支教体会心得体会。
支教体会心得体会 篇1
义务支教是一项具有广泛社会影响的公益事业。在这个瞬息万变的社会，义务支教者可以看到中国许多相对落后的地区仍有很多孩子们长期处于欠发达、落后的教育环境中。我们急需进入这些地区，向那些孤苦无助、身处贫困的儿童们传授知识，帮助他们逐步掌握科学、文化、艺术等方面的知识，让他们有望改变自己和家人的命运，这将对他们的人生产生深刻的影响。
在我长达三年的义务支教过程中，我感受到了前所未有的体验。是的，我们是以自己的努力，来帮助其他人提高文化、科技水平的。我在这个过程中深刻地感受到，我们不光是给他们传递知识，更必须让他们学会自主探究、发现问题的方法，让他们明白知识的本质，在人类文明中扮演着怎样的角色。这需要长期而投入的教学经验和心理素质的坚强。
我记得最初到支教地之后感受到的困苦和寂寞——没有静心读书的地方，每晚只得睡木板床上；耳旁问寂静，孤单无助。但那些孩子却打动了我的心灵。他们未曾享受到的东西，以及与我们接触所带来的机遇和体会，都影响了我的人生轨迹。
义务支教的过程中，我获得了不可替代的成长之路。通过反复推敲，细细咀嚼着经典和经验，我已经获得了解题的方法、与人相处的技巧以及如何善待自己的知识。所有这一切对我日后人生的影响，是深刻的、灼热的还需多次体会的。 “知识改变命运”不仅仅是一句口号，更是义务支教者的切身体验。
义务支教远不仅仅是借助实际行动义务支援革教，它是当代大多数年轻人的主要精神财富之一。这样的财富，在用户的切身感受中，才会拥有最明确、最动人心魄的意义。在义务支教中，我们不仅可以拥有非凡的人生体验，还可以了解生活中各种各样的人和事，这会让我们人生更加丰富多彩。
本次义务支教中，我遇到了许多充满着深厚感情的义务教师和学生们，并且他们付出了很多努力，帮助我掌握更多的知识和技能。这个过程中，我不断地学习并悟出真理，由此获得了不可替代的优点。最为强烈的感受是我的评估和认知深度都发生了质的变化，我对社会、对政治的视角也产生了深度的变化。在这个过程中，我领悟到承担我们来到生活中的责任、对人身安全的负责、学会深度思考——这些都是成为一个合格、优秀义务支教者必须掌握的技能。
我们必须意识到，在义务支教中，责任感和担当精神是不可淡化、不可缺少的。要能够把思考和实践结合起来，要求我们必须在实际操作中是有思想的，贯彻实行，不断发挥创新思维，以新的方式来实现旧的方法。这需要咄咄逼人的勇气、极高的责任感、精益求精的精神、从细节到全局的全面观察力。
总之，通过这次义务支教，我获得了深刻的体会，也积累了更广泛的经验。这不仅让我认识到了义务支教的重要性，更是让我感受到，不同文化、不同背景的人之间可以通过义务支教达到相互成长。我相信，只要每一个人都能够拥有自成一行、追求独立思考的勇气和决心，我们定将在义务支教这条路上走得更加坚实地前行。
支教体会心得体会 篇2
一、前言
作为一名大学生，大学四年的学习、生活让我成长了许多，但能去参加义务支教活动，却是我最为难得的一次机会，这让我体验到了不一样的人生，也开拓了我的眼界。
二、义务支教的初体验
我预计去到的小学是一个交通不发达的乡村小学，但真正到了之后，我发现这里比我想象的更艰苦，学校周围的道路状况极差，校舍建筑也比较简陋。不过，这里的孩子们却很热情，他们在校园里迎接我们，我们也用最热烈的掌声向他们致意。
在短暂的交流后，我们开始了第一节课。我要教的是语文课，一开始我以为这是一项轻松的任务，但很快我就被学生们的表现吓到了。在课堂上，学生经常发生打架等“小事”，这让教学变得非常难以开展。
为了更好的开展教学工作，我结合这些孩子的实际情况，采取了一些比较有趣的方法。例如，在语文课上，为了让学生掌握古诗文背诵，我会给他们 巧克力作为奖励，这激发了他们的参与积极性。在这个过程中，我不断试错、思考，慢慢地尝试出了一些适合这些孩子的教育方法。
逐渐地，学生们开始喜欢上我的课程，他们一天天地进步，这也让我很开心。因为这些孩子认真学习，并从中找到快乐，这让我对自己的教学方法茁壮成长充满了信心。此外，我们还组织了一些寓教于乐的活动，比如篮球比赛、文艺表演等，让孩子们更快乐地成长。
三、收获与感悟
自从我参加义务支教以来，我发现自己变得成熟了许多，我的眼界被开拓了。我看到了很多村庄的贫困和发展缺口，也更加珍惜了自己
所拥有的一切。同时，我收获了许多友谊，我也认识了很多可爱的孩子们。这个经历让我更加坚定了我努力学习的信念，同时也让我在以后的成长中，更加注重做一个富有社会责任感的人。
总之，作为一名大学生，能够参加义务支教活动是一种难得的锻炼机会，这让我从中学到了许多东西。此次经历让我体验到了昂扬的人生，更意识到了自身价值。我相信这样的体验会让我在以后的人生旅途中，变得更加坚强，更加勇敢！
支教体会心得体会 篇3
两年的时光转瞬即逝，在疫情的反反复复下，大三悄悠悠地就来了。对于我来说，在大学的时候就要去实习支教实在是一件新奇的事情，不仅仅是为了可以增加我以后的工作经验，还因为这是一次难得的体验和感受的机会。所以我一直都对这件事充满了期待。2021年9月3日，我的实习支教生涯正式开始。
刚去了我就有些挫败，因为让我带的课并不是和我的专业相匹配的语文课，而是由于一些原因一般情况下只有十分钟的道法和安法课。但是本着教书育人的理念，我还是认真准备，努力完善自己的教案。我想着既然给学生们上课，就不能耽误了他们。但是，渐渐的我发现，这门课对于低年级的同学来说确实是必不可少的。因为低年级的学生们在各方面还有很多不能理解的东西，尤其是人生中非常重要的道德观、价值观等，都需要老师耐心引导帮助。刚开始上课的时候，我经常会感觉到很挫败、很生气。记得有一次，我给一年级的一个班放了一个十四年抗战的视频，但是在观看视频的时候，有很多学生都在说话打闹，甚至在看到我们的战士死亡时，还发出游戏中KO的声音。这让我非常生气。我不明白他们怎么会在这么沉重又悲痛的历史下这么儿戏。我请教了办公室的老师们，而老师们的话让我及时清醒，我没有考虑到一年级的学情。一年级还没有接触到历史这一方面的内容，光是语言讲述他们不会理解，也不能够共情。所以我改变了策略，下一次上课时，我先联系学校在升国旗时学生们的表现，给他们讲了国旗、国歌、国徽的来历以及含义，涉及到了十四年抗战这段沉重的历史，然后给同学们讲解了为什么要抗战，让同学们换位思考：如果我们生在一百年前，我们会怎么样？能不能无忧无虑的玩耍？能不能吃饱饭？能不能和家人好好地待在一起？能安全长大吗？更不用说没有现在这样先进的技术，没有电，没有干净的水，没有钱，没有食物，甚至没有一个可以住的地方。而当时的我们还备受外国人的欺负，街上时刻都能看见外国军队，不知道哪一天就会被捉去，或者是不时一个炮弹落下来，可能自己的爸爸妈妈就没有了。我让同学们想象自己会有什么样的感受，然后再简单告诉同学们抗战的过程和伤亡情况，在这时给同学们播放一条感人又深刻的视频，最后再让同学们自己说一说升国旗时应该怎么做，为什么不能嬉皮笑脸、嬉戏打闹。这时同学们对那样一段沉痛的历史就有了更深的理解，并且会有更深的印象。我认为这也是树立他们三观的一个重要的过程。而这次的经历也给我上了一课——在上课时一定要考虑学生的学情。安全方面就更不必说了，从日常的观察就可以看出，小学生们的安全意识非常淡薄，比如经常在楼道里、楼梯上追逐打闹，互相玩耍没有分寸，经常买垃圾食品；因为近水经常在水边玩耍，上安全法制课是迫在眉睫的。所以联系实际，我教授他们各种安全知识，以及注意事项。结合《小学生日常行为规范》，希望可以提高学生们的安全意识，减少安全事故。
再有一个难题就是上课的纪律问题。这些小家伙们，课下喊老师喊得无比亲切，怎么看怎么可爱。可一到上课的时候，就好像变成了一个个窜天猴，闹得我头痛欲裂。而且每个班和每个班的情况还不一样。实在是有心无力，只能向资深老师取取经。
老师们告诉我，一来我性格开朗，总是和他们开玩笑、玩耍等等，他们自然不怕我。二来学生们也总是“欺软怕硬”，知道我只是一个实习的老师，自然也不会特别害怕。这时我一定要在上课之前先把上课的规则讲清楚，如果有“知法犯法”的学生，一定要采取相应的手段处理，既不能损伤孩子自尊心，又不能简单粗暴。最好是能将他们的闹腾运用到学习中。而我自身也需要改正一些问题，我与孩子们的关系太过亲密，没有距离感，自然也就“降”不住他们。听了老师们的话，我对症下药。对爱说话不爱听课的班级里的学生，我鼓励他们上台演讲；对太过于“活泼”的学生，我和他们“约法三章”；对上课后依旧吵闹的学生，我会板着脸站在讲台上静静的看着他们；我还会将语文、历史、生物的一些知识穿插到课堂中，运用一些有趣的小视频来讲课。渐渐的我发现，学生们对上课的兴趣越来越大，纪律也不像刚开始那样混乱了，这让我非常的自豪和有成就感。
除了上课这方面需要认真琢磨，平时的工作也需要花费很多的精力。刚进校时我被分到了教务处，而教务处“人丁稀少”，所以日常工作总是琐碎繁多。刚刚来学校时我还不怎么熟悉电脑，但是几周下来，我已经可以熟练地运用电脑。制作表格，编辑工作报表以及相关文件，打印材料，检查备课及各种材料，收集记录请假事宜，记录会议，整理档案，更有各种课后服务以及社团的招新、组建、教授、记录的相关工作，让我的实习生涯忙碌而又充实。因为工作岗位需要接触的人比较多，所以一段时间下来和老师们相互熟悉了不少。老师们甚至校长也非常照顾我们，虽然工作忙碌，但是还是认真、快速地完成每一项任务。每每有什么不懂。不会的地方，都会向老师们请教，老师们也总是竭尽所能地帮助我们，所以我十分感谢学校的老师们。在闲暇之余，我还会在学校的图书挂里看书，将从前学过的钢琴再捡起来弹一弹，学习自己一直感兴趣的轮滑、戴着耳机在学校的操场上走一走……
总的来说，我认为这是一次难得的体验，让我学会了很多东西，受益匪浅。所以我非常珍惜这一次实习支教的时光。希望接下来的日子里，我还可以学到更多知识，获得更多经验，与同学们、老师们共同进步，不负这一次难得的机会。
支教体会心得体会 篇4
20xx年7月16日上午9：30分，带着校领导，老师们的殷殷期望和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了开往贵州省安龙县这片神秘土地的汽车，开始我们兴奋而激动的支教生涯。
15天的支教生活中，我们工作着、学习着、感动着、收获着，就像支教前，告诉朋友们的一句话那样我仅仅用15天的时间，去做一件终身难忘的事。
学习篇
大学，让我们接触的都是些新鲜的事物，而乡村学生们正缺的就是这些，我对你们有十足信心！这是响乐小学王校长对我们支教老师说的。
响乐小学教师的好客、善意，学校领导对支教老师的关心、爱护和支持，让我感动。为了不负领导的重托，为了不让家长失望，我力求在最短的时间内融合到响乐小学教师当中，争取早日成为他们中贴心的一员做着准备。因为我只有融入到他们中间，才能与他们一起进行教学思想的碰撞和教学研讨的互动！
我除了整理自己大学1年来摸索出的点点滴滴，我还主动向这里的老教师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，时不时的更不择时不择地的即时研讨，改变着学校的研讨氛围，改变着教师的研讨习惯！教室门口、操场、办公室、路口探讨教育教学上的困惑，不知不觉中成王家庄小学的一道风景。我还上了公开课，有本校教师和带队老师参加听课，讨论课堂上的不足，改善课堂，以适应当地的学生。
思考实践反思总结是我每天学习生活的重要组成部分！我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。
工作篇
一、诚心诚意，教书育人
当我正式担任响乐小学校长，并担任贵州大学安龙实践团负责人，我意识到了自己的任重和道远。从走上响乐小学讲台那一天起，我就已决定，奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。
响乐小学虽然离县城不是很远，但大部分生源主要来自本镇下面的农村，不少学生的父母由于忙于生计，对子女的教育基本是撒手不管、不闻不问，学生素质参差不齐。不久我发现，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助改变习惯！从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌等习惯。告诉他们习惯影响终身，态度决定一切。同时我以身示范，做好榜样作用；开展了趣味体育活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的积极性；同时附以谈心、交流孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！
付出总能收获，我欣喜的发现，我和孩子们实现了双赢：不到几天，所任教的班学生的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩明显提高了，成绩有了质的飞跃。
二、全心全意，关心学生
这里的学生不像你们那里的学生，他们家长不管他的学习，从不到学校来了解学生情况。为了争取家长的配合，我队基本上天天下乡家访，了解学生的在家表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我们是贵州大学来的实习老师，也信心十足，乐意协助管理好孩子。在大家的共同努力下，班级学习状况有了很大的转机。
三、遵守学校纪律，严格要求自己
来到响乐小学后，我严格要求自己，凡是这里老师做到的，我要比这里的老师做到更好。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教的4个月中，从不缺勤，坚持以校为家，积极做好学校交给我的各项任务。
支教马上就要结束了，看到他们恋恋不舍、饱含泪水而充满期待目光，我竟然舍不得离开。
结语
如果说，当初只是对支教生活的憧憬、假设，那么在这4个月的支教过程中，我真真切切地感受到了平淡，一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
回味这段美好的时光，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
这这15天，我作为一名实习教师的身份虚心地从事着教学工作及管理，严格树立着良好大学生的形象，总之，在这短暂的日子里，我努力着，蓦然回首，时间已过，响乐小学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫贫穷、什么叫坚韧、什么叫毅力，他们求知的眼神我将永远记住。响乐小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗！
支教体会心得体会 篇5
义务支教是一种让我深感自己有所付出的经历。作为一名大学生，我有着光明的未来和学习的机会，但这些资本并不是每个孩子都有，有些孩子却生活在贫困落后的地区，缺少优质的教育资源，他们需要我们这些有机会的同学去奉献自己的爱心和智慧。
在我所赴的支教地，人们的观念与我们城市里的人们很不一样。我所感受到的是纯朴、孝顺、勤劳和善良。他们的世界似乎没有什么可以让他们停下来歇息的东西，他们的节奏慢，却并不让人感到烦琐，因为他们彼此间交流真挚，那时的感觉是幸福而自在的。
在这段时间里，我教的是一班小学五年级的学生。他们每到教室里，总会给我送来鲜花，我惊喜于他们的热情和天真。我教的学科是英语，这给了我一个大挑战，因为他们的英语水平比较低，我也不知道怎么开始教课。大概思考了一下，我选择跟孩子们用简单的方式、用快乐的方法一点点地教他们，慢慢地他们对这个课程变得更有兴趣，也开口开始说一些简单的单词和句子。当它们能够自信地说出自己的语言，这让我感到欣慰。
在教育他们的同时，我也学到了许多知识：关于他们生活和学习的方式，我的价值观念和人生观也发生了很多的变化。支教过程中，让我领悟到知识不是利己之物，是共有的精神财富，我们需要去跟别人分享它们，给他人也带来幸福的同时，也给自己带来更深层的人生体验。
我们的责任不只是学习和取得更高的学历，更重要的是如何利用我们所学而改变别人生活。做义务支教教师，是一种长期、艰难而有价值的男人的工作。我绝不能教会孩子们知识，而没有影响他们的生活。必须找出与之联系的方法，使这些教育能够落到孩子的生活中去，使之从思想到行动都能得到最大的发展。
义务支教，让我发现了一种全然不同的生命感受。与那些可怜的孩子们在一起，我被一种温情、感激之心所充实。他们的眼神中充满了对于未来的无限追求。我要带他们看到一个全新的世界，提供他们最丰富的人生经验，发掘他们的潜能，引导他们得到纯正、全面、卓越的教育给予他们蓬勃发展的芳园。虽然我虽然是义务的，只留个校园仿佛一个人孤芳自赏，但乐此不疲的心，总是温暖着我，让我无愧于自己的梦想。
