趣祝福作文：作文是很重要的一项技能，写作文可以锻炼我们独立思考的能力，写作的时候要注意内容是否具有感染力，写作毫无头绪怎么办呢？小编特别从网络上整理了关于童真的作文十四篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
关于童真的作文 篇1
孩子，我亲爱的孩子！我不知道，我还能再爱你多久？
在你们呱呱落地的那一刻，我们的母子缘份就已被上天所赋予，爱你抚养你就已成了我一生中最大也是最光荣而神圣的责任！我不求你们能有多大的出息，更不求你们能给于我什么回报！我只渴望你们能平平安安健健康康地长大！可是为什么会这样？
孩子啊，在这个世界上，有谁会像你的父母一样真正的爱你真正的关心你啊！在你生病在你无助在你落寞的时候，你知道最伤心最担忧最害怕最痛苦的人会是谁？除了你的父母，绝不会有第二个人！因为你的死活绝不会影响到别人的生活，没有了你，别人一样会有朋友，别人一样会吃饭睡觉开心快乐！可你的父母却不能，没有了你，他们的心就被掏空，吃不下饭又怎么能睡得着觉啊？孩子，你就是你父母的心啊！无论你长的有多大，飞的有多远，你都是父母的心肝宝贝，你都会永远牵扯着你父母的心！你的每一丝伤痛，你的父母都会为你揪心的，他们的疼痛绝不会比你少一丝一毫！你的每一丝快乐，他们都会为你欣慰欢笑！孩子啊，你懂吗？自你来到世上的那一刻，你比自己父母的生命更珍贵，你的父母为了你可以放弃自己所拥有的一切，乃至于他们自己的生命啊！
孩子啊，为什么要这样？我只想让你读完高中，能够自力更生，难道连这最低最起码的愿望你都不肯满足于我吗？读完高中，不是为了我，而是为了你自己，你懂吗？你明白吗？可是，你为什么这样？你知道我的心有多疼？我无奈的泪只能背着别人狂奔而落吗？别人都夸我把你们教的如何如何好？可事实呢？你们为什么会让我如此的绝望啊？我真的累了，为了你们，我究竟还要怎么去做？
二十年了，孩子，你知道你妈妈的心里有多愧疚吗？你知道你妈妈过得有多苦吗？你懂的你妈妈强颜欢笑的无奈吗？你懂的你妈妈欲哭无泪的心酸吗？一个女人的无助谁懂啊！你还记得你有病住院时，你动的那个小手术吗？医生说，怕护理不好会影响你的后半生！因为你爸爸下煤矿，干的活危险太大，我不敢告诉他！你知道你妈妈是下了多大的决心才签的字吗？你知道你妈妈为了守护你三天三夜都没合过眼吗？你还记得你小时候脸上起红斑脸肿的像发起的面团吗？三天我们就要去一趟县城换药，你妈妈骑自行车带着你，一趟又一趟，从不曾间断过啊？我曾笑着对你说，那两年我们走的路就像红军二万五千里长征一样啊！每次我都会给你买饭吃，而我只是坐在一边看？你还会记得小时候那大冷的冬天，为了你下煤矿的爸爸能睡个好觉，我带着你们在农民场跑步吗？我把你们冻得冰凉的手塞进我的脖子，为你们取暖！虽然那时我们的日子很苦，我常常为了给你们做鞋缝衣服整夜整夜都不睡觉，可是你们开心我也快乐啊 ！可现在，你们大了，你们不再是那个需要我处处照顾的小孩子了！现在的妈妈，除了给你们做饭洗衣服，已经没用了！你不再是那个走到哪都要扯着我的衣角拉着我的手，胆怯地生怕我因为干活或者有事儿把你托付给别人照看的小孩子！因为你大了，你可以飞了，无论走到哪里，我都再也不会听到你哭喊者要妈妈的声音，也不会再看到你因为哭泣而哽哽咽咽上气不接下气的模样，你再也不是那个需要妈妈心疼万般抱起你，为你檫拭那伤心的泪水的小孩子！
孩子啊，我也累了！我真的不想再管你们了！可是我不能啊，因为我是一个母亲，我还想再好好的尽一份母亲的责任，再好好的疼爱你们！ 因为你们是我的孩子，是妈妈身上掉下的肉啊！我知道，我自己很罗嗦，罗嗦得让你们心烦！你们越来越讨厌我，嫌我管你们太严，觉得我限制了你们的人身自由！可是我真的没有啊，我只不过是告诉你们不要看那些让你们堕落的书籍和电视剧！可你们为什么会乐此不疲！难道那些导演和演员都比你们的妈妈对你们好吗？为什么我三声五声的叫你们，你们都不理不睬，可你们的眼睛盯着电视屏幕对着那些演员却笑的如此开心！难道那些同学网友都比你们的妈妈要对你们亲吗？为什么你们和他们聊天能通宵达旦，却不愿听你妈妈说一句话？哪怕是一句让你们早早做好上学准备的话！可是，那些人对你那样好那样亲，为什么你吃饭还要回家？你要钱还要找你的父母？你一有事为什么不去找那些人，却要给惹你们讨厌的父母打电话啊！是不是你们也知道，那些人都在最关键的时候，还是离你们太远，你们指靠不上啊？只有你们的父母，才是你们的奴才，是你们的保姆，你们可以随便的发发脾气，可以任意的指使，他们绝不会也不敢不听你们的命令。你们的话就是皇上的圣旨，如有半点违抗，拉下脸是小事。否则离家出走，以死相逼，你们的父母还能怎么样啊？孩子，我累了！你们的保姆妈妈真的好累啊！
孩子啊，无论你愿意不愿意，无论你如何的.讨厌，我都是你的母亲，你的妈妈，今生的缘份，已经无法改变了！你不要因为我的管束而憎恨我，也不要咬牙切齿地在心里说，如果有来生，你不要做我的孩子！说真的，如果有来生，我也不要做一个女人，不要做一个母亲！你知道吗，女人的一生全都给孩子毁掉了！为了孩子，我们该放弃的不该放弃的都放弃了！该失去的不该失去的也都是去了！可到头来，却还落得个被人怨恨，被人嫌弃！女人啊，真的很可悲！是啊，有什么可埋怨的，谁让我是一个母亲啊！可是，作为一个母亲，我究竟还能再爱你多久？ 就是这种让你厌恶唾弃和嗤之以鼻毫不领情的爱，我究竟还能为你再付出多少？在这短短的人生中，在我的有生之年，我还能再爱你多久？还能因为这份爱让你讨厌多久？
孩子啊，妈妈的一生什么都没有，也什么都曾不在乎过，只有你们啊 ，只要你们的平安快乐健康，我就知足了！我知道我不能一生一世地跟着你们，但我只想再好好地爱爱你们！在我们的母子缘份还没尽没完的时候，无论你们如何待我，我都只想再好好的爱爱你们！人生变化无常，只是这种爱还能保持多久？我真的不知道，我究竟还能坚持多久？当一个人的心死了，所有的一切都会随风而散，不复存在！爱也是一样的！现在的我，在你们大了，可以自立更生了的时候！自然而然就已经没有用了，！我在你们的生命和生活中还有存在的意义吗？我已经是个一无是处人了！对你们都没一丁点儿用处了，活着也只不过一个躯壳而已！但是，妈妈知道啊，一个人活着，有文化有知识就会多出很多出路，对人对事的理解也会有很大的不同，所以我别无所求，我只是希望你们能够掌握自己谋生的技能，不必要看别人的脸色，那样才能活得洒脱而快乐！可是，你们却不愿意啊！我有什么办法？我累了，我真的很累了！说累了，管累了！
孩子啊，做一个母亲真的很累！可是爱你们关心你们，不只是一种责任和义务，那还是一种为人父母的天职和本能!可是，我真的不知道我还能尽职尽责的爱你们多久啊!
关于童真的作文 篇2
一提到刘禅大家的反应就是，“扶不起的刘阿斗”。或许还有部分人踏着脚说道，有诸葛亮这样的能臣辅佐，居然没任何长进，可惜了诸葛亮的才华。但是刘禅真的如大家那么窝囊无用么，在笔者看来，其实不然。
刘备在位期间，虽一直没有多大成就，但是他在诸葛亮死后去还能掌权29年，难道大家不觉得奇怪么?明朝皇帝兢兢业业能够掌权40余年的毕竟是少数，为何被大家骂的抬不起头的刘阿斗却能在位40余年?
或许你会说了，明朝的皇帝兢兢业业却不能掌权太久的原因是过于操劳，驾崩的太早。刘婵在位时间长是因为他再世时间比较长!好像似乎说的也有一定道理，但是在群雄割据，战火纷飞的年代里，同样是屈服后宣告退位的皇帝,东吴的孙皓却被司马昭的儿子司马炎赐毒酒杀了。刘禅却做了八年的安泰公后与世长辞,孙皓不是更聪明一点么，为何没能逃过一劫?!真正的刘婵只是大智若愚而已!
一、在司马昭目前装傻，躲过死劫
263年，当魏国三路大军兵临城下的时候，刘禅选择了投降。虽然大多数人觉得这是因为刘禅懦弱无能，愧对列祖列宗，但是从另外一个角度看，刘禅此举正是为了让百姓免受战火之苦。投降之后，刘禅便被世人嘲笑为“乐不思蜀”，作为一代君王，即使在昏庸也不该愚蠢到这个地步。其实，刘禅是通过超高水平的伪装让晋公司马昭放弃警惕而已，明哲保身，躲开杀身之祸，毕竟留着青山在，不怕没柴烧。然而在这样的伪装背后，每当想起西蜀的那片土地，想起父亲的亡灵，刘禅又为此留下了多少次眼泪，他的个中伤感又有谁知晓呢？？
所谓司马昭之心路人皆知，刘禅其实是被软禁起来的。刘婵那么贪玩，那么胸无大志，诸葛亮在世期间也未绽放什么才华!那是不是司马昭因此就放松了对刘禅的警惕了，并没有。反而监视的'更紧，监视就算了，司马昭翻来覆去的想了很多个晚上以后，还真特么不放心，万一哪天，他突然长进了咋办，他下面还有那么多人会响应。于是，司马昭想了个办法!
某日，司马昭大张旗鼓的摆了酒宴，并且异常友好的邀请了我们的安泰公加，为了助兴，还特别叫了一班能歌善舞的小妹妹，给刘禅以及蜀汉大臣们表演了蜀地民族舞。跳完之后，蜀汉大臣们个个痛哭流涕，只有刘婵一个人笑逐颜开。
司马昭纳闷了，国家灭亡了还笑的那么开心?!这个时候不是应该爆发强烈的爱国主义情怀嘛，大臣们都哭成这样，还笑得出来，简直不符合逻辑!于是司马昭问：“您还牵挂蜀地么?”刘禅笑嘻嘻的说：“这里这么好耍，我早已经不在思念蜀地了”其实，在司马昭目前装傻，躲过了死劫。
二、对诸葛亮的北伐持反对态度，说明他的政治远见卓越
我们再说当年北伐之事!当年诸葛亮急于北伐之时，,他奉劝说:“相父南征,远涉困难;方始回都,坐未安席;今又欲北征,恐劳神思。”虽然诸葛亮最后没有听取他的建议，但是北伐抉择一旦构成,刘禅仍是全力支持诸葛亮。诸葛亮逝后,刘禅立刻停止了劳民伤财的北伐。他们相互之间虽有不谐传闻，但刘婵作为一个官二代，还是懂礼仪识大体的!在诸葛亮用人失误后,他还安慰说:“胜负兵家常事。”等诸葛亮打了胜仗,后主刘禅当令康复其职务。
刘禅即使自己在心中对诸葛亮一味北伐有成见，但是也都憋在心里不说，充分体现了他严格执行刘备的教导以及对长辈的尊重。从这件事上，我们还可以看出，刘禅不和诸葛亮争执，其实一直都是保持统治阶级内部的稳定，从而最终得到实惠的还是平民百姓。
诸葛亮去世后，刘禅仍能继续领导蜀国30年。就单凭能让皇权维持这么长时间又没出什么大乱子这一点来看，刘禅并非如评史的那样昏庸。他不仅对诸葛亮有情有义，对其他大臣也是如此。比如魏延叛乱被杀，刘禅对于魏延没有一概否定，而是下旨：“既已名正其罪，仍念前功，赐棺椁葬之。”刘禅心里清楚得很，魏延作为其父亲最信任的将领之一，信任程度犹胜于马超，怎么会忽然叛乱？不过是刚愎自用，人际关系不好惹的祸。刘禅短短几句话，“仁敏”二字体现得极其充分。后主兄弟，见于记载的有两人。一是庶弟鲁王刘永，因刘永看不惯黄皓的作派，致使黄皓也与刘永为敌，经常在后主跟前说刘永坏话。刘禅便渐渐疏远了这个弟弟，甚至十几年没有见他。但尽管如此，刘永却一没有杀头，二不曾流放，三王位照旧。另一个庶弟刘理，被封为梁王。蜀汉在刘禅当政的时间里，从没有发生过皇族倾轧、大臣灭族的事件，应当说是比较和谐的。
反观其他两国，杀戮臣下或被权臣谋弑如同儿戏。魏国，曹植被手足同胞逼迫作七步诗，感叹“相煎何太急”。后来的曹芳、曹髦、曹奂等幼帝则朝不保夕。东吴的孙皓更是将朝堂变成了屠宰场，无论是谁，只要看不顺眼，立马刀斧伺候。
三、识大体，顺应历史潮流
刘禅没有保卫国家的雄心，但是他却是一个善良的人。他不希望战争，也不希望杀戮，所以他选择妥协。他不是有抱负的少年，但也是竭尽全力，让自己的家人和臣子免于杀害。所以他也并不是“扶不起的刘阿斗”。
刘禅领导的蜀国一直处于弱势，但是就在这样的弱势乱世中能存在41年，既避免了班子内部互相倾轧，也没有隔几年发动一次大的运动，而政权稳固。在国家人民去留之际，后主看重的是人民的现实利益，摒弃了面子政治，减少了生命财产的无谓牺牲。这又岂是扶不起的阿斗所能为之？至于他的投降则尽可见仁见智了。说他昏庸、怯懦、不孝等，都是说得通的，因为事实就摆在那里。而说他顺势而为，以一身之荣辱，一家之成败，换得全国之完璧，也不是毫无根据。这从史学家王隐在《蜀记》中讲，刘禅之所以宁背骂名而不作辩解，乃“全国为上之策”的评语中得到佐证，更可以从日后蜀国百姓的怀念中得到佐证。
偏居巴蜀一隅的险地，而能执政四十一年，成为整个三国时期在位最长的皇帝，倘若没有过人之处，是绝对不可想象的。有人把刘禅的执政完全归因于诸葛亮的辅佐，是不够客观的，也不是事实。因为诸葛亮于公元234年死后，刘禅又做了29年的皇帝，没有相当的智慧和能力是根本不可能做到的。
纵观刘禅的一生，不难发现，他的韬晦之功绝非其父刘备所能及，堪称是一个大智若愚的高手！
关于童真的作文 篇3
我没有很想你，亲爱的。
我答应你要乖乖的。看到你发来的一条又一条的短信，反复叮咛着，照顾好自己。思念伤神，伤神损心，心脏是人体多么重要的器官，我决定，不要很想你。
亲爱的，我没有很想你。清早的睡梦中，听到你温柔的带着庸懒的声音从耳机那一边传来，老婆，起床了。舍不得把眼睛睁开，习惯性的赖在床上，享受幸福的早晨。眠了一会儿，等着那熟悉的短信“滴滴”声响起。揉揉眼睛，开始读你的第一条短信：到公司了，喝过咖啡了，坐下来开始工作，以及开始思念着你。
我喜欢上午的时光，一睁开眼睛，随着清新的光线还有你问候的短信：“起床了吗？”“记得吃点东西。”然后刷牙洗脸吃早餐，出门上班，走在路上开始回复你的短信，我正走在路上，看到了什么，想到了什么，今天忙吗，在做着什么。
这是多么美好的上午，有着冬天暖暖的阳光，我没有很想你，我只是在摊开手掌，看光线在掌心跳舞的时候，有那么一点点思念微笑的你。
亲爱的，我没有很想你。今天下午，看到了我那正处于爱情烦恼中的老朋友。他那年轻而不知疲倦的.脸上出现了沉重和困惑，脑海里浮现出那天看到他蹲在门口，把头埋进胳膊里，抽动着肩膀，无声哭泣的样子，突然想起你第一次对我说，我离不开你，但我怕伤害你的那个夜晚。我也哭得像他那么隐忍和伤心。
更多的时候，你对我好，你的细心和呵护渗透到我生活的各个角落。所以我多么庆幸，你还在我身边，你没有离开我，我们还爱着。
我没有很想你，我只是在看到一对幸福的恋人牵着手从我身边走过的时候，会有那么一点点思念你。
亲爱的，我没有很想你。我只是在对着你的QQ发抖动的时候，想起每个白天和夜晚都静静的陪着我工作和学习，不吵不闹的你。
我只是在起风的时候，想起容易头痛，有时候没有胃口吃饭，一生病就让我心疼不已的你。
我只是在关了电脑的夜里，不断的醒过来，想起像个孩子那样沉沉睡去，均匀的呼吸声在我耳边响起，让我觉得安心和幸福的你。
我只是在管了别人的闲事，又惹了麻烦的时候，想起苦笑不得的你。
亲爱的，我没有很想你。我有好多好多的事情做，要上班，要写稿子，要学习，要和同事朋友去逛街吃饭，还抽了空来听歌，看碟。
我只是在拿起手机发现除了你不知道发短信打电话给谁，我才想起你。
我只是在逛街的时候，莫名觉得百无聊赖，走在人潮汹涌的十字路口，在人群中，就那么突然的想起了你。
我看韩剧的时候，老是把里面的男主角当做是你。我听到陈晓东的《准我爱你》的时候，想起那曾是你唱给我听的第一首歌。
不用一首歌的时间我就爱上你，音乐没停止，思念就开始。
关于童真的作文 篇4
学生时代的偶像汪国真病逝了，春天里的鲜花终于在温暖的季节凋零。
想起“你来风就来，你来雨就来”的句子，僵硬多年的情怀终于再一次柔软起来，在那个“四大天王”横行的日子，汪国真的诗一直伴随着那个抄满歌词的笔记本渐渐发黄，渐渐老去。
很多年后巫昌友的青春，早已不堪百度!很多年后巫昌友的诗歌，早已落阳如血。
听汪国真的诗，我依然如故的念叨着草池沿的烟火，那是不灭的烟火，既然远择了远方，便只顾风雨兼程。
读汪国真的诗，我依然如故的念叨着那些刻在青竹名上的人儿，记得长长的军用书包里总是藏着那一封没有发出的信，如果还有明天，我会对隔壁班上的女生说，其实我一直都喜欢汪国真的诗句。
看明信片上汪国真的诗句，我依然如故的念叨着那些像雾像雨又像风的从前!
每一个人的青春都会有一段不为人知道的故事，每一个故事都会有诗一般的影子。
勿庸讳言，在心底最柔软的地方，总是珍藏着数段美丽的诗行，那是汪国真留给那个时代的记忆，虽然被尘封，虽然被远离，却始终未曾忘记。
汪国真去了，我们那一群人的青春也渐渐支离破碎，数度轻舟已过，我已无心问夕阳，弹指年少芳华，问君诗落几行，花落几行。
对于汪国真，我始终未曾相熟，只记得“雨过桃花衰，落日泪几点”，其实我已经很多年不怎么写诗了。
岁月静好的我们，奔波于人世间的柴米油盐，现实与梦想间的纠葛，很少有心情去念及汪国真曾经写过的诗篇，很少有人去重温那些旧时刻骨铭心的感动，很少有人再去提笔写风花雪夜般的诗。
汪国真说过，诗歌是不死的，然而那个写诗人的却去了，带着年轻的风，带着年轻的潮，带着那些可以炙热灵魂的文字，微笑而去。
是的，一直认为文字就是灵魂的炙热，尽管我很少读诗，尽管我与诗的距离已经越来越远，然而在无风的季节，再次浅吟汪国真那些青春的诗句，我的心中又有些隐隐的悸动!
原来青春未曾走远，原来诗歌未曾走远。
久违了汪国真，因为生命的逝去，我才想起了那个给花季带来诗意般美丽的你，上善若水，一路花瓣逐流水，青春成歾，从此人间再无好诗句。
久违了汪国真，今夜谁人还写诗?你的句子，祭奠了那个年代，天堂从此有了好诗句!
人间四月芳菲尽，因为汪国真，因为记忆有你，昨夜下了一场雨!
汪国真，1956年6月22日生于北京，当代诗人、书画家。1982年毕业于暨南大学中文系。1984年第10期上发表，后经《青年博览》、《青年文摘》先后。1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在《中国青年报》上。1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的'专栏撰稿人，掀起一股“汪国真热”。 始，他的书法作品作为中央领导同志出访的礼品，赠送外国政党和国家领导。
20至今担任中国艺术研究院文学艺术创作中心主任。
1956年6月22日出生于北京，中学毕业以后进入北京第三光学仪器厂当工人。
1982年毕业于暨南大学中文系。在学校时，喜欢读写诗歌。
1984年在湖南杂志《年轻人》第10期上发表第一首比较有影响的诗《我微笑着走向生活》，后经《青年博览》、《青年文摘》先后转载。
1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在《中国青年报》上。毕业后，分配在中国艺术研究院，后任《中国文艺年鉴》编辑部副主任，中华书画名家研究院顾问。
1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的专栏撰稿人。
1990年4月20日汪国真的第一部诗集《年轻的潮》交稿，5月21日由北京学苑出版社出版。
1990年7月4日，其诗集被《新闻出版报》列为十大畅销书之一，文艺类独此一本。
1990年10月北京高校出现汪国真诗歌演讲热。
1990年10月上海徐家汇书店购进已经在北京走红的汪国真诗集《年轻的思绪》二十本，但二个月后才卖完。
1991年春，上海《文学报》发表特写文章《美的征服，始于“手抄本”》报导汪国真的情况，这是他首次被完整介绍到上海。
年始，他的书法作品作为中央领导同志出访的礼品，赠送外国政党和国家领导。至今担任中国艺术研究院文学艺术创作中心主任。
《热爱生命》 《如果生活不够慷慨》 《我微笑着走向生活》 《倘若才华得不到承认》
《假如你不够快乐》 《跨越自己》 《挡不住的青春》 《只要明天还在》
汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。作品的一个特征经常是提出问题，而这问题是每一个人生活中常常会遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
在当代从诗人华丽转身成为书画家、作曲家，在诗歌、书画甚至还有音乐作曲等各个领域均游刃有余、得心应手并创出自己风格和特色，汪国真是引人注目的，也是最成功的。汪国真是现在的诗歌有点被边缘化，而改变这种状态最好的方式就是创作更多优秀的诗歌，他还寄语年轻诗歌创作者深入生活、观察生活，不断积累进步。
汪国真诗歌的盛行，是20世纪90年代给人留下最深印象的文化现象之一。
汪国真的诗歌自1990年至今一直备受青年读者青睐，来，汪国真的诗集一直畅销不衰，盗版不断，并形成独特的“汪国真现象”，可谓中国诗歌界乃至中国出版界的一个文化奇迹。
关于童真的作文 篇5
六年的小学时光转瞬即逝，不经意间便消逝得无影无踪。回忆校园生活的点点滴滴，心中涌动着的，是那满满的不舍之情……
永远忘不了她，也永远忘不了那快乐的时光。
一个炎热的下午，太阳像火炉一样炙烤着大地。大家都到走廊里乘凉，唯有我在操场上疯跑着。
突然，我摔倒在跑道上，膝盖火辣辣地疼。
这时，一只温暖的手握住了我的手，把我扶起来。我定睛一看，原来是她！
“没事吧？”亲切的话语让我感动。
“没事，谢谢！”
“噢，那就好，我们一起去玩吧！”
还没等我回答，她就拉着我的手来到秋千前。我坐上秋千，紧紧攥住两根绳子。“坐稳了！”她推了我一把，我便摇了出去，天空似乎触手可及；我又轻轻地摇下来，与大地拥抱。就这样，我们玩了很久，坐在同一个秋千上，荡向同一片天空，又落在同一个地方。
时光如流水——我们渐渐长大，不变的是我们的友谊。
从回忆中醒来，才发现操场上又多了两个追逐嬉戏的小女孩儿，正如当初的我和她。一阵微风吹来，我不由自主地摸了一下脸颊，才发觉恬静的脸上似乎又多了几颗珍珠。
在阵阵笑声中，我转身离开，只留下一片脚印和一串记忆。
关于童真的作文 篇6
幼年是一条彩色的河，幼年是一道七彩的路，幼年是一座闪亮的桥，幼年是一个美丽的国际。幼年是多么夸姣，可是前苏联出名文学家高乐基的幼年却是十分的凄惨。这本书首要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，处处都是争持、打架，但只要外祖母时时刻刻地重视着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又逝世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立营生。
我忍不住想到了自己，我本年也是十一岁了，当年的高乐基现已走上了独立营生的路途，想想自己不管做什么事，还要爸爸妈妈给我协助，就说一次做奥数题吧，读了一遍今后，觉得这道题很难，底子不通过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没比及爸爸来教，我现已做出来了。记住还有那次夏令营吧，在绿色校园里，教官要求咱们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦番笕，然后这边搓搓，那儿搓搓，再……，洗到再来，衣服仍是不成姿态，脏的当地仍是脏，所以爸爸批判我依赖性太重，缺少独立日子和独立思考的才能。
在这本书中，我很敬仰仁慈慈祥的外祖母，她胸襟宽广，她好像一盏明灯，照亮了阿辽沙孤单的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性情，让阿辽沙感觉到自己的存在。假如在咱们这个国际里谁都能关怀他人，、协助他人，那还会呈现争持、打架之类的事情？这又让我想到了咱们学过的一篇课文
关于童真的作文 篇7
妈妈，我想对你说：有你，真的很幸福。
我清楚的记着，那是七年级刚开学的第一周，老师就给我们布置了一个特殊的作业――给妈妈洗脚。
“真是的，让我干什么不行，非得做这件事。”我走在回家的路上，一边踢着路边的石子一边苦恼的说。
晚上回到家后，干完了所有的事，突然想起了还有个“特殊的作业”。我犹犹豫豫，一步一步挪动到坐在沙发上正在聚精会神。看电视的妈妈的旁边，趴到妈妈的耳边支支吾吾说：“嗯，妈……那个……那个……我们……算了，没事。”“让干啥，你倒是说呀。”妈妈扭过头来追问道。我很不自然地笑着，嘴里慌忙的说着：“没事，真的没事。”便赶紧跑到了自己的房间里。
我躺在床上，辗转反侧，却久久未能入睡，只想着晚上的事。我走下床，蹑手蹑脚的走到妈妈的房门前，妈妈还没有休息，从门缝中透出来的那一束光显得格外的刺眼，此时妈妈的房间犹如一个圣地，我想：迈进去，那将会百花齐放。
我好奇的悄悄贴近房门，想听听里面的动静。好久不见声响正想转身离开，却听到妈妈的自言自语声“她老师让他干什么呢?她怎么不说呢?”顿时，我的眼角湿润了。夜深人静，只有妈妈还在为我只有妈妈还在为我那句未说完的半句话而疑惑。
我想起了我那床洋溢着阳光气味的被褥，妈妈为了我回家能睡个好觉，早已把它晒了又晒，可现在又担心我有什么不高兴的事情。我再也抑制不住自己的感情，再也没有不好意思，轻轻的端来了一盆水，拿上毛巾，敲开了妈妈的房门。
“妈还没睡呢，给我开开门好吗?”我怀着无限的感激和深深的愧疚轻声道。
“怎么这么晚了还没睡?是不是哪儿不舒服呀?”妈妈那惊讶的神情又让我多了一份愧疚。
“不，妈，这么晚了你也没睡呢，我给你洗洗脚吧!这样就更舒服啦，您好更好的休息呀。”我强忍着泪水面带微笑的说，边说边端进了那盆水。
“不行不行，你明天还上学呢，赶紧回屋睡吧，脚我早就洗过了，还有啊，你今天说……”
“妈，你坐下，你让我边洗边给你说。”妈妈稀里糊涂的坐在床边。“妈，我们老师说让我们好好学习，长大报答父母。”我一边认真地给妈妈搓脚，一边掩饰着泪水和妈妈进行着亲密的谈话。
妈，有你真的很幸福。
关于童真的作文 篇8
人活在世上，不可能一生平风浪静，一定会经历种种的痛。面对痛苦，人人都有自己的做法，而我们，称那些痛而不言的人为强者，他们体现了人性的坚强。
痛，是一种动物的感觉，人当然会感觉到痛，然而，当我们遇到真正痛苦的时候，有的人会选择大哭，有的人却选择默默忍受，表现得与平常生活没什么两样，这样忍受痛苦的，可被称为强者，忍者，更是一种直面人生的猛士。
真的猛士，敢于正视惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……这是鲁迅先生对猛士的评价，古往今来，这样的猛士还真数不胜数，而他们，也因这种精神流芳千古。
说到猛士，我们第一个想到的是面带微笑，态度很温和的刘和珍君了。我们知道，刘和珍是一个及其爱国的女子，然而于此同时，她对自己的学校也有很深的感情。这样的情况下，她为了学校的将来，毅然与已有一方羽翼的校长对抗，还被开除，这样的情况，她不痛吗？当然痛，对于深爱的事物的远离，这是何等的钻心的痛？然而鲁迅先生见到她时，却为之一惊，因为她始终面带微笑，态度温和，他的痛苦，没有说出来，自己默默忍者，这是怎样的一个女子？是的她就是真的猛士。
还记得操场运动员桑兰吗？同样，她也忍受了巨大的痛苦，自己如此挚爱的体操却造就了自己一生的残疾，她所承受的，不仅仅是心灵上的痛苦，她的身体的痛苦也如此猛烈，而她却留给我们“用微笑面对人生”，如此坚强，痛而不言，与其类似的著名物理学家霍金，女作家张海迪他们也同样忍受着巨大的痛苦，他们没有说出来，因此，我们为了他们有了一词：身残志坚。
像刘和珍，霍金，张海迪，桑兰这样忍受了巨大痛苦，却不说出来，仍以微笑面对世界的精神是什么，当然是坚强。我想真是因为这样，他们才会被后人称赞，他们的故事才会广为流传，他们，是真的猛士。
人生在世，一定会有许多的痛苦，但面对痛苦，我们绝不可以屈服，一定要坚强的走下去，以一颗乐观的心面对人生，这样，我们才有可能浴火重生，才有可能成为真的猛士。
关于童真的作文 篇9
那时候啊，我真的爱他
记得刚刚遇到他的时候,天空很蓝,阳光正好,一切都刚刚好。
想起初遇时他的笑,明亮狡黠,像极了一只小狐狸。他笑着让我猜他的名字,然后毫不客气的嘲笑语文学霸的我不认得他的名字。我赌气不理他,觉得这人有病吧,起个名字都那么难写。可是我,还是很喜欢他的名字,读起来真的很好听。我偷偷叫他的名字,没想过让他听见,他却不知何时从我身后出现,问我什么事。那个下午夕阳真美,照红了所有瞬间。
他要我叫他哥哥,我从来不肯,我承认他是哥哥,却从未在他面前称呼过他一声哥哥。其实不是不愿意,只是喜欢喊他的名字,一遍一遍,他也好脾气的答应,一遍一遍。日子就这样过去,我们关系越来越好,我可以陪他喝酒打架打游戏,他也可以陪我谈论诗书辞赋琴棋画。
那时侯的我们,相信彼此永远不会走散了,我们那样坚定,以至于从不在乎吵架。记得又一次吵架之后他问我为什么我们老是吵架呢,我说,因为我们可以和好啊。彼时的我,说的那么理所应当。他也觉得是这样,所以很同意我的看法。
喜欢他,是我最不可思议却又最理所应当的事。你看吧,他会在夜晚送我回家,然后重新折返去他家,嗯,我和他的家,是两个方向。他会在我胃疼时去给我买药,会在元旦时陪我走过长街,夜晚一点半的时候,我们还在昏暗的路灯下走着。不急不缓,仿佛岁月本该就是这样子的。走过长长的街,走过长长的夜,我以为那就是一辈子,可时至今日我才知道,一辈子太遥远,而我们走过的日子,太过短暂。
冬天的早晨,冷的人觉得不如冬眠吧。可是我和他,出现在体育场,是啊,我们在打篮球。运球,起跳,投篮,我冻的瑟瑟发抖,他面无异色的脱下的外套,让我穿上,我不要,他说他打篮球很热的,这个傻瓜,明明那么冷啊。他鼻尖冻得发红,嘴唇微微颤抖,却是我见过,最好的样子。
我那个初恋男友打了我的现任男朋友,我告诉他的时候,他淡淡说嗯。我却又告诉他,我的初恋在那么多人面前说我贱,我清楚的看到,他的眼神寒冷了不少。第二天中午,我在学校门口看到他,他就那样站着,带着些傲然的样子。他是我的神,强大而无所不能。他送我的初恋去了医院,然后送我回家,说下午别迟到。那时侯少女带着崇拜的目光看他,觉得他很厉害,是啊,我的哥哥,怎么能不厉害呢。然而直到多年后的今天,我才明白,自他走后,再也不会有人那样为我大打出手。毕竟因为我也不会,不会待每一个人都像对他一样好,这就是了吧。
我们一如既往的吵架,和好,喝酒,写诗,上课,去补习班,回家,遛大街……时光啊,就这样流逝。
我把喜欢小心收藏,不肯露出半点破绽,我想这样子,我们就可以一直在一起了。哪怕是以朋友的名义,哪怕是以妹妹的身份。那个知道我心意的闺蜜,在某个下午约我和他去喝咖啡,我不知道我去送菜单的时候发生了什么,我只知道当我踏上楼梯时,听见我的那个闺蜜啊,对他说她是真的喜欢他。他礼貌的拒绝,她泫然欲泣。我摔了餐盘,对她吼,他拉我坐下,说没有的事。后来闺蜜走了,我一杯一杯的喝着酒,他也不劝我,只是陪我喝,在我快要吐的时候抢过酒杯一饮而尽。他不许我再喝,他一个人喝。我哭着对他吼,说我爱他,为什么他不懂,为什么。他没有说话,只是紧紧抱住我,紧紧抱住。我多想时间啊,就停留在那个时候。他松开我,问我要不要和他在一起,我说不要,我眼神坚定的说不要。他似乎有些诧异,但又有些了然。我只是见惯了离别,所以清楚的知道,短暂的在一起,换来的不过是此生不相见。
暗恋是成功的哑剧,说出来就成了悲剧。豪迈如我,从未真心喜欢过一个人;洒脱如我,得不到的从来不强求。我们一如既往的去做一切正常的事,对于那天的事闭口不提。只是在提起感情的时候,会尴尬。有女孩子向她表白的时候装的无所谓,转身却泪湿,我不理他,他懂,所以他不会跟任何女孩子在一起。所有人都以为我们是合适的,只有我知道,不是的。他爱一个人,一如我爱他一般,那个女孩子的名字啊,牢牢的刻在他的心上。他们曾经在一起过,一百三十七天二十个小时,他记得那么清楚,我便也记得很清楚。我希望陪他的日子,可以比这个时间久远。只是我忘了,感情是不分时间长短的。它是由人生的出场顺序决定的。如果有来世,我一定要比他早出生,然后堵在他家门口,让他一辈子,也不要遇到别人。
再后来,他呢?他去了别的地方,离这个小城不远,一个小时的车程。他走的时候,我没有去送他,他也没有告诉我,我们都是害怕离别的人,不如不见,不如想念。
他去的那个地方,是体校,就是那种会让人累的半死不活的地方。可我也知道,那个小城,有个姑娘,在等他。是啊,他心爱的姑娘在等他,他心心念念的姑娘啊,会和他好好在一起,此生都不分离吧。我是知道那个女孩子的,那个温柔的长发女孩子,虽然我也是长发,却总是高高束起。那个说话甜美的女孩子,不像我,只会陪他打篮球,投出精准的三分球;只会陪他喝酒,喝到口齿不清,她一定很美好,才配得上才貌双全的你。我不恨她,我没有理由去恨她,我会感谢她,感谢她陪着我最爱的人,让他一生幸福。就让你的天使,来代替我陪着我的天使,可好?
再见时是九个月后,在我的学校门口,他手里拿着篮球,在等人。可他等的不是我,他在等他的兄弟。我记得以前的时候,他等的人,从来都是我吧。哦,我忘了,那时侯,我也是他最好的朋友,嗯,最好的兄弟。他的兄弟没有见到他,我却看到了,这是不是,也算是一种缘分啊,如果这也是的话,我们之间的.缘分,真的是好巧。
你看吧,时隔九月,我还是一眼认出了他。我们久久的沉默,我们对视,我平静的和他对视,没有眼泪流出来,也没有撕心裂肺的哭,怎么我们也没有吵架呢?我们不是应该狠狠的吵一架,然后我负气离开,你来追我吗?我却只是想和他说话,说句好久不见,可是也没有好久不见,才九个月而已;说句你回来了,废话,人都站在这里了;说句还好吧,当然,没病没灾。我从不知道终有一天,我们会无话可说。那个曾经的我和他呢,那个一根棒棒糖都能扯到世界大战的我们呢?再也回不来了吧。
末了,他开口说,早点回去吧,很迟了。是啊,冬天的九点钟,是很迟了。那么,九个月后才出现的你,也迟了。但你不是应该送我回家的吗?我想这样问他,但终究没有问,我知道的,我没有资格这样说的。那么至少,你不是应该给我披件衣服么,你没看到我的校服,很单薄吗?可是我没有说,我没有资格的,我知道。所以我只是看着他,也只是想看着他,让我再多看一会儿,好让余生牢牢铭记。
他转身离开,我就跟着他,就像以前一样。只是以前,他会牵着我的手。我想跟着他,我不想把他弄丢了,我再也不想把他弄丢了。就让我陪着你,走过这漫漫黑夜,只有这黑夜。黎明来临时,就让那个明媚的女孩子去陪你,好不好?他回头,看着我,平静的眼眸里不复以往的温柔,也没有冷漠,他只是平静的看着我,说,把我忘了吧。我不出声,看着他的目光,转身离开,既然不能陪你度过黑夜,就让你再目送我离开一次吧,就像那时候一样,等我走出你的视线你再离开。我没有说话,没有挽留,没有哭闹,没有撒娇。我知道,这些事情,以后的也我再不会对别人做了。
我转身时那旁边的咖啡店有音乐响起,是薛之谦在唱,你还要我怎样。温柔的声音传来,我那样平静,却在这一刻,泪雨倾盆。我没有回头去看,去看他是否还在。我想,给自己留最后一点念想吧,让我觉得,曾经,他也对我,有过喜欢。他在灯火处,看着我转身,看着我离开,既然没法陪你度过漫长岁月,那么此生所有的颠沛流离,都由我来承担。如果你能记起我,就记起我任性的样子吧,你说过,你是喜欢我任性的。
最后的最后,他唤一声妹妹,我转身走入黑夜。
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关于童真的作文 篇10
随着时间爷爷的时空隧道运转，我们不知道为什么，同学们都变了。有些人变得越来越让我佩服，也有些人变得越来越让我讨厌！
首先是我的班长，也是我形影不离的好朋友——杨宝玉。她变了，他变得越来越自恋，总是“姐姐、姐姐”地称呼自己；但是也变得越来越有责任心，每一次他当值日班长，下午都特别安静！
“嗨！早上好！”这就是我的同桌——杨维兰。她变得令人喜欢，也令人讨厌。喜欢：每一次早读，她都有主动早我要读；讨厌：她学会了喝酒，太令我失望了！
“瞧！你的头发都到眼睛那里了，显得好没有精神啊！”“其实，我很有精神！”如果你是我们班的同学，你一定会觉得这个人很眼熟。对，她就是我最佩服的人——邱慧玲。她变了，变得比以前更加上进，虽然有时会失败，但是她便没有丧失信心（这个地方就是我最佩服的地方）！
其实，变化最大的人就是我的前桌——蔡锦霞。我几乎快不认识她了。以前，她上课总是非常认真地听老师讲课，积极回答问题。可是，她最近不知道怎么了，上语文课在画画，在写骂人的纸条，甚至传纸条。以前我们俩常常骂来骂去的，可说的都不是真心话，但是，就在前几天（10月15号，也就是你做值日班长的那天）中午，我一进学校大门就听见她的声音，再和别人说话的声音，而且挺大声的，我走过去对她说：“锦霞，今天你值日啊，你怎么……”我的话还没有说完，她就开始狠狠的骂了我一顿。那时，我伤心极了！还有，我今天（10月21日）中午，竟然也喝酒……那是我十分失望，老师更失望……
不仅他们变了，我也变了。我变得坚强起来，我变得自信起来。但是，也随着生活的变化，我的脾气也变得越来越不好！
虽然没有什么好词好句，但都是我想要说的话！
我希望同学们能把心都放在学习上，别老是爱胡思乱想，保持单纯的心。
关于童真的作文 篇11
真语文大讨论在理论层面取得了丰硕成果。在1月9日举办的四川广元站活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识，随后，关于不同文体特有教学方式的研究、讨论贯穿20的真语文活动和报刊，体现了真语文理论的具化和深化。
语文教材中的课文都有一定的体裁属性，语文老师在教学时必须重视课文的体裁，也就是要有文体意识，这一点至关重要。因为文体影响和制约着文本的特点，不同文体的课文，其教学方法、教学侧重点有所不同。在今年1月四川省广元市的真语文活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识这一观点。随后出版的《语言文字报》四川广元站专刊从三个方面详细说明了语文老师应有的文体意识。
根据文章观点，从体裁入手开展教学是语文老师的基本功。老师的文体意识主要表现在三个方面。第一，能够确定教学材料的文体，按照文体特点设计教学。比如《老王》是一篇散文，老师如果从头到尾都让学生分析老王的人物形象，那就是没有抓住散文的特征。“形散神不散”是散文最显著的文体特点。具体到这篇课文，它有两条线索，明写老王，暗写作者，文章就围绕这两条线索展开。老师应该把这些知识和方法教给学生。第二，不同文体有不同的特点，老师要心知肚明。一线老师可以不用太在意学界的争论，但要知道叙事体文本多用短句，议论体文本多用长句，散文具有“形散神不散”的特征等。老师能抓住这些文体各自的特点展开教学，就能够取得理想的教学效果。第三，除了讲文体特征外，还要结合文本分析文体特征如何体现。比如要体现《老王》这篇课文“形散神不散”的特点，老师就要知道其中的“形”和“神”分别是什么--“形”是人物的形象，“神”则是人物的品质；还要知道文章的主线和辅线：主线写老王，辅线写“我”。老师能把这些内容明确地教给学生，就讲清楚了文体特征。
在这样的背景下，2016年《语文建设》开始陆续在微观层面，分不同文体对真语文课堂教学实践展开研讨。福建师范大学教授孙绍振、南京大学文学院副院长吕效平、中国社会科学院李建军等学者、专家，北京市朝阳区教研中心何郁、上海市静安区教育学院冯渊等教研员，以及北京101中学程翔、上海复旦大学附中张大文等特级教师，分别围绕小说、散文、新诗、戏剧、新闻、演讲、议论文七类文体各抒己见。这样全方位、多角度围绕文体教学展开讨论，是这一年来奉献给读者朋友的盛宴。这些文章无不强调：语文教师有了文体意识，确定恰切教学目标和教学内容，才能便于展开教学，最终才会促进良好课堂效果的实现。
小说这一体裁在中学语文教材中占有较大比重，然而，当前小说教学的现状却不容乐观，其中突出的问题就是没有把小说这类文本教出小说的特点来。对于小说，语文老师必须了解其独特的叙事方式、人物塑造方法、场景描写方法、语言表达方式及其内蕴的伦理关照，如此方能确定恰切的教学内容，选择适当的教学方法。
2016年第1期《语文建设》中，福建师范大学教授孙绍振的《小说解读的理论基础：打出常规和情感错位》一文，从文本解读的角度指导小说教学。他认为在中学和大学课堂上，有一种关于小说情节的理论广为流行：一分析情节就是开端、发展、高潮、结局四部分。在孙绍振看来，这是非常荒谬的理论。这样的理论，并不符合现代小说，特别是中学课本中短篇小说的实际情况，许多小说没有高潮，有的没有开端，有的没有结尾。在例举了19世纪下半叶，以契科夫、莫泊桑和都德为代表的短篇小说家废弃了全过程式的情节，代之以“生活横断面”的结构之后，孙绍振指出，全过程的情节早已不是经典作家的追求，相反，横断、纵切、省略连贯性环节，才是小说艺术的生命力所在。
中国社会科学院李建军认为，要肯定小说作者的作用和价值，并在伦理现实主义的稳固基石上，建构起小说艺术雄伟不朽的层楼杰观。南京大学文学院王彬彬认为，伟大的文学作品、伟大的文学家，对本民族语言的影响，远远超出人们通常的估价，要重视小说欣赏的最高层次--语言，要实现文体价值与学科价值的统整，可采用“大框架，小作为”的策略。四川师范大学文学院张伟认为，小说教学要从整体上建构传统小说、现代小说和语文核心素养的整合性价值。
《语文建设》2016年第2期真语文大讨论以四篇文章从不同视角对散文教学集中展开讨论。
在真语文各站活动中，不少中青年教师上讲台执教研讨课，每堂课虽都有可圈可点之处，但也反映出一些问题，缺乏文体意识是其中之一。这一现象在散文教学中表现得尤为明显。散文内容上的写真纪实性，题材上的广泛性，行文上的自由性，使其在涵养学生语文素养方面有着无可替代的作用。也因为这些特点，很多老师在教学时容易忽视散文独特的文体特征，将散文泛化地教成小说、议论文或是说明文。这四篇文章的作者有教授，有名师，还有教研员，他们希望通过对散文教学的论述给老师们一些启发。
第一篇文章是《散文文体特征与教学审识》，作者山东师范大学文学院曹明海、山东人民出版社文教室魏艳从文体特征出发，一是分析了散文的主体性，认为散文主体情感的真实，建立在对生活真实理解的基础之上，它富有生活的真实体验和生命感受，有自己独特的艺术表现领域；二是散文文体的艺术焦点在于作家开放的意识和心态，它是一种“心灵开放”的艺术；三是散文散漫、自由的表现形式虽然多种多样，但也可从几个层面来把握。他们认为解读散文要基于文体特征，否则就会流于表层，不能真正揭示其艺术特征和规律。上海语文特级教师陈友勤则以《荷塘月色》为例，从教学设计、教学方法、文本解读等实践层面为散文教学提出了具体建议。华东师范大学赵志伟认为散文是有一定创作特点的，好散文的根本是真诚，这样的散文拒绝“主题先行”，应该真诚地教。天津中小学教育教学研究室赵福楼则从散文教什么、怎么教等方面展开了探讨。
读懂新诗需要哪些理论知识？教好新诗又有哪些经验方法？中国人民大学文学院王家新、刘聪在2016年第3期《语文建设》刊登《把诗歌教成诗歌》一文，探析新诗的语言艺术，揭示新诗的内在特质，并提出扩展阅读或对照阅读是进入新诗的绝佳途径。
他们认为，首先，新诗教学要回归诗歌的语言艺术本身，把新诗当作诗歌来教。诗歌是一种语言艺术，而不是任何思想和意义的简单图解或工具。诗歌本身的诗意魅力，首先就是其价值所在。诗歌教学要教出诗歌本身的艺术魅力，要改变只从思想和意义出发教学诗歌的模式，学会从诗歌本身的语言艺术出发来引导学生进入诗歌、感受诗歌，只有这样才能吸引学生爱上诗歌、迷恋诗歌。其次，新诗教学要充分认识诗歌的艺术特质。他们以《赞美》为例，指出要教好这首诗，需要对穆旦的创作及其诗歌的艺术特质有充分了解，并列举《冥想》作为对比阅读对象。最后，新诗教学要揭开诗歌“最辽阔的燃烧”，即通过多种方式激活、拓展诗歌教学。
四川师范大学诗学研究所曹万生认为象征是艺术形式，是表现手法，象征主义诗歌要用象征，其他诗也会用，要重视象征这种新诗鉴赏的重要概念。北京市朝阳区教研中心何郁认为，在表达对人类、对生命的历史思考时，所有优秀的诗歌都“异曲同工”，他们抒发的都是家国情怀、赤子之心。中国新诗正是这样从一己体验出发，进而走到了广大民众之间，要抓住新诗的这种特质来教学。上海市静安区教育学院冯渊认为，很多情况下，我们可以不理会诗人写作时的心情、意图，但对于一些联想、想象比较独特的作品，最好还是掀开词语的外衣，借助一些必要的资源，一窥真相。
戏剧剧本有哪些文体特征？怎样用语文的方法把戏剧教成戏剧？南京大学文学院副院长吕效平、北京师范大学文学院邹红等人在2016年第4期《语文建设》中发表五篇文章，从理论和实践层面对戏剧教学展开探讨。
关于情节原则，吕效平认为，戏剧首先是情节的艺术。他这样描述戏剧文体的经典情节原则：第一，它是由一个接一个的因果关系构成的完整的行动链；第二，人物激情是情节发展的唯一动力；第三，情节并不是戏剧的目的，情节不过是为了设置一个个煎熬人物情感的情境，戏剧的主要审美资源就蕴藏在这些或大或小的情境中。关于对话原则，吕效平认为，在传统话剧中，人物的激情和行动主要是通过台词来表现的。关于悲剧与喜剧原则，吕效平认为，如果我们严肃而抒情地表现人性与人之间存在的尴尬，我们便写作了悲剧；如果我们诙谐而冷峻地表现这种尴尬，我们便写作了喜剧。
北京师范大学文学院邹红认为语文教师要从戏剧的文学性、戏剧性、戏剧的结构、戏剧的语言四个方面引导学生欣赏戏剧。南通大学文学院胡俊国、王梦婕的文章主要从中学课堂教学的角度，以《雷雨》为例，立足于戏剧文学的文体特征，探讨戏剧应该教什么和怎么教。上海复旦大学附中张大文从一般步骤与特殊处理的角度谈了戏剧教学的统筹方法。吉林省教育学院张玉新、东北师大附中王春的文章对戏剧教学作了初步探讨，认为戏剧教学要以剧本为本。
你方唱罢我登场，文学类文体教学论述之后，我们又迎来了实用性文体教学的新思路、好方法。2016年第5期《语文建设》聚焦的是新闻类文本教学。语文教材中为数不多的新闻类文本在教学中或被改头换面，或被简单处理，其独特的教学价值往往容易被忽视。
一些高校教授和语文研究者围绕新闻类文本具有的文体特征，新闻教什么、怎么教的问题展开了探讨。西南大学董小玉与何华琳认为，教师在新闻教学中，要具有求实、审美、创新意识，以便把握好新闻的真实性、可读性和时代性；华东师范大学倪文尖认为要抓住新闻的特点教学，扩展到在思辨性阅读与写作的教学也大有可为；语文出版社朱春玲在提出新闻教学价值和教学内容的基础上，又探讨了借助比较阅读或综合性学习来教新闻的策略；江苏省江阴市暨阳中学王克强、浙江省教育厅教研室胡勤老师强调教学时要注重新闻的言语方式、结构设计、立场态度等问题。他们希望通过自己对新闻类文本教学的审视，提高老师们的新闻文体教学能力，从而提高学生的新闻阅读能力、信息删选能力、理性思辨能力等。
演讲在中学语文教学中的重要性不言而喻。然而，当前的课堂教学现状是，老师们对演讲类文本的特点大多理解不到位，经常把演讲当议论文或散文来教，极大弱化了演讲类文本的教学价值。因此，2016年第6期《语文建设》集中对演讲类文本教学展开探讨。
这一期邀请了四位老师就演讲类文本与一般论述类文本教学的区别、演讲独特的文体特点展开探讨。河南平顶山学院毋小利分析了演讲类文本教材编写和教学中存在的问题，并提出了具体解决办法。教师要以“语用策略教学”为基本路径，将文本的听说读写活动与言语发出者、接受者、言语目的、语篇形式、言语功能效果结合起来，以实现真实或拟真的语言教学。有效的语用型语文教学要构建一个基于真实语言环境和言语活动的科学高效“言语-语言-语用”的语用实践循环圈，需要语用型语文教学实践模式的探索，需要大量科学有效的语文教学策略的研究开发。唯有如此，演讲类文本教学才能成为有效教学。
此外，绍兴文理学院王静义认为，语境决定演讲的主题、内容和话语方式，是演讲类文本教学的核心内容之一；辽宁师范大学韩向东则着重探讨了演讲类文本教学应该让学生学到什么的问题；浙江省宁波市镇海立人中学范维胜从具体案例出发，详细分析了如何体现演讲词的文体特征。
真语文总策划王旭明十分关注理性思辨能力培养问题，他认为当下进行如何说理的教育和说理方法的学习，已经是迫在眉睫的事情了。然而当前的议论文教学中，很多教师对其文体特点把握得并不太准，对其教学价值挖掘得不够到位，教学内容和方式呈现出一种逐渐僵化的态势，亟须扭转改变。《语文建设》第8期真语文大讨论特组稿关注议论文教学。
关于议论文教学的探讨又是如何展开的呢？南京师范大学教授黄伟给出了一些识理、析理的基本路径，为议论文教学提供了可资参考的方法；山东师范大学教授潘庆玉阐述了议论文教学的核心价值指向--公共说理，并指出了教学中应注意的几个问题；上海市浦东教育发展研究院胡根林认为，议论文教学应从理解性阅读提升到批判性阅读，让学生体会议论和思辨的逻辑力量；江苏省徐州高级中学秦晓华介绍了自己在议论文教学中所做的探索；北京市海淀区教师进修学校周曼云举例谈了如何通过议论文写作培养学生的说理能力。这几位教授、老师关于议论文教学的论述观点鲜明，在议论文教学中彰显了“理”，为老师们的议论文教学实践提供了新的思路和办法。
关于童真的作文 篇12
童年，总是让人无法忘怀的，因为那是我们记忆的开始。依稀清晰，在那开满小小的黄色花朵的田根上跳着脚去上学，心情愉悦倍致。那份无忧无虑和天真无邪，是这一生的眷念。
而在放学后，会背着书包在飘香的小路上朝着家的方向奔跑，似乎家里会有一粒渴望已久半透明的橘子味软糖等着自己。似乎，离开了很多年那般念家，疯了一样奔跑，只想尽快跳进家门喊一声妈妈，然后笑呵呵的把作业本掏出来开始认真的写字。
还有那次，同样是放学奔跑回家的路上。在那初夏的日子里，中午的阳光格外的炙热。奔跑出了满脑门的汗水，浑身燥热。于是，脱掉身上的外套，在半路上的池塘边想掬一捧清凉的水洗洗脏兮兮的小脸。池塘里水不是满的，只能趴在塘埂上尽量地去够水。洗完脸后才发现自己的身体向前倾斜太多，只能学着池塘里的小龙虾往后退。不成想，身体失去重心开始成了倒立的姿态，努力调整姿态的瞬间却噗通一声翻到了池塘里去了。在同学的帮忙下，把我从池塘里拽上来。当时并没有顾得上自己湿淋淋的衣服，而是第一时间从后背上脱下书包，检查书本是不是湿了。好在书包上只有一些泥巴和水渍，里面却安好无恙，抖抖书包才算放心。可是，看着自己满身的泥巴和湿漉漉的衣服，心里犯了难，回家该怎么交代呢。。。
我一直都说自己小时候文静，长大了矜持。呵呵，当然这是玩笑话。不过，小时候的自己的的确确是很安静的一个孩子，不爱闹腾。虽然怀着忐忑的心理回到家，但并没有受到责备。妈妈给我换了一身衣服，让后继续忙着做午饭去了。童年，就这么幸福，幸福的让自己到现在还在羡慕着那个小小的自己。
儿时，总喜欢一个人蹲在地上看蚂蚁，想着属于自己的那些心事。时而也会和童年的小伙伴偶遇，然后一起在那个闷热的暑假躲在别人家的大瓦房后面的阴凉处揉弄着那些有韧性的黄泥巴。大家都喜欢用黄泥巴做成一个浅浅边缘小木盆的形状，然后站起来用力往地上掼摔，借助气流的原理，比赛谁能让那个小木盆的底部穿透的洞口大，谁的大就赢得别人手里的黄泥巴。洞口有多大，别人就要赔付给你多少。如果对方给的黄泥巴从洞口里掉进去，还会不依不饶的找你要。每个人都会精心的制作，当制作完成时便吐些口水在小木盆内部，用拇指用力把底部挞平，挞的薄薄的，好让最后掼摔的那一下洞口洞穿的最大化。那时候大家都叫这个游戏叫摔炮仗，因为掼摔的时候会‘叭’得一声很响，胆小的女孩基本上都会在别人掼摔的时候捂着耳朵。
孩子的游戏，有时候，总会有一些小矛盾。也许就是因为对方赔付的黄泥巴不够多，然后吵了起来，甚至动起手来打架。可是，当夕阳沉下，暮色已晚的时候，每个人都会扔掉那些宝贝一样的黄泥疙瘩，朝着不同的方向应承着妈妈的声声呼唤四散跑开。
大多时候，我和别人玩的有一些不同的是，那些黄泥巴我用来捏一些小人，小动物之类的。当别人想要看一下的时候，还会用手挡住告诉他们只能看不能拿，更担心的是自己精心捏出来的小玩意被人抢走拿跑。有时候，我用那些亲手捏出来的小玩意当做道具，给不爱捣蛋的小伙伴讲故事。故事，其实就是那些断断续续，并不完美的即兴口述。把那些用泥巴捏成的小动物，摆在不同的地方，借助动画片里的那些情节胡乱编凑。虽然自己觉得讲得不好，有时候讲着讲着就不好意思地笑着说不讲了。可是小伙伴们不干了，拽着我叫我继续讲。他们说好听，还愿意听。于是，经常会在讲故事的激情中激昂，居然听不到妈妈呼唤很多次回家吃饭。等到自己发现天已经黑了的时候，才慌慌张张把小泥人都揣在口袋里，爬起来往家里跑。。。
当自己小心翼翼踏进家门的时候，爸爸妈妈和哥哥姐姐都围在小木桌上吃饭并同时抬头看着我的时候，自己搓着小手内心有一种负罪感。哥哥会问你口袋里鼓鼓囊囊的是什么？当然，胆子小的我不敢答话。姐姐会放下碗筷从我的口袋里掏出小泥人，然后笑着问又去讲故事啦？然后爸爸妈妈笑了，哥哥姐姐笑了，我也笑了。姐姐拉着我去把小手洗干净，她会仔细地把我指甲缝里的泥巴都清理干净，然后给我准备好碗筷，一家人围着幸福的小木桌吃晚饭。
岁月荏苒，时光流逝。长大后，那些童年趣事都被尘埃埋没，再也没有那种稚嫩无邪纯真澄澈的状态。如今的孩子们，玩具各式各样，他们已经不再需要那些黄泥巴来当玩具了。
记得有一次，回到老家。农闲的人们基本上都聚集在一起搓麻将，小孩子们也都迷恋在动画片和电脑游戏上。有些无聊的我突然拿起铁锨去挖黄泥巴，新农村到处建设一新。童年的小村已经不复存在了，四处都是水泥路面，好不容易才在一处沟埂处找到了那种有韧性阔别已久的黄泥巴，心里有些欣喜。弄回黄泥巴，藏在2楼的阳台上开始揉弄着黄泥巴，我把黄泥巴摔的啪啪响，做成形条，然后做成长条形状的方印。然后刻上自己的笔名，再在四面刻画出梅兰竹菊四君子。然后阴干，再用清漆油漆一遍，再阴干就可以了。那着了色的花朵，被清漆包裹着，更艳丽。至今我还保留着那几枚自己做的印章，时而把玩心情愉悦。
就在我用力摔黄泥巴的时候，小侄子和小侄女笑着蹲在我身边，5岁的小侄子说老叔，你怎么玩泥巴呀，那么脏，脏死了。我噗地一笑，捏了捏他的小脸，而他却咧着嘴看着我手上粘着的黄泥巴，用小手不停的擦着。我再看看3岁的小侄女，她冲我笑，我也冲她笑。我知道，小侄女很想玩，因为她小心翼翼地用白嫩的小手指轻轻摸了摸我摔好了的印章形条。不过，被她的哥哥我的小侄子打了一下小手。看着小侄女委屈地撇了撇嘴，大大的眼睛里含着泪花。我忙哄着说，玲玲乖不哭啊，老叔做几个小虫子给你讲故事好不好。小侄女用手擦了一下眼睫上的泪，仍旧带着委屈的哭腔说好。原本站起来要走的小侄子一听，马上又蹲回我身边带着讨好的口吻问我讲什么故事。我告诉他，乖乖呆着，不准乱动，要不我不讲。两个小乖乖很老实地等着，一句话都不说，看着我捏小虫子。
不一会，一只蜗牛，一只蝴蝶和一只甲壳虫就捏好了。虽然不是非常的逼真，大致上还像是那么回事。总之，忽悠两个小娃娃是没有问题。我把小昆虫都摆好，然后开始讲故事。
在很远的一个地方，有一个美丽的小岛。小岛上有一个美丽的花园，开着各种各样的漂亮的花朵，香气吸引着很多小动物。能到这个小岛上生活，是每个小动物和昆虫心里最美好的梦想。但是，要去到这个美丽的小岛，需要跋山涉水，需要经过一片沙漠。路途遥远，艰难险阻，会遇到很多危险。有的小虫子，还没有到达这个小岛就死掉了，所以这个小岛在胆子小的虫子心里永远都是一个梦想。一天，蝴蝶告诉她那两个最好的朋友蜗牛和甲壳虫，她决定要去小岛生活。
说完，漂亮的蝴蝶姑娘就飞走了。蝴蝶姑娘的行动，让甲壳虫和蜗牛蠢蠢欲动，他们最后也决定历经艰难万险移民到小岛上去生活。上路时甲壳虫回头看看蜗牛说，我看你还是死了心吧，我怕你到不了小岛就和前辈们一样死在了路上。蜗牛没有理会甲壳虫的打击，他就那样地慢慢地往前爬。
终于有一天，蜗牛来到了小岛上。他还遇到了蝴蝶姑娘和甲壳虫，大家见面都很惊喜，互相拥抱问好。蝴蝶姑娘说，真想不到，连你都能来到这个地方。等我有一天回到故乡探亲的时候，我一定告诉大家连蜗牛大叔都能爬过来，大家都可以到小岛上来居住。甲壳虫也忙从后背上取下水壶递给蜗牛说，喝一口吧，看你口渴的嘴巴都开裂了。
蜗牛大叔谢了甲壳虫后，然后说：有志者事竟成，无论前方的路有多么的艰险，只要你有一颗永远坚持的恒心和永远不毁灭的意志力，你想到达的地方就一定能到达。
故事讲完了，小侄女和小侄子都看着我笑，似乎还在等待我继续讲下去。我知道，我在讲述这个小故事的时候，他们其实并不能完全听明白。但是看着他们纯真的小脸，我搂着小侄女也笑了。那一刻，我感知到了幸福。
童年是一种纯真的幸福，那些纯净的小小心事，那些纯真的小小笑脸，都是一种无法磨灭的永恒记忆。
关于童真的作文 篇13
又要过年了，20xx随着时间逝去。再也见不到他的踪影了，心中便由升起淡淡的凄凉。一人静静的趴在窗前，辛苦了，劳动了一年。
新的一年的暖暖的阳光，温柔的照在身上。远离了家乡的亲人，心中有多悲伤，可想而知。在一个陌生的地方，冷冷清清，真的真的，心中空落落的。
灰色的天空中飘着蒙蒙的丝丝细雨，有说不出的悲伤。一个人孤独的走在雨中，单独享受着丝丝的细雨。享受着雨丝带来的清爽；雨丝带来的清愁。
很久没有那么孤独，真的真的，很难得。不知，此时的家中又是怎样呢？真的真的，很想知道。血似的残霞，用它那薄薄的一丝余晖，再度照耀着光秃秃的大地。
又是一年将要逝去。
关于童真的作文 篇14
当有一天，你会发现：景物在变，环境在变，人-----也在变，你曾经熟悉的人，变得那么快，变得那么陌生.那些萍水相逢的人，会因为变，成为你的知己好友.她，真的变了.
以前，我和她形影不离，无话不谈，不知令多少队朋友自叹不如，直到上了初中，分了班，我还这样单纯的认为，可是，那一次以后，我发觉，她变了.
那一天是星期五，广播一遍又一遍的重复[[放假了]]，我的心情也如同那明媚的春光一样灿烂.这时，她来了，一种不详的预感笼罩着我，果然不出我所料，她是来抄作业的，我不同意.她说：＂够不够朋友？是朋友就借给我！＇＇为了挽救我们这段即将死亡的友谊，我借给了她，但是我的心始终忐忑不安着，要知道她以前可是好学生呀，而如今，却沦落到这个地步，我不由怀疑起来.
我想我忐忑不安是对的，因为在不久的将来，，我，她......果然，事情败露了，他在星期六抄作业时被她爸爸发现了，当他爸爸质问她时，她却将所有的责任推向了我，推向了那个为了维护可以牺牲一切的我，我无言以对，我的不善言语敌不过她的口才机敏.我曾经的朋友对我对我做出了这样的事，我真的应该＂佩服＂她了．
友谊，分文不值，至少她这么认为，而我，曾经却把这两个字放在心灵的天堂.
＂什么都会变，什么都会变，什么都会变！！！＂我一次次的告诉自己，＂至少还有陈星，张金花与柳英呀！＂妈妈说我在自我安慰，或许，只有自我安慰才能让我走出黑暗的友谊和她的阴影，或许，我真的应该倍感庆幸，因为走出被她控制的网，来到一片更广阔的天空，在明澈的天空翱翔.
什么都会变，她会变，你会变，我也会变，变来变去会定格，希望你定在让人感激，爱护的一面.变，这个字眼，值得我们用一生去探索！
