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小班西瓜的及教案 篇1
活动目标：
1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：
1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，
瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：①西瓜是什么形状的?
②瓜皮是什么颜色的?
③瓜皮上有什么?
④摸一摸，感觉怎么样?
教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸
上去很光滑。
3、认识瓜瓤
①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么?
③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?
④瓜瓤里有什么?
教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。
4、幼儿品尝西瓜。
5、认读汉字“西瓜”
6、教育幼儿多吃水果。
总结分享：
请幼儿说说吃西瓜的感觉。
活动评价：
1、能说出西瓜特征。
2、能认读汉字“西瓜”二字。
3、喜欢吃西瓜。
4、知道西瓜有营养。
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
小班西瓜的及教案 篇2
活动目标
1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2、会画出半圆形的切片西瓜。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程
(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)
(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?
(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)
(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引导幼儿观察小片的西瓜。
师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
(三)讲解示范。
师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
(四)提出绘画要求。
师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净。
第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
(五)幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
(六)展示作品，分享快乐。
1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)
2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
小班西瓜的及教案 篇3
一、主题的由来及活动设计思路：
火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：
西瓜甜甜
变废为宝：西瓜皮的妙用
生活：凉拌西瓜皮
体育：运西瓜
科学：甜甜的西瓜
音乐：大西瓜
美术：大西瓜
三、主题活动目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
四、活动具体安排：
活动一：科学：甜甜的西瓜
（一）活动目标：
1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
（三）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮
在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。
活动反思：
幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。
活动三、美术：大西瓜
（一）活动目标：
1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的兴趣。
（二）活动过程与实录：
1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论：你想怎样画大西瓜？
我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。
3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。
加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造）
“我自己来”。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。
“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。
小班西瓜的及教案 篇4
活动目标：
1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。
3、能积极大胆地参加美术活动。
活动重难点：
能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。
活动准备：
1、西瓜、餐盘、水果刀。
2、油画棒、绘画纸、教师范画。
3、轻音乐。
活动过程：
一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。
师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。
（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？
小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的'。
（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？
三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。
1、激发幼儿绘画兴趣。
师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。
2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。
（1）找到瓜藤和肚脐眼。
（2）学画瓜纹。
3、交代绘画要求。
注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。
4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
四、集体欣赏、评价作品。
师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”
小班西瓜的及教案 篇5
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2学习如何画西瓜和棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。
2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？
2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？
""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：
"这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。
老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。
4提问引导孩子们学习画西瓜。
5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。
6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。
9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。
小班西瓜的及教案 篇6
活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
活动准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
小班西瓜的及教案 篇7
1、问候
目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好！你好！宝宝好！”“你好！你好！老师好！”
2、精细活动“穿珠”
目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的？”“西瓜西瓜绿绿的”
教师问，请幼儿答
（1）出示香蕉，并将儿歌穿插其中
我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃
香蕉是什么颜色的？香蕉香蕉黄黄的。
宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉？
请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的？”“香蕉香蕉黄黄的。”
教师问，请幼儿答
（2）儿歌《西瓜和香蕉》
a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。
b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反
c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答
涂色：《西瓜和香蕉》
目标：
1、学习用蜡笔给水果涂色
2、培养宝宝的绘画兴趣
准备：人手一盒蜡笔：人手一张图画纸（画有西瓜和香蕉的未涂色图案）
过程：
（1）引出活动
西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢
西瓜宝宝的衣服是什么颜色的？
香蕉宝宝的衣服是什么颜色的？
（2）教师示范
（3）宝宝进行操作
游戏：摘水果
目标：
1、练习向上纵跳的动作
2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨
准备：
（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上：
（2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只
过程：
（1）看，有这么多的水果，想不想把它摘下来？
可水果这么高，我们怎么办呢？
（2）组织宝宝游戏
把水果摘下来。
把水果放在相应的筐里。
小班西瓜的及教案 篇8
标题：小班体育游戏切西瓜教案及反思
引言：
在小班体育教学中，为了增加乐趣和互动性，我们通常会选择一些有趣的游戏来培养儿童的体育兴趣和团队意识。其中，切西瓜游戏是一种既简单又有趣的团队合作游戏，通过切割西瓜的方式，帮助孩子们加强协作能力和手眼协调能力。本文将详细介绍小班体育游戏切西瓜的教案及反思。
一、教案准备
1. 游戏目标：
通过协作与合作的方式，培养儿童的团队意识和协作能力，以及提高手眼协调能力。
2. 游戏道具：
小刀、西瓜、桌子、盘子、纸巾。
3. 游戏规则：
a. 每个班级分成若干个小组，每组人数不超过6人。
b. 每个小组准备一块西瓜和一把小刀。
c. 桌子上放置一张纸巾，用于擦拭刀具。
d. 一分钟内，小组成员利用小刀切开西瓜，并将西瓜放入盘子中。
e. 按照完成任务的时间顺序进行评选。
二、教学过程
1. 游戏前准备：
a. 教师向学生解释游戏的目标和规则，提醒他们关注安全。
b. 向学生展示小刀的正确使用方法，并告诉他们如何擦拭刀具。
c. 将每个小组安排到一个桌子前，让他们站好准备开始游戏。
2. 游戏进行：
a. 发号施令，开始游戏。
b. 学生们开始协作与合作地切割西瓜，每个小组成员分工协作。
c. 注意观察学生的安全状况，避免刀具伤害小组成员。
d. 记录每个小组完成任务的时间。
3. 游戏结束：
a. 所有小组完成任务后，教师宣布游戏结束。
b. 评选出表现优秀的小组，给予奖励或鼓励。
三、反思与改进
1. 教学效果评估：
a. 观察学生是否在游戏过程中充分发挥了合作和协作的精神，是否提高了手眼协调能力。
b. 评估学生的参与度和积极性，以及学生完成游戏任务的时间。
2. 教学改进：
a. 在游戏前，向学生介绍更多有关西瓜的知识，激发他们的好奇心和学习兴趣。
b. 添加一些障碍物或限制条件，增加游戏的挑战性和趣味性。
c. 鼓励学生在游戏中倾听、沟通和尊重他人的意见，培养团队合作意识。
结论：
通过切西瓜游戏，小班体育教学能够培养儿童的团队合作意识和协作能力，同时提高他们的手眼协调能力。教师在游戏过程中要注重安全，引导学生发挥创造力和想象力，从而增强他们的学习兴趣和参与度。同时，教师应不断进行反思和改进，以优化教学效果并提升学生的体育素养。通过这样的小班体育游戏，我们可以为儿童的身心健康发展奠定坚实的基础。
