教研方案。
教研方案【篇1】
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实教育局教育教学工作重点，以进修学校组织的“双备双上一反思”教研活动为载体，坚持实事求是、稳步推进的原则，实现教研活动由规模化发展向精品化发展转变，促进教师教学效率和学生学习效率的双提高，进一步打造“双效课堂”。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教研理念，广泛开展小课题研究，切实提高教学的有效性和科学性。推动小学教育教学质量再上新台阶。
二、活动目的
1、建立规范、有效地“双备双上一反思”主题教研活动体系，引导教师积极参与教研研究，促进教师研究意识、反思意识的形成。
2、以年级组和学科组教研为支撑，形成合作研究、相互借鉴、共同提高的研究氛围，实现教研活动由单一的听课、评课活动方式向观课、议课的方向发展，促进教研活动的内涵发展。
3、明确课堂教学中存在的急需解决的问题，把握教研方向，找准理论与实践的契合点，解决在日常课堂教学中存在的问题。
4、以集体备课活动和常态课研究为重点，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。积极探索常态教学条件下，提高学生的学习能力、培养学生的质疑勇气和奠定学生的自信途径和方法，实现有效教学与三维目标的统一，提高教育教学质量。
三、活动内容
根据县进修学校小教部教研工作重点，以“双备双上一反思”为活动方式：数学科着重培养学生兴趣及计算和解答数学问题的能力；语文科着重研究阅读教学中抓住单元训练重点，扩大学生阅读量，提高学生的阅读与写作能力，结合我校实际，以继续开展“两效”课堂为突破口，确定以“把握课程标准，提高教学实效”为教研主题，以切实提高学生的阅读、写作及计算能力为重点，各个学科结合在教学中遇到的问题设定不同的切实可行的专题：
1数学：我校数学教学基本上走上正轨，能够达到课堂教学的实效性。然而，与高效课堂还有一定的差距。
教师在创设情境、设计问题与练习、培养兴趣、转变学生学习方式等方面都不能满足高效课堂的要求。学生的计算和解题能力较差。针对我校的这种实际情况，确定数学学科教研主题是“提高计算与解题能力”。
2语文：读写是语文的主旋律，也是小学语文教学的难点。纠其原因，与语文教学要求没有数学那么明确，教师的语文功底没有那么深厚，对教材挖掘不透，学生的阅读量不够等等都有关。
本着起点低，易操作的原则，结合进修学校设立的学科重点，我校决定语文学科以“抓住单元训练重点，提高读写能力”为教研主题。提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3、英语学科：针对个别同学厌学，缺乏学科兴趣，确定以“充分利用身边资源，提高英语教学效率”为主题，进行教研活动。利用身边的资源，有效提高学生的学习效率。
4、部分学科：我校部分学科教学，虽然与以前比较，教师照本宣科的现象基本没有了，但是，方法单一，拓展不够的问题依然存在。我们继续以“丰富教学内容，培养综合素质”为部分学科的教研主题。
四、活动安排
1、开展校本教研。各教研组要把主题教研和“双备双上一反思”校本教研结合起来，每个教研组每学期至少做一节校级公开课，其他成员必须每人一节组级教研课。该活动应重视讨论过程，研究材料应作为主题教学材料。
2、各教研组要把开展“双备双上”教研活动与校本培训结合起来，加强教师专业修养。教师要积极研究“双效课堂”的教育教学理论和课堂操作技巧，积极参与“双备双上一反思”教研活动，每个教师每学期要完成36学时的学习和研修任务，其中包括学习、听课、做课和研讨等。
五、活动要求
1、学校成立“双备双上一反思”组织机构，全面安排和落实构建“双效课堂”活动，积极开展“双备双上一反思”教学研究。wWw.zF133.COm
2针对教师教学中普遍存在的问题，确定适当的研究课题。
3、活动要保证所有相关教师参与，人人要在活动中展示或发表自己的见解，使不同的教师在活动中得到不同的发展。
4、各年级组、教研组使用教师进修学校统一下发的“课堂教学评价表”，使听课教师不仅关注教师的教，同时关注学生的学。因此，教师应在教室边或前排听学生讲课，同时填写观察表。观课表内容设计要参照进修学校下发“双效课堂”评价标准，并要有重点地体现本次教研活动的研究主题。
5各年级组、教研组要收集整理活动中发现的优秀课例和教学反思，实现资源共享。同时，要对前期活动进行反思、总结和不断完善。
教研方案【篇2】
2继续完善教职工教学科研成果奖励制度和职工结构工资支付制度，调动职工积极性。
3、教师要严格遵守我校的规章制度，制度面前人人平等，做到关爱每一位学生，尊敬每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一项工作。
4、树立终身学习思想，开展教师读书活动，每周例会学习“名作鉴赏”，提升艺术品味，**教育热点难点问题，交流思想，统一认识。鼓励教师**学习和讨论，扩大交流范围，建立自己的博客页面。
5制订和实实教师培训计划。通过培训，培养出一批学科带头人，骨干教师要帮助青年教师成长。
6、严格执行督查力度，组织开展好“家长评教”、“学生评教”活动，严厉打击师德违规行为。
（3） 加强德育建设，努力构建具有农民工子弟学校特色的德育框架。
1我们每天消费食物和各种生活必需品。同时，我们也产生了大量的垃圾。1、抓好三大主题教育活动，即以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为指导，以“忆奥运”为主题，大力开展爱国主义和民族精神主题教育，以创建“ 合格学校”为主题，开展“波罗兴衰，我的责任”主题教育活动，以实现“诚信师生”为目标，开展诚信主题教育活动。
2、三大阵地建设。橱窗、广播站是学校重要的宣传阵地，学校**是学校唯一对外宣传的窗口，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布，好人好事宣传。广播电台要及时宣传报道校园的新面貌、新气象、新时尚。
学校**要在第一时间内把校园动态信息及师生作品等及时上传发布，通过**新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，波罗学校小**特色。
8地球自转的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转的时间是农历的一个月。3、加强各项基本建设
① 要加强对学生行为习惯的培养，继续开展明星学生评价。② 要加强班级文化建设，创造班级文化特色，把班级文化建设作为一项重要指标。③加强班主任队伍建设，开展优秀班主任评比，举办优秀班主任教书育人经验交流和征文活动，鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。
（4） 深化课程改革探索校本教研新途径
1、加强管理，落实常规，抓教学秩序规范，活动计划落实，教学目标落实，教学环节落实，学习过程落实，遵循教研要“深”，备课要“评”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十字教学方针，把教学工作常规抓实抓细。
2、目标管理，分级负责。做好各学科教学计划，教学进度和教学内容的管理工作，采取不同形式对教学质量进行跟踪，监测与调控，实行分级把关，即：教务处抓现阶段目标落实，年级组狠抓单元目标落实，教师抓课时目标落实。
20水中有许多微生物，如草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫和水藻。3、课堂调研，现场指导。学校领导坚持听，深入课堂调查，现场指导
①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查教学效果。②推门听课：
事先不通知教师，他们的意见在下课后反馈给教师，以便及时掌握教育趋势，掌握第一手资料，促进课堂教学改革。
三。大米的主要成分是淀粉。当大米淀粉遇上碘，它就会变成蓝色。这种蓝色物质是一种不同于大米和淀粉的新物质。4、校本教研提高质量。
教务处将加强对教研组工作的指导和检查，依据《优秀教研组评选条例》，每月评选优秀教研组。教研活动要重点抓好教师个人研修课，教师个人研修课按照“个人主备、主备说课，小组研讨、主备上课、小组评课、个人反思”六个环节进行，要求每人在教研组内轮流上好研修课，做到研修活动经常化，专题化，系列化，创出本教研组教研特色。按照局方要求，重视教学竞赛活动，精心组织家长开放日活动，引领教师专业发展。
答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。5利用好专用教室，争取为教学专用设施设备最大限度地服务。逐步建立体育、艺术、科学教研组。
6、抓竞赛活动，促素质提高。要在做好学生语文、数学等学科竞赛的基础上，积极开展各种小型竞赛，努力打造学术校园。
（5） 努力营造安全、文明、健康、和谐的校园环境
切实加强学校的安全工作，做到“校园零事故，安全又文明”。
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。1做好安全责任书的签定，学校和老师、老师和家长签字。
2对师生进行安全教育培训，培养自我保护意识和自我保护能力。
三。规范学生上学、放学、集会、活动等行为，防范安全事故发生。
1、填空：4。坚持不懈地做好日常安全隐患排查工作，消除安全隐患，防止事故发生。
5、每位教职工树立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康这根弦，形成**有岗位，**就有安全责任的意识。根据新形势，要采取新措施，确保学校稳定和谐发展。
5.铁锈变成铁锈，这是化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。希望通过以上计划的制订和落实，激励广大师生团结奋进，进一步提升办学品位，扩大对外交流，丰富办学内涵，齐心协力创建成功，再造辉煌。
8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们必须找出铁的生锈与空气有关。金兴成
200９年１１月
缺点：不仅消耗大量电能，如果控制不好，还会产生有毒物质和二次污染。
教研方案【篇3】
港港乡港口中学教研活动实施方案
一、指导思想
为进一步加强校际之间的教研合作，发挥联校教研的整体优势，为各学校、教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，提高教研工作的针对性、实效性，按照教育局初教科的安排，以大庆路小学为中心校开展联片教研活动，为便于此项活动的深入开展，现制定以下实施方案。
二、参加学校
大庆路小学环城西路小学
西电实验小学劳动路小学
三、工作目标
通过联校三个学科的教研活动开展，共同研究解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高课堂教学质量，促进教师专业水平的提高及教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领。
四、教研思路
1、立足各校实际，建立以教师为研究主体，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。
2要加强教研理论研究，更新教育科研观念，增强教育科研质量意识，努力探索实践，加强案例积累和研究。
3、以丰富的活动内容，充实的活动形式，提高活动实效。落实教师个人反思活动，促使教师在反思中探索和解决教育教学过程中存在的问题，在反思中更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。
五、活动安排
（1） 第一阶段（集体备课活动）
各校按语文、数学、英语、三个学科教师组织教材培训，集体研讨，共同备课，集集体智慧于一体，优化教学设计，提高备课功效。最后定出一位教师进行执笔备课、上课、说课。为第二阶段作准备。
（2） 第二阶段（教学研讨会）
由第一阶段定出的教师进行上课、说课后，联片教研的参加学校教师再根据备课、上课、说课的得失进行研讨，在实践研讨中得到提升。
具体观摩课安排时间：
六、活动要求
1.所有老师都应该拿笔记本和听课本。
2上课和开会时请将手机调成震动或关机。
三。活动期间，参赛者不得大声喧哗，不得随意走动。
大庆路小学
2011年11月8日
教研方案【篇4】
2015-2016学年第一学期
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，按照舒兰市教育局和进修学校幼教部工作要求，开展此次主题校本教研活动。校本教研的主题是创造园本特色，培养幼儿良好人格；为有效开展以园为本的教研活动，提高农村教师专业素质，实施科学育人，促进幼儿健康成长；立足实际，努力提高教育教学水平。
总目标：
要更新教育观念，转变教育行为，关注儿童人格发展，培养儿童良好的人格素质，促进儿童的幸福成长。
具体目标：
1研究明确的课堂教学模式，遵循儿童身心发展规律；
二是体现了师生之间和谐有效的学习氛围；
三。充分尊重和保护儿童的主体地位；
4.探索和发展儿童的良好人格品质；
5以游戏为基本活动，满足儿童发展的需要；
三 、工作任务
（一）针对期初“推门听课”工作进行归纳、分析，确定本次教研活动主题，并制定活动方案。
（二）加强教师学习和培训，有效地围绕主题进行教研活动，包括专题业务讲座、集体备课、影像资料观摩、课堂教学实践、教学研讨等。
（3） 根据教研活动中存在的问题和典型经验，总结整理了经验材料。
（4） 对参加主题教研活动的优秀教师进行表彰并颁发证书。
四 、工作步骤
（1） 初步调查（8月31日-10月30日）
根据期初园本教研计划，通过推门听课，发现在课堂教学活动中存在问题：如教师情感投入不够，课堂气氛压抑；师幼互动少，且以控制性为主；幼儿情绪变化较大；教学目标随意，违背了儿童的认知规律；活动组织形式单一，缺乏乐趣等。可见，目前本园集体教学活动偏离《纲要》和《指南》，严重阻碍了幼儿良好个性品质的发展；
（2） 确定主题（11月2日-11月6日）
《指南》指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。因此，在集体教学活动中，“关注幼儿个性发展，培养幼儿良好个性品质，促进幼儿快乐成长”是摆在幼儿园眼前的一项重要课题，即将此定为本次教研主题。
（3） 组织学习（11月9日-11月20日）
1在骨干教师指导下，组织专题培训业务讲座，做好学习笔记。主要内容：在集体教学活动中，要培养儿童良好的人格，首先要澄清几个问题，即儿童的良好人格素质是什么？
它包括哪些方面？在幼儿不同的年龄心理发展阶段，各品质有哪些差异？依据摘自《纲要》和《指南》
2、组织全体教师**优质课**，做好听课记录，截取有代表性的教学片断进行**，并参照幼儿园课堂教学评价和自身存在的问题进行反思， 3、根据自身专业素质发展需要，鼓励教师自主学习与本主题教研相关的理论知识和优秀案例，并将学习资料与同伴共享，形成互帮互助的研修学习氛围。
4、由各年段主班教师牵头，组织园内教师进行集体备课，充分发挥教师自身优势，将集体的智慧与个人特长有机结合起来，研究教学方法，切磋教学艺术。
（4） 课堂教学（11月16日-11月20日）
大力加强课堂教学研究，切实把先进的教育理念和科学的教学方法有效结合到教育教学中来，以“主题教研”课堂教学大奖赛的形式，为每一位教师创造一个展示的教学平台； 课堂上师幼关系的好坏、幼儿的良好品质有没有得到提升、思想情感、价值观有没有得到升华与陶冶，思维有没有得到开发，都将在实践中得到检验；通过观课、议课互动交流，使上课教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在活动中有所思，有所获。
（5） 课后评估（11月16日-11月20日）
为提高课堂教学评价的效率，采用“互动式课堂教学评价”模式，这样既可以听见不同层次、不同角度而发出的真实声音，又可以对实践教师的理论水平和关注重点有所了解，适当调整活动方案，更有效开展课堂教学评价，具体分四个层次：
1 当堂反馈：幼教领导当堂点评，要求教师记录在《业务工作手册》中，另添加在教学反思。
2 座谈反馈；
3 书面反馈；
4集中反馈：分管领导活动结束后的全面总结
（6） 示范课程骨干教师遴选（11月23日-11月27日）
在主题教研活动中，选择优秀教师作为示范班骨干教师，带领全园示范班；选择标准主要依据四个方面：教学目标、教学内容、教学过程和理论素养；（幼儿园公开课评分标准附表）
（7） 活动总结和资料归档（11月30日-12月4日）
通过主题教研活动，解决教育教学中的哪些困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，在教师和幼儿的心理、能力、素质等方面形成具有一定意义的理论观点，并不断探索教育教学规律，使整体教学水平迈上了一个新的台阶，改善幼儿园整体风貌。
具体总结：
1探索与尝试（优点和不足）；
2改进措施；
3下一步工作设想；
4.资料存档（文字资料：王新新；影像材料：王新新）
5、保障措施
（1） 要高度重视，提高认识，加强管理；
（2） 加强领导，成立教研组；
组长：赵新岩
副组长：王新新
组员：刘彩霞杨玉美王伟
屠东杰史秀芹田桂芳李景萍
（三）明确分工，精密安排；（幼儿园主题教研活动分工表）
（四）建章立制，注重实效；
补充说明：
1实行“一票否决”制度，不考虑学科校本教研。
2对教研活动中的教材进行评价，质量和数量计入教研活动总分。
附：主题教研活动责任分工表
朝阳镇中心幼儿园
2015年8月24日
主题教研活动责任分工表
教研方案【篇5】
天堂镇教育辅导站
一、活动目的
为加强站内学校间的教研交流，促进各学校的教学科研活动更加规范。通过组织校际教研交流，探索有效课堂，引领全员发展，加深全站教师间的课堂教学交流、教学经验交流和教学问题**，使全体教师的教学水平不断提高，从而促进教育教学的提升。
二、活动主题
探索有效课堂
三、活动组织
主办：天堂镇教育辅导站
承办：天堂学校
参与学校：天堂（小学部）-科拉小学-伊土小学
四、活动形式
“探索有效课堂”主题教研活动形式为辅导站在天堂学校小学部、科拉小学和业土小学三校中确定12名优秀教师，分语文、数学、英语和藏语文四门学科在不同年级段按指定内容进行授课，课后分组组织进行说课、议课及问题**。
五、活动时间及地点
时间：2015年4月16日（星期四）
地点：天堂学校
六、授课教师安排
小学语文学科：
刘小琴（高年级课文教学）
王晓琴（中年级作文教学）
祁有英（低年级识字教学）
小学数学学科：
朵燕青（中年级）
马成芳（低年级）。
小学英语学科：
高象霞（高年级）
王玉琴（中年级）
平延花（低年级）。
小学藏文学科：
马嘉华（低年级）
安南皎（中年级）
马礼嘉（口语教学）
七、参加人员
本次活动要求各校校长、教务主任及科拉、业土两校全体任课教师参与，天堂学校小学部任课教师全程参与活动，初中部无课教师参与听课。
八、活动要求
1各学校要高度重视，提前安排教师认真备课，准备两份教学计划和两份讲稿。
2.所有参与本次活动的教师都提前填写《天堂镇教育辅导站天堂片“探索有效课堂”主题教研活动意见交流表》，各校教务处务必将交流表于4月14日下午前发到教师手中，并要求参与教师结合自己教学实际，填好交流活动表。活动结束后，各组负责人收集并交上来。
三。这次，各学科咨询站都进行了统一录像。请认真备课，着装要端庄。并将自己所选学科、年级、课题填在活动安排表中于4月15日中午12时前发到辅导站邮箱（上课内容进度请联系天堂学校吴淑斌主任，联系**：
673818）。
4.天堂学校提前安排好教室内设施设备，并要求摄像教师认真学习《天祝县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》中“优课”课堂实录**拍摄制作技术标准，做好自己所摄学科的音**录制和后期制作（5秒钟的片头、片尾）等相关工作，并于4月24日前完成“优课”课堂实录**制作的所有工作。
5.参与本次活动的集体备课组成员，充分发挥团队智慧，并结合课题组五月份集体备课组示范课要求，在参加活动当天将有关材料交给安玉年教师。
6活动全程由天堂学校组织，并为参加者安排食物。
天堂镇教育辅导站
2015年4月13日
教研方案【篇6】
变废为宝，自制玩具
一、 问题提出
陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。您必须拥有很多玩具来帮助您玩耍并满足您的玩耍欲望-玩耍很重要，玩具更重要。
”大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具，这样从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。
”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。
在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理，不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。
二、 研究目标
1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。
2激发幼儿的创新意识和合作能力，培养幼儿接受挑战的勇气，促进各种智力的全面发展。
三。儿童可以表达自己的喜好和想法，参与区域环境和区域活动的创新。
三、 研究内容和过程
第一阶段：收集网络等老师自制的优秀游戏教具**，观察学习。老师准备废料，和孩子们一起制作玩具。
第二阶段：分级部门进入班级，观察区域活动中的材料交付和儿童行为。反思活动区组织中教师观察的问题。
第三阶段：调动家长资源，鼓励家长合作收集废弃物。体验**各种废料的利用。
第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点，进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的
四、 预设研究成果
五、 分析与思考
通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。通过我们发现问题及时解决问题，我们发现幼儿在活动中的积极性更高了，他们在自制玩具的过程中，提高了动手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧。“儿童是否幸福，取决于童年有没有玩具”，我们要秉承这样的宗旨，给孩子一个快乐的童年。
教研方案【篇7】
黄梅县实验中学与停前镇中学
“同课异构”教研联谊活动方案
为了促进我校课堂教学质效的提高、教师业务素养的提升，特邀请我县质量名校实验中学的名师、专家来我校开展本次“同课异构”教研联谊活动，并拟定此方案。
一、活动时间
2016年11月29日，星期二。
二、活动程序与安排
1、联谊教学研讨课安排：
2专家点评、友谊、讨论交流：11:00-12:00中文：七、八年级备课室
数学：教研活动室
英语：录课室
物理：九年级集备室
三、相关工作安排：
1、上午启用临时课表。语文、数学、英语、物理教师参加听力、评课的交流活动；其他学科教师按安排上课。
2.各学科负责人应组织活动并记录听，评课的活动。
中文：周元欢先生数学：严纲先生
中文：王利华物理：张生强
3、音响设备：朱义红老师
摄影：周奇老师
黄梅县停前镇中学
2016年11月28日
教研方案【篇8】
“求实杯”有效课堂联片教研活动方案（修订稿）
2011.3
一、 参加学校
乌兰市第五小学部乌兰第四小学部槐树吉小学托海小学新民小学
二、 活动目的
1、落实县教研室倡导的“有效课堂”教研理念。
2要加强生源相同、办学条件相同、教研水平相近的兄弟学校之间的教研交流，相互帮助、相互借鉴、共同提高。
三。要强化教师的教研意识，提高教师集体备课水平，增强教研组的团队意识。
4以教研促教，提高农村学校教育教学质量。
三、 活动组织
1、 组织领导小组
活动指南：李洪升（县教研室主任）
组长： 李发强（四中校长）
副组长： 曾广葵（五中校长）
赵文明（新民小学校长）
吉东（怀灿吉小学校长）
2、活动策划：四中教务处
活动组织：五中教务处
3、活动评委：
李洪升（县教研室主任）
葛海峰（四中教务主任）
马英（四中教务副主任）
张长星（四中办公室主任）
朱彦明（五中副校长）
许录合赵文明（新民小学校长）
张宪君（新民小学教务主任）
吉东（怀灿吉小学校长）
李青（怀灿吉小学教务主任）
3、教研内容：五年级数学课程
4参与教师：小学数学全体教师（以教研室教师名册为准）。
5、 经费保障
每所学校的教学科研经费为500元，四所学校共有2000元。其中，1500元用于备课组讲师、教师及体奖励，500元用于交通费和午餐费。
四、活动安排
教研主题内容从本学期五年级数学课本中确定，主讲老师在各校全体小学部数学老师中抽签确定，教研课题在讲课前两节公布，要求各校小学部数学老师在备课过程中都积极参加各校集体备课。具体安排如下：
1、活动学校：乌兰县第五中学
2活动时间：（根据县教研室指示，确定为2011年4月21日）
3、活动准备：
五中教务处在活动开始前一天，根据2010春季学期和秋季学期全县质量检测学生成绩和最近单元测试、月考等成绩均匀地把本班学生分为a、b、c、d四组，同时把学生分组名单发到活动组织小组邮箱：
4、活动过程：
（1） 活动当天上午（8:00），参与学校的数学老师全部前往五中，李洪升主任宣布讲座主题。各校数学教师以本校为单位备课，集体备课。准备时间为上午自学，第二天第一天
1、 第二节课（第五中学到处备课）。
⑵、老师备课时，以下评委根据讲课课题准备学生水平测试题（根据教研课题和五中该班级学生人数出题、打印、分卷，试题卷面分为100分、时间为45分钟）：
责任人：马英
李青主任、张宪君主任、马英副主任、许录河主任
（3） 第二节课后，葛海峰、曾广葵、吉东、赵文明分别抽签。收获颇丰的校长会把a组的学生带到教室；有b组签名的校长会带b组学生去教室，以此类推。
同时，张长星主任负责根据学校分组抽签确定各学校的校长。
⑷、第三节上课后各校主讲老师在同一时间段分别给本组学生授课，全体数学老师分组到各教室观课，原则上本校教师到其他学校老师课堂观课。以下评委分组评课：（评分表由五中教务处提供）
a组评委：李发强张宪君葛海峰
b组评委：曾光葵、马英、李青
c组评委：赵文明、张长星、许录河
d组评委：吉东、朱彦明、牛武德
根据评分表，三位评委的平均得分为讲师的得分。
5、学生水平测试：
第四节上课后，各组教师就地进行课后议课活动，评委将学生带离教室至考场按ab、cd两组分别在两个教室对学生进行水平测试，监考安排如下：
a、b组监考：马英、赵文明
c、d组监考教师：朱彦明、葛海峰
阅卷工作安排：
四中数学教师为新民主主义教师的学生批改试卷；
新民数学教师批阅《怀灿吉》学生**；
怀灿吉数学老师批阅五中班主任学生的**；
五中数学老师批阅四中主讲老师的学生试卷;
6、 阅卷时间在午饭后抽时间批阅，试卷批阅工作由各校数学教研组长负责。试卷批阅、检查完成后，登记本组学生成绩，计算出平均分、优秀率等后，把试卷、分数登记表交到朱彦明副校长处检查通过。李主任和活动组织领导小组进行综合评价。
7、成绩综合评定办法：
教师授课评分以县教研室评定县级优质课办法进行，评分**使用教研室评定县级优质课**，求平均分时，三位评委的总分除以3求得分。将各组的平均成绩分为教师课堂效果分。
教师授课得分×30% + 学生测试得分×70%=学校备课组得分。根据备课小组成绩，分别奖励1名讲师；优秀备课组奖第
一、二、三名。
8下午第一节课，总结活动，奖励老师。
五、奖励办法
1、设主讲教师优胜奖一名，奖金600元。
2.根据学校备课组得分数进行评估
一、二、三团体等奖。一等奖奖金为400元，二等奖奖金为300元、三等奖奖金为200元，奖金发到备课组，由备课组负责人拿出方案在组内分配。
3、五中教务处负责打印奖状。
六、活动时间安排：
备课、抽签
第一节：8:00--9:35第二节：9:45---10:30
讲座：第3节：10:50---11:35
检测：第4节：11:45-12:30
六、活动要求
1各参赛学校应如实申报小学数学教师名单。
2各参与学校应确保小学数学教师全程参与。
3、各参赛学校在评委、老师到校、离校过程中要高度注意交通安全。
4活动开始前，各学校主动将资金交给四中教务处副处长马英。
5、五中安排外校评委和数学老师共30人中午饭，费用从所收活动经费中支出。
“求实杯”有效课堂联片教研活动领导小组
二〇一一年三月二十三日
教研方案【篇9】
小学生数学问题意识培养活动实施方案
主题：小学生数学问题意识的培养
（2016-2017学年第一学期）
小数课题组
二〇一六年十月十二日
一、活动背景
本次的教研活动以县级课题《
主题：小学生数学问题意识的培养
（2016-2017学年第一学期）
小数课题组
二〇一六年十月十二日
一、活动背景
本次的教研活动以县级课题《小学生数学问题意识的培养》为载体，以教师行为为研究主体，通过听课发现课堂及教师行为存在的问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。
二、策划安排
教研课题：小学生数学问题意识的培养
时间：2016年10月12日
内容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》
课例执教：张丽
活动成员：小学数学组全体成员
活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。
三、实施过程
第一阶段：分析现状，提出主题。
教研会议开始，就请全体委员提出教学中的困惑和问题。
从老师们所反应的情况来看：
a、 在课堂上，老师教得很认真，但学生对学习不感兴趣。
b、 学生的计算能力较好，但解题能力普遍较差，特别是不会问数学题。
这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有转变学生的学习方式，以问题为主线，变学生的被动学习为主动学习。
改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。
因此，本学期我们的教研主题就是“小学生数学问题意识的培养”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。
第二阶段：课堂演示与研究。
当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，张丽老师承担了第二节研究课，课题是“混合运算”。
第三阶段：围绕主题议课
教研课题：小学生数学问题意识的培养
观课点：
1）.教师通过什么方式创设宽松的教学氛围，让学生“敢问”问题？
(刘映希、马国卿、陈海花)
2）. 教师是否注重方法引导，让学生“会问”问题？
（麻生英、邓雪莲、赵海花）
第四阶段：观课。
第五阶段：讲课教师做课后反思。
第六阶段：收集整理听力材料，由教师评课讨论。
第七阶段：总结成果
四、活动组织：
（一）领导小组
组长：邓雪莲
成员：赵海花（记录）、张丽、凌永辉（射击）、马国庆
麻生英、刘映希、陈海花。
（二）组织形式
地点：斜沟乡中心学校二楼小会议室
时间：2016年10月
七、八节课
五、活动要求：
1、没有特殊原因，原则上要求全体成员参加的观课和评课。
2积极动员学科教师协助教师做好课前准备，如收集资源、印制教学设计等。
六、讲课安排
斜沟乡中心学校小学数学校本教研活动实录
小学生数学问题意识培养活动实施方案
主题：小学生数学问题意识的培养
（2016-2017学年第一学期）
小数课题组
二〇一六年十月十二日
一、活动背景
本次的教研活动以县级课题《
教研方案【篇10】
四、实施办法
（1） 组建大学教研组：全镇教师按学年、学科分为12个大型教研组
上领导任教研组长，主持教研组全部教研活动；安排骨干教师担任副组长，协助组长工作。具体活动时间和地点见下表：
（2） 具体组织形式：每学期第一次主题教研活动，要做好教研活动的策划
计划，主要反映教研课题和每周具体的主备人员名单和教学内容的落实情况。严格按照“三备一上”具体要求进行备课。在第二次教研活动中，教师直接向全班汇报，课后由教师进行综合评价，形成本课程的最终教学计划。
接着由第二主备人进行备课，如此反复进行下去。每位教师在课后根据参与活动的领导和教师的意见进行反思，形成最佳的教学设计。组长负责收集过程性材
资料：教研记录、教案、反思与点评。
(三)、关于“三备一上”的具体要求：主备教师在集体备课精炼设计时的备课称“一备”；在大教研组进行集体备课时称“二备”；综合集备时的群体智慧、个性特长和学生实际，最后形成的教学预案称“三备”；主备教师在“三备”的基础上，为大教研组内的教师公开作课称“一上”。
（四）、关于一课三讲的具体要求：中心小学教研组教师在制定计划时，根据主题需要，共同确定一个具体课题谓“一课”；大家在集体备课的基础上，分头进行个性设计，然后由一位老师先上一课，课后马上评议、反思、再建构，再由第二位老师上课，如此反复三次谓“三讲”；基本流程概括起来就是：“集备—异构—上课—评课—反思—再构—再上课”，从而达到不断完善，瑧于完美的效果。
（此要求只针对中心小学轮空周时采用的教研形式，目的是把主题式系列教研活动引向纵深发展，为大教研组起到带头和引领作用。其他小村庄不执行这一要求，因为没有平行班。）
五、主题式系列教研活动领导机构
（1） 领导小组：组长：陈玉荣；副组长：邵志国；成员：全体中层以上领导
（2） 专题系列教研活动总体要求：
1、大教研组的全体成员要按《方案》要求，各负其责，尽心尽力，完成好各自的任务。不应因个人原因而影响整个教学和科研过程。组长负责协调和安排本组的教研活动。
2、保证活动纪律，做到不迟到，不早退，严格按照《方案》要求组织好每次教研活动。
三。认真、真实、有效地记录活动；注意工艺资料的及时整理、修订和讨论，及时交流经验。
4可以考虑同步开展小课题研究，提高教师的理论水平和业务素质。
主题式系列教研活动模式为我镇教研一体化管理注入了活力，为学校教育质量提高和教师专业化发展带来新的契机。希望各教研组的教师借助活动的前期成果，取得好成绩，为全区创建示范小学作出贡献。
振安区九连城镇中心小学
2010年8月
教研方案【篇11】
青川县马鹿乡中心小学校
竹园地区小学数学联合教研活动实施方案研究
片区联合教研活动在一定程度上有力地推动了课程改革在实践层面的实施，开阔了教师的视野，平衡着教师专业发展，推动着教师专业水平的提高，提升课堂教育教学的有效性，进而提高学校的办学质量，促进学校的发展。根据《青川县教育和科学技术局关于加强和改进教研工作的意见》（青教科发【2012】142号）和《青川县教育和科学技术局关于加强和改进片区教学研究工作的补充意见》（青教科发【2013】145号）及《青川县竹园片区联合教研组2013—2014学年度教研活动实施方案》精神，结合本片区及我校教育教学实际，特制订竹园片区小学数学联合教研活动实施方案。
1、指导思想
根据课程标准，结合教学实际，突出教研主题，注重实效，加强教师交流，促进教师发展，推进素质教育。
2、活动主题
经我校大部分数学教师建议，将“提高小学数学应用题的解题技巧和技能”作为此次教研活动的研究与讨论的主题。
3、活动内容
（1）以“小学数学应用题”为内容的公开课。
（2） （最好有实例证明）并根据讲座内容作交流发言。
（3）初中参研教师根据自己的教学实际写一份以“小学数学应用题与初中数学及其它学科之间的衔接”为主题的交流材料，并就小学与初中教育之间的衔接作指导性发言。
（4） 教学教师要写教学反思，参与教师要写体验。
（5）所写文字资料（可以是复印件）交此次活动的学科组长。
4、活动方式
（1）公开课
此次活动安排片区内两所学校共两位教师各执教1课时有关小学应用题的公开课。
1竹园小学教师，教学内容为人民教育出版社小学年级数学第1卷
2马鹿小学教师黄明清，教学内容为人民教育出版社小学二年级数学第1卷
（2）经验交流
1、交流发言出场顺序：
金金山小学-竹园小学-白家小学-建峰小学-七佛小学-马鹿小学-竹园初中-马鹿初中
2每个人交流和讲话的时间应控制在6分钟以内。
三。为了保证本此活动能够顺利进行，达到预期效果，。
五、参加人员
（一）县教科局相关领导；
（二）片区督学；
（三）片区教研组执行组长；
（四）片区内各学校校长、分管教学的副校长、教导主任、片区数学教研组全体成员、小学各年级数学任课教师各1人。
6、活动时间、地点
（1） 时间：2013年11月21日（星期四）上午8:30-12:00
时间：8:40-9:20第一节公开课
9： 30-10:10第二节公开课
10:20——12:00 交流发言
（2）地点：马鹿乡中小学校
七、奖项设置
教师合教流演讲教师由学校奖励，交流证书由县教研室和竹园区教研联合组颁发。
八、保障措施
（1）领导小组
组长：霍俊明黄光春
副组长：赵仕培
学科组长：曹艳琼
组员：鲜奇兵徐贵林申百丽何正友王华荣
（2）后勤保障
这次活动的后勤工作由王宜祥同志全面负责，何云、王正同、杨再兴老师协助。做好教辅材料准备、场地布置、接待等服务工作。
9、其他事宜
1、所需教具请提前2天通知学科组长曹艳琼同志（联系**：139共同协商处理。
2教授公开课的老师要事先联系学科带头人曹艳琼。曹艳琼负责协调教学进度，保正正常开课。
三。各学校参加活动人员上下交通工具提供，保障交通等各项安全。
4.所有学校参与者都要自己做早餐。 学校不作任何安排。 他们中午在学校食堂吃工作饭。
5其他未尽事宜另行通知。
二0一三年十一月七日
