教育日记。
关于教育的日记【篇1】
培养六七岁儿童力学的教学中，应十分注重力学的启蒙。在方法上，要注重发挥儿童形象思维的特点。我看到有片文章中讲得非常好，说得是一个老师在讲台上，摆着许多厚纸片做成的动物模型，恐龙、袋鼠、鸭子、大公鸡，它们的头颈和尾巴是可以拆装的。老师把恐龙的头颈取下来，尾巴这头就倒伏在桌上，而取下长尾时，头颈就倒伏在桌上。同样，袋鼠也有这种情况。这就让孩子们悟出了头尾的力平衡现象，进而引入重心和支点概念，然后让孩子研究大公鸡和鸭子的形体特征。鸭子的支点-----脚，长在靠近尾巴的肚子下面，而大公鸡的支点长在肚子当中，当摇动桌子时，鸭子模型立刻向前跌倒，头伏在桌子了。我以此让孩子以物理概念进行解释，许多孩子都悟出，鸭子身体重心偏前而支点偏后了，所以被赶时容易跌倒，解释得十分合理。
这位老师还用长短不同的铅笔，竖放在讲台上，略微抖动讲台时，长铅笔先行倒下，而最短的却不倒，由此诱导出物体的稳定性与物体重心高度有关：重心越低越稳定。所以从这个道理得出人在泥泞的地上行走，要猫着腰，矮着身体走路。
这种形象生动的教学让学生对变得更有兴趣。让学习不再变得是一种负担，让孩子们愿意学习，喜欢学习，喜欢去求知，喜欢去多问，多想。培养学生的关键是想方设法使枯燥的定理、定律，变成生动有趣的事物去吸引孩子，这就是启蒙的艺术。培养孩子不能光靠老师，我们家长也要发挥我们的积极作用。我建议具有高中文化成度的爷爷奶奶们，少搓几圈麻将，年轻的爸爸妈妈们多从工作中抽出一点时间，多从怎样启发孩子，培养科学概念上去寻找乐趣。当孩子稚气的脸上泛起理解与自信的神情时，这才是您最大的欢乐。
关于教育的日记【篇2】
送给热爱读书的你-教育随笔
舒翔：
听妈妈说你喜欢看故事书，暑假里，我每天要给臭臭讲一个故事，头脑里也储存了不少故事，想给你讲两个，不知道你有没有听过？
《西京杂记》里讲了一个故事，有一个叫匡衡的人，喜欢读书，家里却很穷，根本买不起油灯和蜡烛，他的隔壁却天天晚上都点着灯，于是他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，隔壁的光就从小洞里射了过来，匡衡就靠这么一点点偷来的光读书，最后成为了博学的人，这便是凿壁偷光的故事。还有一个故事发生在两千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习，有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校。他白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因买不起点灯的油，根本无法看书，这使他非常苦恼。有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫的屁股后面一闪一闪地发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就像点了油灯一样，自己就可以看书了。于是他非常高兴，找了一个布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，终于抓了一布袋的萤火虫。果然，挤在袋子里的萤火虫都好像明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。
像凿壁偷光的匡衡和囊萤映雪的车胤都是我们学习的好榜样，热爱读书到如此痴迷的程度，必定会有大成就的。
郭老师
xx.8.18
关于教育的日记【篇3】
我们青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于我们非常重要。通过安全知识教育，能使我们青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。这次讲座，使我们又懂得了很多的安全知识。
当地震发生时，如果我们正在教室上课要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。当地震发生时，如果我们在家里应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。要注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，而这些都是十分危险的。面对火灾时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，那么要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物或者呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。但千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，而或把床单、被套撕成条状连成绳索，然后紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
关于教育的日记【篇4】
聊聊你的学习状态-教育随笔
紫芮：
临近期末的复习阶段，总感觉你的学习状态大不如前，课堂记笔记拖拖拉拉，听讲时三心二意，简直与学期中积极向上的你判若两人，不知是哪里出状况了，令我丈二和尚摸不着头脑，可心里涌起的满满担忧却怎么也挥之不去。
询问数学、英语老师你的课堂表现，答案如出一辙，不约而同说你的学习状态不稳定。眼看期末考试如期而至，难不成让一学期你一日强似一日的进步毁在这最后几日的沉沦之中，这是绝对不可以的。上课多提问，下课牵着手谈话，终于见到了收效。后来的课堂上，你开始了马不停蹄的追赶，稍慢的写字速度并没有摧毁你坚定的信念，只要你不放松，就一定不会落伍，一节课下来，你轻松地同其他同学一样走出教室玩耍了，再也不是痛苦地坐在座位上独自补写作业了。听着你叽叽喳喳地告诉同学们你所知道的课外知识，我知道你又恢复了往日的神采奕奕。
期末成绩出来了，我还是被你直线下降的分数惊呆了，翻出你的试卷我看了又看，答上的几乎全对，只是有好几道题未答，听同学说你考试时身体不舒服。输给了特殊的身体状况，你不用难过你，你知道老师更看重的是你的坚持和努力！
郭老师
xx.8.17
关于教育的日记【篇5】
记我的小班长-教育随笔
他叫贺XX，是一个白净可爱的小男生。跟同龄孩子比，他有些自己的想法和见解。讲到不能乱丢垃圾，他会想到爱护环境，讲到爱护卫生，他会想到环保他时不时还会问我各种稀奇古怪谜语和脑筋急转弯，他的聪颖总在各种现实中显露着。
参加讲故事比赛，他在台上绘声绘色，手舞足蹈，赢得大家的一阵阵掌声；参加朗诵比赛，他俨然一位小领导，指挥小团队站队、敬礼，总丰富的肢体语言和可爱的表情赢得了评委们的赞赏。
每次上完课，他便会问老师！你累不累？老师，你要不要喝水啊？每天早自习，他都会站在讲台上带领大家一起早读，如果课间#@6a6@#不在，他便会在队伍中监督其他同学，督促大家完成整个课间操活动。
记得有次早自习，他问我吃了早餐没，我说还没有，他就一本正经地对我说老师，你去吃早餐吧，教室交给我了！我说咱们班早自习规定不能吃早餐的，我得等下了早自习再去。他沉默了一会儿，突然对我说苏老师，你可真是说到做到吖！听了这话，我不禁更加坚定教师应该以身作则，用自己的言行来做榜样！
关于教育的日记【篇6】
想起毛毛-教育散文随笔
写下这篇文字，无意于对毛毛这类学生的同情或者歧视，只是在思考对于弱智学生的成长和教育应该如何进行才更为恰当。前言
毛毛是我当幼师班主任时的学生。是的，她的智商明显低于一般人。我问过她：你为啥要学幼师呢？她回答：俺妈让我学的。招生人员说：家里人一直说好话，拗不过，又觉可怜，勉强收下了。
毛毛个子很矮，留着短碎发，家在村子开了一个杂货铺，经济条件不错。她的穿着还挺赶潮流，时常小马甲、短裙，看得出来家里对这个女儿是格外的照顾和疼爱的。但她走路总是两肩一高一低，似乎是一拐一拐的，让人立马就看出了她的不同。
学期伊始，出于对她的照顾，我把她安排在了第一排坐。她上课似乎很专注，但我不得不承认，她学习是有困难的，文化课尚不明显，专业课就难以蒙混了。舞蹈课一个简单的舞蹈动作，钢琴课基础的指法练习，老师一遍一遍的手把手教她，依然无法协调。
然而引起班里学生不满的不是这些，学校的管理制度是有学生会每天检查各班的纪律卫生等情况，进行加扣分，并对各班每周每月都有一个积分考评，毛毛就是我们班的扣分点，每到学生会来检查的时候，她常常会有一些动作，诸如往地上扔垃圾、拿出手机看一下、拿起水杯喝水而使我们班扣分。
第一次事情发生在开学一个月时。早上毛毛所在寝室被扣分。中午刚吃过饭，毛毛的电话就来了，说老师朱朱打我。我风风火火的赶到学校，毛毛一通诉说，说老师你看吧，朱朱踹我身上的脚印（她有意的留下了罪证），说俺表哥就在这附近，他马上就到来替我出气。正说话间，朱朱也来了，也不辩解，让我看她脸上手上，被抓破了好几处的长长的伤痕。问她原因，说毛毛因为上午寝室扣分说是因为她早上没倒垃圾所致，整整一个上午一直喋喋不休，本来不和她一般计较，但她甚至带上了人身攻击和谩骂，憋了一肚子的气，上午放学就冲了上去，两个人厮打成这样了。
一番劝说，两个人各自回去。下午毛毛的姨和姨夫不请自来，说是毛毛妈妈委托，意在质问为什么女儿被打。并说打她的女生乃是叶县一霸，初中时就横行学校（这些纯粹是无中生有的）。我只好一一解释，说这个女生是一个挺温和的学生。并把事情的来龙去脉一一说明。来人才有些不好意思起来，说刚才有些不清楚情况。
等晚上进班了解详细情况才知道，寝室当天值日生打扫完卫生离开，毛毛又在那儿收拾了一堆破鞋放垃圾桶准备扔出去，恰逢检查的过来，就认为是垃圾没清理扣了分。我之后分析原因，大概是因为她自己犯了错，怕人家怪她，她就来了个先发制人反咬一口，给她妈妈添油加醋夸大其词自己被欺负该是为了寻求家庭的庇护，夸大表哥的武力说朱朱只要出了学校大门，定让她骨断筋折，大概也是为了保护自己不受欺负。
关于教育的日记【篇7】
说句实在话，我不知道自己在学生的心中是严师、慈母、还是益友，抑或其他，但无论孩子们如何想，都无法改变我：从相处的点点滴滴为他们的成长奠基的思想。因为我是一名小学教师，是“人类灵魂的工程师”，是孩子们“灵魂”的修剪者。
不曾数过自己有多少次早到晚归，不曾算过自己和孩子们有多少次会心的相视而笑，也不曾算过自己已经给孩子们上了多少节课······只记得：每次开家长会的时候，只要我迈步走上讲台，家长们信任的目光、自发的、热烈的掌声就随之而来；而孩子们求知的眼神，高举的小手，关心的问候······更让我感到天空格外的蓝，阳光格外的温暖，可以说是身心愉悦、精神百倍、努力工作的动力所在哦！
尤其是在我怀孕的时候，孩子们竟给予了我在家中都享受不到的关爱，每次上课前，孩子们都主动地到办公室帮我拿书、搬凳子；课后，怕楼道里的孩子撞到我，又护送我回办公室；课间，还总是关切的问我：“老师，您喝水吗？”“老师，小宝宝踢您了吗？”······能够获得这么多的关爱，如此细心的照顾，夫复何求？
因为孩子们的成长过程中，需要修枝剪叶，所以，我不可避免的要对他们严格要求，而我的严格却丝毫不影响孩子们经常围绕在我的身边说一些琐事，道一些想法，送一颗糖果，并神秘的告诉我：“老师，这是喜糖哦。”······呵呵
现在，他们最喜欢的事就是与我一起畅想未来，听我缓缓地诉说：在一个寒风呼啸的日子里，已经退休的、年老的我提着两大袋子食品（给孙子买的哦），艰难的独自走在白雪皑皑的路上，心里想着不知道我的学生们都在干什么呢？这个时候，有一个人飞奔到我的身边，接过我手里的东西，并关切的说：“老师，这么冷的天您还出来，我送您回家吧！”······这个人是谁呢？孩子们都用期待的眼神看着我，期待着来帮助老师的这个人就是自己！呵呵，又一次亲切的交流，美好的畅想，润物细无声的教育哦！
所以，不管孩子们把我看做良师、益友、还是慈母，我们之间都是和谐的、融洽的、互相为对方着想的、快快乐乐的一家人！
愿孩子们都能收获一个健康、快乐、幸福的人生！
关于教育的日记【篇8】
借你一双慧眼-教育随笔
我的微作文研究
说到作文，不少孩子都有共同的感慨：真难！搜肠刮肚想好久，无奈笔下两三言。不是东拼西凑乱搭配，就是照搬照抄求过关。就拿布置写自己的动物朋友来说吧，明明非常贴近学生的生活，我还特意问过学生家里是不是都养了小动物，得到的回答也是肯定的，可是在看学生作文时，还是有不少地方令我苦笑不得。有的学生是把范文中的小狗变成了小猫，再换了换小动物的名字，出现了多篇教小动物认字、或者算算术的文章；有的学生根本不顾及生活实际，凭空想象了自己上学小猫送、放学小猫接的可笑场面；甚至有的学生笔下的兔子有了神力，会自己穿上泳衣戴上泳镜跳入浴缸游泳；还有的学生干脆找到一篇优秀作文自己誊写一遍交了上来，结果好几个学生家的母鸡一模一样。
《新课程标准》指出：要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，所以我一直强调写作就是写自己的心里话。就在讲评这篇动物朋友的习作后有学生跟我说：我心里就那么一两句话，说完就没有了。那样也能算是一篇作文吗？听了这话后我一时语塞，心里无话可说的时候也要凑字完成习作，这也真的是一种煎熬。也正是这句话，让我产生了一定要丰富学生的内心的想法。该从何处入手？我苦苦思索着。
灵感的来源很偶然。那天回到家整理完一切后照例打开电脑看新闻。一则消息映入我的眼帘：微机、微信、微博可以说，现在社会已经进入了微时代。我眼前一亮：微时代？那么可不可以微作文？把学生的眼睛训练成随时捕捉镜头的摄像机，用三言两语记录自己真实的生活，再定期选取部分内容和学生一起讨论如何写得更具体生动，等到写作文的时候，这些生活的点点滴滴就是习作的最好素材。这样是不是能够解决无米之炊的问题？我决定尝试一下。第二天和学生一说，他们也觉得很有意思。微作文的尝试就这样开始了。我把这种尝试定名为：借你一双慧眼。
首先，慧观察。
经过我和孩子们的讨论，慧观察主要练习内容定为以下几个方面：
1、文具篇。文具是孩子们每天都要用到的，可是就是这样熟悉的事物也容易被孩子们忽略。我拿小凡的笔袋为例，提示学生观察时注意颜色、形状、功能等多方面，写的时候最好按一定的顺序。不论文字多少，一定要真实。写完后自己读读，把句子写通顺，能让大家听懂就可以了。学生兴趣盎然。
2、动物篇。经过了解，许多孩子家里都有小动物，可爱的狗狗、温柔的猫咪、安静的小兔、雪白的山羊如果家里实在没有，也可以和同学结组，但一定要实际观察过后才能动笔。学生们对这样的作业乐此不疲。
3、植物篇。植物在我们的生活中随处可见，仅是我们的校园里就有银杏、白蜡、梨树、杏树等多种树木，还有菜园里的各种蔬菜，花坛里的各种花草这些植物，花、叶、果、茎都可以收入笔下，颜色、香气、味道也可以巧妙选择。
完成微作文其间，有选择地在黑板上抄写内容能够补充的，大家共同商议、修改。一个阶段以后，评选出微作文小能手，包括用词准确奖、最佳观察角度奖、句子生动优美奖、最具风格奖等等。
关于教育的日记【篇9】
对于女性重刑犯，她不放弃，用细致和柔情，给这些特殊人群特别的关爱，细致到给服刑人员家属写信，都专门去买空白信封。
对于家庭，她是“女汉子”，承担起全部重担。婆婆病倒、女儿年幼，三个闹钟让她每天早上4点30分准时起床，安顿好家事，准点赶到单位。甚至在自己被查出胃癌，切除部分胃后也不放弃。她就是福建省女子监狱民警陈黎华，一名不放弃的最美狱警。
女犯亲属拒出面她来签手术单
见到陈黎华时，我们一下就被她的微笑“征服”，她的微笑如阳光般温暖。
38岁的陈黎华，已经做了14年监狱民警，面对的是重刑犯。“入狱时，她们多少有些绝望，一句无意的言语，都可能是压倒她们生存信念的最后一根稻草。”于是，每每陈黎华与服刑人员谈话，都会找来她们的材料和案卷，一遍遍地看，“只有这样，才能走进她们的心灵。”
一名女服刑人员阿华(化名)，她伙同情人杀夫碎尸，被判死刑缓期两年执行。“十多年没有一名亲人来见过她。”陈黎华回忆说，阿华经常打架，口头禅是“我没有命走出这监狱大门”。
一次阿华突发重病，陈黎华跑医院为她开药，给她买营养品。手术需要家属签字，但阿华的家属都不肯来，是陈黎华充当了家属的角色签下自己的名字。“我也考虑万一手术失败，要承担很大的责任，但不能眼睁睁看她受病痛的折磨。”陈黎华说，手术很成功，事后整个背都湿透了。
阿华病好后，对陈黎华说，“你没有放弃我，我怎么能放弃我自己。”而后，阿华积极表现，减刑两次，20xx年刑满释放，走出监狱大门。
顶住所有臭骂一次次上门劝和
在不少服刑人员心中，陈黎华是知心大姐，情绪波动时，便找她谈心。“聊到凌晨一两点，是常有的事。”陈黎华说，好的狱警除了要想方设法教育改造服刑人员外，还得做好亲情帮教这门功课，跑东家奔西家当和事佬那是常有的事。
有一名服刑人员小月(化名)，“妈妈因旁人冷嘲热讽上吊自杀，爸爸公开表示与她断绝父女关系。”小月一度绝望，多次打电话给她爸爸，但每次不是被摁掉，就是挨了顿臭骂。
陈黎华干脆直接去找小月的爸爸，可一次次被老人家轰出来，“不放弃，终于诚心打动了老人。他给小月第一次写信，说女儿什么时候减刑，他就来看她。”2年后，小月因表现积极获得减刑，老人家也来监狱探望。
