化妆课件模板11篇

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化妆课件(篇1)

活动目标：

1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。

猴子的装扮。

3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

活动准备：

。5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣

师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？

师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？

幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妆的`。

师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？

（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。）

二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。

1.教师出示各种图片，幼儿讨论

师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？

2.教师小结化妆的方法

从角色的表现、色彩进行讲述

三、充分想象，尝试创作

1、让幼儿充分想象。

师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？

师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？

（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。）

师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）

师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！

2、提出操作要求

师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。

四、幼儿操作

鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。）

五、开化妆舞会

师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。

师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。

师：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。

化妆课件(篇2)

关于化妆舞会的教案设计

导语:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

设计意图

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

活动目标

1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

3．激发幼儿对绘画的兴趣。

4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

活动准备

夸张的脸部化妆。

。

脸彩棒、干湿纸巾。

。

。

活动过程

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。）

A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆（黑鼻子、长睫毛、白嘴巴、黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。）

4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”

（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。）

B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。”

1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。

花纹、图形、也可以涂色块。

3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（一）幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2．提醒幼儿不要与别人相同。

3．请动作快的幼儿去帮助同伴。

4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了

B．组织幼儿围着米老鼠坐下。

1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）

（二）舞会。

1．化妆舞会开始。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

2．舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。）

化妆课件(篇3)

运动目的：

1、让幼儿进修挖空面具上眼睛的要领，并用种种质料举行装潢后制成面具，生长幼儿美的缔造本领。

2、应用面具举行节日化装舞会，让幼儿充实体验到场运动的快活。运动预备：。

画好面具表面的色卡纸、美丽贴纸、铰剪、松紧带、订书机、、灌音机、磁带等。运动历程：

（一）引题环节计划：（构造幼儿平静）

A：请你们闭上小眼睛，先生要给你们变个把戏。

B：把戏的咒语是三句“叽里咕噜变”，预备好了吗？开端

（幼儿念咒语，两位先生同时戴上面具）

AB：猜猜我是谁？

A：你们真醒目，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆贺六一儿童节我们本日要举行一个动物化装舞会！小朋友你们想加入吗？

B：然则动物化装舞会有个特色，请求大家都要戴面具，并且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化装舞会呢？

B：对了，动物化装舞会便是要我们小朋友戴上动物的面具，把本身梳妆成可爱的动物。

A：但是你们没有面具怎么办呢？（幼儿答复本身做）

B：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，然则要舞蹈，还要想措施认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）

A：对了，最重要的是在面具上把眼睛暴露来。

B：有什么措施在纸上剪出两个洞洞幼儿园教案，戴在脸上恰好使你的眼睛暴露来呢？

A：这个题目提的好，叨教你们有没有好措施？（幼儿评论辩论）

哇，你们的措施真多啊！先生也想了个好措施，先把纸贴在本身脸上，用一只手摸到本身眼睛的地位，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，如许剪出来的洞洞就可以把眼睛暴露来了。（西席边说边树模）

B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢？

A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊？（幼儿答复）那么狮子面具美丽的棕毛是怎么做的呢？

B：（边讲边树模）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具四周作成狮子棕毛。

A：我呢，再贴上美丽的粘纸就酿成小猪丑丑了。（二）制造环节计划： A：你们会了吗？好，请用醒目的`小手为本身做动物面具吧！

B：须要帮助请举手。

（幼儿制造，西席巡回引导。看环境，A西席资助幼儿装订皮筋，B西席引诱幼儿举行其他装潢）

A：（分给行动快的幼儿贴纸）哇幼儿手工制作，你的面具真悦目，去照一照镜子再梳妆美丽一下吧！

（三）舞会环节计划：

A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go.（西席开仗车带幼儿进入昼寝室，与幼儿一路随音乐跳舞。）

（四）竣事环节计划：

B：哇，本日我们真高兴啊！你们喜好如许的舞会吗？那我们把面具交给先生，下次在演出区演出好吗？

A：收头饰。（竣事）

以上是《大班综合_动物化妆舞会》的详细内容，主要描述大班综合：动物化妆舞会，幼儿园，觉得好就按CTRL+D收藏下。

化妆课件(篇4)

设计思路：

在平时，我发现孩子们特别爱美。每次他们涂指甲后都会向我炫耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会经常把手放在嘴里。这样对身体有害。因此我设计了这节活动。

活动目标：

⒈知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。

⒉学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。

活动的重点和难点：

1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。

2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。

活动准备：

1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。

2.课件：《不玩妈妈的化妆品》，故事的音频。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：看，老师今天又什么变化?

2.出示化妆品让幼儿观察。

师：这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?

二、讲故事，回答问题。

1.播放ppT，并播放故事音频。

师：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?

师：那下面我们一起来听一个故事吧。

2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢?

(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?

(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?

教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。(教案出自：.教案网)化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。

三、请大班幼儿进行情景表演。

1.请幼儿表演。

师：孩子们，老师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?

(1)小朋友涂抹妈妈的口红。

(2)小朋友误食化妆品。

(3)使用小儿专用的化妆品。

2.播放博士爷爷的录音。

师：现在老师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。

3.小结。

师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。

四、活动延伸

师：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。

化妆课件(篇5)

活动目标

1.在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。

2.发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。

3.对动物走路有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程实录

一、引课：

小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。

二、律动：

听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

三、谈话活动：

1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

四、自主探索

(1)结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

(2)用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

(3)在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

五、幼儿表演：

老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

六、行走游戏：

1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。

延伸活动：

到操场上去比一比谁的行走方式快。

教学反思

为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。

本次活动以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。 设计、构思、充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

在这节课中，由于教师掌握了幼儿本年龄特点的各种感官能力，鼓励和个别帮助为辅，给幼儿充分的表达自由，使他们能做到独立思考、自主探索、积极讨论、互相交流，使幼儿保持了浓厚的学习兴趣，积极地参与表现有趣的活动，通过观察与探索，幼儿发现动物行走方式有飞、跑、跳、游、爬、蠕动，实现了各个教育目标。通过本次活动，我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师有的都想不到。所以老师应该给孩子机会，让他们在探索中发现，去获得知识，积累经验，幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。

化妆课件(篇6)

活动目标：

1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式--脸部彩妆。能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。

2、培养幼儿感受美和表现美的能力。

活动准备：

1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。

2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。

3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。

4、磁带、录音机。

活动过程：

（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。

师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。

教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。

幼：老师，这是孙悟空。

幼：老师，这个脸谱上有国旗

幼：我的这个有足球！

（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）

（二）以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的兴趣。

1、教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成米老鼠，引导幼儿认真观察。

师画了黑鼻头问：这是什么？

幼儿惊讶后笑：鼻子。

师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。

幼儿瞪大了眼睛。

师画了红腮帮，幼儿大笑。

师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？

幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！

（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。）

2、引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？

师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？

幼：我想变成小白兔。

幼：我想在脸上画花。

幼：我想变成麦当劳叔叔……

（评析：教师的示范以有趣的魔术形式进行，融合了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化妆的乐趣，纷纷想尝试。）

（三）教师以米老鼠的游戏口吻提出化妆要求：

师:

1、每个参加舞会的人都要进行脸部化妆。

2、可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可以涂色块。

3、要动脑筋，自己设计，与别人不一样。

（四）幼儿化妆，打扮自己，教师巡回指导。

1、重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经验进行化妆。

提醒幼儿不要与别人相同，大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；指导能力弱的幼儿完成脸部化妆。

2、引导幼儿相互交流、互相欣赏。

（评析：一开始，一部分胆子大的幼儿拿起脸彩棒开始在脸上涂画，一部分幼儿却还在忧郁、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画："你看。那些小朋友玩得多开心，你也试试看。"巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆或以商量的口吻："是不是再把上面这个地方画上几条线？"或以暗示的口吻："如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一些，会更有趣！""看着前面的脸谱再画，慢慢来。""如果能再加上几条线就更好了……"引导他们不断修改。十几分钟后，有几个动作快的幼儿已经把自己的脸画好了。他们先是自己对着镜子欣赏了一番，然后拽着同伴欣赏自己的脸，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影响，于是，我大声宣布："画好的小朋友可以去帮助没画好的小朋友，也可以去邀请旁边的老师，帮她化妆，还可以选择自己喜欢的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。"于是，孩子们又找到了事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙，不知不觉中他们学会了互相帮助。）

3、幼儿自由选择服饰、道具，参加舞会，随音乐的节奏大胆表现，体验快乐。（评析：尝试化妆的过程是快乐的，这种快乐要大家一起分享。

音乐响起，舞会开始，我与孩子们在欢快的邀请舞音乐声中翩翩起舞，不断交换舞伴，相互欣赏同伴的化妆造型，让孩子们充分地体验自己和同伴的创作乐趣。

活动延伸：

一起去邀请其他幼儿来参加我们的化装舞会。

活动建议：

在活动前利用空余时间引导孩子初步了解一些脸谱。

化妆课件(篇7)

活动目标：

1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性;

2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐;

2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

活动过程：

一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣;

二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

(1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?

(2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?

2.出示ppt2，提问：

(1)这是谁的家?你从哪里看出来的?

(2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?

(3)他为什么要把自己打扮成竹笋?

3.出示ppt3，提问：

(1)是谁在打扮自己?

(2)他把自己打扮成什么蔬菜?

(3)小白菜为什么要打扮成西兰花?

4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

要求：

(1)阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看;

(2)边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?

3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

问题：

1.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?

2.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?

3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?

4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?

5.你们瞧，蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!

五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

六、设置悬念问题，活动自然结束。

教师：这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

化妆课件(篇8)

作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的艾玛过化妆节说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

化妆节是什么节？孩子们熟知的节日有很多，如“六一儿童节”“五一劳动”“国庆节”等等，但从来都没有过过化妆节。所以绘本《艾玛过化妆节》正好适合孩子们好奇的特点，绘本故事情节有趣，接近现在孩子们的生活，从幼儿的已有经验出发渗透一些知识，让孩子们在有趣的故事中去获得经验。能引发孩子们学习的兴趣，因此我们设计了这个活动。通过绘本的分析我们将目标定位为：

1.欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。

2.仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。

这个活动总共我们进行了两次的试教：

第一次试教主要是抓总体的流程，在这过程中发现了教师的提问大多数是封闭式或判断式的提问，尽管幼儿能够理解故事的情节但是发言交流的机会比较的少，想象思维也相对局限。教师与幼儿的`交流互动大多是个别交流，集体的反馈较少。教师过于注重环节与环节的推进导致语速较快，显得每个环节走的比较匆忙。通过第一次试教发现以上问题，我们进行讨论交流并加以改进：

首先是对教师的提问进行针对性的分析调整，巧妙的将大部分提问转化为引导式，发散式提问和假设性提问，让孩子们都机会说说自己的想法，即能够理解故事情节又能够大胆想象发散思维，激发进一步阅读的兴趣。如：第一个问题你们见过大象吗？大象是怎么样的？改成大象是什么颜色的？能更针对性的为后面的故事做铺垫。

其次，针对师幼互动的不足，我们丰富了开放性的问题让老师和孩子们进行讨论，教师不在急于抓住一个幼儿的正确回答，而是让孩子们都来说说看自己的想法。增加孩子们参与的积极性。

最后，为了环节与环节之间自然而又紧凑的过度我们进行一些调整如：我们用了移情的方法让孩子们感同身受觉得化妆节是一件有趣快乐的事情与故事中艾玛却一点也不开心形成鲜明的对比，抛出矛盾诱发孩子阅读故事的兴趣。

除此之外我们有些小的细节变动：

如：本来是教师告诉孩子到底谁才是正真的艾玛改为留下疑问，请孩子们自己去看书思考，激发阅读的兴趣。

这些节不算很精彩，但我们能力有限，所以请老师们多提宝贵意见。

化妆课件(篇9)

幼儿园大班美术教案：我给石头化化妆（优质课）

活动目的

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

活动准备

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

（一）谈话引入激发兴趣

师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像。

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导

幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品分享快乐。

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

化妆课件(篇10)

活动目标：

1.通过观察欣赏，能大胆表现。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2.勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3.几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

(一)谈话导入，激发兴趣1.教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗?今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗?

2.教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗?这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧!你们看懂了吗?

(二)引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1.整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平时画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹)2.感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的?(幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。)2.引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了，(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。)3.教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

(三)大胆装作，交流作品。

1.作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧!装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2.幼儿作画，教师巡回辅导。(配上轻音乐)3.集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方?

(四)互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧!(在音乐中做一些简单的律动)活动延伸：

区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

教学反思：

这是一次颇有新意的绘画活动。

其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。

其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。

其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。

化妆课件(篇11)

大班美术公开课教案《我给石头化化妆》

活动目的：

1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

活动准备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发兴趣

师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像。

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求：

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流体验成功师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

教学反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。

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化妆的课件

化妆的课件 篇1

活动目标

1.在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。

2.发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。

3.对动物走路有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程实录

一、引课：

小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。

二、律动：

听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

三、谈话活动：

1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

四、自主探索

(1)结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

(2)用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

(3)在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

五、幼儿表演：

老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

六、行走游戏：

1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。

延伸活动：

到操场上去比一比谁的行走方式快。

教学反思

为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。

本次活动以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。 设计、构思、充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

在这节课中，由于教师掌握了幼儿本年龄特点的各种感官能力，鼓励和个别帮助为辅，给幼儿充分的表达自由，使他们能做到独立思考、自主探索、积极讨论、互相交流，使幼儿保持了浓厚的学习兴趣，积极地参与表现有趣的活动，通过观察与探索，幼儿发现动物行走方式有飞、跑、跳、游、爬、蠕动，实现了各个教育目标。通过本次活动，我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师有的都想不到。所以老师应该给孩子机会，让他们在探索中发现，去获得知识，积累经验，幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。

化妆的课件 篇2

［设计意图］

幼儿到户外捡石头、玩石头时，我发现他们对各种形状各异的石头爱不释手，并对石头展开丰富的想像：这块石头象螃蟹、这个象苹果于是，我想何不顺着孩子们的兴趣，引导他们给石头进行装饰呢？如石头泥塑、彩绘、剪贴画、石子连环画等，让幼儿尝试在石头上装饰与绘画，发展幼儿创造力；培养美感，并在活动中体验合作与分享的乐趣。

［活动目的］

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

［活动准备］

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

［活动过程］

（一）谈话引入激发兴趣

师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导

幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品分享快乐

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

化妆的课件 篇3

【活动目标】

1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。

2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。

【重难点分析】

重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。

难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。

【活动准备】物质准备：图画书ppt。

【活动过程】

一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。

二、展开

1.观察与讨论：

(1)花格子大象与其他大象有什么不同?

(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?

(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?

(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?

(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?

2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。

三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。

活动反思：

绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

化妆的课件 篇4

给妈妈化妆社会活动

活动目标

（1）通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

（2）体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。

（3）进一步增进与妈妈之间的情感。

（4）体验人们互相关心的美好情感。

（5）体验节日的快乐氛围。

活动准备

经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的。

人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。

材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。

活动重难点

重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。

活动过程

1.诗歌表演，激发对妈妈的爱

师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

2.游戏：我给妈妈化妆

游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红；当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。

小百科：母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，名贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。

化妆的课件 篇5

设计意图：

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

[活动目标]

1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

[活动准备]

1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。

3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。

5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。

[活动过程]

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。;本文.来源：屈，老，师.;此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。)

A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆(黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。

1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。(此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。)

2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。)

3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

(此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。)

4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了?”

(老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。)

B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。”

1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。

2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

(一)幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。

A.米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2.提醒幼儿不要与别人相同。

3.请动作快的幼儿去帮助同伴。

4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

(一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看;或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线?”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的!”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。)

B.组织幼儿围着米老鼠坐下。

1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。(最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。)(看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧!”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。)

(二)舞会。

1.化妆舞会开始。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。(执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲;或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

2.舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

(回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动;需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导;需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多;需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样;需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。)

教学反思：

这是一次颇有新意的绘画活动。

其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。

其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。

其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。

化妆的课件 篇6

设计思路

1．《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用贝壳、螺壳、树叶等辅助材料给石头化化妆为主线，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化、发展性。

2．在艺术活动中，常常会出现教与不教两个极端。一是害怕传授技能就抹杀了孩子的创造力，举步不前，也就流失了很多教育契机，使孩子得不到发展；一是传统的你教我学，依葫芦画瓢，把技巧当做衡量孩子的标准，孩子没有发挥想象的空间。本活动考虑到大班幼儿具有一定的想象力和创造力，可以借助石头特有的外形，利用材料进行装饰，使孩子们在活动中充分发挥想象力，积累表达技能，发展创造力，

活动目标

1．尝试根据石头的外形发挥想象。

2．尝试运用辅助材料装饰石头，发展个性化表达能力与创造力。

3．体验在石头上作画的乐趣。

活动准备

1．各种不同形状的石头。

2．水粉颜料，皱纹纸、泡沫胶、吸管、棉签、树枝、树叶、毛线、布料、橡皮泥、贝壳、螺壳等辅助材料。

3．人手一张垫板，一个纸盒。

4．有关石头彩塑、塑造的图书、图片资料以及教师制作的欣赏范

例。

5．课件：鹅尾神石园图片。

活动过程

一、以启发孩子回忆参观鹅尾神石园引入，激发兴趣

师：小朋友，你们去过鹅尾神石园吗？(利用演示文稿激起幼儿兴趣，引导幼儿观察)昨天，老师也去了神石园，看到了很多神奇的石头，还用照相机拍了下来，请小朋友一起来看一看，这些石头到底有什么神奇。

师：(逐一出示画面)你们看到了什么？

幼：乌龟、大象、拇指、犀牛、河马

师：你看到的景象都是什么组成的？

幼：石头。

师：这是什么？(把幻灯定格在五指山景象)

幼：手。

师：对，今天也请小朋友用灵巧的手为我们大班建个神石园。

(反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。)

二、引导讨论，启发想象

1．交流、想象

师：(随意出示一块石头)这是老师和小朋友一起收集到的石头，你们看它像什么？

幼：脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大

象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼

师：小朋友的想象真丰富，你能告诉大家，你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢？

幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛线做尾巴，粘在石头上就成了金鱼。

幼：用牙签做须就可做成蝴蝶。

幼：用小海螺做眼睛就成了乌龟。

反思：通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。)

2．教师适时给予孩子技能技巧上的支持

师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢？

幼：变成人，一块当脸蛋，一块当身体。

幼：长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地

师：你用什么材料把两块石头粘起来？

幼：透明胶、双面胶、白乳胶、橡皮泥

师：这些方法待会儿请小朋友都去试一试，看行不行。

师：我今天还带来一种材料(泡沫胶)，也可以把两块石头粘在一起。(演示方法)

(反思：在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。)

师：小朋友想一想，你在给石头化妆时有什么困难，需要帮助吗？

幼：怎样才能把蝴蝶的须粘在石头上。

师：哪个小朋友可以帮忙解决这个问题？

幼：先用橡皮泥粘在石头上，把牙签插在橡皮泥上就行了。

(反思：创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。)

三、介绍材料，提出要求

师：请小朋友看看区角架上有什么，可以用来做什么，你准备用哪些材料。

(反思：作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。)

要求：(1)先想好要用哪些材料，再拿一个盒子去取材料，在垫板上操作。

(反思：材料的投放给了孩子 直接进入创作角色的机会，孩子在 选择时就非常明确自己要做什么， 需要哪些材料，怎么做。)

(2)先观察石头的形状像什 么．可以用来做什么，然后再进行 装扮。

(反思：引导幼儿根据石头特 有的外形，选择合适的辅助材料装 饰石头，表现真实物体的主要特 征，提高作品的美感。)

(3)安静操作，注意卫生，安全使用剪刀等工具。

师：我在区角架上放了一些老，师创作的作品，每个小组的桌上还有一本画册，待会儿有困难需要帮 助的小朋友可以先去看看(为想象、创作有困难的孩子提供帮助)。

(反思：投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。)

四、幼儿操作，教师观察指导

孩子自由选择材料制作。教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品；给予孩子技能技巧上的支持，引导幼儿个性化地表达。

师关注一：俞超小朋友要将两块石头粘在一起时，先在石头上刷颜料，再尝试用橡皮泥、白乳胶、万能胶、透明胶等来粘，都不成功；最后改成先用泡沫胶将两块石头粘上，再给石头刷颜料，终于成功了。

师关注二：心如小朋友在区角架旁来回走了几次，都是空手而归。我在她的垫板上看到，她用石头做成了金鱼的身子，用小海螺做成了金鱼的眼睛，显然她是在寻找用什么材料做金鱼的尾巴。我便牵着她的小手来到区角架旁取出树叶、皱纹纸、卡纸等，请她试试。她迟疑了一会儿，高兴地拣起一片树叶，用小剪刀认真地剪起来

师关注三：张涛小朋友手拿一块石头，反复翻看着，眼神一片茫然。张涛，你想出来要做什么了吗？张涛摇摇头，你可以看看这些石头作品画册，也可以到区域里去看老师做过的一些作品，好吗？好的。张涛高兴地拿起作品画册，开始了他的创作。

(反思：教师根据孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。)

五、交流、分享

1．制作好的作品陈列在展台上，引导孩子与客人老师共同欣赏

师：请小朋友把做完的作品放到我们班的神石园里，没有做完的作品插上一面黄旗也放到里面，我们一起看看小朋友把石头装扮成什么了。

幼：这是蝴蝶；这是螃蟹；这是帆船、鲨鱼、昌鱼、金鱼(孩子有的兴奋地分享着，有的难免有些失落)

师：今天，我们班的小朋友都很棒，盈盈用石头做蜗牛身体，将海螺固定在石头上做蜗牛的壳；吴宇用树叶剪成兔子的耳朵，用小螺和卡纸分别做出了眼睛和嘴巴；雨婷用吸管做螃蟹的脚；怡颖虽然还没完全做完，想法也很好，用两块石头粘成了小人儿

2．未制作好的作品待区域活动时继续完成

(反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。)

(作者单位：福建省莆田市秀屿区教师进修学校)

化妆的课件 篇7

设计意图：

活动目标：

1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

活动准备：

排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。

日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。

活动过程：

一、玩给物品娃娃排队的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。

1、教师向

幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。

2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。

二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。

1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的?

2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。

教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，（教案出自：教案网）如：ABAB、AA、ABCABC三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。

1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排，还可以怎样排?

2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。

3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。

4、交流探索结果教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。

四、谈谈排序跟我们生活的密切关系在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法?(如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰)

五、延伸活动：装饰服装

化妆的课件 篇8

【活动目标】

1、通过多媒体的引领，指导幼儿使用蜡笔给蔬菜着色。

2、通过各类蔬菜的积累，引导幼儿热爱生活。

3、通过个性化蜡笔的使用，培养幼儿想象力、表现力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

蜡笔、图画纸、示范画、课件。

【活动过程】

1、演示亲近家园的课件，谈话导入：

说说你喜欢吃的蔬菜?并说说喜欢吃的原因。

重点点拨幼儿区分蔬菜与肉制品。(长在地上的)

2、走进家园：

(1)看幻灯片4，提问：

小朋友们，你们看到屏幕上的这些蔬菜了吗?我们比一比，看谁认识得最多?

你们真棒!这些蔬菜的颜色，你能一一说出来吗?看谁说的最准?

(2)看幻灯片5，提问：

小朋友们，你们在看看这张幻灯片里有几种蔬菜啊?

你们真了不起!你能分别说出他们的颜色吗?

(注意点：同一种蔬菜，颜色不同，有人喜欢红色，有人喜欢绿色。将来科学发达了，我们可以将更多的蔬菜变成多种颜色。)

3、小试牛刀：

(1)老师示范：在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛，才是漂亮新鲜的蔬菜。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

(2)操作练习：幼儿边听音乐边为蔬菜化妆。

(3)老师巡回指导。

4、作品展示：

(1)将涂好色的作品，进行展览。

(2)教师作简单的评价与小结。

5、活动结束：

小朋友随音乐轻松舞蹈。

活动反思：

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

化妆的课件 篇9

化妆培训课件

化妆是一门古老而又富有艺术性的技巧，它可以用来美化和改善一个人的外貌，以展现他们最好的一面。无论是日常妆容，还是重要场合的特殊妆容，化妆都可以让人焕然一新。化妆的技巧和方法非常重要，因此，为了更好地传授化妆技巧和知识，化妆培训课件应该具备多种要素和内容。

首先，化妆培训课件应该包含基本的化妆知识。这包括了不同肤色、肤质和脸型等方面的基础知识。必须明确的是，不同的人具有不同的特征和需要。因此，了解学员的肤色和肤质将有助于选择适合他们的产品和技巧。此外，课件还应该包括脸型的了解，因为不同的脸型需要不同的修饰和轮廓化妆技巧。

其次，课件还应该介绍不同场合的妆容。化妆既可以用于日常生活，也可以用于特殊场合，比如晚宴、婚礼、派对等。针对不同场合的化妆技巧和风格应该被详细讲解。日常妆容应该注重自然和简约，强调皮肤的自然光彩和特点。而特殊场合的妆容可以更加大胆、浓重和炫目。从基础的底妆到眼妆、唇妆和修容，每个步骤和技巧都应该被详细阐述。

另外，化妆培训课件还应该提供有关化妆产品和工具的信息。了解不同产品的功能和用法非常重要，因为一个好的妆容离不开高质量的产品和工具。学员应该了解如何选择适合自己的产品，如何正确使用化妆刷具和海绵，以及如何保养和清洁这些工具。此外，对于不同品牌和不同价格的产品，应该进行针对性的介绍和评测，让学员对市场上的选择有一个清楚的认识。

最后，化妆培训课件还应该包括实践演练和案例研究。学员通过实际的操作和练习，才能真正掌握化妆的技巧和方法。课件可以提供一些实践项目，比如让学员在特定场合的妆容上亲自实践。此外，课件还应该包括一些成功的案例研究，让学员能够学习和分析不同妆容的特点和要点。

总之，一份优质的化妆培训课件应该具备全面、详细、多样的内容。从基本的化妆知识、不同场合的妆容、产品和工具的选择，到实践演练和案例研究，各个方面都应该得到充分的关注和讲解。只有这样，学员才能通过培训课件获得最有效、最全面的化妆知识，提升自己的技能和能力。化妆培训课件的目的就是帮助学员成为一名出色的化妆师，让他们在美丽和自信中迈向成功的道路。

化妆的课件 篇10

1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

2、感受帮助朋友的快乐。

经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

一、忆一忆、说一说

1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗?故事里说了些什么?

2、艾玛是一只怎样的大象?它与普通的大象有什么不一样?

二、看一看、说一说

1、教师播放ppT,幼儿看一看

教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，(.教案.出自：.教案网)大象们都笑的合不拢嘴了艾玛，这个玩笑真是太好笑了!原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊!于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

师：这些大象里面你最喜欢哪一只?

2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的?

3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象?

4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

出示黑板

师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗?为什么?

6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗?

三、想一想、玩一玩

1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的?

2、教师出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)

3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

4、幼儿介绍，教师简单讲评

四、跳一跳、乐一乐

1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

化妆的课件 篇11

在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

幼儿园大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会

活动目标：

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、 喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、 渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

活动过程：

一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

化妆的课件 篇12

一、活动背景：

、“脸谱”这一富有民族特色的艺术形式让幼儿在宽松式、游戏式的艺术活动中感受美、表现美、体验创作的乐趣进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的情感

二、活动实录：

（一）活动目标：

1在快乐游戏中，学习不同的绘画形式——脸部彩妆可以大胆地在脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣

2培养孩子感受美和表达美的能力

（二）活动准备：

1活动前，引导小朋友收集相关的面部化妆资料，带到幼儿园，通过**和对话，丰富不同类型、夸张脸谱的体验

2环境创造：在活动室用各种各样的面部彩绘装饰一个迪斯尼乐园

三。镜子、脸色棒、干湿纸巾、各种演出服装和道具

4、磁带、录音机

（三）活动过程：

1组织小朋友进入迪士尼乐园，感受妆容之美

迪斯尼乐园将有一个化妆舞会。我们去看看吧

老师带孩子们参观，欣赏孩子们收集的各种脸谱

幼：老师这是孙悟空

幼：老师这个脸谱上有国旗

幼：我的这个有足球！

（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）

2以魔术的形式激发孩子们观察化妆的形趣

（1） 老使用脸色棒快速在自己脸上画，把自己化妆成米老鼠，引导孩子仔细观察

师画了黑鼻头问：这

幼儿惊讶后笑：鼻子

老师画了一双大大的黑眼睛说：“这是我的大眼睛。”

幼儿瞪大了眼睛

师画了红腮帮幼儿大笑

老师拉起胡子，带上耳朵，带上尾巴，问道：我变成了谁

孩子笑着喊着：米老鼠！

（评析：）

（2）引导孩子讨论：你想组成谁？

老师：我变成了米老鼠。你想成为谁？你想在脸上画什么

幼：我想变成小白兔

幼：我想在脸上画花

幼：我想变成麦当劳叔叔……

（评析：）

3、教师以米老鼠的游戏口吻提出化妆要求：

老师：（1）每个参加舞会的人都要化妆

（2） 你可以使用面颜色棒在你的脸上画线，图案，图形，你也可以画色块

（3）要动脑筋自己设计与别人不一样

4、幼儿化妆打扮自己教师巡回指导

（1） 注重启发，鼓励孩子大胆利用现有的绘画经验来弥补

提醒幼儿不要与别人相同大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；指导能力弱的幼儿完成脸部化妆

（2） 引导孩子们互相交流和欣赏

评析：一开始一部分胆子大的幼儿拿起脸彩棒开始在脸上涂画一部分幼儿却还在忧郁、观望我没有急着催促他们动手而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看那些小朋友玩得多开心你也试试看”巡视中我不停地针对每一个幼儿的化妆或以商量的口吻：

“是不是再把上面这个地方画上几条线”或以暗示的口吻：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一些会更有趣！”“看着前面的脸谱再画慢慢来”“如果能再加上几条线就更好了……”：

“画好的小朋友可以去帮助没画好的小朋友也可以去邀请旁边的老师帮她化妆还可以选择自己喜欢的耳朵、帽子和尾巴打扮自己”于是孩子们又找到了事做并非常乐意帮助同伴而没画好的幼儿也乐意别人帮忙不知不觉中他们学会了互相帮助

5孩子们可以自由选择衣服和道具参与舞蹈，大胆地表达自己，体验快乐的节奏**

（评析：）

三、活动评价：

活动结束后的喜悦和成功的满足感也让我有了更深层次的反思：；教师应尽量使用夸张、幽默的表达和支持鼓励的语言进行引导；教师在指导过程中要机智、灵活、多样；

化妆课件经典

依据您所提要求，笔者准备了此份实用的“化妆课件”。每位教师在备课时需撰写教案课件，然而这些教案课件必须设计得当，以包括完善的知识点。完备的教案是提高教师教育教学技能的关键。愿此内容能够对您的学习和工作提供帮助！

化妆课件 篇1

活动目标：

1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性;

2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐;

2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

活动过程：

一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣;

二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

(1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?

(2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?

2.出示ppt2，提问：

(1)这是谁的家?你从哪里看出来的?

(2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?

(3)他为什么要把自己打扮成竹笋?

3.出示ppt3，提问：

(1)是谁在打扮自己?

(2)他把自己打扮成什么蔬菜?

(3)小白菜为什么要打扮成西兰花?

4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

要求：

(1)阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看;

(2)边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?

3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

问题：

1.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?

2.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?

3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?

4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?

5.你们瞧，蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!

五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

六、设置悬念问题，活动自然结束。

教师：这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

化妆课件 篇2

化妆是现代女性生活中不可忽视的一部分。化妆在很多场合都是必须的，例如参加聚会、宴会以及大型活动等。但是，很多女性并不知道如何正确地化妆，这也是为什么我们需要一些化妆培训课程的原因。

化妆培训课程是帮助女性学习如何化妆的一种特殊培训。这种课程旨在通过向女性解释如何使用不同类型的化妆产品以及如何处理化妆品来使其更加安全和健康等方面，提高整体的美容能力。

化妆培训课程通常由专业的化妆师或美容专家授课，他们将深入浅出地讲解女性所需了解的化妆技巧和基本原理。以下是一些化妆培训课程的重点内容。

化妆前准备

在课程开始之前，化妆师通常会介绍化妆前的准备工作。这包括洗脸、涂抹保湿乳液和隔离霜等。许多女性都不知道应该如何准备皮肤才能更好地化妆，而这些准备工作可以使皮肤更加健康和年轻。

妆前的基础

化妆师还会教授如何使用粉底、遮瑕膏、眼影和口红等妆前的基本技巧。他们会向学员展示如何正确地使用这些产品，以使妆容更加自然和持久。很多女性往往会在化妆上使用过多的化妆品，导致妆容过于浓重和不自然。

眉毛的修整

学员还将学习如何修剪和化装眉毛。眉毛是化妆中一个非常重要的部位，如果没有正确地修剪和化妆的话，它会对整体妆容的效果产生非常大的影响。化妆师通常会教授如何使用眉笔和眉粉，以及如何根据面部轮廓图案化妆眉毛。

眼线的画法

另一个重点是如何画眼线。化妆师会讲解各种不同类型的眼线笔，并演示如何画自然和烟熏妆的眼线。学员还将学习如何使用眼影以及如何将眼影与眼线结合起来，以获得更出色的妆容效果。

嘴唇的化妆

最后，课程还讨论了如何涂口红以及什么颜色的口红适合不同的场合。化妆师会向学员演示如何将口红微调，并将口红颜色与整体妆容相匹配。他们还会演示如何清除多余的口红，并保持嘴唇干净和舒适。

总之，化妆培训课程是一个极好的机会，可以帮助女性获得有关化妆的深入知识和技巧。通过了解如何化妆，女性可以更好地表达自己，增强自信，成为更有魅力和自信的女性。

化妆课件 篇3

活动目标：

1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。

活动准备：

1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。

2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

活动过程：

（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）

A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

B：魔术的咒语是三句叽里咕噜变，准备好了吗？开始

（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）

AB：猜猜我是谁？

A：你们真能干，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会！小朋友你们想参加吗？

B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢？

B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

A：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）

B：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）

A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢？

A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法？（幼儿讨论）

哇，你们的办法真多啊！老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。（教师边说边示范）

B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢？

A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊？（幼儿回答）那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

B：（边讲边示范）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

（二）制作环节设计：

A：你们会了吗？好，请用能干的小手为自己做动物面具吧！

B：需要帮忙请举手。

（幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰）

A：（分给动作快的幼儿贴纸）哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧！

（三）舞会环节设计：

A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are your eady？Less go.（教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。）

（四）结束环节设计：

B：哇，今天我们真开心啊！你们喜欢这样的舞会吗？那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗？

A：收头饰。（结束）

化妆课件 篇4

活动目标：

1．通过观察欣赏，能大胆表现。

2．尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

1．教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2．勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3．几张图片，轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣

1．教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

2．教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1．整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

2．感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

3．引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

4．教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

（三）大胆装作，交流作品。

1．作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2．幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

3．集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

（四）互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）活动延伸：

区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

化妆课件 篇5

1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。

2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。

重点：能够观察、倾听故事，(教案出自：教案网)理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。

难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。

物质准备：图画书ppt。

一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。

二、展开

1.观察与讨论：

(1)花格子大象与其他大象有什么不同?

(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?

(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?

(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?

(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?

2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，(教案出自：教案网)请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。

三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。

化妆课件 篇6

幼儿园中班美术教案：脸谱

活动名称：脸谱

活动目标：

幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

各色橡皮泥

活动过程：

1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。

2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)

3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”

小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

教学反思：

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

化妆课件 篇7

教学目的：

1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

教学准备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

教学过程：

(一)谈话引入激发兴趣

师：小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?

(二)引导讨论启发想像。

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的想像。

(三)认识材料提出要求：

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?

2、要求：

(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

(3)安静操作，注意安全。

(四)幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

(五)集中交流体验成功师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

(六)介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

化妆课件必备10篇

笔者为您挑选的“化妆课件”使您不可忽视，请欣然读之，期望您能读后收藏。为了促进学生掌握课堂上的知识要点，教师需要提前准备教案，若教案还未完成，务必要引起注意。教案是提升学生思维能力的有效途径。

化妆课件 篇1

【活动目标】

1、通过多媒体的引领，指导幼儿使用蜡笔给蔬菜着色。

2、通过各类蔬菜的积累，引导幼儿热爱生活。

3、通过个性化蜡笔的使用，培养幼儿想象力、表现力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

蜡笔、图画纸、示范画、课件。

【活动过程】

1、演示亲近家园的课件，谈话导入：

说说你喜欢吃的蔬菜?并说说喜欢吃的原因。

重点点拨幼儿区分蔬菜与肉制品。(长在地上的)

2、走进家园：

(1)看幻灯片4，提问：

小朋友们，你们看到屏幕上的这些蔬菜了吗?我们比一比，看谁认识得最多?

你们真棒!这些蔬菜的颜色，你能一一说出来吗?看谁说的最准?

(2)看幻灯片5，提问：

小朋友们，你们在看看这张幻灯片里有几种蔬菜啊?

你们真了不起!你能分别说出他们的颜色吗?

(注意点：同一种蔬菜，颜色不同，有人喜欢红色，有人喜欢绿色。将来科学发达了，我们可以将更多的蔬菜变成多种颜色。)

3、小试牛刀：

(1)老师示范：在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛，才是漂亮新鲜的蔬菜。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

(2)操作练习：幼儿边听音乐边为蔬菜化妆。

(3)老师巡回指导。

4、作品展示：

(1)将涂好色的作品，进行展览。

(2)教师作简单的评价与小结。

5、活动结束：

小朋友随音乐轻松舞蹈。

活动反思：

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

化妆课件 篇2

活动目标：

1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性;

2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐;

2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

活动过程：

一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣;

二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

(1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?

(2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?

2.出示ppt2，提问：

(1)这是谁的家?你从哪里看出来的?

(2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?

(3)他为什么要把自己打扮成竹笋?

3.出示ppt3，提问：

(1)是谁在打扮自己?

(2)他把自己打扮成什么蔬菜?

(3)小白菜为什么要打扮成西兰花?

4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

要求：

(1)阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看;

(2)边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?

3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

问题：

1.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?

2.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?

3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?

4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?

5.你们瞧，蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!

五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

六、设置悬念问题，活动自然结束。

教师：这个果萼是哪种蔬菜的?青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢?他们又都是什么蔬菜装扮的呢?答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

化妆课件 篇3

1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

2、感受帮助朋友的快乐。

经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

一、忆一忆、说一说

1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗?故事里说了些什么?

2、艾玛是一只怎样的大象?它与普通的大象有什么不一样?

二、看一看、说一说

1、教师播放ppT,幼儿看一看

教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，(.教案.出自：.教案网)大象们都笑的合不拢嘴了艾玛，这个玩笑真是太好笑了!原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊!于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

师：这些大象里面你最喜欢哪一只?

2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的?

3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象?

4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

出示黑板

师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗?为什么?

6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗?

三、想一想、玩一玩

1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的?

2、教师出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)

3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

4、幼儿介绍，教师简单讲评

四、跳一跳、乐一乐

1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

化妆课件 篇4

一、授课班级：小 班二、内容分析：

《小猫咪过新年》中有一个子课题是〈小猫咪快乐的一天〉在这个活动中我和幼儿穿鞋子跳舞生成了一个〈鞋印舞会〉的活动。这个活动充分体现了让幼儿在现实生活中看到事物能够发挥创新思维的能力。不仅让幼儿在快乐中跳舞，而且让幼儿快乐中有了探索的概念。

三、幼儿分析：

小班的幼儿年龄比较小、探索发现的能力也比较肤浅，但是为了让幼儿养成创新思维的意识。我和幼儿一起由〈快乐的一天〉生成了《鞋印舞会》的活动，真正适合了小班年龄的特点。

四、设计理念：

在和幼儿在《快乐的一天》活动中，我和幼儿兴高采烈地跳舞时，由为幼儿踩了教室地板上撒的水，说:老师，对不起，我弄脏地板了。随即所有的小朋友的目光都注意到了这个脚印，我就借机发挥说：吆，鞋子还能踩出漂亮的脚印呢，在幼儿的众说纷纭中我引导幼儿发散性思维，怎样还能印出更漂亮的鞋印呢?如果鞋子踩上漂亮的颜料然后再印到白纸上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼儿很兴奋，于是我设计了《鞋印舞会》这个活动。

五、活动目标：

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

六、活动准备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张七、活动过程：

1、、观察鞋子，引起兴趣。

"今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?

(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)"找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?"(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)2、观察鞋底的花纹，激发想象。

"请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?"3、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

"鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。

你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。

(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)4、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

"刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?"(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)5、鼓励幼儿大胆的尝试怎样踩出更特别的鞋印。

6、展示作品，师幼共同欣赏。

活动延伸：

鞋印干了以后让幼儿根据画面集体自由添画，发展幼儿的想象力。

八、活动反思：

在整个活动中幼儿都表象得很活跃，满足了幼儿对自己鞋子隐隐的愿望。让幼儿在快乐的跳舞中达到了活动的目标。但是在活动中个别幼儿沾的颜料过多滴的上面很多的废点，有的幼儿重复好几种颜色踩印，弄得乱七八糟，于是我决定让鞋印干了之后，作为活动延伸让幼儿看一看鞋印像什么然后添画成各种物体。

化妆课件 篇5

设计思路：

在平时，我发现孩子们特别爱美。每次他们涂指甲后都会向我炫耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会经常把手放在嘴里。这样对身体有害。因此我设计了这节活动。

活动目标：

⒈知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。

⒉学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。

活动的重点和难点：

1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。

2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。

活动准备：

1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。

2.课件：《不玩妈妈的化妆品》，故事的音频。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：看，老师今天又什么变化?

2.出示化妆品让幼儿观察。

师：这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?

二、讲故事，回答问题。

1.播放ppT，并播放故事音频。

师：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?

师：那下面我们一起来听一个故事吧。

2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢?

(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?

(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?

教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。(教案出自：.教案网)化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。

三、请大班幼儿进行情景表演。

1.请幼儿表演。

师：孩子们，老师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?

(1)小朋友涂抹妈妈的口红。

(2)小朋友误食化妆品。

(3)使用小儿专用的化妆品。

2.播放博士爷爷的录音。

师：现在老师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。

3.小结。

师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。

四、活动延伸

师：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。

化妆课件 篇6

设计意图：

由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。

活动目标：

1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。

2.获得物体沉浮的概念。

3.学习简单的记录及统计。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。

活动重难点：

获得物体沉浮的概念。

活动过程：

●引出主题激发兴趣。

它们是谁?说出蔬菜、水果的名称。

●观察实验，理解浮沉概念。

你们见过蔬菜水果游泳吗?

自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。

●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。

●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。

再把浮沉的蔬果数量作简单统计。

●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。

活动反思：

针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

化妆课件 篇7

一.活动背景：

脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆，其丰富的色彩和细致的构图体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。我们地处戏剧底蕴丰厚的闽南泉州，每次在观赏大型踩街和文化艺术节的活动中，孩子们总是被色彩鲜艳图案有趣的戏剧脸谱吸引住。因此，我选取了脸谱这一富有民族特色的艺术形式让幼儿在宽松式、游戏式的艺术活动中感受美、表现美、体验创作的乐趣，进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的情感。

二.活动实录：

（一）活动目标：

1.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。

2.培养幼儿感受美和表现美的能力。

（二）活动准备：

1.活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。

2.环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。

3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。

4.磁带、录音机。

（三）活动过程：

1.组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。

师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。

教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。

幼：老师，这是孙悟空。

幼：老师，这个脸谱上有国旗

幼：我的这个有足球！

（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）

化妆课件 篇8

【活动目标】

1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。

2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。

【重难点分析】

重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。

难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。

【活动准备】物质准备：图画书ppt。

【活动过程】

一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。

二、展开

1.观察与讨论：

(1)花格子大象与其他大象有什么不同?

(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?

(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?

(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?

(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?

2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。

三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。

活动反思：

绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

化妆课件 篇9

［设计意图］

幼儿到户外捡石头、玩石头时，我发现他们对各种形状各异的石头爱不释手，并对石头展开丰富的想像：这块石头象螃蟹、这个象苹果于是，我想何不顺着孩子们的兴趣，引导他们给石头进行装饰呢？如石头泥塑、彩绘、剪贴画、石子连环画等，让幼儿尝试在石头上装饰与绘画，发展幼儿创造力；培养美感，并在活动中体验合作与分享的乐趣。

［活动目的］

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

［活动准备］

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

［活动过程］

（一）谈话引入激发兴趣

师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导

幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品分享快乐

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

化妆课件 篇10

活动背景：

《鞋》是我们小班的预设主题活动，子活动有《我最喜欢的鞋》、《我家的鞋》、《小小设计师》、《能干宝宝穿鞋比赛》、《有用的鞋》五个。在《小小设计师》活动中，我跟孩子们用各种颜色装饰鞋子，有个幼儿不慎将颜色倒在地上，随后用鞋底无意踩了五颜六色的颜料在地板上印出了鞋印，他的新发现很快吸引了所有的孩子，于是玩色活动《快乐的鞋印舞会》应运而生。

活动目标：

1、大胆尝试用不同的颜色进行刷色、压印，感受鞋印颜色、花纹的美。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、平底有花纹的鞋子若干;

2、大幅长条背景图一张;调好的各色颜料、刷子、湿抹布若干;

活动过程：

一、出示背景图，示范印画过程，吸引幼儿兴趣。

师：这么大一个舞台，我们会请谁来跳舞呢?(幼儿猜测) 请你们闭上眼睛数五下睁开，看看猜得对不对?(师 印画)

1、引导幼儿对比观察鞋印画和鞋底，感受鞋印和鞋底花纹的匹配美以及不同的鞋底花纹的美。

2、师示范印画，重点示范动作：挽袖子、握刷子、蘸色、刷鞋底、压印(数三下)、用抹布擦净手上的颜色;重点语言提示：要把鞋印宝宝打扮得漂亮点，穿上漂亮的衣服(提示幼儿选色并乐意换色)、给它选个合适的位置。

二、幼儿尝试鞋底印画。

1、鼓励幼儿选取不同花纹的鞋子进行印画作业;

2、重点指导幼儿将鞋印印完整(压印时用力均匀)

三、展示作品，师幼共同分享。

1、都有哪些鞋印宝宝在跳舞呢?(引导幼儿表述不同的鞋印花纹)

2、哪个鞋印宝宝打扮得最漂亮呢?(引导幼儿欣赏颜色的美及鞋印的完整性)

3、鞋印宝宝在跳什么舞呢?(引导幼儿讲述小故事)

四、幼儿在欢快的舞蹈中结束活动。

师：我们也跟鞋印宝宝一起来跳舞吧!

活动反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动，玩颜色又是孩子们最喜欢的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲述交流活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕捉孩子的兴趣点，并加以引导和延伸，是构成一个成功活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。

化学键课件(模板五篇)

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流，写好教案课件需要注意哪些方面呢？探索“化学键课件”的秘密内容接下来请阅读，想获取更多信息请持续关注我们的网站！

化学键课件 篇1

尊敬的评委教师：

大家好!我是应聘高中化学的×号考生，我说课的资料是人教版必修二《化学键》第一课时的资料，我将从五个方面进行说课，分别为说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计。接下来开始我的说课。

一、说教材

本篇课题选自高中化学必修二第一章第三节，属于物质的结构性质这主题，主要介绍了离子键，离子化合物，用电子式表达离子化合物构成过程。教材中以氯化钠的构成过程结合实验现象和微观解释帮忙学生理解离子键概念及构成过程，能够培养学生宏观辨识与微观探析的本事。另外学生在此之前已经学习过常见无机物及其性质，元素周期表等知识，在结合微观解释离子键概念时能够帮忙学生建立知识联系。

立足于教材资料和学生的基本情景，设定教学目标如下：

知识与技能目标：学生掌握离子键的概念，用电子式能够表达离子键的构成过程。

过程与方法目标：学生经过从具体实验探究到微观理解氯化钠构成过程，把握离子键的成键本质，提升学生的化学核心素养

情感态度与价值观目标：建立万物普遍联系的哲学观点，同时帮忙学生培养实事求是，严谨求实的科学态度

根据对于教学资料的分析，离子键的概念作为本节课教学的重点，立足学生的基本情景确定用电子式表达离子化合物的构成过程作为本节课的难点。

二、说学情

学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者，引导者和合作者。接下来我来说一说学生的基本情景。从认知特点来分析，高一学生思维活跃，能够独立表达自我的想法，可是都需要直接经验的支撑。从知识经验上上分析，这个阶段学生已经具备初步的物质微观结构的知识，同时对于钠在氯气中燃烧的反应已经比较熟悉，这些都是在上课时需要重点关注的。

三、说教法学法

为了突破本节课的重难点，到达教学目标，同时体现新课改以学生为主体的思想，本课我会采用模拟微观变化的演示法并全程配合使用合作交流的方法以到达学生自主构建课程知识。建构主义活动元理论强调学生主动参与，自主探究，所以我确定如下学法，学生自主回顾钠在氯气中燃烧的反应现象及化学反应方程式，并经过学生借助微观变化来感受氯化钠的构成过程，让学生感受知识的产生和发展过程。

四、说教学过程

环节一：设疑导入

本节课我会经过设置疑问引入课题，上课之初，请同学们回顾元素周期表的资料并提问：元素周期中仅有一百多种元素，以这些元素结合构成的化合物却数以千万计，这些元素之间经过什么作用连接呢”激发学生的求知欲望，从而建立与本节课的联系。

环节二：初步感知离子键相关概念

教师播放钠在氯气中燃烧的实验，请学生观察实验现象并自主书写化学反应方程式。接下来由宏观进入到微观，教师播放模拟动画请学生结合氧化还原中得失电子知识和原子核外电子排布分析钠原子和氯原子如何结合生成氯化钠分子，在此过程中完成离子键概念的讲解。为了更好的突出重点，教师设置关键性的提问：离子键的成键微粒是什么离子键的本质是什么师生共同总结出阴阳离子间的静电作用是离子键，由此也能够得出离子化合物的概念。接下来，两个同学为一小组结合元素周期律说说哪些元素容易构成阳离子，哪些元素容易构成阴离子，加深理解离子键的相关概念，提升学生的知识迁移本事和分析解决问题的本事。

环节三：用电子式表示离子化合物的构成过程

为了更方便表达离子键的构成过程，教师用课件逐步展示原子电子式，离子电子式，离子化合物的电子式，请学生小组内观察书写特点，其中重点关注阴离子书写方式，和离子化合物中若出现相同离子时的情景。讨论结束后请小组代表发言，教师补充并评价学生的结果还有评价学生的学习过程。经过学生讨论交流后对于用电子式表示离子化合物的构成过程有更深入的认识，同时自主总结构建知识的本事也会得到进一步提升。

环节四：巩固练习

教师设置层次性的习题供学生选择，习题的设计由易到难，第一层次确定化合物中是否包含离子键，第二层次用电子式表达离子化合物的构成过程。经过在巩固相关知识的同时，增强学生对知识系统与综合应用的本事，提高学生化学素养。

环节五：全课小结

教师提问，学生自主思考总结本节课的资料，归纳出本节课的学习资料建立知识联系：离子键是阴阳离子间的静电作用，并用电子式能够表达其构成过程。

环节六：布置作业

本篇课题设置迁移类的作业，请学生思考除了离子键，物质中元素与元素之间还有哪些作用，这些作用关于离子键有什么不一样在学生观察分析的过程中进一步提升知识的应用本事。

化学键课件 篇2

教材简介：

本节教材选自全日制高中化学课本第一册第五章《物质结构元素周期律》第四节化学键，课时为3课时。

本节教材分四部分。

第一部分是关于离子键的内容，第二部分是关于化学键的内容，第三部分是关于介绍极性键和非极性键，第四部分介绍化学键的概念。此外本节还包括了一个演示实验和一张表格。

教学目标：

1．使学生理解离子键，共价键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。

2．使学生了解化学键的'概念和化学反应的本质。

3．通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。

学情分析：

第一部分关于离子键的内容，学生在初中已经学过活泼金属钠与活泼非金属氯起反应生成离子化合物的过程。第二部分关于共价键的内容，学生也已学过了氢气和氯气的反应生成氯化氢的过程。因此这两部分可在对有关知识进行复习的基础上进行引导学生学习。在初中，学生已经学过了离子化合物，共价化合物等知识，因此教学中应注意引导学生从熟→生的过程。

教材地位与作用

本节教材内容属于物质结构理论的范畴，而物质结构不仅是本书的点，也是整个中学化学教材的重点。通过本节教材的学习，形式认识了化学键和化学反应的实质，对分子结构理论将有整体认识。

教学重点：

1. 离子键，共价键

2. 用电子式表示离子化合物和共价化合物及其形成过程

教学难点：

化学键概念，电子式

化学键课件 篇3

化学键小班教案

【教学目标】

1. 知识目标：了解化学键的概念，掌握共价键、离子键和金属键的形成过程和特点。

2. 能力目标：能够通过分子或离子的结构判断化合物中存在的化学键类型，并能简单解释分子或离子间形成化学键的原因。

3. 情感目标：培养学生对化学的兴趣，关注环境保护，明确化学知识的应用价值。

【教学重点】

1. 掌握共价键、离子键和金属键的概念和基本特点。

2. 能够通过示例判断化合物中存在的化学键类型。

3. 理解并解释分子或离子间形成化学键的原因。

【教学难点】

1. 理解共价键的形成过程，辨别单、双、三键。

2. 理解金属键的形成过程，并能解释金属具有导电性的原因。

【教学准备】

1. PPT课件和投影仪。

2. 示范实验材料：炸药棒、钠片和氯液。

3. 学生手册，包含课堂练习和实验步骤。

【教学过程】

【Step 1】

导入：通过展示几种物质的图片，引导学生讨论物质的性质和组成。然后提问学生，这些物质是如何形成的？

【Step 2】

概念解释：通过PPT的动画和图片，向学生解释化学键的概念和意义。

【Step 3】

探究实验：选取一小块钠片，将其放入试管中，加入少量氯液，观察反应现象。通过实验，向学生展示离子键的形成过程和特点。

【Step 4】

讲解知识点一：共价键。通过PPT的动画和图例，向学生讲解共价键的形成过程和特点。同时，解释较浓的电子云在共价键中的重要性，辅以例子进行讲解。

【Step 5】

针对知识点一进行小组讨论：学生分小组，每组从日常生活中选取一个物质，探讨其化学键类型和形成过程，并向全班进行汇报。

【Step 6】

讲解知识点二：金属键。通过PPT的动画和图例，向学生讲解金属键的形成过程和特点。并解释金属具有导电性的原因。

【Step 7】

探究实验：选取一根炸药棒，将其点燃并接触到一根金属丝，观察反应现象。通过实验，向学生展示金属键的形成过程和特点。

【Step 8】

针对知识点二进行小组讨论：学生分小组，每组从日常生活中选取一个金属物质，探讨其化学键类型和形成过程，并向全班进行汇报。

【Step 9】

讲解知识点三：离子键。通过PPT的动画和图例，向学生讲解离子键的形成过程和特点。辅以实例讲解化合物中离子键的特点。

【Step 10】

学生个人练习：提供一份练习题，让学生独立完成，在提问形式中进行巩固。

【Step 11】

小结：通过PPT的总结动画，向学生进行知识点的总结，回顾所学内容。

【Step 12】

实践应用：通过讨论几个实际应用问题，让学生思考化学键在日常生活中的应用和意义。

【Step 13】

反思反馈：引导学生回顾本节课所学内容，并提出自己的疑问，同时留出口头提问时间来答疑。

【教学延伸】

学生可以通过在实验室里，使用不同物质进行实验，观察它们的反应现象，并根据观察结果判断其化学键类型。

【教学评价】

1. 学生的小组讨论报告。

2. 学生完成的个人练习题。

3. 学生提问和回答的情况。

【板书设计】

化学键

1. 共价键

2. 离子键

3. 金属键

化学键课件 篇4

[考纲要求] 1.了解化学键的定义。2.了解离子键、共价键的形成。

(1)概念：________________________，叫做化学键。

根据成键原子间的电子得失或转移可将化学键分为______________和__________。

旧化学键的________和新化学键的________是化学反应的本质，是反应中能量变化的根本。

[问题思考1] (1)所有物质中都存在化学键吗？

(2)有化学键的断裂或生成就一定是化学反应吗？

(1)定义：

________________________________________________________________________。

活泼金属与活泼非金属之间化合时，易形成离子键，如ⅠA族、ⅡA族中的金属与ⅥA族、ⅦA族中的非金属化合时易形成离子键。

(3)离子化合物：____________________的化合物。

[问题思考2] (1)形成离子键的静电作用指的是阴、阳离子间的静电吸引吗？

(2)形成离子键的元素一定是金属元素和非金属元素吗？仅由非金属元素组成的物质中一定不含离子键吗？

①定义：原子间通过____________所形成的相互作用(或化学键)。

a．一般________的原子间可形成共价键。

b．某些金属与非金属(特别是不活泼金属与不活泼非金属)原子之间也能形成共价键。 ③共价化合物：_______________________________________________________的化合物。

①非极性共价键：________元素的原子间形成的共价键，共用电子对____偏向任何一个原子，各原子都________，简称________。

②极性共价键：________元素的原子间形成共价键时，电子对偏向__________的一方，两种原子，一方略显______________________，一方略显__________，简称________。

[问题思考3]共价键仅存在于共价化合物中吗？

(1)定义：______________________的作用力，又称__________。

①分子间作用力比化学键____得多，它主要影响物质的________、________等物理性质，而化学键

主要影响物质的化学性质。

②分子间作用力存在于由共价键形成的多数__________和绝大多数气态、液态、固态非金属________分子之间。但像二氧化硅、金刚石等由共价键形成的物质，微粒之间__________分子间作用力。

一般说来，对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力________，物质的熔、沸点也______。例如，熔、沸点：I2____Br2____Cl2____F2。

(1)定义：分子间存在的一种比分子间作用力________的相互作用。

除H外，形成氢键的原子通常是____、____、____。

氢键存在广泛，如蛋白质分子，H2O、NH3、HF等分子之间。分子间氢键会使物质的熔点和沸点________。

[问题思考4]水分子内H与O之间能形成氢键吗？

水的沸点高是氢键所致吗？水的热稳定性也是氢键所致吗？

在元素符号周围用________或__________来表示元素原子最外层电子的式子，叫做电子式。如：硫原子的电子式______________，氨分子的电子式____________，氢氧根离子的电子式_____________，氯化铵的电子式______________。写离子的电子式，要正确地标出离子所带的电荷，对于阴离子和复杂的阳离子还要加“[ ]”。

[问题思考]所有物质都能用电子式表示其组成吗？

(1)含义：用一根短线“—”表示____________，忽略其他电子的式子。

(2)特点：仅表示成键情况，不代表空间构型，如H2O的结构式可表示为H—O—H或都行。

①________________元素构成的单质，如I2、N2、P4、金刚石、晶体硅等。

②__________________元素构成的共价化合物，如HCl、NH3、SiO2、CS2等。

(2)只含有离子键的物质：__________元素与__________元素形成的化合物，如Na2S、CsCl、K2O、NaH等。

(3)既含有离子键又含有共价键的物质，如Na2O2、CaC2、NH4Cl、NaOH、Na2SO4等。

凡含有________键的化合物，一定是离子化合物；只含有________键的化合物，是共价化合物。

大多数________氧化物、强碱和____都属于离子化合物；________氢化物、________氧化物、含氧酸都属于共价化合物。

熔点、沸点较低的化合物是共价化合物。熔化状态下能导电的化合物是，如NaCl，不导电的化合物是共价化合物，如HCl。

金刚石、晶体硅、石英、金刚砂等物质，硬度 、熔点，就是因为其中的共价键很强，破坏时需消耗很多的。

NaCl等部分离子化合物，也有很强的离子键，故熔点也较高。

N2分子中有很强的共价键，故在通常状况下，N2很稳定，H2S、HI等分子中的共价键较弱，故它们受热时易分解。

[典例1]化学键使得一百多种元素构成了世界的万事万物。关于化学键的叙述中正确的是( )

D．在氧化钠中，除氧离子和钠离子的静电吸引作用外，还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用

△下列反应过程中，同时有离子键、极性共价键和非极性共价键的断裂和形成的反应A．NH4Cl=====NH3↑＋HCl↑B．NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3

C．2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O D．2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2

判断分子中各原子是否达到8电子的稳定结构，主要方法有两种：

凡符合最外层电子数＋|化合价|＝8的皆为8电子结构。

判断某化合物中的某元素最外层是否达到8电子稳定结构，应从其结构式或电子式结合原子最外层电子数进行判断，如：①H2O，O原子最外层有6个电子，H2O中每个O原子又与两个H原子形成两个共价键，所以H2O中的O原子最外层有6＋2＝8个电子；但H2O中的H原子最外层有2个电子；②N2，N原子最外层有5个电子，N与N之间形成三个共价键，所以N2中的N原子最外层达到8电子稳定结构。

[典例2]含有极性键且分子中各原子都满足8电子稳定结构的化合物是(

A．PCl5 B．P4 C．CCl4 D．NH3 ) ) [变式演练2]下列物质中所有原子均满足最外层8电子稳定结构的化合物是(

－1．(·海南11)短周期元素X、Y、Z所在的周期数依次增大，它们的原子序数之和为20，且Y2

＋与Z核外电子层的结构相同。下列化合物中同时存在极性和非极性共价键的是( )

2．(·全国大纲，6)下列有关化学键的叙述，正确的是( )。

(1) (2010·课标全国卷－7A)Na2O2的电子式为 ( )

(2) (·天津理综－10B)PCl3和BCl3分子中所有原子的最外层都达到8电子稳定结构( )

(3) (·上海－6B)Na2O2为含有非极性键的共价化合物( )

A．次氯酸的结构式为H—Cl—OB．—OH与都表示羟基 －

A．IBr的电子式为·B．H2O2的结构式为H—O—O—H ·

3．下列各图中的大黑点代表原子序数从1～18号元素的原子实(原子实是原子除最外层电子后剩余的部分)，小黑点代表未用于形成共价键的最外层电子，短线代表共价键。下列各图表示的结构与化

4.如果取一块冰放在容器里，不断地升高温度，可以实现：“冰→水→水蒸气→氢气和氧气”的变化，在各步变化时破坏的粒子间的相互作用依次是( )

5．由解放军总装备部军事医学院研究所研制的小分子团水，解决了医务人员工作时的如厕难题。新型小分子团水，具有饮用量少、渗透力强、生物利用率高、在人体内储存时间长、排放量少的特点。一次饮用125 mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是

C．CH4、SiH4、GeH4、SnH4的熔点随相对分子质量的增大而升高

D．阳离子半径比相应的原子半径小，而阴离子半径比相应的原子半径大

11．在下列变化过程中，既有离子键被破坏又有共价键被破坏的是( )

12．(2010·哈尔滨调研)固体A的化学式为NH5，它的所有原子的最外层都符合相应稀有气体原子的最外层结构，则下列有关说法中不正确的是( )

A．1 mol NH5中含有5NA个N—H键(NA表示阿伏加德罗常数)

13．有A、B、C、D四种元素，它们的原子序数依次增大，但均小于18，A和B在同一周期，A的电子式为 .A. ，B原子L层的电子总数是K层的3倍；0.1 mol C单质能从酸中置换出2.24 L氢气(标准状况)，同时它的电子层结构变成与氖原子的电子层结构相同；D离子的半径比C离子的小，D离子与B离子的电子层结构相同。

(1)写出A、B、C、D四种元素的名称：

A________，B________，C________，D________。

(2)D元素在周期表中属第________周期________族。

(3)用电子式表示A的最简单气态氢化物的形成过程：

________________________________________________________________________。

(4)A和B的单质充分反应生成化合物的结构式是____________________________ ________________________________________________________________________。

(5)B与C形成的化合物是离子化合物还是共价化合物？如何证明？

化学键课件 篇5

化学键小班教案

主题：化学键的形成和性质

一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

（1）了解化学键的概念和特点；

（2）掌握化学键的分类及其形成过程；

（3）了解化学键的性质及其在化学反应中的作用。

2. 过程与方法目标：

（1）采用案例分析、实验观察等方式，培养学生的观察和思考能力；

（2）通过组织讨论和小组合作等方式，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）培养学生的实验精神和科学态度；

（2）鼓励学生对科学知识的探索和创新；

二、教学重点：

1. 概念与分类：化学键的概念、离子键、共价键、金属键的特点和分类。

2. 形成过程：离子键的形成过程，共价键的形成过程。

3. 性质与作用：化学键的性质及其在化学反应中的作用。

三、教学内容：

1. 化学键的概念和特点：

（1）化学键的定义：化学键是由原子间的相互作用力形成的，在化学反应中连接起原子的一种化学键。它能够使原子达到稳定的电子结构，从而获得较低的能量状态。

（2）化学键的特点：化学键具有一定的强度和方向性，可以在一定条件下断裂和形成。

2. 化学键的分类及其形成过程：

（1）离子键的形成与性质：离子键是由金属原子和非金属原子间的静电引力形成的。金属原子失去电子形成阳离子，非金属原子获得电子形成阴离子，通过吸引电荷的相互作用形成离子键。

（2）共价键的形成与性质：共价键是由非金属原子间的电子对共用形成的。原子通过共享电子对来填充外层的空位，形成稳定的共价键。

（3）金属键的形成与性质：金属键是由金属原子间电子云的重叠形成的。金属原子失去部分电子形成正离子，这些正离子形成电子海，通过互相排斥和吸引来形成金属键。

3. 化学键的性质及其在化学反应中的作用：

（1）化学键的性质：化学键的强度与键长有关，一般来说，共价键强度大于离子键，离子键强度大于金属键。化学键还具有方向性。

（2）化学键在化学反应中的作用：化学键的断裂和形成是化学反应的基础。在化学反应中，化学键的形成可以释放能量，而化学键的断裂则需要吸收能量。

四、教学活动设计：

1. 案例分析：通过解析一些化学反应的实例，引导学生发现其中化学键断裂和形成的过程。

2. 实验观察：组织学生进行一些简单的实验，观察化学键的形成和断裂过程，并记录实验现象和结果。

3. 小组合作：将学生分成小组，要求每个小组选择一个化学反应进行研究，通过讨论和合作，整理出反应过程中化学键的形成和断裂情况。

4. 搭配使用多媒体教具：结合多媒体教学软件，展示化学键形成和断裂的动态过程，帮助学生更好地理解。

五、教学评价：

通过课堂讨论、小组合作和实验报告等形式对学生的学习情况进行评价，注重对学生的实验观察和分析能力的评价，以及对学生合作与交流能力的评价。

六、教学反思：

本教案通过案例分析、实验观察和小组合作等多种教学方法，使学生能够全面了解化学键的概念、分类、形成过程和性质，并能够在化学反应中分析化学键的作用。通过实际操作和合作探究，能够提高学生的实验能力和动手能力，培养学生的观察和思考能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。同时，还能够培养学生的合作与交流能力，培养学生的实验精神和科学态度。

化学键课件 篇6

化学键小班教案

一、教学目标：

1. 了解化学键的概念和特点；

2. 掌握化学键的分类和性质；

3. 理解化学键在物质的性质和变化中的作用；

4. 进一步提高学生的实验操作能力；

5. 培养学生的合作意识和科学思维。

二、教学准备：

1. 教师准备实验室器材和化学试剂；

2. 准备相关实验操作的教学素材和实验步骤；

3. 准备相关的教材及参考资料；

4. 学生准备做好相关的学习和实验准备工作。

三、教学过程：

1. 教师介绍化学键的概念和分类，并引导学生思考化学键的重要性和作用。

a. 什么是化学键？

b. 化学键的分类有哪些？

c. 化学键在物质的性质和变化中有什么作用？

2. 教师组织学生进行相关实验，深入了解化学键的性质和特点。

实验一：金属键的特点（可选实验）

材料：锌粉、砂纸、酸

步骤：

a. 用砂纸将锌粉表面的氧化物清洁干净；

b. 在试管中加入一些锌粉；

c. 加入适量的酸，观察反应现象。

实验二：共价键的特点

材料：氢气、氧气、电炉、点燃器

步骤：

a. 将氢气和氧气分别灌入两个瓶子中；

b. 将一个瓶子中的氢气和另一个瓶子中的氧气混合；

c. 将混合气体通过点燃器点燃。

实验三：离子键的特点

材料：硝酸银溶液、氯化钠溶液

步骤：

a. 将硝酸银溶液加入一个试管中；

b. 将氯化钠溶液加入另一个试管中；

c. 将两个试管倒置放在一起。

3. 教师总结实验结果，并与学生一起讨论。

a. 实验一中，锌与酸的反应产生了氢气，说明金属键容易被酸溶解，并在溶液中形成阳离子；

b. 实验二中，氢气和氧气在点燃器的作用下发生了剧烈燃烧，说明氢气和氧气之间形成了共价键；

c. 实验三中，硝酸银溶液和氯化钠溶液发生了沉淀反应，并生成了固体物质，说明硝酸银溶液中的银离子与氯化钠溶液中的钠离子通过离子键结合在一起。

4. 教师讲解化学键在物质的性质和变化中的作用。

a. 金属键的特点：金属键容易形成阳离子，金属物质具有良好的导电性和导热性；

b. 共价键的特点：共价键形成共享电子对，物质的固态一般为晶体，具有硬度和脆性；

c. 离子键的特点：离子键形成阴阳离子之间的吸引力，物质具有高熔点和电导性。

5. 教师巩固学生对化学键的理解，进行相关的练习题和思考题，并指导学生完成相关的实验报告或课堂作业。

四、教学反思：

通过本次小班教学，学生对化学键的概念和分类有了更深入的理解，并通过实验进一步加深了对化学键性质和特点的认识。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和积极参与，通过亲自操作实验和思考问题，让学生能够更好地理解和应用化学键的知识。同时，教师还注重培养学生的实验操作能力和合作意识，通过小组合作的方式进行实验操作和讨论，让学生能够主动思考和表达自己的观点。通过师生互动，学生能够更全面地了解和掌握化学键的知识，进一步提高了学生的科学素养和实验操作能力。

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化妆品策划方案 篇2

编号：

执行部门监督部门考证部门

一、促销主题

感恩母爱，双重馈赠，更有大奖等您拿！

二、促销时间

5月xx日～5月xx日，共7天。

三、促销地点

xx商厦一层xx化妆品专柜。

四、促销目标

吸引女性顾客的注意，达到提升xx化妆品的销售量，提高xx化妆品的知名度。

五、促销商品

xx化妆品。

六、促销活动内容

1．促销活动一：美丽常驻。

凡在促销期间购买xx化妆品xx元以上的客户，凭当日购物小票均可获得xx化妆品试用装一款。

2．促销活动二：健康永远。

凡在促销期间购买xx化妆品满xx元以上的客户，凭当日购物小票均可获赠xx美容养生馆的美容卡免费美容保健一次，价值xx元。

3．促销活动三：幸运同行。

5月xx日～xx日，凡在xx化妆品专柜购买任意一款产品的顾客，凭当日购物小票均可获得一次免费抽奖的机会，奖品设置如下。

活动奖项设置表

奖项设置奖品价值名额

超级幸运星戒指一款3000元1名

无敌幸运星化妆品一套300元5名

美丽幸运星化妆品一款50元30名

幸运星纪念品一份10元1000名

备注：

1．本项活动单张小票限抽一次，小票不累计。

2．中奖者当场领奖，逾期作废，奖品数量有限，抽完为止。

七、促销活动配合工作

（一）宣传方式

1．活动现场宣传：可采用海报、单页、彩旗、气球、条幅、现场POP等宣传方式。

2．宣传媒介配合。

（1）报纸媒介：初步选定在《xx晚报》、《xx日报》上刊登半版活动宣传广告。

（2）电视媒介：初步选择在xx电视台、xx市电视台上播出本次促销广告。

（二）人员安排

本次促销活动工作人员安排如下表所示。

促销人员安排表

项目负责人姓名人数工作内容

总负责1促销全程管理

促销物资准备3包括宣传品、奖品、抽奖箱等

现场促销10具体负责促销事宜

抽奖台工作2核对购物小票、指导填写抽奖券

奖品发放3包括兑奖、奖品发放等

八、费用预算

本次活动预算总额为xx万元，具体分配如下表所示。

促销活动预算表

预算项目规格/数量费用（万元）

现场宣传材料条幅5xx

海报5xx

宣传页1000xx

拱形门2xx

背景板3xx

媒体宣传xx晚报1/2版广告（7天）xx

xx日报1/2版广告（3天）xx

xx电视台每日6次（30天）xx

xx市电视台每日6次（15天）xx

奖品所有奖品xx

工作人员促销员5人（7天）xx

宣传页发放人员10名（7天）xx

合计xxx

备注：在分配促销预算时，应预留出一部分机动资金，以应对突发事件。

编制日期审核日期批准日期

修改标记修改处数修改日期

化妆品策划方案 篇3

一、对化妆品的认识：

中国美妆业是一个朝阳产业！统计显示：从1980年人均消费0.2元，增长到1998年的16元，再到20xx年的27元，而目前发达国家人均年消费额为400美元，差距近120倍！到20xx年我国美妆产业将达到3600亿的销售额。市场巨大得惊人！随着人们生活水平的提高，人们的审美观也有了很大的改变，对自己的形象的要求也越来越高，所以化妆品在世界上有很大的市场和发展前景。

二、市场前景：

雨果说：“上帝使女人美丽”。爱美是女人的天性，女人美是自然的。但是女人的美常存在美中不足，于是越来越多的女人迷上了化妆，化妆品是女人的精神支柱，那些瓶瓶罐罐摆放在梳妆台前，心情不言而喻，欣慰中带着炫耀。饭宁可少吃一口，也要不惜重金买最好的化妆品，这就是女人。女人装扮着都市，化妆品妆扮着女人。天性贪靓的都市女人热爱化妆品，甘心情愿地将越来越多的时间与金钱花在其上。

（一）化妆用品空前增长、财富空间无限扩大

女人为什么爱美？是“女为悦己者容”，是为争奇斗艳，还是为了揽镜自顾的一份满足？可以这么说，爱美是女人的一种本能，与生俱来，散之不去。正因如此，化妆品变成了女人的精神寄托，引发的“风暴”更是一发不可收拾。

（1）尽管中国美妆市场展现了相当诱人的利润空间，然而到目前为止，化妆品的销售渠道还仅限于两种传统模式：百货公司专柜和超市。百货公司品牌知名度高、产品多，但价格高，主要面向中、高端消费群体；超市化妆品主要面向中、低端消费群体，虽然价格低，但品种少，质量也难以保障。以上两者都已经远远满足不了当今消费需求的多层次变化。

（2）目前市面上各种品牌的化妆品多如牛毛，竞争激烈，无论进口或国产的、老牌或新生派的、高中档或低档的化妆品纷纷使出浑身解数，极力倡导新的护肤方法与妆色之道，推陈出新，不断制造新的消费热点，积极挖掘新的消费潜力。可谓花样层出不穷，名目种类繁多。譬如同样是护肤的产品，就有滋润的、去斑的、美白的，同样，还有日霜，晚霜，防晒，隔离面对这种现象，女人摇摇头，哎！商场那么多，品牌那么多，我要比较质量，打听价格。于是，女人走一家，又一家，比较，分析，思考，讨论，累坏了身体，折磨着思维。

因此，市场急需一种全新的化妆品销售渠道打破传统销售模式。让消费者从此不再为了买不同的化妆品牌及各式各样的美容用具而费心地在各商店间穿梭奔走了。

显然，这其中蕴藏着巨大的商机！

（二）调查分析：

我国的化妆品市场现状

（1）供应厂家增加，随着中国加入世贸，很多重量级的公司不仅以雄厚的资金进入，更以高超娴熟的市场营销理论、市场战略进入，以化妆品为例，世界化妆品一流企业欧莱雅以染发剂进入中国，一二年后闪电般收购“小护士”、“羽西”，开始了市场布局。市场竞争的特点，从单一的产品逐渐延伸到组织、战略的整体性层面。

（2）消费者消费意识增强，消费者的产品知识、法律知识成熟，以前对消费者屡屡见效的销售手段出现边际效应的递减。

（3）资讯泛滥，传播成本增加，传播效果下降，以前那种“广告一响，黄金万两”的好事逐渐成为过去，品牌理性凸显出来。

三、调查总结

目前国内人均化妆品消费仅20—30元人民币，而世界人均消费水平则为35—70美元，可以看出，我国化妆品消费水平明显偏低。然而，随着人民生活消费理念的更新，我们欣喜地看到，无论是全天候的媒介广告轰炸，还是商业地段被这些产品不断蚕食的地盘，都不难看出消费者的消费趋向。我国化妆品消费需求市场正展现其无限潜力，是中国国内消费品发展最猛、增幅最快、冲击力最强的商品！中国市场已经成为世界化妆品市场成长最快的一块蛋糕。化妆品也以其必需品、消耗品、高附加值商品的特性造就了一批又一批成功人士！

化妆品策划方案 篇4

一、定位。

分析自己化妆品消费群体的消费习惯、消费水平，这一数据根据专营店以往同时期或相近时期店内顾客的客单量、购买单品价格带、购买频率、品牌购买动向、畅销产品分类，同时还要分析商圈目标消费者的构成，以及当地消费者喜欢的促销模式、赠品等构成。分析数据出来后才能做出有针对性的促销对象及促销产品，以及采用何种促销方式。

二、促销活动手段。

常用的促销活动手段主要有产品特价、品牌折扣、买赠、加钱增购、限时抢购、空瓶抵现换购等等。

特价

专营店从品牌产品或是流通产品中挑选几款消费者熟悉或较熟悉的特定产品做特别优惠价格来吸引消费者，挑选消费者熟悉的产品，价格对比度会清晰，消费者能切实感受到促销优惠的力度。消费者不熟悉的产品尽量不做特价，因为消费者对产品了解不深，是没有太大吸引力度的。春节促销策划方案方案--策划书春节促销策划方案方案--策划书。

品牌折扣

面对大家熟悉的某些品牌，特别是具有吸引力的品牌，可以将全系列产品在促销期间打折优惠销售。可以迅速聚拢人气，提升入店率，但是因为品牌产品的利润率本来就不是很高，打折后利润率则更低了，因而店内促销人员在进行销售时要学会转移销售，将消费者的购买方向引导至专营店经营的主利润品牌上。

买赠

消费一定金额或是消费一定数量可以赠送相对应的产品或是其它赠品：(如买某品牌两款任何产品送一支护手霜;买三款送一支护手霜加一个面贴膜;或是买满多少金额送一支护手霜等等方式)。赠送的其它赠品以消费者喜欢的赠品为佳，针对中高端消费者可以赠送丝巾，手袋等等时尚用品，而县乡级市场的中低端消费者则喜欢日常家居用品，(如电吹风、电饭锅、高压锅、电磁炉、餐具、食用油、纸巾等等)。

加钱增购

加钱增购是指消费者在达到一定消费金额时可加少量现金来购买另一种产品，增购产品要具有一定的实用性与吸引力度，增购金额要根据换购产品的成本来定。(如买满化妆品100元+10元可获得价值50元保湿霜一瓶。)

限时抢购

限时抢购，在指定时间内提供给。限时抢购的目的，是利用抢购客源增加店内其他商品的销售机会。同时通过时间段的控制可以控制客流。

空瓶抵现

季节更替，消费者开始准备购买新产品了，而空瓶刚好抵现金来购买化妆品，以实现空瓶的价值，促使顾客消费的一种手段。(如任何一个产品空瓶都可以在购买店内某些品牌产品时，抵现金五元或十元，抵现金的额度需要进行成本和利润的核算);要注意抵现时购买一款产品只可抵一个空瓶的现金。

要提升消费者的入店率，商家还可以对消费者开展免费化妆、免费咨询、抽奖活动，更好地吸引消费者，配合店内促销活动，达到促销目的。

促销活动在市场上不凡其多，促销活动方案的内容要有活动重点，即凝聚点，我们可以单独做某一个项目，也可以以买赠、加钱增购为主要活动项目，而限时抢购、空瓶抵现可作为附助活动内容。各种方式的运用要恰到好处，把握好细节的运用才会有很好的产值。活动方式不可乱用，要因地制宜，在商圈内促销活动的针对性要强，有的放矢，才能真正有效果。

三、春节化妆品促销活动

销量提升注意事项：

a、促销人员一定营造好现场的消费氛围，热情接待每一位入店消费者，祝福节日快乐，并不断地重复促销活动的重点内容，刺激消费者的消费意识，通过有效的沟通去提升销量。

b、老顾客进店后，促销人员应尽量避免繁琐的语言，通过直接的沟通将促销活动重点告知老顾客，在保证客单量的基础上快速成交，便于接待更多的消费者。

c、有新顾客进店时，若新顾客对店内经营品牌不是很熟悉，不要强行推销。可以充分利用免费化妆与免费咨询，通过免费咨询或免费试妆(试妆时护肤和彩妆一起上)进行沟通并延长逗留时间，寻找机会销售。

d、促销活动火爆，消费者人数多，促销人员要抓住销售的重点，面对消费者不要过于纠缠于某一个消费者，先成交最易成交的，之后成交客单量高的，其他的消费者放在之后及时沟通。

化妆品策划方案 篇5

以“来就送、买还送、购物大派送”为活动主线，异常推出名优家电超低价竞拍活动，同时贯穿“银色狂想曲”大型文艺演出，极力营造节日的喜庆、狂欢氛围，经过轰动的社会效应，促进商场销售，提升企业形象。

一、欢乐圣诞打折购物带好礼

时间：xx年12月18日-25日

具体资料：活动期间，全楼商品6折起销售，凡当日在打折基础上累计购物满30元，家电、彩妆类满xx元者（黄铂金、量贩、洁具及明示不参加活动的商品除外）可凭购物微机小票到一楼换卡处换取欢乐卡一张，多买多换。

二、来就送

时间：xx年12月24日时晚20：00-24：00

具体资料：活动期间，凡光临大楼的顾客均可获赠圣诞小礼品一份。

三、买还送

1、时间：xx年年12月24日晚20：00-24：00

2、具体资料：活动期间，凡在我楼打折基础上累计购物满xx元，可凭购物微机小票到各楼层礼品发放处领取圣诞礼帽一顶。

四、惊喜圣诞平安夜名优家电大拍送

1、活动时间：xx年年12月24日晚20：00-24：00

2、具体资料：活动期间，凡光临我楼的顾客，均可到北门广场舞台参加现场名优家电竞拍活动。

五、平安夜“银色狂想曲”大型文艺演出

1、活动时间：xx年12月24日晚20：00-24：00

2、具体资料：活动期间，我楼西门广场群星荟萃，联袂表演，以疯狂迪斯科、摇滚音乐及活力歌舞共同奏响“银色狂想曲”，为圣诞夜光临我楼的顾客献上一份圣诞大餐。

这只是某化妆品店搞的'一个化妆品圣诞节活动方案，仅供参考，其中的详细资料，您能够根据自我店铺的需要而做随意更改，最终目标就是把商品售出去，还要客户对你的商品及店铺体验良好，能让客户在你的店里长久的消费才是最高明的哦！

化妆品促销策划方案7

一、策划目的

1、迅速提高品牌知名度,吸引消费者来参加开业活动。

2、开业就有好的销售业绩。

二、策划思路

1、策划吸引消费者的活动，在开业时，店铺就充满人气。

2、提炼诉求卖点，在宣传中突出卖点来吸引消费者产生购买欲望。

3、设计有诱因的促销方案，让消费者重复购买，提高市场竞争力，提高销售额。

三、促销方案

方案1：开业演出及开业仪式

——利用演出来吸引消费者

——全天演出

方案2：开业有礼，红包多多

——以5元的代金券设计成红包的形式

——开业期间，见人发一张

方案3：开业折扣

——店铺选出部分商品8折销售

——吸引消费者进店消费

方案4：每天推出特价产品1款

——可以长期推行

——要推销售额大的，影响才会大

方案5：累计消费达×××元，赠礼

——赠送实用的生活用品或者产品

——开业一个月后，可考虑送其它低价高质的产品

四、活动宣传

1、DM宣传单：品牌介绍，促销活动，电话地址

2、微信微博线上宣传推广

3、店内海报：品牌介绍，促销活动

4、X展架：品牌介绍，促销活动

5、开业横幅：xx开业进店有礼惊喜不断

6、开业气球：xx开业进店有礼惊喜不断

一个吸引人气的小活动：

把店铺名称的每个字写在一张单独的卡片上，然后放在一个封闭的箱子里，凡是进店顾客，都可免费参加抽奖活动。每次只能抽取四张（根据店铺实际情况设计活动）。

一等奖：价值XXX元的XXX（抓到店铺名的4个字）

二等奖：价值XXX的代金券1张（抓到店铺名的3个字）

三等奖：价值28元的护手霜1只（抓到店铺名的2个字）

四等奖：纪念品1份（贺卡、气球等）（无字）

化妆品策划方案 篇6

化妆品对人体的作用必须缓和、安全、无毒、无副作用，并且主要以清洁、保护、美化为目的。因此，

用于治疗的、具有药效活性的制品，

化妆品的作用可概括为如下5个方面。

(1)清洁作用祛除皮肤、毛发、口腔和牙齿上面的脏物，以及人体分泌与代谢过程中产生的不洁物质。如清洁霜、清洁奶液、净面面膜、清洁用化妆水、泡沫浴液、洗发香波、牙膏等。

(2)保护作用 保护皮肤及毛发等处，使其滋润、柔软、光滑、富有弹性，以抵御寒风、烈日、紫外线辐射等的损害，增加分泌机能活力，防止皮肤皱裂、毛发枯断。如雪花膏、冷霜、润肤霜、防裂油膏、奶液、防晒霜、润发油、发乳、护发素等。

(3)营养作用 补充皮肤及毛发营养，增加组织活力，保持皮肤角质层的含水量，减少皮肤皱纹，减缓皮肤衰老以及促进毛发生理机能，防止脱发。如人参霜、维生素霜、珍珠霜等各种营养霜、营养面膜、生发水、药性发乳、药性头蜡等。

(4)美化作用 美化皮肤及毛发，使之增加魅力，或散发香气。如粉底霜、粉饼、香粉、胭脂、唇膏、发胶、摩丝、染发剂、烫发剂、眼影膏、眉笔、睫毛膏、香水等。

(5)防治作用 预防或治疗皮肤及毛发、口腔和牙齿等部位影响外表或功能的生理病理现象。如雀斑霜、粉刺霜、抑汗剂、祛臭剂、生发水、痱子水、药物牙膏等。 对于今天的这种国内化妆品行业面临洗牌与重组的局面，我提出了自然堂化妆品的营销方案 目录

第一章 策划目的（项目背景）.

第二章 营销环境分析.

第一节 宏观分析（市场机会和环境威胁）.

第二节 微观分析.

第三章SWOT分析.

第一节 威胁.

第二节 机会.

第三节 “自然堂”企业优势.

第四节 “自然堂”企业劣势.

第四章 目标市场分析.

第一节 市场细分.

第二节 市场定位.

第三节 产品定位.

第五章 营销策略制定.

第六章 营销策略应用.

第一节 产品（以CHCEDO自然堂柔和玫瑰水为例）.

第二节 价格策略.

第三节 销售渠道.

第七章 费用预算.

第八章 结束语.

第一章策划目的（项目背景）

“自然堂”是一家集科研、生产、销售为一体，日化线、专业线并存的大型跨国集团企业，诞生于20xx年，经过企业全体员工的努力，企业有所成就，成为中国最具发展潜力的化妆品企业之一，刚刚迈入发展阶段，便遇到了严峻的局面：国内化妆品企业实力不强，技术相对落后，一度被外国企业收购；受到国家新法规的制约及金融危机的影响，国内化妆品行业面临洗牌与重组的局面。因此，我们跟要最大限度的实现“自然堂”化妆品在市场上的销售量，确保我们的产品可以得到消费者的认可！

第二章 营销环境分析

第一节 宏观分析（市场机会和环境威胁）

1、市场机会：自然堂诞生于20xx年， 在上海、沈阳和郑州均设有自己的工厂，曾成功开发和推广了

（1）多个火爆全国的美容品牌，目前。自然堂在全国拥有109家代理商、7500家加盟店、600多家商场形象专柜，被誉为20xx年以来中国唯一崛起的日化品牌。

（2）其中，自然堂的公司也运用了大量的资金来进行启动品牌战略。 自然堂广告高密度、高频次投放中央三套和中央八套，同时自然堂审时度势，在全国最火爆的选秀节目—湖

南卫视《超级女生》和东方卫视《加油！好男儿》中全面投放自然堂广告；另一方面，自然堂加大了平面广告的投放力度。在《瑞丽》《女友》《都市丽人》等知名女性杂志中投放跨版广告。并且邀请了 形象代言人。

（3）如今这个是炎热的夏季，爱美女士都需要对自己的皮肤做保养，防晒等。在自然堂公司的努力下，其产品也受到了人们的一致好评，自然堂这个产品也被人们认可！

（4）在这的知识经济时代，经济的全球化、市场的国际化和文化的一体化，对中国化妆品企业带来前所未有的挑战和机遇。

2、环境分析！ 如今出现了经济危机，股市一路下跌，因此人们的收入也减少，不少人也失业。欧莱雅，迪豆、丁家宜、法国馥佩、李医生、玉兰油等品牌也深受威胁，面对这种状况，我们应该严抓自己的产品，对市场要做个细分，以确保我们的产品可以在市场上立足。

第二节 微观分析

（1）在化妆品的每年购买支出方面，近半数的女士都在1000元以内，而有近1/3的女士花费在1001至20xx元。

（2）现在的女士普遍承认品牌化妆品 ，随着女龄增长，她们对化妆品的需求也日益增多。

（3）人们在购买化妆品时，一般都喜欢到专卖店购买，但是随着网络的发展，人们也喜欢在网络上购买化妆品。

（4）人们喜欢天然护理产品

第三章SWOT分析

第一节 威胁

（1）现在出现了金融危机，再加上食品届出现的一系列的问题，会影响到人们对市场上的产品的认可度。

（2）国内的化妆品品牌众多，我们的竞争压力也是很大的。

（3）人们更相信国外化妆品

（4）化妆品的更新速度太快

第二节 机会

（1）20xx年颁布的《化妆品标准管理规范》《20xx年化妆品卫生规范》新的法律法规已使得不少中小型化妆品企业面临重新洗牌的命运，也淘汰了无法按正规运作的企业；20xx年7月份，在化妆品行业中国际巨头的多次调价的基础上，已经将部分化妆品生产企业淘汰出局

（2）网络的推广，是女性更了解了本产品

（3）消费者观念转变，追求绿色环保，天然不含化学成分的化妆品，为企业提供新产品提供了方向第三节 “自然堂”企业优势 （1）目前已发展成为集科研、生产、销售为一

体，日化线、专业线并存的大型跨国集团企业，也是目前中国规模最大、实力最强，最具发展潜质的美容、化妆品企业之一。

（2）拥有先进的经营理念。其率先提出“自选销售，前店后院”的日化店经营模式；又史无前例的将Spa概念引入到日化线中，后来发布商超5G战略

第四节 “自然堂”企业劣势

（1）企业成立的晚，和著名大企业很难比较。

（2）技术不先进，产品开发速度较为缓慢

（3）促销力度不行，网络销售管理不行

第四章 目标市场分析 第一节 市场细分

（1）如今品牌化妆品在市场上还是占有很大的地位，我们也必须创造属于我们自己的品牌。

（2）在价格上还是要降低一些，虽然中国的人均收入上升，但是贫富差距还是很大的，据调查，200多元的产品还是很受普通人群的认可。对于现在的学生而言，虽然他们还是一些消费者，但是他们但依靠父母亲友的财力支持，他们当中许多人的消费水平并不低。调查表明，有过半的同学月消费额在300元以上。

（3）我们还要有适合各种人使用的产品，对于孩子和青年所使用产品就不同，因此产品的种类要全面，满足不同顾客的需求。

第二节 市场定位

如今正是炎热的夏季，而对于大多数的爱美女性而言，现在必须使用一些化妆品，一次保护自己的皮肤，而现在的白领女士也是很多，在校的大学生也是逐年曾长。因此，我们所选定的目标市场就是这些年轻的女士和在校的大学生。

第三节 产品定位

通过使用“自然堂”， 改善面部微循环，促进皮肤的正常新陈代谢。使肌肤恢复健康活力，为皮肤更好的吸收各种营养成分做好充分准备。适应广大年轻女性消费者的青睐.。 自然堂系列能保持脸部水分的综合平衡，不含有任何有害化学物质，在保湿的同时十分有利于面部皮肤的健康。 自然堂系列在源源不断给皮肤补充营养的同时，还十分注重环境保护工作，天然水蛭素系列在生产、使用及产品包装回收再利用是基本不对环境造成什么危害，自然堂系列是一种绿色环保型产品。

第五章 营销策略制定

首先我们必须要有和许多的企业联合，从他们的经营中了解国际上的人们的政治、文化、经济等方面。 对企业的优势与劣势有一定的认识，并且从中得到改正，我们可以学习康乐公司的经营理念学习他们的营销手段。确保公司在市场上的地位，人们的接受度。 要有一些促销手段，使人们可以更快的接受本产品。 对于人们的皮肤不同有不同的化妆品，干性皮肤用一种化妆品，油性皮肤用一种化妆品。对于不同的人群有不同的化妆品，公司的产品应该是非常的齐全，满足不同人们的需求。第六章 营销策略应用 第一节 产品（以CHCEDO自然堂柔和玫瑰水为例） 产品的成分：：桑根精华液、芦荟鲜汁、啤酒花、海藻精华、透明质酸、玫瑰果萃取液 产品功能：调节、滋养、收敛多用型化妆水，可调节PH值，深层滋养肌肤。保持肌肤柔软洁净状态。含有的多种海洋动植物精华和玫瑰果萃取液，能快速达到收紧毛孔、调整纹理和美白肌肤的效果。使用方法：早晚洁面后取适量轻拍面部至吸收。 适用人群：适用于任何肤质，自然堂化妆品DIKO系列中含有的玫瑰果油及萃取液，可抑制

透明质酸分解，增加皮肤滋润感；维他命C成分具有美白肌肤、淡化色素作用，使肌肤始终保持白嫩剔透、滋润紧致状态。

第三节 销售渠道

促销是传播和沟通信息，所以促销的作用就在于沟通了买卖双方，使得各自的信息得以传递。因此我认为应该大量的促销。当然在学校市场这一块主要是以学生代理为主，店铺为辅。POP广告，形象促销专用台、宣传手册小姐形象促销。

主要的方案有一下几点：产品广告 在广告媒介选择方面，我们可以从网络、报纸、电视媒体来宣传我们的产品。因为现在人们都是网民，所以在网络上会有很大的影响力。 利用网络广告营销：

电子邮件营销，可以借助新浪，网易，搜狐着三个网名最关注的门户网站的电子邮件进行网络营销。可以在这些网站发布我们企业的消息。 建立网上商店，在网上销售我们的产品，同时介绍介绍产品特性，价格，适用性等，消费者可自主选择产品，在线测试化妆效果，在线购物。 在学校对学校的教室和宿舍进行广告，在教室上贴上提醒性的标语纸上加上公司的标志。

人员营销 在人员促销这方面主要培养三个方面的业务员，一是各高校的业务代理，主要负责各个高校的产品销售情况，及时补充货源，反馈信息；二是专场促销小姐，主要负责产品在各大卖场的促销；三是校园兼职业务员，校园产品代理主要负责产品在大中专院校内的销售情况。

公共关系

在公共关系这方面通过与学校有关部门的沟通，与学校的一些主要的活动同步进行，积极参与和配合学校开展的一些活动，赞助校园节庆活动，为大学生提供兼职岗位等一系列活动提高产品知名度，提升公司形象。

我们还可以学习康乐公司的促销手段：

（1）抽奖活动

（2）在消费到多少钱时有优惠券

（3）也可以通过写征文的形式，来宣传我们的产品

（4）进行免费适用

（5）积分，办理会员

第七章 费用预算

在网络建立商店，网站的设计及维护4000元 网络广告费用5000元 电子邮箱费用5000元 活动费用，及奖品费用10000元 总计费用14000

第八章 结束语

可以看出，化妆品行业还是很有竞争力的，我们的产品在学生届、年轻女士化妆品行业中会有很大的突破口。

化妆品策划方案 篇7

一、标题

多用文章标题法，其中有一个标题和正副标题之分。通常为策划方案名称。要求清楚、明确、具体。

二、策划者资料介绍。包括姓各、单位和职务等。

三、完成方案的时间。按实际完成方案日期填写年/月/日。

四、正文：

1、前言

2、策划目标：包括策划的起因、背景，并用准确的数据表达清楚目标是什么

3、概况分析：可包括该产品/服务/行业的市场概况、消费者分析、竞争分析、执行该策划的机会点（即契机）和问题点是什么等，可根据策划的分类来选择其中几点来进行分析。例如：

（1）、市场概况:包括目前的市场规模、目前的市场占有率、市场未来的潜力、产品销售现状、各竞争品牌情况。

（2）、消费者分析：包括购买量与购买频率、购买时间与地点、购买动机、品牌转换情况、品牌忠诚度、消费者使用产品状况。

（3）、竞争分析：包括该企业在同业中的地位、该企业（产品）给消费大众的印象、该企业（产品）的竞争优势与劣势、该产品在公司里的地位。或有针对性的、选择性的阐明现有竞争、替换产品/服务、SWOT(强势/弱势/机会/威胁分析)、竞争优势、进入壁垒

（4）、机会点与问题点

4、策略分析：可着重说明市场机会、创意关键等

5、实施细则：即具体的方案策划，包括方案的实施、人员的情况介绍和安排、检查评估

6、预算和进度细表：资金的安排（包括资金需求量、估值和理由、资金用途等），预计收益和损失、人力投入、组织构建和进度安排等。

7、方案的效果预测。根据资料情报预测策划方案实施的量化效果。

8、方案参考的资料。列出制定策划方案所参考的文献资料，增加方案的可信度和可行性。

9、其他备案的说明。对多个备选的方案，进行必要的补充说明。

10、注意事项

营销策划的格式

(1)、营销机会分析。包括：整个商品或消费品市场的数量和金额分析；各竞争店牌或品牌的销售量与销售额分析；各竞争店牌或品牌商品结构的销售量与销售额的分析；各竞争店牌或品牌市场占有率的比较分析；顾客与消费者年龄、性别、家庭收入等分析；各竞争店牌或品牌商品优缺点的分析；各竞争店牌或品牌市场细分与商品定位的比较分析；各竞争店牌或品牌广告费用与广告表现的比较分析；各竞争店牌或品牌促销活动的比较分析；各竞争店牌或品牌公关活动的比较分析；各竞争店牌或品牌定价策略的比较分析；各竞争店牌或品牌分销策略的比较分析；各竞争店牌或品牌店铺布局的比较分析；企业的利润结构和费用情况分析。

(2)、目标市场定位。包括：确定目标市场和商品定位；经营目标；价格策略；分销策略；广告形式和投资预算；促销活动的重点和原则；公关活动的重点和原则。

(3)、促销活动规划。包括：明确促销的目标；选择促销的形式和内容。

(4)、分销活动计划。包括：价格策略；分销的渠道；店铺的陈列；服务的质量。

(5)、销售管理计划。包括：主管的职责权限；销售目标计划；人员的挑选和培训；推销人员的薪金标准；推销人员的奖励措施。

(6)、市场反馈和调整。包括：市场销售信息的反馈方式3市场销售信息的反馈整理；经营目标的核算；经营行为的调整。

★范文部分示例1：“伊美堂”广州市场启动方案

一、前言

目前纵观伊美堂产品在整个珠江三角洲市场运作来看，深圳、东莞、佛山、中山和珠海的办事处经过4个月的市场导入期工作的完成，伊美堂的市场覆盖率、终端陈列和营销队伍的建设都已初步成型，中间商与销售一线人员都憋足了一股劲，翘首以待公司市场开拓总冲锋的号令，也许此时珠江三角洲市场迫切需要公司总部整合一套可以覆盖珠江三角洲市场的高端媒体投放策略介入市场，如果再依靠地方报媒小范围的掩护，地面常规的现场演示，终端蝇头赠品的促销，我们不仅对消费者的沟通失去应有的权威性，市场也缺乏了应有的推拉之力，我们所做的行百里半九十的工作将因无法彻底打动消费者的购买欲望而前功尽弃，而且市场的投入总体费用也居高不下，各地方的销量提升将面临黔驴技穷。因此我们在经过认真的市场分析和营销策略的探析，大家一致认为：广州市场的启动迫在眉睫，它牵动着整个珠江三角洲的市场成功，在整个公司营销高层的厚望与期待下，我被委以全权负责启动广州市场。

二、广州市场分析

1、地理环境

广州是华南区最大的城市，毗邻港澳、珠江横穿市区经虎门入海。全市所辖越秀、东山、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔、芳村八个区和番禺、花都、增城、从化四个县市总面积7434.4平方公里（市区１２５２平方公里），总人口1200多万，是中国十大重要城市之一，广州市场又是全国最大的化妆品批发中心，对全国的商品市场有极强的辐射作用。广州市场的开拓需要公司投入大量的人力、物力和财力，开拓广州市场可谓举步维艰，营销策略失误与前期投入的不足，都可能造成广州市场的前功尽弃甚至更大的失败。

2、目标市场

伊美堂产品定位：一种祛除色斑、美白皮肤和保湿皮肤的美容保健用品。

目标消费群：年龄在25—40岁之间，追求时尚与美丽的女性。市场分子特征多为已婚女性，收入较稳定，比较注重于功能性产品；另一部分女性常出于好奇心愿做新产品的尝试，消费行为表现为追求新奇，易产生冲动性购买，是第二目标群的攻击重点。鉴于以上顾客群体，我们可以市细分为：未婚女性，已婚女性，未婚女性再细分为：在校女生，白领阶层，夜总会的小姐。已婚女性再细分为：因怀孕长妊辰斑的女性，下岗女性和护肤爱美女性。对于细分化不同消费群体我们选择了分众诉求，定向爆破，选择适当的地点和时机进行不同的广告诉求或开展相应的SP活动。如对在校的大学生，可以联合学生会共同举办周年校庆联谊活动，借此提高伊美堂的知名度与美誉度。

3、渠道设计

广州市场应采取多渠道式的市场运作模式，整合多种渠道资源，形成网络优势互补。我们首先选择了广州南雄日化公司负责日化线的网络建设，广州晶神医药公司负责药线的网络建设，美容专线做为自营形成对市场网络的补充。市场的铺货与配送由这两家经销商来完成，市场铺货率不仅要求达到70%，更要求追求对顾客的占有率，市场铺货期间采取相应

的渠道激励政策，刺激中间商和终端商的积极性，培养其经营兴趣，提高伊美堂产品在终端的第一占有率和第一占有品质。

4、终端分析

从伊美堂在其它市场销售地统计数字来看，日化线销量占据整体市场销售的80%，并且在日化线地80％销售又来自于化妆专柜。因此我们在广州市场就要选择哪些销量好、形象好并且可以举办现场演示活动的百货商场做为AA终端，建立醒目的伊美堂品牌形象，突出“仕女、日本汉方和中药消斑权威”的品牌要素，树立样板之终端，对消费者实行全面渗透，使其完全了解伊美堂产品，能够决心购买，放心使用，忠实购买，并利用他们的口碑和相应的销售激励，吸引更多的消费者尝试我们的产品。从而把伊美堂产品作为一种载体，不仅提供给消费者更多的特色服务，还要设计各种体验功效和培养情感的直复活动，从而把产品变成服务，促销变成游戏，购买变成感恩，陌生人变成朋友，朋友变成顾客。

超市与药店只需做好堆头陈列，无大型的促销活动跟进就无需直派促销员。

5、媒介选择

广州报媒按照发行量的大小顺序依次为：广州日报，羊城晚报，南方都市报，根据目标顾客的消费特征，我们在报媒投放上重点选择前两类报纸每周刊登2次软文，一月内登载一次硬栏广告，并配合现场促销活动。

终端宣传物料包括POP广告、直递广告、招贴、室内广告牌、横幅条构成立体宣传网络。

广告投入坚持合理性、实用性、效益性、整体性和连续性媒体投放原则，提高广告的投入产出比。使产品的宣传效果具有统一的风格、统一的形象、统一的理念，而不能仅求以势夺人，一味强攻市场。

三、营销策略

1、产品策略：

未来人们的生活将是一个快节奏的竞争的社会，人们不仅追求生活的快乐，更讲讲究生存的效率，消费者将更加青睐于多功能合一的化妆品。我们应以伊美堂的消斑面膜作为主打产品，在广告与促销上做到重点投放，以消斑市场的成功去带动除痘面膜和美白抗皱面膜的市场销售，形成以点带面，一举突破。

产品设计附带（可撕下的标记），以此作为促销员、营业员和业务员销售提成的凭据。

2、渠道策略：

选择两条线的经销商为主渠道，位于广州的商业中心大商场和美容院为宣传窗口，在周六日重点做宣传活动，通过使用装派发、现场美容演示达到消费者体验营销，利用产品万人赠送，功效验证风暴刺激消费者购买，在市场发展阶段就可以适当地进入广州的兴发市场。

3、广告促销策略

以低空操作为主，中空软文配合，高空适当掩护。

◇低空操作采取：⑴、做好售点的产品终端陈列；⑵、加强商场营业员和药店柜台小姐的亲善工作；⑶、户外广告，利用车体或路牌广告具有醒目性、集中性、阅读率高的特点，扩大产品品牌的知名度；⑷、资料派发，在商场和主要交通点进行资料派发，提高产品知名度、消费群的兴趣度；⑸、试用装派发，在消费者对产品有一定的认识度和兴趣度的基础上，进行大规模试用品派发，促进消费者试用，实质了解产品性质。如能结合社会节日以特别的方式推出，无疑会形成局部市场热潮；⑹、终端营业员赠卷问答。◇中空软文配合，推出报纸和电台广告，有效增加产品消费人群提高产品信誉度及知名度。广告策略：确定鲜明主题，突出产品卖点，强化广告策略，主要操纵手段包括：介绍功效性策略、见证性策略、活动性策略、产品全利益策略、美誉度策略。

◇高空适当掩护，在适当的时期选择电视媒介，利用其强大的权威性、说服力，从深层次中挖掘消费者的购买心理，完成初步销售和再次购买。提高品牌形象，对整个营销活动起画龙点睛的作用。针对目标消费群进行针对宣传，如以女性为主的杂志、报纸。

4、价格策略：

合理制定的价格体系，使代理价格、批发价格、零售价格层次分明，有利于销售通路的畅通无阻，加快产品的销售。

四、广州市场销售预测

99年3月—2000年2月广州回款目标1000万元，保底回款金额800万元，计划资金投入150万元，占回款总金额的15%。

（具体数字略）

五、广州市场操作

1、铺货阶段

铺货是产品的引入期，即产品的培育期，是走向销售高峰的一个预热过程，是市场打“打地基”的关键时刻。

■开发销售通路，加大铺货面与铺货量。采取经销商应有网络的“推”和公司业务人员的售点促进进货的“拉”结合，以最短时间内使网络覆盖达到70%以上，在解决了渠道“面”即有充分的市场铺货份额，又能解决了终端的点即创品牌、走货的“点”的包装维护，如宣传画、POP、可通板、三折、报纸、小礼品、促销员等诸多要素之后才可在广告媒体上做文章。做好终端建设与维护。营销终端是市场活动的最终环节，是各种信息收集与反馈的最佳途径。广州办事处应把终端的维护与建设工作放在重点来抓。软终端—在中心商场安派几名“日本式”促销小姐，可起到短期轰动的效果，导购、促销人员的管理与培训作为重点工作来抓，硬重点的建设与维护必须坚持不懈。

营销终端必须做到以下几点：

固定、明显、规模化的货位。

统

一、醒目的宣传、促销用语。

统

一、醒目的灯箱，柜头广告。

规范、配套的（VI系统）宣传品。（报纸、说明书、奖品、三折页、立牌、吊旗、海报）。经常的固定专业素质的促销员。

统

一、整洁、有品牌特征的促销服装。

稳定、增长的营业额。

定期、及时、足额的结算款额。

良好、融洽的供销关系和人事关系。

及时准确全面的信息，反馈渠道和途径。（周报、旬报、月报、季报）。

■市场广告配合。由于伊美堂产品在广州市民中是个新概念，推广期的广告与促销以宣传产品功能为主，加大伊美堂产品的知名度，即通过销售专柜、人员促销、专线促销等方法，结合软、硬性广告配合的推广方针，以期达到打开整个市场的目的。根据深圳市场操作经验和广州的特殊性，伊美堂公司策划部和广州的黑马广告公司共同协商，先利用软性文章导入“中药美容文化”，同时把“伊美堂”这一品牌向广州市民推出，从全方位、立体化角度引导消费者树立中药美容“安全快捷、无副作用、标本兼治”的消费观。软性文章引导，重点宣传商品的功效特点。硬性文章和活动推广，选择几个大商场做试用装的派发，以品尝试用带动消费群的购买欲与行为。增加企业知名度与良好社会环境，并为开拓市场造声势。伊美堂产品适合以创造需求为终结目的，活动推广以“试用装派发”、“现场演示”、“卖一送一”交叉进行。电视媒体可以选择目前的《还珠格格》电视剧做插播广告。电台热线—美容咨询可以有计划尝试。

■营业员、促销员的培训与奖励。公司应对营业员、促销员进行正常的全面性、系统化的培训外，对促销员开展商品销售竞赛活动，并可推出以各大商场营业员、促销员为对象的伊美堂中药面膜知识大奖赛的知识问答活动，籍此活动，首先让各零其终端的营业员全面了解伊美堂中药面膜的基础知识，为将来他们向消费者进行宣传活动奠定基础，所有活动的奖品答卷由伊美堂公司提供，经销商负责组织实施，双方共同公布及发放奖品。

■营销环境调理（包括推销、管理、媒介、公关活动等多方面的关系）。公司可根据伊美堂产品的特点找出大型活动与公关促销的切入点，根据当地特点及实效性，针对性地组织大型活动及传播新闻加上立体广告宣传，用较少的资金达到良好的效果。

■消费领袖的建立

对本产品的忠实顾客实行跟踪管理，加强感情建设，利用他们的口碑更好地为伊美堂做好产品的宣传工作。

2、产品成长期（营销行为—操作期）

■销售网点完善，适度地开展细化分销，寻找网络缺陷，调整优化的工作。一方面，利用自身的业务员去挖掘各中小商户，培养他们对该产品的浓厚兴趣，增强对该产品的经销信心，最终可到经销商处购买。另一方面，在各区城内寻找合适的经销商对于迅速地占领市场及完整及时地结算货款，减少结算风险都有好处，经销商本身比较发达的分销网络恰好为迅速将伊美堂产品铺市并更稳固的占领市场奠定了基础。■强化终端宣传。在完成中药伊美堂的导入期以后，双方的合作应该进入理性发展阶段，双方主要应该完成的进一步完善和健全已经初具形象的市场构架，同时利用终端促销和宣传册，美容小报进一步宣传中药美容，着手让已经试用的消费者，从理论和美容护肤的角度更多的了解伊美堂的美容机理及其所负载的传统文化内涵，让消费者树立“安全美容，100%的无副作用、直接给药、直接施治、迅速有效”的美容观念。

■加强终端管理。加强对业务员的管理力度，设置终端包装先生，主要职责是完善和维护好终端包装，使之向外散出去的有关消斑的信息都是“伊美堂”。

■建立“伊美堂”品牌连锁美容院。一般的美容院都具备比较完善的美容设备加之在美容前的对皮肤的清理、洗洁和美容后的按摩护理，在美容院使用“伊美堂”使消费者心理感觉更佳。美容院的消费对象是比较固定的客户，一旦“伊美堂”在这个消费者打开市场，其品牌效应和社会影响力是不可低估的。

■销售通路的放大。对于广州市场伊美堂公司在导入期完成之后要紧紧抓住三条线：i、以南雄为龙头的日化线（主线）；ii、以晶神为龙头的医药线；iii、以形象美容完为补充的美容线（供以美容院专用包装产品），相信“伊美堂产品”在广州市场的前景还是极为乐观的。

六、市场管理

1、采取办事处与经销商联合管理制。由南雄派销售经理一名、业务员二名与我公司销售副经理一名、业务员二名（工资由伊美堂公司出）组织成伊美堂营销小组，负责商场线的终端管理。业务员都归南雄销售经理管理和支配，各业务员的业绩考核情况和计划的实施情况汇报伊美堂公司。我公司销售副经理提出营销计划，协助并监督该营销小组的执行情况，晶神的管理模式也如上，广州八个区按业务人数划分，各区的市场铺店、促销及跟踪管理由业务员员实行责任制。

2、东莞、佛山、中山撤消各办事处后，可在其市场招聘当地人员做业务代表，由当地的经销商管理。负责本产品的终端维护与建设，并协调公司、商场、经销商之间的关系。而驻扎在广州办事处的主管人员可定期到市场检查终端工作，并适当安排适量的广告以及常规的促销活动。

化妆品策划方案 篇8

化妆品营销策划书方案流程

引言：

在当今社会，随着人们的生活水平的提高以及对美的追求，化妆品市场呈现出蓬勃发展的势头。化妆品企业在面对日益激烈的市场竞争时，必须通过巧妙的营销策划来吸引消费者的注意并提升市场份额。因此，制定一份完善的化妆品营销策划书方案可以充分挖掘市场潜力，实现企业的长期发展。

一、市场调研：

在制定化妆品营销策划书方案之前，必须先进行全面、深入的市场调研。首先，要了解消费者的需求和喜好，通过调查问卷、市场调研等手段，获取准确的市场数据和消费者心态。其次，还需要了解竞争对手的情况，分析他们的产品、价格、促销手段等，以便制定出更有效的竞争策略。最后，要对目标市场进行细分，找出目标消费者群体，以便更精准地进行推广和营销。

二、目标确定：

在市场调研的基础上，制定明确的营销目标是非常重要的。目标应该既具体又可量化，例如增加销售额、提高品牌知名度、扩大市场份额等。同时，要根据目标市场的特点和消费者的需求，确定产品定位，明确产品的核心卖点和竞争优势，以便更好地满足消费者的需求。

三、策略制定：

1.产品策略：包括确定产品的品牌形象、设计包装、选择产品线等，力求通过产品的独特性和品质来吸引消费者。

2.价格策略：要根据市场调研的结果和竞争对手的情况，进行合理定价。可以通过降价促销、赠品赠送等手段来吸引消费者。

3.渠道策略：确定销售渠道，如实体店、电商平台等，并通过合作伙伴拓展销售渠道，提高产品的市场覆盖率。

4.推广策略：通过广告、公关活动、线上线下营销等手段进行产品推广。例如，在电视、报纸、杂志等主流媒体上投放广告，举办新品发布会等。

5.促销策略：制定促销方案，例如组织抽奖、优惠券发放、限时特价等活动，吸引消费者购买。

四、实施与评估：

在制定好化妆品营销策划书方案后，需要进行执行和实施。要全员参与，确保每个环节的顺利进行。同时要及时跟踪和监测推广和销售的效果，通过销售数据和市场反馈进行评估，根据评估结果进行调整和改进。定期开展会议和总结，总结经验和教训，为下一步的营销工作提供参考。

结论：

制定化妆品营销策划书方案是化妆品企业在市场竞争中获胜的重要手段。通过市场调研、目标确定、策略制定、实施与评估等环节的有机衔接，可以为企业的长期发展奠定基础。同时，要善于抓住市场机遇，灵活应对市场变化，不断创新，提升自身竞争力，实现更好的市场效益。

化妆品策划方案 篇9

化妆品情人节活动主题策划方案

一、活动概述

情人节是年度重要的节日之一，而化妆品作为一种受欢迎的礼物，与情人节也有着紧密的联系和潜在的商机。为了吸引更多消费者和提升品牌形象，我们需策划一场独具特色、吸引眼球的化妆品情人节活动。本次活动将通过创意互动、限量定制、惊喜礼遇等方式，打造一个浪漫、温馨的购物体验，营造出浓厚的情人节氛围，增加品牌及产品曝光率，以提升销量。

二、活动主题

活动主题定为“爱的绚烂烟花”，代表着浪漫、激情和刺激的爱情。我们将以烟花为灵感点，用化妆品的奇幻色彩和动人质感，表达爱情中的情感色彩，同时也突出化妆品对于女性外在美的追求。

三、活动内容

1. 线下经验活动

(1) 打造浪漫的烟花广场

在商场或专柜附近设置一个浪漫的烟花广场，展示各类化妆品的烟花形象广告牌，搭配华丽的灯光和音乐，吸引顾客在情人节期间前来拍照留念，增加店铺流量。

(2) 彩妆工作坊

在店内安排彩妆师进行彩妆示范和实操培训，吸引顾客体验，教授彩妆技巧，并同时销售推广品牌的彩妆产品。针对情侣，还可以增加对男性的彩妆示范，充分展示男性化妆品的潜力市场。

(3) 专属礼品定制

提供专属情人节化妆品礼品定制服务，顾客可以根据自己的喜好和爱人的需求，定制专属的化妆品礼盒。同时还可以提供手写贺卡和精致包装，增加礼品的个性化和仪式感。

2. 线上互动活动

(1) 社交媒体互动

在社交媒体平台上推出活动专题页，引导消费者分享自己的情人节化妆心得和互动照片。为参与活动的消费者提供优惠券和抽奖活动，吸引更多用户关注和参与活动。

(2) 网红达人合作

寻找有影响力的美妆博主和网红达人合作，发布情人节化妆妆容教程和试用评测，增加品牌曝光率和产品推广。同时可以开展网红达人烟花妆之夜，邀请粉丝和消费者现场参与，增加活动的趣味性和刺激性。

(3) 小游戏互动

设计精美的化妆品情人节小游戏，例如烟花破冰挑战、彩妆达人PK等，通过游戏活动增强用户粘性和消费者参与度。同时可以提供虚拟礼品卡和实物奖品作为奖励，激励用户积极参与。

四、活动宣传

1. 宣传物料

设计制作活动Logo、海报、折页、宣传单等宣传物料，突出活动主题及亮点，提升活动知名度。同时制作情人节专属化妆品礼品盒，增加礼品的吸引力。

2. 商场合作

与商场做好合作，利用商场内的广告位、电梯贴纸、楼宇广告、营销活动等渠道，扩大活动宣传范围，提升品牌曝光度。

3. 社交媒体宣传

在微博、微信、抖音等社交媒体平台上发布活动信息，提前预热，吸引用户关注和参与。同时与美妆博主和网红达人密切合作，推广活动和化妆品品牌。

5. 客户关怀

在活动期间，提供温馨的客户关怀服务，例如提供免费化妆品样品、小礼品赠送等，增加顾客的满意度和忠诚度。

五、活动预算

根据活动规模和宣传渠道的需求，制定合理的活动预算，包括活动物料制作、商场合作费用、网红达人合作费用、活动奖品成本等。

六、活动评估

活动结束后，进行全面的活动评估和数据分析，包括流量、销售额、社交媒体互动数量等，为下一次活动策划提供参考和优化建议。

通过以上精心策划的化妆品情人节活动，我们能够吸引更多消费者的关注和参与，打造出独特的购物体验及浪漫的情人节氛围，提升品牌形象和销售业绩。让我们共同为顾客带来一个充满惊喜和美丽的情人节。

化妆品策划方案 篇10

1、找缺点促销

又称投拆促销。客户根据美容院各项情况如服务，产品，店面等提建议和意见，对其中提出有建议性意见的顾客给予奖励。

2、男人做FACIAL

在国外或是港台，产品公司美容院里有男讲师或男美容顾问，在做某些护理疗程时，男性做出的效果比女性更好，在国内由男性做美容时会也有轰动效应。

3、极品促销

像烟有极晶烟，酒有极晶酒一样，大型美容院也应有极晶消费，体现极品消费是高品质产品，或是全天只接待一个顾客或她一些朋友，全方位服务类似包场。

4、限量促销

也是促销的一种，与某此商家的限量销售原理一样，可定员促销，显消费者的身份与地位。或对某种促销限量，先到先得，做完为止的方式。

5、年龄段促销

以年龄段来确定不同的促销方式，具体来讲就如35岁以上，每大一岁就多打0.1折。或25-35岁之间一种优惠方式，35-45岁之间又一种促销方式。

6、身份促销

如在某大宾馆之服饰要求一样，以高门槛气势做形象，成为会员可享受若干优惠，但需其学历，职位社会地位等符合标准并交若干金额的会费促销形式。另外针对残疾人等促销也可归于身份促销范畴。

7、悬念促销

制造悬念：今天美容院接待一位神秘的大人物，通过电话或告示牌告诉顾客今天暂不营业，以达到吸引好奇心作用。并成功将此故事复制作为宣传的利器。活动促销中也可运用此方法，请到神秘嘉宾，就是不讲出是谁。

8、恐惧促销

可在美容院前树一块宣传栏镜框等，摘录某些被毁容者的照片及文字做插图式讲解，或两张对比的照片：一张是没做护肤的，用一暄染夸张标题为做讲解，同时结合前面讲过的质量三保证的促销方式来达到恐惧的目的，另在活动促销中可以请一保养得好的女士来做此手法促销。

化妆品策划方案 篇11

一、免费类促销方案

选用方法：免费样品

(一)原因：

1、应对竞争

在同类产品中，免费样品的赠送已经很普遍了。鉴于此种情况，我们就不能落后，要来留住老用户，在竞争对手试图用此利益点拉拢消费者的时候，我们也应给予消费者同样甚至更多的利益来吸引新用户和留住忠诚顾客。

2、新品试用

李医生一直致力与研发新的产品来呵护消费者的肌肤，所以，可以不定期地推出各种新产品，如近年来推出的水分美白的水果系列、纤润瘦身系列、洗发水和沐浴露以及婴儿系列等等。而免费样品的赠送就可以让消费者对其进行试用，消除其怀疑的心理障碍，降低其消费风险。并使其对李医生的品牌有个良好的印象。

(二)实施：

1、时间：全年中的星期六和星期天以及五一、十一黄金周等热点消费时段

2、地点：长沙市大型的有李医生产品出售的超市(沃尔玛、家乐福、新一佳)和各专卖店，其中超市地点具体为专柜附近区域。

3、执行方式：派专人负责管理和发放免费样品。消费者凭购物付款小票(等能证明购买李医生产品的凭证)到专人处领取一份试用装产品(10g/份)，并填写领取样品表格(只包含简单信息：姓名、性别、年龄、职业、电话、E-mail，其中后两项可以不进行填写)。

4、人员：每个超市卖点派一人，专卖店则为店员执行。

5、步骤：

(1)、促销员到位，准备活动。

(2)、消费者购买李医生产品。

(3)、凭消费凭证到促销员处填写表格。

(4)、领取免费样品。

(5)、当天活动结束后，促销员清点免费样品数量，整理样品登记表信息。提交上级，下班。

6、操作难点：

(1)促销员用假信息冒领样品。

(2)消费者配合度可能会因为步骤略显烦琐而配合参与度有所降低。

(3)卖场的配合度可能不高。

(4)超市中信息的传达率可能不高。

(三)费用预算及效果评估

1、费用预算：

(1)免费样品本身的成本。

(2)促销人员花费。

(3)卖场租用及相关费用。

2、效果评估：由于这种方法比较常见，所以可能不太容易引起消费者的注意。但对于那些购买李医生产品的消费者来说是一种比较好也比较实惠的回馈方式，有利于建立品牌的忠诚度，和品牌的美誉度。但是，毕竟单凭这种方式是很难吸引新的消费者，不利于开拓市场。

二、优惠类促销方案

选用方法：退款

(一)原因：

1、应对竞争

在同类产品中，采用退款的方式的厂家并不多。选用此方法可以让消费者觉得略有新意。

2、给我们的顾客实惠

李医生的产品在中国市场上目前已经拥有良好的声誉，是消费者认为性价比较高的产品。为了答谢消费者，采用退款的方式可以让消费者感觉到实惠。

3、提升销量

采用优惠类促销可以直接拉动产品的销售，效果较理想。而且，定为满50元退5元的策略主要是为了促进李医生的中档产品的销售，其单品售价多为30元至 48元之间，如眼霜、化妆水和一些面膜套装，多为日常保养中的必备品，消费者可以借此机会提前购买。而要想达到50元的标准则还要加上一件其他产品如洗面奶，也是较为理想的搭配，可以相互促进销售。

(二)实施：

1、时间：3月1日至3月8日(妇女节)

2、地点：长沙市大型的有李医生产品出售的超市(沃尔玛、家乐福、新一佳)和各专卖店，其中超市地点具体为专柜附近区域。

3、执行方式：派专人负责管理和退还现金。消费者一次性购李医生产品每满50元即可凭购物付款小票(等能证明购买李医生产品的凭证)到专人处领取5元的答谢退款(其中超过50元但未满100元者退五元，以此类推)，并填写领取退款的表格(只包含简单信息：姓名、性别、年龄、职业、电话、E-mail，其中后两项可以不进行填写)。

4、人员：每个超市卖点派一人，专卖店则为店员执行。

5、步骤：

(1)、促销员到位，准备活动。

(2)、消费者购买李医生产品满50元。

(3)、凭消费凭证到促销员处填写表格，务必记录其消费凭证单号。

(4)、领取对应金额的退款。

(5)、当天活动结束后，促销员清点退款金额，并整理退款登记表信息。提交上级，下班。

6、操作难点：

(1)消费者配合度可能会因为步骤略显烦琐而配合参与度有所降低。

(2)卖场的配合度可能不高。

(3)超市中信息的传达率可能不高。

(三)费用预算及效果评估

1、费用预算：

(1)退款金额。

(2)促销人员花费。

(3)卖场租用及相关费用。

2、效果评估：由于这种方法没有直接的折扣等方便消费者可能参与度不高，但它可以在一定程度上提升产品销量。

三、竞赛类与抽奖类促销方案

选用方法：答卷后抽奖

(一)原因：

1、可以收集更多消费者资料，建立信息库，便于日后公关，巩固消费者忠诚度。

2、了解更多产品反馈信息，便于改进产品结构和加强产品质量，更好的满足消费者需求。

(二)实施：

1、时间：全年

2、地点：网站

3、执行方式：消费者登陆李医生官方网站，进行个人资料、购买李医生产品经历、感受等相关信息的填写。每月抽出10名幸运消费者，邮寄赠送价值38元的李医生产品套装。

4、人员：网络管理人员，公正处公正人员，负责与中奖消费者联系和产品邮寄的人员。

5、步骤：

(1)、网络资源设置。

(2)、赠送奖品的确定：冬季(1、2、12月)赠送李医生补水面膜套装，主题滋润一冬;春季(3~5月)赠送李医生眼影套装，主题缤纷春公主;夏季(6~8月)赠送防晒套装，主题阳光丽人;秋季(9~11月)水果水分美白套装，主题果然漂亮。

(3)、广告宣传，可在各类广告中加入此抽奖信息，还要在包装上宣传此活动。

(4)、消费者上网填写资料。

(5)、工作人员以标准抽奖的形式进行随机抽奖，每月月初抽出中奖者，并由公证人员进行公正。

(6)、工作人员与中奖消费者进行联络，确认收货地址。

(7)、工作人员寄送奖品。

(8)、奖品收到的反馈。

(9)、以此收集到的消费者信息的整理和总结(定期)。

6、操作难点：

(1)宣传力度可能不够。

(2)网络营销的参与度可能不高。

(3)消费者所填信息不实。

(4)消费者可能因对奖品不感兴趣而拒绝参加活动。

(5)加大了网络上的营销成本。

(6)四季奖品的总价值应该是相近的，不能相差悬殊，避免不公平。

(三)费用预算及效果评估

1、费用预算：

(1)奖品费用。

(2)网络设置费用。

(3)网络管理人员费用。

(4)公正相关费用。

(5)其他工作人员(联络员、邮寄员)费用。

(6)邮寄费用。

(7)宣传相关费用。

2、效果评估：参与度成为了此项促销的最大问题，而且奖品的吸引力不够高，因此，其影响力可能不够大，效果可能不够明显。但是，网络在现在的社会已经越来越具有影响力了，所以，还是要慢慢地进行这方面的尝试，以为在未来赢得更多消费者打好基础。

化妆品策划方案 篇12

1.在眼睫毛根部抹鱼肝油可以刺激睫毛生长

2.酸奶+香蕉泥敷脸可以缩毛孔，超级有用

3.用藿香正气水洗头头发会变好。啤酒洗头防干枯脱落

4.睫毛用棉签蘸着VE涂睡前涂下然后睡觉效果很明显

5.眉毛淡而稀~生姜削成笔状天天涂一次会长浓

6.烫染受损的头发：用醋洗。方法：用洗发水洗头冲净，用醋兑水（1：5左右）浇头发，过5分钟冲掉，再上一些护发素冲洗。效果非常好，头发就没有那么柴了，而且会变黑。而且对染完红色头发的非常有用，染红色最后脱色成黄色，如果用上面那个方法，就不会脱成黄色而是棕色的，发色比较自然。­

7.面膜：美丽加芬家的酸奶面膜非常好用，虽然99一袋比较贵，但是非常经用，可以用半年多（一个星期摸三次的话）。如果头天熬夜睡眠时间很少，在睡之前抹点，第二天皮肤会比较好上妆，不会浮妆。坚持用的可以使皮肤变好，更嫩。­

8.洗完脸不擦干，用细盐搓鼻子，可以去黑头­

9.冬天洗完澡，趁身体还是湿的涂上baby油然后再用毛巾搽干，皮肤就好嫩好滑~！­

10.平时自制营养面膜，除蜂蜜柠檬汁芦荟汁必备外，想美白增加水润的，就加牛奶；想抗皱紧绷的就加鸡蛋清。VC最好不直接涂抹在脸上，虽然美白效果极其快，但一旦停用，暗黄会比以前还厉害。­

11.画眼线用眼线液不好掌握的话,可以先用眼线笔画出大概的样子,再用硬头的眼线液描一下,就会很顺手!­

12.脸上有小痘痘的TX，睡前抹一点点橄榄油上去，痘痘就会瘪了­

13.婴儿油可以用来卸妆，效果好又省钱­

14.多收腹人的个子会长高­

15.睫毛液干了倒不含酒精的柔肤水或婴儿油或眼药水­

16.洗完头赶时间可以用毛巾包着头发整个吹，干得更快­

17.快干了的睫毛膏可以刷眉毛刷淡点可以固定眉形­

18.去粉刺豆豆的了.小黄瓜家白醋一起敷脸10分钟.一天三次.,比例你自己拿捏.我也只是把黄瓜弄烂加一点白醋下去然后敷.我只敷了一次.觉得效果还蛮好的.那个帖子说15天就去根治­

19.丝瓜水（我在淘宝上买的千纤草的，十几块500ml）泡纸膜敷脸超级控油~~我这样的大油田敷完第二天早上起来一点都不油­

20.用草莓涂牙能使牙变白­

21.把番茄打成泥，用面膜纸吸番茄汁，泥先敷一层在脸上，在把面膜纸贴上，半个小时这样，洗洗脸~~发现皮肤变得很白很细­

22.蛋清加蜂蜜加珍珠粉。和在一起做面膜，第二天早上起来你会发现你的脸很白很白~~~­

23.用橄榄油护发，效果很好，注意，必须是100%橄榄油，不能抹头皮上，然后当然是适量，发尾部分稍微多抹点，如果能用发帽什么的，效果更佳。­

24.鼻子上的黑头用白煮蛋的蛋白来搓,会慢慢搓得很细很嫩,完全可以替代去死皮膏,­

25.长痘痘的人最好不要食用蜂蜜，因为蜂蜜会刺激痘痘的生长面有菜色的MM皮肤暗淡的发黄的坚持3个月每天晚上11点睡。早上8点起闲暇时用两手搓热后腰坚持2个月，我保证你2个月后皮肤白里透红透亮水嫩­

26.自己打的绿豆粉加牛奶做面膜，超级美白的……­27.蜂蜜加白醋面膜，很好的美白效果­

28.想要让脸立即水润起来，可以上网买天然海藻颗粒自己做面膜，一包十来块可以做两个月了，效果也是立竿见影的哦~~！

29.我推荐个自制面膜：绿豆粉+花生粉+黄瓜汁+鲜奶，调成糊状，涂在脸上，贴上保鲜膜，过半小时洗掉，当时还不觉得脸上皮肤有多好，第二天起来那个光滑程度，我觉得任何面膜都比不上。有的时候我还加点盐，听说这样消毒，而且美白，或者加点蜂蜜，反正家里这些都有­

30.将大葱的葱白里面的那层膜取出来贴在痘痘上,约15分钟，能去痘印.­

31.祛黑头：一勺红糖加半勺蜂蜜磨鼻头一至两分钟，不可太久，然后洗掉。严重的好象是一星期两次，真的有用­

32.晚上用VE涂满嘴唇，第二天早上嘴唇就会粉嘟嘟的```很好用```是那种很便宜的VE```MS三块多钱一盒吧­

34.去雀斑：把vc片捣烂用纯净水泡开涂脸上再用纸膜敷上就行了­

35.西藏红花冰漾补水面膜，便宜啊，好用啊！一般救急补水，非常非常的好用­

36.滋荣乌发蜜丸治疗头发早白；荣润生发蜜丸治疗脱发，效果都很好­

37.说一个卷睫毛的妙方吧.呵呵.打火机几秒对准睫毛夹的铁质部分.然后再夹已涂上睫毛膏的睫毛.效果不是一般地好哦.又自然又卷又翘！­

38.有喜欢敷睡眼面膜又怕会弄在被子枕头上的话，就在敷好后，剪下一张保鲜纸（两只眼睛和鼻唇处留出来）很容易就贴在脸上，不会难受，一点也不会留在枕头上而且效果很好（因为它被逼一直要在你的皮肤上停留、向里渗）­

39.如果前夜用洗面奶洗了脸，第二天早晨就不要再用了，因为皮肤会分泌一种油脂，这个事可以保护皮肤的，跟隔离霜似的，把它洗掉了皮肤容易进灰。但是前提是前一天晚上洗过脸后只拍些爽肤水就可以了，不要擦护肤品。没用过的且皮肤不好的TX坚持几天皮肤会明显变好哦­

40.双手易变得干燥粗糙，用醋泡手十分钟可护肤­

41..每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月，面部会变得很滋润­

42.用洗米的第2道水洗脸,早晚各一次.保证5天后你的皮肤会是雪白学白滴,而且水嫩水嫩滴呢­

43.牙齿黄,可以把花生嚼碎然后,用它来刷牙~3分钟~很有效~我刷了一个星期,效果很明显.­

44.防干燥的：晚上洗脸后用橙子涂脸上皮肤真的是水当当啊很舒服­