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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小班春天来了专题给大家汇集了大量关于小班春天来了、小班春天来了精选等，希望丰富的小班春天来了内容能够对大家有所帮助！
在遇到人生的喜事，人们在参加活动聚会时会用到祝福语，通过祝福语可以确定我们做的是正确的，能让我们的社会更加和谐。有没有什么祝福语值得摘抄？也许下面的“春天来了小班教案通用”正合你意！欢迎分享给你的朋友！
春天来了小班教案 篇1小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
2、能运用身体语言表达诗歌内容；
师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，教学的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发
阅读全文>>>教案课件是老师在课堂上必不可少的重要工具，我们需要认真地撰写每一份教案课件。合理的教学过程需要建立在合理的教案基础之上。本文作者用心创作了这篇名为“中班春天来了教案”的文章，相信可以为各位呈现一个全新的视角，欢迎大家学习和参考，也希望能对你们有所帮助！
中班春天来了教案 篇1活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来
①出示大挂图，请幼儿看图说话；
教师：“美丽的春天来到，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见什么？”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小朋友在做什么？”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来！”
活动（三）绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
幼儿园春天来教案，春天是美丽的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现一派繁荣昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来就代表着春游的季节
阅读全文>>>趣祝福不辞辛劳地编辑了“小班冬天来了教案”因为我们关心您的需求，希望本文能够为您提供可行的解决方案解决您的困扰。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的。
小班冬天来了教案【篇1】1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备: 图片
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
小班冬天来了教案【篇2】活动目标：
1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。
2、有初步的解决问题的能力。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。
2、图画纸、笔人手一支。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?
(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?
①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。
②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安静地做事，如看书、画画等。
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或
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小班春天来教案【篇1】一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天
二、活动目标：
共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
阅读全文>>>写作是表达个人情感与想法的方式之一，藉由创作作文来梳理思绪和积累知识。优秀的篇章应该储涵生命中的各种风味，你知晓怎样才能创作出优质的作文吗？我们强力推荐“春天来了作文”这篇杰出的文章，希望你能对其详尽内容进行深入理解！
春天来了作文 篇1春天来了。天气慢慢地变暖了。大雁排者整齐的队伍从南方飞回来了。
微微的春风吹醒了万物，万物笑迎着春天的到来。微微的春风吹绿了柳树，柳树发出了新芽。细细的柳枝随风飘动，像春姑娘的辫子一样！微微的春风吹开了花朵，粉红的桃花、雪白的梨花、红色的杏花。粉红的桃花像霞，雪白的梨花像云，红色的杏花像火。微微的春风吹化了冰冻的小河，小鸭子在清清的小河上嘎嘎地叫着，成群结队的鱼儿在河水中游来游去，青青的小虾在河水中欢快地追逐着做游戏。
蒙蒙的春雨飘落在地上，小草从松软的泥土中探出头来看见了万紫千红的世界，摆着嫩嫩的小手说：春天真美啊！春天真美啊！蒙蒙的春雨飘落在山上，树绿了，山也绿了。同学们都高高兴兴地春游去了。
巨人学校德胜门分校
春天来了作文 篇2春天来了，花迎着阵阵暖和的风，小草从大地妈妈的怀抱中钻出了头。
傍晚，我和妈妈在河堤上散步。
河堤上，小草已经钻出来了，它们快乐的站在大地上，生机勃勃，像给大地铺上了一层绿地毯。忽然，我发现了在几片深绿色的叶子上托着一个白色的小圆球。走近一看，原来是蒲公英。哟，它有这么美丽的小圆球，我摘下这白色圆球，轻轻一吹，绒毛四处飘扬，落到了地上。妈妈说：“这些毛绒是蒲公英的种子，下雨之后，这些种子会萌发出新的生命！”
继续前行，我看到了一大片的百合花。它的叶子是绿叶的，密密麻麻的，长长的叶子绿的像要冒出油来。春天在野外，含苞欲放的花蕾，白中透着淡绿，虽然还没开完整，可我已经爱上她了。
春天可真是太美了！
春天来了作文 篇3春天到了，燕子穿着礼服唱着歌飞来了，像一个小绅士，远处有连绵起伏的山，一座青，一座绿，一座浓，一座淡。
河水清澈见底，太阳照耀着大地。小虾、小虾、螃蟹都在小河里做游戏。一群群小蝌蚪像一个个黑色的小精灵，在水中捉迷藏。爸爸妈妈带着弟弟和我去划船，微风吹拂，就像爸爸妈妈在抚摸着我的脸。
小草扭动着，像一个个调皮的孩子，穿着绿衣服小草，向着太阳招手问好。
柳树吐出了嫩芽，像一个个的绿宝石，柳枝像一个个亭亭玉立的姑娘，在春风中舞蹈。迎春花开了，像一个个小公主开在枝头
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春天来了教案【篇1】1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学重点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学难点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
方法一：教师语言导入：同学们，春天来了，今天老师要带你们出去春游，你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
方法二：看画导入。出示几幅春天的图画，请学生说出这是哪个季节，图中有些什么东西。（图画内容要围绕歌曲中的内容来选）
引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形（如○∧或参考课后“想想”的图形）来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：
（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？
（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后教师进行总结评价，对学生的分析，教师要对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并用不同的节奏型进行伴奏。鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏。
做课后练习“我的小音库”，在脑海中建立fa的相对音高概念，会用手号表示。
每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。
春天来了教案【篇2】设计背景
幼儿对自然界中一切都充满好奇，尤其是四季变化过程，年年岁岁周而复始中，蕴含万物生命奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天气息、大自然美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天情感。
4、培养幼儿想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天主要特征、抒发对春情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天情感
活动准
阅读全文>>>活动目标：
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点：
活动重点：用点、线、形来装饰春天景物
活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备：
1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程：
一、导入活动，发现春天的特征
1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？
2、展示（点、线、面）的范例。
（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求
（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的画法。
（4）点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1、作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）注意各种装饰元素的疏密变化。
（2）注意各种元素的组合变化。
（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？
2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。
教师小结：
春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。
大班《春天来了》教案 篇2活动内容：
语言——创编儿歌《春天来了》
活动目标：
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时
阅读全文>>>三月是春暖花开季节，我们可以去看看春暖花开的美景，那么描写花开了的唯美句子怎么写呢？下面是小编给大家分享的描写花儿开了的文案句子，喜欢的，可以收藏阅读！
春天来了花开了的文案1.春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了，春姑娘在花瓣上翩翩起舞，点缀春之美。
2.田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
3.春天来了，桃花迎春花都争先恐后地开了，这桃花就像一个穿着粉红衣服的小姑娘，又文雅又干净。
4.春天来了，花儿开了，五颜六色。草儿发芽了，嫩绿嫩绿的。蝴蝶在花间采蜜，树上的桃花也开了，勤劳的小燕子从遥远的南方飞回来了。
5.春天到了，许多花儿都争奇斗艳地开了，迎春花在春风中舞蹈、桃花在春天里笑红了脸、还有杏花在美丽的歌曲中裂开了嘴。
6.每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。春天来了，满园的花儿都盛开了，芬香扑鼻。
7.迎春花起得早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告，“春天来了！”；如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地；
8.树发芽了我念你，花儿开了我想你。
9.花儿开了，似乎是一个小朋友的笑脸。
10.春天来了，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
11.春天是百花齐放的季节，这姹紫嫣红的花儿总是笑得比太阳还灿烂。你瞧，花园里洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花跟吹着小喇叭的迎春花竞相开放，山坡上一簇簇五颜六色的小野花可爱极了。
12.春天来了，田野里的花都开了。白色的是梨花，粉色的是桃花，金黄色的是油菜花，都散发出一阵阵浓郁的香味。
13.花儿开了，像绽开笑脸的小女孩。
14.花儿开了，草儿绿了，蝴蝶来了，鸟儿闹了，翻翻日历，原来是春分到了。
15.春天来了,花儿开了,鸟儿鸣了,树萌芽了,细雨来了,春风到了,鸭子游了。
16.春天来了，天气暖了，花儿开了，树儿绿了，人们笑了。
17.春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。各种鲜花竞相开放，桃花也不示弱，争着抢着和我们见面。
18.我只看见花儿开了，叶儿绿了，而觉不到一点暖气。
19.小草青了，花儿开了，阳光普照，天气
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夏天来了小学作文(篇1)夏天，是一个炎热而美丽的季节。
早上，我搬一张小椅子，坐在院子里乘凉。空气清新，却没有一丝凉风。小鸟在枝头上吱吱喳喳的，好像在举行唱歌比赛。蝉在树上知了——知了——没完没了地叫着，仿佛在嚷：太热了，太热了。
中午，太阳像一团火，炙烤着大地，连大树也低下了头，一副无精打采的样子。但田野的秧田却绿油油的，显得非常有精神，它们就像一群群孩子在跳舞，又像一望无际的绿色的海洋。哇!庄稼卫士——青蛙来了，只见它一会儿跳到田埂上，一会儿游到水面，一会儿又沉到水底，真有趣!
傍晚，我们全家人吃过晚饭后，去池塘边看荷花。荷叶挨挨挤挤的就像一个个碧绿的大圆盘，又像一块块圆形的翡翠。在翠绿的荷叶中，那一朵朵亭亭玉立、冰清玉洁的荷花，像一位位披着轻纱在湖中沐浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬，这不禁使我想起了那令我垂涎三尺的莲子粥。一阵微风吹来，荷花的阵阵清香扑鼻而来，我又不由得想起了香远益清，亭亭净植的句子。
夏天真美啊!她给我无穷的遐想和快乐，我爱这美丽而充满快乐的夏日。
夏天来了小学作文(篇2)1夏天到了
听！知了叫了。噢！原来是夏天到了。
看！游泳池里小朋友们在游泳；大街上小朋友们在吃冰激淋；家里我正在吹调；池塘里正开着美丽的荷花；荷叶上小青蛙正唱着快乐的歌儿；一棵棵的大树上有许多知了，它们叫的可欢了；马路上有一些叔叔正在给大树“洗澡”；菜地里的西瓜又大又圆，就像很多的大皮球。
哇！夏天多么美呀！
2夏天来了
夏天来了!池塘里茶叶变绿了，开出了荷花，荷花可真漂亮。小青蛙在荷叶上跳来跳去，还有小蜻蜓在荷叶上飞来飞去，小水珠智周万物躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，还有三个小朋友坐在池塘边，看着美丽的夏天，开心的笑了!
3夏天到了
夏天到了，荷花盛开了，青蛙在荷叶上快乐的玩耍；知了在树上尽情的歌唱；小朋友在小河里游泳嬉戏；农民伯伯种的西瓜又大又甜。夏天真好呀！
4夏天到了
夏天到了，中午，火红的太阳挂在天上，天气真热呀!池塘里的荷花开的真好看!三只小鱼都看呆了，一动也
阅读全文>>>我们的编辑特别为您制作了“春天来了教案”这篇文章，为了方便阅读，请将本页添加到书签列表。教案和课件是我们老师的重要工作内容，因此每天老师都会按时按质地编写教案和制作课件。精心准备的教学教案能够帮助教师应对教学中出现的异常情况。
春天来了教案【篇1】1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放cai 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
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