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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。在哪里作文专题给大家汇集了大量关于在哪里作文、在哪里作文精选等，希望丰富的在哪里作文内容能够对大家有所帮助！
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明天在哪里作文【篇1】我习惯了依偎在妈妈的怀里和兄弟姐妹们在一起，一家人暖暖的，无比幸福，可我是一颗蒲公英种子，一颗普通的小小的蒲公英种子，我的命运注定我要与亲人分离，独自漂泊在尘世里。我在迷茫：明天我在哪里？
风推着我行进在黑暗里，我双眼紧闭，哆哆嗦嗦。这时，我想起妈妈说过：孩子，我不可能永远守护着你，你已经长大，要勇敢地朝梦飞去。我顿时醒悟，抬起头开始勇往直前。暴雨来临，雨滴打在我小小的身上，打疼我的身体，打湿我的心，但它打不倒我的恒心与毅力。即使跌倒在泥泞里，我也会用双手撑起自己，向梦的土地艰难地爬行，待太阳出来，我仍会抖抖身体，踏风飞行。狂风大作，它肆虐地刮着，企图把我刮走，让我永远到不了梦的土地。但它错了，它强有力的风吹不走我坚定的心，改变不了我心的方向。即使困难再大，我也会朝梦的土地一直飞啊飞，我觉得，明天我会到一片勇者的土地。
我已独自一人飞了好久，我本到过勇者的土地但我总感觉很冷，没有人能依偎，没有温暖，孤独占据我的心。我想念家，相信亲人忽然我偷听到两只将分离的小蚂蚁的话，大的对小的说：弟弟，无论你走到哪里，我都和你在一起。我猛地记起，这话哥哥姐姐们也对我说过，他们告诉我，我并不孤独，我还有亲人的爱伴在身边。此刻，旧时的温服和爱的甜美，滋润了我的心，给了我动力，让我更有信心朝梦飞去。我踏着风儿，沐浴着阳光，向前不懈地扭动身体，我一刻也没停，一直朝心中的太阳飞去，我飞啊飞，飞啊飞渴望一片爱的土地。
当太阳再次从东方升起，雾气渐渐带走昨日的灰尘，我顺着第一束光飞去，努力地飞去，终于我找到了心中梦的土地。那里，有温情，有和谐，是真正勇者的归属地。
我终于停下来，落到泥土里，享受成功的喜悦。曾经我自己问自己，明天我在哪里，如今我满待希望道：明天，我会在梦的土地里开出自己的蒲公英。
明天在哪里作文【篇2】在我的床头上，挂着一张世界地图，平时有事没事我总是喜欢钻研它，也许是喜欢发现一些有趣的地名，也许是喜欢寻找一些山脉河流，那时真的有一种世界在我面前的快感。
不过，每次端详地图时，我总会问自己：“明天我在哪里呢？”
小时候，爸爸妈妈逗我玩时，会语重
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春天在哪里作文(篇1)春天在哪里呢？春天在“豆蔻梢头二月初”的柳枝上，在“千朵万朵压枝低”的花瓣中，在“草色遥看近却无”的景色里，在“春江水暖鸭先知”的叫声中。
坐在门前的草坪上，抬头看向天空，小燕子们斜着身子在空中飞过，小区里一只只风筝也在尽情飞舞，仿佛在进行一场比赛。突然，天空响起了轰隆隆的春雷声，接着淅淅沥沥下起了小雨。在这样温柔的细雨里散步，连雨伞也不用打了。小孩子们顾不上自己的风筝了，懊恼地说：“怎么好端端的下起了雨呀？”边说还边跺脚呢！可是田野里的麦苗和菜花可开心啦，沐浴着贵如油的春雨，恣意地伸展着自己的身体，今年肯定是个丰收年！
春天在哪里呢？春天就在我们的身边，在我们的心里！
春天在哪里作文(篇2)春天在哪里，迷迷蒙蒙的细雨告诉我们，春天在这里。春雨是多么轻柔，像纱一样轻，像电线一样细。春雨，给大地带来了欢乐，给人们带来了丰收。
春天在哪里，街上美丽的花朵告诉我们，春天在这里。春天的花朵是多么可爱，多么美丽；就像一位温柔可爱的小姑娘在春天里一边唱歌，一边跳舞，向路过的行人自豪地说：“看，我是多么美丽。”
春天在哪里，正向北方飞去的小燕子告诉我们，春天在这里。正向北方飞去的小燕子是多么勤奋，多么快乐；就像一位爱工作的叔叔正努力地工作着，并没有感到疲倦，因为他在享受着工作的乐趣。
春天在哪里，潮湿的地面告诉我们，春天在这里。潮湿的地面是多么的滑啊，他仿佛在告诉我们大家不要奔跑，要漫漫地走，不然你就会摔倒。
春天在哪里，这个问题的答案只要你仔细地观察，就一定能找到。
春天在哪里作文(篇3)一年之中，春天是我最喜欢的季节。今天，贺老师要带领我们走进春天，寻找春天。
贺老师让我们在大学篮球场自由活动八分钟，寻找自己认为的春天。八分钟到后，全体集合，回来报告自己找到的春天。
开始了，我像无头苍蝇一样乱窜，边跑边想着：什么是春天呢？跑着跑着，看到一群同学都在摘花，我便也想去摘。可我良心告诉我自己：爱护花朵，人人有责。唉，我受不了我良心的谴责。没事，春天这么大，何必拘泥于几朵花呢？我摇了摇头，摆了摆手，继续去找我的春天了。
我看见有几
阅读全文>>>今年的除夕和立春在同一天，但是直到开学，天气一直都很冷。春天，本应该早点来呢！可惜冬天不肯给春天让位。仿佛冬天一生都要坐在这个宝座上，我多么希望春天早点儿来呀！只要春天一来，我们就不用受如刀的寒风了。
今天我听妈妈说，春天可总算来了，我听了很欢喜！于是就开始了寻找春天的旅程。我首先来到了小区的草地上，冬天的时候，草地上一片枯黄，我曾经仿佛看见小草瘦弱的身体，在寒风中冻得瑟瑟发抖。而现在呢。小草调皮的踢开泥土，露出尖尖的，嫩黄的小脑袋，笑嘻嘻的对我说：你看，我已经开始生长了。
我出了小区，来到广场的松树底下，用脚轻轻的点了几下脚下的土地。瞬间，原来平平的土地出现了一个个深深浅浅的脚印。如果在冬天，哪怕你把脚踩的酸痛，大地也不听你的话，硬邦邦的，不留下一点痕迹。现在，看来大地也苏醒了。
我继续往前走，看到每棵树的树干都成了深棕色，冬天的时候，每棵树的树干都是浅灰色的，灰不溜秋，却少了生气和活力。我想，大概是到了春天，树的血液循环迅速了，所以树的皮肤才变成了现在的颜色。
一阵风吹过，这种风带点凉意又带点暖意，还带着点泥土的气息，很舒服。我不由得说了一句：春天，你好！回到家，我把这些看到的，感受到的，一一告诉了妈妈。自己这时才恍然大悟，原来春天真的来了！
春天在哪里作文【篇2】春天在哪里？
春天在操场上。
小朋友们脱掉了一件件厚厚的冬衣，
我们欢快地在操场上奔跑。
春天在哪里？
春天在花丛里。
蜜蜂们又开始忙碌的采蜜，
花儿争先恐后的绽放开。
春天在哪里？
春天在我们的内心深处：
我们深刻的记忆着美丽的春天，
我们又开始了新的学期，新的知识，春天打开了我们心灵的窗户。
春天在哪里？
春天在教室里：
教室打开了一扇扇窗户，
从教室里传出了朗朗书声。
春天在哪里？
春天在树林里：
小鸟在枝头高唱：春天来了！
叶骨揉了揉眼睛问：谁在叫我啊？小鸟用明亮而又干脆的声音唤醒了叶骨。
春天在哪里？
春天在小溪里：
解冻的小溪叮叮咚咚，
奏起了乐曲。
春天在哪里？
春天在电线杆上：
燕子停在了电线杆上就像音符一样，
电线杆很像五线谱和燕子一起编写了一首春天的赞歌。
我们喜欢春天，春天是多彩的，春天是绚丽的，春天是一年最好的季节！春天还带来了三个叫淘气包，他们是春雨，春雷和春风。他们用自己的行动唤醒了每一个人，唤醒了每一种植物，唤醒了每只动物，唤醒了每一个心灵
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春天在哪里作文 篇1伴着和煦的风儿，暖融融的阳光，“吹面不寒杨柳风”，告诉我们：春天悄悄来了！可是她的美丽藏在哪里了呢？总在教室里读书的我们，怎么没看到呢？想起一首歌是这样唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。”光秃秃的山坡上真的又长出了绿绿的小草？五颜六色的花儿真的又遍野了吗？我多想去看看，山野到底有多美！
“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。”湖面结的冰真的化开了？它真的像镜子一样，可以映出嫩绿的小树吗？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！
“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗内读书的我们，眼睛里真的有春天吗？我们多想“掀开窗帘，投奔自然”，用眼睛和心灵去感受大自然的春天到底有多美妙啊！
春光明媚，万物复苏。假如，当我们读到“二月春风似剪刀”、“春江水暖鸭先知”时，正不明白什么意思的时候，我们真的走进了大自然，真的抚摸到嫩绿的柳叶，卷个柳笛，吹上一曲，该有多么惬意！再跑到小河边找找小鸭子，看看它们是不是急匆匆地下水，试试水暖了没有？能和大自然亲密地拥抱，想想该是多么有趣啊！
春天在哪里？我多想变成一只会唱歌的小黄鹂，“嘀哩哩的”在“不是读书天”的春天里飞来又飞去，到处看看红的花、绿的草，闻闻泥土的芬芳，和美丽的春姑娘跳支舞……
春天在哪里作文 篇2当温暖的春光洒满了神州大地，熟睡的溪水划破白色的冰块，欢快地流淌着的时候，春天带着人们美好的憧憬来了!当柔和的春风吹红了漫山娇羞花儿、唤醒了遍野嫩绿小草的时候，春天带着人们美好的梦想来了!
当多彩的春色染绿了婀娜多姿的柳树、一点点地吐出如丝如缕绿条的时候，春天带着人们美好的期盼来了!
当身着黑色燕尾服的燕子优雅地剪裁着蔚蓝天空的时候，当笑靥如花的少女手捧着书本、思考着像一头欢快的小鹿从如茵的草地走过的时候，春天带着人们美好的祝福来了!
是的，20xx年的春天来了，轻轻的，悄悄的，却铺天盖地，席卷而来，把人们包裹其中。你会感到，呼吸的是遍地春天温柔的气息，看到的满目的鲜绿嫣红，闻到的是沁入肺腑的花香和泥土的气味，听到的是莺莺燕燕的啼鸣、人们改革创新奋斗的呐喊……
春天的景色，永远是那么的勃勃生机
阅读全文>>>哪里才是我的家？我的家到底在哪里？这句句哀号、呻吟不禁使我伤心起来，更回忆起以前美好的生活。
以前，我的家是一片片幅员辽阔的绿色家园，一片片绿色海洋。我和我的家人们幸福、快乐地生活在一起，日子过得美美满满。
记得我刚出生的时候，一睁眼看到的就是一片绿。我和刚出生的兄弟姐妹们住在家里，等候妈妈外出寻食回来喂我们。在这期间，我们对我们周边的环境，即我们的大家园有了一个印象，一个美好的印象。
这是一个大森林，棵棵大树都是郁郁葱葱，枝繁叶茂的。周围还有许多花姐姐，她们个个都很漂亮。大森林里不止有我们一家鸟，还有许多其他动物。它们每个都生龙活虎，神采奕奕。
可好景不长，几年后，这里来了一群陌生的东西。他们个个都凶神恶煞，虎视耽耽。每个东西都拿了一根长树条似的物品，物品顶端有个圆洞，里面是空心的（猎枪）。他们还拿了一些奇形怪状的工具（斧子、锯子等）。
一会儿，只听咔嚓一声巨响在森林中响起，我好奇地飞过去看。啊！，我惊叫一声，原来有一位年老而且地位高的树爷爷被他们杀害了，树爷爷被砍断了，我似乎看见爷爷在流泪，听见他在哭泣。他们还捕捉了我的许多好伙伴：鸟姐姐，喜鹊妹妹，兔哥哥。。。。。。还用一种叫车的工具把它们全都拉走了。我伤心地哭了，这是我第一次流泪，为森林同伴所流的泪！我问妈妈：那些东西是什么？妈妈告诉我说：他们叫――人类。
以后，接二连三的人类来到我们森林里，伐木、捕鸟兽、旅游观光闹得我们不得安宁。
前几个月，一批批人类来到我们这里旅游观光。那时我们这里森林的生态环境还很好，可是他（她）们乱扔果皮纸屑，不讲卫生，白色垃圾一堆又一堆，随处可见，小河哥哥严重病危，哥哥姐姐为了给我去捕食，中了人类的圈套，被活捉了。我哭了。
又过了几个月，森林里的树木几乎都被伐得寥寥无几，人类还肆无忌惮地来捕杀我们。可怜我的父母，为了保护我，残遭杀害。妈妈！爸爸！我哭喊着，你们快回来啊，哥哥姐姐已经不在了，我不能没有你们啊！可是一切已经无法挽回了。我终究还是要面对残酷的现实。
我的眼泪不禁又流了下来，这不知是我第几次流泪了，我感觉我的眼泪快要干涸了。爸爸妈妈不在了，哥哥姐姐也没了，森林里的同伴们也被捕杀得所剩无几了，树木差不多已被伐完，只留下几棵骨瘦如柴的小树。但它们不久也被人类砍走了，拿去当柴火烧了。白色垃圾遍地都是，原本清澈见底的河哥哥已不在了，河水变成了污黑发臭的污
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幸福在哪里作文 篇1幸福在哪里？
幸福在哪里？——对于这个问题，我冥思苦想，幸福到底在哪里呢？我终于找到了。幸福像一个隐了的天使，无处不在。你因有幸福而温暖；我因有幸福而充满自信；他因有幸福而自豪。
幸福躲在太阳里，每当有人感到“寒冷彻骨”，它便把自己每一份热量输送给有需要的人。用自己的一份热量温暖每个人的心田。幸福此时便躲藏在带给人无限温暖的太阳里，太阳就给我们带来了幸福。
幸福躲在机会里，每当有人觉得失望落魄时，它便把自己的每一部分献给失望的人。用自己的一个小机会组织给人带来新的希望与活力。幸福此刻就躲藏在给人带来希望的机会里。
幸福躲在我们身边，每当我们漫步在这美丽而又幸福的城市时，它便把自己的每一部分送给我们整个城市。用自己的点点滴滴的进步来告诉我们幸福正在我们身边。
幸福躲藏在雨水里，在花草树木口渴时，它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐何的花草树木。幸福这时就躲藏在一股一触即发的雨水里。
幸福躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时作文 ，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。
其实，幸福这个小家伙无处不在，只要们用心去体会，去发现，你就会觉得幸福就在我们身边！
杭州市彭埠第二小学四班方嘉美
幸福在哪里作文 篇2“幸福在哪里呀，幸福在哪里……”天真的我趴在窗边望着天空，轻轻地哼着这首歌。我也常常在想：幸福是什么，它到底在哪里呢？
一天放学后，我写完作业，照例拿出溜冰鞋准备在场地上来个短道速滑。在转弯时，由于我的不注意，右脚一扭，身体重重地摔在了地上，腿上流出了殷红的鲜血，我疼得哇哇大哭起来。这时，姐姐走了过来，搀着我坐到椅子上，拿来消毒水和创口贴，仔细地帮我消毒。可我还是扯着嗓子大哭。姐姐又跑去帮我拿纸巾，不停地帮我擦眼泪，还频频问我：“好点了吗？好点了吗？”听了姐姐的话，我顿时感觉伤口不是那么疼了，一股幸福的暖流慢慢注入我的心田。哦！我明白了：幸福就是一次亲切的抚慰，散发着亲情的香味。
有一次期末考试，在检查考前准备时
阅读全文>>>教学反思：
《幸福在哪里》是北师大版五年级下册第六单元的第二篇主体课文，主要讲述的是三个牧童在十年前清理井泉时受到智慧的女儿的祝福，然后各自寻找幸福在哪里，十年后他们又一次重逢，这次他们都明白了幸福要靠劳动，理解了幸福的含义：幸福就在有益于人类的劳动中。这一课主要是要让学生明白幸福的真正含义，并能从社会现实的各种行业理解幸福的真正含义。
在上课时，我先让学生快速的读课文，读完后将课文中十年前和十年后化为两个时间段，再找出十年前三个牧童清理井泉时的动作神态，体会他们的心情，问学生你觉得他们幸福吗？并要学生说说理由，再由此引出这是他们理解了幸福的含义吗？你们是怎么知道的？多少年后他们又再次相遇了？这次他们理解了幸福的含义了吗？你又是怎么知道的？然后由学生找出文中的相关语句，并引导学生，让学生了解幸福的真正含义。通过一系列的问题，引导学生进行思考，发动脑筋寻找问题的答案，这样更能激发学生学习的欲望，开发学生的智力，也更能体现学生是学习的主人这一理念。在今后的教学中我还要努力朝着这个方向奋斗。
雾在哪里教案 篇2活动目标：
1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
3、培养幼儿对科学小实验的'兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？
1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）
2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？
4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
第二次手帕为什么湿了呢？
将一只昆虫和
阅读全文>>>qq上春节的祝福语在哪里篇1
1、财神除夕到，奖金满钱包;开春撞桃花，美女入怀抱;盛夏日炎炎，欧美任逍遥;金秋重阳节，仕途步步高!
2、新春到，财神到，幸运之神伴随我的短消息到!新的一年更加珍重，明年生活锦上添花!
3、愿好运像地雷一样，时常给你踩到;厄运像流星雨一样，永远淋你不到;财富像垃圾一样，随处可以捡到;幸福伴你一生像苍蝇一样盯着你不放!
4、山脉可以阻隔彼此，却阻隔不住深深思念；经纬可以拉开距离，却挡不住真挚的情感；岁月可以流逝过去，但是朋友再远也会亲密无间。新年来临送去温馨的问候!
5、鸡积向上 生鸡勃勃。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹琥珀。祝新年快乐!
6、顺手牵羊财源广，吉羊如意万事安。性情如羊家业兴，绵羊柔情皆喜欢。生活长河流徜羊，美丽世界芬芳羊。愿你鸡年美名羊，灿烂人生耀羊光!
7、最好的幸福，是把一个人记住，最好的快乐，是有一个人在乎，最好的辛苦，是让人承认你的付出，最深的情谊，就是为你祝福!新年快乐!
8、打打牌，唠唠嗑，喜庆气氛渐渐热。贴春联，包饺子，鸡年吉祥又快乐。趁鸡年还未来，春晚还未开，祝福带着好运提前来，新年快乐!
9、新年的第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在新年来临之际，送上真挚的祝福：春节快乐!
10、一到过除夕，二目盼团圆，三更难入眠，四海亲朋念，五洲同挂牵，六合共祝愿，七色彩灯悬，八方红春联，九州喜相连，十分幸福甜。除夕夜共祝团圆。
qq上春节的祝福语在哪里篇2
1、清晨曙光初现，幸福在你身边;中午艳阳高照，微笑在你心间;傍晚日落西山，欢乐随你一天。关心你的朋友从早晨到夜晚一直在祝福你狗年快乐到永远!
2、新的一年，新的开始；心的祝福，心的起点!
3、郑重声名:此条短信不曾转发、不曾见过、包装质朴、情真意浓、原装正版、翻版必究、如有雷同、实属巧合。猴年快乐!
4、the new year, new beginning. the starting point of the blessing of the heart, heart.。
5、元旦节，一起来砸“蛋”：让你的烦恼完蛋，让你的忧愁滚蛋，让你的苦闷鸡蛋碰石头，让你的酸楚鸡飞蛋打，幸福与快乐还要一起来捣蛋，要有心理准备哦!
6、除夕大年将来临，好运滚滚向你行;
阅读全文>>>读《黄鹂织衣服》有感
今天，我读了《黄鹂织衣服》这个故事。这个故事的主要内容是：从前，有一只小黄鹂。它非常擅长编织，它自己的衣服也非常漂亮和结实。
许多动物寻找它来编织衣服、裤子、帽子和鞋子。有一天，一只小猴子找小黄鹂织衣服，小猴子说：“我要很多桃子的图案。
”小黄鹂说：“好的，过半个小时再来吧。”过了半个小时，小猴子来了，小猴子穿上衣服让大家看，大家都说：
“小猴子的衣服真漂亮。”小猴子还说：“这件衣服很合身，穿着很舒服。
”然后大象过来说：“小黄鹂你也帮我织一件衣服吧。”小黄鹂说：
“好的，你过一个小时再来吧。”过了一个小时，大象来了，大象穿上衣服的感觉和小猴子一样。这件事被鳄鱼听见了，鳄鱼马上跑过来说：
“小黄鹂你也帮我织一件吧。”小黄鹂小心地说：“好吧，不过你得过半个小时才能来拿。
”过了半个小时鳄鱼走过来把衣服穿上了，觉得很合身，就在大街上走着，大家都远离鳄鱼，原来鳄鱼的身后织着：“鳄鱼危险，不要靠近！”穿上这件衣服后，鳄鱼再也找不到食物了。
读了这个故事，我觉得小黄鹂很聪明，它能很好地运用它的大脑。我们需要像黄鹂一样思考。tips:
作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
藏在衣服里的爱作文 篇2午饭后孩子们都在脱衣服，准备午睡。我无意中听到有几个孩子在讨论：“你看我的衣服是卷着的!”“我的也是，张子杰的也是，真好玩!”循着声音望去，可不么，平时叠得整齐的衣服，今天像一个个纸卷一样放在椅子上。我按耐不住自己的好奇之心问其中—个小朋友：“胡兆阳，你为什么把衣服卷着放?”他看看我有些担心地说：“有点好玩!”我又接着问其他孩子：“你们为什么把衣服卷着放?”彤彤说：“这样地方大，省地方!”哦，我有点明白了，这时杰云正在高兴地卷着衣服，我笑着问他：“杰云你为什么卷着叠衣服呢?”他从高兴中醒过来，很不自然地又把衣服抻开了，我知道他意识到这样做与平时不一样，心里不知道这样做对不对，所以在这种不自信的心理下，把衣服打开并逃避了和老师交流。为了不让他有太多的心理负担，我又转向所有小朋友问：“谁的衣服是卷着放的，你能告诉我为什么吗?”笑笑说：“因为好玩!”涵
阅读全文>>>写作是提高阅读理解能力的重要方法之一，通过练习写作，可以促进我们的思维拓展。赏析优秀文章就像欣赏一种文学艺术，但怎样才算是一篇让人眼前一亮的杰作呢？小编经过不断调整和修改，深入探讨本篇“留在心里的印象作文”，使其更加含蓄。如果您也对这个话题感兴趣，请关注我们的网站！
留在心里的印象作文(篇1)在生活中，我们经常会在以后的关系中找到新的面孔并加深我们的理解。我的数学教授严教授给了我很深刻的印象。
那是我上四年级的第一天。推出了陌生的面孔我的眼睛：一对大眼睛，浓密的黑发，50岁，谁给我的第一印象，友好的和比她和谐的。当我们说，“同学们好，我的名字是，大家都叫我老师冉，”我知道她一定是个好老师。因为，他对学生灵魂的看法让我深受感动，使我的辛勤工作更加严肃、。
严教授很善良。当我们讲课时，声音响亮，到处都是好的！当时，学生不敢问，他们不明白，但是老师告诉大家：“同学们不明白，即使我问的地方，易老师喜欢谁爱问问题，当他们听到这个学生。，大家都聚集在办公室。我记得当时，办公室里挤满了人。在那个时候，我也很喜欢老师，每天到办公室，他至今运行。
两年半后，我成了数学课的代表。我每天都得到了功课，我意识到任务，管理和帮助过我的老师来纠正我的功课......很忙，但我很高兴，因为......
当我上五年级的时候，我的学习有所下降，我经常对自己说话，我想知道为什么，但我不知道为什么。我不敢看她的眼睛。我很尴尬。但是，老师给我的是鼓励。没有批评。我哭了，很伤心，我为她感到难过。因为老师对我很好，我关心自己。在下半场，我回到了最佳状态。当我让老师的鼓励成为动力时，我试图鼓励他。老师的两根头发是白色的，因为它困扰着我们。我的心很酸，有一种不能说的味道。
我爱你，老师，一丝不苟地爱她！无私奉献的精神！师父，我对你的印象永远不会改变，因为它铭刻在我的心里！
留在心里的印象作文(篇2)她是我的同学，是我的知己，她叫小玉。她给我的印象一直是个文静而又爱看书的小女孩。如果下课后，你看到课室外的同学玩得快要疯了，但是课室里还有一位同学在安静地看着书，那么那个同学准是小玉。
那天，我和雯还有小玉一起去书店看书。到了书店，小玉快速冲向“少年文学”的书架旁，利索地抽出一本书，娴熟的动作让觉得她经常会来书店。拿了书，便走到一个安静的角落，聚精会神地看着。时间嗖一声就过去了，我和雯也准备回家了。走到小玉
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