研讨方案。
研讨方案【篇1】
新疆建设兵团农业十二师104团中心小学
岳麓区北部教研区教学交流研讨方案
一、活动思考
加强地域间、校际间课程改革及课堂教学经验交流与研讨，落实课标2011年修订版精神，追求课程校本教研的实效性。
二、活动主题
在交流中碰撞，在思考中成长
三、活动模式：
校际评估：通过听取评价，可以交流对相关概念和任务的理解和实践经验，并关注如何解决问题。校际评估模式：预约、课堂展示、评估与反思。
校际同行：在学生或类似学科之间共享资源和广泛交流，以提高教师的整体素质。校际同伴模式：话题引发-即时回答-共同讨论-安排与分享。
四、活动内容
活动由三部分组成：
1设有2门数学研究课程，两地教师交流研讨，专家评审教学科研活动。
2语文阅读研究课程6门，作文研究课程2门。两地教师交流研讨，专家评审教研活动。
三。设有3个研究班，两地教师交流研讨，专家评审教学科研活动。
4五、 时间、地点、内容及具体安排
1、时间：4月9日下午
地点：博才卓越小学
内容：2门数学教研课程，两地教师交流研讨，专家评教科研活动。
特邀嘉宾：张新春老师
具体安排：
2、时间4月10日上午
地点：德润园小学
内容：6门语文教研课程，2节作文教研班，两地教师交流研讨，专家评教科研活动。
特邀嘉宾：熊社昕、戴迪祥、潘立强
具体安排：三批，平行班。
3、时间：4月11日上午
地点：德润园小学
内容：**3个教研课程，两地教师交流研讨，教研活动专家评审。
特邀嘉宾：范筝老师
具体安排：
六、活动流程
1、教研课
2、互动交流
3、特邀嘉宾总结点评
岳麓区城北教研片
2013.4.1
研讨方案【篇2】
五年组教学研讨方案
一、指导思想
为了最大限度地提高课堂教学效率，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生语文素养的形成与发展，我们五年组特制订本学期研讨活动方案。
二、总体目标
通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。
1、通过开展有效性课堂教学研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。
2通过讨论，实现课堂教学的高质量、高效率，促进自身专业发展。
三。学生学习方法和教师教学方法的转变。
三、教研形式
以年级组为单位，基本形式是听、评、议、思。
四、参加人员
五年组全体班主任及英语教师
六、具体内容
在全面推进素质教育的过程中，我们面临着许多问题。其中最明显的问题是：在课时数量相对减少的情况下，对教学质量的要求却越来越高，为了更好地提高课堂教学效率，本学期我们年组每位教师将各准备一节年级组公开课，各位老师听课后进行评课、研讨，通过研讨，实现课堂教学的高质高效，促进自身专业化发展。
研讨方案【篇3】
一、目的
以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，开展创新课堂研讨活动，充分调动广大教师创新课堂教学的积极性和主动性，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，全面提高我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。
二、主题
围绕“如何调动学生有效参与课堂教学”的主题，各教研组根据学科特点，开展创新课堂研讨课活动，体现“先学后教，当堂训练”的新课程理念。
老师的教学时间限制在40分钟以内。
三、时间：2012年4月上旬
四、上课地点：学校电教室，。
五、授课班级：为本人所教班级。
六、有关上课的教师安排
7、 课程内容：教师可根据相应的年级选择本书的内容。
八、研讨课活动组织：研讨活动由教导处组织，各教研组长落实（负责本学科上课教师的教学设计、课程辅导、课时安排、听课人员的课时调节、相关资料准备）。
九、评委组成：
全体教师
十、计分要求：
各项相加求总分。
十一、研讨课要求：
1教师应在课后提交纸质和电子教案（教研组长监督）。
2.写教学反思。反思要以教学设计、课堂展示为思考对象，对自己的设计及在教学过程中的师生活动以及由此所产生的结果进行审视和分析。（交电子文档各一份）
三。教研组组长应总结本次研讨会的情况。
2012年4月
研讨方案【篇4】
3、第三阶段（7月上旬）“同课异构”教研活动阶段总结
一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动的健康发展。
二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。
4活动过程中，邀请镇教育办领导观摩、指导、校际交流学习。
根据活动开展情况，及时请镇教委领导到我校实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改，同时，积极与兄弟学校联系，举行校际间“同课异构”交流活动，让各学校的教师有机会在一起共同**新课程改革下的各科教学，在交流中共同提高。（如果活动效果明显，学校将积极与县教研室联系。请到我们学校寻求指导。）
五、同课异构活动安排
六、活动保障措施：
1每一位教师都要精心准备，讨论教材，设计不同风格的教学方法。课前制作精美的课件或教具。
2每一位教师不仅是教师，也是评价者。因此，我们应该处理好评价与被评价的关系，明确评价与被评价各自的作用。
三。每位参赛教师将教学计划打印一式两份，并在上课前提供给评委。
4教学地点都在三楼。
5.每一位教师课前须认真学习《昌邑市中小学课堂教学评价量表》，按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位老师，准确测量分数；课后及时打分并上交评分表。
6.听课、评课活动均分学科分组进行评课实行同组同学科教师轮评制，对课的特点及教师对教材解读、处理等进行**、互动交流，参与教师人人发言。
7评价要求：在评课前至少写一篇演讲提纲。
每位教师对按要求应评的几位教师的课均要评议，不论评几位教师的课，最终上交一篇高质量的“听课一得”，于听评课后将稿件电子稿发到学校网上教研网专栏和教育办的同课异构邮箱中。教学老师写了一篇教学反思，与教学设计和课件一起上传到**。
8.听课实行签到制。教研组长设计考勤簿，组长进行考勤。
9定期小组讨论和沟通，做好阶段总结。
研讨方案【篇5】
兴海中学教学研讨课活动方案
为更新教师教育理念，提升教师课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，**，总结和推广先进教学经验，全面提高课堂教学质量，我校开展教学研讨课活动，具体方案如下：
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动目的
以全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展为教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。本次活动立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高我校教师的教学水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式及要求
1教研组为单位，课堂观察为主要形式。
2每个教研组准备1-2节课，安排1名教师担任教师，3-4名教师对课程进行评价。
3、做课教师负责备课、做课及自评；评课教师从教学设计、学生活动、课堂提问、课后问卷等方面进行评价，每名评课教师主要从一个方面结合数据、实例等评价。
4各教研组及时总结活动，不断改进和完善，提高研讨活动的效果。
5、各位教师就教学研讨活动进行经验总结、撰写教学**、案例反思等。
四、具体措施
1、成立研讨课活动领导小组
组长：梅金林
副组长：石学军
组员：何智胜王怀雄各教研组长
2教研组要认真组织备课，提前备课、备课、听课、评课，并做好成员分工。
3、在研讨课活动中表现突出的教研组和教师予以表彰和奖励。
五、活动组织安排
备注：1。活动时间为周四16:15-17:05；
2、做课班级由教研组到时通知。
三。评估时间为下星期四下午16:15-17:05
兴海中学教务处
2014年10月8日
研讨方案【篇6】
(四)研讨形式及要求
(1)研讨时间：研讨题目及相关材料提前2天交给学生，准备时间为l天半，集体研讨时间为半天。
(2)从学生中随机抽出30人，每3人一组，其中：主发言一人，补充发言2人，发言时间15分钟以内。
(3)每人至少收集2篇与主题有关的材料。
(4)每人撰写一篇材料，字数不少于，并用外文写摘要用中外两种文字撰写发言提纲。
(5)学生撰写的材料文体不限，可以是案例分析、技术方案、调研报告、**，也可以是其他文件。
（五）研讨题样
题样1：
专业：计算机、计算机通信、软件工程、计算机网络技术等
时间：2天
主题名称：把网络放到口袋里
——诺基亚如何使世界无线化
讨论：（1）科技企业竞争的特殊性是什么？
（2） 技术标准对国际竞争环境有何影响？
题样ii：
专业：管理类各专业
时间：2天
主题名称：企业文化创新，打造卓越品牌
论：企业文化推动企业快速发展的启示
研讨方案【篇7】
今年的10月23和24日，我们黄xx班主任工作室的全体成员赴揭东二中参加xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。这次活动由xx市教育主办，参加的人员除了教育局的领导和2个省级中小学名班主任工作室、17个市级中小学名班主任工作室共300多位奋斗在第一线的教育工作者们外，还邀请了省名班主任李桂华老师、张xx老师以及李楠老师做各种讲座和专题报告。在短短的三天学习中，我受益匪浅，吸收了先进的班主任教育理念，又与全市优秀班主任交流学习，都能为之后我的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。
“教而不研则浅，研而不教则空”。随着新课程改革的不断推进，日益要求教师不再做“教书匠”，而要做“专家型”教师，提高教育科研能力则是实现这一转变的重要途径，而进行课题研究就是这一途径的重要抓手。xx市教育局教研室的李绪强先生提到，我们教师只有不断进行课题研究，才能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能不断思考解决问题的办法，并着手通过教育教学实践去验证自己的办法是否可行，这个过程就是课题研究的过程。在这个过程中，我们会自觉主动地学习新的知识，新的研究手段和技能，在反思中发现，在发现中反思，教育智慧和自信就会不断提升，其对教育教学的热爱程度就会增加。李先生的讲座《中小学教师怎样做教育科研》以及李桂华老师的专题报告《科学、规范、实效、创新：课题研究的“四大引擎”》则为我们如何做教育科研，如何做教育课题做了详细又深入的指导。
来自深圳的.省名班主任张xx老师在她的专题讲座《思考与践行》中提出，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师迫切需要不断更新教育观念，适应以学生发展为本的新观念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。她用几个案例、课件为我们总结出了作为专业化班主任必备的一些能力，十分值得我们学习。另一个省名班主任李楠老师也在她的专题讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中，结合她自身的专业发展道路，细致地为我们讲解了确立德育科研的问题与方式，将德育科研应用融合到生活中来。她还以大量的精彩的教学案例，为我们的科研道路和专业发展指明了道路。
最令我感动的是，李楠老师和张xx老师都不约而同的提到了，尊重学生、爱护学生是教育的大前提，都致力于让学生拥有终身幸福的精神生活。爱能唤醒一切低沉和萎靡，爱能冲破一切困难和阻力。我想，爱，当然成了教师开展教育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任，也是教师职业存在的最大意义。
研讨方案【篇8】
“国培计划（2016）”永兴县“送教下乡”项目
银都实验学校小学数学专题讲座
根据全县“送教下乡”项目小学数学研课磨课工作安排，通过集体备课、上课、评课、教学比武等环节，促进我校小学数学老师提高教学教研能力，为确保研讨活动顺利进行，取得实效，特制定本方案。
一、组织机构
组长：李清
副组长：欧永飞、张志平
成员：李检云刘秋兰吴健邓红珍
二、活动形式及时间安排
111月8日至9日，每位数学教师根据计算题或解题题题完成选课、教学设计和课件制作。
211月10日，学生们按课时分为三组。每个数学老师在小组里交谈，每个小组都发起了一个研讨会。
3、11月11—13日，各小组进行集体备课、磨课，准备校内研讨课比武。
4、11月14日，举行校内研讨课比武，并进行评课，推出最优秀的评参加片组教学比武，全体数学老师进行集体备课。zF133.COM
5、11月15日，再次磨课、评课。
611月16日，我参加了电影组的教学比赛。
三、活动要求
1、加强组织管理。本次小学数学研讨课活动由教研室、小学数学教研组具体负责实施，按要求在规定时间内完成相关研讨活动，教研室及时督导落实，并向分管副校长汇报。
2、讲求研讨实效。小学数学老师要以此次研讨活动为契机，认真开展说课集体备课、上课、评课、磨课、教学比武等活动，切实提高自身教学教研能力。
3、及时小结反馈。活动结束后，要认真总结和反思，把活动效果落实到日常教学科研工作中。收集、整理研讨会活动资料并归档；评课议课活动记录；授课教师教学设计和课件；研课磨课活动总结；教学比武评分表等）
永兴县银都实验学校教研室
2016年11月8日
研讨方案【篇9】
**实验小学学科教学渗透法制教育研讨会活动方案
二0一二年十月
**实验小学学科教学渗透法制教育
研讨课活动方案
一、活动目的：
1以使学校教师更好地实使学科教学渗透的有效性。
2为了加强课堂教学中教师之间的交流，提高课堂教学水平。
二、活动时间及地点：
2012年11月1日，第三节课在杜**教室举行。
三、参加活动人员：
全体教师。
四、研讨课题：
人教版小学语文四年级下册，第11课《去年的树》。
五、活动内容与形式：
1、通过**卢华秀老师的一节语文录像课例，结合学科特点和教学实际，就学科教学渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，进一步解决“落实学科教学渗透法制教育的有效性”问题。
2、活动程序：
（1）执教者说课
（2）**录像课例；
（3）参与者结合学科特点和教学实际，就学科渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，撰写“学科教学渗透法制教育研讨评议”，对比个人教学实际提出合理性的建议，交教导处组；
（5） 由教务处整理汇总。
六、其他安排：
1参与式教师应反思自己的课堂教学，以达到共同提高、共同进步的目标。
2、涉及材料（交教导处）
（1）参与研讨的教师认真做好《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》。
（2）执教者作简要的教后反思，交说课稿、教学反思、教学设计方案。
3、主持人：程文芳；
4、记录人：刘正恒
附：1、《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》
2、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》
实验小学教导处
2012年10月29日
研讨方案【篇10】
蚕庄初中2016-2017学年
一、活动目的
为促进老师专业化成长，深化课堂微变革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造生态高效课堂，稳固质量强校地位，我校制定本“课堂研讨活动”实施方案。旨在有效推进我校和谐高效思维对话弄课堂教学向纵深发展，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，推出优课，成就名师，提高我校教学质量。
二、组织机构
为了加强活动的组织领导和工作指导，经研究决定成立蚕庄初中“课堂研讨”活动工作领导小组，负责活动的具体组织实施。领导小组名单如下：
组长：于忠浩
副组长：王晓宁
成员：各学科教研组长
三、活动分工
1.学科教研组长：
（1） 按时上报学科教师授课时间，做好教学协调工作。
（2） 联系技术指导老师，及时对专业部教师进行技术培训。
（3） 指导本学科教师选课、备课、点评等，保质保量完成任务。
（4） 做好烘干班统计工作，及时向教务处汇报。
2.技术指导任务：
（1）掌握功能软件的熟练运用等。
（2） 不定期召开技术培训会，提高参评教师的信息技术能力。
（3） 有效的技术指导，耐心，细致，热情的态度。
（4） 指导和帮助教师操作。
3.参加优课教师任务：
（1） 筹备信息技术与学科教学整合研讨会。
（2） 及时主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。
（3） 按时、按质、按量完成课成录制，并将主题完整上传。
4.督导分工：
副组长王晓宁全面负责。
各教研组长负责课题教师的选拔、准备、烘干和讨论。
四、参加对象
1.凡是具有中学教师资格，现正从事中学学科教学的一线教师都参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2青年教师每学期举办一次研讨班，特级教师、教学专家、学科带头人和骨干教师每学年都有一个优质班或示范班。
六、活动要求
1上交的内容应符合上级通知的要求，包括教学设计、讲课、讨论**等。
2授课内容要求：符合《课程标准》要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用，利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
三。课件教案要求：格式规范，标点正确，字句规范。
4课堂要求：教师应穿着得体大方，讲普通话，字迹规范，板书字迹清晰，课前、课后互相礼让。
七、归档与考核
“一师一优课、一课一名师”活动，按照打分情况计入年终考核。
蚕庄初中
2016.9
研讨方案【篇11】
柏井中心小学
一、 指导思想
小学科学课程是一务教育阶段以培养学生科学素质为目标的核心课程。《小学科学新课程标准》指出科学是一项重要的社会实践活动。
小学科学观念建设强调学生要熟悉日常生活，活动要尽量与生活中的实际应用相联系；理解与认知水平相适应的科学概念并将其应用于日常生活；将所学的科学知识与日常生活中使用的工具、器具和设备联系起来，以确定科学在日常生活中的应用。
在新课程改革的背景下，科学课程更多的提倡从学生熟悉的日常生活实际出发，如何在农村小学科学的教学中让学生明确“自然界中处处有科学，生活中到处是科学”是目前农村小学面临的一个重要课题。只有我们用心观察，细心体会，专心**，才能真正体会到科学就在身边，科学就能服务生活，从而养成学生学科学、用科学的习惯，获得真正的发展，提高学生的科学素养。具体安排如下：
一、 活动主题：《农村小学科学课教学生活化的实验研究》
二、 参加人员：全体科学教师
三、 活动时间：
四、 活动地点：四乙班教室
五、 活动形式：听课，研讨。
六、活动安排：
柏井中心小学科学组年月日
研讨方案【篇12】
为了全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动保教工作，提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力，全面提高保教质量，我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。
活动宗旨：“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学” 是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间、地点
2014年11月20日的杨楼园和2014年11月21日的杨柳青花园每天上午9:00开工。请为老师准备中餐。
二、参加对象
各园教师
三、活动内容
1半天活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动（体操、体育活动）、中餐；
2观摩、**杨楼中班、杨柳青小班半天活动的科学化、规范化组织实施情况。
四、活动过程
1.在每个公园的会议室中，介绍此活动的目标。
2、半日活动展示
三。教师活动后的反思（根据反思的要求）
4、活动后进行研讨，研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。
5、李园长点评
五、活动要求
（一）主班老师要求
1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。
2、半日活动计划上交时间为： 11月17日
3、做好半日活动的一切准备工作，并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求，以保证三位一体配合默契。
（二）配班老师、保育员要求
1熟悉半天活动的内容和要求，积极、及时协助班主任组织半天活动。
2积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察和互动及时了解孩子的需求，给予必要的帮助。
（三）观摩老师要求
1.准时8：50进入班级观察活动。
2为了减少移动**进入时的干扰，必需关掉手机；观摩过程中不闲谈影响教学；不干扰幼儿活动。
3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。
4看完后认真反思总结，填写反馈表并及时提交。
（四）半日活动计划书写：
1、半日活动计划要求详见后面**：
2、、格式要求：
（1） 纸张类型：a4纸，行距1.5倍。
（2） 字体：①标题：粗体3，中间；②单位与作者：宋体小4居中；③二级标题：黑体小4；④正文：宋体小4。
（3）具体示例：
半日活动方案
园所：杨柳青班级：大班
