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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。枝头新芽专题给大家汇集了大量关于枝头新芽、枝头新芽精选等，希望丰富的枝头新芽内容能够对大家有所帮助！
花开的时候，我们打动于那一刹芳华，落叶的时候，我们打动于那一抹飘零，鸟儿飞翔的时候，我们打动于那一份勇敢，千万次小小的打动，终凝结成一种永恒的情感——感恩。
提起感恩，我的脑海里瞬间闪过许多恍惚的人影，终极在一张清楚的脸庞上定格——我的妈妈。
她只是千万普通女人中的一个，既不漂亮，也不温柔，但是母亲在每一个人心中，都是无可相比的存在。
我没有上幼儿园，五岁的时候就上一年级，上课根本听不明白，妈妈也觉得我还小，打算让我留级。然而两个一年级下来，我仍是一如既往的糟糕，加法表背了快两年都没背下来，可她相信我并不是笨，只是不专心。
她并不是一个多么有文化的人，但是对我们的教育却分外的正视，勒令我背诗写字，可我和姐姐是截然不同的人，我不怕她骂我，也不怕她打，不背就是不背，到最后，总把她气的说不出话。
那时的我还并没有意识到她对我的专心良苦。
再大一点的时候，我才算是开了窍，开始拿起书本，好好学习了。也许是小时候妈妈格外注重培养我们的自信，所以我一直相信我是智慧的，一年级落下来的拼音，算数，以及那些被我遗忘在角落里的诗，逐一被我捡了起来。妈妈一定是欣喜的，由于她看到我好分数的那一刻，脸上的笑怎么也挡不住。
我永远忘不了那个笑脸，扬起的嘴角驱披发了脸上的疲劳，仿佛她一天的辛劳劳累都没了。
无论现在的我，自制力有多么的好，她却仍是一如既往，天天陪我写功课，看书，她可以什么也不做，看我写上好几个小时的功课，冬天里的床，她永远会暖热给我，可以说她半生的爱都付给了我。
实在爱并非多么大张旗鼓，恰是如”随风潜天黑，润物细无声“的点点滴滴。
我明白，对于妈妈，我最好的回报就是优异的成绩，劳苦了半生的她，只有我的优秀才能换来她的光耀。
我要做一个让她骄傲的女儿！
心尖上像是盛开了一朵小小的百合花，带着幸福的气力，静静地盛开在名为感恩的枝头。
开在那枝头作文 篇2落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心;因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇;因为懂得感恩，这世界才会如此美丽幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放!
妈妈，每当我生日的时候，总会不由自主地想起那句老话：儿的生日，娘的苦日。您还记得吗?那天已经到了预产期，我却还待在您温暖的肚子
阅读全文>>>梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。端庄典雅的梨花妹妹们在春雨温柔的抚摸下，更加妩媚动人 。风动梨花，淡烟软月中，翩翩归来的是佳人的一点幽心。有哪些值得推荐的描写梨花的句子呢？下面是趣祝福小编精心整理的描述雪白的梨花挂满枝头的经典文案，仅供参考，欢迎大家阅读收藏。
描述雪白的梨花挂满枝头的经典文案(篇一)1.莺莺燕燕分飞后，粉淡梨花瘦。——元好问《虞美人·槐阴别院宜清昼》
2.夜来能有几多寒，已瘦了、梨花一半。——黄升《鹊桥仙·春情》
3.从我记事起，老家的门前就矗着一棵梨树，每年开花时节，总能真切体味一回冰清玉洁来。梨花花色纯白，白得近乎单调；香味很淡，淡到几乎没有，正因为如此，西贝将她与雅致雅丽典雅等词语联系在一齐。之后读岑参的诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，对岑参将雪喻为梨花的想象佩服得很。
4.山坡上，一片片雪白的梨花嫩红的桃花，在阳光里流泻着醉人的色彩。
5.家乡的人们，在梨花下走着，并不觉得怎样美，他们来施肥，授粉，梨花兀自开着，兀自美丽着，蓝天白云，天与地，有一种阔寂的安静。孩子们在地头玩着泥巴，采着茅菇——种白白嫩嫩的草芯，形状像针，嚼在嘴里，有一股隐隐的甜，还有草的清香。我的童年就这么走过来的。
6.皎洁的明月，把银辉洒向那四棵老树，洒向整个院落，微风吹拂，那满树雪白的梨花，轻轻摇动，像点点繁星在闪烁。
7.远远望去，漫山遍野的梨花，把大地装扮得像一座座连绵起伏的雪山。春风吹过，不时就会闻到一阵淡淡的清香。走近一看，千姿百态的梨花有的像贪睡的小孩，迟迟不睁眼。有的像羞羞答答的小女孩，害羞地遮住了脸。半开半合，好一个“含苞欲放”。有的像贪玩的小孩，笑开了脸。
8.细心地折下一朵小小的梨花，凑近鼻尖，淡淡的泥土味儿，让我很是失望。我本以为这样美的花，应当比兰花更幽雅的清香。看着那铺满一地的花瓣，我不禁想笑。梨花啊梨花，你生来带着泥土的气味，又何必那么急着归根呢我转身离开了。
9.荷花有的半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸；有的全开了，露出金黄的花蕊，好像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀！
10.梨花安静地开着，有一种出世的风仪，不由让人想起妙玉，那双孤高清绝的眸子。我就在这样一个梨花开放日子出生的，父亲清晨出门，看到遍野盛开梨花，煞是美丽，回头对母亲说就叫“丽”吧，“丽”与“梨”谐音，所以我的生命与梨花最有感情。
11.雪白雪白的梨
阅读全文>>>生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奋发向上的，生命是顽强的。二年级的学生就像刚钻出地面的笋芽儿一样，向往美好的事物，有一股不服输的劲儿。所以，本课的学习着重引导学生读课文，读准确，读流利，然后让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，做到朗读与感悟交融。同时运用合作、探究的学习方式，让学生积极主动地学习，以学习的兴趣和对新事物的好奇促进语文素质的培养。
1、会认14个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。“揉、漆、辫、”的识记，“喊、笋、唤”的书写。
课件、竹笋实物
两课时
第 一 课 时
一、创设情境，趣味揭题
1、出示谜语:头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空。学生猜谜，之后用语言描述竹笋的样子。
师说：小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
2、板书课题，提示“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、自主、合作学习，初读课文
1、学生自学课文
⑴、识字：边读边划出不认识的字，并用自己喜欢的方法记住它们。
⑵、朗读：读准课文，读通课文。
⑶、思考：读懂了什么，还有什么不懂的。
2、小组交流自学情况，教师巡视。
3、师生交流
⑴、摘果子游戏：指读生字。
⑵、重点识字：用各种方法识记较难认的几个字（根据学生情况而定）。
⑶、读词：同桌互相指读检查。
⑷、分组读课文，检查是否读得通顺。
三、再读课文，启发思考
1、学生自由读课文，说说自己的收获，并质疑问难（其他学生能够马上回答的问题就当时解决）。
2、老师总结：这篇课文主要写的就是小小的笋芽儿逐渐长大的过程。
四、巩固识字，指导写字
1、同桌互相检查双横线里的生字识记情况，读得好的当老师带读。
2、指导书写“冈”“轰”“喊”三个字。
第 二 课 时
一、复习检查
1、开火车认读词语。
2、指读课文。
二、合作探究，品读感悟
1、回顾上节课的收获，播放课件，学生边听（范读）边看（画面），了解笋芽儿的生长过程。
2、启发思考：课文怎样描写笋芽儿的生长过程的？根据学生的回答并相机学习课文中的相应内容。
⑴、引导学生知道笋芽儿是在春雨、春雷、妈妈和太
阅读全文>>>我家门前的地面是水泥的，十分坚硬，上面有几道裂缝。
那天我走那里时，一头无意中发现，地缝中竟然夹了一株小豌豆芽！我心头一怔：“真奇妙呀！它是怎么到这里来长的呢？可能是风将种子带到这儿。”想着，我低头去看，那豆芽十分嫩，两片又小又绿的叶子十分可爱，看上去水莹莹的。
过了几天，我又路过这儿，发现豌豆芽长大了不少，叶片上的叶脉清晰起来，叶茎由白变绿，整个芽都长大了，由于缝隙太小了，所以缝里被挤得满满的。
一星期后，我又来到这里，芽儿又长大了，缝隙终于挤不下去了，我真想将芽移到花盆里，可怎么也拔不出来了。
又过了两天后，缝隙中的豌豆芽叶片开始下垂，茎也弯曲了。
三天后，豌豆芽叶片开始发黄，失去了生机。没过几天就枯萎了。
望着枯萎的豌豆苗，我的内心一阵酸楚，它那么努力，但它最终还是没能活下来，但它也曾经拥有过自己的生命，尽管短暂，但至少活过。
泡豆芽日记【篇2】周末早上，我和妈妈去买绿豆，回来我问妈妈：买绿豆干什么？妈妈说：用绿豆泡豆芽。我和妈妈先洗绿豆，那绿珍珠般的小豆子一倒入水中，就开心的洗起澡来：它们有的像害羞的小姑娘，沉在水底一动不动；有的像快活的小鱼，在水中漂浮着。豆子洗干净后，我把它们泡到杯子里，妈妈说：我们要每天给它换一次水。
我按照妈妈的叮嘱，每天给绿豆换水。第二天早上，我发现颗颗绿豆都裂开了一道小缝，好像咧着嘴冲我笑。到了第三天早上，几乎所有的小豆子长出了白白的小芽，像顽皮的小逗号。第四天早上，我又去看，发现小芽都长得更长了，绿豆也泡胀了，像一只只小蝌蚪，样子可爱极了。晚上回到家，妈妈说：咱们可以吃豆芽了。
晚饭吃着自己和妈妈亲手泡的豆芽，我心里别提有多高兴了。
泡豆芽日记【篇3】我最吃豆芽菜了，可妈妈说市场上的豆芽添加剂太多，不常买。这怎么办呢？今天，爱动脑筋的我终于想出了一个两全其美的办法：我要亲自泡豆芽。
我先百度了泡豆芽的方法后，找了一个高16厘米、直径24厘米的盆子。用它做豆芽宝宝舒适而又温暖的生长基地。接着，我取来一大捧豆子，放入盆中。那一颗颗翠绿的豆子，既像一个个滚圆的绿宝石，又像一个个穿着绿衣裳的胖娃娃。我一古脑儿把它们倒进盆里，再加入一些清水，然后再拿一块深色且吸水的布，把豆子盖得严严。一切准备工作就绪后，我对藏在棉被下的豆子大声说：”乖宝宝，你们要多多喝水，快快长大奥！”
阅读全文>>>今年的荔枝又上摊了，妈妈就带回了一大包，我喜欢极了，甜蜜的荔枝汁融入了我的心间，但它无法堵住我因悲痛的心情而流出的泪。
我的外公是一个淳朴的老人，脸上总是严肃而坚定，再怎么搞笑的电视剧或笑话都得不到他的笑，而且他患有急性气管炎，每次一咳嗽大家都特紧张，就怕咳嗽停不下来人却没了，所以平时大家都很注意外公的身体。可是，有一次舅舅喝醉了回来在家里发脾气，外公气得不得了，喘不过气来，被紧急送进了医院。第二天我入场放学回家后看到桌子上有一堆荔枝，我就拆开袋子，分成爸爸、妈妈、外公和我的四份，分完后我马上吃完了属于自己的那份，又把目光转到了妈妈的那份，心想：“平时多么好吃的东西妈妈总是会让给我，这次她肯定不吃。”于是，我又消灭了妈妈的那份。吃完准备去写作业，可刚放下书包又想吃了，于是又把爸爸的那份也给吞了。写了会儿作业，又馋得不行，心想：“外公住院了，医院里那么多好吃的，已经够外公吃了，这点荔枝他也不会知道的。”于是，最后我把外公的那份也消灭了个精光。
吃完来不及擦嘴，妈妈回来了。看到桌上只有一堆荔枝皮，二话没说一个巴掌就打在了我的脸上，我当时完全傻了，眼泪不经同意就流下来了，只听妈妈说：“你知道这些荔枝干什么用的吗?医生说，上好的荔枝能减轻你外公的病，这是你爸爸跑到西宁买回来给你外公的……”说完抱着荔枝皮哭起来，我呆了，眼泪止不住的流，不知道是为外公还是为自己……就在那天晚上，外公离开了人世，我哭了一天一夜，悲痛悔恨的.心情难以抑制。
新荔枝又上市了，我一定会挑最大最好吃的荔枝放在外公遗像前，向外公道歉，告诉他我不再是馋猫了，外公，你听见了吗?
荔枝日记(篇2)今天，我带上我最喜欢吃的荔枝，去上作文班。
到了作文班，我看到同学们拿的荔枝五花八门：有的是深红的，有的是黑色的。它们的形状也不一样：有的是圆圆的，有的是心形的，还有的是椭圆形的。我一摸荔枝的皮，上面疙疙瘩瘩的，还有些扎手。终于上课了，老师让我们剥开荔枝，我看到里面有一层膜，就像一层粉红色的纱衣。我迫不及待地把这层膜也剥掉，里面露出了白色的果肉。我一闻，一股香气扑鼻而来。我迫不及待地咬了一口，甜甜的、酸酸的，嘴边挂满了汁水。吃完以后，里面露出了核，就像一个巧克力豆。我看了看其他同学的，有的大，有的小。我咬了一口，苦得我直想吐。荔枝的果肉虽然好吃，可核却不能吃。我们吃完以后，教室里都是荔枝的香味
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。良好的教案是成功教学的前提条件，好的教案课件需要注意哪些方面呢？趣祝福小编为您准备了以下关于“荔枝的课件”的内容，如果您觉得这篇文章有用请将其收藏下来以供日后查阅！
荔枝的课件(篇1)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的荔枝 教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、材内容简析：
《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。
二、 教学目标：
１、 识教育学点
⑴ 认识“挪、谋、辈、脉、剥、妥、贴、籍、偿、馋”１０个生字及新词。
⑵ 理解课文内容。
２、 能力训练点
⑴ 自主学习能力
⑵ 从内容中体会思想的能力。
３、 德育渗透点
渗透尊敬老人、孝顺父母的教育。
４、 美育渗透点
了解孝敬老人是中华民族的传统美德。
三、 教学重、难点：
1、重点：理解课文内容。
2、难点：体会文章表达的思想。
四、 教学对象分析：
本案例教学主要面向的是小学六年级的学生。在这个阶段的学生注意力大约保持30分钟左右，自我调节以及控制能力都相对还比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发。
五、 媒体设计：
1、荔枝的相关文本资料、图片：（
阅读全文>>>写作能够助于我们更好地拓展职业生涯，同时也能够让我们在个人成长的过程中发掘自身潜能与价值。要想写好作文，必须经常练习写作技巧并广泛阅读。那么，如何才能写好作文呢？我在网络上找到了一篇非常出色的“绿豆发芽日记”文章，推荐给大家阅读，希望能给大家带来有益的启发。欢迎通过我们的网页来浏览相关内容！
绿豆发芽日记(篇1)我的绿豆发芽了。今天早上，妈妈说我种的绿豆发芽了，我匆匆忙忙的。一看真的发芽了，我真是太开心了。中午我让弟弟看一看，弟弟说他也很开心。今天中午我们吃的是卤面，它的味道好吃极了。下午爷爷和弟弟回来了，弟弟去写作业了。爷爷去做饭了。过了一会儿，爷爷说看一会儿天气预报，然后我就把电视给爷爷啦，晚上9:00妈妈才回家，是因为他晚上下班要去练车所以才这么晚回家。妈妈吃完饭去洗脸，刷牙，睡觉了，今天真开心。
绿豆发芽日记(篇2)今天张老师给每位同学发了几粒绿豆，让我们仔细观察绿豆是怎么发芽的？
下午放学回家，我迫不及待的拿出碗并放上水。绿豆身穿绿色衣服，肚子上有点黑，像是它的肚脐眼。这么小的绿豆，能变成绿豆芽吗？
第二天早上，我连忙去看我的小绿豆。发现已经有六颗绿豆宝宝长大了，绿色的衣服撑开了，露出白白的肚皮，可爱极了！
第三天回到家，发现绿豆变成白豆，肚脐眼出露出又短又小得“白胡子”。妈妈让我吧碗里的水倒点，再拿一块纱布该在绿豆芽上，说是可以帮助绿豆芽保持一定的水分和温度，我赶紧照妈妈说的去做。果然过了两天，我的绿豆宝宝长了2cm多，像是一个个小蝌蚪。
观察绿豆真是件有趣的事。
绿豆发芽日记(篇3)10月9日星期四
今天中午一放学，我就匆匆忙忙地回到家去观察我那黄嫩嫩的“小宏物”了。
我发现我泡的黄豆长出了5毫米的嫩嫩的小芽，从整体表面上来看是像一只淡黄色才生下来不到7天的小蝌蚪，仿佛正在浅水里币由自在的游呢!我还发现黄豆原来光滑干净的表面，现在却变的浑浊了。在我泡黄豆芽中的一粒黄豆，在水里一看就像还没退完皮一样，但拿起来一摸什么事也没有，大概我太惊讶了，所以就没请教爸爸。不过我还是高兴极了，我知道这时我的喜悦不是一般的喜悦，而是我自己亲自创造出来的成功的`喜悦!
爸爸走了过来也开心的笑了。
绿豆发芽日记(篇4)9月30日星期四晴
今天老师叫我们回家学习生豆芽，于是我回到家就问妈妈有绿豆吗？妈妈说有。妈妈就把豆子拿出来了，我发现我家的绿豆生虫子了，
阅读全文>>>在学校学习的过程中，我们经常写周记吧，写周记可以更好地记录自己的生活点滴丰富我们的写作素材，我们如何写好的周记呢？经过深入调研和分析趣祝福编辑带来了充满新意的“绿豆发芽日记”，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
绿豆发芽日记(篇1)三月五日开始种绿豆。
我仔细地在碗里挑选了最好的六十个绿豆，然后加了一点清水，正好能浸住它们，再在上面盖了一块儿布，使他们见不到阳光。
三月六日到八日，绿豆芽基本上没什么变化，但是我依然每天为它们加水，他们好像睡着了一样。
三月九日开始发芽。绿豆像人一样脱掉了绿衣。白色的嫩芽悄悄地探出了头，看着这个陌生的世界。我心中不由地发出了一声感叹：多可爱的小生命啊！
三月十日到十三日。这几天，小豆芽长得越来越快，每天中午放学后都把它们放到阳光下，让他们吸收阳光，这样它们才能更快地出叶子。白色的嫩芽长成了绿色的叶柄，越下越深，还长出了根。
三月十四日到今天三月十七日。这几天它们好像从刚种的小树长成了灌木丛林一样茂盛。它们的根已经长绕在了一起，再也分不开了。叶柄已经长得很长很长了，而且从棕色变成了紫色。叶子又大又绿，我看着它们从豆芽长成了绿荫，就好像人从少年长成了青年一样。
我喜欢这些小绿豆芽们。
绿豆发芽日记(篇2)12月2日 星期五 晴
今天，我放学到菜市场买了一些绿豆，准备回家泡绿豆。我回到家找妈妈要了一个瓶子，倒了一半水，然后把绿豆泡在水里，它们都静静地睡着了。
12月3日 星期六 晴
今天，我一大早就起了床，就是为了观察绿豆，我发现绿豆变胖了一些。有些换上了洁白的衣裳，有些觉得衣裳不合适自己连脱都不肯脱，有些绿豆太懒了只脱了一半。
12月4日 星期日 阴
今天，我起床发现绿豆长出了短短的小尾巴，有的像小蝌蚪，倒过来看像一个感叹号，还像韵母“i”。
12月5日 星期一 多云
今天，绿豆的短尾巴变成了长尾巴，原来只有几毫米，现在变成了几厘米。
……
12月8日 星期四 雨
今天，要在学校上学，所以上午和中午我都没有观察。我放学之后，迫不及待地回到家。我回到家非常惊讶，绿豆已经长得很高了。
真的很开心，我成功养育出了绿豆芽。
指导老师：黄老师
指导评语：小作者用心观察，以日记的形式呈现出“绿豆芽”生产规律，语句通顺，还善于思考。真替你开心！有点遗憾，少了个结尾，不然更加完美。
绿豆发芽日记(篇3)星期六，我在写作业，突然想起老师布
阅读全文>>>昨天上午，老师给我们布置了一个有趣的作业——泡豆子，让我们写观察日记，在观察的过程中增长知识。
我一回到家就马上抓了一把黄豆，又抓了一把绿豆，想让它们比一比看谁先发芽。我把它们一起放在一个装了水的杯子里，它们“咕咚咕咚”地喝起了水。
下午，我把它们带到学校，给它们换了半杯水。第一节下课时，我迫不及待地看看我的豆豆们发芽了没。发现绿豆和黄豆都膨胀了许多，像刚吃饱的小宝宝，豆皮却变得很皱，像老人脸上的皱纹一样。我真想让他们快点长大啊！
到了晚上，我发现豆豆们笑了，在胚芽处露出洁白又光亮的身子。我还想等它们发芽，可是一看表，九点了，我该睡觉了。豆豆们，晚安！明天一定要发芽啊！
第二天早上，我早早地起床，看看我的豆豆们有什么变化，真神奇！它们探出米粒般大小的脑袋，好像在说：“啊！多么温暖，多么明亮的世界呀！我要快快长大！”
上午第二节课时，我发现豆芽又长大了，很像一只只小蝌蚪。下学时再看，我的豆豆又有了变化，绿豆已经脱掉绿色的外套，黄豆的芽也开始吐出来了……
豆豆们，快快长吧！
种子发芽日记(篇2)前天晚上6：30，我把红豆、绿豆装在一个倒了水的瓶子里。
昨天，红豆、绿豆全都泡涨了，但是没有发芽。水从原来的白色变成了红色。妈妈让我少放些水，不然没有空气，豆子是不会发芽的。我赶紧倒掉了多半瓶水，只剩下一点。希望它们都能早日发芽。
今天早上，豆豆们开了一条白缝，好像真的要发芽了。豆豆发芽为什么要好几天呢？真是想不明白。妈妈说，可能是屋里有些凉。
晚上7：30的时候，我兴奋地看到豆豆发芽了！“白白的芽出来了！”我高兴地喊道。
有些豆豆的皮已经裂开了，我期盼已久的芽终于出来了！芽很小，是白色的，顶上尖尖的，像小牛角一样。开了皮的豆豆真可爱！
看来芽早晚都会出来的，不用着急。豆豆发芽了，什么时候长大呢？那我可不知道，慢慢等着吧！
种子发芽日记(篇3)3月26日是一个风和日丽的好日子。我和妈妈去花鸟市场买了一包矮向日葵种子。
我捏了捏种子，种子发出了轻微的响声。接下来便要做催芽容器了。我和妈妈骑着车回了家。到家里，我拿出了5个直径约10厘米的一次性纸杯，先在底下戳了一个笔杆粗细的洞，再铺上一层比纸还薄的细纱布，盖在洞上。接着，我飞也似的拿着铲子下了楼，把5个杯子全都盛满了肥沃的土地，同时又铲了一点点儿青苔。回到楼上，我用手指头在每个杯子里的泥土里，按了
阅读全文>>>墙角数枝梅全诗
《梅花》
作者：王安石
原文：
注释：
诗意：
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
赏析：
古人吟唱梅花的诗中，有一首相当着名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山园小梅》。尤其是诗中疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏两句，更被赞为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用暗香点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
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