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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。爬山虎教案专题给大家汇集了大量关于爬山虎教案、爬山虎教案精选等，希望丰富的爬山虎教案内容能够对大家有所帮助！
本文作者充分考虑到您的要求，特意准备了这份实用而有用的“爬山虎作文”。作文不仅能够帮助我们发现语文学习中存在的问题并及时解决，而且在写作过程中需要投入深刻的情感，以达到最佳的表达效果。优秀的作文往往蕴含着丰富的情感元素。在您使用这些信息之前，请仔细思考是否适用于您的具体情况！
爬山虎作文 篇1这天，我在我家后院墙上发现了一丛植物——“爬山虎”。此时它叶子的颜色有灰白和暗红的，好看得很。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵秋风吹过，墙面上发出一阵阵沙沙响声，好像它们在说悄悄话呢！
爬山虎爬在墙上相当牢固。它为什么爬在墙上不掉下来？我仔细一看，发现爬山虎就是有“脚”的。它的脚长在茎上，六七个小小的圆点像磁铁一样吸在墙上。同时我发现萎蔫了的爬山虎的脚在墙上留下了痕迹，十分清晰，就像一颗颗芝麻粒。我轻轻地用手一拉爬山虎的茎，居然还拉不下来呢！我只好用力一扯，爬山虎的茎最后被我扯下来了。
再仔细一看，爬山虎还结着很多的果实。它们颜色灰蓝，大小像黄豆一般，它们长在每一片叶子下面，果实都就是一小撮一小撮的，每一小撮大约有几十粒。用力一挤，果实就冒出白色透明的粘液，像动物的唾液一样，粘乎乎的。
透过这次观察和接触，我觉得爬山虎的脚真有力气，爬山虎的果实很奇妙，此时真使我对它赞叹不已呀！
爬山虎作文 篇2大概五年前的某一天，风吹来了一颗爬山虎的种子，静静的躺在潮湿阴暗的墙脚，悄悄的生长发芽。直到有一次我和父亲在小区闲逛的时候，发现了它。
我特别喜爱花草，不舍得让人去踩踏它们。每当我看到它们瘦小卑微的身影，就想到了瘦小的自己，经常被人忽略。因此我总想呵护它们，也许是瘦小的我，潜意识中也期盼被呵护的原因吧。为了能让它茁壮成长，我每天或早或晚都会为它浇水。甚至有时早上为了给它浇水，上课都差点迟到。有时候放学回家，趁着夕阳的斜晖，跑上楼拎一桶水，围着家门口那一堆小草边走边浇。在浇水的同时，顺便看看那小家伙怎么样了？是否有枯叶或者病叶？若有变黄的病叶，我便跑回家，拿一把剪刀与一个空盒子，细心的修剪那些叶子。等到父母亲用盖世神功“狮子吼”召唤我回家吃晚饭的时候，我才肯停止。母亲总是告诫我说：“不要总是浇花浇草，不理学业。”我向她央求了半天，她才同意我继续照顾它。经过我细心的呵护，它终于开始沿着墙往上爬了……
时光飞逝，今年我上了初一，学业也忙碌了许多。
阅读全文>>>周记写作一直以来都是一种深受古今人们喜爱的思维方式。尤其是在我们年少时，我们往往热衷于写周记。通过用周记记录人生经历，我们能够增加自信。那么我们该如何写出一篇优秀的周记呢？经过认真思考，趣祝福为您整理了“爬山虎日记”。希望通过阅读本文，您能够得到一些启发。希望您能够喜欢！
爬山虎日记 篇1叶圣陶老爷爷说他爬山虎是有脚的，而且巴在墙上相当牢固，这是真的吗？带着疑问，我再次去观察了爬山虎。
我把一片又一片的叶子扒开，终于找到了一个爬山虎的脚。啊！它是那么的'小，竟然能拉起那么一大片爬山虎。爬山虎的脚有些是细细的，颜色是嫩红色的，那是刚长出来不久的，也有粗壮的，颜色是灰色的，那是夏天时就已经长出来的。它巴在墙上真的那么牢固吗？我试着用手指拉了爬山虎的脚，它竟然纹丝不动，后来我又用了好大的劲才把爬山虎的脚从长廊的柱子上拉下。
这时，我发现爬山虎的脚旁边结了几颗像小葡萄一样的东西，我把它摘下来轻轻一挤，粉红色的汁液就流了出来，这到底是什么呢？我回家在电脑上一查才知道，原来，那是爬山虎的浆果，不仅具有药用价值，还可以酿酒呢。可我看到它有轻微的毒性时，吓了一跳，怪不得我把它的汁液涂到手上时，我的手轻微地发麻呢！
爬山虎日记 篇2爬山虎作文_爬山虎的作文：魅力爬山虎
看那爬山虎好讨厌啊，把墙都挡着了。
就是，就是。
一阵对话飘入耳中，爬山虎真的那么令人讨厌吗？我看未必！它是在用自身给墙抹上绚丽的一笔。
魅力就是自然流露出来的令人喜欢的感觉。极能吸引人的力量。我相信爬山虎具有这种能力，他一直都深深的吸引着我。
我们学校的墙上长满了爬山虎，每次从操场走向教学楼那那片绿色的海洋总能吸引人的眼球，给人一种眼前一亮的感觉。那爬山虎均匀的分布在墙上，一阵清风吹来那绿叶随风翻动，响起沙沙的旋律，就像一片绿色的海洋，泛起了粼粼的波浪。爬山虎那看似柔弱的外表下，却有一颗强劲的内心。我看到它一直不懈的往上爬，不论什么季节它都是绿色的，鹅掌一般的形状尖端有一些红色，边上有一些小刺，吸盘死死地定在墙上怎么也拔不下来，直到把枝条掰断了，也无法把吸盘从墙上挪动一丝一毫。即使到了秋天，树叶都掉了一地，它还是奋力的向山爬去。这，就是它的坚持，它的不畏挑战与寒冷。它那勃发的生命力，魅力无穷，深深地吸引我。
我们学校是红墙随着时间微微有些黑色，这是时间流逝的象征，这绿色的爬山虎爬满整座墙，这是
阅读全文>>>星期五，老师让我们周末寻找爬山虎，然后和爬山虎合影。当时我一听“爬山虎”心里就在想，爬山虎肯定是一种和壁虎差不多，跑得很快的动物，他爬得那么快，我怎么和他合影呢？
回到家我用手机在百度上搜索了一下，我惊讶地发现：爬山虎竟然是一种植物！根本不是爬行的动物！我想这种植物生长在哪里呢？我问：“妈妈，什么地方有爬山虎呢？”妈妈说：“我曾经在滨江公园见过爬山虎”。我迫不及待地说：“那还等什么，我们赶快出发吧！”妈妈说：“今天这么晚了，明天我们再去吧？”我默默地期待明天快点到来。
第二天，我很快地就把所有作业都完成了，我和妈妈还有大勇一起去了滨江公园。到了南京眼那边，有一堵高墙进入我的视野，它上面长满了爬山虎。走进爬山虎，我发现爬山虎一共有四种不同的颜色，有青色，紫色、红色、还有黄色的。他们在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来，更没有一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾气波纹，好看的很。我还发现它们有像壁虎一样的“爪子”，就算有的爬山虎死了，他的爪子还是像吸盘一样紧紧地吸在墙面上。当我抬头向上面看去，我发现爬山虎像爬山一样，一点一点地往上生长，不停地往上面攀爬，真的是好神奇呀！
我最喜欢的还是它们像吸盘一样的小爪，虽然它们很微小，但是他们却有着大大的梦想。他们知道：只要自己不放弃，一步一步地往上爬，总会铺满整个墙面，给人们呈现一道亮丽的风景线。
今天通过观察爬山虎，让我明白了一个道理：生活中许多事物需要你用眼睛去寻找，我要多去观察生活中所遇到的动物和植物！
爬山虎日记(篇2)盛夏的爬山虎十分美丽，绿的如同一潭浓浓的湖水，但在秋日，爬山虎带给你的感觉，要比盛夏浓烈的多.远远望去，爬山虎如同一块五彩斑斓的屏障，覆盖在走廊上头，带来一片清凉，让坐在走廊里的人们好不惬意。中午的阳光由南照到北，使得铺在走廊上的爬山虎形成了由碧绿到深紫的渐变。大自然那不经意的一笔，看起来是那么绝妙，连最顶尖的画师，也做不到的。一阵秋风轻轻拂过，一墙的叶子刷刷作响，就好像在说着悄悄话一样。
我忍不住向前走去，开始仔细观察爬山虎的叶子，只见叶子三五成群地聚在一起，几片叶子都长在同一个叶柄上，就像一朵绽放的花儿。叶子的边缘是锯齿形的，就像螳螂的两把“大刀”一般，叶脉也清晰可见。再看看颜色，有的叶子由碧绿渐变到金黄，有的由金黄渐变到火红，还有的由深红渐变到暗紫。
阅读全文>>>书是我们生活中的大乐趣，了解作品是我们对于一部新作品认识的开始。你知道一篇高质量的读后感是如何写出的吗？经过细致的分类趣祝福编辑为您整合了“爬山虎读后感”。
爬山虎读后感(篇1)都说爬山虎是四季长青的植物。果真，在金黄的秋天，那片爬山依旧绿油油。
它，像一件风衣，裹着这块岩石，风一吹去，便马上绿波荡漾;它，像一位女孩的裙子，上面有着甜美与可爱;它，也像我们的一些犹新的记忆，每次想起它，看它，总是开得旺盛。
这，很静，并没有群群的枯叶蝶飞着，有的，就是这一大片的爬山虎。看，每一片叶子的茎一根接连着一根，彼此联通，好一个清新的画面。
“我要长大!”一片小嫩叶嚷道。
“我要变绿!”几片有些枯黄的叶喊叫。
叶子的茎吸着岩壁，银灰色的。可算为它的脚吧!它们的样子可真吸引人呢，我凑上去，仔细地看到爬山虎与阳光互相挑逗地样子。本以为它很容易被人们的手无情扯坏，但，我似乎错了。它们的根茎坚韧地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢!
好一个团结的家庭。
爬山虎，使我想起去年冬天我播种下的一颗花种。虽然每天都会浇水，但心中还是不相信它会破土。
直到有一天，我惊奇地发现!在粽黑泥土中出现了一星绿色!原来，铜钱草它破土了!
哇!两个顽强的生灵呢!在困境中迎难而上的铜钱草，在寒冬中依旧长青的爬山虎，都是一线风景。
长青的爬山虎在我心中是绿油油的记忆。
爬山虎读后感(篇2)我们学了一篇课文叫《爬山虎的脚》，光听这题目我就觉得新鲜。所以我打开课本，仔细阅读了这篇文章，发现作者观察得非常仔细。他通过仔细观察爬山虎的叶子和触角，写了一片如此详细而精彩的文章。
在我们的生活里也要多去观察，多去发现。关于发现，法国生物学家法布尔所著的《昆虫记》就是一部观察昆虫写出的名著。我知道的观察故事还有《世界地图引出的发现》。
除了文章，世界上许多新发现也是通过观察偶然获的的。就像中国的雅鲁藏布江大峡谷一样，没有几代科学家的观察和研究，怎么可能成为世界上第一个大峡谷呢？
许多职业也与观察有关。很多公司选择员工是为了看他们是否能仔细观察，除了能力之外，还要注意细节。可见，学会观察，确实是造福于民的大事。
我也做了这么大的事情。在考试中，我仔细阅读了试题，得了100分的好成绩。在我的一生中，我细心地发现了秋天，发现了秋露和秋叶的美丽，写了一篇文章，受到了老师的称赞，还被校报刊登了！我真的体会到了观察的乐趣。
阅读全文>>>今天下午刘老师带着我们去观察爬山虎。一想到爬山虎，我心里充满了恐惧。因为它在我的老家济南总是布满整个墙，就像骑士穿上了一层绿色的铠甲，很吓人!妈妈说她以前的高中有一座很出名的楼，就是一座布满爬山虎的楼。我想，这次看到的爬山虎会不会也像我老家的爬山虎一样可怕呢?
这时，刘老师已经带着同学们到了观看爬山虎的地方。我看到这些爬山虎不但不吓人，还很漂亮。它那嫩红的叶子仿佛小红桃子一样，它那小小的脚就像一个个小小的吸盘。我想：爬山虎的脚能爬在墙上是靠什么物理原理呢?是不是跟章鱼一样，是靠压强来吸住墙面呢?我想了又想，觉得我这个答案无懈可击。可是回家问妈妈，就发现这是错误的。章鱼确实是靠压强，但是爬山虎的脚没有肌肉，是靠分泌粘液，才能安稳地站在墙上。爬山虎爬墙的过程就是先张吸盘，再用吸盘吸住墙，最后长叶子。
今天的观察到此结束了，爬山虎真是一种很有意思的植物。
观察爬山虎作文(篇2)星期三，天气晴朗，老师带我们去学校操场边的墙上观察爬山虎。在上课时把爬山虎的特点和样子说出来。
我们一到操场，同学们便迫不及待地跑到墙壁前。我一眼就看到墙上是满满一大片的绿叶，像绿色的瀑布从天而降，又像是整面墙穿上了一件绿衣裳，这就是叶圣陶爷爷手下生机勃勃的爬山虎。
接着，我们挤到墙前仔细观察，你一言我一语的讨论着。这时我发现爬山虎“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”茎的两边就是爬山虎那细小的脚。我顺着茎仰头向上，爬山虎的脚一直爬到墙壁的顶端。
我觉得很好奇，这么细小的“吸盘”，真的可以牢牢地吸在墙壁上吗?我伸手拉住一只脚，竟怎么拉也拉不下来。这时我的一个同学告诉我，只要抓住爬山虎的茎，就可以把茎周围所有的脚都拉下来。我半信半疑地伸出一只手，一用力，整个人差点向后倒去。原来，我已经把一小半的爬山虎茎从墙上拔下来了。
观察完爬山虎回到教室，我想这么渺小的爬山虎却能这么坚强地一步一步往上爬，不惧风吹雨打，那么我呢?在今后的学习生活中，我也应该会像爬山虎一样，脚踏实地、勇攀高峰，一步一步、不畏艰险朝着我理想的目标前进!
观察爬山虎作文(篇3)哈!一下楼，望向操场的另一侧爬山虎变绿了，不像上次那样得枯黄，绿了，变得茂盛了。
远远看见，操场另一侧墙上的爬山虎真是美啊。像一条绿色的长围巾，盖在破旧的的墙上。枝条长的爬山虎挂了下来，像一串串
阅读全文>>>墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。下面是我们精心收集整理，为你带来的描写爬山虎的优美语句，为防遗忘，建议你收藏本页。我们在各种场合都可以接触优美的句子，我们不管在哪都会运用到很多优美的句子。看了之后都是一种心灵洗涤。
1、枯黄的树枝似乎预示着它的将来，锯齿状的叶片落了满地，我有些不忍心踩下，于是踮起脚尖轻轻地走了过去。
2、认识个生，会写个生。正确读写“引。。。课之前，我先请一位同学来读一读这段优美的文，你们知道这段文出自哪里吗。。。
3、其实每走一步有多远并不重要，重要的是，这条路有没有人陪你一直走下去。
4、引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
5、没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人们努力奋进，每当我在学习。
6、这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。
7、课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。
8、把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
9、我感叹不已：这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊!
10、淡泊心性，静守花开。尘埃之花亦绝美，世间万物无卑微。那一段低吟浅唱的时光，含羞低头，娇涩了谁的温柔？那一段镜花水月的美丽，纵是须臾烟火也灿烂了青春年华。人生得意须尽欢，就算昙花一现，至少曾经绽放妖娆。那一抹泡沫般浮光掠影的记忆，若是千千万万，亦书写人生的一页页唯美流年。
11、如同为整座楼房披上了绿色的军装。
12、绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着热闹。同学们在花香中流连。蝴蝶在空中翩翩起舞。而且，一到课间，同学们都纷纷的去捉蝴蝶。
13、反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。
14、原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
15、它们轻轻地晃动着，似乎在寒冷的秋风中瑟瑟发抖，叶片上好像染了霜一样出现了淡淡的白色，可是，树枝顶端的小嫩叶却是红绿色的，让我感叹极了它的生命力。
16、爬山虎颜色灰蓝，大小像黄豆一般，它们长在每一片叶子下面，果实都是一小撮一小撮的，每一小撮大约有几十粒。用力一挤，果实就冒出白色透明的粘液，像动物的唾液一样，粘乎乎的。
17、秋风萧瑟，而茎干是幕后工作者。特别喜欢在这样的教师里学习，像一些缠在一起的老树
阅读全文>>>这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。大家在阅读短文的时候一定都看过许多优美的句子吧，优美的句子一般都优雅而又不失大气。我们可以把适合的内容用到写作当中去，下面由我们帮大家编辑的《描写爬山虎的优美语句》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
1、墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。
2、夏天时满墙碧绿的爬山虎已经开始微微泛黄，不过还是美丽依旧。
3、其实每走一步有多远并不重要，重要的是，这条路有没有人陪你一直走下去。
4、d纤纤小手紧抓墙，映月辉星独自狂。一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。风姿不逊春花美，神韵犹如枫叶香。藤蔓干枯情未了，红红笑脸唱辉煌。
5、爬山虎一直绿，四季都展现魅力，它是四季的礼物，是永恒、美好、明灿，流啊流，流完整个世界，不粗俗，不艳丽，只有淡淡迷人的平凡。
6、爬山虎颜色灰蓝，大小像黄豆一般，它们长在每一片叶子下面，果实都是一小撮一小撮的，每一小撮大约有几十粒。用力一挤，果实就冒出白色透明的粘液，像动物的唾液一样，粘乎乎的。
7、没有玫瑰那样娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力量，促使人们努力奋进，每当我在学习。
8、秋风萧瑟，而茎干是幕后工作者。特别喜欢在这样的教师里学习，像一些缠在一起的老树根。初次相见，就有一种说不出的兴奋。这时，爬山虎又有了新的变化，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
9、原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
10、\“刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘夏日的燥热仿佛一下子减去了许多阳光都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点\”写了爬山虎的叶子很茂盛这个爬山虎很特别会在夏天给人以凉爽的
11、这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。
12、在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。别看它很平凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。
13、我感叹不已：这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊!
14、引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
15、反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。
16、我们学校一年级教学楼上长满了爬山虎。它的茎有红有绿，弯
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 良好的教案和课件能带来高效的课堂教学。编辑针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的“蜗牛爬爬爬教案”，如果您对此话题非常有兴趣请持续关注我们的网站！
蜗牛爬爬爬教案(篇1)教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：
1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：
多媒体、拓展资料
教学设计：
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、初读课文
1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
2、出示读书要求
a、第一遍，读准字音，不认识的。字多读几遍。
b、第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
c、第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
3、学生按要求自读课文。
4、检查自读情况
a、出示生字卡
b、指名分自然段读
c、谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
三、学习生字
1、学生到信息平台自学生字。
2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
3、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
四、学生描红，老师巡堂。
五、网上阅读10分钟
学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言
第二课时
一、学习第一自然段
我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）
1、学生交流
2、指导朗读（突出“有力”“自由”）
二、学习第二自然段
过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写
阅读全文>>>岳麓山爬山文案是我们从网络收集和整理的。相信大部分人心中都有一个旅行的梦想，旅游可以让我们感受到新的环境，放松自我。在我们前往地点旅游时，就可以留下证据以便时刻感受快乐的时光。欢迎大家参考阅读这些内容！
1、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。我在岳麓山打卡！
2、清亭添民牧，倏尔两月余。恳侧理辞讼，仓皇行简书。我在岳麓山打卡！
3、在日本的传统文化中，山是宗教的象徵，日本人把山看成是神的身体，登山是一种最高级的祭祀方式。我在岳麓山打卡！
4、有一种心情的放飞，叫周末去爬岳麓山。我在岳麓山打卡！
5、越往上走，风也，越大，也越发凛冽，无数只鸟扇着白色的翅膀，鸣叫着在岳麓山间盘旋，我知道，是我们惊了它们的梦。打卡岳麓山！
6、连巅峰都没跳望过的爬山者，又怎么会想要登帷造极呢？我在岳麓山打卡！
7、一个人去爬岳麓山买了喜欢吃的、做了美味的鸡翅、拌了重出江湖的百香果鸡爪。
8、有志爬岳麓山顶，无志站岳麓山脚。我在岳麓山打卡！
9、一起爬岳麓山吧，帮你拍照摆姿势，我还有机会吗？
10、登岳麓山，就是一场修行。我在岳麓山打卡！
11、到了岳麓山顶，风暴突变，一览无余。打卡岳麓山！
12、登岳麓山就是边走边爱，每走一步，就更爱生命，更爱以前生活中不经意的一切。打卡岳麓山！
13、有一种枉来人间，叫做你没爬过岳麓山！我在岳麓山打卡！
14、当我步履满跚地迈上最后一个台阶时，一股清凉岳麓山风迎面扑来，顿时舒畅至极。我在岳麓山打卡！
15、看着这阳光明媚的天气，突然觉得去爬岳麓山一定很舒服，然后又一想想一年到头没假期的我，就什么都不想了。我在岳麓山顶等你。
16、周末爬岳麓山看风景，连续阴雨，爬岳麓山让人心情愉悦，我在岳麓山等你！
17、近来每次爬岳麓山，到三分之一时就一定会阴天，凉风习习，一个人在岳麓山里看会儿书，真的开心到想落泪嗷。我在岳麓山打卡！
18、我来到了神童泉边，泉水自岳麓山岩基部流出，无论春夏秋冬，旱涝交替，她总是流淌的悠悠闲闲，自自在在，水流旱天不减，涝天不张。我在岳麓山打卡！
19、学者如登岳麓山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。我在岳麓山打卡！
20、我朴哧扑的喘着粗气，真是恨不得胁下生双翼，直飞到岳麓山顶”，我在岳麓山打卡！
21、拨开云季，好山好水尽收眼底，俯仰天地间，云海透茫茫。我在岳麓山打卡！
22、昨天可是顶着油头
阅读全文>>>一、教学目标
《知识与能力》
有感情的朗读课文，理解并掌握文章的重点字词，了解爬山虎的脚的特点和生长过程
《过程与方法》
通过初读和研读，掌握描写爬山虎脚的特点的修辞手法，并且能运用。
《情感态度与价值观》
通过这篇爬山虎的学习，一方面建立起对语文学科的学习兴趣;另一方面建立起对身边大自然的喜爱。
二、教学重难点
教学重点：通过这篇文章的学习在理解字词的基础上，了解爬山虎脚的特点。
教学难点：理解爬山虎的脚是怎样爬的。
三、教学方法
教法：讲授法;小组讨论法;情景教学法;
学法：朗读法、自主、合作、探究法;
四、教学过程
(一)创设情景，图片导入
师：同学们，在上课前我们来玩猜一猜游戏，大家想不想玩啊?
生：想......
师：好，那大家可都看仔细了啊，老师手上有一些图片，同学们来猜猜这是什么?(教师模拟第一张图片)大家看看这个图片上画的是什么呀?我们来看看那个同学平时最善于观察了。
(这时学生思考，纷纷举手想要回答)
就这样通过小猫脚图片、小鸭子脚图片、小狗图片和爬山虎脚的图片，引出脚这个话题。
师：同学们，其实不光是我们的动物有脚，我们的植物也有脚，今天我们就来学习植物的脚，看看它怎么走路的，好不好?
生：好......
师：今天我们就来学习《爬山虎的脚》
(板书课题)
(二)合作探究、研读课文
1、初读课文，学生自由拉朗读，勾画出不会、不懂得字词，同座之间通过查字典的方式相互帮助学习。
2、再度课文，以前后四人为一小组，先自己勾画出爬山虎脚的描写句子，然后四人通过讨论合作的方式得出爬山虎的特点?从哪些方面描写爬山虎的脚的?(引导学生从爬山虎的脚的位置、形状、颜色和如何爬的这四个方面去寻找)。
3、深入研读课文
整体阅读课文，让学生带着问题阅读课文(例如：叶圣陶爷爷为什么要这么仔细的描写爬山虎啊?)感知作者写这篇课文的目的，以及要表达怎样的感情，在这过程中，通过分析句子来介绍文中所用到的一些新的修辞手法。
(三)你说我演，加深学生对这篇课文的理解
通过一个游戏来加深学生对课文描述的爬山虎的脚的爬行方式的理解。
游戏一：一个同学说爬山虎的脚样子以及运动方式，一个同学根据同学的叙述一步一步的做出相应的动作。
游戏二：
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