幼儿园游戏教案 篇1
【年龄段】
5—6岁
【游戏人数】
4人
【游戏类别】
益智游戏
【预期建构经验】
亲手操作获得数概念，领会计算方法，在游戏的过程中，动手、思维、语言密切结合，培养了幼儿的注意力、观察力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力，逐步形成熟练的计算能力。
【游戏准备】
材料准备:
自制游戏盒；红、黄、蓝、绿珠子若干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。
音频准备：背景音乐
经验准备：有5以内数多种分解组合的经验；与同伴进行过竞赛类的游戏。
【游戏玩法】
四名幼儿自己商讨游戏顺序，轮流掷筛子确定点数，根据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里，当任意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。
【游戏规则】
1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。
2、盘子里必须集齐5颗珠子，才能将珠子放到自己的瓶子里，否则停玩一轮。
3、没有按照顺序游戏，停玩一轮。
4、计时结束，游戏停止。
【关注点与支持策略】
关注点1：观察幼儿是否仔细观察盘子里的珠子数量，按照自己的`思考把珠子分配到相应的盘子里，并赢得珠子。
教师策略：引导幼儿观察同伴挑选、分配珠子的方法，让幼儿间互相影响，互相促进。
关注点2：关注幼儿能否统筹分配，为自己谋划赢得更多珠子。
教师策略：鼓励幼儿仔细观察、思考，大胆尝试，发现可以赢得更多珠子的分配方法。
关注点3：当幼儿一直不能赢得珠子时，幼儿表现如何。
教师策略：耐心等待幼儿，不急于干预，给予幼儿表达与思考的空间，幼儿如有情绪低落鼓励幼儿。
幼儿园游戏教案 篇2
一、游戏目标
１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美
２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系
３、能遵守游戏规则，提高合作能力，游戏材料小鸡，小兔，小鸟头饰若干，狼头饰一个，花皮筋
二、小动物找伙伴游戏过程
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔，小鸟的体型特征，确定它们代表哪个音
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
３、教师连续弹三个音，后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
４、违反游戏规则停玩一次
三、动物找家游戏过程
１、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的`关系，说说：谁的家高，谁的家在中间，谁的家矮
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内
３、游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏 。
幼儿园游戏教案 篇3
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备：
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)
师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
(4)游戏：小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)
师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)
三、结束部分：
师：今天我们和小板凳一起玩游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动分析与教学反思：
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予了支持和满足，能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
活动中不足之处：
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。
3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏“小伞兵”中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演“小伞兵”从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。
幼儿园游戏教案 篇4
活动目标：
1、在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。
2、体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2、小鸟的叫声、伴奏音乐。
3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
活动过程：
一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。
(播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)
1、声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！
(1)听上去像是谁来了呀？
(3)再来听一听是不是小鸟呢？
(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？
2、认识两只小鸟的名字。
师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1、今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？
咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！
2、现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？
(1)教师配上动作完整朗诵歌词。
提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？(教师手势)它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)
(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。
重点练习那句“快快回来吧！”小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。
3、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。
4、再次演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2、幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的'右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。
3、教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。
四、幼儿套上指偶表演歌曲
1、每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)
2、师幼演唱歌曲一遍。
3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍。
4、幼儿独立演唱歌曲一遍。
五、教师引导、小结。
1、你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？
2、小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！
3、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
教学反思：
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
幼儿园游戏教案 篇5
【计划意图】
小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在活动中和搭档互助游戏，我计划了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。
【活动流程】
商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具
此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的活动中体验做游戏的快活。
【讲授要领】
树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法
【重难点】
探讨一次性纸杯的多种弄法
【活动目的】
1、探讨一次性纸杯的多种弄法
2、与搭档互助举行搭建游戏。
3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。
【活动预备】
一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带
【活动历程】
一、商量纸杯的用处
发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？
二、和纸杯做游戏
（一）单个纸杯的弄法
1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）
2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法
3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法
（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法
1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）
2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？
实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，
3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。
（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？
出示纸杯作品
【活动延长】
“听发话器”游戏。
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幼儿园游戏教案合集十四篇
教师在工作中一项重要的任务就是撰写教案和制作课件，但是这并不是一件随随便便就能做好的事情。教案是提高教学水平的必不可少的工具之一。我特地为您准备了一份关于“幼儿园游戏教案”的资料，希望我的建议能给您提供一些宝贵的指导！
幼儿园游戏教案 篇1
一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！"（规则意识）游戏开始；游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
幼儿园游戏教案 篇2
1、开始部分
出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”??
“什么时候
会互送贺卡？”—“过年的时候”??
要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋友来看一看，卡片上有谁？（有2个娃娃）他们在干什么呢？（庆祝新年）
2、基本部分
（1）教师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢？（黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色）
先画黄颜色的是什么呢？（元宝、铜钱）。再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服裤子和鞋子。最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。重点：学习选用漂亮的颜色作画。难点：学习来回用力涂色，注意不涂到轮廓线外。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。帮助和鼓励幼儿认真作画，指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。
名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
3、结束部分：《贺卡展览会》
表扬在活动中能认真完成作品的孩子。
名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
幼儿园游戏教案 篇3
1.幼儿自己讲述。
幼儿自由讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完整、连贯地讲述。
2.学习新的讲述经验。
教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点的示范讲述“小动物的家”。丰富词汇“美丽、静静的、五颜六色”等。
例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六色的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都快乐地生活在一起。
3.集中倾听。
(1)幼儿再度摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。
(2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲的出色的地方，鼓励其他幼儿向他学习。
请小朋友来试着评价一下同伴的讲述。(学习运用评价语言。)
例如：xx小朋友你的讲述真清晰;xx小朋友讲述的真有感情;xx小朋友你的讲述很连贯、很完整、很丰富。
4.巩固和再实践。
每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容要与众不同，词汇更丰富、句子更完整。
幼儿园游戏教案 篇4
活动目标：
1.锻炼幼儿单脚跳，翻滚等动作，增强身体协调性。
2.让幼儿进行团结协作，增强团队荣誉感。
3.让幼儿在运动锻炼中获得乐趣，喜爱运动，喜爱锻炼。
活动准备：
一片可供幼儿活动的场地;哨子;数个大于幼儿脚丫的圆圈;沙包。
活动过程：
1.师："小朋友们，你们有没有见过解放军叔叔训练啊?谁能告诉我，解放军叔叔有哪些训练?"幼儿："见过!有跑、跳、滚……"师："嗯，解放军叔叔们都很勇敢，每次训练都很努力。那今天，就让我们一起进行一次训练吧!"2.首先在场地上设置起点线和终点线，并将幼儿平均分为几个小队，各队排成一路纵队站在起跑线后。然后教师亲身示范前进动作：起跑后，用单脚从一个圆圈跳到另一个圆圈。之后跪下变为爬行，最后翻滚一圈到达终点获得一个沙包，跑回本队和下一位队友击掌，并将沙包放在自己小队的篮子里，自己则站到本队的排尾。
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3.教师强调游戏时必须以规定方式前进，否则就判为犯规，需要重新开始。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号。哪个小队的成员最先完成则该小队为优胜队。
4.一次比赛结束后，鼓励幼儿开动小脑筋，想想还可以在比赛中加入哪些动作和环节并进行尝试。
5.活动过后对幼儿表示赞赏，并鼓励幼儿坚持锻炼，一定能取得更好的成绩。
活动延伸：
幼儿在进行游戏中发现哪些环节自己不熟练的可以在游戏后再次联系，并约定下一次的比赛时间。
幼儿园游戏教案 篇5
一、热身运动
(幼儿扮演羊村里的小羊们)
1.小羊们，今天天气真不错，让我们一起去草地上玩玩吧!
2.跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。
二、练习投准目标
(一)自由练习投准目标
1.今天我给你们准备了纸团去打灰太狼。(分给每个幼儿一个纸团)幼儿分散打灰太狼。老师和小羊们一起去打并引导：看得清，瞄得准。
2.你们有没有打到灰太狼?怎么打的?
3.老师小结：要看得清，瞄得准，打得重。
4.再次分散练习。
5.小羊们，这次灰太狼有没有被你们打得哇哇乱叫?
(二)练习间隔一定距离投准目标
1.灰太狼被我们打得哇哇乱叫，要反抗了，那我们怎么办?
2.引导幼儿间隔一定距离去打。
3.小羊站在安全线后打灰太狼。
4.刚才灰太狼在笑，为什么笑呀?教师小结：要保护好自己，不能打到自己人。还要打得准。
5.小羊们再次练习。
(三)练习投准活动的目标
1.哎呀，不好，灰太狼跑到老师背上去了，我们快去打。(配班老师有规律地来回跑动，幼儿站在安全线后打)
2.小羊们真厉害，把灰太狼给打跑了!刚才妈妈看到因为狼是跑来跑去的，所以有几只小羊宝宝扔不到，哪怎样才能投到大灰狼呢?
3.灰太狼和它的伙伴们又来了，小羊们加油，把他们打跑。
三、放松运动
我们把灰太狼给打跑了，我们一起来庆祝一下吧!跟着音乐《喜洋洋与灰太狼》做放松运动。
幼儿园游戏教案 篇6
幼儿园游戏教案
在幼儿园的教学过程中，游戏被广泛应用于各个领域，因其趣味性和激发学生学习兴趣的功能，成为教师们教学的得力助手。本文将介绍一款适用于幼儿园的游戏教案，旨在通过游戏帮助幼儿提高观察力、集中注意力，培养其团队合作意识和主动学习的能力。
一、教学目标
本教案的目标是通过游戏，使幼儿能够：
1.锻炼观察力：通过观察游戏中的细节，培养幼儿的观察力和注意力。
2.培养团队意识：通过互动游戏，让幼儿学会合作、协调和沟通。
3.激发学习兴趣：通过游戏的方式，培养幼儿主动学习的能力，并激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容
本教案将介绍一款名为“找到终点”的游戏，具体内容如下：
1. 准备工作：准备一幅画面精美的迷宫图，将其分成若干个小格子，并在迷宫的入口和出口标上“起点”和“终点”字样。还需要准备一些小道具，如小球、小车等。
2. 游戏规则：
（1）幼儿将分成若干个小组，每个小组由3-4名成员组成。
（2）每个小组派出一名队员，站在“起点”位置开始游戏。
（3）游戏开始后，其他小组成员通过观察迷宫的图案，给出路线的指引。
（4）队员根据其他成员的指引，尽快找到迷宫的“终点”。
（5）完成游戏后，换下一组队员进行游戏。
3. 游戏设计理念：
（1）观察与注意力：幼儿需要仔细观察迷宫的图案，通过观察找到正确的路径，培养其观察力和注意力。
（2）团队合作：通过游戏互动，幼儿需要彼此合作、协调，并通过语言沟通传达正确的指引。
（3）主动学习：幼儿通过游戏的方式主动参与学习，通过实践体验和分享交流，激发他们对学习的兴趣。
三、教学步骤
1. 引入活动：教师向幼儿们介绍迷宫游戏并解释游戏的目标和规则，激发幼儿的兴趣。
2. 分组安排：将幼儿分成若干个小组，并确保每个小组都有3-4名成员。
3. 游戏实施：按照游戏规则，让每个小组的队员轮流进行游戏，其他组员给出指引。
4. 游戏检讨：每个小组完成游戏后，教师与幼儿们一起讨论游戏的过程和结果，鼓励幼儿积极表达和分享。
5. 小结教师引导幼儿总结游戏中的所学内容，并与幼儿们一起明确今后的努力方向。
6. 游戏延伸：可以根据幼儿的学习情况，在迷宫中设置难度更高的关卡，逐渐提高游戏的难度。
通过游戏教案的设计，可以帮助幼儿在学习中保持主动性和积极性，提高他们观察力、注意力和团队合作能力。在实施过程中，教师应注意引导幼儿合理竞争、充分表达和分享，营造积极向上的学习氛围，让幼儿在游戏中快乐成长。通过不断的改进和完善，相信这款游戏教案能够更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园游戏教案 篇7
1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
二、制作方法
1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固
2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
三、玩法
1.舞龙游戏
2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏
幼儿园游戏教案 篇8
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的
游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息游戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡
1、扮演角色，活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?小狗听着音乐，活动下身体吧!
今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小跪滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
(1).“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
(2).全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6、放松活动“小狗洗澡”。
(1)小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
(2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
幼儿园游戏教案 篇9
1、引导幼儿观察绳摆和以往的不同。
教师：仔细观察一下这些绳摆，和昨天相比，你有什么发现？
孩子们很快就回答了，这些绳子刷上了漂亮的颜色，绳子有长有短，绳摆下面挂的都是满瓶水。
幼儿1：红色的绳子长，绿色的绳子短。
幼儿2：瓶子是一样的，都是满瓶水。
幼儿3：昨天我们玩的，有的是半瓶水，有的重的是满瓶水，有的很轻，没有水。今天都是满瓶水，都是重的。
2、探究不同长短绳子的摆动情况。
（1）引导幼儿操作绳摆。
教师：我们上次是怎么让瓶子动起来的？
幼儿：把瓶子拉起来，再松手就动起来了。
妞妞上前演示，将瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范围来回摆动。
周皓辰马上说：往后推，瓶子就摆动得更远了。
一帆：绳子拉得越远，瓶子荡得越高。
教师：那绳子拉得近一些呢？
幼儿：荡得可能就近一些吧。（一副得意的样子）
安全提示：幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方向，幼儿站在一边进行实验，另外一边不要站人，不要从中间穿行。
（2）请幼儿猜想：这些长短不同的绳摆都能打到前面的“怪兽”吗？
（绳摆前面放有纸盒做的“怪兽”教具）
孩子们你一句，我一句，有的说“可以”，有的说“不行”。
（3）请幼儿验证：摆动长短不同的绳摆，来击打前方距离相等的“怪兽”。提示幼儿站在起始线后，手臂伸直，自然松手，让绳摆自然摆动。
小朋友开始依次用两种长短的绳摆，击打前面的“怪兽”。
芳芳用短绳尝试了三次都没成功，绳子末端系的瓶子始终够不到“怪兽”。于是，她又尝试用旁边的长绳子，这回成功了。她重新回到短绳子处，试了两次，还是够不到（怪兽）。这时教师问：“芳芳，你刚才用两根绳摆试了几次，有什么发现吗？”
芳芳：“我用这个绳摆（指着短的绳摆）瓶子怎么也打不到怪兽。用那根（较长的绳摆）就成功了。”
教师：“为什么会这样呢？”
旁边的几个小朋友说：“因为这根绳子太短了，那根比较长。”
佳依：“长绳子打得远，所以就够得到。”
教师：“请把你们的结果记下来吧。”
（4）及时记：请幼儿把自己的发现记在集体用的大表中，在可以击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。
3、分享及经验总结。
（1）幼儿根据记的结果进行统计、分享。
给幼儿充分的发言机会，表达自己的想法及自己的实验过程。
教师：“刚才辰辰第一个打倒。陉兽’，我们先请他来说说。”
辰辰手指长绳：“我是用这个瓶子打倒的。”
教师：“为什么这个瓶子能打打倒‘怪兽’？”
辰辰：“因为这个水装满了，它很重。”
教师指短绳子：“那这个瓶子也是装满水的，为什么它没有打倒‘怪兽’呢？”
辰辰恍然火悟：“哦！我知道了，因为这根绳子长，所以能打倒（怪兽）。那根绳子太短了，所以就够不着（怪兽）。”
（2）通过记表帮助幼儿小结“今天的新发现——绳子长短影响摆动”。
教师：“绳子的长短不一样，你们发现摆动有什么不一样呢？”
言言：“长绳子摆动得远，短绳子近。”
辰辰：“短绳子摆得太近了，够不到‘怪兽’。”
教师：“哦，小朋友发现绳子的长短不同，所以摆动的远近也不一样，长绳子摆动的距离——”孩子齐声说：“长。”
教师：“短绳子摆动的距离——”孩子齐声说：“短。”
4、延伸活动。
提供长短和重量相同的绳摆，请孩子自由探究，看看会有什么新发现？
幼儿园游戏教案 篇10
幼儿园游戏教案是指一份详细的计划，用于引导幼儿在园区内进行游戏活动。这些游戏既能让孩子们感受到乐趣，又能促进他们的身心发展。在幼儿园游戏教案中，教师通常会包含教学目标、活动准备、活动流程和活动评估等要素，以帮助孩子们更好地理解和参与游戏。
教案中应明确制定教学目标。幼儿园游戏的目标通常包括发展孩子们的社交能力、认知能力、运动能力和创造力等方面。例如，通过一个团队合作的游戏，教师的目标可以是培养幼儿合作的意识和技能，提高他们的社交交往能力。
教案需要详细准备游戏的材料和场地。例如，如果要进行户外游戏，教师可能需要准备球、绳子、标志物等材料，并选取合适的场地。同时，教师还需要确保游戏场地的安全性，例如检查地面是否平整、无危险物品等。
教案应包含游戏的具体流程。在游戏开始前，教师可以与幼儿简单介绍游戏的背景和规则，激发幼儿的兴趣和参与意愿。随后，教师可以将幼儿分成小组，进行游戏的实际操作。在游戏过程中，教师可以提供必要的指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
教案应包含对游戏的评估。评估可以帮助教师了解幼儿在游戏中的表现和收获，并为以后的游戏改进提供参考。教师可以利用观察、记录、问卷调查等方式进行评估，以便更好地了解幼儿的发展需求。
幼儿园游戏教案是一份重要的指导性文件，它能帮助教师设计和组织有趣而富有教育意义的游戏活动。通过合理制定目标、准备材料、规划流程和评估成果，教师可以带领幼儿度过一个愉快且有意义的游戏时光，促进他们的全面发展。
幼儿园游戏教案 篇11
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则
1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）
2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3．跳错的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戏开始
幼儿园游戏教案 篇12
1.出示动物，相互打招呼。
师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)
2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)
(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”
(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”
(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……)
(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。”
(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”
3.幼儿玩游戏。
4.简单总结
师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?
5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)
师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”
6.幼儿第二次玩游戏。
幼儿园游戏教案 篇13
一、准备运动
幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。
二、大串烧
幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到"你想吃啥"时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥？”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到："轻轻地放在小朋友的后面"时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。
三、游戏小结
教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。
幼儿园游戏教案 篇14
幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。
利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。
让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。
从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的'设计。但在细节方面还有待进一步关注例，教师语言还不够简练。
总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。
幼儿园圈的游戏教案集合
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。 写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障。趣祝福的编辑为您推荐了一些关于“幼儿园圈的游戏教案”的好文章，为了便于您日后的访问请将本页加入浏览器收藏夹！
幼儿园圈的游戏教案(篇1)
【活动目标】
1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。
2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)
2、活动人数：8-14人
【活动过程】
一、开始部分。
把幼儿分为人数相等的`两组。
二、基本部分。
1、用“剪刀，石头，布”的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。
2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁迅速捡起沙包退到城外打。
注意：踩线者为犯规，视为无效。
三、创新玩法。
1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到游戏区，这里早就画好了场地。
2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。
3、教师也参与到游戏中。
四、结束部分。
跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来：“我打到魏老师了。”我失望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。
【活动结束】
幼儿放松，整理场地。
幼儿园圈的游戏教案(篇2)
目标：
1、发挥幼儿的想象力、创造力，发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿积极参加体育活动，乐意与别人合作，体验合作的快乐，探索纸球的多种玩法。
准备：
将废旧报纸团成圆团、大小适宜，用彩色即时贴及透明胶带包好，人手一个；纸箱球门；
玩法：
一、踢足球
将制作好的纸球作为“足球”，幼儿进行踢足球练习或者比赛，以培养幼儿的腿部力量和竞争意识。
二：抛接球
将制作好的纸球分给幼儿，进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球，以锻炼幼儿的手眼协调能力和合作能力。
三：投球
先根据班内幼儿的实际情况设定好投篮距离，然后划好一条线，幼儿在线外投球，在规定的时间内，进球最多的'幼儿为胜。
四：传球
让幼儿站成不同的图形，如：圆形、三角形等互相传球。
五：夹球跳
在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳比赛。
六：曲棍球
1、设定一个球门，幼儿自行练习，用球棍将球击入球门内。
2、根据幼儿人数分成两队，各队选派一名守门员，两队分别向对方的球门击球，在规定的时间内，击入球门多的球队为胜。
以上就是好玩的纸球的六种玩法。
幼儿园圈的游戏教案(篇3)
幼儿园大班游戏开发教案
引言：
在幼儿园大班阶段，游戏是孩子们的主要学习方式之一。通过游戏，孩子们可以积极参与，学习各种生活技能，提高他们的社交能力和认知能力。为了满足幼儿园大班孩子们的需求，我们需要设计一些具有教育意义的游戏，帮助他们学习和发展。本文将介绍一份幼儿园大班游戏开发教案，通过详细具体、生动的描述，帮助读者了解如何设计适合幼儿园大班孩子们的游戏。
一、教学目标：
1.培养幼儿的社交能力和合作精神；
2.促进幼儿的身体协调能力和大脑发育；
3.引发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.准备适合幼儿园大班的游戏材料，例如球、绳子、纸板等；
2.确保活动场地安全；
3.做好游戏规则的准备。
三、教学过程：
1.游戏一：传球游戏
这是一款旨在培养幼儿社交能力和合作精神的游戏。首先，将幼儿分成两个小组，每个小组站在一条线上。然后，给第一个幼儿一个球，他/她需要传球给队友，并依次传到队伍的最后一位。完成后，队伍将按照相反的顺序传球回来。这个游戏可以帮助幼儿学会与他人合作，培养他们的耐心和团队精神。
2.游戏二：绳子跳
这个游戏可以帮助幼儿锻炼身体协调能力和大脑发育。为此，我们需要一根长绳和一些玩具，例如毛绒玩具或纸板圆圈。把绳子绷直，两边由幼儿围住。然后，一个幼儿手持绳子一端，另一个幼儿跳过去。在他们跳过绳子时，其他幼儿可以尝试从跳绳中穿过，或者跳过较低的绳子。这样的游戏可以帮助幼儿发展他们的协调能力和大脑发育，同时培养他们的勇气和挑战精神。
3.游戏三：创意角色扮演
这个游戏的目的是激发幼儿的创造力和想象力。为此，我们可以提供一些相关的道具和服装，例如帽子、假面具和披肩。然后，让幼儿自由选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。他们可以成为勇敢的消防员、聪明的医生或者美丽的公主。在角色扮演中，幼儿将发展他们的创造力和想象力，同时学习如何与他人交流和合作。
四、小结：
通过设计适合幼儿园大班的游戏来达到教学目标，我们可以帮助幼儿培养他们的社交能力、身体协调能力和大脑发育，引发他们的创造力和想象力。游戏是幼儿学习的一种重要方式，通过合适的游戏，我们可以创造一个积极的学习环境，帮助幼儿发展各方面的能力。希望本教案对幼儿园教师们有所帮助，让我们共同为孩子们打造一个快乐、健康、富有挑战性的学习环境。
幼儿园圈的游戏教案(篇4)
1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。
2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。
1.球每人一个。
2.在场地中间画好三条直线（起点和终点）。
一、准备活动。
教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。
1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的.动作将球稳住保持不掉落。
2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。
三、游戏活动。
1.将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。
2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。
3.最新完成任务的一组获胜。
四、放松活动。
1.教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。
2.幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。
3.整理场地，退场。
幼儿园圈的游戏教案(篇5)
幼儿园踩地雷游戏教案
引言：
幼儿园是孩子们一生中非常重要的一个阶段，他们在这个阶段中塑造了很多的学习和社交技能。为了促进幼儿的团队合作、注意力集中和反应能力，我们设计了一个有趣的踩地雷游戏教案。通过这个游戏，幼儿们将能够培养他们的观察力、决策力和互动能力。
游戏目标：
1. 培养幼儿的观察力和判断力。
2. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 激发幼儿的竞争意识和积极参与精神。
游戏材料：
1. 游戏场地：在室内或室外准备一个方形或矩形的区域作为游戏场地。
2. 游戏道具：一些彩色圆形纸板，可用来代表地雷。
游戏规则：
1. 幼儿分成若干小组，每个小组2至4人。
2. 在游戏场地上随机分散放置地雷纸板，尽量使得每个区域都有地雷。地雷数量可以根据实际情况而定。
3. 幼儿们轮流走向场地上的一个纸板，翻开纸板后，纸板上标有数字，数字代表幼儿需要向前跨越的步数。例如，数字为2，则幼儿需要向前跨越2步。
4. 幼儿根据纸板上的数字选择向前跨越的步数，然后跨越该纸板。
5. 如果幼儿踩到了地雷纸板，他们需要回到出发点重新开始。
6. 幼儿们通过轮流行动直到其中一组玩家成功到达终点为止。
游戏过程：
1. 游戏开始前，向幼儿们介绍游戏规则和目标。
2. 鼓励幼儿们观察场地上的纸板，提醒他们在选择步数时要慎重考虑。
3. 每个小组的队员依次轮流行动，鼓励他们互相协作和交流。
4. 当幼儿们踩到地雷纸板时，教师可以引导他们分析并讨论下一步的选择，帮助他们学会从失败中总结经验并做出更好的决策。
5. 当一组玩家成功到达终点时，可以为他们颁发小奖励，鼓励他们的努力和成功。
游戏总结：
1. 游戏结束后，与幼儿们一起回顾整个游戏的过程。请他们分享自己的游戏体验和感受。
2. 引导幼儿们讨论在游戏中遇到的困难和挑战，帮助他们总结游戏中学到的经验和教训。
3. 提醒幼儿们团队合作和互相帮助在游戏中发挥的重要作用，并鼓励他们将这些技能应用到日常学习和生活中。
结论：
通过这个踩地雷游戏，幼儿们能够体会到团队合作和互动的乐趣，培养他们的观察力、判断力和决策力。同时，他们也能够通过失败和成功的经历，锻炼他们的抗挫折能力和积极参与精神。这个有趣而富有挑战性的游戏教案，将为幼儿们的成长和发展提供有益的帮助。
幼儿园圈的游戏教案(篇6)
幼儿园中班游戏教案《堆馒头游戏》
引言：
幼儿阶段是儿童智能发展的重要阶段，游戏是幼儿学习和成长的一种重要方式。针对幼儿园中班儿童的游戏需求和学习特点，我们为大家精心设计了一款寓教于乐的游戏——《堆馒头游戏》。
一、教育目的
1.培养幼儿的团队合作精神
2.提升幼儿的动手能力
3.加深幼儿对中国传统文化的了解
二、游戏玩法
1.首先，老师会给每一位幼儿一份面粉和一些水，让他们揉好后把它们变成馒头。
2.然后，老师把所有馒头放在教室的一个角落里，让幼儿围成一个圈子。
3.接着，老师会随机选出两位幼儿，并向他们索取一个馒头。这两位幼儿必须将这个馒头自己吃掉或给别的幼儿吃掉。
4.当馒头被吃掉后，这两位幼儿就要离开圈子，而其他幼儿要快速地补全空位，堆成一个更高的馒头。
5.接着，老师再次随机选出两位幼儿，如此往复，最后堆成的馒头属于哪个小组，这个小组就是游戏的胜利者。
三、游戏亮点
1.与中国传统文化结合
这款游戏的灵感来源于中国传统文化中的“馒头”文化，它通过把食物变成游戏道具的方式，让幼儿在游戏中加深对中国传统文化的了解和认识。
2.团队合作
在游戏中，幼儿需要团队合作，才能赢得比赛，这可以培养他们的团队精神和合作意识。同时，这也是幼儿园教育中十分重要的一环。
3.动手能力
在制作过程中，幼儿不仅能够提升自己的动手能力，还能够体会到自己的劳动成果，增强幼儿的自信心和自尊心。
结论：
此款游戏不仅寓教于乐，更是培养孩子团队精神、提高动手能力的好方式。希望更多的幼儿园教师能够参考此教案，给孩子提供更好的学习和成长的环境。
幼儿园圈的游戏教案(篇7)
活动准备：玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星若干。
2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。
3、老师介绍分法。（必须把同一类种子放在一起）。
4、幼儿在自己的位置坐好。老师将准备好的各种种子混合后，分给每个幼儿一盘，放在幼儿面前。老师发出口令：开始分类。
4、幼儿听到口令后，迅速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的，为胜者。老师奖励他一颗小星星，游戏根据幼儿的活动兴趣，可以反复进行。看谁的小星星最多，谁就是冠军。
活动目标：认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，，发展幼儿的审美观。
活动准备：大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。
玩法：1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。
2、老师出示示范画，让幼儿观察。
3、老师简单介绍粘贴的过程。
4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。
2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。
活动准备：户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒 ，小鸡头饰（和幼儿人数一样多），鸡妈妈头饰。
2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办？ 帮鸡妈妈拾玉米。
3、 将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。
4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为胜利者。依次二、三组进行。
幼儿园圈的游戏教案(篇8)
做法：分别的篮子上贴上不一样颜色的标签，按照适宜的距离摆放好。
玩法：让孩子站在离篮子大约两米远的地方，按照篮子标签的提示，将不一样颜色的球投入到不一样的篮子里去。此游戏用以锻炼孩子手眼的协调本事。
做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上不一样的得分值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。
游戏玩法：孩子能够选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的孩子坐到离纸箱近的位置玩游戏，年纪大一点的孩子根据年龄投掷位置后移。
游戏玩法：每个参与者手拿5根竹签，一分钟内谁投入薯片桶内最多获胜。
做法：用记号笔标好数字1~10在塑料瓶上，将塑料瓶按照保龄球摆放方式在墙角摆好。
游戏玩法：用皮球或充气球代替保龄球击出，根据击倒的塑料瓶数量计分。
做法：在方形纸盒六个面粘上彩纸，剪贴画有不一样形状的图片分别贴在六面上，做成“图形骰子”；用皱纹纸在地面上粘贴出不一样的形状，构成一条长长的“小桥”。
游戏玩法：孩子在起点扔骰子，根据掷中面显示的图形选择下一步要移动到哪个图形中。如果是相邻的图形就走过去，较远的图形能够选择迈过去或跳过去。
做法：在正方形瓦楞纸上用彩笔写上1~10十个数字，按照一二一（见下图）的形式摆放，数值越高距离越远。
游戏玩法：孩子站在起点线投掷沙包，沙包所击中瓦楞纸上的数值代表得分，丢在区域外不得分，三次成绩累积相加为最终得分。
做法：将同种颜色的彩纸剪裁成同样的图形（如红色正方形、蓝色三角形、黄色圆形等）；将卡片按照田字格形式排列，注意不要将同类图形都排在一齐。
游戏玩法：让孩子选择一个图形作为出发点，走到终点前的落脚点都必须为这个图形，当遇到不相邻的图形时，孩子能够经过跳跃完成前进。
发展性游戏能够活跃孩子的大脑，促进眼手脑相互协调，帮忙孩子提高观察力、记忆力和专注力。
做法：取24个纸盘，每两个纸盘上写下相同的字母（或数字、图案），共计12组。
游戏玩法：孩子2人一组对战玩游戏，游戏开始后每人有60秒的翻图时间，每次能够翻2张，如果翻开的两张图片一模一样，则得1分，并且能够继续翻2张。如果翻开的两张图片不一样，则换对手翻牌。时间耗尽之后分高者胜。
做法：把废旧纸箱拆开重装，组合成长方体，用胶带扎紧；
三个长方体为一层，交错搭成高塔。
游戏玩法：孩子们轮流抽取长方体，抽出的长方体要搭在塔的顶层，在抽取和放置的过程中高塔倒塌即为输。
做法：将塑料桶底部边缘相对的地方打上两个小孔；尼龙绳对应穿过在开孔处打结；在纸上画出左右脚依次间隔的圆形作为塑料桶的落脚点。
游戏玩法：将塑料桶倒扣，孩子踩在上头，用尼龙绳控制，根据画好的圆形为落脚点，看看谁走的又快又好。
游戏玩法：4~5个孩子一组围成圆，仰面朝上四肢着地，教师把气球放开后，孩子们只能用一只腿来踢气球，保证不让气球落地，落地即为结束，经过计时来判定输赢。
游戏玩法：每个孩子钻进一个布袋，游戏开始后从起点同时出发，以四肢着地扑跳的姿势向前行进，到达终点后回到为一个来回，最先回到起点者取胜。可分组做接力赛。
做法：6个不一样颜色的塑料方碗依次排开，碗口侧放；同色毛线球各准备4个，打乱颜色。
游戏玩法：在规定时间内，用吸管将毛线球吹进同色塑料碗中最多的人获胜。
幼儿园游戏教案
教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应是教学过程中持续发展的动力之一，什么样的教案课件才是好课件呢？您是否想了解更多有关“幼儿园游戏教案”的知识下面是详细内容，相信您在本文中有所收获！
幼儿园游戏教案 篇1
一、立足培训，提升研究水平
培训是基础工程，写诗功夫在诗外，我们在课题研究中边学习边实践。
1、课题组主要成员积极参加市、本园组织的多种培训，明确了课题整合的方向性、课题研究的指导思路、课题研究的具体方法，为做好课题提供了有力的保证。
2、课题组成员潜心学习如何将课程游戏化结合到古诗教学活动中，激发幼儿对经典诗文的兴趣和前阅读兴趣，让幼儿在快乐诵读中品味书香，开发潜能，提高幼儿的综合素质。
3、课题组组织成员通过观看各种教学活动，每位成员学习揣摩每一个教学设计意图，分析设计的方法及技巧，教学中的互动方式等，试图在快乐诵读中，取长补短，博采众长，将亲近母语真正在本园得到最大发展。
二、借助活动，夯实研究基础
1、每月研讨活动务实开展。课题组积极挖潜，利用自身资源，同伴互助，以活动促研究、以问题促研讨、以反思促成长。每次园内开展的课题研讨活动，课题组成员始终围绕互动话题展开积极讨论，细心观察诵读中幼儿在情感体验、语言、欣赏能力等方面的发展。
2、定期开展各年级的经典诗文诵读活动观摩，举行诵读表演展示活动，我们快乐诵读活动向家庭推广，通过家长开放日活动开展亲子诵读比赛。在活动中，家长们积极参与到经典诗文诵读中，并及时吸收家长合理性的建议，不断对经典诗文进行筛选，从而提高经典诗文诵读的实用性。
三、互动促思，成果喜获丰收
两个月来，课题组成员勤于动脑，乐于动笔，积极撰写教育随笔、教学论文，我园在过程研究中，积极搭建校园交流平台，鼓励教师积极参加论文交流取得了一定的成效。本学期来围绕课题研究的论文和反思的文章已有好多篇，现在在我园，已积累了一部分我园教师自己制作的教学设计、经验论文等资源，形成了快乐阅读学习诗歌一般策略。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课题研究还需要我们持之以恒地进行探究。我们将一如既往认真开展课题研究活动，使我们的课题研究更深入，更透彻。
幼儿园游戏教案 篇2
游戏目标：
1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。
2、学习使用新的游戏材料。
3、养成良好的游戏常规。
游戏准备：
1、知识经验准备
利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。
幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图。
2、物质准备:
较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 ? 教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。
游戏过程：
1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。
2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。
3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。
4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。
5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。
观察反思：
1、教师将卡片分到小组长手里。再商量各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。
2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通"等建构规划技术有了直观的认识。
3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。
幼儿园游戏教案 篇3
适合年龄：5-6主题：《春天的聚会》
原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会
游戏目标：
1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。
2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。
游戏准备：
棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。
游戏玩法：
甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅„„）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子„„）
甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。
幼儿园游戏教案 篇4
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》
玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
幼儿园游戏教案 篇5
一、设计意图
性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，而儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，而让孩子自己去摸索，往往使许多孩子因一时的“性”好奇，而犯下错误。遇到孩子的性问题如何回答 “我是怎样来的?”“我是由哪儿生的?” 有的父母对孩子的这种提问，是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子减少了对父母的信任和尊重，在性问题上产生神秘感和不正确的态度。其实在孩子年幼时，即可以自然的方式和科学的态度与孩子谈“性”问题，满足孩子的好奇心，帮助他们建立正确的两性认识。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，获得初步的两性知识，并萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
二、活动目标
1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来;
2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同;
3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜;
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力;
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
三、活动重难点
1.活动重点：初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同;
四、活动准备
《我从哪里来》PPT课件
五、活动过程
1.情景导入
以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的好奇心和课堂兴趣。
2.三只小动物从哪里来
讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。
3.我从哪里来
以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。
4.教师总结
教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
六、活动延伸
回家后，对爸爸妈妈表达感激。
七、活动反思
整个活动，我利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。但活动过程较为简单，可增添一些让幼儿亲身体验的环节，比如，让幼儿体验妈妈怀孕的过程，明白妈妈的辛苦。
因为本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，获得初步的两性知识，并萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。所以在两性关系的教育上较为浅显的涉及，只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会保护自己。
总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来” 满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目标，达到了教育目的。
幼儿园游戏教案 篇6
【活动目标】
1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的.美好情感。
2、辨认颜色，学习数数。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
1、PPT。
2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。
【活动过程】
（一）引出主题
（1）分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？
（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。
（二）讲述故事
（1）看PPT里第一幅图画，讲述故事
（2）看PPT里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。
（3）看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。
（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。
（5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？
（三）小结故事
宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。气球不但可作为玩具，装饰品外，还可以作为运输工具。如果气球足够大，里面气体又轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热气球等)的重量时，气球就可上升。
幼儿园游戏教案 篇7
一、目标：
1、通过讲述了解自己幼儿园的结构，并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具，
2、初步进行分工合作，培养幼儿的坚持性。
二、准备：
有关幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前准备有关可以制作玩具的材料
三、过程：
1、引导幼儿说说我认识的幼儿园
2、教师与幼儿共同设计幼儿园规划图
3、引导幼儿讨论可以用什么制作房子，用什么制作马路，用什么制作大型玩具?
4、教师与幼儿共同讨论制作的程序
5、讨论如何分工?确定那哪些工种?
（建筑工人，园林工人，图色工人，马路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字）
6、提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以委委托别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。
