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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。音乐大鹿教案专题给大家汇集了大量关于音乐大鹿教案、音乐大鹿教案精选等,希望丰富的音乐大鹿教案内容能够对大家有所帮助!
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。 完善的教案和课件能促进质量和效益的全面提升,教案课件应该从哪些角度来写?想要了解“大班音乐教案”涉及到的方方面面本文一定不容错过,请相信本文的内容可以带给您不少的收获和启示!
大班音乐教案【篇1】大班音乐教案:黄梅调“春晓”
活动目标:
1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。
2、学习用“填词”的方式改编戏曲,并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。
3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。
活动准备:
1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。
2、供幼儿学唱歌曲的图谱。
3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。
4、幼儿已听过黄梅戏曲调。
5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。
活动过程:
一、听黄梅戏
放录音《打猪草》选段,让幼儿感受原曲。
1、小朋友,这是一首什么曲子?(黄梅戏)
2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)
3、这段黄梅戏的名字叫什么?(《打猪草》中的《对花》)
4、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?
(幼儿自由讲述,引导其感受黄梅戏的特点:抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。)
二、哼唱黄梅戏
1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼,好吗?(欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。)
2、恩,小朋友学得真像!现在石老师和你们一起来唱。(跟着伴奏音乐哼唱“啦”。)
三、学唱黄梅调《春晓》
1、教师填词范唱黄梅调《春晓》
看你们唱得这么高兴,我和徐老师也来一段,欢迎吗?听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。(曲调一样,歌词不一样。)你喜欢哪一句?
2、学习歌词
a、出示图谱,师:看,石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把《春晓》朗诵一遍。
b、师:在唱古诗前,我还唱了一句话,你们听出来了吗?(学古诗,唱古诗,我们一起来,唱古诗。)最后一句唱的什么?(的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀喂尚喂。)
c、按节奏完整朗诵歌词。
d、配上音乐朗诵歌词。
e、男女对诵歌词。(按红色、蓝色男女对诵)
3、配上音乐学唱黄梅调:春晓
a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。(幼儿跟琴慢速学唱。)
b、跟着音乐伴奏演唱。
c、师生对唱。
d、幼儿分组对唱。
四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。
a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生,女的叫旦。他们在
阅读全文>>>老师在新授课程时,一般会准备教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手,怎样的教案课件算为优秀?趣祝福根据您的意愿为您整理了一份完整的“大班音乐教案”指南,经过阅读您的知识储备会得到补充!
大班音乐教案 篇1活动目标:
1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。
3、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣,体验游戏表演的快乐。
物质准备:小熊、小鸟手偶,节奏图谱一张
音乐准备:《小熊与小鸟》
乐器准备:手鼓、雪铃若干
活动过程:
师生问好!
小朋友,你们好!
戚老师,你好!
我还可以这样打招呼哦!
小朋友们下午好,拍拍小手拍拍腿,小朋友们下午好,大声说:“你好!”
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
——今天,戚老师要带小朋友到大森林里去看一看!
——大森林里都有什么呀?(狮子、老虎……)
——可是今天大森林里只有小鸟,其它什么动物也没有。小鸟在树枝上晒着太阳,好舒服啊!可就是没有朋友和它玩!
——听,什么声音?
二、(出示小熊手偶)引导幼儿分段欣赏音乐。
——(播放第一乐段音乐,小熊手偶随音乐节奏走动)“哦,原来是熊妈妈带着小熊出来散步啦!”
——小熊怎样走路的?(幼儿模仿小熊走路)
——小熊走累了,它就坐下来休息。(幼儿回到座位上)
——小鸟很想飞过去和小熊交朋友。
——小鸟是怎样飞的?(幼儿模仿小鸟飞,小碎步)播放第二乐段音乐它在小熊们的身旁飞过来飞过去,可是它又不好意思和小熊打招呼。
——播放第一乐段音乐小熊继续散步了,小鸟只好飞回大树上看着小熊。
——小熊又停下来休息了,这时小鸟鼓起勇气飞过来找小熊,要和它交朋友。播放第二乐段音乐
——它飞到小熊面和小熊微笑着点点头,它又飞到另一只小熊面前和小熊微笑着握了握手,它又去找小熊,这次它会和小熊微笑着抱一抱。播放第三乐段音乐它非常高兴,和小熊拉起手跳起了舞。
——马上就要天黑了,小鸟和小熊都要回家了,小鸟回过头说:“小熊再见,挥挥手”小熊也朝小鸟挥了挥手。
音乐结束
三、手偶表演,引导幼儿完整欣赏音乐。
教师随音乐,边讲故事边表演手偶。
——小熊和小鸟今天真高兴啊,想请小朋友也来一起表演呢!
部分幼儿扮演小熊和小鸟,教师引导幼儿随音乐玩游戏。(注意引导幼儿乐段a:熊在树林里一拍一下地走,膝盖弯曲;乐段b:熊累了,停下休息,小鸟找空隙处飞,不碰到熊
阅读全文>>>我们不惜辛劳将原创点子融入制作中,为你呈现此篇“音乐教案”,愿你在阅读后有所收获。每位教师都应当准备完整的教案课件,只有在提前准备充分的情况下,才能为学生带来良好的教育效果。因此,教师们需要在制定教案时注重系统性和连贯性,以确保教育教学的顺利开展。
音乐教案【篇1】教学内容:
22—27页
1、听音乐家的故事—— 少年舒伯特
2、听赏〈军队进行曲〉
3、演唱〈摇篮曲〉
教学目标:
1、听“少年舒伯特”的故事,了解他的生平,学习他坚持不懈的精神。
2、 能认真听赏〈军队进行曲〉,了解音乐形象,体验音乐情绪的转变,并积极参与表现。
3、能用柔美的声音深情地演唱《摇篮曲》。
教学重点:
有感情演唱《摇篮曲》
教学难点:
感受舒伯特的音乐风格
教学过程:
一、组织教学:师生问候
二、了解音乐家舒伯特
1、从音乐之都维也纳导入音乐故事《少年舒伯特》,让学生了解
2、谈谈听后的感想
三、听赏军队进行曲
1、分段听赏,逐步思考每段中想到了什么?
2、再听,跟主旋律唱,随音乐表现三个乐段场景
一队士兵迈着整齐的步伐前进;
路边的妇女向士兵示意问好;
军队继续前进,渐渐走远;
3、 总结演奏乐器
四、学习《摇篮曲》
1、导入:你们好记得小的时候,妈妈是怎样哄你入睡的吗?
2、让我们一起在这首《摇篮曲》中重温当时的情景。(听歌曲)
3、熟悉的画面,动听的曲子,此时此刻,你们感觉到了什么?
4、如果想要把那种温暖、幸福的感觉表现出来,我们在演唱《摇篮曲》时应注意些什么呢?
5、从你们的回答中,我看得出你们非常喜欢自己的妈妈,妈妈对我们也有着美好的祝愿。让我们一起细读《摇篮曲》的歌词,从中慢慢的体会。
6、学唱歌曲旋律
7、 合着音乐唱歌词。
9、跟着音乐纠正有困难的地方
10、用轻柔、缓慢的声音演唱《摇篮曲》。
五、课堂小结
摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉时所唱的歌曲,古今中外,摇篮曲有很多很多,不只我们今天学的这一首,我希望同学们在课下多收集一些摇篮曲供大家欣赏。
六、作业布置
练习演唱《摇篮曲》,课后收集一些关于舒伯特的相关资料
七、板书设计:音乐家舒伯特
教学反思:舒伯特是湘版教材安排的第二位音乐家,安排目的在于拓宽学
阅读全文>>>在教学过程中,教案课件是不可或缺的基本部分。现在是时候开始写教案课件了。如果写教案课件得当,可以避免教师遗漏重点内容。好的教学课件应该具备什么样的特点呢?本编辑向大家推荐题目为“大班音乐教案”的一篇精品文章,希望它能对有需要的读者提供参考和帮助。
大班音乐教案【篇1】教学目标:
1、理解歌词含义,学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
重点难点:
理解歌词含义,学会演唱歌曲。
教学准备:
1、带幼儿到户外找一找小草,晒一晒太阳,观察周围景色的变化,感受春天的来临。
2、音乐录音带。
教学过程:
一、谈春天。
现在是什么季节了?你是怎么知道的?
二、说歌词。
1、教师朗诵歌词,幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组,互相拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲。
1、教师放录音,请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。
如:①强拍拍手,弱拍拍腿;②强拍拍手,弱拍拍头;③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全体幼儿将左手放在腿上,手心朝上强拍拍自己的左手,弱拍拍右边小朋友的左手;幼儿每听一遍歌曲,就换一种排击方式,在拍节奏的过程中,教师引领幼儿跟唱。几遍之后,幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
四、唱起来。
1、教师弹琴,请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。如:表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。
大班音乐教案【篇2】教学目标设计:
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。
教学重点设计:
(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
(2)、准确地表现上滑音、上波音记号。
教学难点设计:
多元化创编。
教材分析:
《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的
歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色,抒发心中无限欢乐的感情。学情分析:
对于四年级的孩子来说,《小螺号》已经是耳熟能详了,这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力,所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而调动
阅读全文>>>趣祝福编辑为您推荐的这篇文章日新月异的“大班律动音乐教案”主题。教案课件是老师需要精心准备的东西,本学期又到了写教案课件的时候了。教学目标的明确是教案设计的第一步。欢迎大家参考阅读!
大班律动音乐教案 篇1活动目标:
1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。
2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。
活动准备:
动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图
片、跳舞图谱谱一张,跳舞录象一段。
活动过程:
一、观看录象,激发兴趣。
(1)教师:今天老师带来了一段录象,我们一起来看看。(播放录象)
(2)提问:他在做什么呀?他站在什么上面跳舞呀?
二、理解箭头含义,学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头,学跳基本的几个方向跳法。
(1)教师:看!老师这儿也有一块跳舞毯,上面有什么?(箭头、圆点)
箭头有什么方向的?(前、后、左、右)
这些箭头表示什么意思?(个别幼儿回答)
教师:原来跳舞毯上有四个箭头,箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前,向下的箭头表示脚往后,左边的这个箭头表示脚往左,右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。那我们一起来试试。(带领幼儿练习,教师喊口令:“一、二、三、四、五、六、七、起:左回、右回、前回、后回”)
(2)练习单脚跳。
a、第一遍,出示图谱(第一段音乐的图谱)
教师:老师这里有一张图谱(贴好的图谱),上面也有箭头和圆点。一个箭头几个脚跳?一个箭头,一个圆点,一个箭头,一个圆点。这个箭头往哪边?(右边)那我们右脚往右边踩一下,再收回来。那这个箭头往哪边?(左边)那我们左脚往左边踩一下,再收回来。右回、右回、左回、左回(教师适当示范一小段)能不能看着图谱跳呢?谁来试一试?看好图谱,丁老师来帮你喊口令,要看好图谱跳哦。(请个别幼儿跳,及时纠正幼儿的动作,提醒幼儿看图谱跳)
教师:真棒,你们想不想自己也来试试?
b、带领全班幼儿练习,教师帮忙喊口令。
c、随音乐跳。
教师:那我们一起跟着音乐来跳一遍。
(3)练习双脚跳。
a、出示第二段音乐图谱。
教师:老师这还有一张图谱,刚才一个箭头表示一个脚跳,现在有两个箭头,怎么跳?(幼儿回答)
教师:老师知道了,原来他是两个脚一起跳。
那我们也来试试,看好图谱哦,老师来帮你们点。
b、带领幼儿练习。
d、看图示,随音乐跳。
教师:那我们也来配上音乐再来试一试。
阅读全文>>>当喜庆的日子来临的时候,大家都会互相说一些美好的祝福语,祝福语是一种蕴含感情的语言表达形式,让装载幸福源泉的帆船一路远航吧!说的祝福语时机把握不好怎么办?由此,有请你读一下以下的“鹿和狼教案精华”,希望能帮助到你,请收藏。
鹿和狼教案【篇1】【教学目标】
一、知识与能力:
1、通过反复朗读,在朗读中感受文章的底蕴和情感,学习并积累文章的优美语言。
2、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法,并灵活运用到课外阅读和写作中。
二、情感态度价值观:
1、了解“礼赞”的内涵,领会作者热情讴歌中华民族保家卫国的伟大精神之思想感情。
2、继承和发扬当年抗日军民的爱国主义思想感情,把自己锻炼成不怕困难的生活强者。
三、过程与方法:
1、从课内往课外拓展,将“读”“写”“考”三者紧密结合起来。
2、上课重点放在思考感悟和动笔训练。
3、先学后教,教为学服务,在学生的难点处适机点拨。
四、教学重点和难点
1、教学重点:理解情感与结构,学习象征等手法。
2、教学难点:理解第二段的内容及作用。
五、教学安排:两教时
第一教时:整体感知,把握线索结构和感情基调等)
第二教时:合作探究,赏析本文的艺术手法及其妙处。
【教学要点】
1、复习旧课,明确主题。
2、究一:品味本文在构思方面的艺术特色。
3、探究二:品味描写景物遣词造句的特色。
4、总结本节课内容要点。
5、布置作业:写两个作文片段,运用本文技法。
第二教时
一、导入,朗读全文。
二、复习旧课,明确主题。
(一)问题导学,复习旧课。
(二)明确主题:
本文是一篇写景抒情的散文,作者描写了白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面的特点,运用象征手法、先抑后扬等手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质,进而歌颂了整个中华民族的精神品质。
三、探究一:品味本文在构思方面的艺术特色。
(一)赏析象征及其表现效果。
1、什么是象征手法?它与比喻有什么区别?
在文艺创作中,象征主义往往是和比喻手法融合在一起的,但二者又有区别:
(1)比喻可以用于表示任何事物的性状,而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质,而且也都从本质特征上考虑。
(2)一般的比喻,其喻体在全篇文章中不占主要地位,它并不是文章的主要题材,如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了,
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大班音乐教案(篇1)主要领域:艺术、社会
渗透领域:语言、科学、健康
活动目标:
1、 通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、 学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点:学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。
活动准备:磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片。
活动过程:
1、 从日常生活中取材,说说喝茶的好处与害处。
通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识,“小朋友,看看老师手里拿的是什么?”;“你们都喝过什么茶?”;“喝茶有什么好处和害处?”
2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)
l 师:“茶叶树是生长在江南的一种植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生长,排之间有空隙,方便人走在中间采茶叶,为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏,然后把它放到篮子里。”
3、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的.同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。
4、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;
连采集片放进来,连采集片放进来;
拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;
太多了,两只手一块采了放进来。
4、 幼儿掌握动作要领后,可随音乐自由表现。
提示:让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。
活动延伸:
通过学习采茶律动,幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
大班音乐教案(篇2)活动目标:
1、在有节奏朗诵歌词的基础上,初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型,迁移生活经验推理歌词内容和节奏,并根据节奏匹配旋
阅读全文>>>教学目标:
1、聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》感受音乐情绪及节奏,通过音乐律动及歌曲聆听感受体会劳动辛苦,引导学生要珍惜粮食、乐于劳动。
2、能够用轻快又活泼的情绪,朝气又有弹性的声音演唱歌曲《采山》。并能通过音乐实践创造活动,发挥想象和创造力为歌曲伴奏。
3、认识十六分音符,能在实践活动中理解十六分音符的特点,并能准确掌握。
教学重点:
1、能用朝气有弹性的声音演唱歌曲《采山》
2、认识并能掌握十六分音符
教学难点:
1、准确地用欢快的歌声演唱歌曲
2、歌曲伴奏的创编活动
教学准备:
多媒体课件、课堂小乐器(双响筒、碰铃、串铃、三角铁)、十六音符节奏卡片
教学过程:
一、课前激趣
1、课前律动《郊游》
2、引出音乐小精灵(出示图片)
师:小朋友,今天的音乐上,还来了一位特殊的小客人,你们想知道是谁嘛?
她就是音乐小精灵,看,她跟我们小朋友打招呼了!
小精灵:小朋友们,大家好!我是可爱的音乐小精灵。在今天上课之前,我要送给大家一件礼物,瞧,就是这只漂亮的小篮子。希望你们能在这节音乐课上收获到许多有趣而有用的音乐知识。你们能做到吗?
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》
过渡:小朋友们回答的真是有精神。音乐的世界真美妙,接下来,我就请大家去一个美丽的地方吧!
1、观看图片展示丰收的田野。观后回答:音乐小精灵带我们来到了哪里呀?
师:你都看到了什么呀?。
2、初听歌曲,边听边要求:在美妙的歌声中,音乐小精灵邀请大家一起随音乐轻轻摇动你的身体。老师会跟大家一起来,让我们一起来感受美好的歌曲。从歌曲中,这位拾稻穗的小姑娘给你留下了怎样的印象呢?
3、师介绍拾稻穗。从而引导学生要珍惜粮食。
4、再听歌曲,并随师简单的歌曲律动,感受歌曲节奏及情绪。 师:小朋友们,让我们提起我们的小篮子,一起走进田野,参加拾稻穗的活动吧。请你带上轻快的步伐,轻松的心情,跟我一起来!
三、学唱《采山》
过渡:听《采山》的伴奏音乐,
师:小朋友们,快看,在欢快的音乐声中,音乐小精灵带我们来到了哪里呢?
图片出示:森林
1、认识十六分音符
师:在这神秘的大森林中,有许多好玩的,好吃的,你们想要把这些好吃的好玩的装进你们的小篮子吗?
师:那么你们就得去听听音乐小精灵送我们的神秘声音。
a、 用钢琴弹奏一个短而快的音,请生听这神秘的声音有什么特点? 引导生回答出这
阅读全文>>>编辑为您精心整理了一份比较权威的“爱大班音乐教案”资料。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师需要不断总结教学经验来提升教案制定的水平。这些指导方针仅供参考实际情况可能需要做出调整!
爱大班音乐教案(篇1)活动设计背景
考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点
1、重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰
准备:小律动《小猫咪》
1、 猜谜语:
师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)
说说你们的小手能干什么?
下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。
3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
4、 认识语词节奏。
爱大班音乐教案(篇2)教学目标
1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。
2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器,并初步学会识图谱演奏。
3、激发幼儿兴趣,培养幼儿热爱音乐的情感。
教学准备
节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。
教学内容
一、欣赏乐曲,熟悉旋律
1、今天老师给你们带来了一首歌曲,请你们来听一听,听完之后,哪个小朋友来告诉老师,你听到
阅读全文>>>作为教师,编写教学大纲和课件是必不可少的任务,每一位教师都应该认真准备。毕竟,教案是课堂教学的基础。在对此进行深入调研和整理的基础上,趣祝福精心推出了这篇“大班音乐教案”,并将继续为大家提供相关内容!
大班音乐教案(篇1)活动目标:
1.在音乐的情境中,体验活动的乐趣。
2.培养动作造型及相互配合能力。
3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动重难点:
尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。
体验机器人动作慢、僵硬、一顿一顿的特点
活动方式:
集体、分组和个别相结合。
活动准备:
物质准备:音乐、课件。
活动过程:
一、导入:谈话导入
教师:大二班的小朋友你们看过机器人吗?(看过)
机器人做动作和我们地球人做动作一样吗?(不一样)
有什么不一样?谁知道?(机器人做动作一个一个的向上升;)
还可以怎么说?(机器人做动作很慢很慢的向上升)
教师总结:机器人做动作是一下一下,一顿一顿,顿顿的做动作。
二、展开
1.刘老师来当地球人,请你们来当机器人,老师做向左看以下的动作。(老师边说边做)
机器人会怎么做?(先请幼儿自己做动作,教师再带领幼儿一起做向右看的动作,教师加上“咳、咳、咳、回”)
2.讲解机器人动作要领。
(1)其实机器人做动作是由程序的,我们今天机器人做动作的程序就是 “看、看、看、回”(幼儿跟着往四个方向做)
过渡语:看来这个难不倒你们,现在地球人不做动作,地球人来说话,“你们好吗?”机器人会怎么说呢?请幼儿学说。(教师带领幼儿边向左右看边说我们一边做动作)
(2)故事带动幼儿做动作
有一群机器人他们特别爱旅行,有一天这些爱旅行的机器人他们乘坐了飞船(教师边说边做乘飞船的动作)来到了一个星球上,他们想找机器人同伴,左看看、右看看,看得他们能量都用完了,充上电,又继续上看看、下看看,最后终于找到了机器人朋友,他们和朋友交换了能量,变成了一个新型机器人。
过渡:机器人我们一起乘坐飞船去旅行吧,听音乐和老师做动作,听音乐教师和幼儿边说边做动作。要求最后的变型动作要和老师一模一样。
(3)学一遍机器人坐在椅子上走路的动作,教师边说“走、走、走、咳、咳、咳” 师幼同做。
过渡:我们再次乘上飞船去旅行吧?(教师和幼儿再做一遍)
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