（牛寺小学副校长）

组员：杨小琦（官厅小学教学主任）刘军毅（牛寺小学教学主任）

仲俊红（官厅小学副教学主任）董娟（牛寺小学教学主任）

两校各教研组教研组长

工作职责：商定活动内容，制定活动计划，安排参与者，组织活动过程。

五、活动时间：

本学期（从10月开始，活动时间为每月第三周的星期四）

六、活动流程及形式：

1、活动流程

2、活动形式：

（1）课例反思

（2）同课异构

（3）专题讲座

（4）课例评价、互动研讨

（5）评估总结

大学区教研活动实施方案

官厅牛寺大学区

二〇一五年十月

教研方案 篇7

5、教学评优。

11月组织教师参加“平顺职高教师教学技能展评活动”，11月开展各学科教师参与的说课大赛，通过大赛激发教师研究新课程、研究课堂教学的积极性，促进教师的专业成长。

6充分发挥学科带头人、教学专家和骨干教师的作用。

学科带头人、教学能手和骨干教师是教师队伍中最优秀的部分，是最积极上进的成员，是教师队伍整体中最宝贵的财富。抓住了这部分教师发展就是抓住了关键，充分发挥他们的骨干作用、带头作用、桥梁作用、辐射作用就能带动教师队伍整体水平的提高。我们要尽可能地通过开展多形式、多渠道、多内容的教研活动使他们有更多的机会展示自我，将他们的教学艺术、教学技能、个性特长传递给同行，以达到在学习交流中共同分享发展成果，促进共同提高的目的。

配合教育行政部门对骨干教师进行培训、认定和考核。

7加强命题工作研究，提高命题的效度和信度。

命题工作是教研工作的重要组成部分，是教学科研水平的重要标志，是形成教研凝聚力的重要因素。必须加大对命题工作的研究，树立常年命题思想，边学习边命题，边教研边命题，边活动边命题，边课题研究边命题。动员省、市、县**骨干教师命题，凝聚优秀教师智慧，提高命题质量。

2012年1月末整理和命制两套对口升学模拟试题，供高三学生模拟使用。

8、以“国培”为契机，继续开展好各学科的网络教研，做到随时和学科教师研究教学，切磋交流教学体会和心得，为教师的教学水平提高做出努力。

9要加强教研队伍建设，提高业务水平和工作水平，为基层学校提供优质服务。

随着课程改革的不断深入，素质教育的全面实施，教研工作对教研员提出了更多更高更新的要求，所以我们各学科教研员在新的一年都要积极参加各种有益的政治学习和业务学习，并不断自学，有效开展各种教研活动，积极参加市、省、国家教研培训会、研讨会。加强团结，相互协作，构建和谐教研团队，发挥团队教研功能，整体提高教研水平和工作水平，加强中教部思想建设，组织建设，制度建设，开展有针对性的、有效的教研活动，为基层学校和老师提供优质服务。

10、其它工作。

树立大局意识，与各部办通力合作，积极参与上级行政、教研部门组织的活动，并按上级行政、业务部门要求开展好各种教研活动。服从局领导和进修校领导工作安排，强化科学管理，规范工作程序，使教研工作服从和服务于我县教育事业和经济社会发展。

教研方案 篇8

园本研修的学习方案

园本教研是以教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理的教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动，其目的是改善教育实践、提高教与学的质量、促进师生共同发展。是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。教师是园本教研的研究者、执行者和收获者。

本次参加山阳县2012年幼儿教师园本研修专题培训，通过杨局长讲话中得知幼儿园以公办幼儿园为指导，以镇幼儿园为主旨，以民办幼儿园为补充共同促进幼儿健康成长，在教学中做到学有所思、学有所获、学有所用。我们应该用爱来引导孩子，找到他们最近的发展领域，让他们快乐地学习。这次培训还请来了西北工业大学幼儿园的王莉讲师，她给我们讲述了《新理念下幼儿课程设计与组织》。

幼儿园课程设置是给3至6岁的孩子能做和喜欢做的经验储备，幼儿园教师应该做一天的生活课程。

儿童的知识和经验主要依靠对生活的模仿和体验，形成终身受益的良好习惯。教师在体验生活中起着引导作用，让孩子自己去发现。我还在星焜幼儿园听了几堂示范课，受益匪浅。

通过这次培训我针对刚开学不久幼儿哭闹情况而设计了“笑脸娃娃”活动方案：

笑脸娃娃教研活动方案

一、活动目的：

1、知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

2有辨别微笑和哭泣的能力。

二、活动准备：

1、大镜子一面，小红花若干朵。

2.录音机，记录儿童的笑声和哭泣的录音带。

3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿**的夹子每人一个。

三、活动场地：各班教室

四、活动过程：

1、分辨哭声和笑声放录音后，提问：你听到了什么声音？你喜欢听哪种声音？为什么？

2照镜子，观察哭和笑的不同表情。

（1）让幼儿对着镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

（2）观察哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。

3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

问：谁是哭娃娃谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜欢谁？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？

4、行为练习

把镜子放在教室门口，一位教师扮演妈妈，幼儿在“妈妈”带领下入园，高高兴兴地与“妈妈”再见，向教师问好，并将贴有**的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”教师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时也能高高兴兴的

五、笑脸娃娃教研活动小结

新幼儿园的孩子对新环境不熟悉，小班化孩子的年龄特征是对的

家人，特别是父母有很深的依恋情感，她们平时最亲近、最依恋的人是自己的爸爸妈妈，幼儿入园后与自己的父母分离，离开自己熟悉的家庭环境，在幼儿园这个新环境中，产生不适应的情绪，这时教师应像妈妈一样关心他们鼓励他们。所以，围绕笑脸娃娃这个主题，我去幼儿园开展各种活动，让孩子们能快乐地上幼儿园，不哭。在这种氛围中，孩子们感觉幼儿园就像自己的家，在新的环境中学习技能。

1组织孩子区分哭声和笑声，了解他们喜欢什么声音。

2组织孩子照镜子，观察哭笑的不同表情。他们高兴时会笑，伤心时会哭。

三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

3、通过这次笑脸娃娃——我上幼儿园的主题活动让幼儿从哭闹不愿意上幼儿园到现在的高高兴兴上幼儿园。虽然这次活动已经结束，但这种鼓励的精神将永远陪伴着这些可爱的孩子，让他们健康成长。

银花镇中心幼儿园：刘敏

园本研修的活动方案

山阳县2012年幼儿教师园本研修专题培训，教育局领导们及参加教师代表、师范学院院长讲话，使我更加明白了，国家及领导们对学前教育的重要性及关注。

听了王莉讲师的课《新理念下的幼儿园课程》，通过学习我更加明白了幼儿园课程是什么：

一、 幼儿园课程：就是通过实物教学使小朋友的眼、耳、鼻、舌、身、看、听、尝、摸、玩各方面各种感官获得体验和经验，各个方面得到发展，为以后社会发展打下全能性人才基础。

二、 教育活动目标的制度

幼儿园课程得实施，需要建立各种制度

集体活动小组活动个别活动

在这些活动中，重点是组织形式。学科课程又称领域课程和主题活动课程，关注儿童的全面发展。

例如，有区域性、集体性、个体性和主动性组织。让小朋友感到每块墙壁会说话，没一寸土地都能育人，处处留心皆学问。

三、 幼儿园课程的设计

幼儿园课程设计应突出综合性、启发性、健康性。语言、社会、科学和艺术。

比如：幼儿园餐是课程，如何设计？吃饭前检查脸手是否干净，否则要教育他们干净卫生才能吃饭，吃饭前可以教小朋友玩一些手势游戏，使他们能安静有序的吃饭，饭后一定要孩子们学会用餐巾纸擦嘴。

通过这次学习，使我深深地体会到幼儿教育不是一项单一的教育模式，现有水平挑战性，现实需要长远发展，贴近幼儿的生活，拓展幼儿的经验和视野，培养小朋友全方面发展的综合课程。

银花镇中心幼儿园：代淑玲

教研方案 篇9

大河乡鸡姑小学2014年

春季学期教研活动实施

方案大河乡鸡姑小学

2014年3月24日

鸡姑小学2014年春季学期

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；要抓住两个关键点：学校管理水平的提高和教师素质的提高；狠抓三个重点：

实施教学常规、质量监控与评价、开展学科研究，实现了我校教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1建立高质量的课堂教学，实施精细化的教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

三。加强师资队伍建设，培养青年教师健康成长。

3、 成立领导小组（评审委员会）

组长：胡松平

副组长：吴义国许勤

成员：全校任课教师

四、时间安排

第一阶段：4月1日至4月18日的公开课和评语。

第二阶段：4月20日至4月25日，各教研组选出前三名，向学校汇报

五、具体安排

1本校公开课讲座地点全部在原班，就原生态公开课。

2、 评分标准：综合评分100分，包括教师的仪态、教学环节的组织、重难点的解决、学生自主能力的培养等。

三。授课前，每位教师应将教学设计（打印件）交教研组长。评估课时时时，教师应当场记录并汇总教师的评价，并提交教研组长。教研组长在活动结束后统一上交。

4、 每堂课结束后，由分管领导组织听课人员进行及**课。教研组长根据当周课堂评价情况，利用教研会对课堂教学进行总结和延伸。

5、 本次公开课，对兼副科的的教师不重复听课。

6、 教研组长负责在每节公开课时为评委小组下发评分表（附后），负责课后收集保存评分表，并计算出每位教师的平均得分，按平均分将该组教师分

一、二、三等。

7、 同科教师无特殊原因要随堂听课。从他人的优势中学习并弥补自己的不足。

六、参评对象：全体任课教师。

7、 竞赛内容：学科教师年级第二册教材。

鸡姑小学数学公开课评价标准

教研方案 篇10

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

三、活动原则

1、科研与教研相结合原则

2、学习与培训相结合原则

三。日常管理与专项活动相结合的原则

四、活动对象

全体师生

五、活动内容

1、建立校本教研新机制，坚持校本教研，提高教师素质，促使教师在教学实践中更新观念，转变方式，提高课堂效益。

2、坚持“三课”活动的基本理论和操作研究。营造教师“自主反思、同伴互动、专业引领”的教研文化；坚持开展“说、上、评”一体化的操作程序；理性地反思“三课”研究活动，夯实“三课”的理论基础。

三。组织系列活动，搭建展示平台

在“教研月”活动期间，我校组织以下活动

（1） 组织选派优秀教师参加送班下乡活动。选派教师外出参加本乡镇或县级专题公开课活动，围绕新课程的实施和**性学习开展网络环境的“三课”活动，不断提高教师的专业素质。

（2） 建立校本研修机制，促进教师专业发展。围绕数学课堂教学的效益，我们坚持讲、评、总结的环节。

（3）组织开展“教育著伴我行”活动：

我校围绕教师在常规教学、教育科研系列问题丛书《教师10个怎么办》开展系列读书活动，针对各人的实际教学水平状况，将“校本研究”“案例、反思”“上公开课”“教学骨干”“教育科研”“学生评价”“教学技能”“多**教学”“课堂问题”“课题研究”等十大问题，分配到各位教师，让教师学习，做好学习笔记，结合教学教研活动进行创造性研究，并写出读名著总结。

（4） 组织开展专题作文竞赛

围绕“我健康我快乐我成长”活动，组织学生参加相关社会活动，阅读相关书籍，进行作文指导，开展作文竞赛。

（5）组织开展口算活动

4、做好教研月活动总结。

六、活动安排

10月15日——10月30日

“教育名著伴我行”读书活动

10月21日——11月1日

数学公开课活动与骨干教师论坛

11月2日——11月9日

选派优秀教师外出听课取经

组织开展专题作文竞赛

11月10日——11月17日

组织口算比赛

组织读名著写总结活动

组织开展教研活动月总结活动

关于成立民主理财小组的通知

全体教职工：

为了进一步规范学校的财务管理，强化财务管理监督机制，增加财务透明度，提高资金使用效益，促进党风廉政建设。根据蕲春县教育局《关于在中小学成立理财小组的通知》文件精神，经过全体教职工充分酝酿推荐，报请中心学校批准，经学校研究，成立赤东三小民主理财小组。

组长：成员：

关于建立标准收费示范学校的实施方案

一、指导思想

开展创建规范收费学校，要以****和科学发展观为指导，要以办好人民满意教育，建设和谐科学发展的学校为目标，巩固治理学校乱收费的成果，形成依法办学，规范收费，勤俭办学，师德高尚的良好氛围，推进教育收费管理的规范化、制度化、法制化。

二、领导机构

成立赤东市第二小学创建标准化收费示范学校领导小组。

组长：副组长：

成员：三、创建标准

1要认真贯彻落实各级教育收费管理文件精神，成立领导机构，有计划，采取有效措施，取得显著成效。

2、加强收费管理，保证学生及家长满意，无违规违纪收费行为和案件发生，全年实现“零投诉”。

3、落实义务教育经费保障机制，做到“零收费”，严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，操作规范。

4各类政策性服务费不涉及学校，由学生自愿购买。严禁向学生**教材。

5学校后勤保障服务收费应以服务学生为原则，不得赢利或强制收费。

6、严格执行收费公示制度。

7、严格执行财务管理制度，规范收支行为，切实做到收支两条线，不设“帐外帐”，不乱发乱补。

四、方法步骤

1、制订方案

2、宣传发动

3、自查自纠

4、违章立制

5、严格纪律

校产管理制度

为维护和维护学校财产，更好地为教学服务，经研究制定了以下学校财产管理制度：

1、 所有财产归学校所有，任何教师不得以任何理由将其据为己有。

2、 所有学校财产必须按购买顺序登记，并建立财产档案。

3、 所有学校财产必须按照凭证的界限与使用人和保管人区分开来，责任到人。

4，每学期开始时，学校将已登记的财产移交给负责任，学校将在学期末收回财产。 如有损坏或损失，有关方面将按**赔偿。

五、学校添置和维修校产，经校委会研究通过，不得以个人意愿随意添置**物品。

6、 全体师生要加强爱校爱护学校财产的教育，维护学校财产的使用寿命。

贫困生生活补贴评审发放

实施方案

为了贯彻落实上级关于贫困寄宿生生活补贴的相关政策，让党的阳光温暖千家万户，更好地落实生活补贴，现结合我校学生实际，制定如下方案。

一、成立贫困寄宿生领导机构

组长：副组长：

成员：2人。制定贫困生资**核分配制度

1、制定评审制度，明确评审标准及程序。

2要学习上级政策，召开村干部和家长小组会议，把党的惠民政策公之于众，增加透明度。

三。根据贫困生评定标准，对孤儿、单亲、因灾致贫、人口多、劳动力少等进行了评价。

（4） 评价程序：学生登记——教师和村群众评议——学校和村干部审批——公示——发放补贴

（五）严肃评审的发放纪律。对凡在评审和发放贫困生补给的过程中徇私舞弊，以权谋私，截留和挪用经费的现象，坚决予以查处：公办教师调离学校，代课教师坚决辞退。

三、实施活动安排

1宣传阶段：2010年11月初；

2评审宣传阶段：2010年11月中旬

三。补贴发放阶段：2011年1月

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

教研方案 篇11

一、活动背景

混龄体育活动是混龄环境下一日生活教育课程的重要组成部分，幼儿在活动中不仅能发展本年龄段应练习的动作技能，还能通过“大带小”的方式促进小龄幼儿实现最近发展区的提升，同时还能促进同龄幼儿间的互动合作、大小龄幼儿间的社会性互动。为给幼儿创造适宜的高级模拟社会环境，锻炼幼儿体能运动能力和社会交往能力，我园开展了混龄集体体育活动和户外混龄区域活动。

二、活动目标

1提高儿童体育能力，体现混合年龄教育课程模式。

2提高教师设计和组织混合年龄集体教学活动的能力，提高教师的教学科研能力和思维能力。

三。促进姐妹幼儿园之间的相互学习和指导，提高整体教学质量。

三、活动时间

xx四、承办单位：xx

五、活动地点：xx

六、活动准备：

业务部：

1.混龄环境下运动课程微讲座、三节混龄体育教学活动、教案、每节课的设计意图分享汇报、教研记录表、签到表(含具体分组）、桌牌

2.运动器械、活动场地、**

电教部：电脑、大屏幕、立体声音响、麦克风（麦克风电池）、活动笔、录像、拍照

后勤部：场地布置、主席台、领导席、领导台签、教师桌子6张（含桌布）、配套椅子45把、黑板3张、签字笔40支、笔筒6个、记号笔15支、牛皮纸15张、水彩笔8盒、茶点、水果、一次性水杯2-3袋、热水（奶茶、咖啡）

七、人员分工

主持人：xx（全程控制、微课准备、环节设计与组织）

主讲教师：

1xx——中大混合年龄集体教学

2xx——中小学混龄集体教学

3.xx——中大混龄集体教学

催场人员：xx

照相、摄像：xx

电教话筒电子屏：xx（负责提前安装并试用好电脑及音箱设备，保证其在活动中正常使用。）

台签制作与表单打印：xx（小组台签设计与打印、领导台签、签到表1份、集体教学活动教案15份、教研记录表7份、牛皮纸每桌两张、记号笔每桌2支）

负责值及接待：xx（接待领导、老师、签到提醒、座位引导）

分享环节材料准备：xx

文件报告：xx（整理研讨会过程数据电子版上传幼儿园办公室）

教研方案 篇12

外国语学校2017-2018学年第一学期

一、教研组重点工作（结合学校教学工作和教研组学科特点列出来）1、 2、 3、 4、 5、……二、主题教研活动内容

第一主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第二主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第三主题教研活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第四次主题教学研究活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

三、具体要求

1每次教研活动前一周，应将本次教研活动的详细计划报教务处，并张贴在学校布告栏上。

2每次教研活动结束后，提前为本组教师安排下一次教研活动的主题和内容划分。主要发言人应该有书面材料，最好多做一份。

3、每次教研活动结束后，按照活动方案、教研过程材料（包括主要发言人的发言稿、整理后的讨论发言记录）、教研活动成果（收获或反思）。电子版稿件和书面材料交教务处备案。

4各小组根据系列教研活动做好新闻宣传工作。

教研组2017年9月1日

教研方案 篇13

2014年秋季孝感小学教研公开课活动计划

一、指导思想

为提高教育教学质量，促进各教师教学经验相互交流，更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动主题

“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的时效性”为主题，开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形**人都能上公开课的良好教学氛围。

三、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的目的和归宿，充分体现了教研活动的整体性、导向性、可操作性、发展性和动励性。

四、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2开展示范班、精品班、研究型班等教学观察活动。

3、教师新课程培训。

4教学讨论、经验总结、案例反思等。

五、活动对象

小新小学全体教师。

六、活动时间

2014年12月17日

七、活动要求

1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。教师应根据学科的实际情况，充分运用各种教学方法。

2.公开课的教学内容应尽可能按日程安排进行新的教学。

3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记号笔记。

4公开课教学结束后，安排一节课进行相互评价和讨论。每位教师尽量参与发言。

5教师之间主要要相互配合，保证活动的顺利进行和正常的教学秩序。各班任课老师要安排好学生。

八、活动具体安排

九、活动具体措施

1要加强理论研究，深刻理解新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观和质量观。

2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

三。每次都要有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

小新小学

2014年12月5日

精选阅读

减震方案(收藏13篇)

与其忧虑未来，不如计划未来，方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书，趣祝福小编历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“减震方案”，如果您对这个话题感兴趣请跟进我们的网站！

减震方案(篇1)

为进一步增强全校师生的安全防范意识和快速反应、自救互救能力，培养正确的逃生要领，从容应对突发灾害的发生，最大限度地减轻地震造成的人员伤亡和财产损失，我校决定明天课间操时间开展地震应急避险、紧急疏散演练活动，届时各相关人员以学校防空警报为信号，组织学生开展演练活动。方案如下：

一.演练安排

1.演练对象：全体师生

2.演练内容：地震应急避险、紧急疏散

3.演练时间：20xx年x月x日课间操

4.演练主题：常备不懈、警钟长鸣、有效减轻地震伤亡

二.演练步骤：

地震应急避险：第一次防空警报鸣响后，组织学生双手抱头躲到桌底进行地震应急避险演练。（一楼班级警报响后马上撤到操场）

紧急疏散：第二次防空警报鸣响后，二楼以上（含二楼）班级马上组织学生双手护头进行紧急疏散演练。

清点人数，安抚教育：全体人员迅速有序疏散到操场，各班主任清点人数，进行安抚教育。

总指挥总结，再次强化安全意识。

三．演练注意事项：

1、演练前班主任强调安全教育：

（1）听从指挥、服从安排；

（2）动作灵敏、规范，禁止冲撞、推拉、拥挤；

（3）按规定路线疏散，注意相让；

（4）师生穿平底鞋；

（5）熟记地震逃生口诀：一躲二撤三抱头，迅速相让敏如猴。

2、参演师生8：20前到位，要严格按照方案开展安全演练活动。

四.组织机构及人员安排

（一）组织机构：

组长：

副组长：

组员：

现场摄像：

广播调控：

（二）楼梯及楼道安排：

①号楼

1号楼东梯口：

②号楼：

东面梯口：

③号楼：

梯口：

④号楼：

梯口：

⑤号楼：

南梯口：

校门口：

（三）救护人员：

（四）新闻报道组：

减震方案(篇2)

为了强化偶发事件中应急疏散的意识，提高自我防范能力，学校决定将于20xx年x月xx日进行防震应急疏散演习，请各班加强宣传教育，并严格要求学生按照防震和疏散规定的程序进行疏散，让师生在演习中提高广大师生防范各类自然灾害的意识和掌握减灾技能，抗击突发事件的应变能力。

一、目的

提高对学校地震、火灾等事故的处置能力和快速反应能力，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失，确保师生平安，维护学校正常的教育教学秩序，让师生们对防灾知识的理解从理论到实践，切实掌握避灾逃生技能。

二、组织安排

1、活动领导小组：

组长

副组长

成员：行政人员、段长及各班班主任

2、现场指挥小组

总指挥：xx 现场指挥

消防扑救组： 组长

宣传摄像组： 组长(中学)成员(小学)

音响警报组： 组长(中学)成员(小学)

联络协调组： 组长

人员疏散组： 组长

成员：各科室及各班班主任等

三、参加对象

全校师生

四、演练时间

20xx年x月xx日(星期二)上午

五、演练内容

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

六、组织实施要求

1、上星期二班会课进行观看《地震中如何自救逃生》视频活动，对学生进行有关知识的教育《地震避险自救常识》。注：视频在校园网德育栏中，或者到自己群邮箱里下载。

2、星期二上午进行演练。防震安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，各楼层负责人在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及随班老师负责组织本班学生疏散逃生。

3、具体疏散工作安排：

(1)主要流程(见附件x)

(2)操场及楼梯口疏散指挥员安排。(附件x)

(3)教室内学生疏散指挥人员安排由任课教师负责。

七、疏散要求与注意事项

1、通过消防演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

2、所有参练人员必须服从指挥，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体教师要认真负责。

3、疏散过程要按疏散要求及路线进行，保证应急防震演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑;以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品;严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

5、疏散顺序：教师领队，学生排二列队伍(不用按身高排列)靠右下楼道，各班按下列方案疏散。(附件x)

6、各楼层工作人员在岗加强巡视，防止意外发生。

7、离开危险地后，按广播操的队列顺序集中到操场(如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带)。

8、医务人员在广播室前待命，及时处理伤病员。

9、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。

八、总结

逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。这次活动，防震安全工作领导小组就各班的组织疏散情况进行总结。

减震方案(篇3)

今年5月12日是“防灾减灾日”,主题是“减少灾害风险，建设安全城市”， 5月9日至15日为“防灾减灾宣传周”。 为认真做好“防灾减灾日”宣传教育工作，切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据我市教育局《关于做好防灾减灾日有关工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案：

一、活动目的

坚持以人为本，预防为主，以保障广大师生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害、突发事件的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力。

二、活动时间

5月12日为“防灾减灾日”，5月9日至15日为防灾减灾宣传周。

三、活动内容

（一）大力营造防灾减灾宣传活动的浓厚氛围

紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题，大力弘扬近年来在应对汶川、玉树、雅安地震中凝聚的“万众一心、众志成城、不畏艰险、以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神。通过开展有针对性的防灾减灾科普宣传活动，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

1、在校园内书写标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

2、出一期以防灾减灾为主题的防灾减灾黑板报、手抄报等，宣传防灾减灾科普知识及有关法律法规。

3、联合家长、社会力量，配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

（二）扎实开展防灾减灾系列教育活动

通过国旗下讲话、主题班会、专题教育等活动，利用黑板报、手抄报等形式，以观看灾害题材影视片、应急逃生演练等为内容，推进学校防灾减灾宣传教育活动深入进行。提升紧急情况下自救互救能力，最大限度减少生命财产损失。

（三）认真开展校园安全隐患排查和整改

活动期间，我们要树立“隐患就是事故”的观念，对教室、微机室、过道、厕所、围墙等公共建筑设施，以及校园周边环境进行一次全面排查，做好排查记录，做到不走过场、不留死角，发现隐患及时整改，防患于未然。

（四）积极开展防灾减灾应急演练活动

我校要根据《沙河市学校安全教育“每月一主题”活动实施方案》文件精神，紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题，进一步完善各类防灾减灾应急预案，因地制宜组织开展应急演练活动，提高预案的针对性和可操作性，进一步规范各类灾害的应对处置程序，确保师生熟悉灾害预警信号和应急疏散路径，责任明确到人、落实到位，提高校园综合防灾减灾能力。

四、活动要求

（一）各年级高度重视“防灾减灾日”活动，加强领导，认真策划，周密部署，保证防灾减灾活动顺利开展。

（二）根据学校实际情况，各年级采取适合学生特点、寓教于乐的方式，多题材、多角度、有针对性地进行宣传教育，防止图形式、走过场，确保防灾减灾宣传教育活动取得实效。

（三）要广泛发动，加强联系，主动与有关部门沟通协调，借助社会力量共同做好学校防灾减灾工作。

（四）要认真总结“防灾减灾日”活动的经验和取得的成效，保存好活动资料。并在集中开展宣传教育活动的基础上，把一些行之有效的形式和方法制度化、经常化，建立健全防灾减灾工作的长效机制，推动我校防灾减灾工作长期有效地开展。

减震方案(篇4)

各县（市、区）教育局，市直学校、市区各民办学校：

今年月12日是我国第8个防灾减灾日，月9日至1日为防灾减灾宣传周。根据市减灾委《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》（九减委电〔20xx〕1号）要求，经市教育局研究决定，在全市中小学开展防灾减灾宣传周活动。具体工作通知如下：

一、紧紧围绕“防灾减灾日”主题，开展防灾减灾科普宣传教育活动。

今年“防灾减灾日”的主题是“减少灾害风险，建设安全城市”。防灾减灾宣传周期间，各地教育行政部门和学校要结合城镇化过程中引发的灾害风险等特点，严格落实“三个一”的工作要求：即“开展一次主题班会、编辑一期宣传专栏、组织一次应急演练”。同时，通过悬挂条幅、黑板报、专题讲座、知识竞赛、发放科普读物等方式，集中开展科普教育和防灾减灾宣传教育活动。要根据当地灾害风险的特点，有针对性、有重点地普及好城市内涝与防火、家庭应急避险、交通安全、公共场所安全防范等知识和技能，让广大师生都能够识别灾害风险，了解防灾减灾常识。

二、深入开展灾害风险隐患排查治理。

各地教育行政部门和学校要结合工作实际，积极组织开展灾害风险隐患排查治理工作，对学生宿舍、教学楼、办公楼、食堂、图书馆、实验室、操场、广场、礼堂、围墙、大门及校园周边等人员密集场所进行一次安全隐患大排查，做到不走过场、不留死角。对发现的风险隐患，要积极开展灾害风险评估，编制灾害风险隐患地图集灾害防范手册。分重点、分阶段地采取有效防范治理措施，及时消除各种风险隐患。对学校教学生活影响较大的灾害风险隐患图要及时公布，确保人人知晓。要充分调动广大师生参与群防群治的积极性，提高学校的抗风险能力。

三、广泛开展防灾减灾演练活动。

各地教育行政部门和学校要把应急疏散演练作为学校安全教育的重要抓手，针对城镇化发展中出现的新情况、新问题，结合往年灾害特点及当地本校实际情况，认真组织学习教育部颁发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，并严格按照《指南》的要求，积极开展防汛防雷、防风防震、消防安全、事故防范、卫生防疫等方面的应急演练活动。演练活动要进一步强化综合防御防范措施，明确活动参与者尤其是组织者的责任和义务，要制定切实可行的演练计划和保障措施，广泛动员，精心组织，加强宣传力度，让广大师生了解和掌握各类灾害预警信号和应急疏散路径，注重群体恐慌、衍生灾害的监管和控制，不断提升学生安全意识，赋予他们终身安全的能力。

四、加强宣传报道，进行家校交流与校校交流

“防灾减灾日”宣传周活动中，各地各校要加强宣传报道，不仅让广大师生从活动中了解防灾减灾常识，还要将防灾减灾知识通过学生传达到学生家庭，同时不同学校之间也可相互进行经验交流，共同提高学校综合防灾减灾能力。

请各地教育行政部门对今年“防灾减灾日”宣传周活动的工作情况进行认真总结，于月16日前将总结材料报送市教育局学校安全稳定工作科。联系人：（电话：，电子邮：）。

xx市教育局办公室

20xx年月6日

减震方案(篇5)

一、指导思想

坚持以人民生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立健全处置地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对原则，在学校布署下组织开展防震减灾工作，确保我校师生和学校财产安全。

二、总则

为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《破坏性地震应急预案条例》和中心小学相差要求，结合我校工作实际，特制定本方案。

三、应急机构的组成和职责：

1、领导小组

组 长：**

副组长：** **

成 员：** ** ** ** ** **

学校防震减灾工作在上级领导下组织实施。

2、主要职责：

(1)加强领导，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指挥全校防震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

(3)认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储、落实饮水，防冻防雨，教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

(4)破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

(5)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会稳定。

四、临时应急行动

1、接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，停止各项室内大型活动。

3、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

4、加强各类值班值勤，保持通讯工具畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常，工作和生活秩序。

5、按预案落实各项物资准备。

五、震后应急行动

1、无论是否有预报、警报，在本县范围或邻近地区发生破坏性地震后，学校领导小组人员立即赶赴学校，成员必须在震后1小时内在本学校集结待命。

2、各班主任在组长统一组织指挥下，迅速组织本班级抢险救灾。

(1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

(2)迅速关闭、切断输电，供水系统和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

(3)各层负责人有序指挥、疏通，将学生转移到中心广场，灾情稳定后在共同将学生转移到操场。

三层负责：**

疏通人员：** **及五六年级班主任科任教师

疏通安排：六年级从东楼梯口下楼（**协助班主任）

五年级从西楼梯口下楼（**协助班主任）

二层负责：**

疏通人员：** **及三四年级班主任科任教师

疏通安排：三年级从西楼梯口下楼（**协助班主任）

四年级从东楼梯口下楼（**协助班主任）

一层负责：**

疏通人员：** ** ** **

疏通安排：班主任在前门疏通前两排学生，疏通人员在后门疏通后两排学生将学生安全转移。

学前教学区负责:**

疏 通 人 员：** **

疏 通 安 排：由石老师统一负责**老师前门疏散前两排学生，**老师在后门疏散后两排学生并将学生安全转移。

3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速统计和掌握本单位受灾情况，及时汇总上报。

本预案从20xx年11月5日起施行。

减震方案(篇6)

一、演习时间：

20xx年5月20日（星期三）下午第二节课下课前于15：05时进行应急疏散演习。

二、集中地点：

250米环形跑道中央（平时做课间操的地方）

三、演习对象：全校全体师生。

四、演习原则

坚决做到“安全第一，确保有序，责任明确，落实细节”。

五、组织机构设置及人员分工

（一）指挥组：

现场指挥

现场负责

（二）疏散引导组：

一楼大厅前

西首操场

东首操场

二楼西首楼梯口

二楼东首楼梯口

三楼西首楼梯口

三楼东首楼梯口

四楼楼梯口

各班级：由本节课的各任课老师组织引导。

（三）摄像组

（三）音响组（广播）、保安（报警）

六、各机构职责及任务

（一）现场指挥：提出演习要求、负责演习各组织机构的协调，宣布演习开始、发布演指令；

（二）现场负责：负责本次应急疏散演习全过程的指挥、协调和实施；

（三）疏散引导组：负责疏导人流，减少混乱，减少伤害，组织学生进行安全有序疏散，并维持演习现场的秩序。

（四）摄像组：负责拍摄照片，做好资料的留存；

（五）音响组：预先调试好广播系统、演习时读广播词、播放警报。

七、准备工作：

1、制订演习实施方案和具体操作步骤。

2、协调各部门及相关人员

3、准备演习电子屏宣传。

4、19日中午，全体工作人员集中开会，安排每个人具体负责的位置，明确相应的操作细节。（叶信望负责）

5、在各班教室门口粘贴演习疏散路径。

1）教室内：各班自主安排。（周三的早自修可以预先演练）

2）楼梯与走廊：

1、2班从东首篮球场疏散到操场指定的地方，3、4班从西首篮球场疏散到操场指定的地方。

七年级：直接疏散到操场指定的地方

八、九年级：1、2班从东首楼梯疏散，3、4班从西首的楼梯疏散；1、3班从走廊的外侧，2、4班从走廊的内侧；八年级从楼梯的左边疏散，九年级从楼梯的右边疏散。

八、演习的实施

（一）实施阶段：

1、5月20日15：00时，由政教处负责组织参演人员就位，并安排其到指定位置。15：05时，现场指挥韩校长通过广播系统发出警报，同时广播：各位老师同学们，假设我校教学楼现在发生危险，请大家不要恐慌，不要拥挤，听从指挥，一定要在老师的统一带领下，按照教室门上的应急疏散的路线，从相应的出口有秩序，有组织地右行撤离逃生，在逃生时靠楼梯边的同学要用手扶楼梯扶手往楼下逃生。

2、纪律：不能拥挤、不能推人、楼梯与走廊不能跑步但要快走。

3、点名：学生集中时，各班按平时大课间的队列排好，各班制定2名学生负责点名工作，并将自己班的情况上报班主任，由班主任上报政教处（叶信望）。

（二）演习后期：

1、演习结束后，学校领导对演习情况进行点评和总结。

2、藤桥消防队做消防知识与技能的讲座和演习。

减震方案(篇7)

一、20xx年防震减灾工作的指导原则

以《省防震减灾第十二个五年规划》为指导，结合市十二个五年规划内容，坚持科学发展，坚持预防为主、防御与救助相结合的工作方针。以震情为已任，抓地震监测预报不放松；以服务社会为目的，抓综合防御、行政执法不放松；以震情为背景，抓地震应急不放松；以效果为目标，抓地震科普宣传不放松。不断提高防震减灾工作水平，使防震减灾工作与经济和社会同步发展。

二、主要工作任务

20xx年，市地震局将按照省地震局和市委、政府要求，继续在地震监测预报、震害防御、应急救援方面，加快发展，取得新的成绩。

（一）进一步优化台网运行管理，提高震情监测预报水平。一是对全市27个观测台、26个宏观骨干点的监测信息进一步优化，及时发现存在的问题，适时进行维护、保养、更换，保证监测信息的畅通、准确、及时、完整。二是完善县级地震台网中心的运行管理，加强对县级地震台网中心管理人员的培训，利用监测台网中心信息平台，优化地震监测预报软件，发挥监测预报资源整合优势，提高震情监测的快速反应能力。三是完成长岛、昆嵛山观测点建设任务。四是继续开展地震监测预报专业研究，将科研课题分解到具体的专业人员，力争在监测预报上有突破性。

（二）进一步依法行政，提高综合防御能力。一是加强对地震小区划评审结果的应用和管理，制定出台《市地震小区划应用管理使用办法》，为市主城区和县级城市城区提供更加合理的抗震设防要求。二是进一步加强地震安全性评价管理，认真落实省地震局和省发改委《关于在基本建设管理中进一步加强抗震设防要求管理工作的通知》精神，加大行政审批窗口管理力度，依法审批，严格审查，确保重要工程、生命线工程和次生灾害源工程的抗震设防要求，实现“应评尽评”。三是继续推进农村民居和城市社区地震安全示范工程，在20xx年示范的基础上，力争每个县市区分别建设一处城市社区和农村民居地震安全示范点，基本实现新建民居防震化。

（三）进一步推进应急救援建设，提高地震应急工作水平。一是继续推进地震紧急救援队伍和地震志愿者队伍建设，重点加强学习培训，搞好应急演练，提高应急救援能力。二是继续搞好地震应急演练，保证在不同的地域、不同的天气、不同的环境，使地震应急指挥车与市局、县市区的地震监测台网中心联络畅通，并不断完善相应的设施，优化配置，使之具备快捷、高效的应急指挥功能。三是继续开展地震应急预案示范县创建活动，完善《破坏性地震应急预案》，不断向社会更多层面延伸；继续完善落实群测群防工作机制，配强配全乡镇地震应急联络员，达到每个乡镇政府都有一名负责同志分管地震工作，村（社区）有防震减灾工作联络员，具体负责地震灾情速报、地震科普宣传、地震应急等工作的联络协调，基本形成群测群防网络。

（四）进一步创新形式，深化地震科普宣传教育。一是充分发挥市地震科普教育基地的辐射作用，利用节假日、学生假期、重大节日等时机，搞好宣传教育。二是充分发挥地震科普示范学校的作用，把地震科普内容作为教学课程，辐射整个社会。三是继续将地震科普列入全市党校教学内容，通过各级领导带动，把地震科普知识推广到机关、学校、企业等单位中去。四是继续利用媒体和网络开展地震科普“五进”活动，不断提高防震减灾意识和自救互救能力。

三、保障措施

（一）加强管理，抓好队伍。进一步完善制度管理，不断提高机关建设的规范化、制度化、效能化水平。进一步加强干部职工队伍的思想作风建设，树立爱岗敬业、创先争优、乐于奉献的风气。加强党的建设，充分发挥党员的先锋模范作用。加强党风廉政建设，自觉遵守上级关于党风廉政建设的各种规定，营造风清气正的良好氛围。

（二）加强领导，明确责任。实行重点工作项目责任制，将工作任务分解到分管领导和相关科室、单位，做到分工明确，责任到位，任务落实。在局长负责制的前提下，一级抓一级，分管领导认真负责，各科室密切配合，形成领导抓协调，科室有目标，每人有担子，心往一处想，劲往一处使的局面，确保计划落实。

（三）加强调度，狠抓落实。分管领导要加强调度检查，对每一阶段、每项工作任务的落实情况进行调度，及时发现解决存在的问题，完善各项工作措施，保证各项工作任务落实到位。不断完善激励机制，充分调动干部职工的工作积极性，确保年度各项工作任务的圆满完成。

减震方案(篇8)

活动目标：

1、教育幼儿地震来了不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;

2、让幼儿理解一些地震的基本知识;

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

活动准备：

《地震来了我不怕》的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，枕头等

活动过程：

(一)谈话引入

播放《地震来了我不怕》中的地震画面。

1、你看见了什么?发生了什么事?

2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么害怕?我们中国和哪一个国家遭受了地震?你看见了什么?

(二)家里的逃生自救

讨论1：地震来时你在家里，你会怎么办?

讨论2：在地震中，我们应当首先保护身体的哪个部位?

教师：地震时我们应当首先保护自己的头部，只有头不受伤害，保持头脑清醒，我们才能想问题。所以要保护头，我们在躲藏时应该怎么做?

(三)教室里的逃生自救：

讨论：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢?

1、我们说了地震中我们要先保护自己的哪里?怎样保护?教室里我们有什么可以用来保护自己的头?

2、你会选择躲在教室里的什么地方?

引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。

(四)商场内的自救

讨论：地震来了，如果你在商场里，你会怎么办?

地震来了，如果我们在商场里，首先不要慌张，听从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，迅速跑到外面，寻找空旷的地方抱头蹲下。

(五)假如我们被埋在地下怎么办?

1、讨论：假如被埋在地下怎么办?

2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。

(六)我为灾区做什么

2008年的5.12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了援助之手，帮助我们在地震中重建家园，我国的云南盈江遭受了5、8级的地震灾害，日本人民遭受了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢?

减震方案(篇9)

“防灾减灾，从我做起”，让我们携起手来，心手相牵，团结一致，不断增强防灾减灾意识，努力提高自救互救潜力!让我们远离灾害，共建和-谐!

一年来，西虹社区在雅山片区管委会的正确领导下，在社区辖区各单位、各居民住宅小区、广大居民群众的大力支持和用心配合下，结合社区实际状况，以党的十七大精神为指导，深入开展科学发展观，大力开展综合防灾减灾工作，取得了必须的成效，现汇报如下：

一、深入扎实地开展工作，西虹社区综合防灾减灾工作富有成效

(一)、加强组织建设，建立防灾减灾的长效机制。一是成立社区综合防灾减灾工作领导小组，由社区书记王祝勇为第一职责人，负责社区开展各种防灾减灾的领导、指导工作;二是建立社区自然灾害事件处理领导小组。由社区党支部书记、主任牵头，社区工作人员配合协调处理各种灾害发生事件;三是组织社区救援志愿者队伍xx人;

(二)、加强制度建设，有计划、有步骤地开展工作。为确保社区防灾减灾工作顺利开展，社区着手制定了各种制度，明确职责。

1、社区综合防灾减灾工作制度、职责;

2、社区自然灾害应急救助和演练预案;

3、社区应急救援队伍工作职责;

(三)加强宣传教育，营造浓厚的防灾减灾氛围

在社区宣传栏张贴防灾减灾宣传海报，社区充分发挥教育场所作用开展讲座、知识竞赛问答等多种形式的宣传教育活动。透过广泛宣传活动，使综合防灾减灾知识进家庭，贴近群众，贴近生活，大大增强群众防灾减灾的意识。

(四)加强应急演练，做好防灾减灾基础保障

今年来，我社区用心开展防灾减灾应急演练预案，举办消防安全讲座一次，实地演练一次，有xx余人参加。防汛部门组织应急救援队多次在八尺江水面开展救援演练。

(五)社区防灾救灾工作取得成效

社区全体工作人员全力以赴、团结奋战，紧密按照上级部门的部署，全心全意为居民服务。

二、立足长远，进一步提升我社区综合防灾减灾的潜力和水平

(一)立足长远，加快社区防灾减灾体系建设，坚持长与短，紧与松、急与缓相结合，统筹兼顾，合理安排，不断提升社区综合防灾减灾潜力的实际举措。

(二)加强宣传防灾减灾科普知识，宣传防灾减灾工作好的经验和做法，提高全社会的减灾意识，使防灾减灾成为人民群众的自觉行为。

(三)进一步修改和完善以防灾减灾应急预案为主的各项规章制度，使防灾减灾工作走向规范化、制度化和法制化轨道。

(四)加快防灾减灾应急体系队伍建设，推进防灾减灾工作信息化，网络化管理。

(五)加大防灾减灾经费的投入，确保工作的正常开展。

减震方案(篇10)

—————“强化安全意识，提高自防自救能力”

为了强化偶发事件中应急疏散的意识，提高自我防范能力，学校决定将于20xx年5月13日进行防震应急疏散演习，请各班加强宣传教育，并严格要求学生按照防震和疏散规定的程序进行疏散，让师生在演习中提高广大师生防范各类自然灾害的意识和掌握减灾技能，抗击突发事件的应变能力。

一、目的

提高对学校地震、火灾等事故的处置能力和快速反应能力，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失，确保师生平安，维护学校正常的教育教学秩序，让师生们对防灾知识的理解从理论到实践，切实掌握避灾逃生技能。

二、组织安排

1、活动领导小组：

组长：z

副组长z

成员：行政人员、段长及各班班主任

2、现场指挥小组

总指挥：郑忠勇 现场指挥：z

消防扑救组： 组长：z 成员：z

宣传摄像组： 组长：z（中学）成员：z（小学）

音响警报组： 组长：z（中学）成员：z（小学）

联络协调组： 组长：z

人员疏散组： 组长：z 成员：各科室及各班班主任等

三、参加对象：全校师生

四、演练时间：20xx年5月13日（星期二）上午

五、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

六、组织实施要求

1、上星期二班会课进行观看《地震中如何自救逃生》视频活动，对学生进行有关知识的教育《地震避险自救常识》。注：视频在校园网德育栏中，或者到自己群邮箱里下载。

2、星期二上午进行演练。防震安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，各楼层负责人在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及随班老师负责组织本班学生疏散逃生。

3、具体疏散工作安排：

（1）主要流程（见附件1）

（2）操场及楼梯口疏散指挥员安排。（附件2）

（3）教室内学生疏散指挥人员安排由任课教师负责。

七、疏散要求与注意事项

1、通过消防演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

2、所有参练人员必须服从指挥，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体教师要认真负责。

3、疏散过程要按疏散要求及路线进行，保证应急防震演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

5、疏散顺序：教师领队，学生排二列队伍（不用按身高排列）靠右下楼道，各班按下列方案疏散。（附件3）

6、各楼层工作人员在岗加强巡视，防止意外发生。

7、离开危险地后，按广播操的队列顺序集中到操场（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

8、医务人员在广播室前待命，及时处理伤病员。

9、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。

八、总结：

逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。这次活动，防震安全工作领导小组就各班的组织疏散情况进行总结。

xx学校政教处·安保处

20xx年5月7日

减震方案(篇11)

为深入贯彻落实省、市关于防灾减灾宣传教育月活动文件精神，促进全区学校防灾减灾宣传活动扎实深入开展，进一步增强师生防灾意识和自护自救能力，特制定本活动方案。

一、组织领导

为确保全区学校防灾减灾活动月领导得力、措施落实、督查到位、取得实效，区教体局成立防灾减灾活动月领导小组，领导小组名单如下：

组长：

副组长：

成员：区教体局机关相关股室负责人

领导小组办公室设在安全办，同志兼任办公室主任，负责协调、督查、指导全区学校防灾减灾活动月宣传教育、应急演练等工作，联系电话：。

二、活动目的

以“科学减灾，依法应对”为主题，大力营造防灾减灾宣传氛围，增强师生防灾意识，提高师生防灾自救能力，提升应对处置突发事件的能力，预防突发事件的发生和降低灾害造成的损失。

三、活动阶段及内容

（一）广泛宣传

1.各校（园）采取设置宣传站、举办专题讲座、办防灾知识专栏及通过校讯通短信等方式，深入开展防灾减灾宣传教育活动。

2.各校（园）要在宣传教育月内至少上一堂“防灾减灾知识”课。

3.观看一次防灾减灾的视频。各校（园）要作出专门安排，为学生及教职工播放防灾减灾光碟等。有条件的学校还可到教育网/处室工作/安全管理处工作/宣传教育/，免费下载观看防震减灾影视节目，学习防震减灾等知识。

4.阅读一篇关于防灾减灾的文章或一本书籍，与他人分享一次避灾经历和经验，参加一次防灾减灾安全知识主题班会、早会、队会或讲座。

5.要求学生回家与家长开展一次家庭防地震灾害和火灾避险讨论。

（二）集中宣传

按照市应急办统一部署，市城区各学校在指定地点集中开展街头宣传活动，发放宣传单，重点宣传防地震、防溺水、消防防火、防交通事故、防治安伤害、防极端天气、防疫情与食物中毒等知识，集中宣传活动时间另行通知。

宣传图片避免使用过于悲伤、血腥的影像资料，避免给师生造成恐惧心理。防灾宣传不采用娱乐性演出等与哀悼、悲伤氛围相违的形式。

（三）应急演练活动

1、全区各校（园）应急演练。5月12日至16日，全区各校（园）集中开展防地震、消防灭火等为重点的应急演练，演练时间和科目由各校（园）确定，并于5月11日前将演练方案报区教体局安全办。

2、认真组织相互观摩。应急演练活动期间，各片区内学校分管领导应相互观摩学习。

四、活动要求

（一）组织领导。各校（园）要确定一名领导专门负责，落实人员具体负责实施，在人、财、物各方面予以保障。

（二）精心制定应急演练方案。开展应急演练之前，各校（园）要精心制定演练方案，切实做到职责分工明确，楼层疏导定位定人，班级疏散路线清晰，避险场地清楚；制定并落实可能发生的意外事件应对措施；保证设施设备有效、安全、充足，备用器材充分。演练活动力求安全、有序、高效。演练活动切忌走过场，更不得以任何借口不开展演练。

（三）切实抓好应急演练宣传工作。开展应急演练之前，各校（园）要在师生中反复强调注意事项，加强安全教育和演练活动的组织管理，严防因演练考虑不周、组织不当、管理不到位等引发安全事故。

（四）做好影像资料收集。相关活动的工作部署、预案、照片、录像等资料要归类建档，及时将活动信息报送局网宣股。

区教体局也将对各校（园）防灾宣传月工作情况进行检查，专项活动情况纳入年度目标考核。

减震方案(篇12)

一、演练目的

为贯彻落实上级有关文件精神，切实做好学校地震等突发事件的安全应对工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织人员疏散逃生，减少灾害造成的人员伤亡，特制定本演练方案。

二、演练原则

全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。

三、演练时间

每学期开展一次“地震应急演练”。

四、演练指挥机构和组织系统

指挥长：

成员：

指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书组、避险撤离、紧急救援、后勤保障四个专门工作小组

（一）行政秘书组

组长：

成员：

负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向县人民政府抗震救灾指挥部办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。

（二）避险撤离组

组长：

成员：

主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。

当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。

教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。

当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。

（三）紧急救援组

组长：

成员：

负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗。

（四）后勤保障组

组长：

成员：

主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。

五、应急演练科目与预期目标

（一）紧急避险

1、教室内人员（重点）：

1）指挥部信号员发出“地震警报”信号（“笛笛笛？？”三响短促哨声）。

2）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。

3）1分钟后，信号员发出“紧急撤离”信号（“笛笛，笛——”两急一缓）。学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。

2、教室外人员：

在教室外的同学，立即跑到操场，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

3、教师要按预先的分工，迅速到各自岗位检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

4、学生应在老师的带领下，一齐行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。

5、为防止次生灾害的发生，相关人员第一时间应切断电源。

（二）紧急撤离

1、撤离路线：见附件1。

2、各楼层负责人：

一层（）、二层（）三楼（）

3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师 负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

4、学生在老师带领下，按照出操的路线有序从楼梯向下撤离，并迅速到达站操的指定

地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。

5、学生到达操场后以班级为单位集队，双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即

点清人数，向年级组长报告，年级组长向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。

6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离情况，行政秘书组组长向指挥长报告。

7、 5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号（两声长哨“笛——，笛——”），结

束演练，恢复出操队形。

8、指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。

组织演练循序渐进。以后逐步增加难度，根据实际条件和需要，增设其他演练科目，如：1）被困救援；2）医疗救护；3）火灾扑灭；4）通讯联络？？

演练科目的用时长短和难易程度，根据实际条件和需要进行策划。

六、演练行动方案

（一）约定行动指令信号

1、信号使用工具：广播发令。

2、信号各类名称：

（1）“笛笛笛？？”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险；

（2）“笛笛，笛——”两急一缓，意为紧急撤离；

（3）“笛——笛——”舒缓的两连声，意为演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。

（二）演练预备

1、演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。

2、组织师生学习和研究学校地震应急演练方案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。

3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜，可以让参加演练的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。

（三）演练要求

1、分工明确、责任到人。

2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4、按规定线路疏散，不得串线。

（四）应急演练程序

1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。

2、师生就近紧急避险。

3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。

4、师生紧急撤离，疏散到操场。

5、指挥部定点召集各组负责人：①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；③行政秘书组报告教职员工到岗情况。

6、指挥部视情发出指令：①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救灾指挥部联系。

7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向县教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。

8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。

9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。

七、演练总结

指挥长总结和讲评演练情况。各班有顺序带回，各班班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。

附：

安全避震童谣

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，

抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

减震方案(篇13)

一、安全演练目的：

为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，我校特制定疏散演练方案。

二、演练组织机构

总指挥：

指挥：

后勤保障：

医疗救助：

成员：全体教职工

三、演练时间：

20xx年3月17日

四、组织实施安排：

（一）领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，黄校长负责在大院教学楼前旗台上指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

（二）具体疏散工作安排：

1、陕静、张敏敏负责检查确保安全应急疏散通道畅通。

2、茹牡丹负责鸣号以及计时，樊志妮负责照相。

3、警报响起后，当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩序下楼疏散；

4、一、二年级第一个出来的同学掀起门帘，等待全班学生安全撤出后，一二年级随队伍出来的教师接替这两名学生。

5、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班疏散所经的楼道口协助带队教师。

6、不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大院待命，参加救护组工作。

7、曹敏慧负责医疗救护，及时把伤情较重的师生送往医院。

五、疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的命令（或警报）声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地点：先在大院集中，如情况需要，再听从指挥安排。

3、疏散顺序：

（1）上课教师负责，学生排一路纵队，分班依次快速、安全下楼，不抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

（2）一年级从门的左侧出，二年级从门的右侧出，三、五年级从应急疏散通道出，四年级靠墙下楼梯（黄线左），六年级靠扶手下楼梯（黄线右）。

（3）幼儿疏散时从大院东侧走廊到大院集合，张花娥协助幼儿小班撤离，樊福林协助幼儿中班撤离，卫向前协助幼儿大班撤离。

（4）所有人员撤离时，先在桌子下躲藏至少5秒钟，然后一手抱头，一手扶栏杆按规定路线撤离。

（5）从大院西侧起，年级依次为六年级、四年级、二年级、一年级、三年级、五年级、幼儿小班、幼儿中班、幼儿大班。

（6）各班到大院集中时队列前排以旗杆为界，后排不能有学生在大树下。

（7）各班集合完毕后迅速向总指挥（黄校长）报告应到、实到学生数。

4、教育学生能够做到：

（1）遇事不慌，头脑冷静

（2）判明情况，思考对策。

（3）积极自救，互帮互助。

（4）听从指挥，有序疏散。

5、遇到其他突发事件，原则上按此预案执行，如情况需要听从现场指挥。

幼儿园教研活动方案收藏

趣祝福小编为您准备了最新的“幼儿园教研活动方案”相关内容请阅读，相信这将有助于你的学习和成长。提前做好规划是成功的第一步，在我们不知道该在哪个下手去落实的时候。就常常需要事先准备活动方案，方案可以避免工作中的盲目性，有效完成工作指标。

幼儿园教研活动方案 篇1

幼儿园**教研活动方案1.解决小、中、大各年龄班幼儿在**能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。

2解决教师专业素质参差不齐、分析教材能力有限、不知道该教什么、怎么教的问题。

1从确定研究内容入手，动员教师收集整理教材之外的优秀教育内容。

2.确定在小班组开展以**游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。

三。将不同层次的教师分组，充分挖掘教师之间的经验互补性，切实突出专业的引领作用。

4.开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。

5.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。

1教师知识与经验准备：自学幼儿园**教育相关理论与经验文章。

2.会议记录纸，数码相机和多功能设备进行小组讨论。

3.参加人员： 全园教师

4.时间：xx年x月xx日

1、 主持人将介绍本次教研活动的背景和内容

幼儿园**活动以其生动的内容和丰富多彩的形式吸引孩子们的热情参与，培养孩子们的个性和能力。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对**教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。

因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的**素养、丰富拓展**教学方法，提高对**的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。它唤起了人们对艺术的热爱，陶冶了艺术情操。

二、由各年级组组长表述本年龄段**教育(即研究课)内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：

(一)本学期小班组**游戏活动内容的确定 ：《小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。

在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的**中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，**的重要功能之一是提供人际交流的机会，满足人们提交电影的需求。

第三，**活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从孩子的生活和兴趣出发。

(二)本学期中班组韵律活动内容的确定 ：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。

在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的**作品。

(三)本学期大班组打击乐活动内容的确定：《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。

在内容的选择上，遵循以下目标选材：一是**旋律优美、欢快、结构明显，便于儿童学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有**感染力，不同民族风格的**即能让幼儿初步感知我国少数民族**的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现**作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。

(四)、主持者小结：

**作品决定了课程内容，选择教育活动内容在题材上要贴近幼儿的生活和情感，在**知识规律上考虑幼儿的接受程度与系统性。选材既要注意富有情趣和艺术表现力，**想象鲜明、旋律动听、节奏生动、具有一定风格特点的，还要注意与幼儿已有的知识经验相适应，能为幼儿理解、喜爱和接受，是幼儿喜闻乐见、富有情趣的作品，贴近幼儿的表现力，注重游戏性和趣味性。

3、 每各年级组选择个人来表达集体备课的过程和结果。

(一)、表述内容为以往集体备课记录情况

(二)、主持者小结：在集体备课的过程中，小组成员首先要围绕内容共同收集相关资料，包括文字和教具、**资料等。然后我们举行集体备课会议。集体备课中讨论的关键问题包括：

幼儿已有经验、教材分析、活动目标、活动内容、重点难点及解决策略。在参加者每人自由发表意见的过程中，讨论的核心问题应该放在活动目标是否适合孩子、挑战性何在;活动内容容量是否适当、侧重点是否明显、能否达成目标;活动情节清晰性、层次性，每个环节的重点问题是什么，如何解决，活动中幼儿的可能反应是什么，如何回应。经过小组成员的深入分析和讨论，就关键问题达成共识。

这样才能达到集体备课的目的。

四、活动实施后的反思。

(一)、由每一位施教者进行教学叙事，并提出实施过程中发现的问题。(反思过程可以从这几个方面入手：活动组织过程中与教案相比有哪些变化，为什么作此改变?

有哪些体验?给你留下印象最深的地方是什么、为什么?如果你再来组织这次活动，会修改哪些地方?

为什么?通过本次活动你获得的经验有哪些?)

(二)、主持者小结：根据集体确定的教学方案，小组成员及进行教学实践。但由于每个人自身的教学风格不同，所带幼儿存在差异，所以确定好的教学方案不一定适用于每个人，适合于每个班的幼儿。

因此，在具体情况下，教师一定会对方案进行调整。因此，实践教学结束后，要立即组织集体讨论和反思活动。

5、 对主持教研活动的总结与思考。

教师专业发展需要内在动力和外部支持。在实践中反思体现了教师专业成长的自主性和主动性，同伴互助为教师专业成长提供有力支持，在教研过程中，教师的个人反思和群体反思贯穿始终。这种反思是建立在实践基础上的反思，具体来说就是围绕教师教学中的经验进行观察和分析，概括和重构，再积极实践，如此循环往复，不断反思，不断实践，推动教师的成长。

集体备课、课后集体反思和讨论体现了同伴合作。同伴互助使教师不仅是同事，而且师学习的伙伴，极大地提高了教使得学习效率。

通过教学和研究，我们可以看到，教师的真实问题比培直接提出的问题更有价值。通过同侪协助和资源共享说出答案比直接说出答案更有意义。学会提问也是教师一项重要的基本技能。

在教研活动中，教师的“行为参与”和“思维参与”尤为重要，参与的质量在于参与的广度和深度，我们把重点放在教师的困惑问题上，教师、小群体和大班级之间的多向互动，力求把教师的潜能驱动出来，个体智慧凝聚起来，创新精神凸显出来，以实现“了解幼儿、组织好**活动”的教研目标。缺乏**的生活宛如春天缺少明媚的阳光，有**相伴的生命开端才会更丰富，更富有创造力和想象力，让我们正视幼儿园**教育中存在的问题，并试着去解决问题，更好地向幼儿传达**的无限魅力。

(一)、调整心态，崇尚师德，爱岗敬业。尽管身处在充满压力的工作环境中，教师应学会调节情绪，端正工作态度，才能摒弃一切消极因素，不厌其烦，不过度依赖一些辅助教学设备，才会进入到快乐的**活动情绪中，用快乐、健康的心态感染幼儿。

(二)、认真备课，在此基础上组织教学活动。认真备课是指在课前，教师要充分练习弹唱，认真分析和处理教材，科学制定教育活动方案。这样，教师的专业技能才能不断提高。

要知道，技能是不进则退的。

(三)、 有计划、有目的组织园内教研活动，共同**，集思广益，循序渐进。

(四)、**艺术工作的听、唱、演奏，以及对**作品的理解、分析、处理等方面的**能力，是在**实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织**教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升**教育能力的前提。

(五)、提高教师**素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子们更多的独立空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园教研活动的策划和安排，是为了深入贯彻落实国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主，个体学习为辅。

激发每位教师的教育思想，促进我园教研活动的有效开展。

教研活动采用备课小组活动和一课三讨论活动的形式，内容联系，活动分离。案例研究以网上讨论的形式进行。

(一)备课组活动分为两大部分。

第一部分：每节课组成一个小的备课小组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。

每周选择20%的班级进行三次讨论活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。

第二部分：结合“一课三议”活动，在全园范围内开展“一课三议”活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。教师在课堂上进行活动修订后，形成三个备用，得到完整的活动方案。

每议形成的备课都要有记录。以便能够对比更改的方案。

(二)一课三议活动

在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一节课三节讨论的期末活动设计。教师根据自己的教学实践，结合课堂评价总结，写出三个讨论的总结。

听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。

(三)案例研讨活动

本学期的案例研讨活动承袭网上交流的形式，各发帖老师选择研讨的案例可以有两个**：1.根据自己在教学教育活动中碰到的疑惑或者困难，选择比较有价值的案例。

内容包括课堂教学、日常管理、游戏活动、区域组织等。首先，自我反省，反思要有一定的深度，在自己思考的基础上进行全园讨论。2.

可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自己反思的基础上，邀请各位老师对该案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、收获和感触。在案例中找到教育理论的支点。

发帖跟帖的教师要深刻反思案例，拒绝本学期日常教学过程中的常见案例和简单案例。拒绝无效反思和马虎反思。

(一)课例研讨

九月份： 岑小菊老师

十月份： 李季英老师

十一月份：何爱华老师

十二月份：施佳庆老师

一月份： 杨洋

(二)案例研讨

案例研究的发帖周期为两周，其余教师在两周内跟进讨论。讨论要以《纲要》精神为基础，科学合理地提出建设性思考。

第一~第三周：施佳庆

第四~第六周：何爱华

第七~第九周： 朱裕芬

第十周~十二周：杨洋

第十三一~第十五周：李季英

第十六~第十八周：徐才妹

第十九~第二十一：岑小菊

请注意自己的活动和任务，提前准备，认真执行，按时参加。

幼儿园教研活动方案 篇2

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素质，促进全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重要意义。为发展幼儿教育，促进幼儿教育改革，根据教育部和江西省“关于2013年深化教育领域综合改革的意意见”，结合江西省实际，，我提出“开展园本教研活活动，提高幼儿教育质量””的看法和建议。

一、园园本教研活动的目的意义

幼儿园开展园本教研活动的的根本目的是体现先进的教教育理念，满足新课程的需需求，提高幼儿教育质量，，促进幼儿健康、快乐成长长，将来成为祖国建设事业业的栋梁之才。幼儿园先进进的教育理念应以幼儿为本本，遵循幼儿成长的客观规规律，关注幼儿身心健康发发展，培养幼儿良好的习惯惯、健全的人格，特别是促促进每个幼儿在不同水平上上的发展。幼儿园开展园本本教研活动，无论课程模式式的设置、教材内容的选择择、教学目标的确定，还是是教学方式的运用，幼儿活活动的安排，一切都要以幼幼儿为主体，以培养幼儿的的综合素质为目的，注重教教育过程、注重教学互动。。

满足新课程的需求，幼儿儿教师必须具备新思想、新新观念、新理论，在具体教教学实践中，敢于对原有的的教育方法和教育观念提出出质疑，提出自己的解决方方案，并通过不断的实践完完善自己的思想，在实践中中促进自己的专业发展，成成为胜任新课程的教师。

2、 以园为本开展教研活动，提高幼儿教师素质

开展园本教研研活动是为了提升幼儿教师师素质，确保每个幼儿教师师具备幼儿教学的理论知识识和教学技能，能够胜任幼幼儿教学工作，全面完成幼幼儿教学任务，取得良好成成绩。开展园本教研活动，要重点抓好以下三个方面：

一是为幼儿教师成长创造条件。幼儿园园要创造条件鼓励幼儿教师师参加各级各类培训和学历历进修，提高幼儿教师的理理论知识水平和教学技能。。尽可能安排幼儿教师外出出听课观摩学习，开阔幼儿儿教师的视野，丰富幼儿教教师的思维，使幼儿教师学学习借鉴别处先进教学经验验，做到“他山之石，为我我所用”，促进幼儿教学质质量的不断提高。

幼儿园教研活动方案 篇3

建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、 与专家交流对话、 沟通与协调、 互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的 " 以人为本”的教研机制；引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反应的同时，能够敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。

二、工作目标

1. 建立" 以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发建设能力，提高幼儿园保育教育质量。

2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；不断探索教育教学规律，总结推广教育教学研究课题的经验，推动我园学前教育改革的深化和发展。

三、工作方式

1. 举行 " 园本教研制度建设”课题启动仪式，开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集，了解来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，开展 " 有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论” ，使我园教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荆红为组长、田悦为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的 " 以园为本教研制度建设”项目领导小组，具体组织实施操作。

3. 通过外派学习，内省研究，了解各地幼儿教师专业发展的新经验，不断探索适合我园园本教研品质的策略、机制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教育、教学案例分析、园本论坛、教学反思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。通过教学观摩，为教师参与园本教研搭建平台，提高园本教研的针对性和时效性。

四、研究内容：

2. **教研活动的内容，

三。探索不同形式的园本教研活动，为教师专业发展搭建平台。

4通过园本教研活动，可以提高教师的理论水平，促进教师专业发展。

头道中心幼儿园

2018 年 3 月

幼儿园教研活动方案 篇4

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

仁和幼儿园结对教研活动方案

一、活动时间：

9： 2016年4月19日00-11:30

二、 邀请嘉宾：

教育局领导、县幼儿园园长、甸阳镇中心学校、甸阳街幼儿园、由旺幼儿园、仁和镇中心学校、幼儿园校长。

三、活动方式：

1、以结对帮扶送教下乡为主题，本学期4月份为结对帮扶的第一阶段。邀请街道幼儿园的老师为我们展示两个集中的教学活动。

2、本园大班级组的早操活动展示、大班围棋活动的展示，活动结束后邀请嘉宾并对本次活动进行指导。

四、活动内容：

1.早操表演：早操分为徒手练习和器械练习。 我们使用空瓶的矿泉水进行展示（利用废料）。

2、集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》。

3、集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》

五、活动目的：

1同时，要促进城乡幼儿园发展，提高幼儿园水平。

2、根据幼儿园目前状况、结合我园的实际情况，本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展，在保教质量上有一定的改善和提高。

三。结束小学教育，开展围棋活动和丰富多彩的活动；打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这个活动，教师可以改变思想，积极进步。在各种活动中发现和解决问题，共同进步。

六、其他事宜：

邀请嘉宾合影、邀请嘉宾在幼儿园就餐。

附：活动流程

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

幼儿园结对帮扶教研活动流程

1、 幼儿园大班早操展示。

2、 集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》杨波老师。

3、 集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》段学琴老师。

4、 大班围棋教学活动展示《叫吃练习》李亚娟老师。

5、 邀请嘉宾合影。

6、 邀请嘉宾在幼儿园就餐。

7活动扩展：对活动进行总结。

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

幼儿园教研活动方案 篇5

教研活动方案

为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。

2017年高增乡中心幼儿园

教研活动方案

为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。为使活动顺利开展，本次活动的具体方案如下：

一、活动主题：保教齐抓谋求发展

2、 时间：2018年1月5日

3、 地点：高增中心幼儿园

四、活动目的：

1加强园际交流，通过观摩优质课程，实现优质资源共享，促进教师专业发展。

2、通过观摩高增乡中心幼儿园环境创设，**发现活动组织过程中的亮点和存在的问题，寻求解决问题的有效方法，以此提升幼儿园的保教质量。

五、参加活动人员安排

高曾乡教育管理办公室领导和全体幼儿园教师。

六、活动日程

1报名时间：1月5日上午9:00地点：高增**公园

2、活动流程

教研活动方案

为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。

幼儿园教研活动方案 篇6

幼儿园科学领域教研活动方案

一、活动目的

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的科学探究兴趣和学科技能。本次科学领域教研活动旨在提供有趣且富有挑战性的学习体验，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。

二、活动时间

本次活动将于每周一下午2点至4点进行，为期4周。每周将安排两个小时的活动时间。

三、活动内容

1. 第一周：探索天气变化

活动目标：让幼儿了解不同的天气现象，并学会观察和记录天气变化。

- 教学方法：通过观察天气预报、实地观察和收集天气资料等方式，引导幼儿观察不同的天气现象，并通过绘制天气图、制作天气报告和合作设计天气实验来记录和呈现天气变化。

- 活动内容：制作天气观察卡片，观察不同的天气现象，记录每天的天气情况，制作天气图和天气报告。

2. 第二周：探索植物生长

活动目标：让幼儿了解植物生长的过程，并培养他们的植物护理技能。

- 教学方法：通过观察蔬菜和花卉的生长过程，播种实验，以及制作观察植物生长记录表等方式，引导幼儿观察植物生长过程中的变化，学习植物的基本需求，并培养他们的植物护理技能。

- 活动内容：播种蔬菜和花卉实验，观察植物生长过程，记录植物的生长情况，并进行小组分享和总结。

3. 第三周：探索物体浮沉

活动目标：培养幼儿的观察能力，并让他们了解物体浮沉的原理。

- 教学方法：通过实验、游戏和观察等方式，引导幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况，并了解物体浮沉的原理。通过制作浮力实验和漂浮工艺品等活动，进一步巩固他们对物体浮沉的理解。

- 活动内容：进行浮力实验，观察不同物体在水中浮沉的情况，制作漂浮工艺品，并进行小组展示和交流。

4. 第四周：探索光与影

活动目标：让幼儿了解光与影的形成原理，并培养他们的观察和创造能力。

- 教学方法：通过观察阳光照射物体的变化和制作光影实验等方式，引导幼儿了解光与影的形成原理，并通过合作制作光影画、模仿光影进行戏剧表演等活动，培养他们的观察和创造能力。

- 活动内容：观察阳光照射物体的光影变化，制作光影画和光影戏剧表演，并进行小组评价和反思。

四、活动评价

每周结束时，将组织幼儿进行小组评价，并记录他们的学习成果和进步。通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现和学习成果，以及幼儿对于活动的反馈意见，评价活动的有效性和改进性，为以后的科学教育活动提供参考和依据。

五、材料和资源

为了保证活动的顺利进行，需要准备以下材料和资源：

1. 天气观察卡片、天气图、天气报告等天气观察用品；

2. 蔬菜和花卉种子、播种盆、土壤和灌溉工具等植物实验材料；

3. 不同材质和形状的物体，透明容器和水等物体浮沉实验材料；

4. 闪光灯、手电筒、相纸和棱镜等光与影实验材料。

通过以上一系列精心设计的科学教研活动，我们相信能够激发幼儿的科学兴趣和学习热情，培养他们的观察能力、创造能力和解决问题的能力。同时，活动还能促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。让我们共同期待幼儿们在科学领域的探索中取得更大的成就！

幼儿园教研活动方案 篇7

2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。

3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。

三、具体措施：

1加强理论学习，更新艺术教育观念。

在每一次学习活动中，我们都安排美术教育理论资料进行学习，形成新的艺术教育观、儿童观和评价观。充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。

2、每两周进行一次教研组活动

组内教师轮流备课，集体研讨。小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。

在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。

三。继续开展各班艺术活动区和艺术角的创作

通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。

四、主要教研活动安排：

二月份：

1、做好开学准备工作。

2制定本学期美术特色教研工作计划。

3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动

三月份：

1、一课三研活动

2．举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。

四月份：

1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动2、怎样引导幼儿认识和运用色彩

三。做好研究小组的交流活动，个人小问题阶段咨询。

4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》

五月份：

1、开展教师互动教学研究。（陈秋萍老师美术学习互动）。

2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛3、 一课三研4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。

5加强幼儿美术教育的有效途径。

六月份：

1. 课题组教研交流。

2收集高质量的课件、教学设计、反思和**。

3、做好教研组工作总结。

2012年2月

幼儿园教研活动方案 篇8

一、指导思想

教育科研是教育教学的核心，是提高教学质量、推进教学改革的重要手段。为贯彻落实xx镇教委办关于《xx镇2017年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神，以《指南》为指导方向，结合本园实际，在本园开展2017年秋季教研月活动，为教师提供专业成长的平台，有效地促进本园教育科研工作的落实，从而提高教师的教科研水平，进一步提升幼儿园的管理质量。

二、教研活动时间

2017年11月

三、教研活动目标

1.成立教研月领导小组，建立“以人为本”的教科研制度，提高教科研活动的实效性，促进教师教科研能力的不断发展。

2开展科学的课程教育活动，加强课程实施管理，促进教师课程建设能力的提高。

3.以领域活动为教研主导方向，以“美育滋养，快乐成长”为教研主题，帮助幼儿获得健康和谐美的教育，进一步提升本园美育方面的教科研工作。

四、教研活动主题

“美育滋养,快乐成长”

五、教研领导小组

组长：王xx

副组长：吴xx

成员：全体教师

六、教研活动内容及过程

1.组织教师网上**优质课“艺术领域（美术）活动”**，认真借鉴她人的教育教学方法，从而提升自身的教学能力。

2抓住教师薄弱环节，开展园本教研。

幼儿美育的发展，在提高幼儿素质，促进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用，教师在幼儿美育的发展中起着重要的指导意义。以园长为组长，制定教研方案，召开方案学习会议，形成教研合力，带动全园教师开展以“美育滋养,快乐成长”为主题的教研活动，把美育科学地融和到艺术领域教育教学活动中，从而促进幼儿美育的发展。

大班：艺术领域《手偶》（手工）

中班：艺术领域《树叶贴画》（手工）

小班|：艺术领域《盖盖真好玩》（绘画）

3.家长配合，家园合力促交流

幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美等培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美的态度。家庭与幼儿园共同组成家力，交流幼儿美育发展，更好地促进幼儿健康和谐美的教育效果。首先，开放式早操活动让家长感受到孩子晨练的艺术美。

其次，要利用家长开放日，组织孩子和家长、孩子一起画画、感受美，共同创造美。最后，教研组对家庭合作进行了指导和总结。

七、活动要求：

1强化活动意识，高度重视教学科研活动，切实落施活动计划内容。

2本次活动将与本月教师绩效考核挂钩。

三。做好每月的教学活动和科研活动，开展数据收集和汇总工作。

幼儿园教研活动方案 篇9

幼儿园教研活动方案

活动20xx、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李静参加人员： 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

1、 教研活动背景：幼儿园教师从观念到行为、从行为到观念转变的工作脱节。具体表现为：

教师对儿童表现和行为的观察和评价视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时，张老师了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：

1让教师有共同的任务、共同的评价语言和共同的框架基础。

2让老师了解每个孩子的成长，帮助老师树立自信，让老师用证据说话。

3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？ 我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：

1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。

2、对一些重点章节分步学习。

3、制定我园发展检核表。a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、 年级组为这个年龄组制定了发展检查表。

每一各班都应该制定一个适合自己班级的发展检查表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿？使大家的经验得以分享。

2、 本次教研活动的核心议题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2通过沟通、归纳、提升，如何根据观察到的儿童行为来分析和评价儿童的发展状况。

三。通过对儿童行为的观察和分析，培养教师制定相关观察标准和分析评价儿童的能力。

三、教研准备：

1、两位位教师准备好的案例。

2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程：

（1） 星星幼儿园教研组讨论（9:00-9:50）

1、回顾教研背景。主持人介绍了教研活动的目标，并引出教研课题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

2、讨论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？

教师交流观察记录的方法。话题二：适合语言文学、身体发育和健康的观察方法有哪些？

领域方法语言文献身体健康专题3：结合案例，分析和评价儿童的行为表现。从三个方面交流a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的？

b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜？、你还有哪些建议？话题

4： 你们班在观察和分析中有哪些困惑？

3、教研总结。

4安排下一步教研活动的内容：交流写检查表的意见。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。

（二）、休息时间9：50--10：00（三）、园际互助10：00--10：20（四）、专家提升10：20 11：4

幼儿园教研活动计划

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，突出我园特色教育。本学期教研工作主要包括以下几点：

2、 教学科研的重点是加强理论学习，提高教师的理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。因此，本学期我们定期开展教研活动和自学，以提高教师的理论水平。具体

（1） 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2重视专业培训提高护理教育质量

每一位教师都要认真对待从备课到上课再到活动拓展的各个环节，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1） 每周由年级组长组织同级教师共同制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教学方法。每位教师精心备课，先完成教案，再进行授课，形式统一，目标明确，层次明确。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（4） 要实行随机抽查、推开听课制度，督促教师做好备课、讲课，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通并给予评价（成绩作为每月考核的依据）

三。扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1） 建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会，让教师积极参与形成互教，使教师既能当学生又能当教师。英语**（江平）算盘（李萍、何得群）艺术

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

4.进一步开展岗位培训活动，加强师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，而且关系到教育的顺利发展。这学期，我们将根据上级指示，结合我园实际情况，进一步开展岗位培训活动，有目的、有计划地做好教师队伍建设。

（1） 继续加强教师基本技能培训。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、**（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3） 开展教师结对活动，每月不少于2次，并做好听力记录。

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月底认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，突出我园特色教育。

（1） 继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）

古诗、儿歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

（3） 特别班将继续开设儿童艺术、舞蹈、算盘等特色课程，培养儿童的多元智能

6重视家庭共同教育，解决家长的后顾之忧。

有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。

幼儿园教研活动计划范文二：

一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；教学研究与科研培训相结合，平行课堂教学研究与特色群体教学研究相结合，各领域教学策略研究与培养特色教师相结合；提高教研活动的实效性，提高教师的专业意识和专业能力，提高我们幼儿园的质量。

二、现状分析：

1在教研组建设中，我们逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴合作的效果明显。本学期继续深化课题研究，总结园本教研体系和文化建设的经验和成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师已初步形成，但各领域的班主任还不成熟；青年教师进步迅速，创新意识强，但仍需加强日常教学的基本功。本学期将加强研修，以评选领域首席教师 、 艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

三。在教研组织形式上，平行班与特色小组教研相结合，既能满足日常教学的需要，又能引导和支持教师开展专业研究。本学期将继续这一做法，合理安排活动时间，提高活动效果。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题 ，提高了教研的实效性。但在教学实践中，教师对儿童学习的特点仍缺乏认识。本学期将继续学习教学策略，作为园本教研的立足点。

进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；一些群体内容丰富，从儿童发展的特点出发，总结出不同年龄段课堂提问的设计方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。

这学期要加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验总结和推广工作。

三、本学期教研工作重点：

（1） 继续深化园区教研体系建设项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

幼儿园教研活动方案 篇10

为深入贯彻落实国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以下是新学期幼儿园健康教研活动，欢迎参考。

新学期幼儿园健康教研活动方案范文1 活动时间：20xx、12、22

活动地点：二楼大厅

活动组织者：张珲娟

活动主持人：李友花

现场记录人：李静

参加人员：星星幼儿园青年教师、区园本教研专项推进班成员

一、教研活动背景：

幼儿园教师在工作中从观念到行为、从行为到观念转变是脱节的。具体表现为：教师对幼儿表现和行为的观察和评价视角不够专业；教师对教育行为的反思不够及时。

在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。

3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写

读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。

(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、 年级组为这个年龄组制定了发展检查表。c、 每各班级都会制定一份适合自己班级的发展检查表。

)在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。

2、 本次教研活动的核心议题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

通过沟通、归纳和促进，如何根据观察到的儿童行为来分析和评价儿童的发展状况。

通过对儿童行为的观察和分析，培养教师制定相关观察标准和分析评价儿童的能力。

3、 教研准备：1。两位老师准备的案例。

、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程：

(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)

1、回顾教研背景。主持人介绍了教研活动的目标，并引出教研课题：如何根据观察到的儿童行为表现来分析和评价儿童？

、讨论交流：

话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢?

教师交流观察记录的方法。

新学期幼儿园健康教研活动方案范文2 建立”以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还可以提出和解决教学实践中存在的问题，从而改进教育实践，提高教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻”幼儿园教育指导纲要”，深刻领会”纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。实现共同学习、共同成长的目标。

二、工作目标

1.建立”以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

三、工作方式

四、教研活动的基本原则。

1.实践性

本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。

.全面性。

整个幼儿园的教师是参与的主体，每个教师都要积极参与。

.互动行。

通过相互倾听和评价，我们可以在课堂听评活动中达成共识。

四、活动实施的要求。

1各学科教师要深入教材，研究教学方法，根据班级的具体情况，提高我园学前教育质量。

在活动中，要坚持寓教于乐、边学边玩的原则，培养孩子的快乐能力。

教师要高度重视，认真对待，按照课程要求做好教学准备。

参与教研活动的教师要认真听讲，记笔记，积极参与课堂评价活动，达到共同提高的目的。

五.教研活动的具体安排(略)

新学期幼儿园健康教研计划范本第三条

一、活动目的及意义：

园本教研是提高教学质量、促进教师发展、推进学前教育改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

二、活动目标：

探索适合幼儿园的教研活动形式和方法，有效促进教师成长。

3、 参加人员：幼儿园全体教师。

四、活动内容：

小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。

五、研究方法与步骤：

(一)准备阶段：二月份

1、成立课题研究领导小组

组长：王霞

副组长：朱丽、石海霞

成员：马莹、聂静、张静

教研组长通过自学与集中学习相结合，组织学习如何开展教研活动的原则。

组织全体教师学习研究，分析讨论方案，通过沟通讨论达成共识。

(二)实施阶段：三至六月份

大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。

、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

在理解古诗词内容的基础上，有节奏地朗诵。

通过各种形式的古诗词阅读，激发孩子对古诗词的兴趣，培养孩子的气质。

利用部分时间，将教师的师范阅读、优秀学生的阅读、儿童的阅读结合起来

孩子们自由背诵等形式，让孩子们坚持每天背诵。

第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)

1各班根据孩子的实际情况，选择教学内容，采用绘画、唱歌、表演等形式学习古诗词。

、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。

第三阶段：活动展示阶段(以集中表演为主)：

开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教育。组织和引导幼儿开展丰富多彩的活动，是班级文化建设的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。

幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。

如运用新编古诗词演唱、情景表演等方式，使古诗词更具创新性，让所有的孩子都参与其中，充分感受到古诗词的美妙意境。

通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。

中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：

第一个主题：三八节的起源及其深远意义。

第二主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、

第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、

第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、

第一阶段

1、 组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。

幼儿园教研活动方案 篇11

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，在教育教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的尊重孩子，继续以"研训一体"的模式开展教育研究工作，认真扎实做好教研工作，不断优化我园一日活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；通过深入的日常督导和示范，论证护理教育日常工作的规范化；以有效开展《优化幼儿晨间活动》为课题的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。

二、上学期教研工作回顾

（1） 上学期，我们幼儿园有8个班。我们正在进行季节和节日的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

（二）教学方面，周日计划逐步完善，每周都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。

（三）我园上学期启动了《优化晨间活动》的课题，并用于实践当中取得一定的效果。但由于运动器械不够丰富和部分老师的组织能力较弱，还需要加大教研力度，使之更加优化。

（四）搬到新园以后我们就着手区角打造，无论是从区角的创建和区角活动的指导方面都进行了大量的研究和学习，组织教师到市上参观学习，聘请专家学者到我园进行指导培训。

（五）优化幼儿一日活动方面，我园指定了《草皮街幼儿园保教人员一日工作细则》并对所有保教人员进行培训学习，在优化幼儿一日活动上取得一定效果。

(六)幼儿一日活动我园采用了用**控制的方法，幼儿什么时间点该做什么形成了习惯，幼儿不仅能听到好听的**而且对孩子良好习惯的养成打好基础。孩子们在幼儿园度过了一天。

三、本学期教研活动目标

（一）继续优化我园的晨间活动，加大教研力度使我园的晨间活动开展无论是从形式上、组织上都上一个新的台阶。

（三）户外游戏活动是我园的一个亮点，本学期我园增加新的内容《户外搭建活动》。

（4）同时，要提高教师的教学科研水平，努力发展一批具有教学科研能力的教师队伍。

(五)提高区角活动质量。

四、本学期教研活动措施

（一）继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

（二）利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合教研室“微课、展示课”开展系列活动，提升教师专业化水平。

（3） 加强幼儿园体育训练，使教师能够跟踪体育教学过程。

（4） 创造外出观摩学习的机会，传递新信息，拓展新经验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

（5） 加强专题研究，提高教学科研水平。

积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1.重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2开展主题活动方案设计与评价，提高教师运用教材的创新能力，组织案例评价活动。

三。区域活动有条不紊地开展，积极营造活动环境。有针对性地投放区域性资料，中途进行评价。

（6） 重视检查反馈及时提高护理教育质量

1以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2.经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

五、本学期的教研活动方案

（一）准备阶段（九月份）

1重新界定教研组，召开教研组会议，明确教研组成员的职责。

组长：钟明莉

组员：周新玲、彭柳涛、罗艳梅、鲁卫星（均为班主任）

2明确教研活动的内容和具体日程安排。

三。采用自学与集中学习相结合的方式，由教研组长组织学习如何开展教研活动的原则。

4组织全体教师学习研究，分析讨论方案，通过沟通讨论达成共识。

（二）实施阶段（九月份到十一月份）

1.新操培训。让每个老师老师熟悉新操。

2.楼道和班级环境创设研讨和实践。

3.班级区角打造和环境创设。

（1）科学投放操作材料,教师从材料投放的目标性、层次性、低结构性、动态性及延续性五个方面来巧用操作材料,优化区角活动。

(2)班级环境创设根据主题。

4.《户外搭建活动》研讨

（1） 在准备阶段，建议收集材料。充分利用废旧物品；组织教师培训《户外搭建活动的组织与实施》。

(2)实施阶段，密切关注教师们在组织过程中遇到的问题。

（3） 在改进阶段，教师在掌握了组织方法后，提出了更高的要求。

5小、中、大团队在中秋主题活动中开展中华传统文化教育，分阶段、分主题开展。

（1）小班亲子手工和《中秋分享会》

（2）中大班手工制作和亲子活动《中秋水果拼盘》

6重视家庭沟通工作，实现家庭共同教育。

（1）小班开学初进行《新生家长会》中大班进行《家长讲座》

（2） 组织教师进行家庭沟通培训

7重视课堂教学，提高教师的课堂教学能力。

（1）进行《微课培训》

（2）进行教师微课赛

（3）巩固改善阶段（12月）

1.优化区角活动

(1)请专家进行《区角活动组织》的讲解

（2）区角活动课展示。请教研组成员进行展示，让其他老师在**示范课后有所提高。

2.加强体育课的培训

组织教师通过《幼儿园体育活动的组织与实施》的培训，让老师们明白如何组织好一节幼儿园的体育课。

（四） 整理总结阶段 。 一月份

1．组织幼儿元旦活动。

2教研组召开会议，总结各类教研活动的内容

3.教师的各类考核

4.下期教研工作研讨

教研方案10篇

成功的人生需要正确规划，为了有效率的开展工作安排。我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案要保证我们行动的可靠性。这份“教研方案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，这将对你的人生产生重大影响！

教研方案【篇1】

为了更好地推进素质教育，加快我校基础教育课程改革步伐，有效地开展校本教研工作，根据全市“百校千课”教研活动要求，特制定本方案。

一、活动目的

目的是为教师专业成长搭建平台，促进教师之间的互动、互助和交流、营造和谐向上的教研氛围，切实改进课堂教学，不断提高教育教学质量。

二、活动原则

1、全面发展的原则。课堂教学必须适应素质教育的要求合课程改革的新理念。要注重发展学生的“能力”与“个性”。

2、全员参与的原则。无论什么学科、什么年龄、什么职务的在岗教师，都是“百校千课”教研活动的参与对象，任何人不能以任何理由回避或者不参加。

3、力求实效的原则。教研课就是每位教师的代表课，而不是“包装课”、“突击课”，更不是“作秀课”、“虚拟课”。

4、相互促进的原则。评课必须从帮助人、鼓励人的角度出发，客观、合理地指出上课老师的长处、短处和今后的努力方向，力戒相互恭维、相互封闭等不良倾向。

5、科学民主的原则。在相互尊重、相互信任、科学民主的氛围中，课堂和评价教师要充分交换意见，取长补短，共同提高。

三、领导小组

组长：张建安

副组长：郝数兵韩建军白向科檀守业

成员：贾跃科、王海兵、刘杰。

四、实施方案

1各教研组长牵头，以各备课组为单位开展教研活动。

2每位教师每学年应开设一门以上的教研课程。鼓励教师多上课，多学习，多交流。

三。搞好教学科研活动，如讲课、听课、评课等。教研活动可以与集体备课相结合。每节教研课结束后，教研组要组织班级评议活动。

4、建立“传帮带”制度。在教研课或竞赛中脱颖而出并为师生公认的教师，要不厌其烦地耐心指导年青教师和帮助教学理念陈旧的教师进行课堂教学改革。

5在本学期的教研活动和普通教学优秀教师中，学校将由校级骨干教师或教学专家担任。

6每各教研组都要有自己的教研活动记录，并根据备课组写出一份好的活动总结。该组教学竞赛结束后，应报联合大学备案。

教研方案【篇2】

金堂县三溪镇小学教研活动方案

作者：陶文章**：原**点击量：8522更新时间：2008-9-24 10:24:08

一、领导小组及分工：

组长：卿列刚（指导全面工作）

副组长：陶容（负责全面工作：所有教研活动的方案制定、教研活动的参与、教研落实程度的督促与检查与指导、学校教研活动的总结等）

组员：张宏发，各村负责人，学科组长，各级领导

张宏发（指导数学学科）

学科大组长：

语文——唐丽容

数学——卿列太

合——夏位刚

（负责各学科教研活动的组织和规范，包括点名、活动记录、各种资料的收集整理等。）

各年级校长、组长：教研记划的制定、组织实施、教研记录、资料收集等。参加人员：中心学校、乡村小学各年级学科教师

2、 活动形式：采取学科组长统筹、各年级组长具体负责、各学科教师共同参与的形式。

三、工作安排及相关要求：

（1） 加强学习，转变观念，更新观念。

以全面提高学生素质，培养学生的创新精神和实践能力为新时期教育的主题，坚持把课程改革作为工作中的重中之重，把实现教师教学方式的转变作为课程改革的中心任务，努力引导广大教师树立三种思想： （1）育人为本的思想。（2）现代化的教育思想。

（3）“终身教育”思想。知识教育不再是一劳永逸的事情。只有提高教师的专业技能，才能适应新形势的发展。 落实四个转变：

（1） 在教学设计中，应以教学大纲和教材为基础，以学生发展为基础。我们应该改变只根据教学参考设计教学要求和教学目标的教学方法。要求教师深入学习教材，掌握学习情况，考虑实践，确定教学要求，优化教学方法和手段，更好地适应学生。

（2） 传授知识，引导学生学习。培养学生从接受性学习向自主研究性学习发展。 （3）变对学生近期学习负责为学生终身学习负责。

（4）变呆板的“师道尊严”式师生关系为民主、平等、互相尊重的朋友关系 。做到尊生、爱生、尊师、敬师。

2、 深化课程改革，加强校本教研，深化教育科研。

1继续开展以学科组为单位的校本教研活动。校本教研要营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，以自我反思、同伴互助、专业引领作为本学期校本教研的核心。周二下午语文、周三下午数学，开学初各学科组教师在组长的带领下，围绕县级课题，以课堂教学为重点，选择有建设性的研究点，制定出研究计划，要求“四定”即定时间、定地点、定人员、定内容，而后严格按照计划一一落实,不敷衍塞责,要有利于推进课改,有利于服务教学。

2.继续开展第三课，同班异质磨削活动。要求广大教师精心准备，准时参加，上课、听课、说课、评课，不断磨合出教学的新思想，新方法。（青年教师在课堂上要充分利用现代信息技术和远程教育资源）

3、认真开展县级课题《农村小学教学生活化策略研究》各子课题的研究工作，做好典型案例分析，形成文字材料，将课题与课堂结合，不断深入到教学活动中去。

4，教学研究工作的具体时间表如下：

9月-制定常规的教学研究和校本研究计划。

按计划开展常规教研活动。

（校本教研与传统教研活动相结合，以讲课、讲评为主）

**优秀教师课堂实录。

十月-在一节课上进行三个异构活动

（校本教研与研磨活动相结合，注重问题研究）。

11月——开展骨干教师和优秀青年教师活动。

（整合校本研究与课程提供活动，注重经验提炼）。

12月——校本教研按计划开展。

各项教学研究工作的总结。

把经验变成文字，或**或案例或见解等。

实施校本教研工作的考核与分析。

五、附年级组长职责：

1年级组长要密切配合教学办公室、大队部，组织年级组教师认真完成学校的教育教学工作。

2、协调好各种关系，从生活到工作全方位关心本年级组教师，及时向学校反映教师的呼声与困难，并积极配合学校予以解决。

三。年级组任何班级发生重大事故，组长应积极干预，及时了解情况，并向学校行政部门报告。

4、认真组织、主持年级组内各种教研活动，做到有准备、有详细记录，做到人员保证、时间保证、内容保证、质量保证。按时参加班组长会议，做好汇报和沟通。

金堂县三溪镇小学校教导处

2008年9月2日

西苑路实验小学教研活动方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1个别备课与集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

三。开展示范班、精品班、研究型班等教学观摩活动，让有经验的教师充分发挥辐射引领作用。

4加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。

5教学讨论、经验总结、教学写作**、案例反思等。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在小组内进行，集体备课的内容在一个学期或一个阶段都可能难以掌握。

活动前，组长确定备课内容和人员，重点分析教材设计意图，讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课材料。

三。以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6参加区级以上教育行政部门组织的培训或培训。

五、教研活动要求

1每学期开学时，教研组长根据教研室的统一部署和本组的实际情况，制定本学期的教研活动计划。

2在教研室的统一领导下，教研组长组织各班教师按计划开展教研活动。

三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录，并写好心得体会。

4积极参与教研课题的研究工作，并积极撰写相关**。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

六、活动组织安排见下表

教研方案【篇3】

坪寨庆马小学2012年春季学期

校本教研培训方案

为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索小学教学改革的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革的实践经验，增强小学课堂教学的生机和活动，特举办系列教研活动，目的在于互相提高，取长补短，提升自己。我们强调个人的纵向发展，不是横向比较，而是全面发展和全面发展。结合我校实际情况，制定了方案。

一、校本教研活动组织

组长：胡从功

副组长：张仕勇

成员：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平

二、校本教研活动目的

本次校本教研活动旨在有效继程和创新我校校本教研的内容、过程和成果，走一条具有实验特色的校本教研之路；促进教师的教学观察与指导、自我反思与调节、合作与交流，不断提高新课程实施的理论水平和实践能力；促进教师不断丰富教学方法，使全体教师都能积极参与到整体提高中来。

三、活动目标要求与主题形式

1加强学科教学研究，集思广益，充分发挥备课小组的作用，提高学校教师的专业水平。

2、组织学校教师集中备课、说课、讲课，进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图，创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。

3、活动内容：备课要备哪些内容、如何培养一个有灵性的学生、如何搞好班级管理、了解和研究学生是搞好班主任的前提、达标课及公开课活动。

4、活动形式：a、观点交流；b、集中备课、说课、评课；c、课例教学；d、问题**；e、撰写**、教案、评析、反思。

5、量化评价：对学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。

4、 活动内容、时间和时施过程

(一)培训内容及时间

（1） 备课要准备什么（3月6日起）

（2） 如何培养一个有灵性的学生（3月20日）

(3 )如何搞好班级管理。（4月3日）

（4） 了解和研究学生是做好班主任的前提（4月24日）

（2） 根据实际情况确定主题，研究活动计划。主办方介绍了课题教学研究的背景、任务和目的。

（3） 教研组组长作了报告：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平作了报告。

（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。

(五) 形成翔实的小课题教研方案

（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。

(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。

主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。

（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。

（六）课例教研，设计课时教案

（1）课例教学内容及讲课教师：

（2）课例教学设计

年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。

（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。

（七）主题研讨、反思评价。

1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。

2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。

4、教研活动后期延伸有效

（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。

（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。

(3)活动全过程的资料。

小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。

2012年春季庆马小学校本

教研培训

方案庆马小学

2012年春季学期

教研方案【篇4】

坪山九中科学教研组2014-2015年公开课活动计划

一、 活动目标

以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

2、 活动对象、活动内容、地点、时间和要求

（1） 对象：坪山市第九中学初中科学教研组8名教师。

（2） 活动时间：每周第三、第四季度。

（三）活动内容

老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。

（三）活动地点：

教学地点由教师自行确定，评价地点设在初中三楼物理实验室。

（四）活动要求

1教师要深入学习课程标准和教材，深入了解学生的学习情况，认真备课，把每一节课都教好。

2、老教师带头上一节示范课；每位新教师自定备课、题目、地点、形式等，其余教师各参加一次公开课。

3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。

4全体数学教师要积极参加听力和评价活动，做好听力记录，填写评价表。

（5） 教研组活动安排见表1

1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，说课稿。活动报告和会议记录由教师撰写。

2、各上公开课的老师要认真准备课，其他老师可协助准备，要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。

3、本科组教师必须参加听课及评课活动，评课地点为三楼会议室举行进行时间为上课当天下午放学后，不得无故缺席。注意：请听课的个位教师写好评课记录。

4所有报告应在活动当天下午下班前提交给杨廷飞。

注意:如果那位老师有重要事情不能参加，请至少提前一天告诉教研组（因为参加老师少了效果不好），尤其上教研活动课的老师一定要提前通知。

坪山九校理科教研组

2014年9月5日

教研方案【篇5】

根据《枣阳市2012年教育工作的要点的通知》，结合我校实际情况，对我校本学期教科研活动的开展作好安排和要求。

活动主题：创建高效模式，创建高效课堂

活动目标：

以培养学校各学科带头人为目标，以“创建高效模式，打造高效课堂”为主题，在“主题性、主体性、研究性”的开放式教研活动中，以集体备课、研讨磨课、教学展示、分析讨论等多种教研形式，围绕主题开展活动，提高教师的教科研素质，促进素质教育新形势下的教师专业自主发展。

活动要求：

突出“主题性、主体性、研究性”的教研活动的特色。

主题性：突出高效主题，紧紧围绕“自主学习、展示交流、达标检测”几个重点环节开展集体备课、研课、说课、评课。每项教研活动都采取集体备课、试讲、全校公开课的形式进行。

主体性：发挥学校教研组每一位教师的积极性、创造性和主动性，分工具体，责任明确：如活动组织、中心发言、过程记录（照相、录像、文字、调查表）、说课、评课、总结反思、活动小结等材料的收集和上交。

研究性：讲课教师对其所选的主题要有深入地研究，要着重体现主题研究的详细过程，如主题的选择、确定背景，理论依据，实施过程中产生的问题，研究解决的过程以及产生的新问题，由一个问题的研究引发一系列的问题，使研究具有持续性，参与者的教科研能力得到螺旋形上升。

实现：理念有方向，目标有导向，行动有方法，过程有研究，结果有价值，反思有发展。

达到：创设一种环境，培养一批教师，探索一条途径，提升一种能力，体现一种价值，形成一种文化，提高整体教学水平的目标。

活动形式：集体备课、研讨磨课、教学展示、评研讨课、说课、评课、案例课例分析、讨论、座谈、学习心得交流等。

活动总结：教案、讲课、反思、评课、感悟、总结、**等表现，形成阶段性研究报告。

活动时间：从本学期开始，我校各教研组的教研活动时间固定为：周二上午，开学第一天

1、 第二个节日是综艺节目组的活动时间，星期三上午

二、三节为语文组活动时间，周四上午第

二、三节为数学组活动时间。教研活动的内容一般为集体备课、教研会、学习、课堂展示与演讲、课堂评价等。每个讲课教师必须于讲课的前一周（本组教研活动时间的前一天，如数学组的集体备课时间为周三上午第一节）与本年级或同学科的教师和教研组长一起进行集体备课、研课，必须于讲课的前一天进行试讲，听课教师为本年级或同学科的教师、主评教师和教研组长。

讲师应记录集体备课，主要评估人应记录试讲，其他参与教师应将活动记录在专业发展手册中。每次活动结束即上交活动记录。所有活动均计入考勤。

考勤记载：每次活动由教研组长做好人员清点，如实记载。于每次活动结束及时将记载情况反馈至教导处。做到周清月结。每项活动提交的资料将作为教研组的考核依据。

讲课人员：

语言组：陈俊、杨秀林、叶冬梅、段育萍

数学组：张汉玉、陈义敏、张国英、张海龙

综艺组：刘红涛、杜锦玲、马文涛、赵军、傅晶

讲课教师上交研究报告：

研究报告从以下几方面来写：

1活动的思维框架（主题、参与者、活动目的和意义、内容、呈现形式、具体分工安排）

2活动流程及展示（主要活动流程、亮点、点评发言、争议问题、最终共识和结论）

三。活动评价与反馈（收获、困惑、评价）

4.活动的总结和反思（规模，效果，优实和劣势，反思活动的目的和意义的实现以及观念的差异）

5附录（活动信息、教案、*和调查、活动数字**、案例分析）

教研方案【篇6】

凤山镇前锋中心学校2013

课堂教学教研活动方案

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定本次教研活动方案。

一、指导思想

为广大教师搭建学习平台，最终实现资源共享。

二、活动原则

本着“学习—交流—实践—交流—再实践”的原则，以全面提高教育教学质量为教研活动的宗旨和归宿。

三、活动主题：“先学后教”课堂预设，以数学为主。

4、 时间：2014年4月11日星期五下午1:00-5:00

6、 活动范围：一至五年级语文、数学教师。

七、活动步骤及形式：

八、其它事宜

1参加教研活动的教师应安排作业练习，并接受留校教师的监督；

2留校教师负责学校的安全工作，禁止学生随意离开；

三。参加活动时，教师应携带数学、数学指导计划及相关资料。

前锋中心校

2014年4月8日

教研方案【篇7】

查干花学校2014年教研计划

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在课堂教学中体现学生的主体性，提高课堂教学效率。本学年将结合教学质量活动，开展以提高课堂效率为主题的教研活动

一、指导思想：

新课程改革是以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，以探索有效教学为目标，进一步加强课堂教学研究；以提高教师的教学能力和学生的综合素质为目标，以提高课堂教学效率为突破口，探索高效课堂。要创新教学科研方法，努力提高科研、指导和服务的质量和水平，以求真务实的精神推动教学科研工作向更深层次发展。

二、主要工作

1.学校要组织广大教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

2深入课堂，切实加强教学实践、研究和指导，努力提高课堂教学效率。 加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、评课、研讨等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

三。提高课堂教学效率也是学效一个值得关注的问题。科学、和谐的学校管理是提高课堂教学效率的前提。

学校管理和谐人性化，各部门运转顺畅。教师工作心情舒畅，团结进取；学生有良好的行为习惯和强烈的学习兴趣。

4.教师素质的提升关键是角色问题，是在加强教师积极参加校验活动，才能真正提升教师素质，把教师以教学型转化为学习型。本学期，我们将结合提高课堂教学效率，开展一系列教研活动，要求教师认真反思教学，总结教学经验。

每位学科教师每月应提交一份有价值的教学反思材料。提倡业余时间开展读书活动，不断充实和提高自己，认真写经验和**。我们相信，只要教师们能热爱本职工作，认真开展教学研究，坚持学习和实践相结合，教师的自身素质就一定会提升，课堂教学效益也一定会得到提高。

5深入开展项目研究，加强过程管理，提高研究的针对性和有效性。我们将从教学理念、教学原理、课程设置、教学管理、教学策略、教学评价、组织形态、教学制度等要素优化组合进行研究，以形成一整套探索提高教学效果的教学过程。

学生在教师主导下，以“实践、创新”为重点，在浓厚的学习兴趣下，积极主动地学习科学文化知识，学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。它充分发挥了学习的主体性、自主性、主动性和创造性。

3、活动安排。

9月：如何在课堂教学中实施启发式教学。

十月：如何培养学生的自主学习能力。

11月：如何激发学生的学习兴趣。

12月：如何在课堂教学中激发后进生的学习兴趣。

课堂教学是一种创造性劳动，创新是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。有一个科学和谐的管理，就会有团结和谐、工作严谨的教师群体，也就会有好的教学方法，学校就会有良好的文化氛围，学生就会有良好的行为习惯。

也就能提高课堂教学效率。

教研方案【篇8】

同心县第三小学、石狮镇中心学校、马高庄乡中心学校

“生活化数学教学**联校教研” 活动安排

2013——2014学年）

为提高教师的课堂教学能力及建立与兄弟学校的教师间能有更好地进行相互交流的机制，以活动促进课堂教学，以课堂教学促进教学质量的提高，根据《同心县城乡合作发展协作体互助共进活动实施方案》[同教发（2013）014号]文件精神和《同心县第三小学、石狮管委会中心学校、马高庄乡中心学校2013年合作发展协作体互助共进活动实施方案》的安排，开展“同课异构、联校教研”暨“生活化数学教学**”活动, 特制定此方案。

一、活动宗旨

数学生活化教学是学生学习水平的重要体现，也是数学教学的重点和热点。针对这一主题，三所学校的数学生活化教学探索成为本次活动的主题。活动旨在相互学习、相互促进，同时积极探索、实践“同课异构、联校教研”的新模式。

二、活动目标

1、展现三校教师各自不同的教学风格、教学理念和教学艺术，做到“相互学习、相互研讨、相互促进”。

2通过这项活动，可以促进教师学习教材和教学方法，提高课堂教学的有效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。

三。通过同班异构现象的比较研究，开展实质性的讨论和反思，促进反思与实践的优化，促进教师专业发展。

三、组织领导

为加强活动的组织管理，提高活动质量，成立了活动领导小组，负责活动的实施。

组长：白荣

副组长：马秉山王建林

成员：马霄屏（同心第三小学分管教学的副校长）

马福（石狮镇中心学校副校长）

唐树有（马高庄中心校教务主任）

4、 活动主题、教师课堂安排

1三所小学和石狮中心的教师课程相同，结构不同。

2、 同课异构课题：人教版小学四年级数学下册数学广角《植树问题》指导教学

3、授课教师上课安排表：

五、活动时间、地点

时间：2014年5月23日星期五（9:00-12:00）

地点：石狮镇惠安小学

六、活动准备

1三所学校安排了同一班级、不同结构的教师；

2石狮中心学校为这次活动安排了场地。

7、 节目安排（主持人：马福）

1、两位授课教师按顺序进行同课异构课堂教学；

2课后，石狮中心学校主持活动、讨论和交流；

3、授课教师发言；

4、各校点评教师发言；

5参加活动的教育局领导讲话；

6石狮中心校校长作了总结发言。

8、几点要求：

1教师要高度重视，精心准备，以这次活动为契机，展示自己的教学水平，促进专业成长。在上完课后要及时写出教学反思，在研讨时要进行说课，说课主要说对教材的分析、教学思路的设计和教学的成败得失。

2教师要认真听讲，做好记录；听完课后要写出听课的评价。评价应该是深刻的、切中要害的。既要肯定其优点，也要指出存在的问题。

3、各校做好活动的记录和资料收集工作。

同心县第三小学

石狮中心学校

马高庄中心学校

2014年5月12日

教研方案【篇9】

（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。

语文课：

七、八、

九、高一、高

二、高三年级语文教师。三楼电教室。双周午后。（周小川负责）

数学课：

七、八、

九、高一、高

二、高三年级数学教师。 单周午后，三楼电教室。（徐勤负责）

(五) 形成翔实的小课题教研方案

（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。

语文学科教学研究的主题是：探索识字教学的有效途径，提高识字教学效率；阅读整合语文综合课程，拓展综合实践活动资源。

数学教学研究的主题是：创造生活情境，培养评价意识；走进生活数学，发展统计观念

(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。

主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。

（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。

（六）课例教研，设计课时教案

（1）课例教学内容及讲课教师：

（2）课例教学设计

年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。

（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。

（七）主题研讨、反思评价。

1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。

2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。

4、教研活动后期延伸有效

（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。

（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。

(3)活动全过程的资料。

小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。

教研方案【篇10】

杨岘小学骨干教师示范观摩高效课堂

教研活动制度

为进一步加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学质量。本着“ 相互交流、共同提高”的原则。根据中滩中心学校相关教研活动的安排，学校教学办公室决定定期开展教学示范班活动。具体方案如下：

一、 组织形式：

学校教导处组织；以教研组为单位；学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。

二、时间及地点

时间：教导处安排,具体通知

地点：电教室

三、参加人员

学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。

四、观摩参考标准

1教学过程规范，各教学环节齐全，板书工整，图表规范，板书设计合理；

2教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，符合教材和学生实际。

三。教学过程细致，设计思路清晰，教学方法得当，注重师生互动；注重能力培养；教学既能体现知识的科学性和系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样性。

4课堂容量适度，课堂例题和习题设计合理、典型，适合学生实际；作业量适当。

5教学有亮点，课堂教学效率高。能够正确合理地运用现代教育教学技术。

其余方面详细参考《中滩中心学校课堂评价表》相关标准。

五、 要求

1、全体教师应本着“ 相互交流、共同提高”的原则，认真观摩学习，做好记录。

2观察活动结束后，教研组要组织召开一次好的研讨会。切实达到加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高各年级教学质量的目的。

三。我们应该把研究成果放在自己的教学中，指导自己的教学，改进自学的不足，取得长远的效果。

杨岘小学教导处

调研活动方案13篇

调研活动方案 篇1

为扎实做好我校学习实践活动学习调研阶段的各项工作，根据《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，结合我校实际，制定如下工作计划。

一、总体要求

学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要按照《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深入学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和原因，进一步坚定信心、振奋精神，积极推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间安排

学习调研阶段从20xx年3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、重点抓好以下几项工作

学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节，精心组织活动，合理安排时间，创新学习载体，使我校广大党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

1、开好动员大会（3月10日下午）

认真筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中央、省委的决策部署以及本校学习实践活动的具体安排，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚。要把动员部署和有针对性地解决思想认识问题结合起来，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性。

组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参加动员大会。邀请高校指导检查组的同志参加动员大会并讲话。

2、精心组织学习调研（3月初—3月下旬）

要按照“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习计划，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。同时，要认真组织流入学校的流动党员参加学习培训。学习计划于3月10日前报高校指导检查组。

丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上交流和科学发展观进课堂等多种方式，切实增强学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上知识竞赛、学习心得交流、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发现培育学习实践科学发展观的先进典型。

校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面制约科学发展的主要矛盾和师生员工反映强烈的突出问题，带头深入教学一线、深入师生员工开展调研。通过深入调研促进深入思考，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。

通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的意见建议，问需问计问策于民。对于征集到的意见建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。

3、围绕科学发展进行解放思想讨论（3月下旬—4月初）

以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深入开展解放思想大讨论。要立足新时期新阶段新起点，按照科学发展观的新要求，重新审视过去，不为过去的成绩而自满，不为以前的经验而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。

学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。根据学校实际，及时梳理汇总解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。

4、认真做好阶段总结（4月10号左右）

在第一阶段工作基本完成后，要认真进行总结，同时对第二阶段做出具体部署安排。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（经验）、存在问题及意见建议，阶段总结形成后及时报高校指导检查组。

四、加强组织领导

学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。

1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参加集中学习、带头做学习报告、带头深入联系点调查研究、带头找准突出问题、带头参加解放思想讨论。要统筹安排学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。

2、注重分类指导。要突出重点，着力抓好校、院（系）两级领导班子和中层以上党员领导干部的学习实践活动，找准领导班子和领导干部在思想观念、发展思路等方面不符合科学发展观要求的突出问题以及党性党风党纪方面存在的突出问题。同时组织广大党员认真学习、解放思想、积极实践。

3、搞好舆论引导。要从实际出发，积极创新活动方式，确保学习质量。要强化舆论引导，坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，加大宣传力度，营造浓厚氛围。

调研活动方案 篇2

一、课题：

《新时期农村思想政治工作现状及对策》

二、责任人：

xx

三、目的：

通过对xx镇、xx镇、xx镇的调查研究，深刻分析新形势下农村思想政治工作的。客观环境及其基本特点，努力探索做好农村思想政治工作的新方法，新路子，加强和改进农村思想政治工作，把农村思想政治工作抓实，做好。

四、实施过程：

1、制作、发放问卷调查表，了解各镇思想政治工作队伍基本情况，6月27日前完成；（责任人：黄xx、张xx）

2、综合、汇总各镇情况，7月15日前完成；（责任人：黄xx、张xx）

3、深入基层了解情况，召开座谈会7月28日xx镇7月29日xx镇、xx镇；（责任人：张X、王X、范xx、黄xx、张xx）

4、分析、交流调研情况，初步总结新时期加强和改进农村思想政治工作的对策建议，8月21日前完成；（责任人：张X、王X、范xx）

5、根据部领导意见，下基层补充基层调研情况，8月30日前完成；（责任人：黄xx、张xx）

6、综合调研材料，拟订调研报告，9月22日前完成；（责任人：黄xx、张xx）

7、调研课题组讨论、修改调研报告，9月28日（责任人：张X、王X、范xx、黄xx、张xx）

8、调研课题结题，10月10日前完成注：调研时间可根据工作安排稍作调整

调研活动方案 篇3

一、活动主题

1.带领志愿者在活动中发现我们浉河所面临的污染问题，通过网络途径让这些现象得到更多的社会关注，同时将收集到的污染信息和志愿者意见作为相关环保部门的参考。

二、活动目的

2.了解到我国水资源的紧缺现状，加强同学们的保水意识，并促使其建立新型节水理念，也促进他们思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

3.培养学生的责任意识和创新能力，引导学生把国家相关政策与所学知识相结合，充分发挥主观能动性，自觉发现问题，解决问题，接受社会的检验。

4.加强我校与全国其他各高校之间的交流，整合各高校信息和资源，取长补短，传播当代大学生的环保理念。

5.帮助大学生找到兴趣点、科研点，把XX年的走河数据与XX年对比，得出浉河的水质变化情况，从而进行相关研究。

三、活动组织

策划主办方：自然大学山川学院

自然之友河南小组

天津未来绿色领袖协会

健康乐水行

承办方：信阳市师范学院城市与环境科学学院

信阳师范学院天文地理爱好者协会

四、活动时间

XX年3月11日—3月30日

活动地点

信阳市浉河区

信阳师范学院八餐小广场

五、活动流程

（一）逐水浉河

1.将所有志愿者分成两组，各选一名负责人，由负责人进行实时分工；

2.第一组：沿浉河东段徒步对河流进行考察记录，重点对沿途工厂、居民区、政府与事业单位进行问卷调查，记录访谈内容；观察河流周围的事物（水的颜色、气味、水质、河面漂浮物；周围建筑物、土地用途、河流功能、水生和水边动植物等），发放宣传材料；

3. 第二组：沿浉河西段骑行对河流进行考察记录，重点是拍摄河流污水口。并分别对南湾湖，浉河采集水样；分别观察上中下段河流周围的事物（水的颜色、气味、水质、河面漂浮物；周围建筑物、土地用途、河流功能、水生和水边动植物等），发放宣传材料；

4.随行老师介绍浉河的历史；

5.把记者团分成两组，一组为东路，一组为西路，跟踪采访，拍摄视频。包括河流景观，周边环境样貌以及伙伴们的行动。

6.将问卷调查进行分析，研究，综合，得出调查结果所反映的问题；对取出的水样进行室内试验，确定水质，得出结论；对采访所得资料进行整理，进行报道宣传准备。

7.将使用过的试纸、水样采集容器等带回，并依照正确的方式处理后丢弃或回收。

8.活动成员留言，所见所感，在校园内展示。对于优秀者将进行表彰。

（二）乐水校园行

1.将要宣传的内容的重点印在传单上纷发给来往同学，要求图文并茂，尽量做到有吸引力。

2.将走河过程中得到的成果（包括河流的历史，河流功能的演变，河流目前的水质状况等，有污染的着重说明污染的具体状况）挑选口头讲座、PPT、视频、宣传册等可行的方式向同学们展示，设置同学们提问的环节，给同学们充分了解身边河流现况的机会。

3. 针对河流的现状向同学们提出护水的可行建议，达到协助控制污染源的目的。

六、活动日程表

1.3月12日—3月13日：活动整体策划书上报并审批，同时，邀请老师，团总支学生会，并得到其支持，宣传部制作展板。

2.3月14日

—3月15日：与相关政府部门提前联系，并邀请出席，进行水处理现状的报告讲解；确定带队老师，要求熟悉水治理方面的专业知识；联系沿河周围的商家居民，做好协调，接受当天的访谈；同时准备条幅，发出通知，在校园内进行宣传。

3.3月15日—3月16日：协会学术信息部制定出好较为完善的问卷调查表，搜集水质、水环保等相关信息，制作宣传页；掌握地面水分类、水质监测指标和标准、检测方法等；

4.3月17日—3月19日：通过海报、展板等宣传方式，向全校征集活动志愿者，并对所有参与人员进行分组；团支部负责协调准备录像机（照相机），录音设备、温度计、试纸、盛水容器、PH试纸等；

5.3月21日：对志愿者进行培训，使其了解活动目的和活动意义。

6.3月23日：各小组由组长带领，积极搜集资料，并熟悉自己所要调查的路线等，精心组织好自己的活动流程，组织好自己的逻辑语言及预测各种突发性事件。积极联系好各自的调查对象，确保活动顺利进行。

7.3月25日—3月26日：所有成员齐聚一起召开动员大会，以及接受行动指导。

8.3月28日—3月29日：走河行动启动。各小组将最终调查结果结合在一起研究分析反映出的问题，得出结论；抽取的水样在相关老师的指导下，参考市水利局的资料得出三处水源的水质情况；将拍摄的排污口纪实照片、活动视频、采访材料交给宣传部，在学生会新闻部的协助下制作VCR短片。

9.3月30日—3月31日：八餐广场进行大型行为艺术调查成果展示，水样展示，并进行条幅签名。

七、活动总结阶段

1.将活动内容做成VCR短片，在优酷视频、微博、济溪论坛等网上发布，与其他高校互相交流。

2.将拍摄的河流污水口的照片，按要求上传到《中国环境风险地图（水频道）》上，并整合其他高校走水资料。

3.将调查的结果送往市水利局或相关部门以供参考。

4.将获奖名单以海报的形式予以公布。

5.相关人员写出调查报告并及时在《中国河流微百科》、《全国高校百团走水公益》等网站发表。

八、活动注意事项

1. 走河活动前踩路线时要选择尽量安全的路线，避开危险地点。并注意记忆各路段的标志性建筑，确保在走河过程中始终知道自己的位置。以便出现突发情况报警时能描述清楚自己所处的位置。

2. 出行前，领队或发起者及组织者，需对参与者说明走水的详细线路及安排，并告知指定中途意外后的下撤线路，交通指南。

3. 走河过程中要始终保持通讯工具通信正常通畅。

4. 未成年或者其他需要监护的朋友参与活动时，要有监护人陪同且照顾好。

5. 活动过程中注意保持环境卫生，做到不随意丢弃废旧物品，不毁坏沿途设施等，不随意折枝。

6. 请根据天气状况，穿着适宜的衣裤，建议穿适合户外的运动鞋。建议夏天也穿着长裤参与活动，以防被沿途的植物割伤。

7. 领队要控制队伍行进速度，保持节奏。以免首尾脱节，队伍过长。确保无人离群掉队。

8. 切勿随意更改既定路线或尝试行走杂草丛生及未知的捷径，不得随意冒险。

9. 请勿轻易采摘沿途的花果蘑菇等，更勿随便尝食。务必在确保百分之百清楚该植物性状的条件下再去触碰植物。沿途遇到的可食用的植株我们也不建议食用。

10. 在贴近河道的岸边行走时要时刻注意脚下。如遇冬天河道冰封，请确认河水的冰层厚到可以支持行人站立行走再下河道。行走河边时切勿打打闹闹防止有人不慎落水。

11. 走河过程中若有人不慎落水，要找熟悉水性的人进行营救，或者马上拨打110。

12.建议自带水壶水杯，食物等必须品，实践低碳。

13.使用过的试纸、水样采集容器切勿留在河滩或户外，应当按照正确方式处理。

调研活动方案 篇4

活动主题：市场调研大赛

主办单位：广东工业大学市场营销协会

活动时间：4月8日--5月29日活动地点：广东工业大学龙洞校区*chapter1活动背景面对竞争日益激烈的市场环境，企业的发展面临严峻的考验。对市场进行全面和科学的研究，是当代企业迫切要解决的重大课题之一。对市场进行调研分析，是企业制定战略决策和参与市场竞争的前提条件。本着理论结合实际和素质教育的原则，结合经济发展趋势和我校人才培养的目标，为活跃校园文化生活，促进学校的精神文明建设，广东工业大学经济管理学院市场营销协会拟办首届市场调研大赛。市场调研大赛对于培养提高大学生尤其是经管学子对研究探索问题的能力和实际问题的处理能力具有重要的作用，也旨在让学生通过比赛，通过与老师、同学的交流与合作，不断完善自身的知识结构与实践能力。另一方面，市场调研大赛是浓厚学术氛围，培养科研精神，提高研究能力，展示自我风采的舞台；是与专家教授亲密接触与交流互动的场所；更是理论升华与社会实践的交接口。大赛内容独特，具有创新性、实用性和前沿性，将采用研究报告演示和答辩的形式，综合表现参赛者研究市场、分析市场和驾驭市场的风采，将课堂的理论与社会的实际紧密结合，让同学们参与到市场中来，提高大学生营销自我、表现自我、提升自我的能力，促进经济管理理论的创新的发展。市场调研大赛在学校、老师的支持以及历代市营人的努力下，已经走到了第xx届，市场营销协会也在每xx届的举办中积累了许多经验，对相关场面与流程的控制能力也不断加强。同时，国际经济情况日新月异，市场环境也不断地在发生着改变。相应的，市场调研大赛的主题与要求也在改变着。我们相信，凭着坚持与努力，第xx届市场调研大赛一定可以再创辉煌！*chapter2活动简介1大赛目的：(1)使广大大学生对市场调研有进一步的了解。(2)为热衷于认识市场的同学提供一个真正进入市场、融入社会的平台。(3)增强大学生的团队合作精神，并加深同学们的交流，使其思想融合和升华。(4)发现人才、挖掘金点子，为企业、为社会创造财富。(5)引导大学生自主思考，增强其理论联系实际、积极参与实践活动的能力。2大赛主题：从市场中寻机，在调研中发展3大赛口号：因调而研，以隙而长4比赛要求：?参赛对象：广东工业大学在校本科生或研究生自由组成2～3人的队伍的形式参加比赛，参赛队伍根据主办单位提供的调研主题进行相关的市场调研，最后将有六组队伍进入决赛。

调研活动方案 篇5

关于开展组工干部下基层抓调研活动实施方案

为扎实推进“基层组织建设年”活动，摸清现状，总结经验，查找薄弱环节，特别是针对村级组织换届选举的热点、难点等问题，研究对策办法，进一步加强和改进村级组织建设，经研究，决定从4月上旬开始，利用1个月时间，组织开展组工干部下基层抓调研活动。现制定方案如下：

一、目标任务

以开展“基层组织建设年”活动为契机，以村级组织换届选举工作为重点，通过深入基层一线，摸清我县农村基本现状，对当前影响村级组织建设特别是村级组织换届选举工作的热点、难点等问题及其原因进行认真剖析，研究提出对策措施和意见建议，形成高质量的调研报告，全面提升组织工作满意度，为加强我县基层组织建设奠定坚实基础。

二、调研内容

1、村级组织现状。村级班子配备情况，包括班子成员特别是村主干的年龄、文化程度、实践经验、性别结构等。村级党组织与村民委员会及团、妇、兵、农村“六大员”等配套组织之间的关系等情况。

2、村级班子建设。村级组织分类定级，制定村党组织晋位升级目标措施的情况。本届村两委的主要工作业绩、年

初工作计划等。听取广大党员群众对新一届村“两委”人选任职资格条件以及班子配备的意见建议。

3、党员队伍建设。针对当前我县农村人口大量外流的现状，探索提出加大在外出优秀务工人员中发展党员工作措施办法。着眼于保持党员队伍的纯洁性和先进性，研究党员教育管理服务工作有效途径，推进新时期农村党员教育管理工作。

4、激励保障机制。村级组织运转经费、办公经费村干部待遇等情况，总结各乡镇加强村干部管理、考核、奖惩等工作和提高村干部的政治经济待遇的经验做法，研究提出加强村干部激励保障的意见建议。

5、党风廉政建设。推行“四议两公开”、“五要”工程、“三资”监管、户代表会议、村务决策听证、村集体财务计算机网络监管等情况，研究提出进一步建立健全村务公开民主管理制度的措施和办法。

6、村级阵地建设。村级综合服务场所现状及管理、使用情况。远程教育播放站点建设情况。村级固定资产管理、登记情况。

7、其他方面情况。村集体经济发展现状，基层设施建设情况，总结不同类型村发展集体经济的有效做法。乡、村落实农村基层党建工作责任制情况，特别乡镇党委落实“书记抓、抓书记”的具体情况等。

三、调研组成员

总指导：陈孝镛县委常委、组织部部长

调研组由县委组织部副部长任组长，各科室负责人任成员。

第一组玛坑乡

组长：张玉义组织部副部长、县公务员局局长 成员：刘美兰人才办主任

施文炤电教中心副主任

第二组咸村镇

组长：周 胜组织部副部长、老干局局长

成员：黄锦荣 办公室主任

郑江中 党群科长

第三组狮城镇 七步镇

组长：张圣取 组织部副部长

成员：郑春章 干监室主任

张传滔 干部科科员

王雅雅 党管科长

第三组李墩镇 礼门乡

组长：肖树金 组织部副部长

成员：陈凤载 组织员室主任

肖小松 远程办主、任县联动中心副主任林培基 办公室科员

郭如焰 办公室科员

第四组浦源镇 纯池镇 泗桥乡

组长：蔡书定 组织部副部长

成员：徐瑞锋 组织科长

周敦淼 电教中心主任、创先办负责人

包建城 干部举报中心主任

何妙绿 干教科长

四、调研方式

1、召开座谈会。深入各乡镇村，与乡镇班子成员、干部进行座谈，了解面上情况，听取意见建议。与村两委班子成员、两代表一委员、党员群众等进行座谈，了解干部思想状况，听取党员群众的意见建议。

2、收集信息。根据工作记录表和村级基础信息采集表的内宅，对村基本情况进行调查了解，收集当前农村基层组织建设有关信息。

3、实地走访。所有建制村都必深入进行实地走访，与部分在职、离任村干部和普通党员群众进行交谈，听取党员群众对村级组织建设的意见建议。

五、有关要求

1.各乡镇党委要高度重视，为调研工作开展提供便利，同时要认真做好调研前期准备工作，围绕调研内容，形成面上汇报材料。

2.各调研组要深入调查了解，认真总结近年来村级组织建设情况，提炼基层创造的好经验好做法，针对查找出的问题和不足，客观分析原因，提出具体的对策和措施，形成一

篇以上的调研报告，调研报告既可以是面上工作，也可以是点上经验。

4.各调研组要组织人员深入基层一线，一村不漏地开展调查了解，广泛收集信息，认真、如实的填写各类表格，并及时上报，由组织部汇总后建立建制村基本信息台账，再返还给各乡镇。

中共周宁县委组织部2012年3月日

调研活动方案 篇6

20xx年我委的安全生产工作在市委、市府的正确领导下，在市安委会的精心指导下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，突出重点，标本兼治，扎实开展安全生产工作，干部职工的安全生产意识进一步增强，安全管理制度进一步完善，安全责任进一步明确。20xx年上半年，市国资委责任范围内未发生一起重大安全事故，为维护国有资产安全、助推三次创业做出了应有的贡献。现将相关工作情况报告如下：

一、强化领导，落实责任

我委进一步落实了委主要领导负总责、分管领导具体抓、领导班子全员负责为主要内容的安全生产“一岗双责”制，坚持一手抓业务工作，一手抓安全生产工作，做到“两手抓、两手硬”。层层分解安全生产目标任务，层层签订安全生产目标管理责任书，全面落实安全监管责任。按照“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，切实将安全生产责任落实到岗到人，建立健全生产经营单位法定代表人为安全生产工作第一责任人，领导班子全员负责的安全生产“一岗双责”制。实行安全生产目标管理，层层签订安全生产目标管理责任书，分解落实安全生产责任，做到职责明确、任务明确、责任到人、措施到位。今年我委的安全生产工作始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确立以人为本、安全与发展并重的指导思想。年初我委印发了《关于做好20xx年度安全生产工作的通知》（XX资委发〔20xx〕6号），强调坚持“一个方针”，树立科学发展、安全发展理念，从进一步加强组织领导，强化企业主体责任；进一步加强队伍建设，提高安全生产能力；进一步加强宣传教育，强化安全工作监管等方面进行了安排和部署。

二、广泛宣传，提高意识

为确保元旦、春节和“两会”期间安全生产形势的稳定，我委认真组织开展了“百日安全生产活动”，印发了《关于国资系统深入开展“百日安全生产活动”切实抓好今冬明春安全生产工作的通知》（市国资委发〔20xx〕2号）文件，成立了市国资委“百安”活动领导小组。市属各企业召开了专题动员学习会，学习贯彻《XX民政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》，结合各企业实际采用简报、专栏、广播等形式宣传安全知识，曝光安全生产违法违规行为、报道安全生产经验做法。根据市上统一部署，我们在委机关和国有企业中开展了以“科学发展、安全发展”为主题的“安全生产月”活动。活动期间组织干部职工学习安全生产法规、进行安全知识培训、观看安全警示教育节目、举行消防演习、开展“打非治违”排查安全隐患等，“安全生产月”活动开展得有声有色，进一步普及了安全生产知识，提高了安全生产防范意识，进一步增强了企业干部职工安全生产的使命感和责任感，以人为本、科学发展、安全发展的理念更加深入人心。

三、强化排查，整治隐患

为创造安全稳定的社会环境，我们在市属国有企业中深入开展了安全生产“打非治违”工作，组织企业干部职工学习《安全生产法》、《XX全生产条例》、《生产安全事故报告和处理条例》等有关安全生产的法律法规及安全常识，掌握相关安全技能，牢固树立“安全生产责任重于泰山”、“安全就是效益”、“安全是福”的意识。中心汽车站坚持进站车辆必须安全例检，公示整改处理不合格车辆50余台次。开展“三不进站”、“五不出站”车辆检查和“三品”旅客行李检查，查缴管制刀具、鞭炮等违禁品80余件，劝阻进站车辆90余台次。委机关和市属各企业在元旦、春节、“五一”和成都财富论坛等节假日和重大活动期间，都做到了领导带班值班，确保不出现人员伤亡或财产损失的安全事故。市投资公司加强对租赁门市、宾馆等经营性资产的防火、防盗检查，对各门市的安全设施进行了更换；市粮食储备库加强了对储备粮的防潮、防火、防盗等检查排查，对隐患进行了及时整改；城投公司和市政公司加强了对施工现场安全排查管理工作；中心汽车站对各工作场地和重要设施设备进行了安全隐患专项排查，对排查出的隐患及时进行了整改；广泰公交公司加强公交车辆安全隐患排查，及时维修问题车辆、配齐车载灭火器、安全锤等，为全年安全生产打下了良好的基础。

虽然我们取得了一定成绩，但离上级要求还有差距。20xx年下半年，我们将认真落实中、省、市关于安全生产工作的安排和部署，进一步抓好以下几方面的工作：

一是进一步强化组织领导。全面贯彻落实国务院23号文件和《省人民政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》的精神，建立健全相应的安全生产领导机构，确保企业安全管理工作有机构、有人员、有措施、有办法，使企业安全生产主体责任落到实处。二是进一步落实主体责任。生产经营单位是安全生产的责任主体，按照“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，继续推行市属企业安全生产目标管理，层层签订安全生产目标管理责任书，层层分解落实安全生产责任，做到职责明确、任务明确、责任到人、措施到位。三是进一步健全安全工作队伍。要按照有关规定和企业实际情况，建立必要的安全生产管理机构，配备必要的专职或兼职安全生产管理人员，建立健全应急救援队伍，以企业为单位每年开展一次以上的应急演练。四是进一步加强安全宣传教育。采用会议、简报、专栏、电子显屏等形式宣传安全生产法律法规、安全生产和职业健康知识、通报安全生产违规违法行为、推XX全生产经验做法，不断增强安全生产意识。五是进一步加强隐患排查整治。坚持安全隐患定期和不定期排查相结合，坚持每月和节假日进行安全隐患排查，使排查制度长效化。对查出的问题和工作中发现的安全隐患，要及时进行整改。同时坚持安全信息报送制度，及时将各种安全隐患及整改等安全生产信息上报。六是落实重点企业安全标准化建设。以落实今年三月全国安全生产标准化建设会议精神为抓手，以“岗位达标、专业达标和企业达标”为主要内容，将中心汽车站、广泰公交公司作用安全生产标准化建设示范单位，逐步建立完整有序的安全管理体系和安全生产标准化体系，使安全生产工作规范化、标准化，着力提升企业本质安全水平。七是严格安全生产目标考核。按照《安全生产目标责任书》中确定的目标作为对市属企业负责人经营业绩进行年度考核的.重要内容。根据考核结果，按照“四不放过”和“依法依规、实事求是、注重实效”的原则进行奖惩，凡企业发生重特大安全事故，给国有资产和人民群众生命财产造成重大损失的，一票否决，取消评优评先的资格，并将依法追究企业负责人和相关责任人员的责任。

调研活动方案 篇7

开 江 县 粮 食 局

关于开展“千名组工干部下基层”活动实施方案

为深化拓展延伸“党性、重品行、做表率”活动和“四心”学习教育活动的有效途径，是提高组工（政工、人事）干部服务能力和组织工作整体水平的重要载体。根据全县开展“千名组工干部下基层活动”意见，经局党委研究，在粮食局机关开展“千名组工干部下基层”活动。参与活动的人员：局主要领导、分管组织人事领导、党务人员。为搞好活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员和组织局机关广大干部走出机关、深入基层、联系群众，问计于民、问需于民、问政于民，在联系群众中锻炼党性、增强本领、改进作风。以“服务科学发展，助推富民强县”为主题，带着问题下基层，带着感情解难题，带着责任抓落实，不断探索粮食工作服务大局、服务基层的新途径，为保持全县经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定提供组织保证、注入强大动力。坚定不移地贯彻落实科学发展观，提升战略思维、科学发展、开拓创新、执行落实、沟通协调五大能力，弘扬顾全大局、真抓实干、亲民爱民、勤奋学习、清正廉洁五种作风，努力建设一支思想解放、务实创新、作风优良的干部队伍，为追赶跨越、加快发

1展提供坚强的保障，不断开创干部队伍建设和党的建设新局面，努力推动高位求进、追赶跨越、加快发展，以优异的成绩迎接建党90周年。

二、活动主体

粮食局机关全体干部职工，特别是主要领导和分管政工（人事）工作领导、政工（人事）干部、党务工作者等。

三、活动方式

（一）走进企业，当促进发展的助推员。主动联系和深入企业，重点联系开江县鑫谷粮油购销有限公司和四川梨梨生物工作有限公司，指导他们开展党建工作，协调有关部门帮助解决实际困难，切实发挥党建工作在企业发展中的引领推动作用，实现党建工作与经济工作的相融互助。

（二）走进村组，当农村政策的宣传员。主动联系和深入村社，向群众广泛宣传党的基本政策以及有关“三农”的法律、法规，宣传党和政府关于推进新农村建设的重大决议和部署，帮助联系的新街乡黄茅坪村和报恩寺村村组解决好1-2个群众反映强烈的突出问题，或办好1-2件改善民生的具体事情。

（三）走进农户，当助贫解困的服务员。主动联系和深入农户，定点联系新街乡黄茅坪村及贫困农户，帮助村民理清发展思路，选择发展项目，引进发展资金，协调解决问题矛盾，积极开展送资金、送技术、送保险、送卫生等活动，帮助其尽快脱贫致富奔小康。

（四）走进社区，当社情民意的收集员。主动联系和深

入社区，围绕构建和谐社区，采取“三必到，四必访”（即居民有突发事件、有不满情绪、有家庭纠纷必到；对贫困家庭、下岗失业居民、劳教释放人员、孤寡老人必访）的工作办法，畅通社区居民意见、建议反映渠道，推动建设和谐社区。

（五）走进学校，当留守学生的辅导员。主动联系和深入学校，采取“一带一”、“一带几”和“多带一”模式，走进留守儿童，帮助解决学习、生活中遇到的困难和问题，培养感恩意识和健康心态，促进留守儿童争当爱祖国、勤学习、懂礼貌、守纪律的优秀学生。

（六）走进党员，当创先争优的引领员。主动联系和深入党员，深入农村、社区、企业为党员上党课，走访慰问贫困党员，解除他们思想上的困惑、工作上的问题、生活上的困难，更好地发挥先锋模范作用。

四、目标要求

力争通过此次活动，达到以下目标要求：

一是建立密切联系党员干部群众的长效机制。下基层、访民情，贵在坚持、重在有效，必须思想上引导、责任上强化、制度上约束。活动中，要把解决粮食工作现实问题与完善机制有机结合，使干部下基层、访民情成为粮食部门做好粮食工作的一项基本制度和一种良好的工作习惯。

二是建立组织联系点。以帮扶的新街乡黄茅坪村为组织联系点。通过各种联系帮扶活动，了解各项工作政策在基层的落实情况，收集基层对工作的意见建议，及时研究提出改进工作的措施和办法。

三是每月深入两天时间。采取抽派机关朱小平和杨友军两同志驻村帮扶，机关其他领导干部坚持每月用两个工作日的时间深入联系点，开展调查研究，帮助推动工作，不断提高粮食部门服务基层的能力。

四是每人联系三个帮扶对象。局机关广大干部职工深入基层、密切联系群众，认真调查研究，切实帮助群众扶贫解困，结合自身的实际情况，每人至少联系三个或三个以上对象。

五是严格落实“四同”要求。局机关广大干部职工下基层，要与联系对象同吃、同住、同劳动、同工作，干部在下基层、访民情的实践中接受教育、锻炼党性、提升能力、改进作风，在服务经济社会发展中创造新业绩、在加强与基层群众的联系中树立新形象，全面提升机关干部素质和社会形象。

五、具体要求

（一）坚持领导带头。领导班子成员要以身作则、率先垂范，带头深入基层、联系群众，带头领题调研、听取意见，带头解决问题、推动工作，在组工干部下基层活动中真正树立典范，作出表率。

（二）注重工作实效。要把下基层活动作为深化实践科

学发展观、创先争优、“四心”学习、全面提升五大能力、弘扬五种作风活动的有效载体，突出关注基层党员干部群众反映最强烈的问题，突出为联系对象排忧解难，突出为服务全县经济社会发展寻求对策，真正做到服务中心促发展，改善民生保稳定，转变作风树形象。

（三）工作要求。下基层干部要把自己在驻村期间了解的问题、引发的思考、解决的办法、得到的效果形成详实的民情日记，并根据民情日记撰写一份有一定深度和价值的调查报告。

二〇一一年五月六日 主题词：千名组工干部下基层活动实施方案

报：开江县委组织部。

发：局领导，各股室。

调研活动方案 篇8

县政府食安办：

按照县政府有关要求，我局对食品安全工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

(一)高度重视，加强领导

为切实加强对食品安全保障工作的领导，保证各项工作顺利开展，我局成立了以局长为组长，分管领导为副组长，相关股室负责人为成员的食品安全工作领导小组，负责组织指导、协调全县工信系统的食品安全工作，督促检查食品安全工作的落实和进展情况。明确专人负责专项整治日常工作，确保食品安全工作落实到部门，明确到责任人。

(二)广泛宣传，营造氛围

紧紧围绕工作实际，创新思路，多方位多角度开展食品安全宣传工作。开展了食品安全法律知识宣传周活动，制作宣传栏12块，开展食品安全知识讲座2期，悬挂过街横幅6幅，大力宣传食品安全政策和食品安全知识，让食品生产经营单位自觉遵守相关法律法规，营造了全社会关心支持食品监管工作的良好氛围。

(三)建章立制，规范管理

为确保食品安全工作健康有序开展，我局建立完善了各项规章制度，制定了《食品安全宣传教育工作计划》、《食品安全宣传教育工作实施方案》、《食品安全办公室工作职责》、《重大食品安全事故应急预案》等制度，明确了目标责任，为顺利开展食品安全工作奠定基础。

(四)突出重点，落实举措

紧紧围绕“食品安全工作是一项民心工程”这一宗旨，我局突出重点，认真开展了食品生产企业专项整治工作，对全县境内的食品生产、加工、销售企业进行了“拉网式”检查。检查中，一方面检查企业生产经营食品方面存在的问题，另一方面向生产经营人员讲解食品卫生安全知识，同时对部分购买群众进行宣传教育，不断提高他们的食品安全卫生意识。对发现的问题，能当场整改的，当场整改，不能当场整改的，责令限期整改。

二、存在问题

一是少数企业对食品安全重要性认识不够;

二是投入不足，食品安全保障设施相对滞后;

三是企业技术力量薄弱，检测手段不够先进;

四是企业清洁生产工作不够扎实，环境卫生水平有待进一步提高。

三、下步工作打算

一是加大宣传力度，通过召开会议、印发宣传资料等方式，对广大生产者和消费者进行宣传教育，进一步提高广大生产者和消费者的食品安全卫生意识。

二是加大整改力度，对不合格的食品生产、销售企业进行限期整改，确保整改到位。

三是加大督查力度。把食品安全检查工作作为一项长期性、经营性工作抓下去，积极探索建立食品安全监管长效机制，提高对突发性、重大食品安全事件的处置能力，确保全县食品安全卫生工作健康有序发展。

调研活动方案 篇9

“百舸争流，千帆竞逐”。我校各级团委组织一直以来精心组织策划各类校园文化活动，创新活动理念，丰富活动形式，积累了大量值得推广的宝贵策划经验，这对于我校进一步提升校园文化活动的品质和水平，加强青年学生的素质教育、活跃校园文化氛围，发挥着重要的作用。随着90后日益进军大学，为进一步加强校园文化建设，提高学生组织活动的品位和层次，激励广大学生创造更多积极健康、新颖别致的活动，切实将活动创意与时代特征、办学特色和师生特点结合起来，大力提倡校园文化活动的精品化、品牌化、长期化、项目化。经研究，我校团委特委托调研部策划举办本次调研活动。

1.智慧丰富校园活动：调查研究目前我校大学生的兴趣爱好，为校领导、校学生会及其他学生组织开展相关活动提供依据;同时，一定程度上扩展校园活动涉及面，拓宽我校学生第二课堂的视野。

2.创意点燃大学生活：激励我校大学生对校园活动开展的思考，为学生提供一个展示自我创意的平台，更多征集创新型活动，营造浓厚的校园创新氛围，提升我校学生创新能力。

3.调研提升参与兴致：引导广大学生自觉关注自身喜好，发挥自身特长，提高积极参与意识。鼓励学生更多关注校园文化活动，提升实践能力。同时宣传校学生会调研部组织文化，表达“为同学服务”的决心，争取同学们的支持，方便日后工作。

4.校园活动与时俱进：通过调研及时获取有效信息，补充更新校园活动，营造活跃、时效的活动氛围，将校园文化活动打造成体现时代特色及学生特点的优秀品牌活动。

xx年11月4日(周四)

1.学生兴趣调研活动

调研对象：

xx大学明伦校区各年级各院系同学。

调研方式：

问卷调查与随机走访相结合，共拟发放问卷500份。

活动地点：

xx大学大礼堂广场

2.创意方案征集活动

活动方式：

1设立现场提议及网上提议点，同时收集创意方案交予相关活动组织者。

2设立意见箱，征求学生意见和建议。

活动地点：

1xx大学明伦校区十号楼前

2xx大学各宿舍院门口

(一)关于丰富校园活动的调研活动

1.问卷设计：11月2日

2.进行调研：11月4日—11月5日，全员出动。

3.数据总结：11月5日当天。

4.形成报告：11月6日—11月7日，11月7日晚上交报告，由部长审核修改。

5.意见反馈：11月8日

(二)创意方案征集活动

1.意见征集：11月3日，挂好意见箱，设立现场提议及网上提议点。

2.物资准备：10月30日—11月3日

3.正式活动：11月4日10：00-17：00，全员。

共分三班，第一班：9：30-12：00;第二班：11：40-14：10;第三班：14:00-16:20。

其中，第一班负责活动前的物资搬运、放置;第三班负责活动后物资的整理、运回。

4.活动后意见总汇、总结：11月5日-11月8日。

5.公开反馈：xx月9日

1.调研问卷500份，意见箱2个，10支笔。

2.总计约60元

调研活动方案 篇10

一、活动背景

定西市农业基础夯实，全县总人口300万人，其中农业人口2百多万。全市在外务工人口很多，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。

二、活动目的：

1、通过与定西地区部分乡镇群众的交流，了解留守儿童的生活学习等方面的问题，并予以帮助。

2、通过讲解和宣传国家的各项政策，使定西地区的留守儿童及其监护人对国家政策有更好的了解，以便于维护自身利益，实现社会的和谐和国家稳定。

3、通过此次活动，加强对留守儿童在定西地区的生活、学习、工作等方面的了解。对政府与司法部门进一步关注留守儿童提供宝贵意见。

4、呼吁社会各界采取适当措施，为留守儿童创造美好的学习、生活等环境，促进留守儿童的健康成长，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

5、号召当代大学生关注社会问题，努力吸取各方面的知识，积极参加各项社会活动，提高自身的综合素质，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责任意识。

三、活动主题

共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村

四、活动时间：20xx年7月15日20xx年7月25日

五、活动方案（日程安排、人员分工、安全保障措施等）

一、活动主题

此次社会实践以共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村为主题，通过与留守儿童的零距离接触，让他们在感受来自社会的关爱和温暖的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父母、尊重他人、努力成才的观念。

二、日程安排

①前期准备阶段

6月12日，宣传发动。在学院各班团中广泛宣传暑期三下乡社会实践活动的目的意义，并征集活动方案。

7月1日，派队员代表到目的地实地考察，与当地村委会取得联系，详细了解当地的交通、秩序、经济、留守儿童数量等情况，确定队员的营地地点并联系好留守儿童家庭，取得留守儿童监护人的同意许可。

7月1日-7月7日，在全院范围内为留守儿童募捐书本、文具、衣物、生活用品等物资。

7月1日，在全院学生中选拔队员，并组织队员做集中培训，介绍此次活动的目的、意义，说明活动整体安排及安全注意事项等事宜。

②具体实施阶段

7月15日，准备好行李，集体从学校出发，抵达目的地后全队安顿好，拜访村支书等当地的管理负责人，对当地留守儿童生活状况、留守儿童关爱机制等进行了解；对监护人进行访谈，观察和深入了解留守儿童的学习生活、心理状况；总结和分析留守儿童常见的、以及需要关注的各方面问题，为进一步做好留守儿童工作提供资料。

7月16日7月19日，针对一些实际问题，将募捐来的物资分发给需要的留守儿童并赠送购买的小礼品；队员们开展一些相应的活动，包括给孩子们讲述一些励志的'事迹、当今社会的一些形势，陪他们玩一些趣味游戏等一些寓教于乐的文体活动。

7月20日7月24日，走访当地有代表性的基础教育、实体经济、计生办等相关政府部门，考查当地留守儿童的生存环境并了解相关政策；在当地群众中下发关于对留守儿童问题的调查问卷以及回收。

7月25日，收拾行李，集体乘车返校，确保大家安全抵达后，宣布活动结束。

③后期总结阶段

通过对三下乡实践过程所整理的材料、收集的数据、拍摄的照片汇总处理，写一篇详细的社会实践报告，同时在下学期开学时出一期关于留守儿童的宣传板报，展示全队的实践成果，更重要的是引起身边同学对留守儿童的更多关注。

三、人员分工

队长（一人）：队员（若干人）：

队员分工：

1、联系定西市政府：

2、调查问卷的制作、打印与发放、回收：

3、团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管：

4、活动的图片、文字收集与整理：

5、日常经费的账目管理和支出明细6

6、调查报告书写：全体成员

职责分工

队长，负责全队每天的活动内容和行程安排；

队员

A负责相关活动流程细节、采访记录等文档资料的收集整理；

B团队日常经费的账目管理和支出明细；

C负责整个过程中照片的采集；

D负责团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管；

E负责提供队员救护保障；

F负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院；

G负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院；

H负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

I负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

J负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

四、安全保障措施

参加此次暑期社会实践活动的每一个队员都须签订安全责任书，确保学生在外统一指挥和管理。安排一名带队老师，负责安排整个活动与各个环节，确保活动顺利有效开展。在下乡之前的培训会对队员进行相关培训，确保下乡队员具备了相关的文化知识和专业知识，并掌握了活动的基本方法和技能以及自救和互救安保措施，明确地告知队员应注意的安全事项，强调各队员的手机必需时刻保持畅通，并签署安全协议，确保每一个队员在心理上、实践上都做好充分准备。下乡的整个过程中，队长在各项活动进行前后一定进行人数清点，活动进行过程中有一名队员负责队员的行踪监管，队员临时请假离队须向带队老师说明，保证每个队员在队长和指导老师可及的范围内行动，尤其是女队员不能单独行动，切实做到统一去，统一行动，统一回。

五、活动可行性分析(包括活动经费来源、预算，地方党政支持、社会资源，

预期成果等)

一、经费预算

二、可利用的资源

一些企业的赞助、学校及学院的拨款；校广播台等媒体的关注及给予相关报道；队员中的本地人对环境较熟悉、在与群众用方言交流时能提供便利；当地行政部门提供的引导帮助和采访便利等。

三、预期效果

在一定程度上帮助留守儿童解决一些困难；让留守儿童明白社会的现实与父母的无奈，而不是怨恨；让他们拥有良好的心态，积极对待生活；让他们体会到来自社会的关心与温暖，学会感恩；使每个队员都增长才干、锻炼毅力、培养品格、培养团结互助精神与默契，以提高社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。

六、应急措施：

可能存在问题：

1、部分群众对实践活动的不支持，给整个实践带来压力。

2、缺少必要的前期了解，可能无法形成良好的实践效果。3.队员在假期中，纪律性不强，可能协调存在一定的困难。

解决方案：

1、寻求学校的支持，希望学校能出具一份介绍信；通过与镇政府的联系沟通，事先打好招呼。

2、做好前期准备，请求政府的领导给予帮助，认真学习。3.加强队员的沟通，事先强调实践目的，明确任务分配。

调研活动方案 篇11

一、活动背景

俗话说：“民以食为天”。在当代，大多数中学生越来越不注意饮食的健康问题，随之而来是各种由饮食不良引起的疾病，关注饮食健康，合理搭配食品，养成良好的饮食习惯，不仅能使当代中学生拥有更健康的身体，以至于有更多的精力投入到学习生活中。通过本次社会实践调查，进一步了解当代中学生饮食中存在的一些问题，并通过相关资料使同学们多知道一些食品与营养的关系。

二、参加对象

初二（14）班

三、活动形式独立活动和小组活动相结合，主要调查对象是小区里的中学生。

四、活动内容1、设计“中学生营养与健康”的调查表。

2、进行问卷调查

3、对问卷卷调查结果进行统计

4、对问卷调查结果进行分析研究

5、上网或查阅资料，了解营养与健康的知识

6、制作ppt和手绘小报7、成果分析与展示

五、活动要求

1、调查前要做好准备工作，想好预设问题。

2、与他人交往中，要注意礼貌，顾及自身形象。3.注意安全问题。4.调查中及时记录，做好文字、相片、录音等资料收集。

六、活动反馈

当代的中学生学习压力大，更需要一个健壮的体格承担，同学们和家长们应对饮食健康问题引起重视。我们小组倡导的是每天营养饮食，了解日常饮食的相关知识，此外还要加强体育锻炼。通过对中学生的日常饮食健康的调查和相关资料的查阅，使同学们了解到饮食与健康的内在联系，引起同学们对饮食健康问题的重视，增加其对日常食品所含营养及其与人体健康的关系的了解，既扩展了大家的知识面，丰富了课余生活，又树立起健康饮食的良好意识。

七、活动总结

饮食与健康有着密切的关系，良好的饮食习惯不是一天两天就能养成的，而是要增强卫生健康饮食的意识，日积月累才能有一个健康身体。在日常生活中，家长们常常给孩子们买补品，但没注意到其实我们每天所吃的事物中有这些营养，只要合理搭配，注意每天的摄入量就可以了，何必要舍近求远呢？

调研活动方案 篇12

按照县委组织部关于《全县“组工干部下基层活动月”实施方案》(山组字〔2009〕9号)文件精神，今年5、6月为全县“组工干部下基层活动月”。为了进一步深化拓展我局“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动，制定我局“组工干部下基层活动月”实施方案如下。

一、目的和意义

通过活动开展，深入贯彻落实

胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，动员和组织广大组工干部走出机关、走进基层、走入群众，主动问政于民、问需于民、问计于民，教育引导组工干部自觉锤炼党性，带头改进作风，树立良好形象。

二、参加对象

分管人事政工副局长田宏。

三、具体内容

“组工干部下基层活动月”集中在今年5月下旬至6月下旬，主要包括以下四个方面的内容：

1、对口联系。开展“三走三帮”(走进农村、走进农家、走进困难群众，帮资金、帮技术、帮生活)活动。确定××乡一个村党支部作为联系点，确定两名基层党员、干部或群众进行一对一帮扶。要求每位组工干部都要上门了解情况，听取意见，排忧解难，建立对口联系台帐，并撰写好一篇鲜活生动的“民情日记”或下基层手记(字数在2000字左右)。

2、基层调研。局组工干部要结合我县环保工作实际情况，深入企业，围绕推动环保工作科学发展，确定一个调研主题开展调研，重在发现问题，提出对策。通过调研，要完成至少一篇以上高质量的工作调研报告(字数3000字左右)，上报县委组织部。

3、破解难题。针对去年“集中活动年”广泛征求到的意见和建议，重点解决一至两个群众反映强烈的突出问题，或办好一至两件改善民生的具体事情，确保见到实效。

4、组织评议。召开征求意见座谈会，广泛征集改善我局组工工作，以及加强组工干部自身建设方面，特别是组工干部党性修养和作风建设方面的意见和建议，开展群众评议，及时发现和有针对性地解决问题。

四、工作要求

1、精心组织。局机关把“组工干部下基层活动月”作为深化拓展活动的一项重要工作内容，结合学习实践科学发展观活动进行，逐项抓好落实。

2、注重实效。活动中要突出关注基层党员干部群众反映最强烈的问题，突出为联系对象排忧解难，真正做到服务中心促发展，改善民生保稳定，转变作风树形象。要力戒形式主义，不搞一阵风，及时总结活动中好的经验做法，注重建立完善组工干部下基层的长效机制。

3、严肃纪律。“组工干部下基层活动月”期间，要严格执行“十严禁”等纪律规定，轻车简从，不影响基层正常工作，不增加基层负担。

4、加强宣传。有效地运用各种载体，采取多种形式，配合“组工干部下基层活动月”活动全过程，搞好宣传报道，营造良好氛围。做好先进典型和好经验、好做法的总结和宣传推介工作。6月底，单位要认真总结“组工干部下基层活动月”开展情况，随附“组工干部调研报告”、“民情日记”、《××县组工干部联系帮扶基层群众情况登记表》、《“组工干部下基层活动月”情况统计表》及时上报到县委组织部“讲党性、重品行、作表率”活动指导办公室。

调研活动方案 篇13

一、背景：

第一，学生人数多，用餐时间比较一致，学校食堂同时容纳就餐人数有限，造成就餐拥挤，排队等候时间较长等一系列问题。

第二，食堂开放时间有限，不能满足广大学生由于特殊原因造成的推迟就餐的要求。

第三，校外饭店纷纷推出外卖服务，越来越受到广大学生的青睐。

二、调查目的：

通过本次调查，了解以下主要内容，达到以下目的：

（一）了解外卖在大学生心中的需求程度，消费观点及习惯；

（二）把握校外饭店外卖服务的.常规宣传方式与促销方式；

（三）分析大学生消费者对外卖的消费行为与消费特点；

（四）统计资料，预测外卖市场容量及潜力。

三、调查内容：

（一）外卖市场环境调查

1、外卖市场的容量及发展潜力；

2、学院不同年级对外卖的消费状况；

3、学校教学、生活环境对该行业发展的影响。

（二）消费者调查

1、消费者的消费心理（偏爱、经济、便利等）

2、对外卖产品的了解程度（品种、口味、价格等）

3、消费者的忠诚度

4、消费者消费能力、消费层次及消费比例的统计

5、消费者理想的外卖服务描述

（三）商家调查

1、主要客户群

2、广告策略

3、商家对现有外卖服务的描述

四、调研对象及抽样方法

调研对象：湖南人文科技学院全体学生，提供外卖服务的校外饭店。

抽样方法：为确保样品的代表性、合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力及消费者的经济状况等因素，调查是采用重点调查以及分层随机抽样的方法。

五、调查员的要求及组成人员

（一）人员要求

1、仪表端正、大方。

2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。

3、具有认真负责、积极的工作精神。

4、访员要把握谈话气氛的能力。

（二）人员

唐叶梅、晏兰辉、曾艳花

六、市场调查方法

消费者以问卷调查为主，访谈为辅；对商家以访谈为主，具体实施方法如下：

完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发到各调查人员手中，最好选在就餐时间后，学生比较空闲的时候。由于学生在宿舍中时比较集中，节约时间，便于调查，对于要重点调查的对象所在的宿舍进行走访调查。进入宿舍时要说明来意，以确保被调查者积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。

在完成市场调查访谈提纲以及访谈人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的访谈了。在非就餐时间，对饭店管理者及服务人员进行访谈。

七、调查规模

预计发放200份调查问卷，访谈20个学生、6个商家。

八、工作内容、时间及人员安排

（一）调查策划讨论及其撰写：20xx年4月25日——20xx年5月5日，集体讨论，曾艳花负责撰写

（二）设计问卷及访谈提纲：20xx年5月4日——20xx年5月5日，晏兰辉负责，其他人员辅助

（三）发放问卷：20xx年5月9日——20xx年5月11日，全体参与，唐叶梅负责

（四）访谈：20xx年5月14日，全体参与，晏兰辉负责

（五）统计问卷、总结访谈：20xx年5月15日——20xx年5月20日，全体参与，曾艳花负责

（六）撰写调查报告：20xx年5月21日——20xx年5月25日，集体讨论，唐叶梅负责撰写

九、经费预算

打印费：策划书1元

问卷30元

访谈提纲0、3元

调查报告1元

合计：32、3元

十、附录：

调查问卷

访谈提纲

教研方案

教研方案 篇1

关于举行全市对口单招

高三机械美术教研活动方案

尊敬的校领导：

为了使2013年10月14号下午至15号上午在我校举行的全市对口单招高三年级机械、艺术学科教师教学研讨活动顺利、圆满举行。根据教育科学院的要求，活动计划如下：

1、活动流程

2参加机械、艺术类学科教研活动人数

参与活动的外校教师人数预计37人左右，我校机械、艺术各2 人，我校参加服务6人，教科院领导约4人，共约50人左右。

3、活动经费预算

（1） 参加活动的每位老师收取150元的会议费，共计5500元。

（2） 教学讨论活动将于14日下午至153日上午举行，涉及14日晚餐和15日午餐两餐。14号晚餐预计5桌，每桌饭价500元，每桌酒水250元，计每桌700元，共计3750元。预计24日午餐将为5桌，每桌**为350元。 没有酒水，总共1750元，加上茶水等娱乐费约200元。

合计约需5700元。

（3） 预计活动收费5500元，支出5700元，收支基本平衡。

基础部2013年10月12日

教研方案 篇2

龙凤桥小学数学校本研修项目

龙凤桥小学小学：何平

一、活动主题

专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——**问题———验证成果”的良好教研氛围。

二、活动目的：

**怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。

三、活动流程：

1、活动组织

以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。

2、活动内容

在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。

三。校本专题研究活动的连续性和系列性

教师的专业发展是个动态的发展过程，课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新，而由理论向实践、向课堂转移的过程中，教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中个方面存在的问题，不断更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平；同时，要对教学现象和教学问题形成自己的独立思考和创造性见解。所以“专题式”教研活动为教师的反思和行为跟进创设了延续性和系列化的平台。

主题校本研究型活动使教研活动持续化、系列化，使教师在反思和实践中成长。在教师的教育教学观念上，通过反思现有行为与先进理念、先进经验的差距，完成观念更新的飞跃；在教育教学实践中，通过反思理想的教学设计与学生的实际收益之间的差距，完成观念向行为的转化。

四、理论学习

具体内容从略

五、个人反思

1、教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者，所以教研组长在专题式校本研修活动中发挥着重要作用。

2、专题式校本研修活动使教研组成为教师专业发展的主阵地，通过开展“同伴互助”发挥集体智慧形成合作共进的教研组工作团队。每周，教研组的活动都安排在学校的工作日程中，保证教研组在时间和人员上的顺利开展。初步总结出教研活动的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主讲、有主题；他们可以分享、应用、总结和反思。

3、专题式校本研修活动是我在校本研修要求下的一种设想，主要是希望改变以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。如果缺乏专业指导，就会影响教学和科研的效果。因此，学校专业指导资源的缺乏已成为制约主题校本化的一个制约因素

研修活动发展的瓶颈之一。其次，专题式校本研修活动是动态的发展过程，怎样建立教研组活动的评价指标，调动教师参加教研活动的自我约束力和工作积极性，也是下一步要思考的问题。

教研方案 篇3

达家沟各个基地校：

2010年11月26号十五中举办“**网络主题教研”大型活动，现把十五中活动方案发给你们，希望各个基地校把以下几项具体工作做好：

1．保证参加活动时间。

2．活动学科的学科主题教研领导小组的组长必须参加，并且负责组织研讨，研讨的时候必须围绕讲课教师的主题研讨。

语文学科主题教研学科组长是：刘辉（9中）

英语学科主题教研学科组长是：张永宽（20中）

数学教研课题组长是于洪斌（十五中）

历史学科主题教研学科组长是：李凤国（14中）

物理教研课题组长是孙宝厚（二十中）

语文：《 老人与海》

主题：读写结合，实现知识转移，培养学生的写作能力

数学：第4章第8节《平行线的性质》

主题：培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力

第15章第3节《中心对称》

主题：培养学生的观察、归纳和总结能力

英语： unit8 《when is you birthday》

如何提高学生的读写能力

历史： 18课《三国鼎立》

主题：培养学生综合分析问题的能力

物理：第5章第2节《电流和电路》

主题：培养学生的实验**能力

3.教师听课之后，人人都要对授课教师进行点评，点评之后，要具体说明此课你确定的主题是什么，怎样围绕主题授课，在平时教学中，怎样破解主题，从而提高自己的教学水平。

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

主办单位：德惠市教育局

德惠市教师进修学校

承办单位：德惠市第十五中学

协办单位：德惠市第九中学

德惠市第十四中学

德惠市第十七中学

德惠市二十中学

德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

根据德惠市2010年基础教育工作要点、进修学校中学教研室的工作计划，落实“**网络主题研培”活动要求。为了进一步深化课程改革，切实提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，更好地实施我校本年度主题教研方案，特制定本次主题教研活动方案。

一、指导思想

落实德惠市进修学校“抓有效教学的研究与实践，全面提高教学质量”的主题研究，以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索适合农村教育、教学的方法和途径，完善学科课程和信息技术的整合；立足“优化课堂教学结构，探索新的教学模式”。 以德惠市第十五中学语文、数学、英语、历史、物理五个学科的教师主题教研展示课为主、基地同学科教师观摩研讨为辅，通过共同交流、研讨，从而达到“资源共享、优势互补、共同提高”的目的。

二、活动组织

总顾问：李元昌

顾问：葛升甜、张广垠、李长坤、赵振英、王向坤、张春平

裴国英主任：刘明启

副主任：刘天德宋桂祥刘义德宋再文丁士才

王焕仁孙永芳柴国力陈亚琴

三、基地校成员

德惠市第九中学德惠市第十四中学德惠市第十五中学

德惠市第十七中学德惠市第二十中学德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

四、活动时间

2010年11月26日，星期五

五、活动地点

德惠市第十五中学

六、展示课的学科、年级

语文：八年级

数学：七年级八年级

英语：七年级

历史：七年级

物理：八年级

七、活动程序

1．7：20 —— 7：50报到

2．7：55 —— 8：40听课（第一节）

3．8：50 —— 9：35听课（第二节）

4．9：45 —— 11：00研讨

5.11:10-11:30总结会

6．11：40就餐

八、授课安排

注：负责人负责将听课教师引领到听课班级，安排好座椅

九、研讨组织

学校记录人将参加学科研讨教师引领到研讨地点，负责学科研讨记录，研讨结束，收回《讲课教师说课稿》、《听课评价记录》。

德惠市第十五中学

2010年11月15日

教研方案 篇4

为加强教师之间相互合作、交流,**和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特开展我校第七届教研节活动。

一、指导思想

深化教育科研,紧抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为全校教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

教研节活动要立足我校教学工作的实际情况,以强组大组的有效的教研模式带动小组弱组的教研,争优创良,创设一种同学科教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的教科研氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教科研经验,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

三、活动形式

1教研节每学期由一个学科组举办，活动内容和形式独立安排。教研组组长负责组织当天的教研活动并担任主持人。

2.每学期初,学科教研组长根据教科室布置和本组实际情况,订好本学期教研活动计划,并明确好教研节的各种准备。

三。课题教研组必须参与解决策略的讨论，多人实践经验和深入研究。

4.活动时,学科组开出示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,同时要由学校层面邀请本学科的教研员来到现场进行有效的指导。

5其他群体以外的教师应当按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录,并写好心得体会。

6.活动结束时,教研组要把活动中产生的各种资料交教科室,如,教研组长整理磨课材料、如***、评课稿磨课稿,公开课教案,反思等。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和信息。

三。全体员工要积极参与教研节活动，积极发表个人意见，围绕活动主题展示自己。

4活动形式可以多样化，如理论学习、教学讨论、课题研究、教学观察、成果展示、校际交流等。

51-3年级教师教学生活动观察表，4-6年级教师交教师教学观察表。

6.由于教研节举行时不停课,为保证活动效果和良好的教科研风气,要求空节老师必须认真参加活动:①活动5分前签到,除培训、学习、代课等公派事件以及其他重大事件请假外其他原因不得请假;②活动观察表认真填写每人上交;③骨干教师课堂引领的听课要求每人不少于2节。

以上三项将与绩效挂钩。

五、活动组织安排

日期活动对象活动教师具体时间活动地点活动内容

5月26日的一天——5月27日上午

教学骨干课堂引领

周四上午第1节

二(2)班

简单数独

周四下午第1节

四(5)班

第五单元语音课

下周二上午第3节

六(2)班

专题复习:修辞方法

周五上午第2节

三(2)班

doyoulikefruit?

下周四上午第2节

一(2)班

一样多5月27日下午

美术组公开课

周五下午第一节

电教室四(5)班

奇妙的点彩画

美术组教研展示

周五下午第二节

电教室说评课专家点评

区骨干教师

周五下午第三节

电教室讲评总结

教研方案 篇5

鸣山市中小学教研活动成员单位：六年级、七里小学、园园小学。

一、 指导思想

为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。

二、片区教研活动领导小组：

工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。

组长：刘黎清

副组长：但为民石小红杨海宝

成员：片区内全体教师

三、活动形式：

以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集

以备课、课前分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高了全区教师的教育教学水平。

四、活动基本流程：

1确定时间，承办学校和活动主题。

2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的**主题，以便准备好相关主题的发言。

3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）

4准时到学校展示公开课。

5课堂讨论，由主要教师讲解教学理念，主要评价教师评语，其他教师点评。课程讨论由承办学校教研组长主持，课堂讨论记录复印件交区教研组。

6、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

7总结与反思：根据教学实施情况，进一步反思教学过程。最后，反思教学过程，提高自身素质，优化课堂教学过程。

7、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

附本次片区教研活动安排:

承办单位:鸣山中小六年级

时间:2013年( )月( )日

学科:高年级语文

课题研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去**。)

公开课执教教师:但双琴

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教研方案 篇6

曲阜市实验中学教研活动监督检查实施方案

教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。依据校四届一次教代会提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”，走内涵发展之路，创“儒雅·创新”品牌和以“自主合作，分层达标”课题为抓手，开展有效教研，打造高效课堂为指导，根据我校实际情况，结合我校“六维磨课”校本教研模式，制定如下教研活动督导检查方案。

一、指导思想

确保教研工作的落实，进一步提高教研活动质量。使我校的教研活动有序进行，形成常态化、制度化，规范化的教研模式，解决教学中存在的问题，促进教学改革，提升教师业务水平，保证教学质量的稳步提升。

二、督查目标

通过对教研活动的督导检查，及时汇总督查表中信息，掌握教学中存在的问题，获取教学质量信息，更好地了解各学科组的教研情况，为不断提高教育教学质量提供依据，使我校教研活管理和档案管理工作更上新台阶。

三、督导检查小组

组长： 张昭军马宪余

副组长：刘承山李玉田

组员：督导室、教务处、教学部相关人员

四、具体措施

1、规范督导检查制度

（1）各学科教研组、备课组教师积极结合我校“六维磨课”教研模式进行教研活动，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。

（2）每周教研活动时间，学校督导小组负责检查、查看各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员、活动记录等。

（3） 检查结果和活动记录要及时整理归档，作为评选先进纪律团体和先进个人的重要依据。

2督导方式：由督导室牵头，教务处、教学部协助，校长张昭军、副校长王廷志副责督导。

3、每天的教研活动由附件2中相应的负责人邀集检查组成员，到各教研活动地点进行督导检查，填写附件3中的督导记录，并交至督导室刘彦洪主任。

4每次教研活动结束后，教研组长或备课组组长将教研活动记录复印件发至教学部交给张冬青老师。

5监理室每月汇总一次监理记录表，并在校园网公示。

6、教研检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教研组评选、教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。

曲阜市实验中学

2014年9月

附件1：各组教研活动安排表

附件2：教研督查分工

教研方案 篇7

！一、指导思想

、特点得以体现也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实

针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略并且可以举一反

三、二、活动目标

1、在深入学习相关游戏理论的基础上结合班级的实际情况合理规划区域环境探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍

2、三、教研主题

1教研课题1：区角活动研究

2教学研究课题2：游戏活动研究

四、活动对象

幼儿园全体教师

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视态度认真按照方案的要求认真做好授课的准备

2、3、在活动中执教者要坚持游戏的教育原则在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的能力

4、参与教研活动的教师要认真听课做好笔记深刻进行反思积极参与评课和研讨活动达到相互学习、共同提高的目的

六、研究方法与步骤

（1） 准备阶段：20xx年9月至10月

1、通过业务学习以自学和集中学习相结合的方式开展课例分析、理论讲座提升理论水平了解本学期教研活动主题、形式在《指南》的引领下将教育理念转化落实为教育行为

2每位班主任根据本学期的研究课题选择教学内容

（2） 实施阶段：20xx年11月18-19日

第一阶段：按年级分组开展第一次教研活动

1、人员安排：

小班年级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中产阶级：谭娅、佘小梅、张爱红、卢华容、陈红静

大班：周易法莲罗鸣燕杨安宁

2、评价标准：

根据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”分别从活动目的、活动设计、活动准备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分评分结果纳入到教师各类绩效考核成绩及骨干教师、明星教师评选考核成绩

3、活动评价：

学生被分成年级组进行反思、评价和研究。根据量化评分，每个年级选择1-2项优质活动

第二阶段：全园观摩活动

活动展示：各年级高质量活动单独展示

第三阶段：总结阶段

1总结本学期区域游戏活动的经验、经验和认识，形成教育叙事；

2、评选与推广教研成果

教研方案 篇8

大班幼小衔接教研方案

一、引言

随着幼儿园的发展和义务教育的普及，大班幼小衔接越来越受到教育界的关注。大班幼小衔接是指幼儿园老师和小学老师之间的合作，通过交流和合作，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。本文将介绍一种详细具体且生动的大班幼小衔接教研方案，旨在提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展打下坚实的基础。

二、环境准备

幼儿园和小学应建立定期交流的机制，双方教师可以共同制定交流计划，确保信息的畅通。此外，应设立专门的衔接班，为即将升入小学的幼儿提供特殊的培训和辅导。

三、教学内容

1.语言与表达

通过教具、游戏及互动的形式，指导幼儿学习正确的书写姿势和基本的笔画顺序。并在课堂教学中鼓励他们多做文言文诵读，培养幼儿的语言表达能力和语感。

2.数学与逻辑思维

在教学上引导幼儿进行数字概念的认知，提升他们的数学思维能力，可以通过数学游戏和趣味数学实践活动来培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

3.科学探究

通过实验、观察、探索等形式，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。例如，在抓蝴蝶时，老师可以用显微镜让幼儿观察蝴蝶的触角，引导他们从实践中学习科学知识并培养科学思维。

4.艺术与美育

通过音乐、舞蹈、绘画等多样的艺术培训，开发幼儿的创造力和想象力。例如，在音乐课上，教师可以鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养他们的音乐天赋和表演能力。

四、教师培训

1.教师要对幼儿的心理特点和学习能力有深入了解，了解不同幼儿的成长发展规律。

2.教师要通过专业培训，提高自己的教学水平和专业素养。如参加教育学习研讨会，观摩优秀教学案例，并与其他教师进行经验分享。

3.教师要加强和家长的沟通，定期举行家长会，帮助家长了解幼儿的学习情况和进步，以便共同促进幼儿的发展。

五、评估和跟踪

幼儿园和小学要建立跟踪评估机制，针对即将升入小学的幼儿制定衔接评估计划。通过记录幼儿的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，以确保幼儿的学习能力和发展水平与小学的要求相匹配。

六、衔接班建设

为了提高幼儿衔接小学的能力，幼儿园和小学应设立专门的衔接班，为幼儿提供个性化的培训和辅导。该班级的教师需要具备一定的小学教学经验，能够针对不同幼儿的学习特点，灵活调整教学内容和方法。

七、总结

大班幼小衔接是一项重要的教育工作，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。通过建立交流机制、策划教学内容、加强教师培训、建设衔接班等方面的工作，可以提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展奠定坚实的基础。希望这篇文章能为广大教师提供有益的参考，促进大班幼小衔接工作的开展。

教研方案 篇9

个人反省、同侪协助、专业指导一脉相承，层层递进，螺旋式上升。以教学反思、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式，通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动，为教师搭建参与教研的平台。

二、活动内容方式：

（一）、主题研究：教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，问题合作团队，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，行为跟进深入研究。

（1）每周一下午坚持学科组校本教研一次，组织教学研讨、进行教学反思与交流，学习课改理念，促进教师专业化成长。

（2）以课例为主要研究方式，青年教师设立有研究价值的专题，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，每月组内进行两至三次课例活动。教导处要对研究的过程实施监控指导，并检查活动的资料：磁带，教案，反思，讨论、课例等资料。

（3）以三课（示范课、研究课、观摩课）形式进行实践研究，优化课堂教学。

2、日常研究：以教材、教学为主要内容，重视教研组，年级组为单位，以集体备课+个性备课，复备课为基本形式，关注每一节课，帮助教师解决课堂的出现的问题。

（1） 建立自己的学习体系，每一篇自学教育理论和教学研究文章。

（2） 加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。通过交流、写作经验等形式进行推广，改善自身的不足之处。

（3）进行“三课”制度：让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用，带头上示范课（新课改），研究课（专题研究课），观摩课（课例分析）。

（4）建立对话交流制度：加强同组，同学科，跨学科教师之间的对话交流，在听课，评课，三课活动中，教师要善于发表真实的见解，广泛讨论，进行信息的交换、经验的共享。

（5）个人反思系统：每天作文，每周反思，让老师对课程进行反思。指导教师实践、研究、反思和总结教学问题，收集、处理和共享教育信息。

（6）教学问题积累制度：发现问题和提出问题的过程就是教师深入思考与反思的过程，因此实施问题积累制度，有利于新课程教学的改革。

的确，校本教研便为我们提供了畅所欲言的舞台，为我们提供了发展的空间，使我们的教学出现了前所未有的新气象。今后，我们将更好地把握这一机遇，在课程改革大潮中发挥作用。