【#作文# #爱的方向作文模板10篇#】写作文是检验语文能力的有效途径，其实从小就教育孩子怎么去写好作文，对孩子来说是有好处的，写作文的思维怎么去培养？请你阅读趣祝福的编辑辑为你编辑整理的“爱的方向作文”，希望这篇文章能够对您有所帮助！
爱的方向作文 篇1
人人都希望拥有幸福，可幸福是来之不易的，但有时，幸福就在你的身边，你却未从感觉它已经到来。读了《青鸟》这本书后，我就深有感触。
《青鸟》这本书是讲蒂蒂尔和米蒂尔与他们的伙伴们一起为仙女寻找青鸟的故事。在寻找青鸟的过程中，他们渐渐长大成熟了，并懂得了许多道理。蒂蒂尔利用仙女给他的工具——一个神奇的帽子，用来看清事情的本相。他们通过这个帽子懂得了许多事情内在的一面，知道了人间的真善美丑。殊不知，他们寻找青鸟也就是在追寻幸福。最终他们没有找到真正的青鸟，但蒂蒂尔他也明白了青鸟就是幸福。
很多人也像蒂蒂尔他们那样拼命地想找到幸福。但是，他们并不知道，其实他们已经十分幸福了，有些人虽然在物质上是贫穷的，但能家庭和睦，其乐融融，那么他们也是富有的。因为他们的身心是健康向上的。但那些拼命挣钱的人呢，或许，他们有一些幸福，但当他们已经成为富翁时，说不定他们那时已经对钱感到枯燥，无聊了。那时候，他们也已经和幸福无缘了，因为他们已成了金钱的奴隶。其实，钱虽然能买各种东西，能干许多事情，但买不来真情，真正的幸福是一种感觉，也是一种心态。
读了这本书后，我终于明白了这个道理。我还想到，幸福如果和别人分享的越多，那么自己得到的也就会越多吧。就像《青鸟》这本书最后，蒂蒂尔把自己仅有的一只小小的青色的鸟送给了邻居家生病的小女孩一样，这样他自己相信的快乐，幸福也就与别人共享了，这不是一件值得欣慰的事吗?
生活中，我也要像蒂蒂尔那样，学会发现幸福，寻找幸福，并与别人共同分享幸福。朋友，你明白幸福的方向了吗?
爱的方向作文 篇2
生活中不仅仅只有柴米油盐，还有书和远方。
——题记
成长的过程，就是书与我携手并肩的过程。
曾读过海子的诗：“从今天起，做个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”海子的诗，犹如一颗种子，落在我的心中，在我的生活观中生根，发芽。也许生活就是在不断地患得患失。明天和意外我们谁也不知道哪一个会先到来。做一个幸福的人罢，真诚善良，热爱土地。使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬，我想，走在梦想这条路上的人从没有想过回头。记得卢思浩曾在他的杂文中说过：“你要相信，没有到不了的明天。既然认准了一条路，就不要打听要走多久。”有一些话我现在还不懂，但我愿意试着去相信一些东西。很多事情就想旅行一样，当你决定出发的时候，最困难的部分已经过去了。我们辛辛苦苦的来到这个世界上，可不是为了那些不美好的事情而哭的，我们每个人生下来的时候已经哭够了，然而我们每一个人都不能够活着回去。总要为自己做些什么才算不辜负。
偶然看到张爱玲的《一别一辈子》但带给我内心的却不是一点点的触动。“生活中出现的这样那样的困难，就像午夜里突如袭来的暴风雨，人们在风雨交加电闪雷鸣中是那么的怕，以至于人们忘了它总会听，但它总会停。”(原文也许不符，但大意是这个意思)我们在成长的道路上，一定会遇到这样那样的困难，但我们不要怕。无论生活对我们怎样，也都要一如既往的努力、勇敢、充满希望。我始终相信努力奋斗的意义。
慢慢成长之路，无论是巴金笔下的真诚与奉献，三毛笔下的热情与真挚，张爱玲笔下的风韵与优雅，毕淑敏笔下的淳朴与美好。还是韩寒笔下的批判与随行，卢思浩笔下的勇敢与坚持，路遥笔下的缜密与幽默，汪国真笔下的激情与远方。都在我慢慢成长之路成为了我身体里不可或缺的一部分。慢慢成长之路，我们一起携手并肩。
爱的方向作文 篇3
快乐的方向小学生议论文一
我有一条小狗，我给它取名叫星期天，因为我最喜欢它和星期天，它与我就像亲兄弟一样。
它非常可爱，全身的毛发都是雪白色的，如果下了雪，它趴在雪地里，我一定不会发现它。我一见到它，便想摸一摸它的毛，因为它的毛是那样光滑、亮丽。它那炯炯有神还闪着宝石般光耀的大眼睛，一看到，就感觉它非常可爱。它的尾巴还一摇一摇的，好像是要吸引我一样。
它就像我的亲弟弟一般。我每次一生气的时候，它都会过来找我玩，安慰我。我向来都是独自在卧室里，把它关在门外。它便会汪汪汪得叫上几声，把我引诱出去。一开门就看见了它，我也还是会一步从它的身上跨过去。走出门，想去附近的公园歇会儿。它也会穷追不舍地跟着我，要是一直跟着的话，我就一跺脚，做出一些吓唬它的动作，把它吓得远远的后，我再猛跑远去，可它还会一直跟着我。只不过这次离得很远，可能它是因为担心我，怕我会做什么出格的事吧。我情不自禁地走到了公园的小河旁，我知道这是爸爸妈妈给我设的禁地，可我还是想在这里多待一会儿。因为那里水很深，我也不会游泳。也不知道星期天什么时候出现在我身旁，我坐在了小河旁，星期天拽住我的衣服就往后拉我，也许它知道，我不会游泳。眼看衣服就要被拽出一个口子了，我也不得不上去看看星期天到底有什么事，它便会把我押送到家后，它才会放心。
这时，无论我们之间发生什么不好的事，我们一眨眼的功夫就忘了，因为它是我的弟弟。
快乐的方向小学生议论文二
今天是星期天，小明一大早就出门了。因为他要去看最新的电影《哈里波特》。
小明刚走到电影院前，发现了一个捐款箱，上面用红笔写了爱心捐献四个字。这时小明把手伸进口袋拿出准备买电影票的25元钱左思右想。到底是捐还是不捐。捐吧，看电影的钱就没用了，不捐吧，就又不是一个有爱心的孩子，况且自己还是一个大队长呢。到底该怎么办?墙上的时钟嘀嗒嘀嗒地往前跑，仿佛像一匹脱缰的野马收不住。眼看电影就要开始了，他心急如焚。买票。捐款。买票。捐款。小明好像听到了两个声音在争吵。其中一个对小明说：小明，我是邪恶，电影马上就要开始了，最新版的哈里波特，千万别错过了。捐钱是大人的事，你还小，不用操心。再说天下穷人那么多，你帮得过来吗?别听邪恶的，小明。我是善良。请你帮帮那些山区的孩子吧，她们是多么希望能去上学啊。只是因为太穷了。你做为一名少先队员应该贡献出一段爱心，你说对马?于是善良和邪恶打了起来，他们打得很凶，最终善良战胜了邪恶。善良对小明说：助人为乐永远是一件快乐的事。希望你能尽自己的力量去帮助那些平困山区的孩子，我替他们先谢谢你了。声音消失了，小明毫不犹豫地把钱投入了捐款箱，随后高高兴兴地离开了电影院。
虽然今天没有看到电影，但是他的心里非常高兴。
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今天，我十分的激动和开心，因为，爸爸告诉我，明天就可以去日照旅游看看大海了，在我心里大海一望无际，波澜壮阔，是我十分向往的地方。我满怀激动的心情等待着明天快快地降临，这样我就可以看到大海了，每当想到这心里有说不出的高兴。
终于等到了旅游的这一天。我和爸爸去接上我的好朋友郑晨欣一起坐上了大巴，跟着旅行团一道踏上快乐的旅行，途中我有百种的想像，大海如何如何还在我浮想联翩的时候，导游告诉我们已经到了，车上所有人的目光顺着导游的指的方向看过去，，大家不禁哇的一声，在我们眼前呈现出一片美丽的金色海滩，蓝天碧海、人潮蠕动、蔚为壮观。我急忙换上游衣，向着我心里向往的大海狂奔而去，当我双脚踏上金色沙滩，柔软的海沙包住了我的脚，但没有细致感觉，继续冲向大海，当一只脚踏上海水时，我又犹豫缩回了脚，大海是那么的蔚蓝、深奥及深不可测，使我想又想。但是、我还是鼓起勇气踏入大海，一股清凉的感觉使我精神百倍，向着大海的深处游去。可是，海浪一次次把我打回海边，但我还是义无反顾的向前游去，海边晴空万里，蓝天碧水，海浪很大，可以用一句成语来形象、波涛汹涌，一浪接一浪拍打着金色的沙滩上，浪花飞舞，虽然，我也喝了几口海水，海水可是一点儿也不好喝，咸咸的、苦苦的，但是我和我的好朋友玩得真的十分开心，真的很快乐，玩海的人潮也依然兴趣盎然。
快乐的方向小学生议论文四
盼望已久的暑假终于真正来临。
我爸爸在南宁工作，所以我和妈妈上南宁玩，去瑞士花园见爸爸。
有一天，我和爸爸妈妈去南湖公园玩。那里风光秀丽，湖水碧绿，树叶青青。然后，我们一家三口去划船，划完了船，我们就上了岸。上了岸之后，我要坐中国航天，我的爸爸妈妈也愿意给我坐，后来我坐到飞机的位置。售货员阿姨叫我只坐六圈就可以了。
坐过了中国航天，我们又去坐过山车。我妈妈怕摔跤，不敢坐，叫我和爸爸坐，我和我爸爸就坐上了过山车。我妈妈说：儿子，小心一点儿。我说：知道了。车开了，我不小心碰了一个大包，可是我没有哭。我和我爸爸妈妈去滑冰，他们说：摔跤也没事，一爬起来就可以了，知道吗?我说：知道了。
滑完了冰，我们一家就开开心心的回家了。
个暑假我玩得真开心啊。
快乐的方向小学生议论文五
箴言是航海中的罗盘，让人生的方向更明确。我的人生罗盘刻着乐字，我认为它能指引我至灿烂明亮的世界，超越悲愤的藩篱。
乐在乐观，将视角面向阳光，就看不见阴霾：当困顿的巨石横亘于路中，若深信不疑明日会更美好，眼前的绊脚石就渺如细沙。乐在乐山乐水，谛听美的声音，自然万物皆是瑰宝：鸟鸣轻啭是首优雅的小奏鸣曲，泠泠流水是澄澈的歌声，叶间筛落的日光是幅活泼的油画，如能发现它们，何夜无月、何处无竹柏呢?乐在微笑，随时扬起嘴角，心情自然轻盈无虑，别人也能感受到快乐的气息因而微笑，彼此的心之间交流着温暖的善意。因乐，生命能更丰盈美丽。
我曾拘泥于过往的失败，斤斤计较记忆里任何汙点，我把自己的心铐上悲伤的枷锁，固执地不愿释怀，眉宇间总紧蹙着忧愁。直到我学会快乐，我才发现生活是充满喜乐，天边云卷云舒会带我翱翔于穹顶，朋友的笑靥能驱走脑海里的郁闷，诚心相信未来的光彩能抛开过去的沉重阴影。自从解开心上的镣铐，我决定不再回首，毫不迟疑地改变观点的舵，驶向喜悦灿烂的路。
乐的罗盘让我航出悲伤的海，引领我到阳光烂缦的世界，我终身都会带着它在汪洋中前进，我相信沿着快乐的方向，前方处处是瑰宝，而身后留下的痕迹必会闪烁着喜悦的光芒，回忆里的成败都是甜美。
爱的方向作文 篇4
心的方向-心情随笔
在宝山生活十二年了，说实话，十二年了我还是分不清东南西北的方向，就连小孩都知道太阳是从东方升起的，而我总以为宝山的太阳是从北方升起的。因为，真正意义上的东方在我的意识里就是北方。站在自己所在的坐标上，我可以一口气说出自己意识中的错误定位。
我所在的小区紧靠长江口，小区大门出来，右边是沿江工业厂区，左边是生活闹市区，所以，平时一出门就是往左走，可是，这与我转向又有什么关系呢？难道我在这里都生活十几年了还转不过来么？为什么所有的生活习惯都已经改变了，而这一点从未改变呢？
细细分析，人的思想都有一个潜意识存在着，或者可以说是第六感觉吧？那是一种潜藏在灵魂里的灵魂。自从我第一步跨入宝山就有一种一见如故的感觉，是一种踏入前世的感觉，是命运在冥冥中安排好的感觉。今生，我是在那个古老的乡村长大的，而今，我又随波逐流地漂到了宝山。我身上携带着两种缱倦，忘不了故乡又放不下前世，踏在前世的土地上却拥裹着故乡的气息，两种亲切的情感交织在一起，这好矛盾的逻辑，绝对的矛盾，又绝对的真实，这种感觉时常困惑着我。
爱的方向作文 篇5
选择与一个善良的人交往，不是图他可以好到什么地方，而是知道他不会坏到什么地方。
人在交往上，首先需要的是安全感，然后才是成就感和愉悦感。
活在俗世，在绝大多数时间里，钱、权力和名声都会显得很重要。只有在荣辱浮沉的日子里，才会发现，比这些还重要的是人——可以依靠和托付的人。
最好的命运，就是能在有生之年，遇到一个死心塌地的好人，或者，遇上一个死心塌地对你好的人。
因为，在靠不住的世道人心那里，一个可以指望的有力臂弯，永远比看不见的金色港湾有意义。
交往，是一个人一生的功课。别指望在这门课程中修得一帆风顺，能少栽几个跟头，就是万幸。
当然了，栽过跟头，要坚强地爬起来。然后，拍拍身上的尘土，告诉自己：人生仅坚守住自己远不够，还需看清楚别人。
看清楚别人，实质上就是要看明白人性。所有的人的奸邪，都源于人性的狰狞。看清了，未必会躲过伤害，但可以从此周旋到从容。
人世间，更多的人，只能用来将就。
而那个讲究的人，如果没有命定抵临，需要你在茫茫的人海里去找寻。山不过来，你就过去。
爱的方向作文 篇6
青春的心，是繁乱的；生活的路，是未知的。也许，命运的方向只有在生活到来时才有抉择。
路，在脚下延伸。深秋的夜晚，没有星星没有月亮。淡黄色的灯光充盈在这黄色的世界里，寒风在街道上喧哗着，稀廖的几个路人正匆忙的赶着路。也许，是一个萧条的夜晚。心蓝想。她漫无目的的走着，已失去了方向的定义。她只知道路在脚下，只要自己不会来个深吻何物或头破血流就行了。她只想走走，走走，让自己的心安静些。然而心蓝的心里时刻浮现着他的身影，帅气的脸阳光的微笑着，二颗可爱的小虎牙无言的倾诉着主人的快乐。她抬起头望向天空，天是黑的，还是蓝的，抑或是红的？
心蓝很想告诉他，她喜欢他。然而，她没有。他虽然关心她，呵护她，但他有自己的生活有自己的快乐，更有自己的喜欢的人。看着他时，她总是很激动，双眼描上一层欢欣的喜悦。如果他能透过眼睛观察到她的心，他会发现这个漂亮可爱的小姑娘是深爱着他的，但他每次总是把自己深遂的目光飘向远方。他叫逍，是学生会主席，一个帅气的男孩，蓝球棒得一塌胡涂。心蓝很感激蓝球，是它让自己认识了逍的。那天她从篮球场边经过，忽然让一个宠大的异物把自己的后脑勺深深的狼吻了一下，她清楚的听到了那两个硬物相互撞击后所发出的声音。她怒气冲冲的转过身想臭骂那个天杀的肇事者时，看到时常骚扰自己梦境的逍尴尬的向她跑来，两眼一直，晕倒了。她没有告诉他，当时是因见到她向自己跑来而激动得晕倒的。没过多久，心蓝就醒了，发觉自己正在逍的背上，逍正背着自己跑向校医室。她幸福得像个饿了几天的乞丐吃上一餐宴式佳肴，即便是在厕所。心蓝和逍这样便认识了。心蓝很早就暗恋着他，因为他正是自己喜欢的那种男孩，然而也只能是暗恋着他。很快就要高考了，心蓝的心很乱，发现自己根本定不下心来学习。今晚她便来个不辞而别，从学校偷偷的跑出来逛街，殊不知自己仿佛进入了个濒临倒闭的商场，人影少得可怜。心蓝想不出个之所以然，反正心里就是乱呀乱的。明天，明天……她喃喃自言。她的肩上寄存着很重很重的东西，是期望，然而她的心却让一个人占据去了。她很想忘掉他，但一次次无力的心痛着，最后只好叹息着默认了她在心里的存在。她很害怕高考和自己来个“生死两茫茫”，愧对那一双双饱含泪水与期望的眼睛，但此刻更没有勇气面对自己面对他。也许，有梦才是青春，然而青春的梦却是如此苦涩的。她的心只是默默的走着通往明天的路，没有方向，像个迷失在古林里的孤立无援的小孩。寻不着路的心，很迷惘，哪里才是心的解脱，心的方向？原来，人的心永远是最脆弱的，在自己最真最亲最赤裸的感情面前。明天的路，没有方向，心蓝不知道能不能走下去。她惟有把自己交给生活，让生活为自己的心寻找一个最适合的方向。风，来了，星星终于睁开了眼睛。
爱的方向作文 篇7
阳光稀疏，照在了她的身上，影子被拉得很长很长。熟悉的一幕，让我回忆起几年前那相似的情景。
乡下的风景可以说比任何大城市的旅游景点都要美，这里没有汽车的排气声、喇叭声、工地施工的噪音，取而代之的是鸟儿欢快的叫声，枯叶落地的声音，当我沉浸在这份静谧中时，背后传来一声熟悉的年迈的声音。是她，她似乎已经叫了我许久，我赶忙跑过去，搀扶着她往家的方向走。她今年已经八十出头了，可身体却不像，天天往麻将馆跑，而我却更像个“大人”一直追在她后面，怕她一不小心就扭到腰。
追着追着，已经追到了夕阳落下之时，她的速度变慢了，我也慢慢从追变成了走。
她停了下来，停在了一棵桂花树下，只是它已经枯萎。她牵起我的手，问道：“看看面前这棵树，你看到了什么?如果你只有看到了枯，那这棵树，它可就真的“枯”了。”年幼的我还不懂她当时说的话，只是当作耳边风，我沉默不语……
她又牵着我到一个石坛上坐下，跟我聊起了未来，她并不强迫我做什么，她只希望我能做一位在将来不管在什么时候，不管遇到了什么事情都要充满希望、不放弃、有骨气的人，我看着她，夕阳就照在她身上，我们俩有说有笑，可到底是年纪大了，她的声音却越来越小，越来越慢，眼里也不知何时有了泪珠。
三年后，我又回到了这，这里变了，又似乎没变，只是少了一个亲切叫我的人，少了一个带我去看树的人。我再次走到这桂花树前，与三年前相比，它如今长得异常茂盛。我走到她当时的位置看了看——这里比任何部位开得更盛，或许是因为寄予了外婆对我的最美好的期待。
一棵树，一句话，一段路，一世情。感恩外婆的指引，让我找到了前进的方向。
爱的方向作文 篇8
论文关键词：高等师范院校；就业指导；全程开展；转变观念；队伍建设
论文摘要：高等师范院校开展就业指导工作时间不长，内容不全，方式单一，师资素质不齐，因此加强高等师范院校就业指导，全过程开展就业指导工作是前提，积极转变师范生观念是重点，建设战斗力强的就业指导队伍是保障。
我国高等院校师范生的就业政策基本经历了“统一计划、统一分配”、“在国家计划指导下，由本人选报志愿，学校推荐，用人单位择优录用”、“双向选择、择优录用”等三个阶段，师范类毕业生逐步告别了包分配的就业模式。这一系列变革，顺应了我国社会经济发展的市场化趋势，为师范生提供了自主选择适合自身发展的职业道路的机会。然而由于很大一部分的师范生就业知识的缺乏，在择业和就业过程中四处碰壁难以找到理想的工作，造成这一结果最关键的原因就是师范生在校期间缺乏有效的就业指导。由此看来就业指导工作对引导学生转变就业观念，提高综合素质健康成长成才，帮助学生熟悉国家就业政策，了解社会职业信息，掌握求职技巧，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值上有着重要作用。
一 高等师范院校就业指导工作现状
由于我国高校真正意义上的就业指导工作尚处于初级阶段，与市场和学生的需求相比，存在着较大差距，而且目前并没有在理论上形成专门针对师范类学生的就业指导教育，因此，当前师范院校的就业指导工作现状与非师范院校存在很大的相似性，主要表现在：
(一)时间不长，内容不全
目前我国大多数高校的就业指导工作主要是围绕当年的应届毕业生而展开的，师范院校也不例外。开展就业指导的时间基本上限于大四一个学年甚至一个学期，就业指导的内容也仅仅是包括就业形势分析，面试技巧的介绍以及就业政策的宣讲等。由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容不全，在对大学生就业观念和价值取向的引导以及职业生涯规划、自我认知、职业决策方面指导较少，难以适应当前严峻就业形势的需要。
(二)方式单一，形式简单
目前高等师范院校的就业指导工作主要是以就业指导课或者就业指导讲座的方式来实现的，这种就业指导的作用仅仅停留在课堂上，学生真正能吸收的东西并不多，而授课教师大多数也是照本宣科，效果并不明显。同时由于就业指导课、就业指导讲座一般都是大班授课，很难根据每一个学生的性格和需求，进行有针对性的指导，学生听过之后很难同自身的实际情况相结合，这也就造成了接受就业指导的学生依然处于一种茫然不知所措的状态，对自己的特点、优势缺乏理性的认识，对自己的缺点盲目乐观，同时也令一些毕业生的心态失衡，出现延误时机、期望值过高、缺乏主见等现象。
(三)师资不全，素质不齐
尽管目前我国大学的组织体制中，专门设立了毕业生工作的机构，但这些机构很难代替就业指导的职能，事实上目前高校毕业生工作机构由于忙于应付大量的与就业有关的事务性工作，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作，而且由于缺乏长期系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论是在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果。
二 高等师范院校就业指导工作的对策与建议
(一)全程开展就业指导工作是前提
本文第一部分内容已经提到过，当前的大部分高校的就业指导工作一般是在大四一个学年来集中开展的，仅仅从就业形势、求职技巧、政策解读等方面向毕业生“灌输”，这样做无异于是“临时抱佛脚”，实际效果当然不好。高校就业指导的真正意义在于通过就业指导课程的开设，引导学生正确认识“就业”，树立职业生涯规划意识，合理选择就业渠道和就业方式，合理定位；引导学生完成求职前的心理准备和求职中的心里调适；引导学生树立法制意识，合法保护个人的权益，努力提高就业竞争力和个人综合素质。同时大学生就业观念并不是一朝一夕就能形成的，他们对职业和社会的了解需要一个过程，所以高校就业指导工作应该从学生入学就开始抓起。
具体对于师范生来说，应该根据不同年级，讲授不同的就业指导内容。课程分四个阶段对大学生开展就业指导，贯穿整个大学生涯，在大学第一年对学生开展职业生涯规划方面的指导，帮助学生确立在大学期间的发展目标、发展前景和发展道路，从而为自己一生职业的发展奠定坚实的基础；在大学第二年，帮助学生构建合理的知识结构，拓展职业素质，为将来的就业做好知识和能力的准备；大学第三年，加强对学生的就业培训，帮助学生了解求职面试的基本方法与技巧；大学第四年帮助学生分析就业形势，了解需求信息，掌握就业政策，参与就业市场的竞争。具体在实施过程中，可以讲授、讲座、播放教学光盘、模拟现场招聘等多种形式，组织学生集中学习。
(二)积极转变师范生观念是重点
高等师范院校毕业生能否成功就业，学校的就业工作开展得如何是一方面，但更重要的一方面取决于其自身的观念与态度。受传统就业意识影响，师范类学生往往将目光停留在相对发达地区有正式人事编制的公办中、小学等单位上，不太愿意去偏远地区公办学校、民办学校、培训机构等冷门单位工作，他们或追求工作的稳定性，或追求工作的高福利待遇，头脑中“先就业，再创业”的观念比较淡薄。正是因为大批的师范生抱有这种旧观念，每年的各地级市教育局公开招聘教师考试一年比一年火爆，甚至可以用当年形容高考的一句俗话来形容：“千军万马过独木桥”；而偏远地区、农村的公办学校以及大批的民办学校、培训学校却少有人问津。因此，抱有这种旧观念的师范类毕业生往往在竞争激烈的就业市场上成为了徘徊者，一时的犹豫使他们失去了很多机会，所以更新与纠正师范类毕业生的就业观念就成了高等师范院校就业指导的重要任务。为此，高校就业指导部门应从以下几个方面转变师范生的就业观念：
1、鼓励师范生走向民办学校。辛辛苦苦读完大学，毕业后想找一份有待遇优厚的稳定工作，恐怕是绝大部分大学生毕业后的最终目标，而这一目标对于师范生来说，就是在经济较发达的城市的公办中、小学找到一份“带编制”的教师工作，因为这些地区的“带编”教师工作稳定，收入不菲。然而，从2003年“扩招”后第一届大学生毕业开始，城市公办学校通过不断引进高素质的大学毕业生已经逐渐完成了新老交替，形成了一支年龄结构合理的高素质的教师队伍，因此才会出现近两年公办教师招聘考试异常火爆的情况，一个教师岗位出现几百上千人同时报考的现象也司空见惯。与公办学校“有人无岗”形成鲜明对比的是，大量的民办学校从本世纪初如雨后春笋般的涌现出来，尤其是在沿海发达地区。这一批学校经过几年时间的发展，有相当一部分已经进入了快速发展时期，每年的师资需求量都很大，但由于师范毕业生更多的青睐于公办学校，导致这部分学校经常出现“有岗无人”的窘境。究其原因无非就是大家还是传统的认为民办学校工作不稳定，福利待遇不优厚等。经过笔者的调查，现在有相当多发展成熟的民办学校工资待遇不会比公办学校低，并且建立了完善的人事管理制度，也并不是大家所误解的工作不稳定。而且相当一部分民办学校有着自己的办学特色，先进的办学理念，能够给大学毕业生们提供更为广阔、更为自由的发展平台，只要自身有实力，在民办学校同样能干出一番事业。因此，高等师范院校应该进一步采取有效措施转变在校生的择业观念，鼓励师范生摘掉对民办学校的“有色眼镜”。
2、到基层、西部、农村去就业。基层、西部和农村由于地域、观念方面等原因，一直是大学毕业生不太愿意就业的区域。前文也已经提及，城市的教师就业机会经过多年来的发展，已经趋于饱和，而偏远农村的教师就业机会却存在的大量的缺口。为解决这种城乡师资需求不对称的矛盾，国家近几年出台了很多积极优惠的政策鼓励和吸引毕业生到基层、农村就业，如“特岗教师”计划、“三支一扶”计划、“志愿服务西部”计划·、选调生等等。其中特岗教师计划是专门针对师范类毕业生的一项政策。“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。在毕业生参与特岗计划期间，其工资待遇、住房问题、社会保险等方面都有政策保障。然而虽然有着比较优惠的政策，依然有相当一部分师范生对此项计划不是很“感冒”，造成部分地区的特岗计划不能完成，教师结构得不到改善，师资得不到有效补充。因此，高等师范院校应该通过加强政策宣传、介绍先进事迹等手段，进一步调动师范生的热情，鼓励他们到祖国最需要的地方就业，实现自己的人生价值。
3、突破师范限制，拓宽就业渠道。由于我国高等师范院校多年来形成的传统教育培养模式，使得高等师范院校的师范类毕业生与非师范毕业生相比对其他职业的适应能力较弱，从而导致其很难适应非师范类的工作岗位，与非师范类的毕业生竞争非师范类岗位也处于相对劣势的局面，这样一来可供师范类院校的毕业生选择的工作岗位就相对较少，就业渠道也就比较狭窄。同时，随着我国教师队伍的不断职业化，国家对教师资格采取考核上岗方式，只要通过了认证考核，取得相应等级的教师资格证就可以对口上岗，从而促使部分非师范类的毕业生抢了原本属于师范类毕业生的“饭碗”。同时很多单位也希望通过引进综合类的毕业生来优化本单位的人力资源结构，这就在客观上缩小了原本属于师范类毕业生的就业空间。广大师范毕业生在校期间，就应该及早做好准备，广泛涉猎各方面的知识，积极参加社会实践，努力提高自己的实际动手能力和综合素质，一专多能，以便选择各种行业和岗位。
(三)建设战斗力强的就业指导队伍是保障
高等师范院校就业指导工作能否有效开展，在很大程度上取决于学校是否有一支高素质、战斗力强的就业指导人员队伍。加强高等师范院校就业指导人员队伍建设，开展高质量的就业指导，对于解决师范类学生就业难问题具有重要意义。当前，我国高校的就业指导工作正在向专业化、专家化的方向发展，就业指导的科学化、职业化将成为新的趋势。但是，要建立一支专业化的师资队伍，并不是短期内所能实现的。专业教师的培养、不同专业人员的组合、管理者观念的转变，都需要一个较长的、系统的过程。然而，当前社会日益严峻的就业形势要求高校必须尽快建立起较为完善的就业指导体系，为学生提供有效的指导和服务。根据目前高等师范院校的人员配置情况，可以建立由“思政”教师、专职辅导员、专职院系书记和就业指导部门人员组成的就业指导人员队伍的主体，并适当辅以校外专家、学者、成功人士等开展就业指导工作。
1、“思政”教师应该成为就业指导理论教学的主力军。早在1995年国家教委就发出了“在高等学校开设就业指导选修课”的通知，建议“在高等学校三年级或四年级学生中开设就业指导选修课，本课纳入思想政治教育课程系列”。“思政”教育目前普遍存在理论与实际脱离、教学效果不理想的问题，而师范生在求职择业过程中表现出的许多思想问题正是应该通过“两课”教育给予指导。将“思政”教育与就业指导相结合，既可以实现思想教育的主动性、针对性、实效性，又能使就业教育在科学的理论指导下取得良好的效果。
2、专职辅导员、院系专职书记负责对学生经常性的职业指导和心理咨询。和学生交朋友，指导学生制订学习计划，选择进修方向，作好就业准备，及时解决学生中出现的心理问题，将思想政治教育工作落到实处。
3、就业主管部门负责政策指导、提供就业信息、帮助推荐就业。制作科学、直观的教学课件，通过模拟求职等方式，增加学生对求职和择业的感性认识。保持与用人单位的联系，开展招聘活动，为学生择业提供服务。
4、聘请心理专家、教授对学生进行较系统的心理教育和指导。帮助学生自我认识，科学定位，发现自我，开发自我，发展自我，从更高层次解决学生的职业心理问题。
5、请社会成功人士来校讲学，拓宽学生的视野，让学生更直接地了解社会、了解人生。有的高校已经在尝试“求职导师制”，聘请优秀教师、教育部门领导、企业家等做学生的人生导师，在学生的个人成长方面给予指导和帮助。
爱的方向作文 篇9
“其实，也是舍不得离开的，对吧?”我自己问自己。
每每想开始起笔写写支教15天的故事，却又不知道从何写起，这时才会真正体会到了内心的感情有的时候的确是不能够由文字表达出来的。思来想去，还是决定记录下来和其中一个孩子的经历。这个故事，从到达七家村的第一天开始。
初次听闻他，是队员里口中的谈论。由于我们也是刚来，对于孩子们的名字都不清楚，所以“碰瓷王”成为了我们称呼他的名字。据当事老师描述，他会突然跑到身边说“你打我了好疼啊。”又或者在跟他讲话时狂耍赖打滚，并且脾气非常暴躁易怒、喜怒无常。第一天我并没有他们班的课，光听老师们的谈话我就直接对他产生了躲避感和不喜欢的情绪，脑海一直在想要怎么应对他在我课上捣乱。直到第二天终于轮到他们班的美术课，果然不出所料，他宛如班级小霸王一样在课堂上横行霸道，顿时点燃了我的倔脾气，但我没有选择吼他或者凶他，我只是冷静的和他对视，无论他怎么闹怎么乱，不指责也不表扬，直到他自己慢慢觉得没意思而停下来。等到他冷静下来我便开始自顾自的讲课，跟同学们互动指导，刻意的忽视他，他也就自己做自己的事情，就这样相安无事的度过了这第一次课。
直到有一天课间，临近上课，他跑过来抱住我的胳膊，笑嘻嘻眯着眼冲我撒娇：“老师，你可不可以给我买一根冰棍啊?”拗不过他，我走进小卖部拿了一根冰棍，恰好上课铃响了，于是我又放了回去，告诉他上课不可以吃，下课再来买。只见他的小脸满是失望，扭头气鼓鼓地离开了。正好这节课又是他们班的课，我分好材料让同学们照着示例进行临摹或者想象，他一个人一言不发，低着头不知道在想什么。我走过去问他为什么不跟着老师做，他也不看我，只是低低的说了声：“骗子。”那个瞬间，我仿佛被击中了。我们只站在大局站在客观去考虑去思考，可是对于一个才只有二年级的孩子来说，他的需求只是只有一点点而已，而教师的承诺，更是他们觉得会遵守的存在。我不知道如何才能弥补他的难过，我以为他会冲我大吼，就如我们平时对他的印象一样。但这次他选择了沉默，并选择了原谅我。
最后一天他们班手工课让他们自己做贺卡送给自己想给的老师，他羞涩的站在办公室门口，冲我叫：“老师，你出来一下。”当看到他从身后拿出了贴满心形房子和写着我名字的贺卡时，眼泪差一点就落下来。孩子果然都是天使，所有伤害都会选择原谅啊。我忍住眼泪笑着问他：“要抱抱吗?”立马他就脸红红的摇着头跑走了。
每个孩子都不能被简单的定型的，以偏概全的概括会扭曲孩子的本性，要相信每个孩子都是善良天真的，或许他们只是不知道怎么表达他们的感情，或许他们只是担心会被忽视。我们要一直张开怀抱，接纳所有天使的笑脸啊。( 文
爱的方向作文 篇10
白驹过隙，享受着阳光沐浴后的温暖……站在川流不息的马路上，耳边传来喧嚣在也不能让我平静的心翻起一丝波澜
站在最繁华的街道看着光鲜亮丽的人群，来来往往的背后有多少心酸与无奈。所有人都有属于自己的故事吧……不一样的人生不一样的路，有人生而平凡只有委屈求全奋发图强才有一丝希望登上人生的巅峰;有些人生来就已经在终点了。
过去的日子里，我的时光属于马路。总在风雨间和避难所之间徘徊......
第一次离开家时，眼睛里充满着对未来的迷茫与彷徨无助.....做在摩托车时的喧嚣声缠绕在我心头久久挥之不去，看着远去的老屋、村庄逐渐成为地平线上的一条线，遥不可及。喧嚣声停了我的命运也在逆转，家已经成为了遥远的历史。我紧紧抓住父亲的衣角，躲在他的身后，咬着嘴唇却没有哭。我第一次发现原来悲伤的表达可以不用哭泣，而是麻木了。在父亲的背影和摩托车的喧嚣中我想我品味到了人生中的第一个味道——苦。
一个电话打来，父亲平平淡淡的语气对我说了句话：你没有办法决定你的现在如果你委屈就去忍着直到你可以改变未来
夜里的下雨天被人赶出家门，恐惧和对这个世界的恨在我心里疯狂的蔓延生长。流的泪水带着恨意似乎要将这个世界淹没，看着同龄的孩子被家人搂在怀里的样子除了羡慕还有自卑。没有家的小孩，没有父母的小孩，没有人爱的小孩......一切的一切笼罩着我内心。泪水流淌在嘴角发现原来眼泪是咸的，童年的记忆里有人生的味道———咸。
上初中了，父亲和我开始转辗于城市的每个角落。从凌晨开始寻找直到正午，阳光火辣辣的打在我的脸上。一道一道目光赤裸裸的看着我，一遍一遍刺激我敏感脆弱的自尊心。我开始抱怨，用厌恶的目光看着父亲，最后哭着闹着。父亲把车停在了路上，炎热的阳光烤打着我。父亲问我：“热吗?”我缄默不语，他用深沉的目光看着我说：“为什么我们要颠沛流离是吗?为什么别人不要?为什么!你来回答我。我的干裂的嘴唇儒动了却没有开口，“我来回答你，是为了你自己。前半生你没有办法选择，因为我们的家庭是这样的。可是以后是不是这样你可以改变。属于人生的一种味道———在父亲的话里。
所有的颠沛流离只为成就更好的自己，我们别无选择只有不断的磨练自己。
