作文中要注意内容和形式的协调避免流于形式，练习写作可以增加我们对事物的理解和思考深度。一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩，一篇好的作文是如何诞生的呢？根据您的建议我们为您编写了一篇题为“以读为话题作文”的文章，请分享您的旅行经历这会激励您的朋友们去探险！此外，关于作文，您还可以浏览感恩周记6篇。
以读为话题作文 篇1
当今世界在我看来是一个以人类自身为圆心，以和谐为半径所构画的一个名为社会的圆圈。有多么浓郁的和谐气息就有多么强大的人类社会。人们在衣食无忧的生存前提下有了更高的生活要求，和谐则是它们追求并向往的生存境界。
很多人认为和谐只是存在于人与人之间的至高状态。其实不然。我们和我们周围的一切都是共存的。所以和谐也就存在于很多方面。譬如人与自然的和谐，人与宇宙空间的和谐等等。人与自然若是处于一种和谐共处的理想状态，不仅可以最大限度地减轻自然界的压力，维护赖以生存的自然环境；同时可以有效地利用自然资源，壮大人类自身。人类的足迹虽早已踏出地球之外，但仍需时刻警醒自己：目前来说地球仍然是人类生存的唯一家园。同时，也应注意对宇宙空间的探索与开发。如果人类以友好的方式努力和地球之外的其他空间尽力建立起和谐的沟通方式，那么他们同样会善待渺小的我们。
当然，和谐也并不止是指人与外界的和谐，人的行为与灵魂和思想的和谐也尤为重要。我们不该束缚自己的思想与灵魂，同时将其加以端正和升华，并保持行为与其的统一。感叹于自己沉浮的一生就用悲愤而又含蓄的笔触寄托于着作，这是曹雪芹思想与行为的和谐统一；深处于牢狱仍旧壮心不已，挥毫出史家之绝唱，这是司马迁思想与行为的和谐统一。一个人如果摸不透自己的想法还在表面加以粉饰的话，就好比走路的时候顺拐子，只有他自己知道那有多么难受。
也有人认为可以将和谐和和平画上等号。这种想法有些片面。因为和平是人类发展的基调，而和谐是人类发展的高潮；和平是一个安宁的环境，而和谐是一份辽远的心境；和平是人类最初的向往，而和谐是人类更高的追求；和平是没有外界的战争，而和谐是没有内心的困扰。
至于笑容，在我看来并不是衡量和谐的方式。笑容的学问可多着呢！笑的种类就有千千万万种。而和谐只会选择那种发自内心的笑，因为只有每一个个体对这个社会付出了真爱，和谐的使者才会纷至沓来。如果每一个人都看似有十足的为集体奉献的决心，而真正的想法却捉摸不透，那么虚伪的和谐只会是玻璃球里面美丽的世界，一旦脆弱的玻璃罩被打破，里面原本美丽的世界就会粉碎。只有用真心铸成的堡垒才是最坚固的。
愿我们用甜橙般的笑容去迎接和谐，用愉悦的火苗点燃每一次的心跳，用澄澈的真诚激亮每一点星光。和谐会如阳光下的镜子折射出最绚丽的光芒！
以读为话题作文 篇2
读了《虎皮猫，你在哪里》这本书，我被笑猫永不放弃的精神深深地迷住了。
这本书讲述的是笑猫在寻找那只自己一见钟情的虎皮猫的过程中，被一只孤僻的虎皮猫推下烟囱，摔断了一条腿。可他却不顾腿伤，继续寻找。终于历尽千辛万苦，找到了那只自己日思夜念的虎皮猫。
读完这本书 ，我不禁想：笑猫为什么能在腿受伤的情况下，坚持不懈的寻找线索，最终朋友的帮助下找到虎皮猫？后来，我想明白了：因为坚持。在过程中吗，每当笑猫绝望的时候，都会有一个信念支持着他：他一定要找到虎皮猫。因为这个信念，笑猫在奄奄一息的困境下坚强地活了下来。因为这个信念，笑猫才没有放弃。同样，一只猫都能因为一个信念而创造奇迹，人又有什么不一样吗？当人绝望的时候，信念如一棵参天大树，牢牢地立在我们的心房，不让绝望压垮我们，让阳光照进我们的心房。
小简是名小学生，她十分热爱书法。她将自己细心完成的书法作品拿去比赛，结果却另小简十分失望：落榜了。小简十分不服气，又交了一幅上去，还是落榜了。小简绝望了，决定不再练习书法，可是妈妈问起来怎么办？妈妈工作十分累，小简不想让她失望，所以决定再拼一次。之后，简每天做完作业就练习书法，课间就找同学请教。终于，一个月后，小简的书法作品获得了一等奖。
只要你永不放弃，总有一天，成功回属于你。
以读为话题作文 篇3
看了标题问题，你也许会感到很希奇吧，良心，怎么能退去呢？实在，这是我对那些不负责任的衣服生厂家的评价。由于，他们为了钱，不负责任。
刚刚，就在刚刚，妈妈就为此事惊叫。原来，她的一件衣服就被退色了。
原来，妈妈刚刚在洗衣服。将衣服放在盆子里，浸泡在水中。不一会儿，妈妈再去看那件衣服的时候，整筒水都成了那件衣服的颜色了。连其它衣服，也都被染色了。
大家说说，这叫什么事呀？这么多不负责任的厂家，为了钱，都不关心别人的感触感染。假如说那些厂家也是人，那么我说，他们的命就是钱。由于，他们都把生命当做了钱来对待。就在20xx年，三聚氰胺，害了多少在婴儿阶段的生命呀。还因此，有一两个孩子死去了。那些孩子的父母，心也都碎了。
我想对那些不负责任的厂家说：“醒醒吧，别再为了钱，而让那些生命再次死去了。”
生命是多么宝贵，一个又一个的孩子的生命，都和父母亲的心牢牢的联系在一起了。但愿那些还在做对大众不益的事的厂家们，醒醒吧，尊重生命，让一朵朵生命之花，开得更加鲜艳。
以读为话题作文 篇4
生命需要梦想和希望，它的真谛在于由此让你体味爱与幸福，感知生命的温暖与存在，找到人生的价值和意义，发现属于你的风景和辉煌。
黄扬的《许我以微笑问候》深深震撼我的心灵，她的人生目标是像正常人一样活着！她的梦想是做一个作家！因为目标和梦想，她坚持，她坚强，她创造了属于自己的生命模式。
这本书主要叙述了：因患有徐动型脑瘫的黄扬，无法梦想的力量
——读《许我以微笑问候》有感用语言和他人顺畅交流，更难以控制自己的肢体，无法自由行动。但她不放弃，用自己的鼻尖按键输入文字，这样她就可以用鼻尖“写”作了，不过用鼻尖按键是非常艰难的，有几次因为敲打手机键盘而肿胀、发炎，甚至还流过血。在这么艰难的情况下，黄扬用超乎寻常的意志，在三年时间里用下巴和鼻尖敲出了近60万的文学作品。
黄扬曾经幻想过自己和小猪一样都是被圈养的生命，还说自己连小猪都不如，起码小猪还可以卖钱，可自己只能躺在床上一动不动，生活不能自理给父母添麻烦。可她坚持不懈，不认输，不相信自己一辈子都躺在床上，她相信上帝给你关上了一扇门同时他也会给你开启另一扇窗。于是在一个偶然的机会她发现了那一扇窗：一次不小心摔倒，她的鼻尖碰到遥控器，让电视换了台，就想到用自己的鼻尖按键输入文字写作文。就这样不断努力来证明自己的价值，终于她成功了，成了作家，实现了她的梦想。
就像生活中的我们，是如何追逐自己的梦想，实现人生的价值。比如：为中华崛起而读书的周恩来，他在少年时期就背进离乡，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”当时，周恩来只有12岁。一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的周总理奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
像周恩来一样，我也有自己的美丽梦想，我的梦想就是长大能成为一名老师。因为老师是教书育人，培养下一代，让下一代能获得知识，将来能为国争光。所以我要向黄扬和周总理学习，跟他们一样为了自己的梦想坚持不懈，不放弃，坚持到最后的才是赢家。
我相信正如马云所说：第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。所以，我一定会永远坚持我的梦想！等它真正实现的那一天，我的努力才没有白费。
感谢所有有梦想的人，感谢黄扬，让我对自己的梦想有多了一份执着。她的每一篇文章都是她生活的写照，诠释着她不屈的灵魂，鼓舞着无数的社会青年勇往直前，追逐梦想。文字使黄扬得以重生，让她原本暗淡无光的生命里透出丝丝璀璨的光。这就是——梦想的力量！
以读为话题作文 篇5
学而不思则罔，思而不学则殆。
题记
如果说读是面对，那么思则是接受。
如果说读是探索，那么思则是发现。
如果说读是了解，那么思则是精通。
要想获取知识，惟有通过谅的涉猎；而要想取得进步，必然要经过思考。古往今来，大凡有所成就，有所作为的人，都是勤于读书而更善于思考的人。
我们都熟知爱因斯坦创造性的提出了相对论这一具有历史意义的重大理论。但是是什么让他作出了这一伟大发现呢？可以说，是读和思共同造就了这些。当爱因斯坦读到玻尔的某些理论时，就积极思考，认真研究，有这样一个事实来描述：爱因斯坦推着婴儿车时，还思考着引力问题。就这样边读边思，终于这些努力为了甘甜的硕果。这说明，读对于思是促进，是激发灵感，思对于读则是更深入的分析，惟有两者结合，方能产生具大的威力。
当然读不仅仅局限于读书，万事万物都可以读，倘若在读之途，细心思索一番，必然会有更大的收获。
我国某省的一名中学生，在与外国人进餐时发现，大多数外国人都使用不好筷子，于是思绪飞扬：难道不可以发明一种方便外国人使用的筷子吗？他认真思索，努力实践，在普通筷子上装上几个环以便于手指穿过，这样，一种新型的筷子便诞生了，由于确受外国人欢迎，该项发明申请了专利。从中我们看到，该中学生确实会读，也善于思考。他读出了人们的不方便之处，思索出了解决问题的方法，因而作出了不小的贡献。
从上述例子我们看出，并非只有科学家独具慧眼，能读会思，就是普通人，只要边读边思，也会小有成就。
正如孔子所说，学而不思则罔，思而不学则殆，学和思天生就是一对亲兄弟，形影不离。同样地，读和思亦是好朋友，我们又何必将他们分开呢？
读到之处，也应是思到之处。
所以记住一句话：多读一些，多思一些，进步多一些。
以读为话题作文 篇6
1、在寒假里，我读了一du本名著——《假如zhi给我三天光明》，读完此书，我在海dao伦凯勒身看到了很，感触也很多，学到了更多。
2、人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。
3、作者运用分论点证明中心论点的方法，三个分论点分别是：
4、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。一年之计在于读书，一日之际，还是读书。苟种之如神用之。书――治疗愚钝的苦口良药。
5、世界上还有许多身残志坚的人，比如：爱迪生，霍金，桑兰……他们和张海迪一样都持之以恒，坚持不懈。想到这儿，我明白了：不经历风雨，怎能见彩虹。不论是残疾人还是正常人，我们都不能向命运低头，要乐观向上，朝着自己的目标去努力，去坚持，绝对不能半途而废。只有这样，我们才会成功，我们的努力才不会白费，我们才能取得最后的胜利！
6、标志性句子：
7、《读假如给我三天光明有感》
8、读书是通向成功的不二法门
9、假期读了什么书，这些书带给你的启示和意义，你从中学习到了什么。有什么乐趣可言。是什么书让你觉得十分精彩
10、吾生也有涯，而知也无涯。一寸知识一寸金，寸金难买寸知识；要问知识何处来，必然觅书到我心。书――启迪智慧的无价之宝。
11、读书是启迪智慧的无价之宝
12、写字还学会了说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛需要四年才能完成的学业，成为了一个学识渊博的著名作家和教育粗、家。
13、十年树木，百年树人。长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。书――走向成功的不二法门。
14、分论点：
15、读书是治疗愚钝的苦口良药
16、《读书人是幸福人》一文的中心论点是：读书人是幸福人。
17、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
18、笛卡尔艾克曼（Eckermann）记录过歌德（Goethe）的谈话，但这句话应当是歌德借用的笛卡尔（RenéDescartes）的名言，其英文翻译如下：Thereadingofallgoodbooksislikeaconversationwiththefinestmenofpastcenturies.--Descartes汉语意为：所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。
19、太空，外星人，我的同桌，我的家乡
20、一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
21、纸质阅读议论文单篇题目而电子阅读是议论文大类题目
以读为话题作文 篇7
里三层，外三层，妈妈在她的提包里翻来覆去地寻找着手机。没有！
“手机掉到哪儿去了？”妈妈叫着，焦灼地皱着眉头，两条又弯又细的黑眉毛像八字似的向下弯垂。
同行的姨姨赶紧掏出手机，拨打妈妈的手机号码。妈妈把耳朵贴近提包，依然是愁眉深锁，显然她没有听到熟悉的铃声。妈妈不由得失魂落魄：“手机没了事小，只是里头存了不少亲朋好友的电话号码。”她叹了一口气，跟着我们慢慢走进小巷，抄小路往日光岩方向走去。
就在这时，姨姨的手机铃声响起。她一看屏幕，尖叫了起来： “姐，是你的`号码打来的！”
妈妈一把抓过手机，马上“喂，您好”了起来。我们不约而同地停下了脚步。原来，妈妈的手机落在厦门环岛路的海滩边了。对方通过妈妈手机的“通话记录”，回拨了姨姨的手机。挂掉手机后，妈妈说：“捡到我手机的是一位大姐，她和我们一样是来厦门旅游的。我们得马上坐轮渡回对岸，大姐正在沙滩边等。”
船停靠在码头时，时间已过去了一个多小时。那位好心人还在等我们吗？在炎炎烈日下，她要是真走了，也是情有可原的。
我们搭车前往环岛路海滩。这时，电话铃又响了。对方问我们到哪儿了，她傍晚还要乘飞机回台湾呢！台湾？原来，捡到妈妈手机的是来自台湾的阿姨！
40多分钟后，我们终于到达了约定的海滩边！远远的，我望见一位身穿白色连衣裙的阿姨，海风吹得她裙角飞扬。
妈妈迎了上去，感激声连连。我微笑着打量起阿姨来：她那一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩；脸颊绯红绯红的，像涂了一层红粉似的，看来头顶的烈日“功不可没”。阿姨把手机递还给妈妈，嘴角挂着恬静的微笑： “妹子，这年头没手机不行，你以后可别粗心了！”
妈妈像小鸡啄米似的连连点头，脸红得像熟透的辣椒。她从提包里掏出先前准备好的三百元钱递给阿姨，谁知阿姨莞尔一笑，把钱挡了回来： “捡到东西还给失主，这是天经地义的事情。要钱，像话吗？妹子，我要赶飞机了！以后有空带孩子来台湾走走玩玩吧！”
海风吹起阿姨的长发，阳光下，她走得那么轻盈。她把拾金不昧的种子深深地种在了我的心田。
她架起了爱的暖桥，跨越了海峡！
以读为话题作文 篇8
读它，千遍不厌倦。咬文嚼字，不敌它枝繁时茂：唐诗宋词，不胜它一树繁花;诗歌戏曲，无韵它叶间喃语。梦回故乡老院，花开花落，四更替，它的身影依旧坚定。
初见稚嫩
儿时的一年初春，细雨绵绵，悄悄地编织着春天的梦。故乡像是一个新生的婴儿，充满了活力。父亲带回一颗梨树苗，那小梨树矮小瘦弱，枝头仅挂着几片残叶，显得十分单调。梨树的来由我终究不知，但我十分欣喜，它是我童年生活美丽的期待。
我小心翼翼的将小树苗扶进一个小土坑里，然后闭上眼睛，快乐地说小梨树，父亲说你和我一样大，以后，我们一起长大！雨如梦如雾，见证着一个美丽的誓言。我掬一捧细泥，轻轻洒进土坑。在我的记忆里，之后的每一个春夏秋冬，都会有一个小女孩在一棵小小的梨树边说着悄悄话。在我的期盼里，梨树也抽出了嫩芽天天地长大，却从未开过花
再见风雨
长大了些，我在离家很远的学校上学，学习任务紧张，那颗不会开花的梨树也渐渐被我淡忘了。仍然记得那个夏天，我接连小考失利，心中烦闷，一怒之下回了老家。那些天一直是暴风雨天气，天空黑得像一块化不开的浓墨，压得我喘不过来气。雨愈下愈大，雨愈来愈烈，整个村庄被弄得面目全非。
那个夜晚，我无意间听见屋里父亲的说话声。他语气低沉地说：哎，院里那颗梨树砍了吧，长不大了。我心中大惊，连忙望向窗外，梨树在风雨中狂舞，叶子漫天飞扬，枝条也折断了。可是！梨树还在斗争，风雨中，它的主干已经压得很弯，却始终没有断，它是那样有韧性！
我的思绪又回到了那个初春，我想起了那年的誓言，又想起了那张惨不忍睹的试卷。而现在，它在独自战斗，我却选择了逃避！我冲进了屋子，大声地对父亲喊道：它会长大，会开花！会结果的！不要砍掉它！我会和它一起努力！我拼命地哭着，眼泪是苦涩的，却带走了我的软弱。
父亲点了点头。屋外风雨依旧，我的心却不再迷茫。
后来繁花
现在，我已经上初中了，故乡的梨树渐渐恢
复了绿意，如今已经是一颗健壮的梨树了。今年春天，我又回到了故乡，那颗梨树奇迹般地开出了繁花。我伫立在梨树前，这梨花一簇簇，一层层，像云锦似的漫天铺去，在暖和的春光下，如雪如玉，洁白万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。芳香袭来，招蜂引蝶，如同仙境。
我贴在树前，用手轻轻地抚摸着那饱经沧桑
的树皮，树上的伤痕像一个个鲜艳的字，是岁月镌刻上去的！我静静地抚摸着，像是在读一个耐人寻味的故事，又苦涩又美丽。燕语呢喃，春风微拂，我好像又回到了那个初春，只是，梨树开出了花，而我更坚强了。
读它，千遍不厌倦。是的，我读懂了，纵使
命运坎坷，生活不如意，也不要退缩。只要心存缕花香，便能继续演绎成长的故事，开出一树繁花，收获甜甜的果实。
以读为话题作文 篇9
故事是中华几千年的传统文化，它拥有着优美的、读起来朗朗上口的语句。在我们这个诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学历史的主流。
我非常喜欢苏轼的《饮湖上初晴雨》：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗描写了阳光灿烂的西湖水光潋滟，细雨蒙蒙时西湖山色朦胧，任何时候西湖都一样地美丽，就好像古代美女西施一样，无论浓妆艳妆还是淡描娥眉，总是风姿卓越，令人倾倒。
我还喜欢一首描写西湖夏天的诗，这首诗是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。这诗描写出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色与别的季节就是不一样，一望无际的碧绿的荷叶，衬托出朵朵红色的荷花，极其壮观绚烂。诗中的碧和红突出了荷花荷叶给人感受到荷花奔放的生命力。
让我再来谈谈令一首我也非常喜欢的古诗，那就是林升的《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗的前两句写当时虚假的繁荣太平景象，在这种歌舞升来的气氛下，哪里还有一国难当头的影子，和抗击复国的斗志！后两句写，暖洋洋的春风把达官显贵吹得如醉如痴，他们简直把杭州比作汴州了。这首诗构思巧妙，语句朴素而意味深长。我喜欢这首诗是因为这首诗在辛辣的讽刺中包含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
我觉得我们应该发扬传统文化，传承民族精神。做一名优秀的文化传播者。我从前三首诗中仿佛有种身临其境的感觉。
以读为话题作文 篇10
长亭外，古道边，芳草碧连天。一声虫鸣划开了宁静，我不由自主地往那个方向看去，在它的影响下，我对昆虫的恐惧渐行渐远，嘴角勾起了一抹微笑，手里摩挲着那本令我受益匪浅的书《昆虫记》。
我走在那条布满了各种植物的羊肠小道，脑海里一一闪过那些俏丽却又迥异的小小身影好斗的独角仙举着自己大大的钳子，像是在示威，又像是在炫耀;外表慈悲、内心狠辣的螳螂故作安静，但那睁大的眼睛却预示着它的贪婪;还记得夏夜里最爱的闪着光的萤火虫吗，你可能不知，它正化身为猎人，将自己的尖刺毫不犹豫地刺入猎物的躯体
字里行間无不透露着一种情感，那是一种能够让法布尔倾尽毕生心血、将昆虫琢磨到底的激情。像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。罗斯丹曾这样形容他。促使他这样做的，是父命难违吗?是不愿辜负老师的愿望吗?还是不得不遵守的王命?
不是，这些都不是。能让法布尔心里泛起波纹的，不过是小小一片池塘。里面的水清澈如莹，池底的鹅卵石光滑圆润，带着无尽的色彩，又好似蕴涵着看不透的神秘。一切平静如常，只有那几只家鸭的戏水掠起一圈一圈的涟漪。好巧不巧，一层一层的波纹将他的目光引向石旁，那里有一个小巧玲珑的七星瓢虫，比樱桃核儿还要小，扑闪着翅膀，惹人怜爱法布尔的眼里射出了光芒，眸子里带着渴望，带着对它浓浓的兴趣。
因为这莫名的兴趣，他包下了一大块地，专门在那里与他的昆虫朋友会面。因为这莫名的兴趣，他花了自己大半生的时间，专门去研究它们;因为这莫名的兴趣，他迎着偏见，伴着贫穷，不怕牺牲，创作出了《昆虫记》。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。法布尔不正是用他的九十二个春秋完美诠释了吗?兴趣，并非强制，却比任何的强制手段更让人情愿。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。兴趣，不痛不痒，却在心里烙下了极深的印子，让人成为饥渴者，向自己挚爱的那片湖水奔去
若说人为繁花，则兴趣为春风;若说人为荷塘，则兴趣为夏月;若说人为红叶，则兴趣为秋风;若说人为冰晶，则兴趣为冬雪。在我们的学习和生活中，兴趣必不可少。
我轻轻走到书桌前，放下了书，执起了笔。阅尽了无限风光，感染于人生风景，不禁要描述出身在无间，心在桃源的篇章。
