趣祝福范文大全（编辑 东方不败）趣祝福的编辑在数不清的文章中找到了一篇非常有趣的“幼儿园游戏教案”，不妨看看这篇文章相信能给您带来启示。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是课堂教学的支撑。
幼儿园游戏教案(篇1)
主题
这个主题活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望，引导幼儿认识手，知道用手可以做很多的事情，并让幼儿知道如何保护小手。
《有趣的小手》网络图
第一单元《小手的本领》
健康活动：《我会用勺子》
活动目标：练习正确的使用勺子
活动准备：娃娃、勺子、豆子。
活动过程：
1.请幼儿在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。
2.老师创设“娃娃饿了”的情景，引出小娃娃要吃饭了。
3.老师用勺子喂娃娃（示范正确拿勺子方法）
4.老师请幼儿拿勺子给娃娃喂饭，引导幼儿正确使用勺子。
5.老师指导幼儿正确握勺子的方法。
6.教师总结：表扬幼儿会使用勺子帮娃娃吃饭，娃娃谢谢大家。
社会活动：《我会脱衣服》
活动目标：
1.引导幼儿学习脱衣服的方法，做力所能及的事。
2.引导幼儿感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
活动准备：娃娃、小衣服、毛绒玩具
活动过程：
1.出示娃娃，吸引幼儿的注意力。
2.老师用中午娃娃要睡觉了的情景，演示娃娃换拖鞋、脱衣服、脱裤子、叠小衣服。
3.请幼儿说一说娃娃午睡前都做了什么？
4.请幼儿帮助娃娃和毛绒玩具穿脱衣服，教师进行个别指导。
5.请幼儿练习自己脱衣服，老师进行指导，鼓励幼儿自己船上衣服。
健康活动：《我会用手绢》
活动目标：
1.培养幼儿养成良好的卫生习惯。
2.引导幼儿学习手绢的正确用法。
活动准备：手偶小熊、幼儿自带手绢。
活动过程：
1.出示小熊，老师讲故事《小熊》
2.请幼儿说一说，小熊流鼻涕了它是怎样做的？小兔说什么了？熊妈妈说
什么了？
3.老师请幼儿说一说，应该怎样用手绢。
4.老师根据幼儿的讲述示范手绢的使用方法。
5.请幼儿演示手绢的使用和收放方法。
6.老师小结流鼻涕时手绢擦干净，引导幼儿每天带一块手绢。
社会活动：《剥豆子》
活动目标：
1.引导幼儿喜欢帮助别人做事情。
2.发展幼儿手的灵活性。
活动准备：用水泡好的豆子、盘子、小盆
活动过程：
1.创设情境引出活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣：小朋友的小手会做许多事情，今天老师请小朋友帮忙剥豆子。
2、引导幼儿探究剥豆子的方法。怎样才能把里面的豆子剥出来？鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
3.请幼儿分组剥豆子，老师进行指导。
4.在剥豆子的过程中老师引导幼儿发现问题、解决问题——豆子与皮分开放。
5.老师和幼儿一起将剥好的豆子送给食堂老师。
6.通过食堂老师的感谢，体验帮助别人的乐趣。
第二单元《小手玩游戏》
语言活动：《拇指歌》
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容。
2.引导幼儿喜欢说儿歌。
活动准备：儿歌磁带。
活动过程：
1.请幼儿说说自己的小手会做什么游戏。
2.请幼儿听磁带《拇指歌》
3.请幼儿说说自己听到了什么？
4.老师总结幼儿回答的内容，引导幼儿学说儿歌。
5.请幼儿和老师一起，用小手跟着音乐儿歌做手指游戏。
6.老师鼓励幼儿创造新的手指动作。
美工活动：漂亮的小手绢
活动目标：
1.引导幼儿学习手指点画
2.引导幼儿用喜欢的颜色进行简单装饰。
活动准备：广告色、颜料盘、抹布、餐巾纸、范例。
活动过程：
1.老师出示手指点画的作品——餐巾纸做成的小手绢，请幼儿欣赏，激发幼儿活动兴趣。
2.教师示范点画方法，请幼儿认真观察。
3.请幼儿自己尝试用手指点画的方式装饰餐巾纸，教师进行指导。
4.展示幼儿作品，请幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。
第三单元《怎样保护小手》
健康活动：《小手不乱动》
活动目标：知道保护自己，不做危险的事
活动准备：手指包纱布的娃娃，危险物品实物、图片。
活动过程：
1.出示娃娃、引导幼儿发现娃娃的手上包着纱布。
2.请幼儿询问娃娃小手受伤的原因（因为玩小刀子被割破了）
3.请幼儿说说小手受伤了会有什么感觉？应该怎么办？
4.出示图片，请幼儿说说我们的小手不能动那些物品？为什么？
5.引导幼儿了解危险的物品，知道不乱动才能保护自己。
音乐活动：《洗手》
活动目标：
1.引导幼儿学唱简单的歌曲。
2.鼓励幼儿随音乐做模仿动作。
活动准备：洗手图片
活动过程：
1.听音乐拍手进入活动室。
2.发声练习：小朋友好。
3.老师出示小朋友洗手的图片，请幼儿观察图片。
4.请幼儿说说图片上的小朋友在做什么？为什么要洗手？
5.老师示范演唱歌曲《洗手》
6.请幼儿说说从歌里听到了什么？鼓励幼儿大胆回答。
7.老师总结幼儿的发言，并教幼儿学说歌词。
8.老师引导幼儿一起演唱歌曲。
9.老师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。
10.幼儿之间相互欣赏表演唱。
11.音乐游戏：洗手绢。
第四单元《小手变变变》
科学活动：《有趣的手影》
活动目标：
1.引导幼儿学习做简单的手影。
2.帮助幼儿体验手影游戏的快乐。
活动准备：投影仪、手影卡片。
活动过程：
1.老师出示手影图片请幼儿欣赏。
2.请幼儿说说这些手影像什么？
3.老师利用投影仪做手影，激发幼儿游戏的兴趣。
4.请幼儿说说都看到什么了？它们像什么？
5.老师做手影，引导幼儿进行模仿。
6.请幼儿在投影仪上演示自己做的手影图案，鼓励幼儿大胆表现和想象。
7.老师总结游戏情况，激发幼儿在游戏的兴趣。
《有趣的小手》主题活动小结
主题活动达到的目标：
1.通过活动锻炼了孩子手眼协调能力的发展，为其其大小肌肉的发展奠定良好的基
础。
2.学习简单的自我服务技能，培养和提高自理能力。
3.帮助孩子建立保护手的健康、安全教育。
主题活动取得的成绩：
幼儿在系列的活动中，不仅仅只是学会吃饭、自己穿脱衣服等等的技能，更是自我服务意识的增强；并在循序渐进的活动中锻炼了手部精细动作，了解自己手的本领，也有保护自己的意识和想法，并能在一日生活中表现出来。
主题活动的一些反思：
（1）学会给与幼儿环境的支持：孩子掌握一门技能，除了一定的时间，也需要有外界更多的活动、机会去巩固和强化，如可在班级增设墙饰中的六步洗手法图片、生活墙的创设等等，让环境可以引导孩子、潜移默化的影响孩子。
（2）懂得给幼儿提供多练习的机会：本领要学会需要不断练习才会越来越熟练，因此，结合主题在区域活动中投放一定数量的游戏材料，会更出色达到我们预期的教育目的。
（3）增强家园的配合：家园共育是最有效，最利于幼儿全面发展的教育方式之一，教师应学会动员家长参与到教育当中，合理利用家长资源，如请家长和幼儿完成亲子作业、家长在家配合教师引导幼儿锻炼各种技能，这样才能使各项工作事半功倍。
幼儿园游戏教案(篇2)
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活动目标：
1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。
2、感受与树叶游戏的乐趣。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
绑好绳子的树叶每人一片，场地。
活动过程：
1．幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2—3遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿）
2．游戏：“追树叶”。
（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友又开始走。风爷爷说：“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）
提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、变化树叶飘的方向C、同伴间注意不要相互碰撞
（2）游戏2——3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服）
（3）教师小结游戏的情况。
3、放松运动。
放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）
幼儿园中班户外游戏教案《玩树叶》（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他幼儿园中班户外游戏教案《玩树叶》范文。
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幼儿园游戏教案(篇3)
活动目的
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队
放有5个圈。
活动流程：
1、 做准备2、 运动，3、 活动身体
师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃)
4、 介绍游戏规则
师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。
5、 游戏过程
(1) 让幼儿比赛一次。
(2) 老师进行观察。
(3) 对能力较差的幼儿进行帮助
1 老师对幼儿的比赛进行评价。
师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。
(4) 变换游戏规则。
(5) 立定跳改为侧跳。
6、 游戏结束放松身体。
师：到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。
幼儿园游戏教案(篇4)
活动目标：
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
活动准备：
已练习左右分队走。
活动过程：
1、开始部分。
队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分
(1)幼儿站成一个大圆(人与人间略有间隔)，老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
(2)幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。被追到者不再当追捉者，以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
幼儿园游戏教案(篇5)
幼儿园游戏说课稿
一、选择游戏名称
《跳绳游戏》
二、游戏目的
通过跳绳游戏，培养幼儿的协作能力、跳跃能力和团队意识，提高幼儿的活动能力和身体协调性。
三、游戏准备
1. 跳绳：适合幼儿使用的软质跳绳。
2. 趣味道具：小球、小绳、小鼠标等。
3. 游戏场地：室内或室外均可，确保幼儿安全。
四、游戏过程
1. 分组跳绳：将幼儿分成若干小组，每组3-5人。每组轮流跳绳，其他幼儿在旁边欢呼助威。
2. 趣味跳绳：在跳绳的基础上增加趣味元素，如跳绳的同时捡小球、跳绳的同时踩小鼠标等。
3. 互动游戏：幼儿围成一个圈，其中一人跳绳，其他幼儿手拉手形成大圈，跳绳的幼儿穿过大圈。
五、游戏收获
1. 提高幼儿的跳绳能力和协作能力，培养幼儿的团队意识。
2. 锻炼幼儿的身体协调性，促进幼儿的运动发展。
3. 提升幼儿的自信心和合作精神，让幼儿在游戏中感受到快乐和充实。
六、游戏延伸
1. 跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，增加游戏的趣味性。
2. 制定规则：跳绳游戏中的规则可以根据幼儿的实际情况进行调整，让游戏更加灵活多样。
3. 培养专业技能：鼓励幼儿多练习跳绳，提高跳绳的技巧水平。
七、总结
《跳绳游戏》是一种既简单又有趣的游戏方式，可以锻炼幼儿的身体和意志，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。在游戏中，幼儿能够感受到团队合作带来的成功感，同时也能够锻炼自己的身体素质和跳跃能力。让我们一起来跳绳游戏中，享受快乐、健康的童年时光吧！
幼儿园游戏教案(篇6)
游戏意图：
孩子在日常生活中非常想参与成人的种种活动，体验成人生活的乐趣，但由于受其身心发展的限制，他们的愿望往往难以满足。邮递员送信游戏是解决这一矛盾的一则游戏，它能使孩子充分理解并模仿社会生活中邮递员送信这一事情。游戏伴随一问一答式的.问话进行，使孩子分辨问句和答句的语气。
游戏目的：
爸爸妈妈在指导孩子玩这一游戏之前，可带孩子去邮局参观，让孩子了解邮递员工作的意义及送信过程。
游戏步骤：
家长与孩子共同游戏时，可自己先扮作邮递员，把游戏示范玩一遍，使孩子掌握游戏玩法。
邮递员：咚咚咚(高口U敲门声)。
其他成员问：你是谁啁?
邮递员答：我是邮递员。
问：哪里来的信呀?
答：北京来的信。
问：送给谁呀?
答：送给XXX。
这时让回答xxx的人扮演新的邮递员，原来的邮递员则加入问话行列，游戏继续进行。
为了扩充幼儿的地名知识，可在每次关于信件来源的问答中改变一下地名。如：北京可换成天津、济南、深圳、曰本，或幼儿园、儿童乐园、商店人名也可以不停地更换，尤其在家庭聚会时，人员较多，游戏可以让幼J帆练地掌握家庭中的人员称谓。如：送给奶奶、爷爷、伯父、大姨等等，使游戏更具有趣味性及教育意义。
幼儿园游戏教案(篇7)
在宝宝们的成长过程中，他们最需要的就是家长的陪伴，那么，什么样的家庭教育才能给孩子带来最好的成长呢？那就是给孩子们一个快乐的教育环境，其中，亲子游戏就是孩子们最爱的形式。
游戏名称：
指头点点头
游戏准备：
不同动物套头
三、游戏过程
1.给宝宝准备好游戏所需要的各种动物套头；
2.让宝宝自己将这些动物套头套到自己的指头上；
3.妈妈让宝宝站在自己的对面，自己给宝宝发号施令；
4.妈妈喊出宝宝的哪个手指头左手中指点点头，宝宝左手中指就点点头；
5.妈妈喊出小白兔点点头，宝宝套有小白兔的指头就点点头；
6.根据上面的提示，多和宝宝进行几次游戏。
网站温馨提示：
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们不仅可以收获很多的欢乐，同时，他们在游戏中，还可以很好地锻炼自己手指的灵活性，以及，大脑的快速反应能力。
幼儿园游戏教案(篇8)
关于孙悟空打妖怪教案
活动目标:
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。
2、对幼儿进行安全教育。
3、能用不同的形式朗读儿歌。
活动准备:
1、课前排练儿歌的情境表演。
2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
活动过程:
一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。
1、教师以神秘的口吻引入情境表演。
2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。
二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。
1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。
提问:儿歌的名字叫什么?
2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。
大班儿歌公开课教案《孙悟空打妖怪》
主题大班《梦幻西游记》
涉及领域：语言、艺术、社会
活动形式：集体、分组
活动目标：1、体验同心协力的同伴关系
2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌
3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）
4、能够分角色表演
活动准备：
1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》
2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片
3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板
活动过程：
一、组织教学使幼儿安静
二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）
2、出示孙悟空面具，然后以他的.口吻向幼儿介绍自己――是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？
3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）
4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？
三、欣赏儿歌
（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听儿歌《孙悟空打妖怪》
（2）、带上围裙，有节奏地念儿歌《孙悟空打妖怪》，同时按儿歌顺序一一出示头饰
（3）、听后请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方
四、教念儿歌
教师加上身体语言完整地念一遍儿歌，让幼儿跟着老师念
五、角色表演
（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友将游戏重复1―2遍，加深幼儿印象
六、结束部分：
小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
幼儿园游戏教案(篇9)
活动目标
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备
1.课件：童谣-驯鹿，出发
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演角色，活动身体。
幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。
小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。
东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，
练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，
转呀转，转呀转，变短了，长高了，
天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习，教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。
教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范，教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式
“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”
4.教师示范，幼儿观察讨论
这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。
教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习，教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，
也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河（40－0厘米）引导孩子自由选择跳。
“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。
教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
中班体育优秀教案：玩纸棒
活动目标：
1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）
师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2．幼儿自由练习。
3．幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…
四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。
幼儿园游戏教案(篇10)
游戏目标：
锻炼幼儿踢球和控球的能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备：
甲队每人一个球游戏玩法：
将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。
游戏规则：
1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园游戏教案(篇11)
和宝宝们玩一玩亲子游戏，对于宝宝的成长至关重要，宝宝们在游戏中，不仅会感受到很多的欢乐，而且，还能够学习到很多小知识，让宝宝们在欢乐中成长。
游戏准备：
宝宝喜欢的小玩具。
游戏过程：
1.将地面打扫干净，然后，准备一个宝宝喜欢的玩具放在远处；
2.游戏开始时，先给宝宝热热身，让宝宝适应下；
3.游戏开始，妈妈让宝宝身体趴下，然后，用手托起宝宝的后腿；
4.让宝宝慢慢用胳膊撑起自己的前半部分身体；
5.在宝宝的牵引下，宝宝和妈妈一起向前；
6.宝宝取到玩具的时候，妈妈帮宝宝拿着玩具，然后，再调整方向，让宝宝去寻找新的玩具；
7.根据宝宝取得的玩具，妈妈给宝宝奖励。
温馨提示：
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们会收获很多的欢乐，而且，游戏还能锻炼宝宝的臂力，让宝宝变得更加强壮。
幼儿园游戏教案(篇12)
目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
过程：
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。
[案例分析]
幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
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幼儿园游戏教案(篇13)
玩法：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环(一个两个一个两个圈依次放置)参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。
目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。
玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!
玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的'“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。
规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。
规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
幼儿园游戏教案(篇14)
游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的本网版权所有尾巴多，哪个家庭就获胜。
游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”（指定地点）。要求不准用手，方法不准重复。
游戏：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。
准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。
游戏：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。
准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。
游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。
建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。
准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。
游戏：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。
神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。 家长在和孩子游戏时可从以下方面着手： 1、游戏准备： 小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。 2、游戏的玩法如下： (1) 家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。” (2) 在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。 孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。 3、家长和孩子玩游戏时应注意： (1) 游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。 (2) 切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。 在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。
