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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。时间测量教案专题给大家汇集了大量关于时间测量教案、时间测量教案精选等，希望丰富的时间测量教案内容能够对大家有所帮助！
【教材分析】
学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。引导幼儿自己发现每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神。
【活动目标】
1、掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。
2、能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。
3、愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。
【活动准备】
积木木棒、铅笔、大熊图片
【活动建议】
1、出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？
2、引导幼儿讨论测量工具和测量长度。
（1）引导幼儿讨论测量玩具橱的长度方法，鼓励幼儿尝试不同方法。
（2）请个别幼儿演示，提醒其他幼儿进行观察。
（3）示范讲解正确的测量方法。
（4）请幼儿运用心经验擦亮并记录。
3、鼓励幼儿运用不同工具测量。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》p28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。
提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？
（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。
（3）引导幼儿观察讨论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？
小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。
（4）生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感兴趣的物品。
长度和时间的测量教案教学反思第4 篇
目标：
1、学习用目测和自然测量的方法，比较，区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。
3、会进行8以为的看图列式计算。
准备：
1、确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。
2、笔、纸人手一份。
3、算式操作单。
过程：
1、目测物体的远近：游戏"听信号向指定方向走"。幼儿按教师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。
2、用自然测量的方法测量不同物体的远近。
3、幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。
4、引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具与测得数据之间的关系。
5、看图列8以内的算式。
（1）看图列加法算式。
（2）看图列减法算式。
阅读全文>>>每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。您能在以下资源中找到跟您所需相关的“计算时间教案”资料，请将此页添加到您的收藏夹以方便下次访问！
计算时间教案 篇1教学目标：
1、引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2、引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。
3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
教学重点：
1、掌握简单的时间单位的换算。
2、建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。
3、渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。
教学难点：
建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。
教学过程：
一、导
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？
二、学
（一）单位换算
1、从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？为什么2时=120分？你是怎么想的？
2、学生独立思考后，汇报：1时是60分，2时就是2个60分，也就是60+60=120分。
3、同学间相互说一说。
4、180秒=（）分，你是怎么想的？
5、练一练：3分=（）秒
600分=（）时
你是怎么想的？你又是怎么算的？
先独立思考，然后与你的同学交流交流。
（二）时间计算
9月1日，小明背着书包上学去了！（课件出示）
三、析
1、观察你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）
2、小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。
3、小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。
4、学生汇报，课件出示
（1）直接数一数，7：30到7：45分针走了15分钟。
（2）7：30到7：45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45—30算出用了15分钟。
5、小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？（7：30过15分钟就是7：45
阅读全文>>>速度、时间和路程之间的关系》教案 title=《 教学内容： 教材第54页的内容及练习八的部分练习。 教学目标： 1．理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一的符号来表示速度。 2、能从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 教学重点、难点： 1．重点：关于速度、时间和路程的关系 2．难点：速度概念的理解 教学准备：各种交通工具的`速度调查、投影。 教学过程： （一）从学生生活实际引入新知 同学们乘坐过哪些交通工具，你知道他们的速度吗？ 学生自由发言。 出示几种交通工具的速度： 自行车 每分钟行驶 225米 公共汽车每小时行驶30千米 摩托车 每小时行驶15千米 小汽车 每小时行驶60千米 “速度”指的是什么？ 学生说一说自己的想法。 小结：“速度”用来表示每分钟、每小时行的路程 怎样用简单的方法表示速度呢？ 学生发表自己的意见。 速度表示法：225米/分 30千米/时 15千米/时 60千米/时 速度的写法有什么特点？ 速度表示：路程/单位时间 你还知道其它的速度吗？ （二）引导探究，自主学习1、小明骑自行车上学，你能算出他家离学校有多远吗？ 学生发表自己的看法。 自行车的速度是每分钟225米，不知道他骑的时间，所以没法算出行的路程。 出示例3： （1）一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？ （2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行米？ 学生先独立理解题意，独立解答。 学生汇报交流自己的解答方法。 80×2=160 225×10=2250 2、总结速度、时间、路程之间的关系式 在上题中，80千米/小时叫速度，2小时叫时间，行的路程叫路程，你能用一个式子表示它们之间的关系吗？ 学生先在小组内说一说，然后汇报交流。 引导学生总结出： 速度×时间=路程 怎样求时间？ 怎样求路程？ 教师讲解： 有关速度、时间、路程之间关系的问题，叫行程问题，今天我们研究的就是行程问题。 三．练习设计 一、基本练习1、课本第56页第5题。 2、课本第56页第6题。 二、提高练习： 1、课本第56页第8题。 三、拓展练习： 课本第57页第9题。 教学效果评价：（小测题） 1、用统一符号表示下列速度 （1）天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作 。 （2）飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕
阅读全文>>>好教师上好课必须先做好教案和课件，因此，不能草率草率了事。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。趣祝福的编辑已经准备了一份关于“时间与数学教案”的资料，希望能够对你们有所帮助。感谢您的支持，欢迎阅读本文！
时间与数学教案(篇1)一、教学目标
（一）知识与技能
学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。
（二）过程与方法
经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。
（三）情感态度和价值观
感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
二、目标解析
本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话，引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球？”，让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论，发现数学方法。同时，教师应注重让学生对结论进行检验。
三、教学重难点
教学重点：能合理推测事件发生的时间。
教学难点：培养学生的推理能力。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）创设情境，激发经验
1、谈话引入
（1）课件出示一组钟面（时间分别为6：30、7：40、9：35、11：30），先请学生读出钟面上的时间。
（2）说一说这些时间是按什么顺序排列的。
（3）这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？
2、唤醒已有经验
（1）说一说你们一般会怎样安排事情的先后。
（2）学生交流后汇报。
（3）明明和他的好朋友在星期天也有自己的时间安排，今天我们将去帮他们解决一些关于时间的问题。（板书课题）
【设计意图】学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手，感受时间的运动方式，再结合学生感兴趣的生活情境——教师作息时间安排，引导学生说一说自己生活中对事情先后顺序的安排，唤起学生的生活经验，为学习新知做好了准备。
（二）教学互动，探索新知
1、呈现主题图，尝试解决问题
（1）课件出示例3主题图，引导学生观察图片，获取信息。
（2）学生汇报。
（3）共同分析关键词“可能”。
（4）启发学生将条件和问题完整地说一说。
（5）学生独立思考，并尝试解决问题。
【设计意图
阅读全文>>>我梳理了以下资料：“时间的数学教案”是根据您的需求准备的，希望这能够给您提供一些参考。教案是教师上课前需要准备好的课程材料，每位教师都应该精心设计教案和课件。教案是实现教育现代化的关键手段。
时间的数学教案(篇1)教学目标：
1、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
2、树立生活中处处有数学的思想。
教学重、难点：
根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
教学准备：小黑板。
教学方法：尝试运用法。
教学过程：
一、复习导入
师：上节课，我们了解了路程、时间与速度之间的关系，谁来说说这三者之间存在什么样的关系？
(让学生理清三者关系，为下面的练习打基础。)
二、综合练习
1、完成练一练第一题。
(在解决问题过程中，培养学生策略意识。)
2、完成练一练第二题。根据情境图列式计算。
(让学生通过观察得出结果、发现规律，培养学生丰富的想像力，促进学生思维的发展。)
3、完成练一练第三题。
根据第1个算式写出第2、3个算式的得数，寻找其中的规律。
(让学生自己编题，是对所学知识的再次巩固和延伸，这会大大激发学生学习热情)
4、完成练一练第四题。
列式计算后，与自己的同桌再出一组这样的题并解答。
5、完成练一练第五题。
三、实践应用
看线段图解答，然后提问：15分、35分分别在什么位置。
(让学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。)
四、拓展练习
指导学生完成数学自主学习相关内容。
五、作业本。
时间的数学教案(篇2)教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题。
教学目标
①让学生知道速度的表示法，了解速度的内涵。
②让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。
③提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决实际问题的能力。
④让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
教学重难点
让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。
教具、学具准备
自制课件一套，学生练习纸一份，奖励小笑脸。
教学设计
一、从学生生活实际引入新知
师：同学们，十一黄金周你们有去旅游吗？(有)去哪里了？谁想告诉老师？
生：......
生：我和爸爸、妈妈坐特快列车去上海玩。
（从旅游将学生引入一个生活化的教学情景，这也是让数学教学紧密联系
阅读全文>>>【教学内容】：
人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。
【教学目标】：
知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。
2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。
过程与方法：经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”全过程，经历将抽象的数学模型并用于解决具体问题的全过程。
情态态度： 了解一些科普知识，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩并体会数学的简约美。
【教学重点】：
关于速度、时间和路程的关系。
【教学设想】：
在日常生活中, 速度、时间与路程的应用非常广泛，它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学，把学生原有一些生活经验和感性认识进行概括总结，让学生理解掌握速度、时间与路程之间的关系，帮助学生运用所学的速度、时间与路程之间的关系更好地解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学的情感。本节课的教学，从比较小明和小红的速度及了解、理解生活中的速度着手。先让学生自己汇报自己知道的一些速度，自己研究出速度统一写法的必要性。通过比较不同的速度，让学生举例生活中知道的速度，培养学生的思维能力，又加深对速度的理解。学生解决简单的行程问题时，先让学生观察，让学生感知速度,再总结出求路程、速度和时间的数量关系。
对于这节课，学生已经对速度有一定的认识，这节课主要是结合实际生活情境，让学生理解速度与路程、时间的关系。由于中年级学段的学生开始对“有用”的.数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。我在教学中很注重培养学生的多种能力和积极的学习情感,并通过多种学习方式来调动学生学习的积极性，使不同的学生在学习上获得成功的体验。
3168÷24=
2.“小明上学走了6分钟，小红上学走了8分钟，谁走得快些？”
“小明家离学校360米,小红家480米,那谁走得快一些呢?”
1．学生介绍自己收集的交通工具的速度。
教师肯定学生介绍正确的交通工具的速度，并说明各种交通工具给人类生活带来的方便，让学生感受人类创造交通工具的智慧。
2．“单位时间”的介绍。
（1）课件显示一些教师收集的速度。
课件出示：刘翔跨栏图片，8.5米/秒。师问:“那有多快”？学生兴致高涨地说：“滴答一下，就
阅读全文>>>悠然享受，幸福即刻绽放，让爱与美好弥漫生命。编辑已准备好了“时间好快的正能量说说”希望能为您提供便利，让我们共同追求快乐。我们可以花时间阅读励志的正能量句子，激励个人成长和发展。这篇文章给了我很多反思的机会，我觉得大家也值得一读！
时间好快的正能量说说【篇1】1、容许自己在学习和成长的过程中犯错，这是你成长和进步的必要条件。
2、新的一天就像新的机会，珍惜每一个新的机会，你将获得更多的成功。
3、感谢所拥有的一切，即使它们不尽如人意，也是人生的一部分。
4、慢下来，静心自省，探寻生命中的更多可能。
5、用耐心、勇气和信念去迎接未来的挑战。
6、尽力而为要比纠结和困境要好，每一次努力都有可能是成功的一次性。
7、不要着急，用心品味生命中的美好。
8、慢慢来，看懂了这个世界，能够品味生命的美妙，然后享受更美好的生活。
9、在你遇到人生挫折的时候，不要放弃，坚韧不拔的生命力才是你向前的最大支撑。
10、和自己生活在当下，感受生命中的美好瞬间。
11、用心去经营，用心去付出，用心去珍惜，让自己的人生更加充实和美好。
12、学会感恩，不论是偶然发生的好事还是生活中的一般小事，都是我们生命中美好的礼物。
13、用心珍惜每一个经历，让时间更有价值。
14、生命中每一个有意义的经历都不容错过。
15、相信自己，相信未来，让自己成为出众的人。
16、跟随着内心的节奏，谱写自己的人生乐章。
17、生命中最美好的事情是你身边的人、你的家人、你的朋友和你所爱的人。
18、如果你需要一些助力，只要打开你的心房，你将会发现他人会给予你支持和帮助。
19、时间是我们每个人生命中最公平的东西，唯有珍惜才能获得它的回报。
20、生命中的美好需要我们用心去感受和珍惜，不要轻易放弃。
21、生命的意义在于珍惜爱，感悟爱。
22、用心品味生命中的点滴美好，珍惜生命的每一个时光。
时间好快的正能量说说【篇2】23、当你用心倾听，你会发现生活中每一个微小的细节都充满着神奇的魅力。
24、让时间带走那些悲伤和忧愁，只剩下美好和收获。
25、只有坚持不懈地追逐梦想，才能获得真正的成功。
26、对于每一个不顺心的事情，都要学会用心去看待，它可能是你生命中发生的最好的事情。
27、不管是什么都要用心去做，仅凭努力，才有机会实现自己的梦想。
28、生命就是前行，一路向前，不断学习，不断成长。
29、生活很简单，
阅读全文>>>用阳光和希望的心情去面对每一次挑战，你的人生将变得更加美好。~~hello，你想转发类似的句子吗？急你所急，趣祝福小编为朋友们了收集和编辑了“时间的正能量句子200句”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
1、生命中的每一个细节都值得我们去用心体会。
2、把生命中的每一个时刻都看作是生命中的一个奇迹，好好利用它们。
3、热爱生命中所有的时光，它们都是生命的礼物。
4、那些勇敢地去追求梦想的人，最终将成为那些取得成功的人。
5、慢时光是一种美好，既可以感受生活的美好，也可以感受自己的美好。
6、慢慢地，让自己的心灵变得愈加明净和宁静。
7、时间带来的经历和成长，是最珍贵的礼物。
8、把握机遇，珍惜心灵，享受生命。
9、时间不停息，生命不停沉淀，珍惜每一秒，做最好的自己。
10、真正的力量来自于你的内心，而不是来自于其他人。
11、让自己真正的财富，成为每一个生命中的惊喜。
12、只有积极思考和行动，才能创造出一个更加美好的世界。
13、当你心情低落的时候，用微笑来疗愈自己。
14、慢时光是心灵的细沙，一粒粒地铺满，许一个美好的愿望。
15、静下心来，感受生命变幻中的真实美好。
16、停步、凝神、深思，感受生命的重要和美好。
17、在慢时光中，我们发现了生命的真谛与深处。
18、用积极的态度去面对人生中的每一份困难。
19、用真诚去面对生活中的每一个问题。
20、慢时光是我们生活里最美妙的时光。
21、生命中的每一天，都是一份财富。
22、慢时光是一种给予生命最好滋润的方式。
23、不必追求过高的目标和选择，更重要的是保持平衡和简单。
24、现在就是最美好的时光，要珍惜并用心去享受。
25、用慢步伐，去看看生命中最美妙的一面。
26、在生命的旅途中，珍惜并享受每一个瞬间。
27、用心去感受和体验生命的各种不同的阶段，让自己的人生变得更加充实和有意义。
28、与其抱怨现状，不如积极面对现实并做出改变。
29、珍惜每一次遇到理解自己的人，让生命充满温暖与感动。
30、珍惜肩膀上的每一个拥抱，这些是生命中最美好的时光。
31、慢时光让我们拥有了一个宁静的心，一份轻松的身心。
32、把生活当作一道美味的菜品，要细细品尝每一种味道。
33、珍惜你生命中的每一刻，因为它们都是无价之宝。
34、慢时光让我们重新回归到自己身体的内心旅程，让我们再次感受到自己的存在。
35、慢时光带给我
阅读全文>>>您好！感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请信。我真诚希望进入贵公司，为贵公司的发展贡献我的智慧和力量。
我叫陈志伟，来自湖北应城，就读于长江工程职业学院测量系工程测量专业。时间过得飞快，转眼我就大三了。大学期间认真学习专业知识，注重技能操作。对于专业知识如全站仪、gps、工程监测、控制测量、地籍测量、数字测图、autocad、工程制图等。，通过长期练习，可以掌握以上乐器。
大学期间，我积极进取，积极参加学校活动，荣获“优秀社会成员”称号。它在群众组织的社会活动中得到发展，提升了自我的整体素质。参加过多次实习:武九高铁(黄诗阳新段)定点测量，杭瑞高速(毕节至杜歌段)及南贵高速拓宽改造工程。在实践的过程中，遇到并和别人一起解决了一些人造和测量仪器的问题。在这个过程中，我积累了一些经验，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、求真务实的思想。
我将很荣幸与你携手合作。我在此提交一封求职信。希望你能给我这个机会，我一定会给你一个满足感！真诚期待好消息，表示深深的感谢！最后祝贵公司业绩蒸蒸日上！
至此
敬礼！
求职者:
20xx年x月x日
测量求职信(篇2)尊敬的领导：
您好!我叫xx，来自xx，就读于xx工程职业技术学院勘测系工程测量专业。感谢您百忙之中抽空看我的求职信。我诚挚的希望能进入贵公司，为贵公司的发展奉献我的智慧和力量。
时光荏苒，转眼就大三了，在大学里，我认真学习专业知识，注重技能操作。对于全站仪、gps、工程监测、控制测量、地籍测量、数字化测图、autocad、工程识图制图等专业知识，通过长期的实习，能熟练掌握以上仪器。
在读期间，本人积极向上、奋发进取，积极参加学校的活动，曾获“社团优秀会员”称号。在社团的社会活动中得到了发展，提升了自我的全面素质。本人曾参加过多次实习：xx高铁(xx新段)定测、xx高速(xx至xx段)、xx高速加宽改造工程。在实习的过程中，我遇到并与人合力解决了一些人为和测量仪器的问题，在这过程中，我积累了一定的经验，也培养了吃苦耐劳、甘于奉献、关心集体、求真务实的思想。
特呈上求职信一封，希望您能给我这次机会，我一定还您一份满意!若能与您携手共事，我将倍感荣幸。诚盼佳音，深表谢意!最后，祝贵公司业绩蒸蒸日上!
此致
敬礼！
求职人：
xxx年xx月xx日
测量求职信(篇3)尊敬的领导:
您好！非常感谢您抽出时
阅读全文>>>核酸检测是诊断新冠肺炎的标准，新冠疫情以来，核酸检测这个词已经成为了高频词。有哪些核酸检测发朋友圈文案呢？以下是趣祝福小编为大家精心整理的“形容核酸检测结果时间长的幽默句子”，仅供您在工作和学习中参考。
形容核酸检测结果时间长的幽默句子【篇一】1.青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
2.泛爱万物，天地一体也。
3.加油西安，早日回归正常生活，每天都是阳光明媚的一天！
4.第三次核酸检测报告，一切正常！全面解禁！
5.这几天看了好多病逝者的故事，一场突如其来的疫情就这样从天而降，人生太无常，人生太多的意外，真的不知道哪次见面就成了最后一面，很多话来不及说，很多事来不及做。
6.我看不见你温柔的面孔，却能看得见你美丽的眼睛；我看不见你甜美的微笑，却看得见你忙碌的身影。
7.只愿这“火”与“雷”早日荡涤这病与灾。
8.正在肆虐的新冠病毒疫情，煎熬着每一个国人的心情。
9.第一次感觉疫情离我这么近，昨天半夜疾控中心给我打电话问我妈行程，问了足足一个小时，今天中午医院人来给我全家做了核酸检测。虽然我没有任何不适但我被这阵势吓到了。
10.在生死面前，钱财无用，名利为空。
11.一场疫情，让我们瞬间醒悟，一场灾难，让我们看轻所有。
12.死神在向我们每个人微笑，我们所能做的只有回敬微笑。
13.如果南京机场稍微给点力，咱也不至于大半夜，起来做核酸检测。
14.大半夜十二点都过了社区通知做核酸检测，这让早睡的人咋办。
15.疫情千万不要再次爆发，大家都要健康。
16.天上一颗星，地上一个人。
17.暴风雨前奏，终于完成了今天的核酸检测！
18.好多朋友都在排队做核酸，甚至到了深夜，一直以来厦门的疫情防控工作都做的非常到位，所以内心其实并不慌，生活在厦门真的挺好的，爱了十年的城市呀。
19.走自己选择的路，努力过自己想要的生活，觉得累了，就停下来抱抱自己，岁月漫长，终要冷暖自知。
20.不要赌天意，不要猜人心。天意赌不起，人心猜不透。
形容核酸检测结果时间长的幽默句子【篇二】21.没有人生来勇敢，正因为被需要，他们才选择了逆风前行，坚定地履行职责。疫情的阴霾之下，他们远离家人，奔赴战“疫”前线!
22.经历疫情洗礼，我们开始反思人生，管他什么爱恨情仇，活着最重要。
23.十多年过去了，万万没想到再回小学是因为做核酸检测…
24.深夜排队做核酸检测，医护人员辛苦了，大南京一定会
阅读全文>>>
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