中班音乐活动总结【篇1】
中班音乐活动总结
作为幼儿园教育中的一项重要内容，音乐活动对于儿童的身心发育具有很大的帮助和促进作用。近日，中班的音乐活动圆满结束，我们对这次音乐活动进行总结和反思，旨在提高教师的教育水平和促进幼儿园音乐教育的进一步发展。
一、目标与计划
这次音乐活动的目标是启发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐能力，提高幼儿的认知能力和想象力。在策划中，我们尽可能的让活动内容贴近幼儿的生活和感受，并且坚持小班教学，采用多种方式，让每个孩子都参与进来。具体计划如下：
1.启发幼儿的音乐兴趣：采用带故事情节的诗歌、歌曲和动手制作乐器等多种形式，激发幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的音乐能力：通过声音、节奏和旋律的组合，培养幼儿的音乐感觉和音乐智力，培养并训练幼儿的音乐才能。
3.提高幼儿的认知能力和想象力：通过音乐活动，引导幼儿探究世界，认识万物，培养想象力和创造力，让幼儿获得更加丰富的人文、科学等知识。
二、内容与方法
根据目标和计划，我们制定了多项具体的活动内容和方法，以达到最佳的教学效果。
1.形式各样的课堂教学：我们采用不同的课堂形式，包括听、说、唱、做、绘、制作、互动、展示等多个方面。比如，采用幽默搞笑的方式展现歌曲，提高幼儿的观察能力；通过制作乐器，提高幼儿的动手能力和创造力；以小组为单位，进行互动创作，培养幼儿的合作精神和团队意识等。
2.音乐游戏、音乐剧场：我们安排音乐游戏和音乐剧场等互动环节，帮助幼儿主动参与活动。这些游戏和剧场融合了音乐、动作、语言等多种元素，既让幼儿开心愉悦，也让幼儿在游戏中收获音乐智力。
3.家庭作业和小组展示：我们布置家庭作业和小组展示，以提高幼儿的积极性和参与度。通过家庭作业，让幼儿在家中继续学习和体验音乐活动；通过小组展示，让幼儿在互动中学习、思考和表达。这些措施也让幼儿在自由发挥的同时，培养了孩子的自我管理和创新能力。
三、效果与反思
在这次音乐活动中，幼儿的音乐兴趣、认知能力、想象力等均有了较明显的提升。他们愉快地参与各项活动，表达自己的感受和创意；他们理解和掌握了多首歌曲的歌词和旋律，能够很好地进行演唱和表演；他们在游戏中体验和领悟了音乐的基本元素，懂得了如何感受和表达音乐。
同时，我们也反思到还有一些不足之处。比如，我们需要更好地挖掘幼儿的音乐素养，并且实现音乐教学与其他学科的融合；我们还需提高教师的教学水平，进一步推广和创新各种教育方法和手段，让音乐教育更加彰显其优势和特色。
总之，这次音乐活动不仅让幼儿在玩中学、在学中玩，也让教师在教育中进步。我们期待在今后的音乐教育中，贯彻育人理念，更好地满足幼儿的成长需要，推动教育事业不断向前发展！
中班音乐活动总结【篇2】
音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授与技能培养，而是一种提高幼儿智力和智慧，培养幼儿审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。
通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表现在：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿基本上都能掌握，并且操作性强，每个幼儿都能积极参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知识技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖有趣的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作分享的经验。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。
教师要尊重幼儿的创新。幼儿缺乏经验，但他们的观察力不受约束，也就不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们需要的是理解与尊重，并给予鼓励。如果我们要求幼儿的观察是建立在客观的基础上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创造力也会丧失殆尽。在倡导素质教育的今天，创新意识不可避免地被放在了首位，教师要在尊重幼儿的前提下，抛弃原有的教学观念，引导幼儿自己去发现、去观察、去探索、去创造，让创造教育贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。
中班音乐活动总结【篇3】
对孩子多一些鼓励
经常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自我的长处和弱点，如果家长和教师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。
A是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。并且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”A胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得A刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，我们都为他高兴!
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音乐活动总结
音乐活动总结(篇1)
学校音乐联盟活动总结
近期，我们学校音乐联盟组织了一场精彩纷呈的音乐活动，让我们的校园充满了音乐的魅力。这次活动的目的是为了鼓励同学们积极参与音乐创作和交流，提高他们的音乐素养和艺术表达能力。通过这篇文章，我将为大家详细介绍和总结这次音乐联盟活动。
首先，我们在校园内悬挂了活动的海报和标语，宣传了活动的时间、地点和要求，吸引了广大同学的参与。活动主要分为两部分，即音乐作品征集和音乐演出。在音乐作品征集环节，我们邀请了全校的在校学生、老师以及校外的音乐爱好者提交自己的原创音乐作品，包括歌曲、乐曲以及创意音乐。我们在学校网站上开设了一个专门的页面，供大家上传作品。通过这样的方式，我们不仅展示了同学们的才华，还鼓励他们去创造音乐，释放自己的艺术激情。
其次，我们组织了一场精彩的音乐演出。在活动的前期，我们成立了一个音乐演出筹备组，负责选定演出曲目、组织排练和布置演出场地。演出分为两个阶段，第一个阶段是对音乐作品征集获奖者进行表彰和演出，第二个阶段是对本次活动的参与者进行交流和分享。通过音乐演出，我们展示了同学们的音乐才华，同时也创造了一个音乐交流的平台，让同学们相互观摩和学习。
这次音乐活动的成功离不开全校师生的共同努力。首先要感谢音乐联盟筹备组的同学们，他们投入了大量的时间和精力来筹备这次活动，从选题、安排演出曲目到组织排练和布置舞台，每个细节都做得非常出色。其次要感谢各位老师和音乐爱好者，他们热情地提交了自己的音乐作品，并积极参与了音乐演出。同时，还要感谢学校领导对本次活动的大力支持和关心，为我们提供了充分的资源和场地。
通过这次音乐联盟活动，我们不仅提高了音乐素养和艺术表达能力，还增强了同学们的合作意识和团队协作能力。每位参与活动的同学都在音乐的世界中找到了属于自己的位置，释放了自己内心深处的情感和灵感。这些音乐作品不仅代表了同学们的创作才华，更展现了他们的个性和内涵。
通过这次活动，我们激发了同学们对音乐的兴趣和热爱，并提高了他们的音乐素养。活动不仅仅是对同学们音乐造诣的检验，更是为他们提供了一个展示才艺、增进友谊的机会。通过参与这样的活动，同学们可以结识更多的音乐爱好者，交流彼此的经验和心得。相信这次音乐联盟活动不仅让同学们在音乐的海洋中迸发出自己的激情，也为他们的未来成长和发展打下了坚实的基础。
总之，这次音乐联盟活动丰富多彩，影响深远。它不仅让同学们感受到了音乐的魅力，还提高了他们的艺术素养和团队协作能力。希望我们学校能够继续举办这样的音乐活动，为同学们提供更多展示才艺和交流的机会，让更多的音乐人才在校园中绽放光芒。
音乐活动总结(篇2)
少年宫音乐活动总结
最近，我们学校举办了一次令人难忘的少年宫音乐活动。这次活动旨在提高学生们对音乐的兴趣，激发他们的音乐才华和创造力。活动期间，我们举办了一系列的音乐比赛、音乐会和音乐工作坊，让学生们展示才华、交流经验和培养音乐技能。本文将详细介绍这次少年宫音乐活动的举办情况和取得的成果。
活动的第一天，我们组织了一场音乐比赛，学生们可以自由选择演出形式和曲目。参赛的学生们以各种乐器演奏、歌唱、舞蹈等形式展示了自己的音乐才华。他们有的表演了经典的器乐曲目，如小夜曲、欢乐颂等；有的演唱了自己创作的歌曲，歌声深情而动听；还有的学生带来了动感十足的舞蹈表演，整个舞台都被他们的活力填满。评委们对参赛作品进行了严格的评审，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖，并颁发了奖品和奖状给获奖的学生。通过这次比赛，学生们不仅能够展示自己的才艺，也能够学习和借鉴其他同学的表演方式，相互激励，共同进步。
接下来的几天，我们举办了一系列的音乐会，邀请了专业的音乐家和艺术家来表演。他们给学生们带来了世界级的音乐盛宴，演奏了古典音乐、民族音乐和现代音乐等不同风格的作品。学生们聆听了美妙动人的音乐，感受了不同音乐风格的魅力，拓宽了音乐的视野。同时，音乐家们还为学生们进行了现场指导和解读，让他们更好地理解音乐的内涵和表达方式。这些音乐会不仅增加了学生们对音乐的欣赏度，也激发了他们对音乐创作和演奏的热情。
除了音乐比赛和音乐会以外，我们还设置了一些音乐工作坊，让学生们亲自动手尝试音乐创作和演奏。在音乐工作坊中，专业的音乐老师给学生们讲解了音乐的基本知识和技巧，并带领他们进行各种乐器的演奏和合唱。学生们亲自弹奏钢琴、吉他、小提琴等乐器，跟随老师的指导进行合奏，感受到了音乐的魅力和乐器演奏的技巧要领。通过这些音乐工作坊，学生们不仅增加了对音乐的了解，也培养了自己的音乐技能，提高了音乐表演的自信心。
在整个少年宫音乐活动中，学生们得到了很多的成长和收获。他们通过参加音乐比赛，锻炼了自己的演出能力和表达能力，提高了音乐的解读能力；通过参加音乐会，增加了对音乐不同风格的了解和欣赏度，拓宽了音乐的眼界；通过参加音乐工作坊，掌握了一些基本的音乐知识和演奏技巧，提高了自己的音乐水平和创作能力。学生们还通过与专业音乐家和艺术家的接触和交流，了解了音乐行业的发展趋势和专业要求，对音乐产生了更深的热爱和追求。
小编认为，这次少年宫音乐活动是一次非常成功的活动。学生们不仅在比赛、音乐会和音乐工作坊中展示了自己的才艺和创造力，也增加了对音乐的了解和欣赏度。他们通过这次活动，不仅提高了音乐技能，也培养了自身的音乐素养和审美能力。希望未来能够举办更多这样的音乐活动，为学生们提供更广阔的舞台和更多的机会，让他们继续在音乐的海洋中翱翔。
音乐活动总结(篇3)
音乐活动总结
近日，我们学校举办了一场精彩的音乐活动，活动旨在让同学们更好地了解音乐、欣赏音乐并且展示自己的音乐才华。在本次音乐活动中，同学们积极参与，展示了出色的演奏和歌唱技巧，让我非常震撼和感动。
整个音乐活动由许多精彩纷呈的表演组成。首先，我们有了一场精彩的合唱表演。各个年级的同学们合作紧密，在老师的指导下演唱着动人的歌曲。他们的声音和谐而美妙，在礼堂中回荡着，引起了观众们的阵阵掌声。
接下来是各个班级的乐器演奏。同学们展示了自己的音乐才华，有钢琴、小提琴、吉他等各种乐器的演奏。他们流畅的指法和准确的音准，让观众们陶醉其中。我特别印象深刻的一次演奏是来自初中一年级的学生，她弹奏了一首悠扬的古筝曲目。她的指法娴熟，音色纯净，让人仿佛身临古筝的世界，不禁让人感叹起音乐的力量。
除了乐器演奏，我们还欣赏到了一些同学们的歌唱表演。有些同学独自一人站在舞台上，用他们的歌声传达出了自己的情感和态度。有的同学选择了流行歌曲，有的则唱了一些经典的摇滚曲目。无论是哪种类型的歌曲，同学们都散发出了自己独特的魅力，让观众们陷入了音乐的魔力之中。
除了演奏和歌唱，我们还安排了一些音乐辅助活动。比如，我们在音乐活动现场设置了一个音乐制作工作室，同学们可以来这里体验制作自己的音乐作品。有的同学试着用电子乐器创作了一首属于自己的曲子，有的同学则用电脑软件调音和录制声音。这个工作室无疑给同学们提供了一个将自己的音乐才华展示出来的机会，让他们对音乐创作充满了热情和动力。
在音乐活动的最后，我们举办了一场音乐比赛。同学们分为不同的组别进行比赛，例如乐器演奏比赛、歌唱比赛等等。每个组别的比赛都经过激烈的角逐，同学们展现了自己的实力和独特的艺术特点。评委们对比赛进行了认真的打分和评定，最后选出了获奖者。这场音乐比赛不仅是对同学们努力的肯定，也是对他们音乐才华的展示。
通过这次音乐活动，同学们不仅收获了许多成就和快乐，也更加深入地了解了音乐的魅力。音乐不仅是一种艺术形式，也是一种情感的表达和交流方式。这次活动让同学们感受到了音乐的独特魅力，同时也激发了他们对音乐的热爱和探索的欲望。
总的来说，这次音乐活动是一次非常成功的活动。同学们展示了出色的音乐才华，增强了他们对音乐的兴趣和热爱。活动不仅让同学们了解到了音乐的魅力和表达方式，也提高了他们的音乐水平和团队合作能力。希望以后还能有更多这样的活动，让同学们更好地发展自己的音乐才华，享受音乐带来的快乐和满足。
音乐活动总结(篇4)
音乐获奖活动总结
近期，我校音乐获奖活动在欢声笑语中圆满落下帷幕。这个活动不仅展现了我校学生们的音乐才华，也为他们提供了展示自我、交流互动的平台。在这次音乐获奖活动中，我们看到了许多令人难忘的瞬间。
活动当天，一大早，学校操场上已是人声鼎沸。同学们穿着整齐的校服，怀揣着梦想和热情，聚集在舞台前。音乐获奖活动中设立了多个奖项，包括最佳歌手、最佳演奏家、最佳原创歌曲等，每个奖项都备受同学们的期待。同时，学校还邀请了一些音乐界的专业人士作为评委，保证了评选的公正与公平。
首先进行的是个人唱歌比赛。同学们各展所长，带来了不同风格的演唱，使舞台瞬间变成了世界各地的音乐殿堂。优美的歌声在操场上传播，吸引了许多观众驻足观看。富有激情的流行歌曲、抒情的民谣，以及情感丰富的摇滚歌曲，使人们陶醉其中，不禁为同学们的才艺所折服。
接下来是乐器演奏比赛。琴声、琵琶声、吉他声等乐器的演奏声响成一片，仿佛置身于一个音乐的海洋中。同学们熟练地演奏各种曲目，展现了自己对音乐的理解和掌控能力。有些同学搭配乐器进行独奏，展示了他们高超的技巧；有些同学则合奏，营造出一种和谐的音乐氛围。无论是哪种表演形式，同学们都表现出了过人的才华与热情。
我们的音乐获奖活动还为那些有创作才华的同学准备了最佳原创歌曲奖。同学们进行了个人创作或合作创作，创作的歌曲涵盖了各个风格。有些歌曲温暖而动人，引发了人们的共鸣；有些歌曲则富有创新，展现了同学们的独特思维。无论是歌曲的主题、歌词的写作还是旋律的编排，同学们都表现出了出色的表现力和创作能力。
除了比赛环节，音乐获奖活动还设置了音乐表演和交流互动环节。同学们穿上漂亮的服装，舞台上翩翩起舞，带来了精彩的音乐盛宴。观众们沉浸在音乐的海洋中，为同学们的精彩演出献上了热烈的掌声。活动还邀请了一些音乐界的专业人士和学校的师生参与互动环节，大家共同分享音乐的美妙与快乐。与专业人士的交流，让同学们受益匪浅，获得了宝贵的经验和建议。
音乐获奖活动在颁奖典礼中圆满结束。在这个令人激动的时刻，同学们紧张而期待地等待着自己的名字被宣布。一张张奖状被颁发，在阳光下闪闪发光。胜利者们激动地上台领奖，微笑着向同学们致意。而输了的同学也没有气馁，他们坦然接受失败，更加努力地向前迈进。
这次音乐获奖活动不仅是一次展示个人才华的机会，也是学生们与音乐结缘、追求梦想的时刻。通过这次活动，同学们不仅收获了奖项和认可，更重要的是，他们感受到了音乐的力量，发现了自己在音乐中的激情与天赋。相信这次音乐获奖活动的成功举办将会激发更多学生对音乐的兴趣，培养出更多的音乐人才。让我们期待着下一次的音乐盛宴，用音乐的力量点亮我们的校园生活。
音乐活动总结(篇5)
音乐教室活动总结
近期，学校音乐教室举办了一次精彩纷呈的音乐活动，为同学们提供了一个展示才艺、交流经验的平台。本次活动共计举办了三场演出，参与人数超过200人，其中包括学生、老师和家长。通过这次活动，同学们不仅享受到了音乐的美妙，还培养了他们的表演能力和人际交往能力。
活动前邀请了专业的音乐老师来指导同学们的演出。这些老师们都是经验丰富的音乐界人士，他们不仅教授同学们演奏技巧，还在乐谱解读、音乐表达等方面提供了宝贵的指导意见。老师们专业的指导使同学们在演出过程中避免了很多技术上的错误，保证了演出的质量。
活动当天，音乐教室变成了一个充满音乐氛围的舞台。同学们精心布置了舞台，以简约、精致的风格来展示音乐的美感。舞台前的观众席坐满了同学们的家长和同学们，大家都满怀期待地等待着音乐会的开场。
整个音乐活动共安排了三场演出。在第一场演出中，同学们展示了自己在钢琴、吉他、小提琴等乐器上的才艺。有的同学带来了自己创作的曲目，有的同学则选择了经典的音乐作品。他们用优美的音符、准确的技巧和丰富的感情演奏了各自的曲目，赢得了现场观众的阵阵掌声。
第二场演出是合唱团的表演。合唱团由校内的优秀歌唱者组成，他们用饱满的声音和默契的合唱呈现了各种经典和流行的合唱歌曲。歌曲内容涵盖了美好的友谊、奋斗的力量和爱的力量等主题，使观众们陶醉其中。合唱团的演出不仅展示了同学们的歌唱实力，还展现了他们在协作中的默契和团队精神。
最后一场演出是乐团表演。学校的兴趣爱好组织有一个专业的音乐团队，他们热爱音乐、专业精湛。在这次活动中，他们为观众们带来了一场精彩绝伦的表演。乐团的成员们身着统一的演出服，他们在指挥者的带领下，以高度的默契和瞬间的反应能力完成了高难度的节奏和和声演奏，让观众们陶醉其中。
整个音乐教室活动充满了快乐和音乐的气氛。同学们在活动中得到了很多锻炼和提高，他们提高了自己的音乐技巧，也提高了人际交往的能力。活动的成功举办离不开学校的支持和老师们的辛勤付出。学校提供了优越的学习环境和设备，使同学们能够更好地展示自己的才能。老师们不仅在教学上给予了同学们很多指导，还在音乐活动的准备和组织上付出了很多心血。
通过这次音乐教室活动，同学们不仅展示了自己的才艺，也加深了对音乐的理解与热爱。活动给同学们提供了一个展示自己、交流经验的平台，他们在与观众的交流中获得了肯定和动力。希望今后学校能继续举办这样的音乐教室活动，让更多的同学们有机会展示自己的才能，共同享受音乐的美妙！
音乐活动总结(篇6)
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节，是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校开展了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下：
1、每周三集体备课时间，我们音乐科组教师，都能按时到达指定地点，参加集体备课活动；活动形式基本按照学校提出的在个人备课基础上进行集体研究。
教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力。
4、利用年级组备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈
述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
5、一学期以来，在学校教导处的正确指引下。我们音乐备课组坚持不懈，开展集体
备课4节，各位教师都从中受益匪浅。老教师从年青教师身上学到了热情和新的教学手段——多媒体。青年教师从老教师身上学到了丰富的经验和精辟的见解。
总之，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。
音乐活动总结(篇7)
少年宫音乐活动总结
近日，本市某少年宫举行了一场精彩纷呈的音乐活动，吸引了众多音乐爱好者的参与。活动以展示和表演少年宫学员们的音乐才华为主题，为大家带来了一场视听盛宴。下面将通过对此次活动的全面细致观察和整理，对活动进行详细总结。
此次音乐活动的主题为“奏响梦想，绽放音符”。少年宫的音乐教育一直致力于培养青少年的音乐素养和才华，为他们提供展示和交流的平台。此次活动以此为目的，为学员们展示自己的音乐成果并互相学习交流。
整场活动分为三个部分：音乐表演、音乐比赛和音乐沙龙。
音乐表演是活动的开篇，也是最为引人瞩目的环节。在这个部分，有声乐、器乐、合唱等多个门类的表演项目。学员们通过精心准备和悉心练习，将自己的才华完美地展示了出来。无论是动人的钢琴独奏、激情四溢的摇滚乐队，还是清丽动听的童声合唱，无不令观众们陶醉其中。值得一提的是，表演者们在舞台上展现出的自信与专注的态度令人叹为观止。他们似乎完全融入了音乐的世界，将自己的灵魂与音符融为一体，演绎出了令人动容的音乐盛宴。
音乐比赛是整场活动的亮点之一。比赛分为不同年龄组别，学员们可以选择自己熟悉和擅长的曲目进行比拼。评委团由专业音乐教师和音乐家组成，对参赛者的技艺、表演技巧以及对音乐的理解深度进行评判。比赛的过程既充满激烈竞争，又充满友谊和激励。每个参赛者都经历了紧张的心理斗争和自我超越，十分珍贵的是，他们通过比赛培养了坚持和自信的精神，为自己的音乐之路奠定了坚实的基础。
音乐沙龙是活动的收尾，也是学员们最期待的环节之一。在这个沙龙中，学员们可以自由交流和合奏。沙龙的形式更为开放和自由，旨在促进学员们之间的交流和学习。在这里，他们可以自由选择自己感兴趣的曲目，并组成小组进行合奏，激发彼此的灵感和创意。沙龙中还设置了专业音乐老师的指导站，学员们可以向老师请教乐理知识和演奏技巧。不少学员在音乐沙龙中受益匪浅，他们通过与他人的交流和互动，不仅提高了自己的演奏水平，也增强了对音乐的理解和热爱。
整个音乐活动在轻松愉悦的氛围中进行，场馆布置温馨舒适，观众们在音乐的海洋中享受着美妙的演奏。音乐活动的成功举办离不开少年宫的悉心筹备和组织，他们精选优秀音乐教师为学员提供个性化教学，也为此次活动提供了最好的保障。
回顾整个音乐活动，不仅是学员们的才华斗艳，更是他们在音乐的世界中收获的成长和进步。少年宫音乐活动作为培养青少年艺术素养的重要平台，为学员们提供了展示自己才华的机会，同时也让他们在音乐之旅中结识了更多志同道合的朋友。活动的成功举办更加坚定了少年宫的教育理念，也为广大音乐爱好者带来了一场视听盛宴。
通过这次音乐活动的总结，我们可以看到，少年宫通过举办音乐活动，不仅展示了学员们的才华和成果，也培养了他们的自信与坚持。相信这样的音乐活动会激发更多青少年对音乐的热爱和追求，为青少年的音乐教育带来更多的机会和发展空间。
音乐活动总结(篇8)
幼儿音乐活动指导总结
幼儿音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过音乐活动，幼儿能够培养音乐天赋、自信心和协作能力。因此，针对幼儿音乐活动的指导至关重要。本文将详细探讨幼儿音乐活动的指导方法和技巧，以帮助教师们更好地设计和实施这些活动。
第一部分：幼儿音乐活动的目标和意义
音乐对于幼儿的发展有着深远的影响。音乐活动可以帮助幼儿培养良好的听觉感知和节奏感，促进幼儿的语言发展和情感表达能力。通过参与音乐活动，幼儿还可以培养创造力和表达能力，增强他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
第二部分：幼儿音乐活动的设计原则
1. 目标明确：在设计音乐活动的时候，需要明确指定活动的目标。这个目标可以是培养幼儿的合作能力、感知音乐元素或提高他们的音乐表达能力。
2. 与幼儿发展水平一致：音乐活动应该根据幼儿的发展水平来设计，注意活动内容的适应性。
3. 创造性表达：鼓励幼儿在音乐活动中发挥创造力，表达自己的想法和感受。
4. 多样性和趣味性：音乐活动应该包含不同类型的音乐，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等，以增加活动的趣味性和吸引力。
第三部分：幼儿音乐活动的具体指导方法
1. 歌唱和舞蹈活动：选择适合幼儿的简单歌曲，让他们跟随节奏唱歌和跳舞。组织一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿自由发挥和表达。
2. 乐器演奏：给幼儿提供一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让他们体验乐器演奏的乐趣，并教他们简单的节奏。
3. 音乐游戏：通过有趣的音乐游戏帮助幼儿学习音乐元素，如高低音、快慢节奏等。游戏可以是听音辨别、模仿乐器声音或跟随节奏等方式。
4. 创造性音乐活动：提供一些音乐素材，让幼儿自己创作和表达。可以使用一些简单的乐器或身体动作来创建自己的音乐作品。
第四部分：幼儿音乐活动的评估和反思
在音乐活动结束后，教师应该进行评估和反思，以确定活动达到的目标和幼儿的参与程度。教师可以观察幼儿在活动中的表现，记录他们的反应和进步情况，并及时给予肯定和鼓励。
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幼儿音乐活动的指导是幼儿园教育中的重要环节。通过设计和实施合适的音乐活动，可以促进幼儿的发展和学习。教师在指导音乐活动时应注意活动的目标、与幼儿发展水平的一致性、创造性表达以及活动的多样性和趣味性。通过评估和反思，教师可以不断改进音乐活动的设计和教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。幼儿音乐活动的指导是培养幼儿音乐兴趣和能力的关键，也是促进他们全面发展的有效途径。
音乐活动总结(篇9)
音乐班级活动总结
近期，我们班级举行了一次令人难忘的音乐班级活动。这次活动旨在提高同学们对音乐的兴趣，增强他们的音乐素养，并且展现他们的音乐才艺。通过演出、比赛和合作等形式，这次音乐班级活动为同学们带来了一场绚丽多彩的音乐盛宴。
活动的策划与准备工作从两个月前就开始了。首先，班级成立了一个以音乐为主题的筹备组，他们负责整理活动的流程、安排演出曲目以及设计舞台和道具。所有同学都积极参与，他们分工合作，协商决策，确保整个音乐班级活动的顺利进行。
在活动当天，我们的音乐班级活动在学校的礼堂举行。整座礼堂装饰得华丽而温馨，左右两侧摆放着五彩斑斓的花束和鲜艳的彩旗。舞台上悬挂着用鲜花和气球制作的漂亮招牌，演出道具一应俱全。当同学们走进礼堂时，立刻被这美丽的场景吸引，纷纷发出赞叹之声。
音乐班级活动的第一部分是群体合作演出。我们班以歌曲为主题，选择了几首经典的中外歌曲，并进行编排。其中包括了流行歌曲《成全》、传统歌曲《茉莉花》，以及西洋经典《Yesterday》等。同学们分工合作，有的担任歌手，有的担任乐手，有的负责舞蹈和形体表演。在排练期间，大家相互鼓励，互相帮助，共同追求艺术的完美。演出当天，大家给自己最真挚的表演，合力演绎了一场精彩至极的音乐汇演。观众们被我们班级的音乐才华所折服，欢呼和掌声此起彼伏。
接下来是音乐比赛环节。我们班级的同学可以自愿报名参加，参赛的形式包括独唱、合唱、器乐演奏等。同学们都准备了许多精心演练的曲目，并在比赛前进行了多轮选拔。比赛时，每位参赛者都投入了全部的力量和激情，展现出了自己的特长和风采。评委们对每个参赛选手的表现进行了评分和点评，鼓励他们继续努力，不断提高。
最后一个环节是班级的群体表演。我们班级组成了一个特别的乐队，由钢琴、吉他、鼓等乐器组成。我们精心编排了一段流行曲目，旨在用音乐给同学们呈现一段欢快和轻松的时光。演出时，同学们有条不紊地演奏着各自的乐器，配合着动感的音乐，舞台上的氛围热烈而活跃。观众们也跟着音乐的节奏起舞，整个礼堂都沉浸在音乐的海洋之中。
音乐班级活动的成功举办离不开班级全体成员的辛勤付出和无私奉献。我们互相鼓励，共同克服困难，用心投入到每一个细节当中。这次音乐班级活动不仅增强了同学们对音乐的热爱，也提高了他们的团队合作能力和演出技巧。大家更加明白了音乐给人们带来的快乐和意义，也收获了一次难忘的音乐盛宴。
以此次音乐班级活动为契机，我们班级将继续推动音乐教育的深入开展。我们将组织更多的音乐活动，培养同学们的音乐兴趣，并且挖掘他们的潜力。我们相信，在大家的共同努力下，音乐班级活动将会更加精彩，同学们的音乐才华也将获得更好的展现。让我们一起为音乐发声，以音乐点亮生活的每一个角落！
音乐活动总结(篇10)
小班音乐启蒙活动总结
一、引言
音乐是人类的一种艺术形式，它不仅能够给人们带来愉悦和欢乐，还能够促进儿童的智力和情感发展。为了让孩子们在早期就能够接触到音乐，我们在幼儿园开展了小班音乐启蒙活动。这个活动旨在通过各种形式的音乐体验和互动，培养孩子们的音乐兴趣，同时促进他们的感官和社交能力发展。现在，我将为大家总结一下这个活动的情况和效果。
二、活动内容
1. 介绍音乐基本概念
我们首先向孩子们介绍了音乐的基本概念，例如音符、音阶、节奏等等。通过简单的图示和游戏，让孩子们能够初步理解这些概念。我们还结合实际对象，例如乐器和自然声音，让孩子们能够感受到不同音符和声音的变化。
2. 舞蹈和节奏练习
为了培养孩子们的节奏感，我们通过一系列的舞蹈和动作游戏让他们能够感受到音乐的节奏。孩子们在活动中学会了模仿音乐的节奏和舞蹈动作，通过与其他孩子一起协作，他们还学会了合奏和团队合作的基本技巧。
3. 手工制作乐器
为了让孩子们更加亲近乐器和音乐，我们组织了手工制作乐器的活动。孩子们根据老师的指导，用简单的材料制作出了小鼓、木琴和铃铛等乐器。在制作过程中，孩子们学习了用手抓、用刷、用钉子等不同方式操作工具，提高了他们的精细动作能力。
4. 音乐绘画和表演
为了培养孩子们的音乐表达能力，我们组织了音乐绘画和表演的活动。孩子们在一首简单的音乐的伴奏下，用颜料和画笔表达音乐的感觉和情绪。还有一些孩子表演了小品和舞蹈，展示了他们对音乐的理解和创造。
三、活动效果
通过这个音乐启蒙活动，我们发现孩子们的音乐兴趣得到了大大的激发，他们对音乐的认知和理解能力也得到了显著提高。通过学习音乐的基本概念，孩子们能够听懂并模仿简单的音乐节奏和旋律。他们还学会了通过舞蹈和表演来表达音乐的感觉和情绪。
此外，活动还促进了孩子们的感官和社交能力的发展。他们通过游戏和合作，学会了与其他孩子一起演奏乐器和表演，培养了团队合作和协调能力。同时，手工制作乐器的过程也锻炼了孩子们的动手能力和创造力。
四、结论
小班音乐启蒙活动取得了非常好的效果。通过丰富多样的音乐体验和互动，培养了孩子们的音乐兴趣和创造力。不仅提高了他们的音乐认知和表达能力，还促进了他们的感官和社交能力的发展。通过此次活动，我们相信孩子们对音乐的热爱和理解将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。
中班音乐教案分享7篇
根据您的需求，小编特别整理了一些优质信息“中班音乐教案”。教案课件对于每位教师来说都是必不可少的工具，因此在撰写时需要耗费一些时间。编写出优质的教案有助于教师更好地把握课堂氛围，您会发现其中包含对自身非常有益的内容！
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
音乐课件
活动过程：
1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师：注意不要抢，跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。
2、能用愉快的情绪进行活动。
环境创设：
图片
重点与难点：
理解歌词
活动过程：
一、理解歌词
出示图片：图片上有谁？
它们在干啥？
螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？
碎了以后我有什么感受？
老师帮助组织语句
熟悉歌词
二、学习歌曲
老师示范演唱
提问：这首歌曲有趣吗？
你觉得有趣在哪里？（学一学）
请你用有趣的、快乐的声音唱
幼儿练习
三、表演歌曲
这么有趣的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来
幼儿尝试创编简单的动作
老师帮助提炼
师生一起表演唱
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
雷雨图片，废旧物品
活动过程：
1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声——饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电——塑料薄片。
（3）雷声——空饼干盒。
4、幼儿自主表现。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。
2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。
3.能以积极、愉悦的`情绪，参与音乐歌唱活动。
活动准备：
1. 音符挂牌每人1个。
2. 图片：数字1——7。
3．音乐FLASH
活动过程：
1.直接出示图片1——7，激起幼儿的兴趣。
师：小朋友们认识它们吗？
幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7
师：对！看看它们像是在做什么呢？
幼：像在爬楼梯，一个比一个高。
师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱）
师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。
2、听音乐看图片，理解歌词内容。
师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听仔细哦。
（教师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）
师：好，有谁知道音符们都说了些什么？
（教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）
哆，唱歌儿快乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜蜜；发，我有个好办法；索，你不要太啰嗦；拉，让烦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。
幼儿学会歌词后，边唱边随意做动作。
3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符，学习轮唱。
师：今天老师还为小朋友们准备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。
幼：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）
师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌儿快乐多。
教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应该唱哪一句。
师：小音符真聪明，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要赶紧接上来，轮不到你，你要认真地听别人演唱，自己做动作配合，比一比哪组小音符的反应最灵敏！准备好了吗？
幼：准备好了！
幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最后一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的歌唱兴趣和表演欲。）
师：我们小朋友真是太有才了！配合得真好，轮唱得非常棒！
请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。
师：今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜欢轮唱吗？
幼：喜欢，很有趣，唱起来很开心……
4、听音乐结束活动
“小朋友，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小朋友去听吧！”
中班音乐教案 篇5
一、导入活动
1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2、提问：这是什么声音？发生了什么事？
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）
二、欣赏、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2、再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：
（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3、引导幼儿有表情地演唱。
（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）
中班音乐教案 篇6
【教案目标】
1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
【教案准备】
1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字)。
5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。
【教案过程】
1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?
2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(1)提问：豆子是怎样从豆荚里出来的?
学习词：蹦。
请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(2)看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。
(3)介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。
(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。
看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
(6)交换，再次游戏。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）
备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。
2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。
活动准备：
图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）
活动过程：
一、开始部分。
听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：××|×××|）
二、基本部分。
（一）节奏练习
1、难点前置：（重要节奏类型的练习）
× ×|×××| × × | ×××|
小朋 友！早上好 ×老 师，早上好！
小 猫 怎样叫？小 猫 喵喵叫！
小 狗 怎样叫？小 狗 汪汪叫！
小 羊 怎样叫？小 羊 咩咩叫！
小朋友！请坐好！我 们 做好了！
2、出示三种符号图片，
师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！
第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。
3、符号乐器找朋友。
（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？
备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。
4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。
（二）感受与练习
1、第一遍欣赏音乐，
师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？
2、出示图谱，解决图谱中的难点。
师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；
3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；
师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮~`叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。
师：老师还发现这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音模仿一下吧。
4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）
5、用动作来模仿小乐器为乐曲打节奏。
师：现在我们用动作来模仿乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作
7、学会看指挥，分组游戏。
师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃……现在老师是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起准备的时候，你们就要把乐器拿起准备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注意看好指挥家的指挥。最后让幼儿用嘴巴模仿小乐器发出的声音，用手模仿小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节老师要注意撤去图谱要求孩子一定要看指挥演奏。）
（三）用打击乐器演奏乐曲。
1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏
2、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍
三、结束活动。
游戏《换换坐》
交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。
延伸活动：
老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较并大胆描述。
小学音乐活动总结
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小学音乐活动总结 篇1
本学年以来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
一、我校少年宫开展的工作：
为顺利开展活动，学校成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。规范管理，健全工作机制，落实工作人员职责;加强辅导教师培训，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础，一年以来，“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使少年宫活动开展秩序井然：
学校自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是做好清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是做好全体师生的文明习惯养成教育，利用周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化;三是加强了校园文化建设，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。通过以上一些措施，创造了良好的活动氛围。
学校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，本期投入资金1万余元，用于购置少年宫活动器材，有多媒体室教室6间，用于少年宫开展活动，电脑教室1间，用于少年宫现代信息技术教育;现有场地设施能完全能满足少年宫学习活动需要。
少年宫强化师资队伍素质扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。学校建少年宫器材保管室一个，购置大量学生活动器材并专人管理。设置9个学1
生活动场所，开设中国象棋、读书、排球等9个活动项目，参加活动学生138人，组织教师计18人。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。
学校充分利用可用空间(墙壁、长廊、橱窗)，作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为少年儿童的教育基地。为了使全校的孩子参与到少年宫组织的活动中来，学校于每周星期五利用两节课的时间开展活动，保障学生的活动时间，活动期间教师准时到岗，认真组织学生有序开展活动，少年宫宫主任定时和不定时检查活动情况并记录在册。活动取得了极其良好的效果。
二、我校少年宫取得的成绩：
一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩：
1、经典阅读活动中，孩子们认真做好读书笔记，在阅读中积累，交流阅读感受，提高了对文本的感悟，习得了中华文化的点滴，通过阅读，学生作文水平在幅度提高，201x年到今，全校学生50余人次在省级作文竞赛中获奖。
2、合唱组孩子们歌唱咬字吐字练习、进行识谱练习和发声技巧训练，孩子们歌唱能力明显提高，提高了作品欣赏与赏析能力。201x年“在阳光下成长”艺术活动中，合唱级的节目《跨世纪的新一代》荣获全县一等奖，并有幸参加了《我要上彭山春晚》节目的'初赛和复赛。
3、乒乓球组以培养兴趣为主，加强个体各方面的身体素质练习，强化自己优势项目的练习，并加强弹跳、力量的练习。参加县乒乓球赛取得了好的成绩。
4、排球组以培养兴趣为主，加强个体各方面的身体素质练习并加强弹跳、力量的练习，孩子们兴趣盎然。
5、信息技术组培养学生了对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。熟悉了画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。熟悉了PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积2
极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
6、书法组正楷临帖,简单笔画临写，初步撰写了楷书的基本笔画。学生能写出像样的作品。201x年彭祖山“9.9登山节”活动中，我校太极队在开幕式中表演彭祖太极;201x年11月下旬“四川省第三届传统武术名人名星赛”中，我校1人获省级一奖，2人获二等奖，3人获三等奖。
7、中国象棋组弘扬了中国传统文化，推广地域特色，掌握了中国象棋的基本技能。棋类活动组通过中国象棋的系列训练，培养了孩子们缜密的思维，激发了他们的活动兴趣，学会了与人合作、交流的团队意识。
总的说来，孩子们在活动中知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。
资金的缺乏、限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。
1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，努力把我校“乡村少年宫”建成农村少年宫示范基地。
2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。
3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。
小学音乐活动总结 篇2
11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。
这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。
石守蓉老师的《雨中》。教师比较关注两个目标的落实，即知识技能目标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，教师善于创作情景，让学生喜爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己美好的情感深入到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比较关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歌曲。
值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些疏忽，教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。
马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，教师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时，教师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比较复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。
但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。教师的教学语言应该再丰富些,有时需要教师 “煽情”的语言感染学生,有时需要教师幽默风趣的语言激发学生,有时又需要教师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.
最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:
1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。
2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理，或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。
小学音乐活动总结 篇3
我校20xx年开展乡村学校少年宫活动以来，在上级各级领导的正确领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将我校20xx年少年宫开展各项工作情况总结如下：
在县文明办、县教科局的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。县文明办、县教科局领导经常到我校乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。
1、成立领导小组。为使少年宫更好的发挥作用，我校成立了由我校校长任主任，副校长任副主任，辅导老师任组员的乡村学校少年宫领导小组。领导小组负责指导、协调乡村少年宫日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。
2、建立辅导员队伍。少年宫的主体是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能。
3、建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了舞蹈类、乐器类、体育类、手工类、合唱类等共11个社团，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与。乡村少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。
4、确保活动时间。学校规定少年宫活动时间每周五的下午第一、二节课为少年宫活动时间，乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的评价，产生了广泛的社会效应。其它时间段有音体美及专长教师利用上课时间开展，保证每天的两个小时的课外活动时间。
5、建立健全相关制度。为了便于管理，我们制定了各种管理制度，小至每个社团我们都建立了相关制度。
我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。
1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。
在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的.纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、安全等教育活动，如开展“开学第一课”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”、“社会实践活动”、“三节三爱”、“安全逃生演练”等活动。
2、开展“经典诵读”活动。
结合实际设立了“经典诵读”社团，制定相关的读书活动计划，把国学经典内容融入社团教学，计划明确、措施具体、制度完备。其次，学校每周一、四安排开放图书室让学生借阅图书阅读。图书室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、借出与归还登记清晰。
3、召开了冬季运动会。
我校特别重视学生的体育技能的培养，积极开展阳光体育运动，每天跑早操，做课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。利用少年宫活动时间培养学生乒乓球、羽毛球、足球和篮球技能。通过运动会，让学生展示自己的才能，这同时也是少年宫活动的展示，学校素质教育的展示。
4、开展艺术社团展演活动。
为扎实推进乡村学校少年宫建设，检验活动成果，展示农村少年儿童课外活动的风采，六一前夕，我校组织开展若羌县第三小学“校园文化艺术节”成果汇报展演活动，11个社团加上其它特长老师所带的项目，共24个节目，近450名学生参加了展演。本次展演主要以舞台展演、成果展示和活动三种方式来呈现。孩子们用优美的舞姿和娴熟的技艺展示了自己的艺术才能。在成果展示区，一张张构思精妙的图画、一件件形象逼真的剪纸、一幅幅工整大气的书法一一呈现在大家面前，无不证明出同学们的心灵手巧，展示了同学们在少年宫活动中学到的本领与特长。这是一次艺术教育的展示，显示了我校艺术教育的成果。
1、20xx年，我校硬笔书法社团的**同学代表我校参加若羌县青少年活动中心举办的书法比赛，获得了一等奖的好成绩。
2、我校绘画社团的孩子们参加县上举办的手抄报、绘画评比，多人获奖，取得了不俗的成绩。
3、我校六年级组的同学，参加县教科局举办的“童心向党、诵读经典”朗读比赛活动中，荣获三等奖的好成绩。
1、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。
2、通过多种途径和方式提高师资潜力。由于我校离县城较远，外聘辅导员有点困难，只能靠本校辅导员老师进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边的未成年人，这些活动即发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫的发挥更大的努力，真正把我校乡村学校少年宫建设成为农村未成年人的思想道德建设阵地，文体活动平台、社会实践基地。
小学音乐活动总结 篇4
本学期，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下：
一、坚持理论学习，提高教师素质
善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期我们狠抓教师业务学习，引领教师向专业化教育发展。组织教师深入学习《国家课程标准》与教材教法，理论知识学习，更新教育观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，每个教师都学习了一本以上的业务知识书籍，并认真写出了读书笔记与心得体会。我们还注意用教学理论指导教学实践。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益
本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
四、存在的问题。
1、对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？
4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。
五、改进措施。
1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。
2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。
3、加强教育教学研究，不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。
4、加强学法研究，提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，教无止境、研无止境我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。
小学音乐活动总结 篇5
一、开设音乐课外活动合唱小组的目的和要求：
21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。几年来，我校极大的开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、独唱等活动小组，并开展一些丰富多彩的文艺活动，大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。提高了学生的音乐素质，满足了学生对音乐学习的不同需求，丰富了学生的课余生活，活跃了学校气氛，调节了紧张的学习生活，愉悦心情，增强沟通，促进了学生的身心健康发展，利用大型节日典，展示自已，锻炼自己。
二、辅导方法：
合唱队：每单周周一练习。统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进。并逐步吸收新成员。
独唱：每单周周三练习。练习合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得当，声音洪亮悦耳，声情并茂，表现歌曲。
三、活动成果：
本学期的音乐小组在期末达到的标准：能演唱多首合唱曲目及独唱曲。如《好日子》《保卫黄河》《新世纪的新一代》《明天会更好》《红星歌》《让世界充满爱》等。
四、利用节日庆祝活动对学生进行思想教育：
搭建展示艺术的平台，学生发挥特长，能够更好了展示自我，发现自我，表现自我，收到了很好的效果，得到了家长和社会各界的一致好评。
五、建立健全组织机构：
民主选举组长，使合唱队的管理规范化、合理化、科学化，得到了家长和学校及社会的支持，使合唱队成为一支有影响力和充满活力的新型队伍。
六、学校新购进了教学设备：
如架子鼓、口琴、竖笛、扇子等，在今后的教学中应该更加努力，取得更好的成绩。
小学音乐活动总结 篇6
音乐是美的'教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的学习动力，为他们创造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，最终提高音乐素质和审美能力。
在本学期的“赏音乐大师，做小小作曲家”的音乐教学实践中，我体会到音乐素质教育要实现全体学生的全面发展，首要的因素是在充分发挥教师的主导作用下，为学生创造实践的机会，使不同的学生在实践的活动中都能获得不同程度的成功。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是学习的主人，学生主体性的发展只有通过全体学生的参与才能完成：
一、保护好学生的创作热情。
小学生创作的作品，往往是在已有的段落中加一个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师千万不能打击、讥笑学生，应以正面肯定为主，鼓励学生大胆创作，培养其自信心。第一次的填句子练习，同学们摸不着头脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有批评他们，反而在班上表扬他们勇于创作的精神，然后再点拨。结果，学生们愉快地接受了我的建议，在以后的音乐课中积极认真，而且对创作课表现出极大地兴趣，创作出的作品有长足进步。在教学过程中，如果能及时发现、保护学生的创作热情并加以正确地引导，这样既提高了学生创作的积极性，又达到了教学的预期目的。
二、加强课堂学习的趣味性。
兴趣是最好的老师，增加趣味性是上好创作课的重要手段。教师可以通过多种途径来改变枯燥的理论学习。比如，通过旋律接龙的方式，即以一位学生创编乐曲的第一句，第二位学生接上一句创编第二句，第三位同学创编第三句……以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节奏，第二位同学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位学生的积极性便被带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给学生创设轻松、和谐的环境。创造机会让所有的学生都能够亲身参与，充分表现。比如，学到一定的程度，可以举办一次作品展示会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可举行创作比赛；还可以帮助学生向有关音乐报刊推荐习作，争取发表机会。
三、从日常生活中找切入点。
学生理论基础差，不要讲太多纯理论性的知识，而是找一些日常生活中浅显的例子来帮助他们掌握创作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律的节奏，就是基本根据我们平时朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”本身就有“353155”的音调。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律的基础。还有在讲如何选择恰当的节奏时，可以引导学生根据不同的形象来决定。如表现小蜜峰飞翔和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。
总之，我们小学音乐创作，重在保护学生创作的热情和兴趣，让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。
小学音乐活动总结 篇7
《新教师课堂教学研讨会》心得体会
10月9日，我参加了由指导中心组织的新教师课堂教学研讨会活动。主要的活动有：听谢燕玲老师执教的一年级拼音示范课、授课教师及学校语文教研员黄伟珍老师发表教学点评、陈美金老师专题讲座《如何进行组织教学》、领导讲话、课堂教学学习、总结。虽然只是一个上午，但深有体会。
谢老师抓住了低年级学生心理特点，通过情景、游戏吸引他们的注意力，对学生有亲切感、语言富有激情，组织教学有条理。师生互动、积极倡导学生合作学习，达到教学目的。一堂平凡无奇的语文课被谢老师演绎的栩栩如生，沉稳的教学节奏、生动的语言、环环相扣的教学环节让人受益匪浅，学生在课堂中不仅学会了拼音知识更学会了读写，不仅复习了以前的内容，而且学到了新的知识，使得枯燥无味的课堂“活”了起来。同时谢老师还应用了有趣的游戏和与生活相关的猜想情节把学生的读写训练有机结合并将他们融入到了课堂中，让学生充分地进行实践，这是这节课的一大亮点。从中我认识到，教师应不断增加自己的知识储备，提升个人素质，才能站稳三尺讲台。“要给学生一杯水，教师必须是一条常流常新的敢于不断的否定自己更新自己的小河。”
陈老师的专题讲座《如何进行组织教学》让我懂如何把握学生注意力讲授新知：1.养成良好的习惯，抓课准备。2.制定口号，抓好课堂纪律，约束好学生行为习惯。3.竖立榜样，抓典范表扬，针对学生心理特点提高学生自我约束能力。4.激发学生的学习兴趣，调动学生的学习兴趣，充分利用学生争强好动的特点，配上言语动作调动课堂气氛。5.课堂灵活创作合适环境，设计灵活多样的学习环境。黄主任教导我们：师，善为师者，既美。其道，又善其言。教师应该做教学的组织者和引导者，应该把真正的课堂还给学生！教师应该放开手脚让学生去表现课堂上必须留足学生活动的时间，变“师道尊严”为“平等、和谐、民主、互动”的师生关系；尊重学生学习过程中的个体体验，不将个人感悟强加给学生；堂上注意营造生生互动、师生互动的场面，让学生生命的活力涌动。倡导我们观看两本书《课程标准》与《课程标准的解读》学习新课标的标准课堂意识和组织教学的方法。
作为新教师，今年初任科数学，在学校领导的全心关怀和正确指引和在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，让我受益良多。只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
一.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二.教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。
三.注重知识的传授与能力的培养相结合。
以生为主体，师为导体。在了解基础知识的基础上，问题让学生提，方法让学生悟，知识让学生说。指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
以上是我听课后反思出来值得我学习和深思研究的。课本是死的，知识是活的。这些好的方法，不是原样照搬就能达到效果的，不同的班级，不同的老师，需要不同的授课方式，在今后的教学中要灵活运用这些方法，结合自己的特色教学，以期达到更好的效果。今后我会加强教育理论和专业技能的学习，将新课程理念琢磨透，更加注重自己的课堂教学机智与激励性评价，优化课堂教学。
小学音乐活动总结 篇8
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要现在以下四个方面。一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。
小学音乐活动总结 篇9
xx区20xx年中小学音乐优质课评比活动于6月7-8日在xx中心小学报告厅举行。本次活动由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录像课参加了本次比赛。这些课堂既展示了老师们扎实的基本功，又体现了她们良好的课堂驾驭能力。现将活动作以下总结:
总体上，参赛教师的教学设计科学合理，符合新课标修订之后的精神，符合教材和学生实际情况，教学思路清晰，情景创设比较实用，课堂教学结构严谨，能够在限定的时间内达成教学目标。
1、教学理念有所提高：
本次参赛教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到音乐实践活动中。自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对音乐的兴趣，提升了学生的音乐素养。课堂教学充分体现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的进步和发展，以学生的发展为中心，一切以学生的实际需要出发。
2.教材内容的理解和把握准确到位：
在教学中，大部分教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节，教学层次感强，教学思路清晰，知识间的过渡和衔接自然巧妙，问题设置层次分明，设计合理，突出重点，解决难点。在音乐课堂中，教师能够设计丰富的音乐实践活动，如聆听、律动、表演、创编等，引导学生主动参与，寓教于乐。
3.教学手段和方法先进：
参赛教师能够密切联系教材，使用多媒体教学手段，操作熟练，切换流畅，通过制作精美的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、生动，借助直观的教学课件，学生能在一定的时间内轻松学习教学内容，而且教学效果持久有效。
教学方法有了转变，教师在教学中能够突出音乐学科的特点，运用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自主探究、情景设置等等符合教学实际的教学方法和教学手段，加强了对学生学习方法的指导，使学生在愉悦的教学中进行学习，各种教学手段丰富和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学效果明显。
4.新教师成长快，教师基本功扎实，综合素质普遍提高：
从本届教师的综合素质来看，大部分教师的课堂语言准确清晰，精当简练，富有感染力。教态上亲切自然，能创设民主、平等、和谐的课堂氛围。
5.所有的评委认真负责，坚持听评每一节课，给每位参赛教师以客观公正的评价：
当然，在本次表赛中，也暴露出了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：
情景式教学不够重视。这次上送的录像课，有很多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节比赛课，在录播室和班级课室上音乐课难以突出效果。新课标要求我们音乐教学过程中要突出情景式教学，音乐课主要是以审美为核心。录播室、课室没有音乐文化的布置，没有钢琴的运用，突出不了教学气氛。
比如说：课室的空间小，活动范围少，不利于课堂上音乐实践活动的开展，学生完全放不开来；有些课室实在太旧了，一打开录像，感觉回到了七八十年代；有些课录得声音吵杂；有些活动的开展，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到精彩处；有些课正在播放的视频，录像只播出声音，没有录到视频的镜头，不得不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。
公开课、竞赛课是一节供大家观摩、评比的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。
2.所选用的教学方法不恰当。在部分老师的歌唱教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这种教学方法显得陈旧，体现不出学生的自学环节。
比如说，新歌教学中，老师在导入新歌后，让学生带着问题欣赏歌曲，边思考问题便轻声跟唱，在老师引导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。
这些环节，不但通过解决问题让学生了解了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲之后，学生基本上是已经学会歌曲了，还需要老师一句句教已经学会歌曲的学生吗？老师只需要帮助学生学会歌曲的难点部分就可以了。把时间多放在歌曲的艺术处理上，教学效果会更加好！
3.教学设计不规范。比赛上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学目标、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法、教具使用、教学过程及过程中的设计意图、板书设计、小结。（我们一起来看看何烨老师的教学设计）
4.教师的教学语言和表情感染力不强。部分老师在教学过程表情过于严肃，不够生动自然，课堂感染力不强，整节课没有钢伴的现象，突出不了音乐学科特点。
在授课过程中，我们要力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。
5.整节课没有灵性和亮点。课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象比较深刻的地方?有没有给听课老师留下一点值得回味的地方?哪个环节会给老师留下了深刻而美好的印象，成为老师们茶余饭后谈论的焦点?如果没有，说明这节课准备的不够好，没有亮点。
总之，本届音乐优质课评选活动有优点也有不足，有成功也有缺憾，全区音乐教师要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，更好地服务于我区的中小学音乐课堂教学。
小学音乐活动总结 篇10
时光荏苒，忙碌中xx年的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将开始，我将在制定“宏伟蓝图”的同时也不会忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做简要的汇报总结。
一、思想政治方面
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动。每周按时参加升旗仪式，人际关系融洽。一年来我认真工作，认真上好每一节课。上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
二、教育教学方面
抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。音乐教育对于提高人的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，认真细致地备好、上好每一堂课。本学期我所承担的是三年级和二年级的音乐教学课程，根据中低年级的不同特点进行教学。如：中低年级由于年龄较小、好动，在备课、上课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之，在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
除了认真抓好课堂教学外，我还认真组织好课外兴趣小组（鼓号队）的'训练。积极配合学校体育组参加市集体舞比赛，做好我所任班级学生集体舞的教授工作。另外，本人所辅导的一名学生，在市“斯柯达杯”拉丁舞比赛中荣获一等奖。
三、教科研继续教育
我经常利用休息时间，苦练基本功，收集跟教育有关的资料。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。平时，还积极配合学校认真组织好音乐教研组的各项工作，如：对本教研组每位教师的备课、上课、作业等进行检查、反馈。
一年的教学成果，除了负责的教好每一个学生外，还撰写了多篇教学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结经验，为以后的教育铺好基石。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有益的事情，我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
小学音乐活动总结 篇11
在本期的兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
通过这学期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。
音乐活动总结9篇
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音乐活动总结【篇1】
音乐获奖活动总结
近期，在我市举办的音乐获奖活动圆满结束。该活动旨在为音乐人提供一个展示才华、交流心得的平台，同时激励更多人投身于音乐创作的热情中。活动期间，参赛选手们充满激情地演绎了各类音乐作品，赢得了在场观众的阵阵喝彩和评委的高度赞誉。下面就来对此次音乐获奖活动进行详细且生动的总结。
本次音乐获奖活动的规模之大令人惊叹。来自全市各个角落的音乐人踊跃报名参赛，展示了我市音乐创作的繁荣与多样性。无论是流行、摇滚、乡村还是古典音乐，每个人都能找到适合自己的发声方式。不仅如此，作为评委的著名音乐人们也纷纷加盟，在活动中为选手们提出专业性、具有建设性的意见，从而推动了整个音乐创作水平的提高。
本次音乐获奖活动的评选过程公正且透明。为了维护评选的公平性，主办方特别邀请了多位资深音乐从业者组成评委团，通过对每一位选手的演唱技巧、音乐构思、沟通能力等方面进行全面细致的评估。在评选过程中，评委们对选手们的演唱技巧给予了高度的肯定，同时也深入指出了个别选手在表演时注意力分散、声音控制等问题，鼓励他们在音乐道路上继续努力。
本次音乐获奖活动的奖项设置多样。为了奖励选手们的辛勤付出和优秀表现，主办方特别设立了多个奖项，包括最佳原创作品、最佳演唱奖、最佳乐器演奏奖等。这既为不同类型的音乐人提供了展示自己才华的舞台，也激发了选手们的热情和创作动力。主办方还特别设置了“人气奖”，通过观众的投票决定最受欢迎的选手。这样的设计使得音乐获奖活动更加贴近大众，加深了观众与音乐人之间的互动和共鸣。
本次音乐获奖活动为音乐人搭建了一个交流学习的平台。活动期间，选手们不仅有机会与评委进行深入交流，还能结识其他音乐人并切磋技艺。很多选手在活动结束后表示，通过与其他参赛选手的互动，他们收获了许多新的音乐灵感和学习经验。同时，活动现场也吸引了许多音乐爱好者和业内人士，他们与选手们进行了热烈的交流和分享，使整个音乐圈更加紧密和蓬勃。
小编认为，本次音乐获奖活动以其规模庞大、评选公正、奖项多样和交流学习的平台为特点。它为我市音乐人们搭建了一个展示才华、交流心得的舞台，同时也推动了音乐创作水平的提高。相信通过这次活动的成功举办，将会有更多的人被音乐的魅力所吸引，投身于音乐创作的道路上，并为音乐界带来更多精彩和惊喜。
音乐活动总结【篇2】
音乐班级活动总结
近期，我们音乐班级组织了一场精彩纷呈的活动，让我们共同感受到了音乐的魅力。活动的筹备工作紧锣密鼓，大家一起合作，付出了很多努力。通过这次活动，我们不仅增进了班级的团结，还培养了同学们的音乐素养和合作精神。
在活动的筹备中，我们制定了详细的计划。我们组织了一个班级活动策划小组，负责活动的统筹安排。小组成员分工合作，每个人都按部就班地完成了自己的任务。有的同学负责联系演出嘉宾，有的同学负责筹集赞助和物资，有的同学负责设计宣传海报，还有的同学负责音乐节目的排练。在这个过程中，大家相互配合默契，不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还培养了团队合作的意识。
活动当天，我们在学校礼堂内准备了一个音乐节目展示区。这场音乐班级活动的主题是“舞动旋律”。我们通过丰富多样的节目，展示了不同风格的音乐与舞蹈，让观众领略到了音乐的多姿多彩。我们邀请了一些优秀的音乐家和舞蹈团队来表演，他们的精彩演出吸引了众多观众的眼球。
音乐与舞蹈的结合是整个活动的亮点之一。我们班级的同学们通过排练了一段精彩的舞蹈，展示了音乐与舞蹈的完美融合。舞蹈动作舒展流畅，音乐与之相得益彰，令观众们融入其中，纷纷为我们的表演喝彩。在排练的过程中，同学们之间相互鼓励，互帮互助，共同克服了困难，取得了良好的表演效果。
我们还组织了一场音乐比赛，让同学们发挥自己的才艺。比赛分为乐器演奏和歌唱两个部分，同学们可以自由选择自己擅长的一项进行提交。通过这场比赛，我们不仅展示了我们的才能，也学到了其他同学的优秀之处，更加激发了我们对音乐的热爱。
整个活动过程中，我们班级团结一心，共同克服了很多困难，最终取得了圆满成功。活动结束后，每个人都满怀着成就感和对音乐的热爱。这次音乐班级活动不仅提升了同学们的音乐水平，也增进了班级的团结和凝聚力。通过这次活动，我们深深地感受到了音乐的魅力和力量。
小编认为，这次音乐班级活动是我们班级团结协作的结果。大家共同努力，使得活动得以圆满成功。我们在活动中不断成长，锻炼了自己的各种能力。通过与音乐的互动，我们感受到了音乐的美妙和力量，激发了我们对艺术的热情。这次活动无疑是一次难忘的经历，也是一堂生动的音乐课。我们相信，未来我们的音乐班级活动会越来越精彩！
音乐活动总结【篇3】
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
音乐活动总结【篇4】
音乐国培活动总结
近期举行的音乐国培活动在音乐界引起了广泛关注。这是一个由音乐界重要人士组织的活动，旨在推动音乐教育的发展和促进音乐人才的培养。在活动期间，众多著名音乐家、教育家和业界专家齐聚一堂，分享他们的经验和见解，讨论音乐教育中的重要问题，并为年轻音乐人提供学习和展示的机会。
本次音乐国培活动历时三天，分别在一流音乐学院的校园内进行。活动的第一天，以研讨会的形式展开。参加活动的嘉宾包括来自各大音乐院的院长、音乐教育专家、著名音乐家等。他们围绕“培养出一个艺术性与技术性兼备的音乐人”的话题展开了热烈讨论。他们认为，现代音乐教育需要注重培养学生的音乐感受力和创新能力，而不仅仅是强调技能的训练。他们还提出了很多实践案例和经验分享，让与会者受益匪浅。
第二天，各大音乐院校的代表们进行了一系列的学术报告和讲座。他们分享了他们在音乐教育中的一些创新实践，让大家对音乐教育的发展前景有更全面的认识。例如，某学院的代表介绍了他们利用现代科技手段进行音乐教育的实践经验。他们利用互联网和移动设备创建了一个在线音乐课堂，让学生可以随时随地学习音乐知识和技巧。这一创新引起了与会者的强烈兴趣，大家纷纷表示要借鉴这种模式，推动自己学校的音乐教育改革。
一些音乐院校的代表也分享了他们与传统音乐和流行音乐的结合实践。他们认为，传统音乐和流行音乐是可以相互融合的，而且这种融合可以激发学生的学习兴趣和创造力。他们还展示了一些融合了传统和流行元素的音乐作品，让大家感受到了不同音乐风格的碰撞和融合所带来的听觉享受。
第三天，是活动的重头戏——音乐人才展示。在这一天，众多年轻的音乐人来到了活动现场，展示自己的才华和创作成果。他们演唱了自己的原创歌曲，弹奏了自己的乐器，展示了各种音乐风格的演奏技巧。这是一个音乐人才相互交流与学习的平台，他们互相观摩和借鉴，共同进步。
整个音乐国培活动给人留下了深刻的印象。它不仅仅是一个会议或演出，更是一个思想碰撞和智慧交流的平台。在这个平台上，各行各业的人们都能够从中获益，并为自己的工作和发展提供新的思路和启发。
此次音乐国培活动的成功举办，彰显了我国音乐教育的蓬勃发展和对人才培养的重视。通过这样的活动，我们可以看到音乐界人士对音乐教育的发展和创新有着积极的态度，他们不断追求更好的音乐教育方式和方法，为培养一批有创造力和才华横溢的年轻音乐人不遗余力。这些努力必将推动我国音乐教育事业的发展，让音乐人才在国际舞台上崭露头角。
音乐国培活动给人们带来了很多启示和收获。通过与会人员的交流和互动，我们不仅了解了音乐教育的现状和未来发展方向，也看到了一批优秀的年轻音乐人的潜力和创造力。相信未来，我国音乐教育将蓬勃发展，培养更多优秀的音乐人才。我们也期待未来的音乐国培活动能够更加精彩，为音乐教育的进步贡献更多力量。
音乐活动总结【篇5】
音乐班级活动总结
本学期，在音乐班级中，我们开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，同学们不仅收获了音乐方面的知识和技巧，更加加强了班级凝聚力和团队合作意识。我将为大家详细介绍我们的音乐班级活动总结。
我们组织了一次音乐知识竞赛。在这次活动中，同学们组成小组，通过抢答、填空、解释音乐术语等多种形式来竞争和展示他们的音乐知识。这不仅提高了同学们的音乐素养和学习兴趣，也增强了他们的自信心。同时，此次竞赛还促进了同学们之间的交流和互动，建立了良好的班级氛围。
第二个活动是举办一场音乐晚会。为了筹备这次晚会，我们全班分成了不同的小组，每个小组负责一项节目的表演，如合唱、乐器演奏、舞蹈等。同学们积极参与排练、设计舞台布景，有条不紊地分工合作。在晚会上，我们表演了各种风格的音乐，展示了个人才艺和团队的协作能力。观众们为我们的表演掌声不断，这次音乐晚会不仅让同学们收获了成功的喜悦，也让他们感受到了艺术的魅力。
接下来是音乐作品创作比赛。这次比赛的目的是鼓励同学们发挥创意，展示他们对音乐的理解和表达能力。同学们可以自由选择创作形式，如创作歌曲、作曲、填词等。为了更好地展示作品，我们还组织了一次专场音乐会，让同学们现场演奏自己的创作。这场音乐会不仅鼓励了同学们的创新能力，也展示了他们的音乐才华。
最后一个活动是音乐沙龙。在音乐沙龙中，同学们有机会与专业音乐人交流和互动，学习他们的经验和技巧。我们邀请了一位知名音乐制作人，他向同学们分享了他在音乐行业多年的经验，并带领同学们玩转音乐软件和设备。这次音乐沙龙让同学们了解到了从音乐兴趣到职业的转变之间的道路和困难，激发了他们对音乐的热爱和追求。
通过这一系列音乐班级活动，同学们不仅提高了音乐方面的知识和技巧，也培养了良好的团队协作和沟通能力。在这个过程中，同学们更加深入地了解了音乐的魅力和意义。他们发现音乐不仅是表达情感的媒介，更是一种艺术，一种与世界沟通的方式。
小编认为，音乐班级活动为同学们提供了一个展示才华，交流心得，培养团队合作的平台。通过这些活动，同学们不仅对音乐有了更深入的了解，还结交了各方面的朋友，拓宽了视野。值得一提的是，这些活动不仅从知识和技能上提高了同学们，更重要的是培养了他们的情感和创造力。希望在未来的学习中，我们能继续举办这样的班级活动，为同学们提供更多展示自我的机会，让音乐在我们的班级中继续扮演重要的角色。
音乐活动总结【篇6】
音乐国培活动总结
音乐国培活动是为期一周的音乐培训活动，旨在提升学生们的音乐素养和表演能力。本次活动邀请了一批优秀的音乐教育专家和艺术家，为学生们提供了一次难得的学习和交流机会。参与活动的学生们通过各种形式的课程和演出，进一步提高了自己的音乐水平。
活动第一天，我们参观了当地的音乐学院，学院的老师向我们介绍了学习音乐的必备知识和技能。我们参观了钢琴教室、合唱排练室和专业录音室。通过实地参观，我们对音乐学院的教学环境和设施有了更深入的了解，也加深了对音乐学习的兴趣。
第二天，我们开始正式的培训课程。专家们分别开设了钢琴、小提琴、声乐等多个专业课程，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加。我选择了声乐课程，老师教授了基本的发声技巧和歌曲表达方法。我们通过练习各种声乐曲目，不断探索自己的嗓音特点和艺术风格。老师还组织了各种演唱训练和表演机会，让我们有机会在舞台上展现自己的才华。
除了专业课程，活动还设置了音乐欣赏和音乐理论课。在音乐欣赏课上，我们学习了不同音乐作品的风格和特点，培养了对音乐的审美能力。音乐理论课上，专家们为我们讲解了音乐作曲的基本原理和技巧，开阔了我们的音乐视野。通过理论与实践相结合，我们的理论水平和音乐素养得到了全面提高。
在培训的最后几天，我们开始了一系列公开演出活动。第一场是学生们的交流演出，我们各展才华，互相学习和切磋。这场演出不仅提高了我们的表演技巧，还加深了彼此之间的友谊。之后，我们还参加了一场音乐会，与专业音乐家们同台演出。这是一个宝贵的机会，让我们近距离观摩和学习优秀音乐家的演奏技巧和舞台表演。
整个活动的收获不仅仅在于音乐技能的提高，更在于对音乐的理解和热爱的深化。通过与专家和艺术家的交流和互动，我们对音乐的内涵和表达方式有了更深层次的认识。同时，活动也激发了我们对音乐事业的激情和追求。我们深刻体会到音乐对人们情感和精神的影响力，决心将来在音乐领域发展自己的才华和追求。
小编认为，音乐国培活动是一次富有收获和意义的培训经历。通过一周的学习和交流，我们在音乐技能、审美和表演方面都取得了长足的进步。希望今后能够继续有机会参加这样的培训活动，不断提升自己的音乐水平和艺术素养。
音乐活动总结【篇7】
5月25至27日，我参加了白帽中心学校组织的全镇教学业务检查，通过三天的检查发现了一些教师备课中的亮点，同时也看到一些不足之处，现就我所检查的南庄和白帽两学区老师的教学计划和备课笔记情况总结如下：
一、计划和备课中的闪光点。
大部分老师制订的各科教学计划项目齐全，对学情和教材的分析透彻、具体，注意了知识间的纵横联系，教学进度安排合理。绝大部分教师备课都是按进度超前一周备课，目标明确，教学重难点突出，教学过程新颖，书写工整规范，并且有体会有反思。较为突出的有以下几位老师：
1、南庄学区徐声妙老师的备课笔记字迹十分工整，并且具一定的美感。特别是徐老师能根据课堂教学的需要，从网上搜集整理一些与课文有关的资料打印后粘贴在备课笔记本上，使教学内容大大的丰富，拓展了教材的空间，拓宽了学生的知识面，足以见出徐老师备课的功夫之深。
2、白帽辅小徐观华校长写的课后反思非常实在，是在教学实践中习得的真实课后随笔，真正做到了总结教学的成败与得失，对今后的课堂教学起到了很好的指导作用。
3、南庄的余明夏、汪成林林老师，白帽学区艾明显、余登俊、李乙迪老师的备课笔记教材分析、学情分析、板书、反思等环节一应俱全，整个教学设计非常完整。
二、教学计划和备课中存在的问题。
有的老师教学计划简单，没有进度安排，有些教师备课匆匆忙忙，内容简单，有的老师缺少教学过程的反思或是反思流于形式，部分老师备课笔记字迹略显潦草。具体有以下几方面：
1、南庄学区近一半老师备课笔记中没有教研活动安排。
2、南庄徐声琪老师常识学科的教学计划过于简单和笼统，只有概括性的一句话。
3、南庄徐联华老师，白帽徐家英老师备课笔记简单，没有一篇详案。
4、南庄徐声全、黄银华老师备课笔记反思较少，白帽姜枝发老师没有写课后反思。
5、南庄徐声琪老师，白帽朱若琴、闵典九老师备课笔记书写稍显潦草。
三、对计划和备课提出的`建议。
在这次检查时发现许多老师的备课笔记是照搬他人的，这也许是普遍存在的现象。我们允许老师借鉴别人的优秀的教学设计，但是借鉴一定要结合自身和学生的实际，不断进行修改，要“拿来主义”，而不是原封不动地照抄过来，如果能结合实际认真加以修改，这也不失为备课的另一种方法。
音乐活动总结【篇8】
小学音乐活动总结
近期，我们学校开展了一系列丰富多彩的小学音乐活动，让孩子们在欢乐的音乐中得到了全面的培养。这些活动包括音乐会、音乐比赛和音乐课堂学习等。通过这些活动，学生们不仅加深了对音乐的理解，还展现了自己的才艺。让我们来细细回顾一下这些精彩的音乐活动。
本次音乐会是我们学校举办的一次全员参与的盛会。音乐会上，孩子们分为多个表演小组，每个小组都有独自的表演节目，展示了不同形式的音乐才艺。其中，最令人印象深刻的是合唱表演。整个合唱团配合紧密，声音浑厚而悦耳，让人陶醉其中。还有学生们的独唱、乐器演奏等个人表演，展现了他们扎实的音乐基础和精湛的演奏技巧。整个音乐会现场洋溢着音乐的魅力和孩子们的自信与快乐。
音乐比赛也是这次音乐活动中的重头戏。比赛分为声乐和器乐两个部分，每个部分都有不同的年级级别。学生们通过参加比赛，不仅增加了对音乐的理解，还有机会与其他同学交流、学习。在声乐比赛中，参赛选手们用饱满的气息和婉转的嗓音演绎出了各自的歌唱作品。每个人都倾注了自己的心血，并能够完美地展现自己的音乐才华。在器乐比赛中，同学们展示了自己的琴技，独奏出动人的旋律，给大家带来了一场音乐的盛宴。经过激烈的角逐，评委们选出了一二三等奖，并给予了所有参赛选手的肯定和鼓励。
音乐课堂学习也是学生们音乐培养的一部分。在音乐课堂上，老师们讲解了音乐的基本知识和演奏技巧，以及对音乐作品的赏析。通过实际操作，学生们学会了演奏乐器，并且表现出了很大的热情。音乐课堂学习的一大亮点是学生们带着乐器互相合奏。通过合作与协调，孩子们能够和谐地演奏出一首首美妙的乐曲，增强了他们的团队合作能力和音乐的表达能力。同时，在音乐课堂中，老师们也安排了集体唱歌和音乐游戏等活动，让学生们在欢乐的氛围中更好地理解和体验音乐。
小编认为，这次小学音乐活动为孩子们提供了一个展示才华、培养兴趣和感受音乐的平台。通过参与音乐会、音乐比赛和音乐课堂学习，学生们不仅感受到了音乐的魅力，还提高了自身的音乐素养和表达能力。希望将来学校能够继续开展更多的音乐活动，让每个孩子都能在音乐中展现自己的亮点和才华。
音乐活动总结【篇9】
音乐教室活动总结
随着社会的不断发展和人们对艺术的追求，音乐教育逐渐成为人们关注的焦点。为了推广音乐教育的普及化，提高人们对音乐的鉴赏能力和参与度，举办了一次音乐教室活动。
本次音乐教室活动于某某月某某日在某某学校举行，共邀请了来自各个领域的音乐专家、优秀教师、音乐爱好者等参与。这个活动的主题是“探索音乐的乐趣，感受音乐的魅力”。
在活动开始的前一天，组织了一次志愿者培训会议，旨在提高志愿者的服务意识和专业知识。志愿者分为接待组、导览组、演出组等，各个组别各司其职，在活动现场为参与者提供全方位的服务。
活动正式开始的时候，首先进行了音乐教育展览。展览从音乐的历史、音乐的种类、音乐的乐器等多个方面介绍了音乐的基本知识。参与者通过观看展板、听取音频介绍等方式，了解了音乐的发展历程和文化内涵，增强了对音乐的兴趣和认识。
接下来的环节是音乐演出。邀请了一些专业音乐家和音乐学院的学生们进行表演。演出的内容涵盖了古典音乐、现代流行音乐、民族音乐等多个风格，展现了音乐的多样性和魅力。观众们纷纷被表演者们娴熟的技巧和激情四溢的表演所打动，掌声不断不绝。
除了观赏演出，还举办了一系列互动体验活动。这些活动包括乐器试奏、音乐游戏、合唱团体验等。参与者们可以亲自感受一把乐器的乐趣，体验音乐的奥秘。他们在合唱团队的引导下，一起唱着美妙的歌曲，感受着音乐给人带来的快乐。
还邀请了音乐教育专家进行专题讲座。专家们从音乐的教育意义、培养音乐能力的方法等方面进行了探讨和分享。他们的讲座使参与者们对音乐教育有了更深入的了解，引导他们正确进行音乐学习和培养。
整个音乐教室活动持续了一天，期间吸引了近千名参与者。活动取得了圆满成功，达到了的预期目标。通过这次活动，人们对音乐的了解更加全面，对音乐的热爱也得到了提升。参与者们纷纷表示，这次活动让他们深受启发，激发了他们继续学习和探索音乐的热情。
在这次活动中，也发现了一些问题和不足之处。比如活动现场的组织和协调还可以更加完善；活动内容可以进一步细化，增加更多的互动和实践环节。在之后的音乐教育推广活动中，会更加注意这些问题，力求做得更好。
小编认为，本次音乐教室活动以其丰富多彩的内容和精彩纷呈的表演，成功吸引了众多人们的关注和参与。通过这次活动，人们对音乐有了更深入的了解和认识，同时也为他们提供了一个展示自己音乐才华的平台。相信，在的共同努力下，音乐教育将得到更好的发展和普及，音乐的魅力将继续影响和感染更多的人们。
