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教研方案(篇1)
（2） 围绕课堂教学，确立讨论活动的主题，确定主要教师，通过交流和讨论丰富教学理论，提高教师的专业素质。
（3） 鼓励教师撰写教研**，教师至少应撰写一篇教研成果**。
（4） 要充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的培养和管理。
要关注青年教师的发展，学校要为青年教师创造宽松的环境，要“大胆使用、合理使用、爱护使用”青年教师和骨干教师。优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理，要有具体的管理措施，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长。
近几年新招聘的青年教师各校要有计划的重点培养，各校要继续开展“师徒工程”，骨干教师要与青年教师结对子，至少带好一名青年教师，签定“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥骨干教师的帮带作用，让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学**。面向工作十年以内的青年教师开展活动，推动这批教师在更广阔的发展平台上崭露头角，帮助他们更上一个发展的层次，形成充实的后备人才发展梯队。
五、保障措施
1联校班长认真负责，主动出击，团结全体成员共同完成任务，勇于开拓，不断进取。
2要规范联合办学的教研形式，努力形成讨论氛围，提高教学质量。
三。突出骨干教师的主导作用，加强教学活动，相互**，相互学习，提高水平。
4注重专业学习，加强沟通讨论，提高团队成员素质。
5、搞好活动考勤与评价。
2016年4月
教研方案(篇2)
丹桂镇中心校
关于开展2012年体育教研活动的通知
各辅导区、岩湾中学：
经研究，为配合县教研室开展好全县小学体育教研活动，决定于4月6日组织一次丹桂镇小学体育课堂教学及健身操培训活动，现将活动方案下发各校，望各校按时派人参加，不得有误。
附件：《丹桂镇中心校2012年体育教研活动方案》
特此通知
二〇一二年三月三十日
附件：丹桂镇中心校
2012年体育教研活动方案
一、活动主题
如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》
二、活动目标
1通过观察本班的教学窗口，观察别人的课，反思自己的教学实践；
2如何实现课堂教学目标，实现体育游戏教学的研究；
三。通过讨论和交流，促进教师专业发展，促进教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业指导。
3、 参加人员：丹桂镇各辅导区小学体育教师（各区中心校、村小1名专兼职体育教师参加活动）
4、 活动形式：讲座+课堂展示+专题培训
五、活动过程及具体安排：
（1） 酝酿阶段：丹桂小学体育小组讨论
1、专业引领提升理论；
2确定讲师：王先彬先生。以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》
（2） 实施阶段（现场教学和课程评估）
1时间：2012年4月6日。
上午9：00到活动地点报到，9:30——12:
00场专题讲座、健美操训练；12:00——12:20说课；13:
20——14:00听课；14:20——15:
00活动总结。
2、活动地点：丹桂小学
3、活动流程：
（1）在多**教室进行讲座；
（2） 在操场（或更多**教室）进行健美操训练；
（3） 王先彬老师讲课、讲课。
六、活动设计简析：
活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。
七、注意事项：
1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。活动结束后颁发继续教育活动登记证。
2、除因病及非常特殊事情外不得请假，活动考勤及应交材料纳入绩效考核。
三。丹桂小学要作好后勤保障准备。
教研方案(篇3)
小学数学高效课堂提升年—“同课异构”实践活动方案
图谷中心小学，2014年9月
一、指导思想
认真落实党的“群众路线”第三阶段教育实践活动精神，坚持以科学发展观为指导，以促进学生发展为根本，落实素质教育和课程改革的要求，准确把握素质教育、课程改革的本质，全面落实课程目标、学科教学目标，保持高效课堂的时代性和先进性，以区局“高效课堂”提升年活动内容为指导。
二、活动内容与时间安排
（一）安排部署(2014年9月1-9月4日)
学校召开全体教师会议，刘校长对本学期校本课题和教研活动提出了新的希望和要求；石主任对这学期的活动作了精心的安排和安排。让全体教师为活动做好充分的思想准备。
(二)制定活动形式（2014年9月4日—9月5日）
结合上学期“影子教学”中的收获和不足，各教研组讨论制定本学期“同课异构”活动措施。本学期“同课异构”将采用“先异后同，交流研讨，制定模式”的形式，以打造适合各年级段教学特点的教学模式为研修目标，最终实现“高效课堂”，促进我校教师的教学研究水平，
（3） 课堂实践（2014年9-12月）
组织教师按活动方案结合自身的学习和实践的经验，进行“同课异构”课堂实践和研究，同年级同科目老师进行同课异构大比拼，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，打造出一套适合本年级学生特点的课堂教学模式。
(四)交流反思阶段（2015年1月）
开展我校数学“高效课堂”展评课活动，以良好高效的课堂影响带动教师，在交流中加深对高效课堂的理解和认识。并与兄弟学校利用联合电影教研开展高效课堂**会议，交流和完善高效课堂教学模式。
（5） 总结改进阶段（2015年2月）
经过一段时间的实践研讨后，各位老师要认真总结实践经验，形成一定的具有自身个性特色的高效课堂教学模式，也可以给大家展示一些成功的案例，同时也能为自己撰写**积累一些有价值的素材。
三、“同课异构”实践课安排表
教研方案(篇4)
《2013语文专项复习——病句的辨识与修改》教学案
【课标要求】
养成修改自己作文的习惯。在修改作文时，可以运用语感、语法和修辞的常识来确保单词的顺序。
【中考说明】
能够识别和纠正常见的语言疾病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、不一致、成分不完整和冗余等。
【命题趋势】
辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，更是淮安中考的热点。
1高中入学考试对病态句区分的基本要求如下：1
它能准确判断一个句子是否存在语言错误：从语法角度指出病句的类型；从逻辑上判断句子的意意是否合理；能从感**彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
2高中入学考试修改病态句的基本要求
能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。
3．中考常用的考查形式：
病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。
4需要注意的是，这类试题的题型将由原来的客观选择题向主观表达题转变，由单一题向综合题转变。2008年，客观多项选择题所占比例有所下降，大多以段落修改的形式出现。预计2009年淮安高考语文题仍将集中在段落修改上。
5命题的语言材料将更加贴近生活，更加注重语言的实际运用。考试材料主要来自各种*和学生的练习。
6．该考点在淮安近几年中考试卷所占分值逐渐增加，近三年语病辨识修改题分值均为4分。
【知识回顾】
一、何为病句？
“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想和表达情感的基本语言单元。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、如何辨析？
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
她有一个女儿，像许多年轻的母亲一样，愿意让自己的孩子看起来更好。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2） 梳理——从树干到树枝，一步一步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。该方法能快速诊断出句子搭配不当、成分不全、词序不正确等问题，是实践中最常用的方法。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3） 类比——用同义词代替，用相关词代替，模仿原句造句，检查语言缺陷。
例如，我们交换了意见，感觉好多了。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4） 分析——从理性的角度分析，并检查它是否矛盾和合乎逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：
① 语序不当、搭配不当、构图不完整、句型不合逻辑等
⑥含糊不清，重复，使用不当和联想错误
四、类型分析：
（一）举例
1、 语序不当
(1)词序不当
例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）
②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）
练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见
(2)名词修饰语顺序不当
多个定语和中心词的正确顺序如下：
①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。
具有20多年教学经验的国家队优秀女篮球教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
附近有许多附女、老人和孩子来看他们。修改意见
(3)句子成分顺序不当
例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）
②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）
③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）
丽安：博物馆陈列着几千年前出土的文物。修改意见
2、搭配不当
(1)主谓搭配不当。
例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）
实践：他的无畏精神总是出现在我眼前。修改意见
(2)动宾搭配不当。
例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）
②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）
我们的校长经常收到学生家长的来访和来信。修改意见
(3)主语与宾语搭配不当。
例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）
②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）
秋天的香山是个美丽的季节。修改意见
(4)一面与两面搭配不当。
例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）
②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）
实践：没有坚定的意志，是一个人事业成功的关键。修改意见： 。
(5)否定与肯定搭配不当。
例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”
（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：
“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）
②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）
丽安：这个悲惨的故事，我怎么能不感动得流泪？修改意见
(6)修饰语和中心语搭配不当。
例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）
练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见
3、成分残缺。
(1)缺少主语。
例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）
②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）
校长的报告使我深受鼓舞。修改意见
(2)缺少宾语。
例：①“看到他的**，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）
②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）
市**严肃处理了水泥厂擅自涨价的行为。修改意见
(3)缺少介词。
例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）
4、不合逻辑。
(1)自相矛盾。
例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）
②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）
丽安：两天两夜没停的毛毛雨又来了。修改意见
(2)并列不当。
主要指概念并列不当的现象。
例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)
②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”(“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。)
这家商店有饮料、苏打水和啤酒。修改意见
(3)不合事理。
例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）
实践：五一期间，我校初三学生都没有休息，在家认真复习。
修改意见
(4)否定不当。
例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”（三重否定成否定了，不合实际。）
②“难道你能否认你不刻苦学习。”（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）
廉：春运期间，为防止类似交通事故再次发生，有关部门加强了监督检查。
修改意见
5、句式杂糅。
两种不同的句型可以用来表达相同的意思。然而，如果这两种句型结合在一起，就会形成病态句。
例：①“你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。”（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）
教研方案(篇5)
云阳县鱼泉镇鹿鸣小学
开展现代教育技术装备资源的应用
教研月活动方案
根据《云阳县教育委员会关于开展现代教育技术装备资源的应用教研月活动的通知》（云教基〔2013〕13 号）的要求，充分调研我校课程改革的推进情况,结合我校现代教育技术与装备资源应用的现状，制定如下活动方案：
1、活动主题
书韵留香共同成长
二、活动目的
1更新教师教育观念，提高教师的理论素养、业务水平和教学实践应用能力。引领教师从“讲学”走向“导学”，课堂中放手让学生大胆**、自主学习，使教师的“教”真正让位于学生的“学”。
2探索教育信息技术和装备资源应用的新模式、新方法，促进教育信息技术和装备资源的广泛应用。
3.加强教师之间的交流，共同**和解决教学中的实际问题，发挥实验组教师示范引领作用，总结和推广先进教学经验，深入推进学校改革实验，提高课堂教学效率。
三、活动形式
将“班班通”及图书等资源应用有机结合，以课改为抓手，以教研促教学，与文明礼仪教育相结合，以活动促应用。通过充分发挥课改实验组教师的带头作用，在提高课堂有效性、转变学生学习方式上下功夫，充分发挥现代教育技术与装备资源对课堂教学变革的辅助作用，主要通过以下形式展开：
1实验组成员相互倾听、交流；
2.结合前期实验状况确定研讨课授课内容及对象，认真组织实验组成员同学科集体备课；
三。教研组在课后进行课堂观察、深入讨论和交流。
四、活动内容详情
五、保障措施
1.强化管理，有效实施。
为有序开展活动，落实方案要求，成立了领导小组
组长：张训权（负责活动总体指导工作）
成员：周云伶、康凯、曾德安、杨莉、周茂燕、毕浩
领导小组办公室设在教学办公室。康凯负责活动方案的制定和人员安排。周云伶负责收集各种影像资料。领导小组各成员要带头积极参与此次活动，要密切关注活动准备及实施过程中的情况，及时发现问题并反馈到教导处。
领导小组成员，要深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，积极落实实验、磨课、观摩、研讨、交流等一系列活动，严格把关，加强督导。
2.加强反思，积极研讨。
所有教师在活动时，应写好听课记录、交流发言材料，积极发表自己的见解，努力形成争鸣、**、团结的教研气氛；教师应总结自己在教学实践中的经验，积极撰写相关**，并注意结果的收集和整理。
3.奖惩分明，量化考核。
对授课的教师，根据《鹿鸣小学绩效考核评价方案》在其教研板块中加分。无故缺勤的教师应按照学校出勤率和教学常规制度处理。
4.完善资料，加强宣传。
教研方案(篇6)
地理远航小组教研活动方案
时间：2012年9月14日
活动主题：打造高效和谐课堂
活动内容：区域学习策略教研组教研主题应用
参加人：校领导、全体地理教师
活动流程：
1、赵影《打造高效和谐课堂》
2、马艳平《区域学习策略教研组教研主题申报》
活动总结：陈校长作总结
打造高效和谐课堂
宁江区实验中学赵影
一、 课前精心备课
“备好课是上好课的基础”。因此教师要深入钻研教材，对一节课从内容、目标、重难点、问题的设计、教具的准备、学生情况等方面做好充分准备，并要结合班级学生实际情况，选择适合的教学方法。现在教师很少有深挖教材的精神，很多教师都是用一本教材抄到底，谈不上研究教材，研究教法，研究学法，课堂教学效果低下，质量不高。
因此，只有在备课前，教学质量才能得到保证。
二、课堂中做到讲练结合，动静交替
在教学中，教师要根据学生的认知水平和心理特点，通过讲练结合，动静交替，调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样有利于课堂教学的优化，提高课堂教学质量。直观形象法更深刻、更准确地引导学生理解。学生的学习积极性比较高，效果也比较好，课堂气氛和谐，质量得到了提高。
4、 在课堂上要注意激发学生的兴趣
兴趣是最好的教师，一堂课要想吸引学生收到良好的效果，课堂上教师还要注意调动学生的学习兴趣，利用情境教学法，将数学与生活结合起来，让学生从生活中感受数学。课中还可以采用游戏，幽默的语言等来调动学生学习兴趣，学生学习积极性一定会很高，和谐高效的课堂一定会实现。
五、课堂中引导学生“会问”
在教学中，要努力营造良好的氛围，让学生在情境中提出问题，以激发他们的学习欲望，使他们愿意提出问题。例如，在学习日本一节时，我先对日本国土狭小，森林覆盖率居世界前列，却是世界上进口木材最多的国家之一这一特点做了简单的描述，激发了学生的好奇心理，鼓励学生有针对性地对这些材料进行提问。为使学生提问具有明确的目的性、科学性、针对性，教师应教给学生提问的技能，使学生“会问”。
6，我们还要注意课堂上的所有学生
在课堂教学中，教师要面向全体学生，关心好、中、差生。在听课当中，我发现大部分教师为了尽快完成教学任务，提出的问题或设计的问题只是让个别优等生去回答、完成，对个别后进生不闻不问，导致优差两极分化严重。对尖子生固然要培养，但对差生不能放弃，设计的问题等要考虑到不同层次的学生的知识能力水平，要在难度上做调整，使各个层次的学生都参与到学习中去，这样才能从整体上课高课堂教学质量。
当然，要提高课堂教学质量，创建高效和谐的教学课堂，还有很多途径。这只是我的肤浅看法。要想提高课堂教学质量，还要求我们每位教师在平时工作中去实践、探索、总结，扎扎实实的做好课前、课中的各项工作，课堂教学质量才能得到保证。
编号教研组教研主题申报表
教研组地理组
主题区域学习策略
教研主题负责人马艳平
学校松原宁江实验中学（公章）
研究时间：2011年8月1日至2012年12月1日
制表单位：吉林教育学院农村基础教育研究所
活动总结
通过这次教研活动，全体教师统一思想，达成共识，以饱满的热情投入到新的教研工作中。新一轮课程改革对每一位数学教师提出了更高的要求。要想提高课堂教学质量，还要求我们每位教师在平时工作中去实践、探索、总结，扎扎实实的做好课前、课中的各项工作，课堂教学质量才能得到保证。
宁江区实验中学：陈爽
教研方案(篇7)
语文教研组活动总结
在贯彻落实文峰小学《三月教研活动月方案》，进一步推进语文学科新课程的实施，深化课堂教学改革，构建新课程理念下的有效教学，提高本校小学语文教师的教学实践能力，同时也为语文教师搭建一个交流、研讨、展示课堂教学成果的平台。3月4日至4月19日，教研组积极开展为期一个半月的小学语文专题讨论。为确保这项活动的高质量、高效率的开展，现做如下总结：
一、明确了活动的目的和意义
本次教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体的实践性研究活动。本次教研主题活动要体现教师的主体性，过程的民主性和主题的引领性，关注教师的参与和体验，激发教师学习的内驱力为基本理念，以提升语文教师队伍整体施教水平，提高教学质量为宗旨。
二、活动主题操作性强
１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究
2新课程背景下语文课堂有效教学研究
三、活动内容丰富
1每一位老师都围绕这个主题进行课堂教学。（一篇精读课一课时，一篇略读课一课时）
2骨干教师展示本课题的研究成果。
四、活动流程具有创新特点：
1每位教师根据题目查找资料进行学习。
2、展示学习成果。（形式：教师课堂教学+骨干教师经验介绍）
三。交流与反思：教师将研究成果发表到课堂交流文件上进行交流。做到资源共享
五、各教师积极性高
1教师要根据要求，重视音像、课件等资源的选择。
2参与教师提前熟悉与主题相关的教材内容，并进行带问题的讲座、讲座、讲座和评价讨论。
3、讲课教师准备好教案、教学反思、说课稿，**上缴及时。
3月小学语文教研活动（主题）活动
一、活动目的
为了实施科研兴校战略，全面提升我校教研水平，促进教师专业成长，经研究决定在三月份举办“语文教研教学教研月”活动。
二、活动主题
１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究
2新课程背景下语文课堂有效教学研究
三、活动内容
1、开展以“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究和“新课程背景下语文课堂有效教学”为研究主题的教学研究月活动。
2组织全体语文教师开展讲、讲、听、评、思、总结等教研活动。
四、具体安排
第一阶段：3月初，成立语文教研组，组织讨论活动。老师们准备了汉语公开课。
第二阶段：3月中旬，所有1-6年级的语文教师每人开一节语文公开课。
第三阶段：3月中下旬，展览在文峰小学远教室举行，优秀学生将被推荐到中心小学教室素质竞赛。
语文公开课安排：
三、活动时间、地点：
2013年3月25日：三年级
2013年3月27日：六年级
2013年4月1日：五年级
2013年04月03日一年级
4月18日至4月25日，我们将上交报告稿、公开课教学计划、教学反思**
4这个主题计划将在4月25日前完成。
备注：（1）参加者：中文组全体教师。
（2） 学校将组织对本校的教研课程进行评分比较。
（3） 优秀学生将被推荐到中心小学语文教师素养竞赛。
教研方案(篇8)
碧岩小学校际教研活动计划方案
在课程改革不断深入的形势下，加强城乡校际教研是推动教育改革发展的需要，是落实城乡统筹发展的重要手段，是全面提高农村学校教育教学质量的需要，是提高农村教师素质，促进农村教师专业发展的需要。本学期我校将以开展校际教研活动为契机，学习先进经验，密切联合我校实际情况，采取形式多样的教研活动，提高我校的教育教学质量。
一、活动目的
1加强校际交流与合作，提升我校教学科研水平，提高教育教学质量。
2学习如何激发学生的学习兴趣。
三。学习和观察城市学校教师先进的教学理念和方法。
4缩小城乡教育差距，逐步实现教育均衡发展。
二、活动领导小组
组长：胡刚（负责活动的接洽、外来人员的接待）副组长：王小刚（负责活动的组织、安排、教研活动的实施）成员：全体数学教师
杨强（后勤保障）
王金云（校园文化布局、教研活动报告及资料收集）3。活动形式
1我们邀请了民族小学、渭河小学、南二铺九年制学校的优秀教师，开设四个示范班。
2邀请学区领导到我校参加指导活动。
3、座谈交流。
四、活动时间
1活动时间（全天）：9月20日（星期二）2日。参与者：
参加活动学校领导及教师。
胡刚（校长） 杨强（副校长） 杨文元（副校长）王小刚（教务主任）韦雄（数学教研组长）各年级数学教师五、、活动要求
1、全体教师必须参加。（若有特殊情况须向校长请假）2、全体教师须带好笔记本和听课本。
三。上课和开会时请将手机调成震动或关机。
4.请自觉遵守学校纪律。
上课安排：
陇西县碧岩小学
2016年9月14日
碧岩小学校际教研活动
方案陇西县碧岩小学
2016.9.14
教研方案(篇9)
为使全县小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效开展，特制定本方案。
一、活动内容
本学年全县小学教研活动有：送教下乡活动，名师教学风格展示活动，语文教师综合素养竞赛，数学研课竞赛、业务能力考试，英语教师综合技能大赛，科学教师现场说课竞赛。
二、活动安排
(一)送教下乡活动
1师资队伍主要是县教研室教研人员、县小学学科带头人、骨干教师和教学专家。
2、送教年级、学科和专题讲座内容由受教学校确定，送教教师和专题讲座主讲人由送教学校确定，送教具体时间由送教学校和受教学校共同确定，并提前3天报送县教研室相应学科教研员。
3、送教安排：
时间送教学校受教学校
20xx年11月城关小学岭背**小学
明德小学梓山中心小学
第三小学祁禄山中心小学
长征源小学利村中心小学
实中附小黄麟中心小学
实验小学葛坳中心小学
三中小学部沙心中小学
第六小学高龙中小学
天润学校宽田中心小学
(二)名师教学风格展示活动
1、省、市级学科带头人、骨干教师教学风格展示活动，在县城小学举行，由县教育局教研室定时间、定年级、定学科、定教师，县局教研室相应学科教研员组织，采用示范教学与专题讲座相结合的方式进行。
2、活动安排：
时间学校节次年级学科具体地点
20xx年3月中旬1号、1号多语种教室
2六语文多**教室
20xx年3月中旬市小学12数学教室
2五数学多**教室
三。奖励方式：县教育局办法名师师风展示荣誉证书。
4、观摩名额：各县城小学和各乡(镇)中心小学选派相应学科对应学段的教师参加教学观摩活动，
一、二、
三、四类学校每类学校每个学科观摩名额分别是3名、5名、4名、2名。
(三)语文教师素养竞赛活动
1、竞赛项目
朗读、书写、知识问答、才艺表演、课堂教学展示(根据省、市通知精神，朗读、知识问答内容来自《每天进步一点点》)。
2、竞赛规程
(1)初赛
10月上旬进行，县城小学以校为单位，农村小学以乡(镇)为单位。
(2)复赛
时间片区划分牵头单位参赛选手
10月中
旬银坑片：银坑、葛坳、
仙下、马安、桥头、车溪银坑中心小学的农村小学
初赛第一名
贡江片：贡江、岭背、
荔春、新派、罗坳、罗江贡江中心小学
禾丰区：禾丰、祁禄山、小溪、铁山垅、靖石、盘古山禾丰中心小学
梓山区：梓山、黄麟、段屋、宽田、沙心、高龙梓山中心小学
县城小学不举行复赛。农村小学以片为单位进行复赛。具体见下表：
(3)决赛
县城小学与农村小学分别举行。县小学在10月下旬举行，农村小学在11月上旬举行
1、 两名参赛者将参加比赛，比赛地点为天润实验学校。
(4)设奖
根据最终结果，将按4：6的比例设置县级
1、 二等奖；农村小学第二轮未通过的，县级三等奖；
一、二等奖指导老师颁发相应等级的指导证书(指导老师必须到决赛现场阐述指导的过程或体验)。
以上奖励，由县局通报表彰，颁发荣誉证书。
(5)观摩
农村学校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加农村小学决赛观摩;县城小学各选派8至12名教师参加县城学校决赛观摩。
(四)数学研课竞赛、业务能力考试活动
1、研课形式：一是研课反思，教研室提前一个月指定课题，各校开展研课活动，先上课后写教学反思并形成研课反思文字材料。二是研课展示，抽签确定展示项目(上课或说课)。
2、业务能力考试内容：数学基础知识(小学数学达到竞赛水平、初中数学达到中考水平)+书面评课
3、研课竞赛时间、地点：
时间地点参赛单位
20xx年12月
上旬明德a组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)
20xx年5月
上旬实验b组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)
4、参赛对象：县城小学、乡(镇)中心小学各选派一名数学教师同时参加研课竞赛和业务能力考试(指导教师也要参加业务能力考试)。
5奖励方式：课程研究反思、研究型课堂展示、专业能力考核的累计得分按参加人数的4:6计算
1、 二等奖由县教育局通报表彰，颁发荣誉证书。
6观察名额：各学校根据名师教学风格展示的分配名额，派数学教师参加观察。
(五)英语教师综合技能大赛
1、参赛对象：县城小学、乡(镇)中心小学各选派一名英语教师参加比赛，参加了20xx年英语微格课竞赛的教师不参加本次比赛。
2、竞赛时间、地点：
时间地点参赛单位
20xx年11月
下旬城小
a组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)
20xx年4月
上旬实中附小b组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)
3、竞赛过程：
第一轮：研课反思和笔试
① 研究性课程反思：教研室提前一个月指定课题，各学校开展研究活动。课后编写教学反思，形成教学反思的书面材料。
②笔试：书面表达+教学设计。
第二轮：才艺展示。内容包括英语歌曲，简单笔画和英语朗诵。 参赛者选择其中两个参加比赛。
第三轮：课堂教学展示。参赛选手课堂展示研课课题。
4奖励方式：按参加人数的4:6奖励
1、 二等奖由县教育局通报表彰，颁发荣誉证书。
5、观摩名额：才艺展示环节，县城学校全体英语教师参加观摩，乡(镇)学校自愿选派教师参加观摩;课堂教学展示环节各校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加观摩。
(六)科学教师现场说课竞赛活动
1比赛时间：20xx年12月下旬
2、竞赛地点：长征源小学
3、参赛对象：乡(镇)中心小学、县城小学各选派一名科学教师参赛。
4、说课课题：教科版三至六年级上册教科书课题，当场抽签确定课题，写说课稿时间50分钟，说课时间10分钟。。
5奖励方式：按参赛人数的4:6设一等奖、二等奖。县教育局宣布表彰并颁发荣誉证书。
6、观摩名额：县城小学、乡(镇)中心小学选派科学教师参加观摩活动。观摩名额：
一、四类学校各1至2名，
二、三类学校各5名、4名。河南电影的老师们参加了上午的观察活动，河北电影的老师们参加了下午的观察活动。县小学参加上午或下午的观察活动，由学校自行决定。
三、几点要求
1以上安排未尽事宜另行通知。
2、参加教研活动的教师在参加活动前要进一步领会新课标精神，解读有关材料，把解读过程中遇到的疑点、难点问题带来参加研讨。
三。教师参加教研活动的食宿费、差旅费由单位报销。
教研方案(篇10)
一、活动的提出
阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读能力。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”教学实践也告诉我们，单凭语文教材那仅有的几篇课文，是不足以使学生的阅读知识转化为能力。只有进行大量的课外阅读，才能使学生吸收和储备大量的优美语汇，拓宽知识面，提高阅读分析理解能力，从而具备较好的语文素养；只有通过大量的课外阅读，学生才能感知丰富的情感语言素材，增强语言文化的沉淀，提高阅读能力。《课文新课程标准》也对小学阶段语文课外阅读作了具体明确的规定：
“小学生要扩展自己的阅读面，小学阶段课外阅读总量不少于150万字，背诵优秀课文60篇。”综上所述，可以看出课外阅读在语文教学中具有非常重要的作用。
二、活动目标
激发学生阅读兴趣，教给学生课外阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯，充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、愉快的阅读氛围中获取知识。
三、活动内容
教研方案(篇11)
高燕市第一小学2015年春季数学教研活动方案
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的全面发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使数学教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1个别备课与集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3.在课堂上，青年教师应咨询更有经验的教师，以充分发挥其辐射作用。
4、此次活动设
1、 二等奖、三等奖，成立评委会。
5参加课堂的老师们写了讲课记录和案例反思。
四、具体措施
1、成立教研活动领导小组
组长：熊诗咏
副组长：凌瑞月
成员：林松、庹成峰
2、成立评审小组
组长：周其柏
成员：林松、张久芝、谢正勇、余显松、张大荣、杨帮英
3、评奖办法
评审小组给予量化评分，最终获得一等奖1名（奖金400.00）；二等奖2名（350.00奖金）；三等奖2名（奖金300.
00）；评委评审费300.00。评委及听课教师无故缺席一次扣除60.
00元。
4、授课教师
黄海军、涂成峰、赖贞润、彭道俊、谭刚
五、教研活动要求
1上课前，教师将教学计划以电子文件或纸质文件的形式报送教务处，有教务处转交评委。
2上课的老师应该上课并做好记录。
三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。
4、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
六、活动组织安排
教研方案(篇12)
一、指导思想
校本教研师整合教师、培养教师、提高教师整体战斗力的关键；是为学生服务，提高教学质量的基础。在办学初期和新课程改革的关键时期，加强校本教研显得尤为重要。为了保证学校教研组工作的顺利开展，促进教师专业化成长，提高学校整体办学质量，凸现办学特色，特制定本方案。
二、基本要求
1、加强学习。学习新的课程理论、教学方法、学科知识，学习教学基本功、教学常规，提高教师自身素质，做好笔记，写好心得。
2、加强专题研究。各教研组要确定研究课题，加强教研，定期交流，搞好实验示范课。
三。确保活动时间（见表1）。要求不得迟到、早退或缺席会议。听完课后，认真评价课堂，做好活动记录。每名教师每学期应听不少于20节课。
4、注重活动效果。提前策划活动内容，提前准备。教师不得拒绝教研组的统一安排。
5、积极参加教研活动。每位教职员工应积极参加学术事务办公室和教研组组织的其他教研活动，不得无故缺席。
6认真组织校本课程开发，确保校本课程的实效性。
6、建立师徒培养制度。各教研组要加强对青年教师的培养，搞好师徒合同，有计划地开展交流学习活动。
7、重视教学教研经验总结。教师必须每学期写一篇教学**，交联合大学教研室。
教研方案(篇13)
瓦屋第五小学教研活动方案
（2011年上半年）
为了进一步积极推进课程改革，充分发挥教学研究在基础教育课程改革中的作用，旨在提升教师业务素质和教学能力，特制定本实施方案。
一、指导思想
以新课程为导向，改进教研工作，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以行动研究为主要方式，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，总结和提升教学经验为重点，加强教研制度的建设，广泛开展各种教研活动，形成与新课程相适应的课堂教学，促进教师专业化发展，促进学生健康成长，促进学校可持续发展。
二、主要任务
1、明确在课程改革中教学研究工作的方向，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成有效的教研机制，营造民主、开放的教研氛围，广泛而富有成效地开展教学研究活动，切实提高广大教师的教研能力、教学水平和课程建设与管理能力。
2采取有效措施，充分发挥骨干教师在科研培训活动中的作用，促进教师专业发展。大力倡导教师读书学习，养成反思的习惯，增强研究的意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己教学中遇到的实际问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式，促进职业道德与专业水平的提高，把学校建设成为教师专业成长的基地。
三、主要方式
1要加强理论研究，深刻理解新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观和质量观。
2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
三。以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6参加县级以上教育行政部门组织的培训或者培训。
四、校本教研领导小组：
1建立校本教研校本培训领导机构：
组长：张宝山
副组长：段庆伟、雷九元
成员：其余教师
鲁山县瓦屋第五小学
2011年3月
瓦屋第五小学
2011年3月
精选阅读
教研方案10篇
成功的人生需要正确规划，为了有效率的开展工作安排。我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案要保证我们行动的可靠性。这份“教研方案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，这将对你的人生产生重大影响！
教研方案【篇1】
为了更好地推进素质教育，加快我校基础教育课程改革步伐，有效地开展校本教研工作，根据全市“百校千课”教研活动要求，特制定本方案。
一、活动目的
目的是为教师专业成长搭建平台，促进教师之间的互动、互助和交流、营造和谐向上的教研氛围，切实改进课堂教学，不断提高教育教学质量。
二、活动原则
1、全面发展的原则。课堂教学必须适应素质教育的要求合课程改革的新理念。要注重发展学生的“能力”与“个性”。
2、全员参与的原则。无论什么学科、什么年龄、什么职务的在岗教师，都是“百校千课”教研活动的参与对象，任何人不能以任何理由回避或者不参加。
3、力求实效的原则。教研课就是每位教师的代表课，而不是“包装课”、“突击课”，更不是“作秀课”、“虚拟课”。
4、相互促进的原则。评课必须从帮助人、鼓励人的角度出发，客观、合理地指出上课老师的长处、短处和今后的努力方向，力戒相互恭维、相互封闭等不良倾向。
5、科学民主的原则。在相互尊重、相互信任、科学民主的氛围中，课堂和评价教师要充分交换意见，取长补短，共同提高。
三、领导小组
组长：张建安
副组长：郝数兵韩建军白向科檀守业
成员：贾跃科、王海兵、刘杰。
四、实施方案
1各教研组长牵头，以各备课组为单位开展教研活动。
2每位教师每学年应开设一门以上的教研课程。鼓励教师多上课，多学习，多交流。
三。搞好教学科研活动，如讲课、听课、评课等。教研活动可以与集体备课相结合。每节教研课结束后，教研组要组织班级评议活动。
4、建立“传帮带”制度。在教研课或竞赛中脱颖而出并为师生公认的教师，要不厌其烦地耐心指导年青教师和帮助教学理念陈旧的教师进行课堂教学改革。
5在本学期的教研活动和普通教学优秀教师中，学校将由校级骨干教师或教学专家担任。
6每各教研组都要有自己的教研活动记录，并根据备课组写出一份好的活动总结。该组教学竞赛结束后，应报联合大学备案。
教研方案【篇2】
金堂县三溪镇小学教研活动方案
作者：陶文章**：原**点击量：8522更新时间：2008-9-24 10:24:08
一、领导小组及分工：
组长：卿列刚（指导全面工作）
副组长：陶容（负责全面工作：所有教研活动的方案制定、教研活动的参与、教研落实程度的督促与检查与指导、学校教研活动的总结等）
组员：张宏发，各村负责人，学科组长，各级领导
张宏发（指导数学学科）
学科大组长：
语文——唐丽容
数学——卿列太
合——夏位刚
（负责各学科教研活动的组织和规范，包括点名、活动记录、各种资料的收集整理等。）
各年级校长、组长：教研记划的制定、组织实施、教研记录、资料收集等。参加人员：中心学校、乡村小学各年级学科教师
2、 活动形式：采取学科组长统筹、各年级组长具体负责、各学科教师共同参与的形式。
三、工作安排及相关要求：
（1） 加强学习，转变观念，更新观念。
以全面提高学生素质，培养学生的创新精神和实践能力为新时期教育的主题，坚持把课程改革作为工作中的重中之重，把实现教师教学方式的转变作为课程改革的中心任务，努力引导广大教师树立三种思想： （1）育人为本的思想。（2）现代化的教育思想。
（3）“终身教育”思想。知识教育不再是一劳永逸的事情。只有提高教师的专业技能，才能适应新形势的发展。 落实四个转变：
（1） 在教学设计中，应以教学大纲和教材为基础，以学生发展为基础。我们应该改变只根据教学参考设计教学要求和教学目标的教学方法。要求教师深入学习教材，掌握学习情况，考虑实践，确定教学要求，优化教学方法和手段，更好地适应学生。
（2） 传授知识，引导学生学习。培养学生从接受性学习向自主研究性学习发展。 （3）变对学生近期学习负责为学生终身学习负责。
（4）变呆板的“师道尊严”式师生关系为民主、平等、互相尊重的朋友关系 。做到尊生、爱生、尊师、敬师。
2、 深化课程改革，加强校本教研，深化教育科研。
1继续开展以学科组为单位的校本教研活动。校本教研要营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，以自我反思、同伴互助、专业引领作为本学期校本教研的核心。周二下午语文、周三下午数学，开学初各学科组教师在组长的带领下，围绕县级课题，以课堂教学为重点，选择有建设性的研究点，制定出研究计划，要求“四定”即定时间、定地点、定人员、定内容，而后严格按照计划一一落实,不敷衍塞责,要有利于推进课改,有利于服务教学。
2.继续开展第三课，同班异质磨削活动。要求广大教师精心准备，准时参加，上课、听课、说课、评课，不断磨合出教学的新思想，新方法。（青年教师在课堂上要充分利用现代信息技术和远程教育资源）
3、认真开展县级课题《农村小学教学生活化策略研究》各子课题的研究工作，做好典型案例分析，形成文字材料，将课题与课堂结合，不断深入到教学活动中去。
4，教学研究工作的具体时间表如下：
9月-制定常规的教学研究和校本研究计划。
按计划开展常规教研活动。
（校本教研与传统教研活动相结合，以讲课、讲评为主）
**优秀教师课堂实录。
十月-在一节课上进行三个异构活动
（校本教研与研磨活动相结合，注重问题研究）。
11月——开展骨干教师和优秀青年教师活动。
（整合校本研究与课程提供活动，注重经验提炼）。
12月——校本教研按计划开展。
各项教学研究工作的总结。
把经验变成文字，或**或案例或见解等。
实施校本教研工作的考核与分析。
五、附年级组长职责：
1年级组长要密切配合教学办公室、大队部，组织年级组教师认真完成学校的教育教学工作。
2、协调好各种关系，从生活到工作全方位关心本年级组教师，及时向学校反映教师的呼声与困难，并积极配合学校予以解决。
三。年级组任何班级发生重大事故，组长应积极干预，及时了解情况，并向学校行政部门报告。
4、认真组织、主持年级组内各种教研活动，做到有准备、有详细记录，做到人员保证、时间保证、内容保证、质量保证。按时参加班组长会议，做好汇报和沟通。
金堂县三溪镇小学校教导处
2008年9月2日
西苑路实验小学教研活动方案
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1个别备课与集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
三。开展示范班、精品班、研究型班等教学观摩活动，让有经验的教师充分发挥辐射引领作用。
4加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。
5教学讨论、经验总结、教学写作**、案例反思等。
四、具体措施
1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在小组内进行，集体备课的内容在一个学期或一个阶段都可能难以掌握。
活动前，组长确定备课内容和人员，重点分析教材设计意图，讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课材料。
三。以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6参加区级以上教育行政部门组织的培训或培训。
五、教研活动要求
1每学期开学时，教研组长根据教研室的统一部署和本组的实际情况，制定本学期的教研活动计划。
2在教研室的统一领导下，教研组长组织各班教师按计划开展教研活动。
三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录，并写好心得体会。
4积极参与教研课题的研究工作，并积极撰写相关**。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
六、活动组织安排见下表
教研方案【篇3】
坪寨庆马小学2012年春季学期
校本教研培训方案
为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索小学教学改革的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革的实践经验，增强小学课堂教学的生机和活动，特举办系列教研活动，目的在于互相提高，取长补短，提升自己。我们强调个人的纵向发展，不是横向比较，而是全面发展和全面发展。结合我校实际情况，制定了方案。
一、校本教研活动组织
组长：胡从功
副组长：张仕勇
成员：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平
二、校本教研活动目的
本次校本教研活动旨在有效继程和创新我校校本教研的内容、过程和成果，走一条具有实验特色的校本教研之路；促进教师的教学观察与指导、自我反思与调节、合作与交流，不断提高新课程实施的理论水平和实践能力；促进教师不断丰富教学方法，使全体教师都能积极参与到整体提高中来。
三、活动目标要求与主题形式
1加强学科教学研究，集思广益，充分发挥备课小组的作用，提高学校教师的专业水平。
2、组织学校教师集中备课、说课、讲课，进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图，创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。
3、活动内容：备课要备哪些内容、如何培养一个有灵性的学生、如何搞好班级管理、了解和研究学生是搞好班主任的前提、达标课及公开课活动。
4、活动形式：a、观点交流；b、集中备课、说课、评课；c、课例教学；d、问题**；e、撰写**、教案、评析、反思。
5、量化评价：对学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。
4、 活动内容、时间和时施过程
(一)培训内容及时间
（1） 备课要准备什么（3月6日起）
（2） 如何培养一个有灵性的学生（3月20日）
(3 )如何搞好班级管理。（4月3日）
（4） 了解和研究学生是做好班主任的前提（4月24日）
（2） 根据实际情况确定主题，研究活动计划。主办方介绍了课题教学研究的背景、任务和目的。
（3） 教研组组长作了报告：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平作了报告。
（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。
(五) 形成翔实的小课题教研方案
（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。
(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。
主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。
（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。
（六）课例教研，设计课时教案
（1）课例教学内容及讲课教师：
（2）课例教学设计
年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。
（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。
（七）主题研讨、反思评价。
1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。
2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。
4、教研活动后期延伸有效
（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。
（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。
(3)活动全过程的资料。
小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。
2012年春季庆马小学校本
教研培训
方案庆马小学
2012年春季学期
教研方案【篇4】
坪山九中科学教研组2014-2015年公开课活动计划
一、 活动目标
以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
2、 活动对象、活动内容、地点、时间和要求
（1） 对象：坪山市第九中学初中科学教研组8名教师。
（2） 活动时间：每周第三、第四季度。
（三）活动内容
老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。
（三）活动地点：
教学地点由教师自行确定，评价地点设在初中三楼物理实验室。
（四）活动要求
1教师要深入学习课程标准和教材，深入了解学生的学习情况，认真备课，把每一节课都教好。
2、老教师带头上一节示范课；每位新教师自定备课、题目、地点、形式等，其余教师各参加一次公开课。
3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。
4全体数学教师要积极参加听力和评价活动，做好听力记录，填写评价表。
（5） 教研组活动安排见表1
1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，说课稿。活动报告和会议记录由教师撰写。
2、各上公开课的老师要认真准备课，其他老师可协助准备，要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。
3、本科组教师必须参加听课及评课活动，评课地点为三楼会议室举行进行时间为上课当天下午放学后，不得无故缺席。注意：请听课的个位教师写好评课记录。
4所有报告应在活动当天下午下班前提交给杨廷飞。
注意:如果那位老师有重要事情不能参加，请至少提前一天告诉教研组（因为参加老师少了效果不好），尤其上教研活动课的老师一定要提前通知。
坪山九校理科教研组
2014年9月5日
教研方案【篇5】
根据《枣阳市2012年教育工作的要点的通知》，结合我校实际情况，对我校本学期教科研活动的开展作好安排和要求。
活动主题：创建高效模式，创建高效课堂
活动目标：
以培养学校各学科带头人为目标，以“创建高效模式，打造高效课堂”为主题，在“主题性、主体性、研究性”的开放式教研活动中，以集体备课、研讨磨课、教学展示、分析讨论等多种教研形式，围绕主题开展活动，提高教师的教科研素质，促进素质教育新形势下的教师专业自主发展。
活动要求：
突出“主题性、主体性、研究性”的教研活动的特色。
主题性：突出高效主题，紧紧围绕“自主学习、展示交流、达标检测”几个重点环节开展集体备课、研课、说课、评课。每项教研活动都采取集体备课、试讲、全校公开课的形式进行。
主体性：发挥学校教研组每一位教师的积极性、创造性和主动性，分工具体，责任明确：如活动组织、中心发言、过程记录（照相、录像、文字、调查表）、说课、评课、总结反思、活动小结等材料的收集和上交。
研究性：讲课教师对其所选的主题要有深入地研究，要着重体现主题研究的详细过程，如主题的选择、确定背景，理论依据，实施过程中产生的问题，研究解决的过程以及产生的新问题，由一个问题的研究引发一系列的问题，使研究具有持续性，参与者的教科研能力得到螺旋形上升。
实现：理念有方向，目标有导向，行动有方法，过程有研究，结果有价值，反思有发展。
达到：创设一种环境，培养一批教师，探索一条途径，提升一种能力，体现一种价值，形成一种文化，提高整体教学水平的目标。
活动形式：集体备课、研讨磨课、教学展示、评研讨课、说课、评课、案例课例分析、讨论、座谈、学习心得交流等。
活动总结：教案、讲课、反思、评课、感悟、总结、**等表现，形成阶段性研究报告。
活动时间：从本学期开始，我校各教研组的教研活动时间固定为：周二上午，开学第一天
1、 第二个节日是综艺节目组的活动时间，星期三上午
二、三节为语文组活动时间，周四上午第
二、三节为数学组活动时间。教研活动的内容一般为集体备课、教研会、学习、课堂展示与演讲、课堂评价等。每个讲课教师必须于讲课的前一周（本组教研活动时间的前一天，如数学组的集体备课时间为周三上午第一节）与本年级或同学科的教师和教研组长一起进行集体备课、研课，必须于讲课的前一天进行试讲，听课教师为本年级或同学科的教师、主评教师和教研组长。
讲师应记录集体备课，主要评估人应记录试讲，其他参与教师应将活动记录在专业发展手册中。每次活动结束即上交活动记录。所有活动均计入考勤。
考勤记载：每次活动由教研组长做好人员清点，如实记载。于每次活动结束及时将记载情况反馈至教导处。做到周清月结。每项活动提交的资料将作为教研组的考核依据。
讲课人员：
语言组：陈俊、杨秀林、叶冬梅、段育萍
数学组：张汉玉、陈义敏、张国英、张海龙
综艺组：刘红涛、杜锦玲、马文涛、赵军、傅晶
讲课教师上交研究报告：
研究报告从以下几方面来写：
1活动的思维框架（主题、参与者、活动目的和意义、内容、呈现形式、具体分工安排）
2活动流程及展示（主要活动流程、亮点、点评发言、争议问题、最终共识和结论）
三。活动评价与反馈（收获、困惑、评价）
4.活动的总结和反思（规模，效果，优实和劣势，反思活动的目的和意义的实现以及观念的差异）
5附录（活动信息、教案、*和调查、活动数字**、案例分析）
教研方案【篇6】
凤山镇前锋中心学校2013
课堂教学教研活动方案
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定本次教研活动方案。
一、指导思想
为广大教师搭建学习平台，最终实现资源共享。
二、活动原则
本着“学习—交流—实践—交流—再实践”的原则，以全面提高教育教学质量为教研活动的宗旨和归宿。
三、活动主题：“先学后教”课堂预设，以数学为主。
4、 时间：2014年4月11日星期五下午1:00-5:00
6、 活动范围：一至五年级语文、数学教师。
七、活动步骤及形式：
八、其它事宜
1参加教研活动的教师应安排作业练习，并接受留校教师的监督；
2留校教师负责学校的安全工作，禁止学生随意离开；
三。参加活动时，教师应携带数学、数学指导计划及相关资料。
前锋中心校
2014年4月8日
教研方案【篇7】
查干花学校2014年教研计划
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在课堂教学中体现学生的主体性，提高课堂教学效率。本学年将结合教学质量活动，开展以提高课堂效率为主题的教研活动
一、指导思想：
新课程改革是以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，以探索有效教学为目标，进一步加强课堂教学研究；以提高教师的教学能力和学生的综合素质为目标，以提高课堂教学效率为突破口，探索高效课堂。要创新教学科研方法，努力提高科研、指导和服务的质量和水平，以求真务实的精神推动教学科研工作向更深层次发展。
二、主要工作
1.学校要组织广大教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2深入课堂，切实加强教学实践、研究和指导，努力提高课堂教学效率。 加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、评课、研讨等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
三。提高课堂教学效率也是学效一个值得关注的问题。科学、和谐的学校管理是提高课堂教学效率的前提。
学校管理和谐人性化，各部门运转顺畅。教师工作心情舒畅，团结进取；学生有良好的行为习惯和强烈的学习兴趣。
4.教师素质的提升关键是角色问题，是在加强教师积极参加校验活动，才能真正提升教师素质，把教师以教学型转化为学习型。本学期，我们将结合提高课堂教学效率，开展一系列教研活动，要求教师认真反思教学，总结教学经验。
每位学科教师每月应提交一份有价值的教学反思材料。提倡业余时间开展读书活动，不断充实和提高自己，认真写经验和**。我们相信，只要教师们能热爱本职工作，认真开展教学研究，坚持学习和实践相结合，教师的自身素质就一定会提升，课堂教学效益也一定会得到提高。
5深入开展项目研究，加强过程管理，提高研究的针对性和有效性。我们将从教学理念、教学原理、课程设置、教学管理、教学策略、教学评价、组织形态、教学制度等要素优化组合进行研究，以形成一整套探索提高教学效果的教学过程。
学生在教师主导下，以“实践、创新”为重点，在浓厚的学习兴趣下，积极主动地学习科学文化知识，学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。它充分发挥了学习的主体性、自主性、主动性和创造性。
3、活动安排。
9月：如何在课堂教学中实施启发式教学。
十月：如何培养学生的自主学习能力。
11月：如何激发学生的学习兴趣。
12月：如何在课堂教学中激发后进生的学习兴趣。
课堂教学是一种创造性劳动，创新是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。有一个科学和谐的管理，就会有团结和谐、工作严谨的教师群体，也就会有好的教学方法，学校就会有良好的文化氛围，学生就会有良好的行为习惯。
也就能提高课堂教学效率。
教研方案【篇8】
同心县第三小学、石狮镇中心学校、马高庄乡中心学校
“生活化数学教学**联校教研” 活动安排
2013——2014学年）
为提高教师的课堂教学能力及建立与兄弟学校的教师间能有更好地进行相互交流的机制，以活动促进课堂教学，以课堂教学促进教学质量的提高，根据《同心县城乡合作发展协作体互助共进活动实施方案》[同教发（2013）014号]文件精神和《同心县第三小学、石狮管委会中心学校、马高庄乡中心学校2013年合作发展协作体互助共进活动实施方案》的安排，开展“同课异构、联校教研”暨“生活化数学教学**”活动, 特制定此方案。
一、活动宗旨
数学生活化教学是学生学习水平的重要体现，也是数学教学的重点和热点。针对这一主题，三所学校的数学生活化教学探索成为本次活动的主题。活动旨在相互学习、相互促进，同时积极探索、实践“同课异构、联校教研”的新模式。
二、活动目标
1、展现三校教师各自不同的教学风格、教学理念和教学艺术，做到“相互学习、相互研讨、相互促进”。
2通过这项活动，可以促进教师学习教材和教学方法，提高课堂教学的有效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。
三。通过同班异构现象的比较研究，开展实质性的讨论和反思，促进反思与实践的优化，促进教师专业发展。
三、组织领导
为加强活动的组织管理，提高活动质量，成立了活动领导小组，负责活动的实施。
组长：白荣
副组长：马秉山王建林
成员：马霄屏（同心第三小学分管教学的副校长）
马福（石狮镇中心学校副校长）
唐树有（马高庄中心校教务主任）
4、 活动主题、教师课堂安排
1三所小学和石狮中心的教师课程相同，结构不同。
2、 同课异构课题：人教版小学四年级数学下册数学广角《植树问题》指导教学
3、授课教师上课安排表：
五、活动时间、地点
时间：2014年5月23日星期五（9:00-12:00）
地点：石狮镇惠安小学
六、活动准备
1三所学校安排了同一班级、不同结构的教师；
2石狮中心学校为这次活动安排了场地。
7、 节目安排（主持人：马福）
1、两位授课教师按顺序进行同课异构课堂教学；
2课后，石狮中心学校主持活动、讨论和交流；
3、授课教师发言；
4、各校点评教师发言；
5参加活动的教育局领导讲话；
6石狮中心校校长作了总结发言。
8、几点要求：
1教师要高度重视，精心准备，以这次活动为契机，展示自己的教学水平，促进专业成长。在上完课后要及时写出教学反思，在研讨时要进行说课，说课主要说对教材的分析、教学思路的设计和教学的成败得失。
2教师要认真听讲，做好记录；听完课后要写出听课的评价。评价应该是深刻的、切中要害的。既要肯定其优点，也要指出存在的问题。
3、各校做好活动的记录和资料收集工作。
同心县第三小学
石狮中心学校
马高庄中心学校
2014年5月12日
教研方案【篇9】
（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。
语文课：
七、八、
九、高一、高
二、高三年级语文教师。三楼电教室。双周午后。（周小川负责）
数学课：
七、八、
九、高一、高
二、高三年级数学教师。 单周午后，三楼电教室。（徐勤负责）
(五) 形成翔实的小课题教研方案
（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。
语文学科教学研究的主题是：探索识字教学的有效途径，提高识字教学效率；阅读整合语文综合课程，拓展综合实践活动资源。
数学教学研究的主题是：创造生活情境，培养评价意识；走进生活数学，发展统计观念
(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。
主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。
（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。
（六）课例教研，设计课时教案
（1）课例教学内容及讲课教师：
（2）课例教学设计
年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。
（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。
（七）主题研讨、反思评价。
1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。
2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。
4、教研活动后期延伸有效
（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。
（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。
(3)活动全过程的资料。
小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。
教研方案【篇10】
杨岘小学骨干教师示范观摩高效课堂
教研活动制度
为进一步加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学质量。本着“ 相互交流、共同提高”的原则。根据中滩中心学校相关教研活动的安排，学校教学办公室决定定期开展教学示范班活动。具体方案如下：
一、 组织形式：
学校教导处组织；以教研组为单位；学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。
二、时间及地点
时间：教导处安排,具体通知
地点：电教室
三、参加人员
学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。
四、观摩参考标准
1教学过程规范，各教学环节齐全，板书工整，图表规范，板书设计合理；
2教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，符合教材和学生实际。
三。教学过程细致，设计思路清晰，教学方法得当，注重师生互动；注重能力培养；教学既能体现知识的科学性和系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样性。
4课堂容量适度，课堂例题和习题设计合理、典型，适合学生实际；作业量适当。
5教学有亮点，课堂教学效率高。能够正确合理地运用现代教育教学技术。
其余方面详细参考《中滩中心学校课堂评价表》相关标准。
五、 要求
1、全体教师应本着“ 相互交流、共同提高”的原则，认真观摩学习，做好记录。
2观察活动结束后，教研组要组织召开一次好的研讨会。切实达到加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高各年级教学质量的目的。
三。我们应该把研究成果放在自己的教学中，指导自己的教学，改进自学的不足，取得长远的效果。
杨岘小学教导处
调研活动方案13篇
调研活动方案 篇1
为扎实做好我校学习实践活动学习调研阶段的各项工作，根据《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，结合我校实际，制定如下工作计划。
一、总体要求
学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要按照《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深入学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和原因，进一步坚定信心、振奋精神，积极推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。
二、时间安排
学习调研阶段从20xx年3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。
三、重点抓好以下几项工作
学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节，精心组织活动，合理安排时间，创新学习载体，使我校广大党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。
1、开好动员大会（3月10日下午）
认真筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中央、省委的决策部署以及本校学习实践活动的具体安排，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚。要把动员部署和有针对性地解决思想认识问题结合起来，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性。
组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参加动员大会。邀请高校指导检查组的同志参加动员大会并讲话。
2、精心组织学习调研（3月初—3月下旬）
要按照“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习计划，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。同时，要认真组织流入学校的流动党员参加学习培训。学习计划于3月10日前报高校指导检查组。
丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上交流和科学发展观进课堂等多种方式，切实增强学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上知识竞赛、学习心得交流、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发现培育学习实践科学发展观的先进典型。
校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面制约科学发展的主要矛盾和师生员工反映强烈的突出问题，带头深入教学一线、深入师生员工开展调研。通过深入调研促进深入思考，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。
通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的意见建议，问需问计问策于民。对于征集到的意见建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。
3、围绕科学发展进行解放思想讨论（3月下旬—4月初）
以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深入开展解放思想大讨论。要立足新时期新阶段新起点，按照科学发展观的新要求，重新审视过去，不为过去的成绩而自满，不为以前的经验而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。
学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。根据学校实际，及时梳理汇总解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。
4、认真做好阶段总结（4月10号左右）
在第一阶段工作基本完成后，要认真进行总结，同时对第二阶段做出具体部署安排。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（经验）、存在问题及意见建议，阶段总结形成后及时报高校指导检查组。
四、加强组织领导
学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。
1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参加集中学习、带头做学习报告、带头深入联系点调查研究、带头找准突出问题、带头参加解放思想讨论。要统筹安排学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。
2、注重分类指导。要突出重点，着力抓好校、院（系）两级领导班子和中层以上党员领导干部的学习实践活动，找准领导班子和领导干部在思想观念、发展思路等方面不符合科学发展观要求的突出问题以及党性党风党纪方面存在的突出问题。同时组织广大党员认真学习、解放思想、积极实践。
3、搞好舆论引导。要从实际出发，积极创新活动方式，确保学习质量。要强化舆论引导，坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，加大宣传力度，营造浓厚氛围。
调研活动方案 篇2
一、课题：
《新时期农村思想政治工作现状及对策》
二、责任人：
xx
三、目的：
通过对xx镇、xx镇、xx镇的调查研究，深刻分析新形势下农村思想政治工作的。客观环境及其基本特点，努力探索做好农村思想政治工作的新方法，新路子，加强和改进农村思想政治工作，把农村思想政治工作抓实，做好。
四、实施过程：
1、制作、发放问卷调查表，了解各镇思想政治工作队伍基本情况，6月27日前完成；（责任人：黄xx、张xx）
2、综合、汇总各镇情况，7月15日前完成；（责任人：黄xx、张xx）
3、深入基层了解情况，召开座谈会7月28日xx镇7月29日xx镇、xx镇；（责任人：张X、王X、范xx、黄xx、张xx）
4、分析、交流调研情况，初步总结新时期加强和改进农村思想政治工作的对策建议，8月21日前完成；（责任人：张X、王X、范xx）
5、根据部领导意见，下基层补充基层调研情况，8月30日前完成；（责任人：黄xx、张xx）
6、综合调研材料，拟订调研报告，9月22日前完成；（责任人：黄xx、张xx）
7、调研课题组讨论、修改调研报告，9月28日（责任人：张X、王X、范xx、黄xx、张xx）
8、调研课题结题，10月10日前完成注：调研时间可根据工作安排稍作调整
调研活动方案 篇3
一、活动主题
1.带领志愿者在活动中发现我们浉河所面临的污染问题，通过网络途径让这些现象得到更多的社会关注，同时将收集到的污染信息和志愿者意见作为相关环保部门的参考。
二、活动目的
2.了解到我国水资源的紧缺现状，加强同学们的保水意识，并促使其建立新型节水理念，也促进他们思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
3.培养学生的责任意识和创新能力，引导学生把国家相关政策与所学知识相结合，充分发挥主观能动性，自觉发现问题，解决问题，接受社会的检验。
4.加强我校与全国其他各高校之间的交流，整合各高校信息和资源，取长补短，传播当代大学生的环保理念。
5.帮助大学生找到兴趣点、科研点，把XX年的走河数据与XX年对比，得出浉河的水质变化情况，从而进行相关研究。
三、活动组织
策划主办方：自然大学山川学院
自然之友河南小组
天津未来绿色领袖协会
健康乐水行
承办方：信阳市师范学院城市与环境科学学院
信阳师范学院天文地理爱好者协会
四、活动时间
XX年3月11日—3月30日
活动地点
信阳市浉河区
信阳师范学院八餐小广场
五、活动流程
（一）逐水浉河
1.将所有志愿者分成两组，各选一名负责人，由负责人进行实时分工；
2.第一组：沿浉河东段徒步对河流进行考察记录，重点对沿途工厂、居民区、政府与事业单位进行问卷调查，记录访谈内容；观察河流周围的事物（水的颜色、气味、水质、河面漂浮物；周围建筑物、土地用途、河流功能、水生和水边动植物等），发放宣传材料；
3. 第二组：沿浉河西段骑行对河流进行考察记录，重点是拍摄河流污水口。并分别对南湾湖，浉河采集水样；分别观察上中下段河流周围的事物（水的颜色、气味、水质、河面漂浮物；周围建筑物、土地用途、河流功能、水生和水边动植物等），发放宣传材料；
4.随行老师介绍浉河的历史；
5.把记者团分成两组，一组为东路，一组为西路，跟踪采访，拍摄视频。包括河流景观，周边环境样貌以及伙伴们的行动。
6.将问卷调查进行分析，研究，综合，得出调查结果所反映的问题；对取出的水样进行室内试验，确定水质，得出结论；对采访所得资料进行整理，进行报道宣传准备。
7.将使用过的试纸、水样采集容器等带回，并依照正确的方式处理后丢弃或回收。
8.活动成员留言，所见所感，在校园内展示。对于优秀者将进行表彰。
（二）乐水校园行
1.将要宣传的内容的重点印在传单上纷发给来往同学，要求图文并茂，尽量做到有吸引力。
2.将走河过程中得到的成果（包括河流的历史，河流功能的演变，河流目前的水质状况等，有污染的着重说明污染的具体状况）挑选口头讲座、PPT、视频、宣传册等可行的方式向同学们展示，设置同学们提问的环节，给同学们充分了解身边河流现况的机会。
3. 针对河流的现状向同学们提出护水的可行建议，达到协助控制污染源的目的。
六、活动日程表
1.3月12日—3月13日：活动整体策划书上报并审批，同时，邀请老师，团总支学生会，并得到其支持，宣传部制作展板。
2.3月14日
—3月15日：与相关政府部门提前联系，并邀请出席，进行水处理现状的报告讲解；确定带队老师，要求熟悉水治理方面的专业知识；联系沿河周围的商家居民，做好协调，接受当天的访谈；同时准备条幅，发出通知，在校园内进行宣传。
3.3月15日—3月16日：协会学术信息部制定出好较为完善的问卷调查表，搜集水质、水环保等相关信息，制作宣传页；掌握地面水分类、水质监测指标和标准、检测方法等；
4.3月17日—3月19日：通过海报、展板等宣传方式，向全校征集活动志愿者，并对所有参与人员进行分组；团支部负责协调准备录像机（照相机），录音设备、温度计、试纸、盛水容器、PH试纸等；
5.3月21日：对志愿者进行培训，使其了解活动目的和活动意义。
6.3月23日：各小组由组长带领，积极搜集资料，并熟悉自己所要调查的路线等，精心组织好自己的活动流程，组织好自己的逻辑语言及预测各种突发性事件。积极联系好各自的调查对象，确保活动顺利进行。
7.3月25日—3月26日：所有成员齐聚一起召开动员大会，以及接受行动指导。
8.3月28日—3月29日：走河行动启动。各小组将最终调查结果结合在一起研究分析反映出的问题，得出结论；抽取的水样在相关老师的指导下，参考市水利局的资料得出三处水源的水质情况；将拍摄的排污口纪实照片、活动视频、采访材料交给宣传部，在学生会新闻部的协助下制作VCR短片。
9.3月30日—3月31日：八餐广场进行大型行为艺术调查成果展示，水样展示，并进行条幅签名。
七、活动总结阶段
1.将活动内容做成VCR短片，在优酷视频、微博、济溪论坛等网上发布，与其他高校互相交流。
2.将拍摄的河流污水口的照片，按要求上传到《中国环境风险地图（水频道）》上，并整合其他高校走水资料。
3.将调查的结果送往市水利局或相关部门以供参考。
4.将获奖名单以海报的形式予以公布。
5.相关人员写出调查报告并及时在《中国河流微百科》、《全国高校百团走水公益》等网站发表。
八、活动注意事项
1. 走河活动前踩路线时要选择尽量安全的路线，避开危险地点。并注意记忆各路段的标志性建筑，确保在走河过程中始终知道自己的位置。以便出现突发情况报警时能描述清楚自己所处的位置。
2. 出行前，领队或发起者及组织者，需对参与者说明走水的详细线路及安排，并告知指定中途意外后的下撤线路，交通指南。
3. 走河过程中要始终保持通讯工具通信正常通畅。
4. 未成年或者其他需要监护的朋友参与活动时，要有监护人陪同且照顾好。
5. 活动过程中注意保持环境卫生，做到不随意丢弃废旧物品，不毁坏沿途设施等，不随意折枝。
6. 请根据天气状况，穿着适宜的衣裤，建议穿适合户外的运动鞋。建议夏天也穿着长裤参与活动，以防被沿途的植物割伤。
7. 领队要控制队伍行进速度，保持节奏。以免首尾脱节，队伍过长。确保无人离群掉队。
8. 切勿随意更改既定路线或尝试行走杂草丛生及未知的捷径，不得随意冒险。
9. 请勿轻易采摘沿途的花果蘑菇等，更勿随便尝食。务必在确保百分之百清楚该植物性状的条件下再去触碰植物。沿途遇到的可食用的植株我们也不建议食用。
10. 在贴近河道的岸边行走时要时刻注意脚下。如遇冬天河道冰封，请确认河水的冰层厚到可以支持行人站立行走再下河道。行走河边时切勿打打闹闹防止有人不慎落水。
11. 走河过程中若有人不慎落水，要找熟悉水性的人进行营救，或者马上拨打110。
12.建议自带水壶水杯，食物等必须品，实践低碳。
13.使用过的试纸、水样采集容器切勿留在河滩或户外，应当按照正确方式处理。
调研活动方案 篇4
活动主题：市场调研大赛
主办单位：广东工业大学市场营销协会
活动时间：4月8日--5月29日活动地点：广东工业大学龙洞校区*chapter1活动背景面对竞争日益激烈的市场环境，企业的发展面临严峻的考验。对市场进行全面和科学的研究，是当代企业迫切要解决的重大课题之一。对市场进行调研分析，是企业制定战略决策和参与市场竞争的前提条件。本着理论结合实际和素质教育的原则，结合经济发展趋势和我校人才培养的目标，为活跃校园文化生活，促进学校的精神文明建设，广东工业大学经济管理学院市场营销协会拟办首届市场调研大赛。市场调研大赛对于培养提高大学生尤其是经管学子对研究探索问题的能力和实际问题的处理能力具有重要的作用，也旨在让学生通过比赛，通过与老师、同学的交流与合作，不断完善自身的知识结构与实践能力。另一方面，市场调研大赛是浓厚学术氛围，培养科研精神，提高研究能力，展示自我风采的舞台；是与专家教授亲密接触与交流互动的场所；更是理论升华与社会实践的交接口。大赛内容独特，具有创新性、实用性和前沿性，将采用研究报告演示和答辩的形式，综合表现参赛者研究市场、分析市场和驾驭市场的风采，将课堂的理论与社会的实际紧密结合，让同学们参与到市场中来，提高大学生营销自我、表现自我、提升自我的能力，促进经济管理理论的创新的发展。市场调研大赛在学校、老师的支持以及历代市营人的努力下，已经走到了第xx届，市场营销协会也在每xx届的举办中积累了许多经验，对相关场面与流程的控制能力也不断加强。同时，国际经济情况日新月异，市场环境也不断地在发生着改变。相应的，市场调研大赛的主题与要求也在改变着。我们相信，凭着坚持与努力，第xx届市场调研大赛一定可以再创辉煌！*chapter2活动简介1大赛目的：(1)使广大大学生对市场调研有进一步的了解。(2)为热衷于认识市场的同学提供一个真正进入市场、融入社会的平台。(3)增强大学生的团队合作精神，并加深同学们的交流，使其思想融合和升华。(4)发现人才、挖掘金点子，为企业、为社会创造财富。(5)引导大学生自主思考，增强其理论联系实际、积极参与实践活动的能力。2大赛主题：从市场中寻机，在调研中发展3大赛口号：因调而研，以隙而长4比赛要求：?参赛对象：广东工业大学在校本科生或研究生自由组成2～3人的队伍的形式参加比赛，参赛队伍根据主办单位提供的调研主题进行相关的市场调研，最后将有六组队伍进入决赛。
调研活动方案 篇5
关于开展组工干部下基层抓调研活动实施方案
为扎实推进“基层组织建设年”活动，摸清现状，总结经验，查找薄弱环节，特别是针对村级组织换届选举的热点、难点等问题，研究对策办法，进一步加强和改进村级组织建设，经研究，决定从4月上旬开始，利用1个月时间，组织开展组工干部下基层抓调研活动。现制定方案如下：
一、目标任务
以开展“基层组织建设年”活动为契机，以村级组织换届选举工作为重点，通过深入基层一线，摸清我县农村基本现状，对当前影响村级组织建设特别是村级组织换届选举工作的热点、难点等问题及其原因进行认真剖析，研究提出对策措施和意见建议，形成高质量的调研报告，全面提升组织工作满意度，为加强我县基层组织建设奠定坚实基础。
二、调研内容
1、村级组织现状。村级班子配备情况，包括班子成员特别是村主干的年龄、文化程度、实践经验、性别结构等。村级党组织与村民委员会及团、妇、兵、农村“六大员”等配套组织之间的关系等情况。
2、村级班子建设。村级组织分类定级，制定村党组织晋位升级目标措施的情况。本届村两委的主要工作业绩、年
初工作计划等。听取广大党员群众对新一届村“两委”人选任职资格条件以及班子配备的意见建议。
3、党员队伍建设。针对当前我县农村人口大量外流的现状，探索提出加大在外出优秀务工人员中发展党员工作措施办法。着眼于保持党员队伍的纯洁性和先进性，研究党员教育管理服务工作有效途径，推进新时期农村党员教育管理工作。
4、激励保障机制。村级组织运转经费、办公经费村干部待遇等情况，总结各乡镇加强村干部管理、考核、奖惩等工作和提高村干部的政治经济待遇的经验做法，研究提出加强村干部激励保障的意见建议。
5、党风廉政建设。推行“四议两公开”、“五要”工程、“三资”监管、户代表会议、村务决策听证、村集体财务计算机网络监管等情况，研究提出进一步建立健全村务公开民主管理制度的措施和办法。
6、村级阵地建设。村级综合服务场所现状及管理、使用情况。远程教育播放站点建设情况。村级固定资产管理、登记情况。
7、其他方面情况。村集体经济发展现状，基层设施建设情况，总结不同类型村发展集体经济的有效做法。乡、村落实农村基层党建工作责任制情况，特别乡镇党委落实“书记抓、抓书记”的具体情况等。
三、调研组成员
总指导：陈孝镛县委常委、组织部部长
调研组由县委组织部副部长任组长，各科室负责人任成员。
第一组玛坑乡
组长：张玉义组织部副部长、县公务员局局长 成员：刘美兰人才办主任
施文炤电教中心副主任
第二组咸村镇
组长：周 胜组织部副部长、老干局局长
成员：黄锦荣 办公室主任
郑江中 党群科长
第三组狮城镇 七步镇
组长：张圣取 组织部副部长
成员：郑春章 干监室主任
张传滔 干部科科员
王雅雅 党管科长
第三组李墩镇 礼门乡
组长：肖树金 组织部副部长
成员：陈凤载 组织员室主任
肖小松 远程办主、任县联动中心副主任林培基 办公室科员
郭如焰 办公室科员
第四组浦源镇 纯池镇 泗桥乡
组长：蔡书定 组织部副部长
成员：徐瑞锋 组织科长
周敦淼 电教中心主任、创先办负责人
包建城 干部举报中心主任
何妙绿 干教科长
四、调研方式
1、召开座谈会。深入各乡镇村，与乡镇班子成员、干部进行座谈，了解面上情况，听取意见建议。与村两委班子成员、两代表一委员、党员群众等进行座谈，了解干部思想状况，听取党员群众的意见建议。
2、收集信息。根据工作记录表和村级基础信息采集表的内宅，对村基本情况进行调查了解，收集当前农村基层组织建设有关信息。
3、实地走访。所有建制村都必深入进行实地走访，与部分在职、离任村干部和普通党员群众进行交谈，听取党员群众对村级组织建设的意见建议。
五、有关要求
1.各乡镇党委要高度重视，为调研工作开展提供便利，同时要认真做好调研前期准备工作，围绕调研内容，形成面上汇报材料。
2.各调研组要深入调查了解，认真总结近年来村级组织建设情况，提炼基层创造的好经验好做法，针对查找出的问题和不足，客观分析原因，提出具体的对策和措施，形成一
篇以上的调研报告，调研报告既可以是面上工作，也可以是点上经验。
4.各调研组要组织人员深入基层一线，一村不漏地开展调查了解，广泛收集信息，认真、如实的填写各类表格，并及时上报，由组织部汇总后建立建制村基本信息台账，再返还给各乡镇。
中共周宁县委组织部2012年3月日
调研活动方案 篇6
20xx年我委的安全生产工作在市委、市府的正确领导下，在市安委会的精心指导下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，突出重点，标本兼治，扎实开展安全生产工作，干部职工的安全生产意识进一步增强，安全管理制度进一步完善，安全责任进一步明确。20xx年上半年，市国资委责任范围内未发生一起重大安全事故，为维护国有资产安全、助推三次创业做出了应有的贡献。现将相关工作情况报告如下：
一、强化领导，落实责任
我委进一步落实了委主要领导负总责、分管领导具体抓、领导班子全员负责为主要内容的安全生产“一岗双责”制，坚持一手抓业务工作，一手抓安全生产工作，做到“两手抓、两手硬”。层层分解安全生产目标任务，层层签订安全生产目标管理责任书，全面落实安全监管责任。按照“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，切实将安全生产责任落实到岗到人，建立健全生产经营单位法定代表人为安全生产工作第一责任人，领导班子全员负责的安全生产“一岗双责”制。实行安全生产目标管理，层层签订安全生产目标管理责任书，分解落实安全生产责任，做到职责明确、任务明确、责任到人、措施到位。今年我委的安全生产工作始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确立以人为本、安全与发展并重的指导思想。年初我委印发了《关于做好20xx年度安全生产工作的通知》（XX资委发〔20xx〕6号），强调坚持“一个方针”，树立科学发展、安全发展理念，从进一步加强组织领导，强化企业主体责任；进一步加强队伍建设，提高安全生产能力；进一步加强宣传教育，强化安全工作监管等方面进行了安排和部署。
二、广泛宣传，提高意识
为确保元旦、春节和“两会”期间安全生产形势的稳定，我委认真组织开展了“百日安全生产活动”，印发了《关于国资系统深入开展“百日安全生产活动”切实抓好今冬明春安全生产工作的通知》（市国资委发〔20xx〕2号）文件，成立了市国资委“百安”活动领导小组。市属各企业召开了专题动员学习会，学习贯彻《XX民政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》，结合各企业实际采用简报、专栏、广播等形式宣传安全知识，曝光安全生产违法违规行为、报道安全生产经验做法。根据市上统一部署，我们在委机关和国有企业中开展了以“科学发展、安全发展”为主题的“安全生产月”活动。活动期间组织干部职工学习安全生产法规、进行安全知识培训、观看安全警示教育节目、举行消防演习、开展“打非治违”排查安全隐患等，“安全生产月”活动开展得有声有色，进一步普及了安全生产知识，提高了安全生产防范意识，进一步增强了企业干部职工安全生产的使命感和责任感，以人为本、科学发展、安全发展的理念更加深入人心。
三、强化排查，整治隐患
为创造安全稳定的社会环境，我们在市属国有企业中深入开展了安全生产“打非治违”工作，组织企业干部职工学习《安全生产法》、《XX全生产条例》、《生产安全事故报告和处理条例》等有关安全生产的法律法规及安全常识，掌握相关安全技能，牢固树立“安全生产责任重于泰山”、“安全就是效益”、“安全是福”的意识。中心汽车站坚持进站车辆必须安全例检，公示整改处理不合格车辆50余台次。开展“三不进站”、“五不出站”车辆检查和“三品”旅客行李检查，查缴管制刀具、鞭炮等违禁品80余件，劝阻进站车辆90余台次。委机关和市属各企业在元旦、春节、“五一”和成都财富论坛等节假日和重大活动期间，都做到了领导带班值班，确保不出现人员伤亡或财产损失的安全事故。市投资公司加强对租赁门市、宾馆等经营性资产的防火、防盗检查，对各门市的安全设施进行了更换；市粮食储备库加强了对储备粮的防潮、防火、防盗等检查排查，对隐患进行了及时整改；城投公司和市政公司加强了对施工现场安全排查管理工作；中心汽车站对各工作场地和重要设施设备进行了安全隐患专项排查，对排查出的隐患及时进行了整改；广泰公交公司加强公交车辆安全隐患排查，及时维修问题车辆、配齐车载灭火器、安全锤等，为全年安全生产打下了良好的基础。
虽然我们取得了一定成绩，但离上级要求还有差距。20xx年下半年，我们将认真落实中、省、市关于安全生产工作的安排和部署，进一步抓好以下几方面的工作：
一是进一步强化组织领导。全面贯彻落实国务院23号文件和《省人民政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》的精神，建立健全相应的安全生产领导机构，确保企业安全管理工作有机构、有人员、有措施、有办法，使企业安全生产主体责任落到实处。二是进一步落实主体责任。生产经营单位是安全生产的责任主体，按照“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，继续推行市属企业安全生产目标管理，层层签订安全生产目标管理责任书，层层分解落实安全生产责任，做到职责明确、任务明确、责任到人、措施到位。三是进一步健全安全工作队伍。要按照有关规定和企业实际情况，建立必要的安全生产管理机构，配备必要的专职或兼职安全生产管理人员，建立健全应急救援队伍，以企业为单位每年开展一次以上的应急演练。四是进一步加强安全宣传教育。采用会议、简报、专栏、电子显屏等形式宣传安全生产法律法规、安全生产和职业健康知识、通报安全生产违规违法行为、推XX全生产经验做法，不断增强安全生产意识。五是进一步加强隐患排查整治。坚持安全隐患定期和不定期排查相结合，坚持每月和节假日进行安全隐患排查，使排查制度长效化。对查出的问题和工作中发现的安全隐患，要及时进行整改。同时坚持安全信息报送制度，及时将各种安全隐患及整改等安全生产信息上报。六是落实重点企业安全标准化建设。以落实今年三月全国安全生产标准化建设会议精神为抓手，以“岗位达标、专业达标和企业达标”为主要内容，将中心汽车站、广泰公交公司作用安全生产标准化建设示范单位，逐步建立完整有序的安全管理体系和安全生产标准化体系，使安全生产工作规范化、标准化，着力提升企业本质安全水平。七是严格安全生产目标考核。按照《安全生产目标责任书》中确定的目标作为对市属企业负责人经营业绩进行年度考核的.重要内容。根据考核结果，按照“四不放过”和“依法依规、实事求是、注重实效”的原则进行奖惩，凡企业发生重特大安全事故，给国有资产和人民群众生命财产造成重大损失的，一票否决，取消评优评先的资格，并将依法追究企业负责人和相关责任人员的责任。
调研活动方案 篇7
开 江 县 粮 食 局
关于开展“千名组工干部下基层”活动实施方案
为深化拓展延伸“党性、重品行、做表率”活动和“四心”学习教育活动的有效途径，是提高组工（政工、人事）干部服务能力和组织工作整体水平的重要载体。根据全县开展“千名组工干部下基层活动”意见，经局党委研究，在粮食局机关开展“千名组工干部下基层”活动。参与活动的人员：局主要领导、分管组织人事领导、党务人员。为搞好活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员和组织局机关广大干部走出机关、深入基层、联系群众，问计于民、问需于民、问政于民，在联系群众中锻炼党性、增强本领、改进作风。以“服务科学发展，助推富民强县”为主题，带着问题下基层，带着感情解难题，带着责任抓落实，不断探索粮食工作服务大局、服务基层的新途径，为保持全县经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定提供组织保证、注入强大动力。坚定不移地贯彻落实科学发展观，提升战略思维、科学发展、开拓创新、执行落实、沟通协调五大能力，弘扬顾全大局、真抓实干、亲民爱民、勤奋学习、清正廉洁五种作风，努力建设一支思想解放、务实创新、作风优良的干部队伍，为追赶跨越、加快发
1展提供坚强的保障，不断开创干部队伍建设和党的建设新局面，努力推动高位求进、追赶跨越、加快发展，以优异的成绩迎接建党90周年。
二、活动主体
粮食局机关全体干部职工，特别是主要领导和分管政工（人事）工作领导、政工（人事）干部、党务工作者等。
三、活动方式
（一）走进企业，当促进发展的助推员。主动联系和深入企业，重点联系开江县鑫谷粮油购销有限公司和四川梨梨生物工作有限公司，指导他们开展党建工作，协调有关部门帮助解决实际困难，切实发挥党建工作在企业发展中的引领推动作用，实现党建工作与经济工作的相融互助。
（二）走进村组，当农村政策的宣传员。主动联系和深入村社，向群众广泛宣传党的基本政策以及有关“三农”的法律、法规，宣传党和政府关于推进新农村建设的重大决议和部署，帮助联系的新街乡黄茅坪村和报恩寺村村组解决好1-2个群众反映强烈的突出问题，或办好1-2件改善民生的具体事情。
（三）走进农户，当助贫解困的服务员。主动联系和深入农户，定点联系新街乡黄茅坪村及贫困农户，帮助村民理清发展思路，选择发展项目，引进发展资金，协调解决问题矛盾，积极开展送资金、送技术、送保险、送卫生等活动，帮助其尽快脱贫致富奔小康。
（四）走进社区，当社情民意的收集员。主动联系和深
入社区，围绕构建和谐社区，采取“三必到，四必访”（即居民有突发事件、有不满情绪、有家庭纠纷必到；对贫困家庭、下岗失业居民、劳教释放人员、孤寡老人必访）的工作办法，畅通社区居民意见、建议反映渠道，推动建设和谐社区。
（五）走进学校，当留守学生的辅导员。主动联系和深入学校，采取“一带一”、“一带几”和“多带一”模式，走进留守儿童，帮助解决学习、生活中遇到的困难和问题，培养感恩意识和健康心态，促进留守儿童争当爱祖国、勤学习、懂礼貌、守纪律的优秀学生。
（六）走进党员，当创先争优的引领员。主动联系和深入党员，深入农村、社区、企业为党员上党课，走访慰问贫困党员，解除他们思想上的困惑、工作上的问题、生活上的困难，更好地发挥先锋模范作用。
四、目标要求
力争通过此次活动，达到以下目标要求：
一是建立密切联系党员干部群众的长效机制。下基层、访民情，贵在坚持、重在有效，必须思想上引导、责任上强化、制度上约束。活动中，要把解决粮食工作现实问题与完善机制有机结合，使干部下基层、访民情成为粮食部门做好粮食工作的一项基本制度和一种良好的工作习惯。
二是建立组织联系点。以帮扶的新街乡黄茅坪村为组织联系点。通过各种联系帮扶活动，了解各项工作政策在基层的落实情况，收集基层对工作的意见建议，及时研究提出改进工作的措施和办法。
三是每月深入两天时间。采取抽派机关朱小平和杨友军两同志驻村帮扶，机关其他领导干部坚持每月用两个工作日的时间深入联系点，开展调查研究，帮助推动工作，不断提高粮食部门服务基层的能力。
四是每人联系三个帮扶对象。局机关广大干部职工深入基层、密切联系群众，认真调查研究，切实帮助群众扶贫解困，结合自身的实际情况，每人至少联系三个或三个以上对象。
五是严格落实“四同”要求。局机关广大干部职工下基层，要与联系对象同吃、同住、同劳动、同工作，干部在下基层、访民情的实践中接受教育、锻炼党性、提升能力、改进作风，在服务经济社会发展中创造新业绩、在加强与基层群众的联系中树立新形象，全面提升机关干部素质和社会形象。
五、具体要求
（一）坚持领导带头。领导班子成员要以身作则、率先垂范，带头深入基层、联系群众，带头领题调研、听取意见，带头解决问题、推动工作，在组工干部下基层活动中真正树立典范，作出表率。
（二）注重工作实效。要把下基层活动作为深化实践科
学发展观、创先争优、“四心”学习、全面提升五大能力、弘扬五种作风活动的有效载体，突出关注基层党员干部群众反映最强烈的问题，突出为联系对象排忧解难，突出为服务全县经济社会发展寻求对策，真正做到服务中心促发展，改善民生保稳定，转变作风树形象。
（三）工作要求。下基层干部要把自己在驻村期间了解的问题、引发的思考、解决的办法、得到的效果形成详实的民情日记，并根据民情日记撰写一份有一定深度和价值的调查报告。
二〇一一年五月六日 主题词：千名组工干部下基层活动实施方案
报：开江县委组织部。
发：局领导，各股室。
调研活动方案 篇8
县政府食安办：
按照县政府有关要求，我局对食品安全工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、工作开展情况
(一)高度重视，加强领导
为切实加强对食品安全保障工作的领导，保证各项工作顺利开展，我局成立了以局长为组长，分管领导为副组长，相关股室负责人为成员的食品安全工作领导小组，负责组织指导、协调全县工信系统的食品安全工作，督促检查食品安全工作的落实和进展情况。明确专人负责专项整治日常工作，确保食品安全工作落实到部门，明确到责任人。
(二)广泛宣传，营造氛围
紧紧围绕工作实际，创新思路，多方位多角度开展食品安全宣传工作。开展了食品安全法律知识宣传周活动，制作宣传栏12块，开展食品安全知识讲座2期，悬挂过街横幅6幅，大力宣传食品安全政策和食品安全知识，让食品生产经营单位自觉遵守相关法律法规，营造了全社会关心支持食品监管工作的良好氛围。
(三)建章立制，规范管理
为确保食品安全工作健康有序开展，我局建立完善了各项规章制度，制定了《食品安全宣传教育工作计划》、《食品安全宣传教育工作实施方案》、《食品安全办公室工作职责》、《重大食品安全事故应急预案》等制度，明确了目标责任，为顺利开展食品安全工作奠定基础。
(四)突出重点，落实举措
紧紧围绕“食品安全工作是一项民心工程”这一宗旨，我局突出重点，认真开展了食品生产企业专项整治工作，对全县境内的食品生产、加工、销售企业进行了“拉网式”检查。检查中，一方面检查企业生产经营食品方面存在的问题，另一方面向生产经营人员讲解食品卫生安全知识，同时对部分购买群众进行宣传教育，不断提高他们的食品安全卫生意识。对发现的问题，能当场整改的，当场整改，不能当场整改的，责令限期整改。
二、存在问题
一是少数企业对食品安全重要性认识不够;
二是投入不足，食品安全保障设施相对滞后;
三是企业技术力量薄弱，检测手段不够先进;
四是企业清洁生产工作不够扎实，环境卫生水平有待进一步提高。
三、下步工作打算
一是加大宣传力度，通过召开会议、印发宣传资料等方式，对广大生产者和消费者进行宣传教育，进一步提高广大生产者和消费者的食品安全卫生意识。
二是加大整改力度，对不合格的食品生产、销售企业进行限期整改，确保整改到位。
三是加大督查力度。把食品安全检查工作作为一项长期性、经营性工作抓下去，积极探索建立食品安全监管长效机制，提高对突发性、重大食品安全事件的处置能力，确保全县食品安全卫生工作健康有序发展。
调研活动方案 篇9
“百舸争流，千帆竞逐”。我校各级团委组织一直以来精心组织策划各类校园文化活动，创新活动理念，丰富活动形式，积累了大量值得推广的宝贵策划经验，这对于我校进一步提升校园文化活动的品质和水平，加强青年学生的素质教育、活跃校园文化氛围，发挥着重要的作用。随着90后日益进军大学，为进一步加强校园文化建设，提高学生组织活动的品位和层次，激励广大学生创造更多积极健康、新颖别致的活动，切实将活动创意与时代特征、办学特色和师生特点结合起来，大力提倡校园文化活动的精品化、品牌化、长期化、项目化。经研究，我校团委特委托调研部策划举办本次调研活动。
1.智慧丰富校园活动：调查研究目前我校大学生的兴趣爱好，为校领导、校学生会及其他学生组织开展相关活动提供依据;同时，一定程度上扩展校园活动涉及面，拓宽我校学生第二课堂的视野。
2.创意点燃大学生活：激励我校大学生对校园活动开展的思考，为学生提供一个展示自我创意的平台，更多征集创新型活动，营造浓厚的校园创新氛围，提升我校学生创新能力。
3.调研提升参与兴致：引导广大学生自觉关注自身喜好，发挥自身特长，提高积极参与意识。鼓励学生更多关注校园文化活动，提升实践能力。同时宣传校学生会调研部组织文化，表达“为同学服务”的决心，争取同学们的支持，方便日后工作。
4.校园活动与时俱进：通过调研及时获取有效信息，补充更新校园活动，营造活跃、时效的活动氛围，将校园文化活动打造成体现时代特色及学生特点的优秀品牌活动。
xx年11月4日(周四)
1.学生兴趣调研活动
调研对象：
xx大学明伦校区各年级各院系同学。
调研方式：
问卷调查与随机走访相结合，共拟发放问卷500份。
活动地点：
xx大学大礼堂广场
2.创意方案征集活动
活动方式：
1设立现场提议及网上提议点，同时收集创意方案交予相关活动组织者。
2设立意见箱，征求学生意见和建议。
活动地点：
1xx大学明伦校区十号楼前
2xx大学各宿舍院门口
(一)关于丰富校园活动的调研活动
1.问卷设计：11月2日
2.进行调研：11月4日—11月5日，全员出动。
3.数据总结：11月5日当天。
4.形成报告：11月6日—11月7日，11月7日晚上交报告，由部长审核修改。
5.意见反馈：11月8日
(二)创意方案征集活动
1.意见征集：11月3日，挂好意见箱，设立现场提议及网上提议点。
2.物资准备：10月30日—11月3日
3.正式活动：11月4日10：00-17：00，全员。
共分三班，第一班：9：30-12：00;第二班：11：40-14：10;第三班：14:00-16:20。
其中，第一班负责活动前的物资搬运、放置;第三班负责活动后物资的整理、运回。
4.活动后意见总汇、总结：11月5日-11月8日。
5.公开反馈：xx月9日
1.调研问卷500份，意见箱2个，10支笔。
2.总计约60元
调研活动方案 篇10
一、活动背景
定西市农业基础夯实，全县总人口300万人，其中农业人口2百多万。全市在外务工人口很多，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。
二、活动目的：
1、通过与定西地区部分乡镇群众的交流，了解留守儿童的生活学习等方面的问题，并予以帮助。
2、通过讲解和宣传国家的各项政策，使定西地区的留守儿童及其监护人对国家政策有更好的了解，以便于维护自身利益，实现社会的和谐和国家稳定。
3、通过此次活动，加强对留守儿童在定西地区的生活、学习、工作等方面的了解。对政府与司法部门进一步关注留守儿童提供宝贵意见。
4、呼吁社会各界采取适当措施，为留守儿童创造美好的学习、生活等环境，促进留守儿童的健康成长，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。
5、号召当代大学生关注社会问题，努力吸取各方面的知识，积极参加各项社会活动，提高自身的综合素质，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责任意识。
三、活动主题
共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村
四、活动时间：20xx年7月15日20xx年7月25日
五、活动方案（日程安排、人员分工、安全保障措施等）
一、活动主题
此次社会实践以共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村为主题，通过与留守儿童的零距离接触，让他们在感受来自社会的关爱和温暖的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父母、尊重他人、努力成才的观念。
二、日程安排
①前期准备阶段
6月12日，宣传发动。在学院各班团中广泛宣传暑期三下乡社会实践活动的目的意义，并征集活动方案。
7月1日，派队员代表到目的地实地考察，与当地村委会取得联系，详细了解当地的交通、秩序、经济、留守儿童数量等情况，确定队员的营地地点并联系好留守儿童家庭，取得留守儿童监护人的同意许可。
7月1日-7月7日，在全院范围内为留守儿童募捐书本、文具、衣物、生活用品等物资。
7月1日，在全院学生中选拔队员，并组织队员做集中培训，介绍此次活动的目的、意义，说明活动整体安排及安全注意事项等事宜。
②具体实施阶段
7月15日，准备好行李，集体从学校出发，抵达目的地后全队安顿好，拜访村支书等当地的管理负责人，对当地留守儿童生活状况、留守儿童关爱机制等进行了解；对监护人进行访谈，观察和深入了解留守儿童的学习生活、心理状况；总结和分析留守儿童常见的、以及需要关注的各方面问题，为进一步做好留守儿童工作提供资料。
7月16日7月19日，针对一些实际问题，将募捐来的物资分发给需要的留守儿童并赠送购买的小礼品；队员们开展一些相应的活动，包括给孩子们讲述一些励志的'事迹、当今社会的一些形势，陪他们玩一些趣味游戏等一些寓教于乐的文体活动。
7月20日7月24日，走访当地有代表性的基础教育、实体经济、计生办等相关政府部门，考查当地留守儿童的生存环境并了解相关政策；在当地群众中下发关于对留守儿童问题的调查问卷以及回收。
7月25日，收拾行李，集体乘车返校，确保大家安全抵达后，宣布活动结束。
③后期总结阶段
通过对三下乡实践过程所整理的材料、收集的数据、拍摄的照片汇总处理，写一篇详细的社会实践报告，同时在下学期开学时出一期关于留守儿童的宣传板报，展示全队的实践成果，更重要的是引起身边同学对留守儿童的更多关注。
三、人员分工
队长（一人）：队员（若干人）：
队员分工：
1、联系定西市政府：
2、调查问卷的制作、打印与发放、回收：
3、团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管：
4、活动的图片、文字收集与整理：
5、日常经费的账目管理和支出明细6
6、调查报告书写：全体成员
职责分工
队长，负责全队每天的活动内容和行程安排；
队员
A负责相关活动流程细节、采访记录等文档资料的收集整理；
B团队日常经费的账目管理和支出明细；
C负责整个过程中照片的采集；
D负责团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管；
E负责提供队员救护保障；
F负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院；
G负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院；
H负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收
I负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收
J负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收
四、安全保障措施
参加此次暑期社会实践活动的每一个队员都须签订安全责任书，确保学生在外统一指挥和管理。安排一名带队老师，负责安排整个活动与各个环节，确保活动顺利有效开展。在下乡之前的培训会对队员进行相关培训，确保下乡队员具备了相关的文化知识和专业知识，并掌握了活动的基本方法和技能以及自救和互救安保措施，明确地告知队员应注意的安全事项，强调各队员的手机必需时刻保持畅通，并签署安全协议，确保每一个队员在心理上、实践上都做好充分准备。下乡的整个过程中，队长在各项活动进行前后一定进行人数清点，活动进行过程中有一名队员负责队员的行踪监管，队员临时请假离队须向带队老师说明，保证每个队员在队长和指导老师可及的范围内行动，尤其是女队员不能单独行动，切实做到统一去，统一行动，统一回。
五、活动可行性分析(包括活动经费来源、预算，地方党政支持、社会资源，
预期成果等)
一、经费预算
二、可利用的资源
一些企业的赞助、学校及学院的拨款；校广播台等媒体的关注及给予相关报道；队员中的本地人对环境较熟悉、在与群众用方言交流时能提供便利；当地行政部门提供的引导帮助和采访便利等。
三、预期效果
在一定程度上帮助留守儿童解决一些困难；让留守儿童明白社会的现实与父母的无奈，而不是怨恨；让他们拥有良好的心态，积极对待生活；让他们体会到来自社会的关心与温暖，学会感恩；使每个队员都增长才干、锻炼毅力、培养品格、培养团结互助精神与默契，以提高社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。
六、应急措施：
可能存在问题：
1、部分群众对实践活动的不支持，给整个实践带来压力。
2、缺少必要的前期了解，可能无法形成良好的实践效果。3.队员在假期中，纪律性不强，可能协调存在一定的困难。
解决方案：
1、寻求学校的支持，希望学校能出具一份介绍信；通过与镇政府的联系沟通，事先打好招呼。
2、做好前期准备，请求政府的领导给予帮助，认真学习。3.加强队员的沟通，事先强调实践目的，明确任务分配。
调研活动方案 篇11
一、活动背景
俗话说：“民以食为天”。在当代，大多数中学生越来越不注意饮食的健康问题，随之而来是各种由饮食不良引起的疾病，关注饮食健康，合理搭配食品，养成良好的饮食习惯，不仅能使当代中学生拥有更健康的身体，以至于有更多的精力投入到学习生活中。通过本次社会实践调查，进一步了解当代中学生饮食中存在的一些问题，并通过相关资料使同学们多知道一些食品与营养的关系。
二、参加对象
初二（14）班
三、活动形式独立活动和小组活动相结合，主要调查对象是小区里的中学生。
四、活动内容1、设计“中学生营养与健康”的调查表。
2、进行问卷调查
3、对问卷卷调查结果进行统计
4、对问卷调查结果进行分析研究
5、上网或查阅资料，了解营养与健康的知识
6、制作ppt和手绘小报7、成果分析与展示
五、活动要求
1、调查前要做好准备工作，想好预设问题。
2、与他人交往中，要注意礼貌，顾及自身形象。3.注意安全问题。4.调查中及时记录，做好文字、相片、录音等资料收集。
六、活动反馈
当代的中学生学习压力大，更需要一个健壮的体格承担，同学们和家长们应对饮食健康问题引起重视。我们小组倡导的是每天营养饮食，了解日常饮食的相关知识，此外还要加强体育锻炼。通过对中学生的日常饮食健康的调查和相关资料的查阅，使同学们了解到饮食与健康的内在联系，引起同学们对饮食健康问题的重视，增加其对日常食品所含营养及其与人体健康的关系的了解，既扩展了大家的知识面，丰富了课余生活，又树立起健康饮食的良好意识。
七、活动总结
饮食与健康有着密切的关系，良好的饮食习惯不是一天两天就能养成的，而是要增强卫生健康饮食的意识，日积月累才能有一个健康身体。在日常生活中，家长们常常给孩子们买补品，但没注意到其实我们每天所吃的事物中有这些营养，只要合理搭配，注意每天的摄入量就可以了，何必要舍近求远呢？
调研活动方案 篇12
按照县委组织部关于《全县“组工干部下基层活动月”实施方案》(山组字〔2009〕9号)文件精神，今年5、6月为全县“组工干部下基层活动月”。为了进一步深化拓展我局“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动，制定我局“组工干部下基层活动月”实施方案如下。
一、目的和意义
通过活动开展，深入贯彻落实
胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，动员和组织广大组工干部走出机关、走进基层、走入群众，主动问政于民、问需于民、问计于民，教育引导组工干部自觉锤炼党性，带头改进作风，树立良好形象。
二、参加对象
分管人事政工副局长田宏。
三、具体内容
“组工干部下基层活动月”集中在今年5月下旬至6月下旬，主要包括以下四个方面的内容：
1、对口联系。开展“三走三帮”(走进农村、走进农家、走进困难群众，帮资金、帮技术、帮生活)活动。确定××乡一个村党支部作为联系点，确定两名基层党员、干部或群众进行一对一帮扶。要求每位组工干部都要上门了解情况，听取意见，排忧解难，建立对口联系台帐，并撰写好一篇鲜活生动的“民情日记”或下基层手记(字数在2000字左右)。
2、基层调研。局组工干部要结合我县环保工作实际情况，深入企业，围绕推动环保工作科学发展，确定一个调研主题开展调研，重在发现问题，提出对策。通过调研，要完成至少一篇以上高质量的工作调研报告(字数3000字左右)，上报县委组织部。
3、破解难题。针对去年“集中活动年”广泛征求到的意见和建议，重点解决一至两个群众反映强烈的突出问题，或办好一至两件改善民生的具体事情，确保见到实效。
4、组织评议。召开征求意见座谈会，广泛征集改善我局组工工作，以及加强组工干部自身建设方面，特别是组工干部党性修养和作风建设方面的意见和建议，开展群众评议，及时发现和有针对性地解决问题。
四、工作要求
1、精心组织。局机关把“组工干部下基层活动月”作为深化拓展活动的一项重要工作内容，结合学习实践科学发展观活动进行，逐项抓好落实。
2、注重实效。活动中要突出关注基层党员干部群众反映最强烈的问题，突出为联系对象排忧解难，真正做到服务中心促发展，改善民生保稳定，转变作风树形象。要力戒形式主义，不搞一阵风，及时总结活动中好的经验做法，注重建立完善组工干部下基层的长效机制。
3、严肃纪律。“组工干部下基层活动月”期间，要严格执行“十严禁”等纪律规定，轻车简从，不影响基层正常工作，不增加基层负担。
4、加强宣传。有效地运用各种载体，采取多种形式，配合“组工干部下基层活动月”活动全过程，搞好宣传报道，营造良好氛围。做好先进典型和好经验、好做法的总结和宣传推介工作。6月底，单位要认真总结“组工干部下基层活动月”开展情况，随附“组工干部调研报告”、“民情日记”、《××县组工干部联系帮扶基层群众情况登记表》、《“组工干部下基层活动月”情况统计表》及时上报到县委组织部“讲党性、重品行、作表率”活动指导办公室。
调研活动方案 篇13
一、背景：
第一，学生人数多，用餐时间比较一致，学校食堂同时容纳就餐人数有限，造成就餐拥挤，排队等候时间较长等一系列问题。
第二，食堂开放时间有限，不能满足广大学生由于特殊原因造成的推迟就餐的要求。
第三，校外饭店纷纷推出外卖服务，越来越受到广大学生的青睐。
二、调查目的：
通过本次调查，了解以下主要内容，达到以下目的：
（一）了解外卖在大学生心中的需求程度，消费观点及习惯；
（二）把握校外饭店外卖服务的.常规宣传方式与促销方式；
（三）分析大学生消费者对外卖的消费行为与消费特点；
（四）统计资料，预测外卖市场容量及潜力。
三、调查内容：
（一）外卖市场环境调查
1、外卖市场的容量及发展潜力；
2、学院不同年级对外卖的消费状况；
3、学校教学、生活环境对该行业发展的影响。
（二）消费者调查
1、消费者的消费心理（偏爱、经济、便利等）
2、对外卖产品的了解程度（品种、口味、价格等）
3、消费者的忠诚度
4、消费者消费能力、消费层次及消费比例的统计
5、消费者理想的外卖服务描述
（三）商家调查
1、主要客户群
2、广告策略
3、商家对现有外卖服务的描述
四、调研对象及抽样方法
调研对象：湖南人文科技学院全体学生，提供外卖服务的校外饭店。
抽样方法：为确保样品的代表性、合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力及消费者的经济状况等因素，调查是采用重点调查以及分层随机抽样的方法。
五、调查员的要求及组成人员
（一）人员要求
1、仪表端正、大方。
2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3、具有认真负责、积极的工作精神。
4、访员要把握谈话气氛的能力。
（二）人员
唐叶梅、晏兰辉、曾艳花
六、市场调查方法
消费者以问卷调查为主，访谈为辅；对商家以访谈为主，具体实施方法如下：
完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发到各调查人员手中，最好选在就餐时间后，学生比较空闲的时候。由于学生在宿舍中时比较集中，节约时间，便于调查，对于要重点调查的对象所在的宿舍进行走访调查。进入宿舍时要说明来意，以确保被调查者积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。
在完成市场调查访谈提纲以及访谈人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的访谈了。在非就餐时间，对饭店管理者及服务人员进行访谈。
七、调查规模
预计发放200份调查问卷，访谈20个学生、6个商家。
八、工作内容、时间及人员安排
（一）调查策划讨论及其撰写：20xx年4月25日——20xx年5月5日，集体讨论，曾艳花负责撰写
（二）设计问卷及访谈提纲：20xx年5月4日——20xx年5月5日，晏兰辉负责，其他人员辅助
（三）发放问卷：20xx年5月9日——20xx年5月11日，全体参与，唐叶梅负责
（四）访谈：20xx年5月14日，全体参与，晏兰辉负责
（五）统计问卷、总结访谈：20xx年5月15日——20xx年5月20日，全体参与，曾艳花负责
（六）撰写调查报告：20xx年5月21日——20xx年5月25日，集体讨论，唐叶梅负责撰写
九、经费预算
打印费：策划书1元
问卷30元
访谈提纲0、3元
调查报告1元
合计：32、3元
十、附录：
调查问卷
访谈提纲
教研方案
教研方案 篇1
关于举行全市对口单招
高三机械美术教研活动方案
尊敬的校领导：
为了使2013年10月14号下午至15号上午在我校举行的全市对口单招高三年级机械、艺术学科教师教学研讨活动顺利、圆满举行。根据教育科学院的要求，活动计划如下：
1、活动流程
2参加机械、艺术类学科教研活动人数
参与活动的外校教师人数预计37人左右，我校机械、艺术各2 人，我校参加服务6人，教科院领导约4人，共约50人左右。
3、活动经费预算
（1） 参加活动的每位老师收取150元的会议费，共计5500元。
（2） 教学讨论活动将于14日下午至153日上午举行，涉及14日晚餐和15日午餐两餐。14号晚餐预计5桌，每桌饭价500元，每桌酒水250元，计每桌700元，共计3750元。预计24日午餐将为5桌，每桌**为350元。 没有酒水，总共1750元，加上茶水等娱乐费约200元。
合计约需5700元。
（3） 预计活动收费5500元，支出5700元，收支基本平衡。
基础部2013年10月12日
教研方案 篇2
龙凤桥小学数学校本研修项目
龙凤桥小学小学：何平
一、活动主题
专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——**问题———验证成果”的良好教研氛围。
二、活动目的：
**怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。
三、活动流程：
1、活动组织
以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。
2、活动内容
在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。
三。校本专题研究活动的连续性和系列性
教师的专业发展是个动态的发展过程，课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新，而由理论向实践、向课堂转移的过程中，教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中个方面存在的问题，不断更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平；同时，要对教学现象和教学问题形成自己的独立思考和创造性见解。所以“专题式”教研活动为教师的反思和行为跟进创设了延续性和系列化的平台。
主题校本研究型活动使教研活动持续化、系列化，使教师在反思和实践中成长。在教师的教育教学观念上，通过反思现有行为与先进理念、先进经验的差距，完成观念更新的飞跃；在教育教学实践中，通过反思理想的教学设计与学生的实际收益之间的差距，完成观念向行为的转化。
四、理论学习
具体内容从略
五、个人反思
1、教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者，所以教研组长在专题式校本研修活动中发挥着重要作用。
2、专题式校本研修活动使教研组成为教师专业发展的主阵地，通过开展“同伴互助”发挥集体智慧形成合作共进的教研组工作团队。每周，教研组的活动都安排在学校的工作日程中，保证教研组在时间和人员上的顺利开展。初步总结出教研活动的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主讲、有主题；他们可以分享、应用、总结和反思。
3、专题式校本研修活动是我在校本研修要求下的一种设想，主要是希望改变以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。如果缺乏专业指导，就会影响教学和科研的效果。因此，学校专业指导资源的缺乏已成为制约主题校本化的一个制约因素
研修活动发展的瓶颈之一。其次，专题式校本研修活动是动态的发展过程，怎样建立教研组活动的评价指标，调动教师参加教研活动的自我约束力和工作积极性，也是下一步要思考的问题。
教研方案 篇3
达家沟各个基地校：
2010年11月26号十五中举办“**网络主题教研”大型活动，现把十五中活动方案发给你们，希望各个基地校把以下几项具体工作做好：
1．保证参加活动时间。
2．活动学科的学科主题教研领导小组的组长必须参加，并且负责组织研讨，研讨的时候必须围绕讲课教师的主题研讨。
语文学科主题教研学科组长是：刘辉（9中）
英语学科主题教研学科组长是：张永宽（20中）
数学教研课题组长是于洪斌（十五中）
历史学科主题教研学科组长是：李凤国（14中）
物理教研课题组长是孙宝厚（二十中）
语文：《 老人与海》
主题：读写结合，实现知识转移，培养学生的写作能力
数学：第4章第8节《平行线的性质》
主题：培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力
第15章第3节《中心对称》
主题：培养学生的观察、归纳和总结能力
英语： unit8 《when is you birthday》
如何提高学生的读写能力
历史： 18课《三国鼎立》
主题：培养学生综合分析问题的能力
物理：第5章第2节《电流和电路》
主题：培养学生的实验**能力
3.教师听课之后，人人都要对授课教师进行点评，点评之后，要具体说明此课你确定的主题是什么，怎样围绕主题授课，在平时教学中，怎样破解主题，从而提高自己的教学水平。
中学“**网络主题研培”
达家沟基地主题教研活动方案
主办单位：德惠市教育局
德惠市教师进修学校
承办单位：德惠市第十五中学
协办单位：德惠市第九中学
德惠市第十四中学
德惠市第十七中学
德惠市二十中学
德惠市胜利中学
德惠市罗坨中学
中学“**网络主题研培”
达家沟基地主题教研活动方案
根据德惠市2010年基础教育工作要点、进修学校中学教研室的工作计划，落实“**网络主题研培”活动要求。为了进一步深化课程改革，切实提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，更好地实施我校本年度主题教研方案，特制定本次主题教研活动方案。
一、指导思想
落实德惠市进修学校“抓有效教学的研究与实践，全面提高教学质量”的主题研究，以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索适合农村教育、教学的方法和途径，完善学科课程和信息技术的整合；立足“优化课堂教学结构，探索新的教学模式”。 以德惠市第十五中学语文、数学、英语、历史、物理五个学科的教师主题教研展示课为主、基地同学科教师观摩研讨为辅，通过共同交流、研讨，从而达到“资源共享、优势互补、共同提高”的目的。
二、活动组织
总顾问：李元昌
顾问：葛升甜、张广垠、李长坤、赵振英、王向坤、张春平
裴国英主任：刘明启
副主任：刘天德宋桂祥刘义德宋再文丁士才
王焕仁孙永芳柴国力陈亚琴
三、基地校成员
德惠市第九中学德惠市第十四中学德惠市第十五中学
德惠市第十七中学德惠市第二十中学德惠市胜利中学
德惠市罗坨中学
四、活动时间
2010年11月26日，星期五
五、活动地点
德惠市第十五中学
六、展示课的学科、年级
语文：八年级
数学：七年级八年级
英语：七年级
历史：七年级
物理：八年级
七、活动程序
1．7：20 —— 7：50报到
2．7：55 —— 8：40听课（第一节）
3．8：50 —— 9：35听课（第二节）
4．9：45 —— 11：00研讨
5.11:10-11:30总结会
6．11：40就餐
八、授课安排
注：负责人负责将听课教师引领到听课班级，安排好座椅
九、研讨组织
学校记录人将参加学科研讨教师引领到研讨地点，负责学科研讨记录，研讨结束，收回《讲课教师说课稿》、《听课评价记录》。
德惠市第十五中学
2010年11月15日
教研方案 篇4
为加强教师之间相互合作、交流,**和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特开展我校第七届教研节活动。
一、指导思想
深化教育科研,紧抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为全校教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
教研节活动要立足我校教学工作的实际情况,以强组大组的有效的教研模式带动小组弱组的教研,争优创良,创设一种同学科教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的教科研氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教科研经验,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
三、活动形式
1教研节每学期由一个学科组举办，活动内容和形式独立安排。教研组组长负责组织当天的教研活动并担任主持人。
2.每学期初,学科教研组长根据教科室布置和本组实际情况,订好本学期教研活动计划,并明确好教研节的各种准备。
三。课题教研组必须参与解决策略的讨论，多人实践经验和深入研究。
4.活动时,学科组开出示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,同时要由学校层面邀请本学科的教研员来到现场进行有效的指导。
5其他群体以外的教师应当按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录,并写好心得体会。
6.活动结束时,教研组要把活动中产生的各种资料交教科室,如,教研组长整理磨课材料、如***、评课稿磨课稿,公开课教案,反思等。
四、具体措施
1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和信息。
三。全体员工要积极参与教研节活动，积极发表个人意见，围绕活动主题展示自己。
4活动形式可以多样化，如理论学习、教学讨论、课题研究、教学观察、成果展示、校际交流等。
51-3年级教师教学生活动观察表，4-6年级教师交教师教学观察表。
6.由于教研节举行时不停课,为保证活动效果和良好的教科研风气,要求空节老师必须认真参加活动:①活动5分前签到,除培训、学习、代课等公派事件以及其他重大事件请假外其他原因不得请假;②活动观察表认真填写每人上交;③骨干教师课堂引领的听课要求每人不少于2节。
以上三项将与绩效挂钩。
五、活动组织安排
日期活动对象活动教师具体时间活动地点活动内容
5月26日的一天——5月27日上午
教学骨干课堂引领
周四上午第1节
二(2)班
简单数独
周四下午第1节
四(5)班
第五单元语音课
下周二上午第3节
六(2)班
专题复习:修辞方法
周五上午第2节
三(2)班
doyoulikefruit?
下周四上午第2节
一(2)班
一样多5月27日下午
美术组公开课
周五下午第一节
电教室四(5)班
奇妙的点彩画
美术组教研展示
周五下午第二节
电教室说评课专家点评
区骨干教师
周五下午第三节
电教室讲评总结
教研方案 篇5
鸣山市中小学教研活动成员单位：六年级、七里小学、园园小学。
一、 指导思想
为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。
二、片区教研活动领导小组：
工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。
组长：刘黎清
副组长：但为民石小红杨海宝
成员：片区内全体教师
三、活动形式：
以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集
以备课、课前分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高了全区教师的教育教学水平。
四、活动基本流程：
1确定时间，承办学校和活动主题。
2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的**主题，以便准备好相关主题的发言。
3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）
4准时到学校展示公开课。
5课堂讨论，由主要教师讲解教学理念，主要评价教师评语，其他教师点评。课程讨论由承办学校教研组长主持，课堂讨论记录复印件交区教研组。
6、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。
7总结与反思：根据教学实施情况，进一步反思教学过程。最后，反思教学过程，提高自身素质，优化课堂教学过程。
7、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。
附本次片区教研活动安排:
承办单位:鸣山中小六年级
时间:2013年( )月( )日
学科:高年级语文
课题研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去**。)
公开课执教教师:但双琴
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致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等
打造全网一站式需求
教研方案 篇6
曲阜市实验中学教研活动监督检查实施方案
教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。依据校四届一次教代会提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”，走内涵发展之路，创“儒雅·创新”品牌和以“自主合作，分层达标”课题为抓手，开展有效教研，打造高效课堂为指导，根据我校实际情况，结合我校“六维磨课”校本教研模式，制定如下教研活动督导检查方案。
一、指导思想
确保教研工作的落实，进一步提高教研活动质量。使我校的教研活动有序进行，形成常态化、制度化，规范化的教研模式，解决教学中存在的问题，促进教学改革，提升教师业务水平，保证教学质量的稳步提升。
二、督查目标
通过对教研活动的督导检查，及时汇总督查表中信息，掌握教学中存在的问题，获取教学质量信息，更好地了解各学科组的教研情况，为不断提高教育教学质量提供依据，使我校教研活管理和档案管理工作更上新台阶。
三、督导检查小组
组长： 张昭军马宪余
副组长：刘承山李玉田
组员：督导室、教务处、教学部相关人员
四、具体措施
1、规范督导检查制度
（1）各学科教研组、备课组教师积极结合我校“六维磨课”教研模式进行教研活动，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。
（2）每周教研活动时间，学校督导小组负责检查、查看各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员、活动记录等。
（3） 检查结果和活动记录要及时整理归档，作为评选先进纪律团体和先进个人的重要依据。
2督导方式：由督导室牵头，教务处、教学部协助，校长张昭军、副校长王廷志副责督导。
3、每天的教研活动由附件2中相应的负责人邀集检查组成员，到各教研活动地点进行督导检查，填写附件3中的督导记录，并交至督导室刘彦洪主任。
4每次教研活动结束后，教研组长或备课组组长将教研活动记录复印件发至教学部交给张冬青老师。
5监理室每月汇总一次监理记录表，并在校园网公示。
6、教研检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教研组评选、教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。
曲阜市实验中学
2014年9月
附件1：各组教研活动安排表
附件2：教研督查分工
教研方案 篇7
！一、指导思想
、特点得以体现也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实
针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略并且可以举一反
三、二、活动目标
1、在深入学习相关游戏理论的基础上结合班级的实际情况合理规划区域环境探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍
2、三、教研主题
1教研课题1：区角活动研究
2教学研究课题2：游戏活动研究
四、活动对象
幼儿园全体教师
五、活动实施的要求
1、各执教者在思想上要高度重视态度认真按照方案的要求认真做好授课的准备
2、3、在活动中执教者要坚持游戏的教育原则在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的能力
4、参与教研活动的教师要认真听课做好笔记深刻进行反思积极参与评课和研讨活动达到相互学习、共同提高的目的
六、研究方法与步骤
（1） 准备阶段：20xx年9月至10月
1、通过业务学习以自学和集中学习相结合的方式开展课例分析、理论讲座提升理论水平了解本学期教研活动主题、形式在《指南》的引领下将教育理念转化落实为教育行为
2每位班主任根据本学期的研究课题选择教学内容
（2） 实施阶段：20xx年11月18-19日
第一阶段：按年级分组开展第一次教研活动
1、人员安排：
小班年级：刘年梅王琰叶蓉易婷
中产阶级：谭娅、佘小梅、张爱红、卢华容、陈红静
大班：周易法莲罗鸣燕杨安宁
2、评价标准：
根据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”分别从活动目的、活动设计、活动准备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分评分结果纳入到教师各类绩效考核成绩及骨干教师、明星教师评选考核成绩
3、活动评价：
学生被分成年级组进行反思、评价和研究。根据量化评分，每个年级选择1-2项优质活动
第二阶段：全园观摩活动
活动展示：各年级高质量活动单独展示
第三阶段：总结阶段
1总结本学期区域游戏活动的经验、经验和认识，形成教育叙事；
2、评选与推广教研成果
教研方案 篇8
大班幼小衔接教研方案
一、引言
随着幼儿园的发展和义务教育的普及，大班幼小衔接越来越受到教育界的关注。大班幼小衔接是指幼儿园老师和小学老师之间的合作，通过交流和合作，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。本文将介绍一种详细具体且生动的大班幼小衔接教研方案，旨在提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展打下坚实的基础。
二、环境准备
幼儿园和小学应建立定期交流的机制，双方教师可以共同制定交流计划，确保信息的畅通。此外，应设立专门的衔接班，为即将升入小学的幼儿提供特殊的培训和辅导。
三、教学内容
1.语言与表达
通过教具、游戏及互动的形式，指导幼儿学习正确的书写姿势和基本的笔画顺序。并在课堂教学中鼓励他们多做文言文诵读，培养幼儿的语言表达能力和语感。
2.数学与逻辑思维
在教学上引导幼儿进行数字概念的认知，提升他们的数学思维能力，可以通过数学游戏和趣味数学实践活动来培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3.科学探究
通过实验、观察、探索等形式，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。例如，在抓蝴蝶时，老师可以用显微镜让幼儿观察蝴蝶的触角，引导他们从实践中学习科学知识并培养科学思维。
4.艺术与美育
通过音乐、舞蹈、绘画等多样的艺术培训，开发幼儿的创造力和想象力。例如，在音乐课上，教师可以鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养他们的音乐天赋和表演能力。
四、教师培训
1.教师要对幼儿的心理特点和学习能力有深入了解，了解不同幼儿的成长发展规律。
2.教师要通过专业培训，提高自己的教学水平和专业素养。如参加教育学习研讨会，观摩优秀教学案例，并与其他教师进行经验分享。
3.教师要加强和家长的沟通，定期举行家长会，帮助家长了解幼儿的学习情况和进步，以便共同促进幼儿的发展。
五、评估和跟踪
幼儿园和小学要建立跟踪评估机制，针对即将升入小学的幼儿制定衔接评估计划。通过记录幼儿的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，以确保幼儿的学习能力和发展水平与小学的要求相匹配。
六、衔接班建设
为了提高幼儿衔接小学的能力，幼儿园和小学应设立专门的衔接班，为幼儿提供个性化的培训和辅导。该班级的教师需要具备一定的小学教学经验，能够针对不同幼儿的学习特点，灵活调整教学内容和方法。
七、总结
大班幼小衔接是一项重要的教育工作，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。通过建立交流机制、策划教学内容、加强教师培训、建设衔接班等方面的工作，可以提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展奠定坚实的基础。希望这篇文章能为广大教师提供有益的参考，促进大班幼小衔接工作的开展。
教研方案 篇9
个人反省、同侪协助、专业指导一脉相承，层层递进，螺旋式上升。以教学反思、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式，通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动，为教师搭建参与教研的平台。
二、活动内容方式：
（一）、主题研究：教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，问题合作团队，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，行为跟进深入研究。
（1）每周一下午坚持学科组校本教研一次，组织教学研讨、进行教学反思与交流，学习课改理念，促进教师专业化成长。
（2）以课例为主要研究方式，青年教师设立有研究价值的专题，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，每月组内进行两至三次课例活动。教导处要对研究的过程实施监控指导，并检查活动的资料：磁带，教案，反思，讨论、课例等资料。
（3）以三课（示范课、研究课、观摩课）形式进行实践研究，优化课堂教学。
2、日常研究：以教材、教学为主要内容，重视教研组，年级组为单位，以集体备课+个性备课，复备课为基本形式，关注每一节课，帮助教师解决课堂的出现的问题。
（1） 建立自己的学习体系，每一篇自学教育理论和教学研究文章。
（2） 加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。通过交流、写作经验等形式进行推广，改善自身的不足之处。
（3）进行“三课”制度：让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用，带头上示范课（新课改），研究课（专题研究课），观摩课（课例分析）。
（4）建立对话交流制度：加强同组，同学科，跨学科教师之间的对话交流，在听课，评课，三课活动中，教师要善于发表真实的见解，广泛讨论，进行信息的交换、经验的共享。
（5）个人反思系统：每天作文，每周反思，让老师对课程进行反思。指导教师实践、研究、反思和总结教学问题，收集、处理和共享教育信息。
（6）教学问题积累制度：发现问题和提出问题的过程就是教师深入思考与反思的过程，因此实施问题积累制度，有利于新课程教学的改革。
的确，校本教研便为我们提供了畅所欲言的舞台，为我们提供了发展的空间，使我们的教学出现了前所未有的新气象。今后，我们将更好地把握这一机遇，在课程改革大潮中发挥作用。
