【#作文# #我与老师作文实用15篇#】创作文章是提高整体素质和思维能力的重要方法，用文字表达可以帮助我们更好地应对各种挑战和压力，保持坚定的信念。在写作时，我们需要注意选择新颖的主题，流畅的语言，那么作文模板应该如何使用呢？趣祝福小编为大家选择了一篇非常有参考价值的“我与老师作文”，请注意，以下内容仅供参考！
我与老师作文 篇1
上星期，我们的班主任因身体不适请假了，物理老师担任了我们的班主任。每天看着超负荷运转的他，心里都很感动，也很愧疚。物理老师跟我们说:“我接到校长的电话的时候，我就笑着对他说，只能是肥佬多能，但是呢如果让别人来顶，我也不放心，毕竟你们都是我的学生。”
物理老师家里有一个正在小学的女儿，还有一个还没会走路的儿子，他也担任政教处的主任，他的爱人也是一位老师，应该说是没有什么多余的时间，但是他还是每天兢兢业业的工作，因此我们都很喜欢他，私底下我们都叫他“好老师”。刚刚接任我们的的第一天，他就带着我们绕着操场跑了三圈，从头到尾，一直都是他在带着我们跑，而且那时只有七点多，我想，应该也没有多少个老师能做到了吧。他对我们要求也是很严厉，把两个六点50，改到了两个六点半，并要求我们一来到这就马上读书。“我希望在这剩下的时间里，你们都尽自己最大的努力，不管结果怎么样，都不要让自己有任何的遗憾，要对得起自己的青春。”这是他跟我们说过的话。他不仅关心我们的学习，还关心我们的休息，他时常对我们说:“中午一点到两点的时间，一定要睡觉。晚上11点钟，准时上床休息，不要开夜车。如果上课的时候认真听了45分钟，应该下课的时候也是很累的了，所以下课的时候，应该出去放松一下，聊天也可以。
总之，下课的时候可以疯一点。”每天晚上，他都会来到宿舍，督促我们按时休息。每天的六点30，他都会准时来到教室，有时还会提前来到。他批改作业的时候，也是是奋斗的认真，可谓一丝不苟，他还会在我们错的题目上写出错误的原因。有时候我们作业留空，他就会叫我们下去办公室跟我们耐心的讲解。上课时写的字迹也是十分的工整。上课时总是会问我们:“这道题你们明白了吗？”只要有一个同学说没有明白，他都会重复讲解，直到明白为止。
这样一个敬业，爱学生的老师，读书二十余年，能遇见几个？我们唯有努力学习，取得好的成绩，才算得上没有辜负他的付出。在此，我想对他说一声，老师，您辛苦了，谢谢您，老师，我们爱您。
我与老师作文 篇2
我有一个很特别的老师，应该说他一点都不温柔，他经常一副冷若冰霜的样子，动不动就会说谁做错了什么事。但是，我却很爱我的老师，如果没有他给我当老师，我还真会遗憾万分。
我的老师在上作文课的时候都会给我们讲一个故事，讲一个他自己亲身经历的一个故事。他讲的这个故事栩栩如生，当然，老师有时候讲的很幽默、搞笑，比如老师讲了一个故事：那是一个下午，我的老师骑着电瓶车，老师看见了一个学生上完了课在等他的妈妈，可能是他的妈妈在家里有事，没能及时来接他，他自己就独自一个人回家。这时我的老师发现了这个小男孩，感觉这个小男孩一个人在大马路上容易出意外或被人拐走，我的老师不放心他自己一个人走，最后决定把这位小男孩给送回家，他就问个小男孩他的家住在哪，然后骑着电瓶车送小男孩回家了，听到这里的时候我们全班同学都笑了，有的同学说：“老师你是绑匪啊，你骑着电瓶车追那个小男孩，人家小男孩看到你还不被老师你吓跑啊”；还有的同学说：“老师你这样会吓坏这个小男孩的，他毕竟还小。”老师说：“我长的这么像坏人吗？”
故事又开始了，老师追上那个小男孩，小男孩看见了我的老师在追他，于是拼了命的在跑，我的老师看见了，加快速度去追那个小男孩，这时老师看到了一个送外卖的人，那个人衣服上写着饿了么，那个人问我的老师：“怎么回事啊？”我的老师说：“那个小男孩独自一人回家，我放心不下，万一被出了意外咋办？”送外卖的说：“是的，如果这是我的孩子，我也放心不下。”那个饿了么送外卖的人也来一起送那个小男孩回家，我的老师对送外卖的人说：“我们两个人包抄过去”，那个送外卖的给了一个OK的手势，他们两个追了一会儿，就追上了那个小男孩，那个小男孩非常的害怕，看了我的老师，又看了看那个送外卖的，小男孩说：“你们是谁啊？”我的老师告诉他：“小朋友，别害怕，我们是来把你送回家的”，那个送外卖的人也说：“是啊，是啊”，小男孩还是不信我的老师，我的老师就说：“小朋友，我是楚水中学的一位老师”，小男孩有点信了，但是小男孩想起妈妈说的话，说：“妈妈说在外面不要理睬陌生人”，我的老师这时候心急了，然后我们同学问老师：这个小男孩怎么肯跟你走的呢老师？老师说：“后来我和他沟通了一会儿，他就相信我了告诉我他的家庭住址，然后就把那个小男孩给送到他的家里，那个小男孩的妈妈十分感谢我的老师和那个送外卖的。
我的老师说：如果不把这个小男孩给送回家，我这心里就很不踏实。
我与老师作文 篇3
老师，您就是一棵大树，看着我们茁壮成长；老师，您就是一位辛勤耕耘的园丁，培育我们成长。我们有一位有她自己原则好老师----陈老师（班主任）
陈老师有一个原则，那就是：上课必须严肃认真，下课可以嬉皮笑脸，不必拘束。就是这一个原则，让我们十分尊敬她和敬佩她。
在一节语文课上，我们班上的同学十分懒散，说话的只管说话，玩耍的只管玩耍，各顾各，丝毫没有顾忌老师的感受。过了一会，老师猛的一回头，一大堆书往桌子上一砸，那声音震耳欲聋，全班顿时鸦雀无声。陈老师接着大喊一声：“你们够了没有。”陈老师又似笑非笑的说了一句：“最吵的人我心知肚明，要是识相一点的就把英语单词抄好给我，不然就被怪我把你抓出来。”接着陈老师又开始接着上课了，在上课的途中程老师十分的严肃，一点玩笑也不给我们开，自己也一笑不笑。
可是铃声一响，一切仿佛变了一个样子。
老师带着满面的笑容，走出了班门，到走廊时，一个同学因为没看到陈老师，所以一头撞了上去，他心里十分害怕，因为平时的陈老师是很严厉的。
可是，陈老师的反应却让他大为吃惊，陈老师不仅没有怪他，还跟他说：“你没事吧！继续玩吧，小心一点！”那个同学十分吃惊，只能对老师：“没事。”然后赶紧走掉了。
陈老师就是这样一个有她自己原则的好老师：上课必须严肃认真，下课可以嬉皮笑脸。
我与老师作文 篇4
人生的道路上，总会有许许多多的坎坷；在你走向成熟的时候，才发现在你生命中出现的每一个人，都是你生命中最重要的人．然而，在我生命里，最重要的是爸爸妈妈，还有我的老师．
当我一走进教室，面对着的就是老师那严肃的面孔，我开始讨厌这个老师了，我们要求太过严格，每天都没有玩耍的时间，渐渐的，我开始觉得老师太唠叨，又觉得他好象一个妖精，似乎我们不学好，他随时都会要你的命.
但是，当我就要走出这个学校时，我才感觉到老师对我们的唠叨，其实也是因为爱我门.
我开始后悔当初没有好好听老师的话，但是，这又有什么用呢?世界上没有卖后悔药的.'老师，请原谅你这个不懂得珍惜的学生吧!'我从内心发出感叹.
我与老师作文 篇5
我就读定海小学二年级五班。院校坐落于昌东二村三十三号。
那边优美环境，我很喜欢在那般的自然环境里阅读，有语文课堂，数学教学……我很喜欢这种教师，由于他们都很平易近人，平常也很关注大家，对大家的学习培训也尽职尽责。
我们班的教导主任是刘老师，是名女老师。她大概四十岁上下，秀发是卷起来的，双眼极大地，身型很纤细。平常对大家很照料，我感觉像我的亲人。但是在上语文课堂，对大家很严苛。一些同学们在上课的时候很顽皮，刘老师便会指责乃至会把同学们拉到外边体罚。她授课很用心，手机响了也不接，直至下课了才去回电话。我很喜欢刘老师的课，由于她授课如同在说故事一样，要我听得津津乐道。相信我的语文课考试成绩一定会提升 。
我还在这一院校里体会来到关怀、溫暖，我很喜欢在那样的自然环境里学习培训和发展。我喜欢我的学校，我喜欢亲爱的老师。
我与老师作文 篇6
我的老师长着一张方正的脸，我很喜欢他，为什么呢？听我慢慢说来。
刚刚认识这位老师是一年级时，他丰富的内心世界一下就把我吸引住了。在不知不觉中，他教会了我拼音。我更加喜欢他了，从此和他形影不离。
随着年龄的增长，老师教我的东西越来越多，他的身体也愈发肥胖了。从古诗到古文；从历史到社会；从天文到地理；从数学到奥数；从日记到作文，老师从来不发脾气，即使我把身上弄脏了他也不说我，对我来说，老师的身上是受益匪浅的。
几年来，老师对我的帮助是不可估量的。记得有一考试，我因为前一天没有好好复习只落了一个七十九分，正当我快落泪时，眼前出现一行醒目的大字：世上无难事，只怕有心人。啊！是老师。于是，我打起精神来，上课认真听讲，下课整理，晚上复习。在下一次考试中，我果真取得了九十六分的好成绩！这全归功于老师。
老师啊！您的名字，众所周知，那就是——书！
我与老师作文 篇7
“善婆婆”是谁？你一定想知道吧！她就是我们的语文老师。她五十岁左右，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧和真诚的光芒。
她的尊称是怎样来的呢？这要从我们第一次见面说起。那天，上课铃响过了，我们仍乱哄哄的，竟不知道新任语文教师已站在教室f1口。她咳了几声，我们才如梦方醒地静了下来。我们心里都有点紧张，谁料，她笑着说：“看来学校的铃声不够响，以后大家可要多留神呀。”咳！同学们心里的一块石头终于放下了。“我姓李，以后就教你们语文了……”一节课下来，我们都窃窃私议：“今天铃声不够响，是不是电少了？”“是老师的火少了，什么电少了！”“这老师真善呀！”从此，“善婆婆”的美称就在我们中传开了。
“善婆婆”上课的第三天，课代表在班上当众宣布有两名同学缺交作业。两名同学耷拉着脑袋，“善婆婆”却走近他们俩说：“可能我昨天没说清什么时候交作业吧？我特地给你们准备了一个记作业的本子，以后有听不清的地方就及时问老师，我很欢迎的。”隔了一天，“善婆婆”上课时拿起两个作业本子说：“我看了这两本作业很高兴。”接着又打开作业给大家看了看：“这本作业后面的字比前面的字写得端正写得好。说明他们对作业越做越认真，对自己要求越来越严格。我按后面作业的质量给了较好的分数。”同学们听了，觉得老师又细致又公平。半个学期过去了，两个同学的成绩居然跃居班里中上的行列！我们班也一跃成了全年级最好的班。
“善婆婆”从来没有训斥过我们任何一个人，可我们都觉得听“善婆婆”的话准会有进步。我们全都从心眼里喜欢“善婆婆”。
我与老师作文 篇8
“我当了小老师”，你听到这句话时，一定是丈二和尚――摸不着头脑吧。这是寒假前我们和善可亲的孙老师布置的一个重要任务，既然是这样，我一定会好好把握这次机会，争取成为一位优秀的“小老师”。
就在前一天晚上，我费尽心思，做了充足的准备，查了许多资料，就是为了上好这堂课，而我准备的就是《烟台的海》这课。
时光流逝，新的一天又到来了，我自信满满地搬来黑板和一张长桌形桌子，紧接着迫不及待地去叫隔壁的小伙伴们。他们搬着小板凳，纷纷跑进屋里，我还没进去，只听“嗡嗡”的声音，屋里像炸开了锅一样。我急忙跑进去，本想大声吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，温和地说：“大家都安静下来，我们准备上课。”顿时教室变得鸦雀无声，我的面部也变得严肃起来：“上课起立，同学们好。”他们懒洋洋地站起来说：“姐姐好。”什么？我大吃一惊，还在叫姐姐，我笑着对他们说：“在课堂上我已成为你们的老师了，应该叫王老师。”回归课堂，我两手放在桌边，还真有点老师的模样。当我提出第一个问题：“这篇课文是按什么顺序写的呢？”他们又开始七嘴八舌的你争我抢。我忍无可忍，大声吼道：“能不能有点秩序？举手回答。小明，你来回答。”他胸有成竹地说：“是按冬、春、夏、秋的顺序写的。”我摸了摸的头：“很好。恬恬，你来说两句关于海的诗句。”“百川东到海，何时复西归。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“”她刚开始有些紧张，但给她个大拇指鼓励了一下，一节课就这样结束了，虽然在课上有些同学很调皮捣蛋，但他们都很积极发言，讨论得很激烈。
圆满地上完这节课，我才感受到老师们的良苦用心，同时它在我脑海里的记忆是永远抹不掉的。
我与老师作文 篇9
老师，我亲爱的老师，我敬爱的老师们！
啊，老师！一个极平凡的教书匠！――老师
啊，老师！我亲爱的老师，我敬爱的老师们！您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这三峡两岸巴山大地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我与老师作文 篇10
我的语文老师陈老师，中等个儿，一双乌黑的眼睛，一头浓密的长发，鼻梁上架着一副黑框眼镜，穿着十分朴素。
陈老师讲课十分有趣。听陈老师讲课时，栩栩如生的人物、生动有趣的故事情节，立马会在我的脑海里展现。有时候陈老师还会让我们想一想故事的后续，同学们顿时来了精神，纷纷举手跃跃欲试。如果有的同学讲得好，陈老师还会对他竖起大拇指，并夸奖他。此时，那位同学的心里肯定比吃了蜜还甜。
陈老师对我们十分关心。如果有同学受伤或不舒服，陈老师总会关切地询问，严重的话，老师还会皱起眉头，就像自己不舒服似的。就连平时最令她头疼的小豪同学流鼻血，陈老师也会赶紧向同学借纸给小豪擦，然后又关切他去洗手间清洗，直到小豪不流鼻血了，她才松一口气。
陈老师，您像一架永不生锈的播种机，不断在我们的心里播下理想和知识的种子；您像冬天永远烧不尽的旺火，不断给我们温暖；您又像一把大扫帚，把我们心灵上的灰尘扫得干干净净我为有您这样的老师而自豪！
我与老师作文 篇11
“打开记忆的闸门。”这是上课时要我们记东西时的经典语。
“我人丑，但脸皮不厚嘛！”这是批评个别捣蛋分子的经典语。
的确，这位老师像穿了一身充气服，用他的话说就是“我质量比较大。”冬天的早晨，天蒙蒙亮，就可以看见一坨黑色肉球在走廊上“滚动”。如果只看外表，他绝对是令人胆怯的。首先，他那庞大的身躯就足以震慑到我们；其次，是他那凶神恶煞的眼睛，大发雷霆时从眼底流露出的愤怒，让人心惊肉跳。
这位就是我的物理老师——唐老师。
记得有一次，唐老师让我们攻克难题，可我们的思维被一个个“土匪”阻碍了。同学们焦头烂额，无从下笔。
“怎么都在咬笔杆？一个个都灵魂出窍了？”这时传来唐老师幽默的问候。
“这道题就像小学算术题一样简单！1+1等于3啊！”
同学们哄堂大笑，刚刚还无比严肃的气氛瞬间变得活跃起来。随后，唐老师大显身手，用智慧写下他的“战略”；用勇气把“土匪”赶尽杀绝。恍然大悟的同学们脸上绽开了灿烂的笑容。
上课时，唐老师会变成抛洒知识的王子；或是一位潜水教练，带领我们在知识的海洋里遨游。他可以把一个个枯燥乏味的知识点变得有趣起来；可以把我们堵塞的思维变得畅通无阻起来；可以把紧张的气氛变得活跃起来。唐老师上课时的幽默，一丝不苟，出神入化，让我记忆深刻，挥之不去。
吾爱吾师！
我与老师作文 篇12
炎炎烈日下，是谁使这一朵朵鲜艳的花儿，在园子里闪闪发亮呢？是我们可亲可敬的老师。
我的语文老师，是一个十分严肃的老师。她的脸上总是戴着一副眼镜，而这副眼镜恰恰使得她变得十分严肃。
开学了，大家都议论纷纷，我们都在聊我们的语文老师到底是怎样呢？有的同学说：“应该是戴着一副眼镜，还有短短的头发吧！”议论着议论着，班上突然变得十分安静。
果然是一位戴着眼镜，短头发的老师走进了教室。她的`气势十分逼人。她快步走到讲台。她开始介绍自己了。她说：“同学们，你们好。我是你们的语文老师，我姓杨。你们可以叫我杨老师。”说完她大呼一声：“上课！”全班同学整整齐齐地站起来，齐声说：“老师好！”
她拿起粉笔在黑板上写着：《秋天的怀念》。写完，她说：”有谁愿意到讲台上把本课‘读一读，写一写’的拼音写一下？”由于气氛紧张，同学们没有人敢举手。老师看到我们迟迟不举手，继续鼓励。见此情景，我慢慢地举起手来。老师马上让我上去写。写完后，老师一个一个认真核对答案。核对完毕，她响亮地说“这位同学，不错，全对，加一分”，我顿时变得自信满满。
写完拼音了，接下来老师要给我们读课文。老师拿起语文书，一句话配一个感情，朗朗地读起来了。老师在读的时候，每个表情每个字都是那么精准！慢慢地老师读到了作者的母亲因为作者死去时，声音哽咽了，情不自禁流下眼泪。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼泪，继续读完了全篇课文。一篇在我们看来普通的文章，在老师那里却这样的韵味深长。这个老师在第一节课时，就给我们留下深刻地印象。
经过这一堂课后，使我对这位老师有了不一样的看法。虽然她表面给人感觉是严肃让人敬畏的，但她的内心却是柔软细腻的！
感谢我的语文老师，让我从此爱上了朗读，爱上了课文。
我与老师作文 篇13
不知不觉，进初中已快一个学期了，有许多老师在我脑海里留下深刻的印象，比如说贩贩贩
今天就让我来讲我们的颜老师。此人教我们语文，为人幽默，和善，对我们最大的惩罚就吃一下那把从三角板上取下的木板。
老师，我想对您说：“我要为有您这样的老师，而感到荣幸。因为啊，您这个人，上课总是那么幽默，把本干巴巴的语文课堂变的生动活泼，连我这种，对语文一窍不通，没有一点兴趣的人，也会听课。您的幽默也帮您把课文那么难的东西讲的通俗易懂。”
不过，虽然您幽默，但也有发飙的时候，您最喜欢的就是：先拿那一段饱经风霜的木板在桌子上打一下，然后，就直接打那人手。虽然我没被打过，但那打下去一定很疼，我建议您，放弃用木板，应去买一根教鞭，那样才好用，那段木板，也应退休了。
下课了，您不是在办公室里批改那堆的像山一样的作业本，就是在几间教室间来回奔波，发作业本，这几天就更忙了，邻近期末，试卷也多，除了教室，您又要多跑打字室。
这就是我眼中的您，以上是我对您的了解与建议，希望您能采纳。
我与老师作文 篇14
老师啊，老师
您如同指路的明灯
照亮了我们前进的方向
老师啊，老师
您仿佛知识的雨水
滋润了我们的心田
老师啊，老师
您宛若辛勤的园丁
培育了无数祖国的花朵
老师啊，老师
您好像笔陡的石阶
让我们步步高升，踏入理想的学府
老师啊，老师
您犹如一根长长的粉笔
付出身心的来教会我们知识
老师啊，老师
您好似一把金钥匙
带领着无知的我们打开智慧的宝箱
老师啊，老师
您真伟大
我与老师作文 篇15
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他心烦的学生，但他知道教育需要等待，需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心目中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用言语形容，无法用金钱衡量。
摘自初中政治。看到这段话时被源自心底最柔软的感动给感动了。我上高二了，老师却换了，数学老师跑去教了高三。我们一堆人如玻璃般的憧憬碎了。甚至有些夸张的同学，哭花了脸。一脸委屈诉说着，原本以为，是他教高二理科班的。还犹豫再三选择了理科。一份委屈从心底荡漾到眼角，感受器后知后觉地接收到了依依不舍，是份浓浓的情意。
一年以前，无知和迷茫织就了我经不起惊涛骇浪的高一。不尽如意的数学，前所未有的打击，和这个愤怒的老师，我用哭笑不得的语气，对苏说，我要喜欢上这个如同男孩般桀骜不驯的数学老师，我们要看到他温柔可爱的一面，尽量忽略他的凶恶。那时候我的面目狰狞。她用铿锵有力的声音说，是的。接着我们相视却有种无可奈何的唉声叹气。老怀念以前那个温柔的老师。
…………之后之后我是真的喜欢上了数学老师。莫名其妙的喜欢上了，找不出任何缘由，一切随心吧。随时间吧。倘若真的要说个所以然，应该是那次吧。
那次，我回家作业写得糟糕透了，那些明白怎么做的，写错了。一知半解的也理所当然的写错了。老师很是耐心的，详细的，在我错题旁边写上正确的解法。并附有各自的多种简便方法。以及在试卷上写的那句，试一试这些方法，老师相信你的。看见这张布满红色字体的试卷时，我转过头对苏说，我看了很感动，徒然难过的想哭了。
后来，后来我忘记了当初的感动。
老师其实真的很像是个十六七岁的男孩，在上课的时候毫无遮拦的说，我那时候化学很好的，我那时候化学老师都还问我答案呢。我们好像还问了那为什么后来你当了数学老师呢，他好像回答了，可是我记不清了。我只记得那天晚自修，我在一帮人的怂恿下，讪讪，不怀好意，光明正大的拿了一本化学习题，去问了数学老师化学题目。老师赶忙推辞说，我不懂得。说着走出了教室。我想当时我能忍住自己不笑的话，我肯定会说，老师您不是说你化学很好的么。可是庆幸的是，还好当初我自己已经笑的直不起腰来。不然这回想起来该是多么的罪过。当然，在那以后，我再没不怀好意的去问这样棘手的问题了。
假使可以让时间从来，我会做什么。假使真的可以让时间从来，我又真的会做什么。我想说，我绝对不会去恶作剧了。
回家时，打了个电话给老师，似乎诉说了很多如今的不满。不满于现状和不喜欢现在老师上课的柔情。应该是我们受惯了他的变相上课，他上课的激情四射。所以我们是不习惯这样淡定的上课和淡淡的腔调。如同一曲催眠曲。他语重心长的对我说，其实每个老师都是一样，你只要上课认真听，肯定能学好的。你现在的数学老师是个很耐心的老师。不会比我差的。
我追问了一句，老师您什么时候会再教我们呢。
他说，我在高三等你们。
像是久别朋友的叙旧，忘却了身份。
我笑笑说一定。然后心里装满了喜悦。溢出嘴角。
