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数学培优辅差工作总结
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数学培优辅差工作计划 篇1上学期数学培优辅差工作计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差计划:(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性
阅读全文>>>平时虽然我们可能都会有些工作计划,但很多时候我们并没有一个明确的目标和计划,导致工作效率低下。因此,在做事之前,我们需要制定一份详细的工作计划。
首先,我们应该明确工作的目的和目标。只有清楚了解要完成的任务和预期结果,我们才能更好地制定相应的计划。在写工作计划时,要确保每个目标都是具体、明确的,这样才能更好地跟踪和评估工作的进展。
其次,我们应该合理安排工作的时间和优先级。将任务按照紧急程度和重要性进行排序,优先处理那些对工作有重大影响的任务。在安排时间时,要考虑到每个任务所需的时间和个人的工作习惯,尽量避免拖延和集中注意力进行高效的工作。
此外,工作计划还应该包括必要的资源和支持。我们需要明确所需的人力、物力和财力资源,并在计划中进行合理安排和调配。如果需要他人的支持和协助,要提前联系并与其沟通,确保工作的顺利进行。
最后,我们在写工作计划时要注意简洁明了,避免过多的废话和冗长的表述。要重点突出每个阶段的工作重点和关键任务,这样更易于理解和执行计划。同时,要注重细节和准确性,避免出现模糊和不确定的描述。
希望以上建议能够对您在制定工作计划时有所帮助。如果您有任何疑问或需要进一步的指导,请随时与我联系。我将尽力为您提供满意的答复。
数学培优辅差工作计划 篇1一、确立指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生,“帮学生一把,带他们一同前行”,对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的耐心和恒心补出成效。
二、差生原因分析及采取措施。
寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍,学习无目的性、无积极性和主动性,对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍,缺乏积极的学习动机,随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯,学习困难学生通常没有良好的学习习惯,他们一般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。
根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学习的重要性,对学习似乎一点兴趣都没有,再加上平时紧张不起来,这样日久天长,基础知识变逐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这部分学生,我准备从三个方面做好学生思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特别是从他们过去那种艰难的环境入手,告诉他们学习机会的来之不易;
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培优辅差工作总结【篇1】一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、基本情况
我所教的班级学生70人。
1、学困生有20人,他们分别是:
2、优等生:
三、主要措施:
1.认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4.沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5.坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6.根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
每个坐在教室里的孩子,我们做教师的都不成想过放弃,我们都希望每一个孩子健康、快乐的成长。我们愿意也乐意和孩子们共同创造着每一份希冀和期待。
培优辅差工作总结【篇2】五年级数学培训及辅助工作计划
为了圆满完成本学年的教学任务,提高本学期的教学质量,根据班级实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、
批改作业、定期考核成绩、高质量完成每一节课外,
应采取措施在校内外培养卓越课堂,制定计划,以高度的责任心投入
紧锣密鼓的培养人才和弥补失误的工作,补才补错的工作非常重要
必要性。通过最后一次期末考试,我进一步了
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培优辅差工作总结【篇1】总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的小学三年级数学上学期培优辅差工作总结,欢迎阅读与收藏。
围绕学区狠抓及格率和低分率的考核指标,我在本学期重点做了辅差工作。随着年级和知识的增加,学生在一年级初分班时的差距不大逐渐体现出差距加大,中等学生及差生越来越表现出对学习的困难,因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作:
1.认真备课,精心设计课堂教学,尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。
尽管一堂课可能要花很长时间准备,从问题的`设计,重难点的凸显,到教具、学具的准备,但是只要能吸引差生参与教学,让差生在数学学习活动中获得认知提高,在我看来这都是值得的!在实际课堂教学中,我经常把一些简单的问题让他们来完成,一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励,让他们感受学习数学的成就感,逐步树立学好数学的信心。
2.精心设计作业,加强作业辅导。
由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距,所以对于教师布置的课堂作业,他们不是没交就是迟交,更多时候交上来错误连篇,所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导,督促他们改正错误,讲清知识要点,并进行相关题型的巩固练习,直到他能达到基本熟练为止。
3.培养学生良好的学习习惯。
差生之所以差,很大一个原因是因为学习习惯差,他们的父母常年在外务工,爷爷奶奶管教不住这些小皇帝,他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意,养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手,结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯,发言习惯,作业习惯,检查习惯。上课学习习惯好了,差生上课听讲认真了,回答问题和作业也有了一些进步。
4.优差结合,互帮共进。
对差生的监管,除了教师
阅读全文>>>暖暖的阳光下,在阳光的照射下折射出五彩的绚影,思绪一下子被记忆牵引到了暑假。回首这几个月,似乎夏天的风还在耳边萦绕,实是感叹时间的飞逝,让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味,却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。
一、锤炼自己,促专业化成长
本学年能深入贯彻省、市、区教育工作会议精神,以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行,认真参加政治学习,做好读书笔记。在更新观念的基础上,时刻反思教育教学行为。同时本人努力以良好的个人素质,参加了20xx年成人高考取得了本科进修资格。认真读阅《新纲要》促进自身紧跟纲要精神,进行教育教学。
二、踏实工作,平凡中求佳绩
(一)教学方面
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。关注全体学生,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使学生产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。认真填写周、月计划及各种表格。根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好学生每天的游戏活动及户外活动时间,提供学生活动材料,更好地培养学生的全面发展能力。
(二)保育方面
在日常生活中引导学生了解自己与集体的关系,让学生知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育学生关心集体,关心同伴,礼貌待人。对学生进行品德教育,使学生养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据学生在家时的表现,对学生进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正学生不良的习惯。加强了学生一日常规的养成教育,加强学生各种行为习惯的培养和训练,使学生的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
(三)安全方面
1、教给了学生一些安全知识,强化了学生的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格晨检制度,不让学生带零食入校。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强学生日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作,认真填写交班内容。
(四)家长工作
主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩
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培优辅差工作总结【篇1】一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
2、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用每天课余时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
总的来说,在“培优补差”的工作中,我虽然取得了一定的成绩,但是,我班相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。在“培优补差”的工作中,我还将继续加倍努力,争取在以后的教学中能有更大的进步
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培优辅差工作总结(篇1)2013-2014学第一学期
培优辅差工作总结
四(2)班
在本学期的“培优补差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,认真做好培养优生转化差生的工作,现总结如下:
一、在培优辅差方面做了这些工作:
1、定时开展工作,在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学,优生以提高为主,如:唐伟洪、洪家豪、吕成师、黄琦淼等语文水平较好的学生,布置一定数量的、有难度的题让他们完成。差生则以巩固基础知识为主,如:岑亮铭、廖梓豪、韦高达、钟昌成、罗昭江、龙易翔等学生,布置稍微简单一点的题让他们练习。
3、向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。
5、利用课余时间进行辅导,确保学习时间和质量。
6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。
二、取得的成绩:进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,在学校的元旦学科竞赛中,唐伟洪、洪家豪、吕成师获得了二等奖,黄琦淼获得了三等奖。差生们也有了些小的进步。
三、经验及存在问题:
通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。
存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,和别的老师相比,我还存有很大的不足,还没能把工作做好做细,更要注意方法。在我的班中,还有少数学生,基础还很差,我的培优补差工作还须加倍努力。今后,我会继续努力探索更加有效的方法,争取将这一项工作进行得更好。
培优辅差工作总结(篇2)一学期来,在学校领导的关心与支持和科任老师的密切配合下,我在培优辅差工作过程中,能依照计划,根据学生实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优辅差的工作内容,对本班的优生进行培养
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培优辅差工作总结 篇1“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现,这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作,更要做好辅导差生的工作,在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优,差生不差,从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质,达到比较理想的教学效果。
一学期以来,我在”培优辅差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。学生的.研究动机,研究积极性地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的研究目的,不是为别人,而是为自己;研究风气较以前有明显的变化,以前是”要我学”,现在是”我要学”。
一、根据成绩和平时的表现,确定优生人选,建立优生成绩跟踪档案,确保优生的成活。
二、结合各个优生的情况,给每个优生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向。
3、班科任商议好培优的时间、地点、具体内容,合理科学地培养优生,让一周的活动多样化,学生学得更风趣。
四、按照学生实际,科学合理地设想练题,难度适中,依纲靠本。注意智能训练,设想拼音、字词等具有一定难度的题目让学生做。例如一字组多词、给偏旁组字成词等,设想一些有一定难度的问题,让学生思考、回答。设想综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答,写话鼓励学生多写多练。这样,使学生的素质得到全面的提高。
五、注重学法、技巧的指导,教给学生研究的方法,提高自学能力、解决问题的能力,强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育,发挥学生的主体地位,激发学生思维,培养其创新精神和创造能力。在课堂上,我们主要是引导,让学生自己提出问题,小组合作找出答案,让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中,充分调动学生研究的积极性,激发学生自主研究。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织学生小组协作研究,到社会参加理论活动,培养学生的研究兴趣和运用知识的本领。
八、每次检测,要求学生认真总结胜利的经验,存在的问题,做到“胜不骄,败不馁”、勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管,班科任教师坚持与家长
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培优辅差工作总结 篇12016四年级上期数学培优辅差工作总结
四年级上期数学培优辅差工作总结
本学期我继续担任四年级的数学教学。整个班学生成绩进步较明显,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
三、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,四年班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好.
四年级上期数学培优辅差工
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培优辅差工作计划【篇1】一、学情分析
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、培优辅差对象
培优对象:
xxxx
辅差对象:
xxxx
三、培优辅差目标
1、认真落实“培优辅差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和辅差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、本班本学期有47人,通过“培优辅差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习数学的重要性,激发学习数学的兴趣。
四、培优辅差措施
培优措施:
1、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。
2、进一步改革学习方法,提高学习效率。
3、在共同提高的基础上使好学生吃好,使差生吃饱。
4、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。
辅差措施:
1、对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。
4、用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
6、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清。争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
7、充分利用早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。
培优辅差工作计划【篇2】1、
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