【#作文# #礼仪观后感(集锦12篇)#】如何写出一份令人满意的观后感呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧，观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章，此次编辑为大家整理的是一篇关于“礼仪观后感”的文章，以下内容仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！
礼仪观后感 篇1
观金正昆礼仪观后感
我有幸目睹了朝鲜最高领导人金正恩的儿子金正昆的一次公开亮相，并参与了他的一场简洁而庄重的礼仪表演。这次观金正昆的礼仪观给我留下了深刻的印象，让我从中感受到了朝鲜人民的独特文化和礼仪传统。
庄重的氛围在整个礼堂中弥漫开来。看着金正昆穿着正式黑色西装，站在舞台上的时候，他的目光坚定而自信。作为朝鲜最高领导人的儿子，金正昆代表了朝鲜国家和人民的形象，他必须以儒家礼仪为基础，展示出一种恰当的自己。
仪式一开始，金正昆正襟危坐，手掌轻轻放在大腿上，向观众传达着一种庄严肃穆的氛围。随着音乐的起伏，金正昆慢慢站起来，不紧不慢地迈开步子，向前走去。他以一种缓慢而稳定的速度行走，每一步都显得有力而肃穆。他的脊梁挺得笔直，目光坚定地看向前方，完全没有杂念。
接下来，金正昆开始向观众行礼，展现出朝鲜优雅的礼仪传统。他先向前鞠躬，然后面向观众微微一笑。这个动作显示出他对观众的尊重，并传递出一种友善的氛围。接着，他双手合十，向上举起，再放下，然后放在胸前，表示对观众的虔诚和敬意。
整个礼仪过程中，金正昆的身体语言和面部表情都极为平静和稳定。他没有出现任何紧张或不舒服的迹象，完全展现出他在礼仪方面的训练有素和沉稳自信的态度。他的言行举止都显得得体而庄重，给人一种受过良好教养的印象。
观看完金正昆的礼仪表演后，我对朝鲜人民的独特文化和礼仪传统有了更深刻的了解。朝鲜人民非常注重礼仪，对于家族和社会的尊重是他们文化的核心价值观。通过观察金正昆的礼仪表演，我看到了朝鲜文化中那种外表的严整、谦虚而尊敬他人的态度。
朝鲜独特的礼仪观念和他们对礼节的重视，也反映出了朝鲜人民的精神追求。他们通过礼仪表演和遵循传统仪式，来传达他们对先辈的敬意，并表达对国家和人民的忠诚。这种传统的礼仪观不仅体现了家族和社会的和谐，也深深植根于朝鲜人民的灵魂深处。
观察金正昆的礼仪观让我对朝鲜的文化有了更加深入的了解，同时也让我意识到礼仪在社会交往中的重要性。礼仪不仅仅是一个形式，更是一种向他人表达尊重和关爱的方式。无论在什么时候，都应该尊重他人，保持谦虚和友善的态度。
总的来说，观看金正昆的礼仪观给我留下了深刻的印象。他的庄重从容的姿态和恰如其分的礼仪表达，让我体验到了朝鲜独特的文化和礼仪传统。这次观礼不仅增进了我对朝鲜的了解，更让我明白礼仪在人际交往中的重要性。我相信，通过遵循礼仪，我们可以创造出更温暖、更和谐的社会环境。
礼仪观后感 篇2
金教授从男女的几个方面介绍了日常交往中男女对自己衣着的要求。人们依赖他们的衣服。只有当对自己的衣服有要求时，才能在工作或日常交流中做到气密而全面。
首先，在服装方面，女装在商务场合不宜过于华丽、过于耀眼、庄重，也不要给人一种飘飘然的感觉。同时，我们也要注意自己的妆容至少要淡妆，这也是尊重别人的一种方式。其次，在社会交往中，当你用礼貌的语言与人交谈，用文明的举止与人沟通，用适当的文件与人沟通时，人们一定会感受到你的礼貌、优雅的气质、文明和道德修养，这些都会产生一定的尊重。
优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。
在行的方面就是讲到了接待的问题，来者是客，我们不用在来客的路途上多花心思，但是来客到来之后我们就要认真对待，热情相迎，圣者云“有朋自远方来不亦乐乎”待客热情，热心，周到。住也就是可以扩展到我们自己的日常生活，我们对自己日常生活中方方面面的一些应注意的礼仪，对家人朋友，利益就是一种尊重，相敬如宾不相睹，说的就是相敬如宾，形容夫妻相互尊敬，把对方当成客人一样。夫妻还是这样，所以我们在生活中更需要尊重别人，这就需要生活中的经验，这就是礼仪。
作为公司的一员，我们在工作中需要一个潜移默化的约束，时刻约束自己，这样才能提高工作效率和成功率，而这个约束就是我们自己的礼仪。所以我们要把“形象的生命”放在首位，只有我们人人都注意礼仪，我们的言谈举止才会慢慢成为一种习惯。
礼仪是看不见也抓不住的，但它确实受到人们的重视。其实，礼仪是一种尊重和良好的行为习惯。当自身礼仪做得到位的时候，那么大家就会有不同的看法，会更喜欢和那个人交流，礼仪的存在就是为了沟通，沟通最主要的就是交流，沟通是一门语言上的艺术而礼仪却是沟通中最主要的艺术，沟通不是简单的一种行为方式，而是人们日常行为习惯，反映的是一个人的修养和一个人的受教育的程度，只有养成礼仪这种行为习惯我们才能真正的把礼仪这门艺术掌握的淋漓尽致。
从礼仪的定义中我们可以看出，礼仪的核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。尊重分为自尊和尊他。
礼仪是外在美与内在美的有机结合，是一个人思想道德文化素质的象征。在社会生活中，人们往往把礼仪视为一个民族精神风貌和凝聚力的体现。对个人来说，这是一种衡量道德标准和教养的标准。一个人以其优雅的外表、完美的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质和修养，赢得尊重，将是他们人生和事业成功的基础。
学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是个人必备的素质。每个人都可以学会礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，这样就容易沟通感情，使人际交往成功，进而帮助人们从事各种职业发展和成功。在坚持传统精髓的基础上，我们用现代理性礼仪规范自己，使礼仪成为生活中必备的美德和诚信。这是我们作为一个完整合格的现代社会建设者的要求。
最后要感谢我们的讲师能够给我们带来这一场生动的"礼仪特别训练"这一次的的课程让我明白了礼仪是一种习惯，是一种氛围，我们不能只把他放在字面上，应该牢记在心，运用到生活之中，从生活中的点点滴滴做起，我想只要我们一起努力，礼仪将会是打开人们心们的一把钥匙，是一条通往两颗心的桥梁，是通往成功的一条蹊径，感谢金正昆教授给我带来的人生感悟，让我能更深一步的了解礼仪是怎样一种形式与作用。所以请认真对待礼仪在我们工作生活中的重要性。
礼仪观后感 篇3
作为一名人民教师，对孩子的第一印象和对社会的第一印象是他们的外表和礼仪。那一名真正的人民教师应该注意到哪些礼仪的小细节呢?读《教师礼仪的99个细节》使我从中受益匪浅。
做教师要优秀，更要优雅。这是我在读完《教师礼仪的99个细节》之后的最大感受。书中没有华丽的语言，却说到我们的心坎上，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，书中一共有三辑，第一辑做仪表得体的教师，第二辑做善于沟通的教师，第三辑做懂得社交规则的教师。
通过阅读，我对教师的礼仪有了更深的了解，知道礼仪的概念是尊重他人、尊重自己，规范自己的行为。也让我了解到礼仪并不是一个简单的礼仪规则、行为规范，了解礼仪背后的深刻含义。认识到要完成任何任务，我们不仅需要好的想法，而且需要好的实践。只有良好的实践才能产生良好的工作质量。
我们可以通过温暖的话语让孩子感觉良好，通过温明的肢体语言让孩子感到尊重，通过标准的发型和清馨的脸庞让孩子保持良好的精神状态。
漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白了：老师的礼仪作风就像一面镜子对着孩子。透过这面镜子，孩子们将看到美丽和丑陋，并将高兴地与竞争的任务。
有了教师这面镜子，再加上对孩子礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为我们学校一道靓丽的风景线。
从这本书中，我也意识到，作为一名人民教师，除了要以饱满的热情对待事业和学生，还必须自觉、高标准地塑造自己的人格，培养学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
礼仪观后感 篇4
方林四中任镜芬p>
星期二，在学校的组织下，我们**记录了老师的文明礼仪，使我对老师的礼仪有了新的认识。我觉得教师高尚的人格不仅要体现在内心的精神境界上，更要体现在外在的言行举止上。
教师的文明言行对学生思想素质的形成起着矫正作用。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
我国被誉为文明古国和礼仪之邦。作为塑造人的灵魂的工程师，教师在各种场合都要注意自己的行为，做到大方、正派、自然、不虚伪。因此，作为一名教师，首先要注重形象礼仪，做到仪容文明。
因为我们教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
而学校作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
教师是学校工作的主体，既是科学文化知识的传播者，又是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，用自己的言行、礼仪和礼貌对学生产生潜移默化的影响，从而影响学生的言行。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
我们的老师每天都面对学生，所以老师的言行举止对学生将起到至关重要的作用。老师的一言一行，学生在眼里，记住在心里，所以要时刻注意自己的肢体语言，注意孩子的榜样作用。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。
总之，通过教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。
礼仪观后感 篇5
艺旅组黄丽燕
好多年没有特意去书店买书了，但由于上课需要和自己对礼仪方面知识的欠缺，还是去买了一本《教师礼仪》当作茶余饭后的消遣只用。但经过认真学习，我逐渐了解了很多礼仪原则和规范的行为表达。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。中国有句古语“亲其师方能信其道”，教师必须给学生留下美好的印象，进而才能引起学习注意，产生学习兴趣激发学习联想，培养学习欲望，端正学习态度，强化学习动机,导致学习行为，提高学习效果。
我们所了解到的教师礼仪是指人民教师在工作中的行为准则。这本书从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置、家长的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训都是为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。青春期的学生讲求的是个性话不同，针对这一点，以人为工作对象的教师必须正视。费孝通先生曾说，西方文明没有解决这个问题，近年来发生了许多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。
我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，要平等对待每一个学生，让学生充分发挥自己的能力，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处……
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师的文明言行对学生思想素质的形成起着矫正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。因此，我决心从以下几个方面提高自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后，我们要特别注意自己的着装和装饰，特别是在校园里，要符合教师的专业特点，穿着得体、整洁。
2、举止。在行为方面，我认为我们应该从坐和走的姿势，以及表情、动作和行为习惯上要求自己。在我看来，老师们只注意自己的衣着，但他们在坐、站、走等方面做出一些不适当的行为，也很难看。
因此，今后我会要求自己坐直、站直、走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教是教育学生最重要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、待人接物。教师要通过文明礼仪，表现出应有的礼貌和对他人的尊重，给学生以良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：
一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生树立榜样，体现教师的模范性和先锋性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在**，对于每个人来说是必须具备的。
据说教师是人类灵魂的工程师。塑造别人的灵魂，首先要塑造自己的灵魂；既然连别人的灵魂都可以塑造，为什么我们不能塑造自己的形象呢？“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
礼仪观后感 篇6
在学习了《社交礼仪》这门课程后，对礼仪有了更深刻的理解，以下是在与人交往过程中得出的相关心得体会。
礼仪是交往中的一张名片
文明友好的礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物，塑造良好的形象，赢得他人尊重，可以在和谐的交往中得到友谊，在自己奋斗之路上，遇到挫折亦可以得到他人的帮助。帮助我们取得成功，创造幸福。
正确的礼仪方式让人对自己有第一印象，就像别人拿名片，了解对方的第一信息一样。首先给人一个良好的第一印象分，好的第一印象非常重要，增加了“人和”的筹码，所以，要做一个能给别人好印象的人，先要从最基本的地方做起，学会尊重别人，别人才会尊重自己，理解自己。
礼仪是交往中的一瓶润滑剂
交往是一种互动过程，不当的礼仪会造成气氛尴尬，而友好恰当的减少了人与人之间相处的障碍，起到和对方互动的作用。俗话所说的“伸手不打笑脸人”就从侧面反映出懂得礼仪的好处。良好的礼仪方式可以与人舒心的相处，别人可以感受到自己的热心，使对方心里感到温暖。
礼仪是交往中的一座桥梁。
正确的礼仪给人传达一种很热心的信息。让人觉得礼仪方式恰当，别人当然非常认可自己，从而为下一步沟通建立一个友好的相处环境，为后面的交流奠定一个良好的基础。沟通你我，从自己做起。
用热心的利益方式切断隔阂，是敲开心门的敲门砖，打开心门的钥匙，是建立交流，连接双方心灵的桥梁。礼仪要从小处做起，不以善小而不为。其实，在交往的过程中，别人可以从小礼仪中观察一个人的道德能力，进而知道个人能力如何。
微笑礼仪是最佳**
微笑，自然大方，真诚友善。是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。
微笑礼仪表现心境良好。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。
社交礼仪读后感（二）
作为一个刚刚学会社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。社交礼仪使我懂得如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进身心健康。
任何社会交往活动都离不开礼仪，而人类越是进步，社会生活越是社会化，人们就越需要礼仪来规范社会生活。礼仪是人际交往的前提，是交往生活的关键。
作为一名大学生，随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流。如今，大学生远离父母，过着集体生活，与他人处于平等的地位。以前对父母的依赖已不复存在。通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成”独立”的人的需要，也是我们成功走上社会的需要。
其实，在大学期间，是否与他人建立良好的人际关系，对每个人的成长和学习都有非常重要的影响。对友谊和情感交流的渴望是大学生一个重要的心理特征。
所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的。因此，我们建立了真诚而深厚的友谊。
事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚。这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有效的排遣。
同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对自己也有着极其重要的心理保健功能。
总之，学习社交礼仪知识让我受益匪浅。
以上是以个人角度来看的。从群体的角度看，礼仪是企业文化和企业精神的重要组成部分，是企业形象的重要组成部分。凡是较大的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是与其他企业合作成功的关键，所以学习社交礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的需要。
纵观当今社会，社交礼仪无处不在，因为它对我们真的很重要，每个人都应该学习。
社交礼仪读后感（三）
社交礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人发展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课，每个人都应该学习社交礼仪。
作为一个刚刚学会社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。社交礼仪使我懂得如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进身心健康。
任何社会交往活动都离不开礼仪，而人类越是进步，社会生活越是社会化，人们就越需要礼仪来规范社会生活。礼仪是人际交往的前提，是交往生活的关键。
作为一名大学生，随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流。如今，大学生远离父母，过着集体生活，与他人处于平等的地位。以前对父母的依赖已不复存在。通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成”独立”的人的需要，也是我们成功走上社会的需要。
其实，在大学期间，是否与他人建立良好的人际关系，对每个人的成长和学习都有非常重要的影响。对友谊和情感交流的渴望是大学生一个重要的心理特征。
所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的。因此，我们建立了真诚而深厚的友谊。
事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚。这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有效的排遣。
同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对自己也有着极其重要的心理保健功能。
总之，学习社交礼仪知识让我受益匪浅。
感谢阅读，希望能帮助您！
礼仪观后感 篇7
上海市西林中学袁军芳
俗话说“穿衣戴帽各有所好”，此前总认为这是个人的事，但细细品味了学校给我们发的李兴国老师与田亚丽老师出版的《教师礼仪》著作后，我对这个问题有了更深刻的认识。认为学习《教师礼仪》对于我们每一个教师来说确实有很大的必要。
教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任。从这个角度讲，《教师礼仪》不仅仅是个人修养教师礼仪的概述，它将教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面进行了针对性的辅导，使我们能够轻松愉快地学习、掌握和享受由智慧、文化、艺术组合成的高级营养套餐，对今后的工作有很大的指导作用。
首先，我认为一个人的气质、自信和修养往往可以从他的姿势中表现出来。作为塑造人的灵魂的工程师，他们应该更加关注自己在各种场合的行为，做到大方、正派、自然、不虚伪。因此，作为一名教师，首先要注重形象礼仪，做到仪容文明。
教师着装整洁、高雅、合群，具有引导性和潜移默化的影响。如果你不苗条、衣冠不整、蓬头垢面、明显不雅，而超时尚、超前卫的服装也会带来很多负面影响。我们的言行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以除了外在的着装之外，更应该注重内在美德和自然中庸的培养。
其次，教师要注重教学礼仪。因为教师在课堂上大部分时间都和学生在一起，所以他们应该尊重学生，在教育教学中使用文明的语言。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完美表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进师生之间的感情。
好教师不仅要在课堂上实施教育，还要规范日常生活中的言行，用良好的道德风范教育学生，通过自身的存在和人格对学生实加影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子说：
“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须量力而行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此，教师应努力提高自身的道德修养，以身作则，言传身教。
再次，教师要注重社交礼仪。教师工作性质决定了教师要与社会多层面的人士打交道，如学生、家长、社区人员等，所以需要懂得基本的社会交往礼仪，如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等，并通过自己的言行潜移默化地教育影响学生。当然，一个完整的教师形象，包括一个人的外在气质、衣着、言语和行为，更重要的是反映他丰富的内心世界，即思想素质、道德情操、专业修养、审美素质等，是内外统一的结果。
“为人之道，首乃养德”一个没有道德意识和道德素质的人，将会是一个极端自私自利而有害于他人和集体，有害于社会的人。正因为如此，古今中外的人们普遍把道德品质作为决定人的人格的首要条件，把道德完善作为人生追求的最高目标。
总之，学习了《教师礼仪》，让我懂得了学习礼仪是一门必修课。作为一名教师，我们应该用礼仪的理念滋润心灵，用礼仪的规则规范言行，做一名守礼仪、懂礼仪的好老师！
礼仪观后感 篇8
在暑期的师德培训上，我们全体教师认真学***看了中国人民大学教授金正昆主讲的《教师礼仪》。
**讲座后，我懂得了什么是礼仪。“礼者敬人也”，即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。教师礼仪引导教师不仅要尊重他人，还要尊重自己，不仅要有礼貌，还要有礼貌。
对学生要“以学生为本”，“严以律己，宽以待人”；还指导教师善于应用“首轮效应，近因效应，定型效应，亲和效应，光环效应”来塑造良好的教师形象。正确处理好教师与学生的关系，教师与家长的关系，教师与教师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱的良师益友，成为家长尊重爱戴的好教师。
做人民教师，首先要做好人。因此，做为一名教师，我们需要具备一些基本素质。这些品质对一个人来说也是必要的。最重要的素质是做一个爱党、爱国家、爱人民的公民。只有这样，才能教育和培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
“桃李不言，下自成蹊”，言教辅以身教，身教重于言教，教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师是教人（学生）怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。
教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，学生也正是通过教师的言行举止来了解教师的思想，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，学生受到影响，其不良的行为和***到约束，得到修正。
具体来说，教师礼仪主要包括以下四个方面：
一、仪表仪容。主要包括服装、发型、装饰等。它是教师在学生面前展示的外在形式。日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。
发型大众化，年轻精神。衣着服式朴素大方，干净整齐，，协调得体，做广大学生的榜样。
二、行为举止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有说相，姿态潇洒自然。这些表情动作行为***，皆是教师与学生交往中的“人体信号”。
要求表现出良好的教养方式和激励方式，密切配合教育教学过程，发挥最佳的辅助作用。学校要求学生做的事，作为教师的榜样，必须先做。
三、说话言语。教师的语言是艺门艺术。在教学过程中，如何选择合适的语言来培养人才，是艺种技能和技巧。语言是完成教学任务的主要工具，它反映了教师的能力和教学水平，在很大程度上决定着教师的教育教学效果。
这是教师在教育活动中最重要的手段。教师语言应规范、纯净、准确、生动、幽默。要善于运用语言的力量，激发学生的求知欲，激发学生的进步心弦，把知识的真谛和美好的情感传递到学生的心中。教师的语言还要情理结合。
要让学生了解做人的基本原则，让他们在思想上认同，在行为上引导，使他们在思想和行为上积累和增强人格品质。
四、文明礼仪。古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。
从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。教师要做礼仪模范，言传身教，弘扬文明光荣传统。它主要是指教师与他人交流时的文明礼貌行为的总和。
教师要通过文明礼仪表现出应有的礼貌和对他人的尊重，不仅对学生产生良好的影响，而且促进形成团结互助、平等友爱、全社会共同进步的新型人际关系。在学生中开展“一张笑脸、一声致谢、一个问候、一句道歉”的待人接物“四个一”工程活动。教师要起好带头用，做学生的表率，从而体现教师的示范性和率先性。
总之，当一名教师意味着我们的一生将面临一种人格挑战。我们必须鼓足勇气，义无反顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.作为一名人民教师应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
礼仪观后感 篇9
篇一：金正昆《商务礼仪》观后感
金正昆《商务礼仪》观后感
通过此次**《商务礼仪》**，让我认识到我们的日常生活与礼仪是密不可分的；所谓的商务礼仪其实就是人在商务交往中的规范化要求；而学***礼仪不仅可以提高个人素养，无形中也在提高公司的企业形象。
作为外贸部门的一员，我认为在我们的工作过程中，标准的服务礼仪是必不可少的。首先我们要认识到学***礼仪的重要性。第一，学***礼仪可以提高个人素质，教养体现于每个细节，而细节又展示了素质；其次，学***礼仪能够方便人际交往，在谈话过程中，要以对方为中心，要了解别人爱听什么，不爱听什么；再者，学***礼仪可以维护企业形象，员工是企业的门面，个体代表着整体，员工的一言一行都代表着我们公司的企业形象；**后金教授的《商务礼仪》**，我总结了里面涉及到的商务礼仪的八个主要内容：
一、如何索取名片；
二、座次礼仪；
三、男士穿西服的礼仪；
四、接打**礼仪；
五、介绍他人礼仪；
六、职场着装礼仪；
七、握手的礼仪；
八、用餐礼仪。其中，接打**礼仪是商务人员接触最多的项目之一。在打**之前要在**机旁准备好纸和笔，整理好等下要叙述的内容，打**的过程总要注意保持良好的服务态度，注意自己的语速和语调，不要使用简略语和专用语，经常复述表述不清晰的话并确定。
而接**也有许多注意事项，**铃响起两声后接起，不能太快也不能让客户等很久；要自报公司名称，稍微的寒暄问候，接着商谈主要内容，再到道别，挂断**，挂**时如金教授所说一定要等到地位高者先挂机才能挂断**。另外，还有面对特殊事件处理要点，如由于**的原因
如果听不清对方的内容，必须在当时及时要求确认，事后不要打****询问，这是不礼貌的。这些东西都是很细节的问题，表面看
过去并没多大关系，但是积小流而成江河，足见细节可以决定成败！现代社会分工越来越细，社会离不开服务。礼仪的本质是以尊重为出发点，以规范的形式表达内容。
金教授举例说：在与客人或领导交流时，不能站在比他更高的位置；在迎宾送礼时，要用掌纹的手法表示尊敬；在接待外国客人时，要用国产品牌送礼。这些只是小细节，但其他人可以通过这些小细节来判断一个企业的整体水平。
此外，金教授还教我们谈话中的**原则：
一、不打断对方；
二、不补充对方；
三、少说多听；
四、不纠正对方；
五、不质疑对方。听起来并不难，但要做沟通过程中做到这几点却也相当不易。最后，金教授强调了礼仪应注意的三个方面：
以尊重为本，善于表达，形式规范。作为一个商务人士，我希望所有的商务人士都能在未来做这种服务精神。
通过这次《商务礼仪》的**教学，确实让我受益匪浅。我将遵循金教授的服务原则，我也相信这个教学会让我们有水喝
平得到一个跨越式的提高。
篇二：金正昆商务礼仪学习心得体会
金正昆商务礼仪学***体会
商务礼仪在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。人们的正常生活离不开礼仪。在人际交往中，注重礼仪不仅是自尊的表现，也是对他人的一种尊重。在得知公司要求我们修××课程之前，我们会问：
为什么要学***？学***的意义和作用在**？甚至会在内心发问：
学***能增加收入吗？通过学***昆老师的课程可以知道：第一，内强素质。
礼仪是一个人修养的体现。良好的修养和优良的品质应该以礼仪为载体。第二，外塑形象。所谓：
“行家一出手，就知有没有！”懂礼仪的人言谈举止恰当得体。当然，它会赢得尊重并给人留下好印象。
第三，可以增进交往，所谓礼尚往来，任何人都希望能够与讲道理、懂礼貌的人交往。礼仪也也就成为了彼此沟通的桥梁。最后，金教授说，我们要注意礼仪的三个方面，一是尊重为主，二是善于表达，三是形式规范，这三个方面都是**学习和使用礼仪的原则。
礼仪观后感 篇10
再次，教师要注重社交礼仪。教师工作性质决定了教师要与社会多层面的人士打交道，如学生、家长、社区人员等，所以需要懂得基本的社会交往礼仪，如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等，并通过自己的言行潜移默化地教育影响学生。当然，一个完整的教师形象，包括一个人的外在气质、衣着、言语和行为，更重要的是反映他丰富的内心世界，即思想素质、道德情操、专业修养、审美素质等，是内外统一的结果。
“为人之道，首乃养德”一个没有道德意识和道德素质的人，将会是一个极端自私自利而有害于他人和集体，有害于社会的人。正因为如此，古今中外的人们普遍把道德品质作为决定人的人格的首要条件，把道德完善作为人生追求的最高目标。
总之，学习了《教师礼仪》，让我懂得了学***是一门必修课。作为一名教师，我们要用礼仪的理念滋润心灵，用礼仪的规则规范言行，做一名守礼仪、懂礼仪的好老师！
礼仪观后感 篇11
我手捧那这本书时，感觉沉甸甸的。因为我清楚地知道，文明礼仪是中华民族的传统美德。就像我们的保镖和我们一起长大。它在我们生活中的重要性不仅在于我们的继承，更在于我们的弘扬。
第二十条各省、自治区、直辖市药品集中采购监督管理机构可以根据本办法，结合本地区实际，制定实施细则。
我迫不及待地翻开书本，认真地阅读起来。不时被其中的文明礼仪小故事深深地感动了，除了平时的日常用语、态度举止以外，还包含着方方面面的内容。比如，学校课堂礼仪在课堂上，斑马线交通礼仪，绿化公共财物的社会礼仪，以及家庭孝道礼仪这些生活小细节，处处体现着文明礼仪的规范。
这本书，让我真正认识到文明礼仪的重要性，也为我提供了更广阔的学习空间。
看完了这本书，我的收获很大，感想也很多。此时的我，脑子里出现了宽阔马路上，可以随处可见地上的痰、垃圾，为什么会有这些脏物呢?就是因为有些人不自觉，没有养成良好的卫生习惯，而且又觉得自己所做的事情没有人看见，没有什么大碍。
他们不觉得自己的行为影响了城市面貌和他人良好的生活环境。
在今后的生活中，我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座;在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物;在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务，分担他们的辛劳……
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。成千上万的孩子，附近没有人-我是说，除了我，没有成年人。我呢，就站在那混帐的悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边本来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
礼仪观后感 篇12
礼仪是神圣的，是能够触发天主子民内心的热情，喷涌出活水，虔诚的皈依天主信德的奥迹；礼仪是庄严的，是能够平息天主子民内心的浮躁，燃烧着心火，满载的感恩天主神圣的降临。
因此，“礼仪最足以使信友以生活表达**的奥迹。同时，礼仪既能使教内的人，每日建设成以吾主为基础的圣殿，成为在圣神内的天主的住所，而达到**圆满年龄的程度，奇妙的鼓舞众人。又能把教会显示给教外的人，好像树立于各国之间的旌旗，将散居的天主儿女，齐集麾下，皈依天主。
”1、整顿及发扬礼仪的总则中讲述了礼仪的本质及其在教会生活中的重要性。这是由于教会所继承的救世工程，在礼仪中完成，表现在教会所举行的逾越奥迹；并且由于**临在于礼仪中，“在弥撒圣祭中，主一方面临在司祭身上，另一方面，主更临在于圣体形象之内。”正如主曾许诺说：
“那里有两个或三个人，因我的名字聚在一起，我就在他们中间”[玛：十八，20]
礼仪对于教会来说意义重大，是教会生活的巅峰和源泉，对个人也很重要。在这一点上，我深有体会。正如总则上所写道的那样，“礼仪本身促使信友，在饱尝逾越奥迹之后，虔诚合作：
礼仪是在祈求，使信友[在生活中实践他们以信德所领受的]”礼仪如同海上披荆斩棘的帆船，在天主的掌舵下，将我们送入神圣的天主圣三的怀抱中。在礼仪中，藉着圣体，使信友获得恩宠，从而推动信友燃起**的迫切爱德。但我们也要注意，在礼仪的过程中，我们需要为自己的灵魂做好准备。
这对我今后的牧灵具有引导意义，更加重视引导信友在礼仪进行前做心灵上迎接礼仪的准备。同时，宪章还强调精神生活不限于参加仪式。它告诉我们要向黑暗的天父祈祷，做更多的热心和善事。
礼仪不是教会唯一的行为。我们还可以通过组织信徒参观圣地、慈善活动和传教工作，向他们展示**信徒在人们面前尊敬天父，这是我的灵感所在。
本礼仪章程强调促进礼仪培训和积极参与。培养礼仪师资，加强圣职人员的礼仪训练与信友的礼仪训练，以及利用科技来传播礼仪，在这其中有四个字给我的触动很大——勤奋耐心。正所谓“书山有路勤为径”，勤奋也是我们献身圣职事业所必须具备的品质。
天主的奥迹的神圣而深奥的，唯有怀揣着勤奋，默默的走向主的台前虔诚的祈祷，刻苦专研经书，才能彰显主的圣迹。耐心是我们必须献身于这项事业的意志。对待信友，需要耐心的以天主的圣道尊尊教诲；对待礼仪，也必须耐心的做好每个细致环节；对待上主，则必须耐心的聆听主的教诲，并以悔过之心持之以恒的祈祷。
在礼仪章程中，一方面，我深深地感受到，主所眷顾的教会是与时俱进的。在传统与现代的抉择上充分显示：“取其精华，去其糟粕”的精神，但又不失原则性。
这体现在对一系列的礼仪的修订上。如修订礼书、圣事礼典、圣洗礼、坚振礼、告解礼、病人傅油礼、圣轶圣事礼、婚姻礼、圣仪、会誓愿、葬礼、日课、礼仪年度、以及圣艺的法规。修订这些礼仪中都强调针对现代的需要或者适应当地的需要，加以某种改革。
另一方面，我也深深感受到教会的包容，这是上帝所宠爱的。正所谓：“海纳百川，有容乃大”。
教会尊重民族性和传统的差异，包容各种事物，体现在礼仪语言上。“只要不涉及信仰及全体公益，连在礼仪内，教会也无意强加严格一致的格式；反之教会培养发展各民族的精神优长与天赋；在各民族的风俗中，只要不是和迷信错误无法分解者，教会都惠予衡量，并且尽可能保存其完整无损，甚至如果符合真正礼仪精神的条件，教会有时也采纳在礼仪中。
礼仪的本质是圣统与团体的行为，这就需要在主内团队协作的精神。每个人需按照事体的性质和礼规，尽自己的任务，只做自己的一份，且要做的齐全。这就要求我们合理规划礼仪的各个环节，尽到自己的职责。
正所谓：“众人拾柴火焰高”。因此，要增强忠实朋友积极参与的积极性，这需要神职人员的引导和激励。
在这方面，我做得还不够。今后，我将着重加强这方面的能力。
礼仪的教育及牧灵性。虽然礼仪主要目的是敬礼至尊的天主，可是也包括着训导信众的伟大作用。我再一次意识到礼仪的重要性。
宪章中，要求“礼仪应表现高贵的简朴、简短明瞭、避免不必要的重复、要适合信友的理解能力，一般而论，应不需要许多解释。”而这这突出礼节的简洁实用性。同时，它也强调礼节的和谐，这不仅体现在礼节各方面的自然联系上，更体现在礼节实施时主内兄弟姐妹之间的和谐关系上。
更进一步的说，还得促进礼仪牧灵活动，努力革新礼仪，从而更好的适应现代的生活。
2、在论至圣圣体的奥迹中对弥撒及逾越奥迹进行了细致的讲解，并且强调了修订弥撒常用部分以及增加丰富的读经。突出了引导、激发信友主动参与弥撒及逾越奥迹。圣经是上帝的话语，也是我们赖以生存的准则。
增加丰富的读经，使主内的弟兄姐妹能够进一步的聆听天主的圣言，主的教导。从而在日常生活中常能规范自己。
3、在论其他圣事及圣仪中讲述了圣事的本质以及对礼仪的修订。“圣事的目的是为了圣化人类、建设**的身体，以及向天主呈献敬礼；但是圣事也是记号，有训导的效用。圣礼不仅要有信仰，所以它们被称为信仰圣礼。
圣事固然赋予圣宠，但在举行之际也尽善地准备信友，使能实惠的承受圣宠、适当地崇拜天主，充实爱德。”“圣事及圣仪的礼仪，就是使信友尽心准备，靠着由**受难、死亡、复活的逾越奥迹所涌出的恩宠，圣化各种生活遭遇，而所有圣事与圣仪的效能，也都是由这逾越奥迹而来。”这两段话使我深刻的了解了信德的奥迹。
并鼓舞我做好本分内的事，克己修灵，宣扬主的福音。
4、在论神圣日课中讲述了日课是**及教会的工课，日课的牧灵效用，并对诵念时刻、歌词做了修订，圣咏的分配，赞经的编排，并对日课的各方面做了规定。日课是热心之源，它是教会公定祈祷、是热心的泉源及个人祈祷的营养，这点对我具有重要的指导意义。我必须丰富个人对礼仪及圣经，尤其是圣咏的知识学习。
而这也是目前我所欠缺之处。在诵念日课的责任处，我了解到了不同的人群有不同的日课要求，而我会遵守个人诵念日课的责任的同时引导信友诵念日课。
5、在论礼仪年度章节中强调重振主日的效用，修订礼仪年度、圣人庆节。礼仪年度的意义在于纪念救赎奥迹，给信友敞开主的德能与功劳财富，并使奥迹好像时常活现临在，使信友亲身接触，充满救恩。主日是信友们一周一次的感恩主祭，重振主日的效用对于信众来说是个福音。
因为如此，信友就可以每周都接受圣言的洗礼，从而更好的皈依天主。根据传统，在教会中有对圣人的敬礼，并尊敬他们的真正遗物与圣像。圣人是圣职人员乃至是信众的楷模，他们身上洋溢有太多值得我们学习、借鉴之处。
在礼仪宪章中我知道了教会为免使圣人庆节，凌驾于敬礼救援奥迹的庆节之上，许多圣人庆节应保留给每一教会、国家、或修会去举行，而仅将具有普遍价值的圣人纪念日，推广到普世教会的特点。
6、论圣乐则要求隆重礼仪应用圣乐，进行**训练，推广民众化的宗教歌曲以及传教地区的圣乐。圣乐是超越其他艺术表现的无价之宝，尤其配合着语言的圣歌，是隆重礼仪的必须或组成要素。它能发挥祈祷的韵味，增强礼仪的庄严性。
礼仪宪章中要求各地区加强**训练，而声乐也是我要学习加强的地方。并且可以在歌唱圣歌同时加入乐器，这样便能使气氛更庄严，更能激发信众的热情。
7、论圣教艺术及敬礼用具则主要阐述了圣教艺术的崇高，教会艺术风格的多样性，训练艺术家，修道生的艺术训练。其中还要求圣堂内供奉圣像让信友敬拜的习惯，但所陈列的数目不可太多，并要有合理的秩序。并妥善保管好神圣用具。
读完《礼仪宪章》，对我的引导及触动很大，使我清楚的认识到要想到达天主的圣殿，需要的是勤奋与耐心、虔诚的祈祷。同时也了解到了教会对于礼仪所作出的一些改革。也明显的认识到自己身上有许多的不足之处。
并衷心期待自我日后的改善。
