读书方案。
为了随时准备开展工作，我们需要制定一系列方案。您了解如何编写方案吗？小编将为您详细介绍与“读书方案”相关的内容，请继续阅读，我们会持续更新相关信息，请继续关注！
读书方案 篇1
玉林师范学院“喜迎十八大，为振兴祖国读书”活动方案
为了迎接中国共产党第十八次代表大会的召开，引导和鼓励全校教职员工、大学生树立为振兴中华、强大祖国而读书的理念，形成良好的读书习惯，进一步丰富校园读书的浓烈氛围，图书馆、宣传部、教务处、团委、学工处、校工会等单位决定联合举办主题为“喜迎十八大，为振兴祖国读书”的读书活动。
一．活动目的
1倡导全体师生都要读书，以多读书的实际行动迎接党的实八大。
2．使教职员工、大学生明确读书与强国的关系，树立为振兴中华，强大祖国而读书的理念，形成良好的读书习惯。
3．丰富校园读书氛围，提高教职员工、大学生文化素养，提升阅读品味，推进学校和谐校园、校园文化品牌建设。
4在积极加强纸质图书阅读的基础上，逐步推进数字资源的阅读和利用。
二．活动举办单位
1．主办单位：图书馆
2协办单位：宣传部、教务处、团委、校工作部、校工会等
三．活动时间
2012年10月15日至11月15日
四．活动内容
1．全校教职工、大学生每人阅读图书馆馆藏纸质图书2册。
活动期间，鼓励全校教职工和大学生在图书馆阅读2册纸质图书，以纸质图书借阅记录为准。评选出活动期间借阅量最大的60名优秀读者，包括10名教职员工和50名大学生。
2．举办读书征文比赛
活动期间举办了图书竞赛，评选出优秀**30篇，其中一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。
3．开展书评写作活动。
读书方案 篇2
一、指导思想
为进一步贯彻落实校长室提出的学校“内涵发展年”的要求，为我校四星创建积淀浓厚的文化底蕴，为促进我校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香溢满校园。
二、活动主题
让阅读成为习惯，让习惯伴我成长。
三、活动时间
20xx.5.9——20xx.6.15
四、活动要求
全体教师，高一、高二年级全体学生；内容分必读和选读，教师必读书目为《苍梧师魂》，学生必读书目为高中生必读书目32套中任一套。
五、活动内容及安排
日期 活动内容及工作安排 要求 备注
5月9日
第二届读书节宣传启动
通过校园网、校园广播、国旗下讲话、班会课等形式广泛宣传发动
举办《藤花盛开的地方》发放仪式
5月10日
网上公布第二届读书节活动方案
5月11日
网上公布“中华文学经典朗诵会”比赛规则
以班级为单位，全员参加，可利用晨读，早读，跑操前练习。
比赛地点：励志广场
5月15日
中华文学经典图书推荐周
图书室
5月16日
上交校园书吧创建方案及申请
格挡，屏风，书架，鱼缸，沙发，饰品约15000元。
图书室西南约60平方
5月17日
网上公布学生“我的读书心得”手抄报比赛规则
精彩词句段，读书体会，美文欣赏…
5月25日
举办“中华文学经典朗诵会”比赛
高一，高二年级每班1-2篇，全年级一篇。评出校优秀朗诵班集体
地点：励志广场
5月26日
举办“我最欣赏的名言名句”书法比赛
教师
地点：“图书室
6月1日
举办“我的读书心得”手抄报比赛
6月8日
举办“名师伴我成长”教师读书沙龙活动
语文教研组+部分骨干教师
地点：书吧
讨论书目：苍梧师魂
6月9日
读书笔记检查结果公布
6月15日
优秀读书笔记展
6月15日
第二届教师读书活动总结表彰暨举办“读书谈教学”讲座。
外请名师
z开发区高级中学信息中心
读书方案 篇3
艮山口小学关于开展“书香校园”读书活动的
实施方案
为大力推进我校校园文化建设，落实县教育局对课改年的要求，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以马克思主义和科学的教育理论为指导，以“让书香溢满校园”为主题，按照“师生参与、内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作思路，开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、总体目标
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
三、活动主题
1让每一位老师、每一位学生养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高人文素质。
2、我读书，我快乐，我成长！在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
四、组织机构
组长：副组长：
组员：五、活动对象
全校教师及学生
六、活动措施
（一）加强组织领导。学校设有读书组织，校长亲自承担主要责任；班上有阅读组织，主要由班主任和语文老师负责。同时，选派威望高、责任心强、组织能力强的学生担任导读。
每天由少先队负责检查晨读情况，并进行评比。
（二）营造活动氛围。让校园处处充满书香。
1在校园走廊和广告牌上布置师生作品和双语名言；在园林中布置富有文化气息的宣传标语。让阅读和熏陶随时随地发生，从小处做起，让学生移步移步改变风景，让学生沉浸在书香氛围中。
2、通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上设立“个性展示栏”，张贴学生的读书心得、读书笔记或优美句子段落摘抄。
4精心打造多元化阅读网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生们在家里搭建自己的小书柜，可以和父母分享，也可以和小伙伴一起阅读；每一间普通教室设立一个图书角，资源共享；学校图书馆设有专职图书管理员，负责师生图书的借阅和推荐。
（三）严格落实评价。
1、引导学生建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计。
2、学校进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（四）启动两个“五个一”工程。
1、学生做到“五个一”：
（1）每个学生每期读一本书；
（2） 三年级级以上学生应准备一本笔记本；
（3） 读完这本书后，写一个读书笔记；
（4）每月进行一次读书交流；
（5）两个月进行一次心得展示。
2、老师做到“五个一”：
（1）每位老师每月读一本书；
（2） 教师每学期写一篇阅读经验；
（3） 每学期参加一次学生的阅读活动；
（4）每期上交一篇学***；
（5） 每周安排一个固定的阅读时间。
（五）明确阅读要求。
1、小学1—2年级段：
每个学生每学期都要读一本好书，背20首经典诗。
2、小学3—4年级段：
每个学生每学期必须读2本好书，背诵20首经典诗词。
会做摘录笔记。
3、小学5—6年级段：
每个学生每学期都要读两本好书，背30首诗有一定难度。
七、活动阶段安排。
第一阶段：活动宣传阶段。（2011年3月-2011年4月）
充分利用“国旗下讲话”、“小小广播站”、“周会”等活动做好宣传工作。制定实施方案，按照细则组织实施。我们将在世界阅读日（4月23日）正式启动阅读活动。
第二阶段：引导读书阶段。（2011年5月-2011年7月）
在学校里，教师可以利用课余时间、教研活动进行学习和指导学生阅读。出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
第三阶段：自觉实施阶段。（2011年8月-2012年4月）
学校掀起师生阅读热潮，交流阅读经验，分享阅读快乐，提高素养。开展读书心得征文比赛或者读书收获知识竞赛。
第四阶段：特色形成阶段。（2012年5月以后）
教研组、年级、教师一年后总结汇报，学校领导小组进行评价。将各教研组、各年级、各任课教师的书香校园特色进行推广学习，以此推动学校发展，帮助学生成才，促进教师提高，真正营造“读书成为习惯，书香溢满校园”的良好氛围。
读书方案 篇4
北关学校“书香伴我成长”校园读书活动方案
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，我校特制定以“书香伴我成长”的读书活动方案。
活动主题： 书香伴我成长
口号：阅读，为精神和生活奠定基础
参加者：学校中的所有老师和学生
活动目的：
1在阅读活动中，教师可以有效地积累知识，补充教育理论知识，改善自身的知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力和学习能力。
三。在阅读活动中，要加强教师队伍建设，形成积极进取的氛围，积极构建学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4通过这些活动，可以构建特色校园文化，形成特色校园文化。
读书内容
阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。教师不仅要有专门的阅读能力，而且要有广泛的阅读能力。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习生活提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
阅读是学生认识世界、形成正确人生观和世界观的最佳途径
1、名人传记书。以名人的成长为例，规划自己的人生。
2、科技书。科学技术是第一生产力。培养学生的科学素养，有助于学生文明行为习惯的养成。
3、作文书。作文书为学生习题提供参考，使学生成为一个能够表达自己的人。
4、寓言故事书。短篇和哲学故事更受学生欢迎，对他们的成长有好处。
活动措施
1制定阅读计划目标书：每位师生每学期根据自己的实际情况，制定阅读成长计划和阅读目标。
2学校为所有教师提供一本读书笔记，学生应有自己的读书笔记。
3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习经验或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校对各阶段教师的阅读情况进行调查、评价和总结。
期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并学校档案。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书竞赛校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5认真及时收集整理读书活动中的各类资料，做好档案管理，及时向上级报告学校读书活动情况。
6做好图书管理和借阅工作。
保障措施
1、组织机构保障。学校成立了以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组。班主任负责阅读活动的实施，教研组是校本研读活动的载体。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，规范师生阅读活动的实施与管理。
3、评价机制保障。建立教师和班级读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书馆建设，保证正常的读书活动。
2011年4月12日
读书方案 篇5
一、 活动背景
1995年联合国教科文组织通过决议，将每年4月23日定为“世界读书日”并呼吁希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。自那时起，这个独树一帜、墨香洋溢的节日日益隆重，受到全世界人们的关注和欢迎，其宗旨和意义也逐渐深入人心。世界读书日，以节日的形式，让人们向往健康、高尚、纯粹的生活方式回归，向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。
二、 活动目的'
1、阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。提倡爱书、读书，进一步激发读书热情。
2、多读书提高个人表达、沟通能力，进一步营造文明社会的良好氛围。
3、提高听众对读书的认识程度，让听众在交流中体会读书的乐趣。
三、活动主题
帮助·分享·成长
四、 活动形式与内容
线上主题策划
4月23日“世界读书日”主题策划——“好书我推荐”。每档节目当家主持在各自节目中推荐一本好书，唤醒听众对阅读的兴趣。
线下活动统筹
1、图书漂流。参与听众每人带至少3本自己的书，与参与活动的听友进行图书交换。
2、读书会。参与听众每人推荐一本书。
3、参与时间：.
4、参与地点：
5、参与人数：50人。
读书方案 篇6
五大连池市中小学阅读活动实施方案
阅读是学校教育最基本的方式之一。它是一种长期的、累积的、微妙的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。特制定此方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。
二、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
三、实施过程
（1） 阅读活动深度发展阶段（2012年3月至2012年12月）
1.实施目标
结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、中小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，在全校各处室、教研组，班级科学地开展读书活动，使孩子们从小受到传统文化及现代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，在道德、文化的修养上达到一个新的境界，为和谐的人生奠定坚实的基础。
在阅读活动中，应提高学生的注意力、记忆力和学习能力。要利用学生记忆力强的优势，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的发展水平，注意力更加集中，学习力逐步提升，让学生终生受益。
通过开展多种形式的阅读教育活动，培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。今后要让学生在朗诵表演中感受祖国博大精深的文化；激发学生的学习和阅读兴趣，逐步使学生讲出话来，引用经典名著，提高中学生的语文能力和文化素养。
2.活动指标
能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议**、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。继续全文诵读《论语》，可尝试全文背诵；可选读《大学》、《孟子》、《老子》、《中庸》等经典章句40则，在日常生活和学习活动中自觉地践行。能阅读简单的文言文，借助笔记和工具书了解基本内容，能背诵100首优秀诗词。
可以利用图书馆、网络收集自己需要的信息和资料，课外阅读总量不少于320万字，每学年读两三本名著。让这个时期的学生懂得道德修养和规范：珍惜生命，珍惜宽容，不做善恶。
3.实施途径
（1）每个学生结合个人实际，制定出读书计划（要求写在摘抄本前页），具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师（或班主任）要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动,负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，或利用学校广播宣传经典读书心得，形成良好的读书氛围。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书小资料、格言、国学经典章句、读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。
学校每学期组织一次阅读小报比赛；积极鼓励学生在报刊上发表习题。学校每学期收集出版学生作文集，在校园内出版，出版各类学生作品，为学生创造展示自我的机会。各学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。
如：班级读书评星、读书推荐会等评比活动。学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开专项会议进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
（2）中小学继续建立以“采蜜集”为名的好词、好句、好段积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。教师应及时检查，定期引导学生了解阅读情况，使学生逐步形成自觉的阅读习惯。
各学校要利用好早读、午读、晚读或每节课前时间，进行“阅读训练”，每周训练时间不少于一小时。让学生说出学习过的经典佳句、名人名言及精彩片段;另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”等。
学校每年要举行“学生学习笔记、读书笔记展”，评比出“优秀小读者”。
（3）“书香班级” 评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
此项工作由各班主任负责实施。（2012年7月和2012年12月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”。）
（4）“书香家庭”评选要求。读书的孩子很精彩，读书的父母很漂亮，读书的家庭真的很好。阅读父母最有可能培养出热爱阅读的孩子。
父母和孩子一起读书不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。而且每学期都可以以文章的形式完成一次亲子阅读体验。（2012年11月进行评比。
每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”）
（5）“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，认真写读书笔记、阅历，并在校刊以上发表文章。（评估分别于2012年7月和2012年11月进行。每班3名学生进行校级表彰）
（6）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。
（7）书籍推荐。教师推荐书籍：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。
学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括国学经典诗词佳句）。
以上各项评比要求各校另行制定，发放奖品原则上“以书代奖”。
（2） 召开读书活动总结表彰大会（2012年11月）
总结表彰读书活动中的先进集体和先进个人，对下一阶段工作提出要求。
1.先进集体评选条件
认真贯彻落实教育局读书活动方案，班主任重视，组织措施得力，按照方案中的具体要求开展系列读书活动，并且工作有创新，活动开展及时，师生读书兴趣浓厚，热情高涨，在学校营造了浓厚的文化氛围，提升了办学品位。
2.指导教师评选条件
在读书活动中，教师不但自己勤于读书，而且把好书推荐给学生，教会学生读书的方法和技巧，让学生能够达到学以致用，在阅读中陶冶学生的情操，本学年有3篇以上学生的文章在校刊以上级别刊物上发表，且文章质量较高。同时教师本身也勤于笔耕，本年度自己也有1篇以上**在刊物上发表。
3.读书标兵评选条件
在阅读活动中，积极参加学校组织的阅读活动（包括演讲、朗读、作文比赛等）。读的好书最多，而且每本书读后都有读后感，既善于读书，又善于积累，并能在活动中将自己的读书感受讲给老师、同学和家长，与周围的人一起分享读书的乐趣，在书的海洋中汲取营养，在读书中健康成长。
4.推荐一般程序
先进集体由教育局统筹推荐，先进个人师生要根据群众参与、个人申报、学校领导决定提出申请。
5.奖励形式
阅读活动先进集体、阅读活动指导员、阅读榜样
五、几点要求
1.各处室，教研组，班级要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。全体教师要加强对这项工作的领导，形成阅读活动的指导网络，对学校开展阅读活动进行监督和指导。
要制订适合本学校的读书活动计划，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性。教育局将组成读书活动督导组，对各学校的读书活动进行检查，并及时上报。
2.为了确保学校读书活动深入开展，取得实效，要落实“五项措施”。首先，学校为每位教师提供一本专门的读书笔记册；第二，要求教师和工人选书立案；第三，学校组织一些阅读交流会；四是开展办公室间读书竞赛、沙龙等活动；五是坚持执行督查制度，每月抽查，每季度全面检查，掌握情况，记入档案。
3.读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大的活动不应超出十次。关键是要引导广大师生把读书变成个人自觉行动和生活大乐事，确保活动深入人心，取得实效。
4.学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。
5.经费保证。学校要为阅读活动提供资金支持，保证阅读活动的正常有序开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。
六、组织领导
组长：石明
副组长：杨志伟刘长武范宝银
成员：各系主任、副主任、教研组长、班主任
办公室设在政教处
读书方案 篇7
“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”
主题演讲比赛活动方案
一、 活动目的
1 、为落实学校师生读书活动方案，让广大师生在“书香”中享受读书快乐，在“书香”中感悟时代精神，在“书香”中思考时代使命，让读书成为习惯。
2激发学生的阅读积极性，为学生的终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。
三。要激活校园文化，培养学生的个性，增加他们的知识，提高他们的文学艺术修养和鉴赏水平。
2、比赛主题：“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”
三。比赛方式：本次演讲比赛将于2019年9月12日举行
四、比赛要求：
1班主任要精心组织和引导学生参加比赛，语文老师要帮忙。
2 、演讲内容以“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”为主题，内容详实，表达流畅，应定要原创，要以良好的学生形象赛出风格，赛出水平。
三。采用站姿自由发言，使用普通话，具有很强的感染力，能很好地调动现场气氛，生动动人。
4 、选手须着装整洁、得体。
5每人发言时间不超过5分钟，并交一份发言稿副本。
五、评分标准
比赛采用10分制。评委当场得分。去掉最高分和最低分，取平均分。（评委打分7-10分，保留小数点后一位）
1内容贴近主题，丰富生动，有真情实感（1.5分）；
2语言流利自然，（1分）
3 、主题深刻富有感召力。（ 1 分）
4发音标准（1.5分）；
5 、语调准确（ 1 分）；
6 、节奏优美，富有感情。（ 0.5 分）
7 、表达生动，动作恰当（ 1 分）；
8情绪处理得当（0.5分）；
9 、 感召力强，富有创意。 (0.5 分 )
10 、仪表上下场致意、答谢（ 0.5 分）；
11 、服装得体，自然大方。（ 0.5 分）
12 、演讲时间不超过 5 分钟。（ 0.5 分）。
六、评选方法：
1教务处将成立组委会和评委小组，通过评分标准对每位参赛选手的素质进行考核打分。
1以现场亮点的形式，去掉最高分和最低分，平均分为选手的最终得分。
奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者1名。
读书方案 篇8
一、活动目标：
1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都读到书”，“让读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分”。从此，每年的这个日子就成了全世界读书人共同的节日。
为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，同时为了营造浓郁的书香校园，在4月23日第21个“世界读书日”来临之际，学校决定20xx年4月为我校首届“书香伴我行”读书活动月，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，努力把我校建设成“以读书增智慧，以读书促养成，以读书塑人格”的书香校园。
二、活动主题：
沐浴书香，幸福成长
三、活动内容：
第一阶段：准备阶段（4月16日—4月22日）
1、利用周一（4月16日）升旗时间，向全校师生宣读读书月活动倡议书。
2、利用大屏幕播放“读书月”宣传语：
读书好，读好书，好读书，做一个自觉的读书人。
亲近书籍，与经典为友，与博览同行。
与书籍为友，与大师对话，涵养人文精神。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
牵手好书，亲近美文，塑造美好人生。
畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
点燃读书热情，营造书香校园，打造人文兴中。
第二阶段：读书、阅读指导（4月23日—4月25日）
1、高一、高二各班围绕读书月活动主题，出一期黑板报，月末评比。
2、高一、高二各班围绕读书月活动主题，召开一次主题班会。
3、阅读与写作讲座（邀请本市知名作家）
第三阶段：写阅读笔记、读后感（4月26日—4月29日）
1、各班级开展好书推介交流会
2、撰写读书笔记。要求每名同学至少写一篇征文，可围绕读书活动写读后感，也可写自己在读书过程中的收获和成长。
第四阶段：读书汇报表彰奖励（4月30日）
1、读书汇报演讲比赛
2、总结表彰（评比表彰“书香班级”和“阅读之星”）
化兴中学图书馆团委语文教研组
读书方案 篇9
海拉尔市第一中学2014-2015学年
（讨论稿）
一、指导思想
为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定以“爱读书、会读书、读好书”为主题，以培养学生良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，举办校园读书节。
二、活动目的
让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”至“悦读”的境界，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。在全校形成读书热潮，使校园充满浓郁的书香气息。
三、活动口号
沐浴书香润泽人生
四、活动时间
2014—2015学年
五、活动主题
爱读书、会读书、读好书
六、活动步骤
我们阅读活动一年一周期，每年循序渐进。2014-2015学年为开学年度，今年的阅读活动分为三个阶段。
第一阶段：“爱读书”系列活动
通过积极的宣传、专家指导和探索研究，我们可以形成一种阅读习惯。从而使学生养成“爱读书”的良好习惯。
（1）制订阅读日总体活动计划。
（2） 挂起读书节的横幅，做好相关宣传展板。
（3） 征求蒙古语、语文教研组和学生的意见，列出推荐阅读书目。
（四）启动仪式
活动时间：2014年11月
活动地点：报告厅
参与人员：全体教师及班级的学生代表
负责科室：教务科
（五）升旗仪式
时间：2014年11月3日升旗仪式
活动地点：田径场
参与人员：全体人员
活动内容：以“爱读书、会读书、读好书”为主题，在国旗下演讲
负责科室：教务科
（六）主题班会
活动时间：活动规定时间内完成
活动地点：各班教室
参加人员：班主任、语文教师、全体学生
活动要求：各班以“爱读书，会读书、读好书”为主题，开展主题班会。
负责科室：政教科
（七）建立“班级图书角”[参考书名目录]
时间：2014年11月第一周
活动地点：各班教室
参加人员：班主任、语文老师、全体学生
活动内容：各班自行搭建（或完善）书角
评价方法：学校组织相关人员对每节课的书角进行评价
1图书数量与质量：班图书馆角至少有30本课外书
2图书类型：杂志类图书控制在80%以内（24本以内）。
三。书籍摆放：整洁美观，团队管理
4图书登记借阅：有专人担任图书管理员和图书借阅登记簿。
负责科室：高一高二学年部
（八）开设阅读指导课
活动时间：每班每周一节课
活动地点：各班教室
活动内容：指导老师指导学生阅读。
评价方式：
1检查阅读指导书和学生的阅读笔记。
2.学生以班级为单位进行读书会，由学生交流读书的体会。
责任部门：教务部负责安排课程，学年部负责检查。
（九）强化三读质量
活动地点：各班教室
活动内容：用8分钟朗读
负责科室：学年部
（十）专家系列讲座
活动时间：11月—12月
活动地点：报告厅
活动内容：邀请相关专家为师生授课
负责科室：教务科、学年部
（十一）读书笔记展示
活动时间：12月
活动内容：优秀读书笔记展
负责科室：教务科、学年部
（十二）.开读书调研会
活动时间：12月末
活动地点：会议室
参与人员：部分学生及教师
活动内容：教务处负责召集部分师生进行调查，发现问题，**对策，形成学生的阅读习惯。（学生阅读时间的合理化、阅读指导课的常规要求、读书笔记的规范化、读书推荐目录及班级图书角建设规范化等）
负责科室：教务科
第二阶段：“会读书、读好书”系列活动
落实好第一阶段形成的读书常规并通过开展丰富多彩的活动进一步提高学生阅读能力，从而引导学生做到“会读书、读好书”。
（一）诵读比赛
参赛对象：基础年级学生。
比赛内容：由语文组教师决定
比赛形式：选拔出的学生参加比赛。
比赛时间：2015年3月
比赛地点：礼堂
负责科室：教务科、学年部、蒙文组、汉文组及外语组
（二）演讲比赛
活动时间：2015年3月份
活动地点：礼堂
活动形式：选课后参加学校比赛
负责科室：教务科、学年部 、蒙文组、汉文组及外语组
（三）学生作文比赛
活动时间：2015年4月
活动内容： 开展“爱读书，会读书，读好书”学生征文作品， 上报参与全校评比比赛。
评价方式：由语文教师评选出
一、二、三等奖。
负责部门：教研室、蒙古语组、汉语组、外语组
（四）辩论赛
参赛对象：基础年级学生
比赛内容：由语文组教师决定
竞赛形式：通过淘汰制选出最佳班级
比赛时间：2015年4月
比赛地点：礼堂
负责科室：教务科、学年部、蒙文组、语文组
（5） 表演成语、典故、情景喜剧等阅读活动
活动时间：2015年5月
活动地点：礼堂
参加人员：每班根据实际情况选择候选人
活动内容：撰写、指导和表演精彩的阅读内容，包括相声、小品、戏剧等。
负责部门：团委、蒙古语组、汉语组、外语组
第三阶段：总结表彰
总结一年来阅读活动的成功经验，使阅读活动可持续发展。
表彰读书活动当中的表现优异的学生，鼓舞更多学生“爱读书、会读书、读好书”，为学生一生发展奠基。
1．“爱读书，会读书，读好书”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2表演比赛将产生一等奖、二等奖和三等奖。
三。阅读比赛将评选出一等奖、二等奖和三等奖。
4演讲比赛将评选出一等奖、二等奖和三等奖。
5辩论赛设一等奖、二等奖、三等奖。
6．以班为单位验收评比（评比标准参考：班级图书角评价结果、诵读赛结果、辩论赛结果、表演比赛结果、优秀读书笔记展览、读书指导课开展情况、三读情况、演讲比赛结果、学生参加征文篇数及质量等）。
海拉尔第一中学
2014年10月30日
读书方案 篇10
一、指导思想：
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，营造书香班级。
2、使学生开阔视野。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到13:50，睡前10分钟的读书时间。阅读课周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
六、活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演等形式。
2、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
3、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
读书方案 篇11
为丰富学生的课余生活，全面提高学生的`素质，建立健康活泼的校园文化氛围，蒲小“红领巾广播站”将于读书节期间正式启动。广播站作为是一个重要的宣传阵地，将安排丰富多彩的栏目内容服务于学生。为充分发挥新闻台的宣传作用，现将具体安排工作公布如下：
一、主要栏目（试行）
1、“新闻一锅粥”栏目：向少先队员播报最新发生的国事，家事，身边事。（本校的获奖新闻，学校活动等可穿插在内）
2、书香校园栏目：主要内容是向同学们推荐一本好书。（含书名，作者，内容，读后感等内容）
3、优秀作文选篇：选读校优秀作文一至两篇，为学生提供展示自我展示的平台。
4、快乐健康屋：诙谐幽默的笑话，趣味益智的“脑筋急转弯”，健康小知识等，让少先队员有快乐、健康，积极向上的每一天。
二、播报时间
每周四早上8：00至8：15（播出时间约15分钟）
三、播报人员
各校区大队干部（8名），每周两名。
四、广播的要求
1、各班可向“广播站”投稿，由播报人员负责组稿。
2、每周播出的内容，请各政教处审核材料。
3、每期广播内容要作为资料存档（由广播员负责整理汇总上交至各校区政教处。）
我们希望通过红领巾广播站等形式，丰富少先队员的生活，使学生在少先队的芳草地上茁壮成长。
