新来的教师必须准备好所需上课的教案和课件。每位教师都应该细心设计他们的教案和课件。学生的反应准确度能够反映教学的专业水平，一个好的教案课件应当具备哪些特点呢？经过反复推敲，笔者为您编辑了这份精选的“好习惯班会教案”，非常建议您将这个网页收藏起来！此外，关于范文大全，您还可以浏览安全检讨书11篇。
好习惯班会教案 篇1
活动简介：
以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、 “整形医院”、 “快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
活动目的：
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：
注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动程序：
一、 认识不良行为习惯
甲乙主持人唱找朋友儿歌。
甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？
乙：它是谁呀？
甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是好习惯。
甲乙：三（四）班主题班会现在开始。
甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》
甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？
同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？
同学们自由发言：1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架
二、小品《整形医院》
甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。
三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的`找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。
乙：让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。
甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
三、快板表演：《坏习惯危害大》
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。
乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
四、收拾书包比赛。
甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动。
五、听歌曲：《粗心的小画家》
甲：说说你听到了什么，有什么想法？
乙：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的现象，希望大家一定要改正。
六、新童谣《打花巴掌》
七、甲乙：三（四）班主题班会到此结束。
八、小结：
今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
好习惯班会教案 篇2
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
生：怎么可能？不信！
师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
生1：是心
生2：是思想
老师：思想？
生（大部分）：习惯
师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
生1：好吃的食物
生2：衣服
生3：房子、汽车?
生4：很多好东西分给其他乞丐?
老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。
朗诵《点燃心灵之灯》
二：习惯的力量——细节决定成败
师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：
（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。
10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
三、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高
我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。
（发放表格）
看我的一天是怎么度过的?
时间类别
所需时间
上课时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间
自习课上闲聊、发呆时间
自习课上找、借东西所花时间
（学生自己填写表格）
师：学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时用这个
公式来算算，你的时间利用率高吗？
（学生在纸上演算）
生1：我的才22%。
生2：我的30%。
生3：我的更少，才18%?
师：哪个同学的利用率最高？
生4：老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。
师：看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？
生1：上课不知不觉就走神了。
生2：做事拖沓，时间利用不够紧
生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功
生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤?
师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自己的坏习惯：
生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。
生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。
师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。
师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五、互相学习——说说你我的好习惯
师：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。
（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
师：这两个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？
生1：老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。
师：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？
（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）
班长：我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。 学委：我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。
（班上这时静了下来，没人发言）
老师鼓励：现在我们不妨向同学学习——说说我发现的别人的好习惯
（班上又热烈起来）
生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。
生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分
生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。 生4：段云祥听课特别认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎么用功，可成绩总是很好。
（学生在说的`同时，老师把学生所说的记录下来）
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是： 自学预习
专心上课
认真观察，积极思考
善于提问
切磋琢磨
独立作业
仔细审题
练后反思
复习归纳
整理错题集
客观评价
师：这些好习惯你有吗？
我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯
坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯
我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯
用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯
今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯
我要笑遍世界---------------------------笑的习惯
今天我要加倍重视自身的价值------------------发掘自我潜能的习惯
我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯
师：下面我给大家介绍一些人生还习惯的指标;
1.做人： 真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强
2做事： 遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费
3.学习： 主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
六：别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？
生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
生3：努力养成和保持良好的习惯??
师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
教师寄语： 管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,照亮我们前进的方向。
好习惯班会教案 篇3
活动目标：
1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、进一步养成良好的生活、学习习惯。
叶xx：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;
2、文明礼貌，微笑待人;
3、学会尊重，耐心听他人说话;
4、保护隐私，别人的东西不乱动;
5、利人利己，用过的东西放到原处;
6、诚实守信，说了就要努力做;
7、待人友善，观看比赛文明喝彩;
8、遵守规则，上下楼梯靠右行;
9、勤奋自强，天天锻炼身体;
师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。
问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。
……
针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。
生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。
师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么?
生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。
生3：我在课间经常和同学追跑，还被老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。
……
师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。请同学们根据本班情况制定班规。
五、制定适合我班情况的具体班规。
班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，成功每一回。
同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里!
六、班长宣布班会结束。
好习惯班会教案 篇4
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识，让学生懂得，一个人的习惯虽然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了我们的未来命运，必须养成好习惯。
三、班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具
多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的`行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”。
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
好习惯班会教案 篇5
甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。
D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……
A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？
小学励志主题班会：《好习惯 贵养成》主题班会教案小学励志主题班会：《好习惯 贵养成》主题班会教案
乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
甲：指名2~3名学生发言，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的'工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。
乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！
甲：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？
（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）
乙：当然啦，讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？
甲：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面。
乙：刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是：请看大屏幕。好习惯：（红色）
甲：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。
好习惯班会教案 篇6
男：尊敬的老师，亲爱的同学们。四年级(2)班《小学生心理健康》主题教育班会现在开始。
女：大家都知道身体健康的基本状态，那么大家知道什么是心理健康吗?男：心理健康又有哪些表现呢?
女：说的非常好，其实心理健康到目前为止还没有一个统一的观点男：但是能做到以下几点，就可以算是心理健康了
男：一个心理健康的人总是热爱人生、热爱生活、珍惜生命的，他们对生活乐观，对未来充满了希望，无论是对社会、还是对自己都是采取极其负责的态度
男：一个心理健康的人，一般能有“自知之明”，既不高估自己，也不会自卑，过分地贬低自己，决不无缘无故抱怨、自责自己
男：心理健康的人与其他人打交道的时候懂得尊重人，理解人，在和他人交往的过程中能够虚心向他人学习长处，别人有困难时能做到真诚有效地帮助
男：没有过分的、不切实际的要求，自己有麻烦的时候能够泰然处之，能够处理好与他人的关系
男：不做损人利己或损人不利己的事情，由辨别真伪、善恶、是非的能力，能自觉遵守社会和学校的各种规范和准则
女：了解完了心理健康的基本表现外，我们再说说日常生活中关于心理健康的事情
男：你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。你该怎么做?
女：考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。你该怎么做?
男：选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。你是不是有嫉妒心理?
女：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱
男：奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!
女：让我们将平时没有勇气说、没有机会说的感谢、道歉的话都说出来男：保持健康的心理，做合格的少先队员
中队长宣布队会宣布结束。
好习惯班会教案 篇7
1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)
2、小组合作学习的图片。(合作意识)
3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)
4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)
6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)
7、班规具体内容
班规：
1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯班会教案 篇8
教育目的：
1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的'行为习惯。
2．通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备大小红花若干。
合：今天的《从小养成好习惯》主题班会由我们俩为大家主持。
甲：我们背上书包都成了小学生，上学了，就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的《从小养成好习惯》主题班会。（同学们起立一起边唱边表演）
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好习惯就把红花送给他。怎样才能得到更多的红花呢？
甲：当然是送给习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
班里哪些同学有哪方面的好习惯，能举个例子，等会讲给大家听。
甲：One、two、three、four。好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。他说的对我们就边拍手边说：“对对对，我同意，他有这个好习惯。”如果不对就不要拍手。
乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。
我们也学一学好习惯三字歌吧：
甲：学习了好习惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为习惯，请大家看小品《上课》
上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
下课时，作业本发下来，学生a胡乱翻一翻就扔到那了，b则仔细的翻看自己的作业，发现有错误，就即时改正。看看a的说：“你怎么不改一改呀？”a说：“我玩去了。”
周末，两人一起回家，学生c说：“我们去打游戏机怎么样”同桌d则说：“我要做作业。”学生c说：“家庭作业吗随便。”同桌d说：“不管什么作业都要认真做。”
看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。给表现好的同学贴上红花。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？请同学们勇敢的说一说自己身上的不良习惯，并说说你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
甲：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
甲乙：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。
甲乙：让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。全体起立，宣读我们的承诺：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.
只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木,一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止！
乙：同学们说的很好，让我们的班主任王老师也来说一说吧：
老师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！
甲：在三十家子中心小学的怀抱里，我们快乐学习。
乙：在三十家子中心小学的怀抱里，我们奔向未来。
xx年xx班《从小养成好习惯》主题班队会到此结束，谢谢大家！
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班会好习惯教案(篇1)
教育目的：
1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的'行为习惯。
2．通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备大小红花若干。
合：今天的《从小养成好习惯》主题班会由我们俩为大家主持。
甲：我们背上书包都成了小学生，上学了，就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的《从小养成好习惯》主题班会。（同学们起立一起边唱边表演）
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好习惯就把红花送给他。怎样才能得到更多的红花呢？
甲：当然是送给习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
班里哪些同学有哪方面的好习惯，能举个例子，等会讲给大家听。
甲：One、two、three、four。好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。他说的对我们就边拍手边说：“对对对，我同意，他有这个好习惯。”如果不对就不要拍手。
乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。
我们也学一学好习惯三字歌吧：
甲：学习了好习惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为习惯，请大家看小品《上课》
上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
下课时，作业本发下来，学生a胡乱翻一翻就扔到那了，b则仔细的翻看自己的作业，发现有错误，就即时改正。看看a的说：“你怎么不改一改呀？”a说：“我玩去了。”
周末，两人一起回家，学生c说：“我们去打游戏机怎么样”同桌d则说：“我要做作业。”学生c说：“家庭作业吗随便。”同桌d说：“不管什么作业都要认真做。”
看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。给表现好的同学贴上红花。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？请同学们勇敢的说一说自己身上的不良习惯，并说说你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
甲：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
甲乙：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。
甲乙：让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。全体起立，宣读我们的承诺：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.
只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木,一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止！
乙：同学们说的很好，让我们的班主任王老师也来说一说吧：
老师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！
甲：在三十家子中心小学的怀抱里，我们快乐学习。
乙：在三十家子中心小学的怀抱里，我们奔向未来。
xx年xx班《从小养成好习惯》主题班队会到此结束，谢谢大家！
班会好习惯教案(篇2)
【活动目的】
1.通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。
2.使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。
【活动准备】
1.校园内外观察记录
2.课件制作、小品排练
3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音
4.选拔主持人两名、黑板布置
【活动内容】
1.看短片谈感想
2.坏习惯大家找
3.好习惯我养成
4.好习惯我体验
5.班主任讲话
【活动过程】
主持人甲:同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了"3554"好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。
主持人乙:但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。
主持人甲:我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始!
一、看短片谈感想
主持人甲:在班会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。
主持人乙:可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里!
主持人甲:下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。
(同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。)
主持人乙:请老师为我们播放幻灯片。(播放课件时，教师加以解释)
主持人甲:不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢?(学生积极发言，谈感想)
生1:养成良好的行为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。
生2:我发现自己身上还有好多坏习惯今后我要努力改正。
生3:养成良好的行为习惯，有助我们健康成长。
……
二、坏习惯大家找
主持人甲:好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。
主持人乙:请欣赏小品《课间十分钟》
人物:a、b c、d
c、d:(正在甬路上做游戏)
a、b:(追跑过来，猛地把c撞倒在地上)
c:(扑在地上，大哭起来)
d:(连忙扶起c，发现鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你们……
a:我们怎么了?谁让你们在路上挡着的?
c:没挡着，我在边上，呜……
d:(生气地)走，我们告诉老师去!
主持人甲:看了刚才的小品，同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈的讨论)
主持人乙:如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢?(学生谈自己的想法)
主持人甲:好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗?让我们一起来找一找。(学生自我剖析找缺点)
生1:我有时忘记整理自己的书包
生2:我的地盘经常整理不干净
生3:我离开座位的时候，忘记把凳子归位
……
三、好习惯我养成
主持人甲:良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
主持人乙:坚持的`时间越长，习惯的力量就越强。
主持人甲:好的习惯会使我们受益终生。
主持人乙:好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢?
生1:我养成了正确的读书姿势——一拳一寸一尺
生2:我学会了分层整理书包
……
主持人甲:下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写"我的闪光点"和"同学眼中的我"栏目。
主持人乙:同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢?看老师为我们带来了哪些好习惯?
(学生交流后，师展示课件行为好习惯)
主持人甲:请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿歌伴我们健康成长。(课件展示《一日行为规范儿歌》)
四、好习惯我体验
1、唱儿歌整理书包
主持人乙:下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。
书包整理儿歌:小书包，勤整理
大在下，小在上;
硬在下，软在上;
上层摆上文具盒，
零散物品单独放。
(学生边唱儿歌边整理书包)
2、评比发章
主持人甲:下面请各组评出本次的"书包整理小能手"
主持人乙:让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。
主持人甲:同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。
五、班主任讲话:
主持人乙:最后，请班主任老师讲话。(鼓掌)
班主任:同学们，通过本次班会，我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功!
甲乙合:本次班会到此结束。
班会好习惯教案(篇3)
“好习惯伴我行”主题班会方案
二中心小学 任丽
【活动目的】
好的习惯是一个人的文化素养与精神风范的总体表现，“讲文明、懂礼貌”是每一位少先队员所应具备的美德。通过本次主题队会，加强队员对《小学生日常行为规范》的认识，使学生形成讲文明、懂礼貌光荣的观念，逐步养成讲文明、讲礼貌的良好习惯。并结合学习弟子规，在日常生活中实践自己的行为，做一个文明的少先队员。
【活动准备】
童谣、小品、三句半、故事 等
【活动过程】
男：同学们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之帮”之美誉。
女：我们二中心小学是个书香满园的学习胜地，是同学们的学习乐园。
男：作为一名少先队员、一名小学生，我们肩负着传承中华民族优良传统的历史使命。
女：在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康地成长。
男：在好习惯的伴随下，我们才能快乐的生活。
女：好的习惯是人生的礼仪天使。
男：好的习惯能点燃我们心灵的明灯。
女：我希望我们三年三班的小朋友人人争做好习惯小标兵，让文明之花处处绽开。
现在我宣布：二中心小学三年三班“好习惯伴我行”主题队会现在开始。
男：你给别人一个微笑，别人给你一个春天；
女：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限；
男：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；
女：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，好习惯让人终生受益！我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。
男：学校不仅是我们学习的摇篮，更是我们幸福成长的乐园，我们是和谐校园的小主人。下面请听童谣：《校园美》
教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。
女：无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌，需要好习惯。
男：我们是祖国的花朵，国家的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做个有好习惯的人。
女：那，请问同学们，你知道好的行为习惯有哪些呢？
全班齐：当然知道很多。
男：自觉养成好习惯，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者。
小记者：嗨，三年三班的同学，你们好！我是红领巾广播站的小记者，听说你们在这里开展好习惯伴我行活动，我特地来采访大家，高兴吗？
大家：高兴，欢迎欢迎（掌声）。
小记者：你都知道有哪些好习惯
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
小记者：说得真好！
生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
小记者：讲得真棒！
生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
小记者：说得对极了！
生4：我做完作业就帮家长做家务。
小记者：这是爱劳动的好习惯。
生5：我一有空就看课外书。
小记者：这是爱读书的好习惯。
生6：我每天上学放学排队乘车，在走廊里都自觉靠右行走。
小记者：这是讲文明、守秩序的好习惯。
生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
小记者：这是勤俭节约的好习惯。
小记者：看到你们拥有这么多好习惯，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见！
男：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
女：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
男：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。
女：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。请听童谣：《好习惯》
童谣同学：是呀，好的习惯受益终生，首先，让我们把这首童谣《好习惯》送给大家。
今天我说好习惯，好习惯养成并不难，只要平日自觉练，形成习惯成自然，同学们，好好听，听我来给你讲清：
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；
2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
6、课堂外，多阅读，博览群书知识广； 合：
7、好习惯，早养成，自强奋进有活力。
8、好学生，爱学习，天天向上争第一。
男：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。亲爱的同学们，唱起我们的童谣来吧！（同桌拍手说）
你拍一，我拍一。好习惯排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。
你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。爱护树林不摘花。
你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍十。争当环保小卫士
女：学校是精神文明的窗口，学生正确的坐、立、行姿势，体现着一个学校的精神面貌。但也有一些不良习惯的缩影。这些镜头是从我们班同学的生活中拍的画面。大家从中得到哪些感想？（学生自由谈）
男：离开学校这个小镜头，走进生活这个大舞台，我们还有哪些不良习惯？（举例）
女：不良习惯有什么危害呢？（自由说）
男：请听《弟子规》中古人是怎么告戒我们的？
生1：我知道“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”这句话告诉我们事情即使很小，也不要由着性子胡来，如果胡来，你的道德品质就会出毛病。
生2：下面我给大家讲个小故事《刘备教子》
三国的时候，刘备临终时对儿子刘禅不放心，除了把他托付给丞相诸葛亮，还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”这就是说，不要认为小的坏事就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好才能让人信服。后来，刘禅在诸葛亮的辅佐下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终蜀国被曹魏灭掉，刘禅也成了俘虏。生3：我还知道“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”这句话的意思是东西即使很小也不能偷偷私藏起来，否则会伤了父母亲的心。
女:大家讲得好,从古人身上我们发现好习惯成就人的一生,他是我们言行的导师,是描绘人生蓝图的五彩笔。（选择适当的背景音乐班得瑞的曲子）
故事一：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！故事二：
我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，最近，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州六号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了
故事三：有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。” 总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”年轻人一听，顿时捶胸顿足：“自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！”可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！所以我觉得老师让我们,上课坐姿端正,走路挺胸抬头多么重要.男:下面请看表演：《坐、立、行》
1、组表演：坐如钟、身子正；腿并拢、脚放平。
2、组表演：立如松、挺胸膛；抬起头、看前方。
3、组表演：走如风、脚步轻；头不摇，身不晃。
女:：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。
男：同学们，我们现在正在创优美和谐的校园，你们为和谐的校园做了什么呢？下面请看表演：《校园温馨语》。我们分小队来表演。第一小队：
仪表大方，自尊自爱。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒。第二小队：
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。排队齐齐的，走路轻轻的。第三小队：
伸伸手，弯弯腰，垃圾废纸不见了。节约每一滴水，关爱生命之源。第四小队：
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。轻轻地我走了，正如我轻轻地来。全班合： 学校是我家，人人爱护她。
女：好的文明行为习惯无处不在，文明需要我们大家的参与。请欣赏三句半：《校园礼仪》
快板一敲响连天，我们四个来表演，今天来段传统戏，三句半。预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队靠右行！危险游戏我不做！别忘掉！天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！班级好靠大家！老师同学都爱她！严于律已齐努力！当先进！走出班级到学校！二中心小学是名校！处处整洁气象新！真是棒！男：自从我们班开展了“规范记心中，文明见行动”活动以来，文明随身袋也进入了我们的校园，文明随身袋发挥了作用吗？请看小品：《美术课》。
话外音：这是美术课堂，看，同学们上课多认真啊！你瞧，五颜六色的纸在他们的手中变成了一幅幅漂亮的剪贴画。听，谁在说话呢？
演员A：我的画终于贴好了，该收拾收拾我的桌子了。这么多的碎纸片怎么办？对了，把它装进“文明随身袋”里。
演员B：嘿，大功告成！我的作品完成啰！（一不小心，衣袖把桌上的碎纸扫到了地面上„„）
演员C：（提醒B）喂，你的纸片掉到地上了，快把它捡起来。（自己解下“文明随身袋”，俯身帮着B捡）演员D：我也来帮你捡（也凑上去帮忙）。
A、B、C、D（捡干净地面的纸）：绿绿一个文明袋，装起废纸真不赖。下课啦，下课啦。（带桌椅下）
女：“文明随身袋，处处带文明”。是啊！希望大家都能从现在做起，改掉坏习惯，人人争上游。主持人总结：（配乐隐形的翅膀）男：下面请班主任讲话： 同学们们：
今天的主题班会开得很成功！老师真心地为你们感到骄傲和自豪！你们真棒！这节课班会的节目都是我们自编、自导、自演的，这本身也是一种好习惯的养成过程。同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服掉的，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，插上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯之花在我们三年三班常开不败！
男:习惯是首诗 女:一首没有结尾的诗 男:习惯是股泉 女:一股清澈透亮的泉 男:习惯是首歌 女:一首焕发向上的歌
男:遵守礼仪，是你生活中的亮点 女:养成习惯，预示你正走向成熟 男:用真诚去浇灌 女:用热情去哺育 男:用理解去培养
女:让好习惯在你我心中成长
齐:同学们,让我们从今天起,好好学规范，守规范,让好习惯伴我们一路成长.全体起立，宣读我们的承诺： 我们承诺：
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止！当我们进入校园时,保持衣着整洁与干净。当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.当我们见到他人有困难时,尽可能去帮助他。男：三年三班好习惯伴我行班会到此结束。
班会好习惯教案(篇4)
班长讲话：
同学们，前几天吕老师面向全班同学进行了一次问卷调查，让我们先来看看调查结果吧！面对这个调查结果我陷入了思考。六年级的我们即将踏上一段新的征程，可是看看现在的我们一些同学学习态度不端正，一些同学一直很努力效果却不理想。这样的我们又怎能迎接更严峻的考验，又怎能书写出自己美好的人生，因此经班委会讨论决定召开“学习习惯伴我成长”主题班会。希望通过本次班会能帮助同学们发现自己的弱点，掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，找到通往美好未来的捷径。下面我宣布“学习习惯伴我成长”主题班会活动开始。 主持人：各位老师、同学下午好！
甲：同学们，在这个社会中每个人都有自己的工作，教师的工作是教书育人，医生的工作是救死扶伤，而我们学生的工作又是什么呢？（学习）
乙：学习本应是件轻松、愉快的事情，可为什么对于一些同学来说学习是那么困难甚至痛苦呢？
甲：其实，那是因为他们没有找到恰当的学习方法，没有养成一个良好的学习习惯。
乙：对一个好的科学的学习习惯和方法，能提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，使我们觉得轻松自在，还有利于我们身心的健康发展，那么，什么是习惯呢？
生1：习惯就是一种行为方式。
生2：习惯是长期养成的。
生3：通过，查找资料我知道了，习惯就是指我们在长期的时间里逐渐养成的、一进不容易改变的行为。
甲：你说的真好，那么，你又是怎样理解学习习惯的呢？
生：学习习惯就是在期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
乙：对，正如同学们所说的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的。不过良好的学习习惯与不良的学习习惯对于我们的成长会有哪些影响呢？恐怕大家还不曾思考过，那就让我们先听听发生在我们身边的事吧！也许从中你会找到答案。
故事1：……
故事2：……
故事3：……
甲：故事听完了你从这些事例中找到答案了吗？
生1：听了小象的故事我很受启发，原来习惯的威力有这么大。在小象幼年养成的习惯影响了他的一生。我想这个道理同样适用于我们，所以我认为我们应该立即改掉那不良的习惯为自己的未来开创一个良好的起点。
生2：我真羡慕许亮杰同学，玉成中学也是我向往的学校，我也为这个目标努力着，可是效果并不理想，听了许亮杰同学的这番话使我认识到自己的不足。原来我一直以为是自己不够聪明，现在看来是我的学习习惯不够好，所以我只要能养成良好的学习习惯就一定能达到目标。
生3：听了张雪讲的故事使我认识到不良习惯带来的恶果，如果今天我们不改掉这些不良的学习习惯，将来一定会品尝到自己种的苦果。
乙：看来大家从中受到了不少启发，可是生活中的我们又是怎样做的呢？让我们来看看下面的片段吧！
（放录像）
甲：同学们，你们看到自己的身影了吗？谁愿意谈谈现在的感受？
生1：看了录像我觉得很羞愧，我在上课时经常溜号，但自己并没有觉察。现在我发现我的毛病真的很严重，我要及时改正。
生2：录像中我的桌而总是乱糟糟的，而且经常找不到东西，老师常常会提醒我。现在我终于知道自己做事慢的原因了，我应该学会整理好学习用品，这样才能提高学习效率，争取更好的成绩。
生3：以往在课堂上我很少主动发言，会的不敢说，不会的也不敢问，通过看录像我意识到自己的不足。只有积极举手大胆发言，这样才能越学越好，越学越快乐。
生4：看了录像使我想起了自己身上的一个坏毛病，就是书写习惯不好，书写不认真，字迹不工整，练习本常常很乱，导致错误频发，现在想想这都是书写习惯不好惹的.祸，我应该及早改正。
乙：同学们看来大家都有很多感触，现在让我们来反思一下，看看我们的身上究竟有哪些坏习惯吧！谁愿意来交流一下。
（学生自我反思）
甲：看来我们身上的坏习惯还真不少，其实就在我们身边，我们的伙伴中就有许我同学早已养成了良好的学习习惯，他们就是我们的榜样。下面让我们来看看他们是怎么做的吧！ （播放录像）
乙：同学们录像放完了，让我来采访一下这些同学。
（学生采访）
甲：同学们屏幕上的同学就在我们中间，就在你的身边，看到这些，听到这些你又在想些什么呢？
生1：罗婧赫是我的同桌，她在大队部工作很忙，但从未因此落下过学业，我一直都很奇怪，我是一名普通同学，我的时间比她多的多，可是为什么那么忙碌的她学习始终名列前茅，而我却名落孙山呢？现在我终于明白了，在好的身上不太多的好习惯，而我却恰恰相反有太多的不良学习习惯。
生2：……
生3：……
甲：通过刚才的交流，我想大家一定收获了不少，现在就让我们来共同总结一下我们应该具备的学习习惯有哪些？
（交流汇报）
乙：同学们良好的学习习惯预示着美好的人生，美好的未来。可是怎样才能养成这些好习惯呢？下面我们就以小组为单们共同讨论一下吧！
（小组讨论）
甲；有了好方法后我们就该采取行动了，先让我们共同回顾反思一下，请大家对照大屏幕想一想，你已经养成了哪些良好的学习习惯，还存在哪些不良的学习习惯。请将你已养成的良好的学习习惯填写在好习惯积累卡上，从你急于改正的不良习惯中先选择一个填写在“不良习惯纠正”卡上，再找一位同学做为你的监督人。
（学生填表）
乙：大家填写的都很认真，班会结束后大家可以把不良习惯纠正卡郑重的交到监督人手中请他帮你必掉不良习惯。
甲：同学们，有人说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 良好的学习习惯是我们美好人生的起点，但是它需要你坚持不懈的努力。同学们，蜗牛虽然渺小，但为了能达到目标它从不会放弃。也许今天的我们就是那只小小的蜗牛，我相信只要我们肯努力、永不放弃终有一天我们也会爬树的最顶端，我们也会拥有属于自己的那片天空。 甲：下面请班主任吕老师讲话。
乙：同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！
合：我宣布“学习习惯伴我成长”主题班会到此结束。
班会好习惯教案(篇5)
一、 活动目的：
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。通过本次主题队会，就是要培养队员的良好习惯。
二、 活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目。
3、审查节目，将各节目有机组合，确定中队会流程。
三、 活动过程：
（一）中队长主持中队会仪式。
1、各小队整队清点人数，汇报给中队长。
2、中队长向中队辅导员汇报，并申请批准队会开始。
3、出旗、敬礼、奏乐。
4、唱《中国少年先锋队队歌》，指挥：沈源洁。
（二）、队会内容：
中队长宣布队会开始。
甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：让我们在高高的蓝天中翱翔。
甲：习惯是我们成长过程中最密切的伙伴。
乙：让我们茁壮成长。
甲：一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这就充分说明了养成好习惯的重要。
乙：是啊，好习惯可以使我门终身受益。
甲：下面请听杜勤勤同学为大家带来的故事《一个兄弟和十根树枝》。
乙：听完了好听的故事，接下来再让我们一起看一段令人捧腹大笑的双簧表演《团结与和平》，表演者，刘彤，夏佩云。
甲：听完了搞笑的双簧，接下来让我们听一听女声小合唱吧！表演者：殷格非、凌静、叶帆欣、许文惠。
乙：听完了欢快了的歌曲，接下来就让我们欣赏二胡独奏《田园春色》，表演者：刘彤。
甲：听完了好听的音乐，接下来再让我们欣赏本班小诗人彭文锐为大家带来的宋词朗诵《水调歌头》。
乙：接下来请听席瑞同学为大家演讲，《以团结互助为荣，以损人利己为耻》。
甲：同学们看完了以上的表演，你们一定对“习惯”这个词有很深的了解了吧。习惯将伴随着我们成长，所以，我们一定要养成良好的习惯。要想养成良好的习惯，就要从小事做起，从点点滴滴做起。
乙：看了这么多表演，大家一定都累了吧。下面，我们一起来玩一个互动的游戏。我们出题目，同学们以大组为单位轮流回答。说出最多的组获胜。
甲：在我们的生活中有那些良好的习惯？
乙：经过激烈的角逐，最终一、二、四大组胜利，而第三大组因为两轮没回答出来而落败，希望你们能再接再厉。
甲：下面，让我们唱一首歌吧。
乙：齐唱《让我们荡起双桨》，指挥，沈源洁。
（三）、仪式
1、辅导员讲话：
这次主题队会开得比较成功，同学们能自编自演一些节目；小干部也通过活动，提高了自己的工作能力。我希望同学们能够不断养成良好的生活习惯、学习习惯，将来成为社会的有用人才。
2、辅导员老师带领队员呼号。
3、退旗、敬礼、奏乐。
4、中队长宣布队会结束。
班会好习惯教案(篇6)
亲爱的老师、同学们：
宽容是人类生活中至高无上的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。
我早晨起来望着窗外，看到金色的阳光普照大地。呼吸着新鲜空去，心中十分的惬意。
这时，楼上“咚咚”声有复一日的响起，那是楼上溜狗的声音。把我的好心情搅得荡然无存。于是，我立刻穿上鞋子，走到楼上，使劲敲响了201的房门。
“谁呀?”一个陌生而又烦躁的声音传来。
“101的，快开门!”我压制住心中的怒火，从牙缝挤出这几个字。
门开了，站在我面前的是一位青年女子。染着彩色的头发，脸上涂满脂粉，嘴唇抹着鲜亮的口红，身上散发出一股令人恶心的香水味。我怒气冲冲的对她说：“喂!你家有完没完、天天这样遛狗，烦死人了!我快要期末考试了，你家能不能行行好，出去遛狗行吗?”
那女子听了，写了我一眼，然后用高分贝的：“扩音器”嚷嚷道：“怎么着，我溜我的狗你管得着?谁让你的耳朵听见的!”话音刚落，门“当”的一声就关上了。留下了火冒三丈的我，
回到家，我无奈的望着窗外。。天空的一片乌云遮住了阳光。我心情烦闷的打开电视，楼上“咚咚”的遛狗声，丝毫没有减。我的肺都要气炸了，无奈“敌方”占据有利地势，我也只好忍气吞声。我耐着性子随便找了一个电视频道。只听见播音员用甜美的声音说：“为了构建和谐社会，我们应该学宽容。邻里之间应该谦让，不能争吵，不能斤斤计较……”
播音员的一番话，让我豁然开朗。于是，我又来到了楼上，轻轻的敲响了201的门。刚才的那位女自气势汹汹的来开门，一看是我，大声嚷道：“你想干什么?”我平静地说：“阿姨，我是来道歉的。”那女子听后，充满敌意的脸上顿时有了尴尬的表情。我又继续说道：“阿姨，我知道你不是故意的，刚才我也有不对。实在对不起。不过，咱们都是邻居，所以也应该互相包容，互相理解，是吧?”
那女子听了我的话，更加尴尬，含含糊糊的说了几个字，便关上了门。
等我回到家，楼上的声音也没了。望着窗外，阳光已经渐渐穿透云层，重新洒满大地。
1.李继超：同学们，秋天来了，秋天是收获的季节，爸爸妈妈看着满园子的玉米忙碌着微笑着。秋天是收获的季节，我们呢，要在今天收获宽容，收获宽厚。
2.老师：我国自古以来就有“礼仪之邦”的美称，宽厚待人是中华民族的优良传统，也是我们成长中必备的品质。那么，在平时的生活中我们该如何宽厚待人呢?今天的主题班会会告诉你满意的答案。
3.李继超：同学们，上周啊在咱们班刘召宝和胡艺馨身上发生了一件小事儿,下面让王博、胡艺馨给大家重现当时的情景。
4.李继超：同学们，你们对刘召宝的做法怎么看?先别急着回答，让我们看看在我们班张婷婷同学与王佳茹同学之间发生的故事。
5.老师：张婷婷是怎样对待王佳茹的?张婷婷这样做的结果怎样?与张婷婷比一比，你们对刘召宝的做法怎么看呢?(指生回答)
6.李继超：雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。那么张婷婷同学怎样想的呢，请张婷婷同学说一下她的感受!
7.张婷婷：同学们在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们不要斤斤计较，不依不饶，我们要以宽容的态度来原谅别人。
8.李继超：今天我们看完张婷婷的故事，我想大家从心里都会佩服张婷婷，因为她是一个待人宽厚的人。下面让我们来收看一段关于宽厚待人的故事。
9.李继超：宽容是一种高贵的品格，是一种依托于博大胸襟的高尚境界。我们的祖先早已用他们的故事定义过宽容，今天让我们在一次聆听关于宽容故事，讲述者：
10.老师：听了几位同学的讲述，我想问一下在坐的同学们，宽容到底是什么呢?我可以给大家几分钟，你们在小组内讨论一下。(学生总结汇报)
11.老师：不错，孩子们，你们对宽容的理解真的很美，我这里也有一些关于宽容的优美句子，让我们来一起品读一下。
12.李继超：宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。下面这些故事也是发生在我们身边的小事，让我们看一看，然后说一说，他们应当怎样做?
①王佳茹：胡宇庆有一本十分讨人喜欢的漫画书，张国鑫借着看时，不小心个弄脏了。胡宇庆应当怎样做?(指生回答)
②王佳茹：同学们在一起玩，苗慧楠把喝完奶的纸袋随手扔到操场上，孙鑫淼和同学们一起批评苗慧楠不应当这样，并且要求苗慧楠捡起来，扔到垃圾箱里。苗慧楠认为，大家这样是跟他过不去，不能待人宽厚。苗慧楠的认识对吗?(指生回答)
③王佳茹：下课时，由于人多十分拥挤，高仁超被贡鑫彤踩了一脚，新鞋黑了一大块，心里十分懊恼。这时，贡鑫彤不但不道歉，反而怪高仁超自己不留神。高仁超这时应当怎样办?(指生回答)
13.老师：像孙鑫淼这样，在原则问题上，批评人时态度诚恳，以理服人;像张婷婷这样，在个人问题上，不计较小事，能谅解别人。就是待人宽厚。他们这样做，既有利于个人心理健康，同时又有利于团结。
14.李继超：宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融，培养待人宽厚的好品质要从自己做起，从一点一滴小事做起。下面我们来夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。(找两个人)。
15.李继超：原来幸福是在懂得宽容后才开始的，爱因为宽容才被看见。我们是宽容人吗?“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容……”请同学们用你手中的笔对你曾经没有宽容对待的同学写下你此时想说的话，并交给他，让他读一读!
16.李继超：宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。让我们把快乐传递下去!
17.老师：同学们，宽厚待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做待人宽厚的人，从现在做起，从我做起。
在歌曲《第一时间》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。
甲：我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。
1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。
4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。
乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会———————
由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。
甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢?
乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多;海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”
感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
甲：大家听了这些故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。
感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!
乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。(由三组同学自排表演，分别由三个同学谈自己从中所得到启示)
小品一：学生ab均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡(自，请保留此标记。)起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。
启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。
小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!
启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。
小品三：学生d从小听话，成绩一尚优秀，家长和老师都说没操什么心。进入初三学习，他也深知竞争很大，没敢松懈。可几次测验下来，他对结果不很满意。此时老师也找他谈心，帮助他分析成绩不够理想的原因。鼓励他不要气馁，但他却大吼：“我就是不能容忍自己的失败”。
启示：每个人的能力都是有限度的。我们能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己的优势和劣势，事关个人奋斗目标的确立。目标太高或目标不符合自己的能力优势，容易遭受不必要的挫折，而此时又无宽容意识，不能静下来认真思考自己的目标，往往导致更大的挫折。因此，我们学生在进行团结合作、宽容谦让的实践中，始终要与理想、前途;学习目的结合起来，让我们在实现个人奋斗目标过程中学会宽容，懂得凡事并不是一帆风顺的。在小品中学生d，如果他能认真与老师一起探讨自己的问题，找准自己的能力优势，宽容自己的暂时失败，重新确立奋斗目标，那么他一定能取得成功。
甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。
甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
五、班主任总结：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容;今天，我们感受着宽容;明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。
六、合唱歌曲《永远是朋友》，在歌声中结束班会。
班会好习惯教案(篇7)
活动过程：
一、班长讲话.
二、活动。
主持人1：班会之前，我们先猜一个谜语。支持人。
主持人2：这个谜语你只道吗？
主持人1：二年级3班《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
主持人1：从9月1日的那一天，我们背上书包，走进振兴东街小学的大门，就成了一名小学生。
主持人2：上学了，爸爸妈妈告诉我，在学校就要专心学习，遵守纪律。回家好好写作业。养成好习惯，做个好学生！
主持人1：那么，什么是好习惯？怎样做个好学生呢？
支持人2：习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。比如；我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种学习习惯。
主持人1：习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种生活习惯。
主持人2：习惯是一种经常的被重复的行为。如，在家帮父母做力所能及的家务事：洗碗、扫地等，这就是一种劳动习惯。
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
主持人1：讲得真好！
生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
主持人2：讲得真棒！
生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
主持人1：说得对极了！
生4：我做完作业就帮家长做家务。
主持人2：这是爱劳动的好习惯。
生5：我一有空就看课外书。
主持人1：这是爱读书的好习惯。
生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
主持人2：这是爱运动的好习惯。
生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
主持人1：这是勤俭节约的好习惯。
主持人2：习惯不是一天、两天养成的。
主持人1：一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
主持人2：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
主持人1：对，习惯不是一成不变的，好习惯时间越长力量越强大。坏习惯也可以通过力量发生改变。
主持人2：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。
（短剧内容：上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，老师提问，同学e举手规范，其他人说：“我、我、我”。）。
主持人2：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）。
学生发言：
1、xx上课时玩文具，没有听老师讲课。
2、xx上课时只听别人发言，自己不参与，这样做不对。
3、xx上课时举手不规范，还说“我我我”，这样做真不礼貌。
4、xx上课时只想自己发言，老师没有叫到他，他就不听讲了。这样做真不应该。
5、我们上课时应该专心听讲，不做小动作。积极思考问题，大胆来发言。这样做，才能学到知识和本领。
主持人1：听了大家的意见，我们二（3）班同学一定会积极改正的。
主持人2：养成上课好习惯，能使我们学习更好。
主持人1：那下课后这些同学这样做对吗？
看短片：
一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”
二“教室里大声吵闹，随便扔纸”
三、“站队时拥挤，说话”
师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？
学生发言：
1、下课时，楼道里是我们走路的地方，如果追跑打闹，大声喧哗。这样是很危险的。
2、下课时，教室里是我们休息的地方，大声吵闹，随便扔纸”，这样很不礼貌，也不卫生。
3、放学站队时，互相拥挤、说话，不仅不守纪律，而且也很危险。
4、下课时，我们应该安静的走出教室，到操场上进行有意义的户外活动。
5、还可以在教室里玩玩跳棋，看看课外书，还可以帮老师擦擦黑板，打扫卫生。这样的课间才是安全的，文明的。
主持1：对，这正是我们学校倡导的“一日常规”的文明行为。
主持2：我们二年级小同学最文明，最守纪律。
主持1：大家说得都很对。每个人都希望自己像鲜花一样美好，像小树一样挺拔。
主持2：那我们快快种下一个好习惯，主持。
1、早日开出美丽的花朵，早日长成参天大树吧！请听儿歌《我们从小讲礼貌》。
主持2：现在我们要养好习惯，学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。
支持人1：下面由请我们班主任刘老师讲话`。
三、班主任讲话：同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长，做习惯的主人！因为好的习惯能成就好的人生。
四、宣布结束：
主持人齐说：二年级3班《让好习惯伴我成长》主题班会到此结束。
养成习惯班会教案热门
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学过程中的规划蓝图。根据您的提要趣祝福编辑为您整理了以下有用的信息：“养成习惯班会教案”，请与您的好友分享这个有趣的视频！
养成习惯班会教案(篇1)
教育目标：
1、了解毒品知识，增强学生禁毒意识，提高学生自觉抵御毒品的能力;
2、充分认识毒品的危害，从而自觉远离毒品，自觉抵制毒品，学会自我保护;
3、珍惜生命，远离毒品，教育学生树立正确的人生观、世界观，
教育重点：采用自主探究和合作交流等形式深刻认识安全、法制、禁毒的重要意义，增强安全、法制、禁毒意识。
教育难点：
1、 充分认识安全、法制的重要意义。
2、 增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
活动方式：多媒体教学 案例分析; 学生讨论; 创设情景;老师小结归纳。 准备工作：
1、观看有关法制教育、安全事故等专题教育的vcd，并让学生查找资料并准备发言稿。
2、准备学习资料《远离毒品，关爱生命》。
4.准备“远离毒品，关爱生命”禁毒签名横幅、小品等。
教学理念：
1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学习兴趣和探究欲，不断地提高创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。
2、以问题教学模式为主，以学定教。借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。
3、在教学过程中，针对学生的实际情况，资料由教师学生共同准备，教学尽量活动化、趣味化和直观化，以求完成“目标高，立意新，内容实，形式活，效果佳”的教学优化效果。
教学过程：
同学们知道6月26日是什么日子 ? 学生回答 国际禁毒日 1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的图片，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。
2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。
二、什么是毒品?常见的毒品有哪些? 多媒体显示幻灯片：常见毒品的图片。(我国《刑法》规定的毒品)(漫画)“毒品大军” 看图思考，认识毒品。 利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，激发了学生兴趣，抓住学生注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。
三、毒品有那些危害?
可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。 示幻灯片组图：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。(组织学生以小组为单位开展讨论毒品有哪些危害，并在此基础上加以小结。) 评析图片并讨论。
四、我国《刑法》规定第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。 放映幻灯片：我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。 分析法规，明确毒品是法律所禁止的。让学生了解我国相关的'法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。
五、怎样预防吸毒?毒品预防“四知道”、“五法”、“十不要”
《禁毒拍手歌》 毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢?组织学生以小组为单位展开讨论。适时加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。让学生回答并总结。 小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。
总结归纳毒品预防“四知道”、“五法”、“十不要”编写禁毒歌谣。 教师是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。及时地获取反馈信息，调整课堂教学。
六、学生宣誓签名，
如果你发现你周围有人吸毒你会怎么?
通过今天的学习你有什么感想? 联系实际回答学生畅谈自己的感受。 班长发言。禁毒宣誓，“拒绝毒品，珍爱生命”禁毒签名 经历了一次毒品的洗礼，回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品” “彻底远离毒品，争做阳光青年”。
水、电、火等的使用安全;
食物安全;
财物安全;
讲明法律的强制作用，规范作用，更要讲清法律的保护作用。教育学生既要知法、懂法、守法、护法，更要运用法律来保护自己的合法权益。
班主任小结 班主任小结，提出希望，发出号召。 认识，反思，达到思想内化 。
养成习惯班会教案(篇2)
养成习惯班会教案
习惯是人生的基石，良好的习惯可以让我们充实、高效地度过每一天。作为班主任，我们需要帮助学生养成良好的习惯，从而培养他们的自律能力和终身学习的意识。在本篇文章中，我们将为大家提供一份养成习惯的班会教案，以帮助班主任们更好地引导学生培养良好的习惯。
一、教学目标：
1. 了解习惯的概念和重要性。
2. 学会制定明确的目标。
3. 掌握养成良好习惯的方法和技巧。
4. 提高学生的自律能力和终身学习的意识。
二、教学内容：
1. 习惯的概念和重要性
- 分享一些成功人士的习惯养成经历，如比尔·盖茨的阅读习惯等。
- 引导学生思考：什么是习惯？为什么养成良好的习惯很重要？
- 讨论习惯对个人成长和成功的影响。
2. 制定明确的目标
- 解释目标的重要性：只有明确的目标才能激发我们的动力，让我们更加有方向感。
- 引导学生思考：他们想要在学习、生活和成长方面实现什么样的目标？
- 学生个别或小组活动：让学生写下自己的目标，并分享给同伴。
3. 养成良好习惯的方法和技巧
- 提供几种养成良好习惯的方法：
a. 制定计划和时间表
b. 逐步培养习惯
c. 建立奖励机制
d. 树立榜样和践行习惯的人
- 向学生解释这些方法的优点和如何应用它们到他们的日常生活中。
4. 提高学生的自律能力和终身学习的意识
- 引导学生思考：为什么自律很重要？如何提高自律能力？
- 学生个别或小组活动：让学生分享他们如何提高自律能力和终身学习的意识的经验。
三、教学过程：
1. 教师介绍习惯的概念和重要性，并分享一些成功人士的习惯养成经历。
2. 学生讨论：什么是习惯？为什么养成良好的习惯很重要？
3. 教师引导学生思考目标的重要性，并解释如何制定明确的目标。
4. 学生个别或小组活动：学生写下自己的目标，并分享给同伴。
5. 教师介绍养成良好习惯的方法和技巧，并向学生解释如何应用这些方法到他们的日常生活中。
6. 学生个别或小组活动：学生讨论如何应用这些方法到他们的日常生活，并分享他们的经验。
7. 教师引导学生思考自律的重要性，并讨论如何提高自律能力和终身学习的意识。
8. 学生个别或小组活动：学生分享他们如何提高自律能力和终身学习的意识的经验。
四、教学评估：
1. 教师观察学生在班会中的表现，包括参与度、思考深度和合作精神。
2. 学生完成的个别或小组活动作业。
3. 教师和学生的反馈。
通过本次养成习惯班会教案，学生能够了解习惯的概念和重要性，学会制定明确的目标，掌握养成良好习惯的方法和技巧，提高自律能力和终身学习的意识。这将为学生今后的学习和生活奠定基础，使他们更加自律、高效地度过每一天。希望本教案能对各位班主任在培养学生良好习惯方面提供一些有益的帮助。
养成习惯班会教案(篇3)
主持人：听一首歌：不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说!
第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好?
我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢?
第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规?――这个问题不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。
第三个问题是，这个班规由谁制定?
班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，而不仅仅是班干部!李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定的原则。
我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三个原则，
第一，广泛性。
就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以)
是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀!同样的道理，如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批评你，因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然，这里‘法’并不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是，今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。
养成习惯班会教案(篇4)
一、活动目的：
1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
四、活动过程：
主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。
（男）：看来，我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们？[放录音：一阵铃声---全体同学注意，紧急通知，地震局预报北京东南地区发生地震，将要危及到我们地区。师：同学们，你会怎样做？表演出你的反应。（全体行动。）10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。（学生静止动作）
主持人（男）：遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。
小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。
主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
（女）：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，下了我一跳！
（男）：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对？你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办？
主持人：电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？
主持人（男）：生活中，我们还会看到很多标志，比如说---这是禁止鸣音的标志。这是停止的标志。这是左转的标志。
（女）：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。（男）：你说得对，但还应该提高警惕，不能轻信陌生人的话。下面就请大家观看一段短剧。当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办？主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧！
1、《中华人民共和国法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。
9、自己一人在家时，应注意：（）电；（）火；（）煤气；不给陌生人（）。
主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。
养成习惯班会教案(篇5)
好习惯，益终生
七(2)班主题班会教案
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：
一、导入：
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
师：请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
老师出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《好习惯，益终生》。
二、说说你我的坏习惯
师：现在我们大胆说说自己的坏习惯。
生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。生4：我有时爱乱仍垃圾。„„
师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到这些细节问题也会决定事情的成败。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
三、互相学习——说说你我的好习惯
师：现在我们说说我发现别人的好习惯
生1：上课认真听讲，按时完成作业。生2：不说脏话。
生3：主动帮助同学。
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：
1：每天早晚刷牙，饭后漱口。2：每天放学后回家第一件事就是写作业。3：在每节课前都做好准备。4：写完作业帮家长做些家务。5：有业余时间看看课外书。6：早晨起床到室外跑跑步。
四、我们宣誓承诺，请全体起立
我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。宣誓完毕，同学们请坐
五、教师寄语：
同学们，习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,让好习惯伴我们一路成长，受益终生。
养成习惯班会教案范文10篇
养成习惯班会教案(篇1)
甲：下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们三（4）班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。（配乐）
乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！
甲：同学们，让我再接再励，让自己身上的好习惯越来越多，让这棵成长树变得更加茂盛，做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前，请班主任窦老师给我们讲话，大家欢迎。（鼓掌）
老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！（鼓掌）同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？
生：（齐）能！
甲：一年级班主题班会
合：到此结束，谢谢大家！
养成习惯班会教案(篇2)
习惯养成系列主题班会
养成良好习惯
塑造精彩人生
【现状分析】我班学生是七年级新生，他们来自不同学校，因此他们的行为习惯各不相同，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲，打架等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为养成良好习惯，塑造精彩人生。
【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)
2、多媒体课件及相关表格。
【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。【注意事项】
对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
【班会过程】
第一部分:播种行为习惯的种子
一、谜语引入：（课件呈现）习惯
二、播种行为习惯的种子
主持人：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
主持人：不信，给大家讲个故事。（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
学生发表自己的见解。总结出：习惯
三、什么是习惯？ 师：这几则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《养成良好习惯，塑造精彩人生》。
第二部分：习惯的种子待发芽
（一）习惯的力量——细节决定成败 师：
1、课件呈现学生中的影像。
师：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
（二）师生互动——请同学们说出你身边同学的好习惯反省自身需要改正的不良习惯。
（课件展示）坏习惯在世界上造成的不良影响。第三部分：习惯之花的盛开 如何培养良好习惯
（一）“三七二十一”法则(二)不良学习习惯纠正卡
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？（发不良学习习惯纠正卡。）教师寄语：
好习惯是花园中盛开的一朵美丽的花朵； 好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路；
好习惯是乐章中用不断的拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌。
希望同学们能够播种良好习惯，收获美好人生。【活动反思】
从目的性来看，这节主题班会的目的很明确，能辨别良好的习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
从连贯性来说，整个环节的连接还是不错的，主持人的过渡语句使用的都不错。下面的学生配合的也很好，整个班会活动流程很顺利。
从形式上来看，这次的主题班会运用了多种形式，多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。
不足的地方需要改正：
1.在确定好习惯的内容时，应该从更广泛的地方入手，使学生有更多的话题可说。这样的效果可能会更好。
2.部分学生的纪律没有完全顾虑到。
养成习惯班会教案(篇3)
文明习惯，贵在养成”主题班会教案
【活动时间】 星期一下午第一节
【活动地点】 实验中学多媒体教室
【活动目的】 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
【活动形式】 座谈、讨论、表演、抢答
【活动准备】 布置学生做好准备，编排相声小品，设计抢答题，制作课件。
【主持人】 男：女：
【策划指导】欧老师（班主任）、初一（161）班班委会
【活动过程】
主持人男（）：和着欢乐的节拍，主持人女（）：踏入文明的中学时代
男：做个文明的实中人，女：那是我们共同的心愿。
男：文明人要有良好的行为，女：文明人要有良好的习惯。
男：做到这一些，需要克服很多困难，女：做到这一些，养成教育是关键。
合：老师、同学们，下午好！初一（161）班“文明习惯，贵在养成”主题班会现在开始。（鼓掌）
男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：
人物（从两端出场）：A：某中学生B：老大爷地点：校门口
A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……
女：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈讨论；主持人男、女分别指名发言）。
男：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。那么，在我们的日常生活中，我们应使用那些文明用语呢？（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”
“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
（学生展开热烈讨论；主持人男、女分别指名发言）
女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。记住一句真理：合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。
女：做一个合格的中学生，在学校做个好学生，够了吗？
男：当然还不够，我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。
女：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。
男：噢，什么活动？
女：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“给爸爸、妈妈洗一次脚”。可我们却觉的和他们距离却一天天拉远。
男：爸爸妈妈管我太紧了，几乎没有呼吸的空间
女：尤其是妈妈太唠叨了，简直是“更年期提前”
男：爸爸也不赖，时不时就来一顿拳头伺候，任你铜墙铁壁也白搭
女：曾几何时，我们的父母是让我们这么烦恼，长大的我们，多么希望能挣脱父母温暖的怀抱；多么希望自己的父母能理解我们
男：可是亲爱的同学们，你们也扪心自问，你理解父母吗？现在我们马上来做个现场调查。
题目： 女：（1）你知道父母的生日吗？如果知道会送礼物吗？（学生回答后补充：而他们再忙也忘不了我们的生日！）男：（2）你知道父母的喜欢什么吗？女：（3）在紧张的学习之余，你会帮你的妈妈做一些家务事吗？（学生回答后补充：而他们却天天如此！）男：（4）平时会跟父母顶嘴吗？你想过妈妈的感受么？（学生回答后补充：而他们的心更痛，他们的心更急）
女：同学们，从刚才的调查中我们可以发现其实有很多时候都是：
我们无法理解父母
男：妈妈在家任劳任怨，爸爸在外奔波劳累，这一切都是为了我们呀
女：是啊，父母的爱是世界上唯一不求报答的爱，没有惊天动地，却无时不在女：没有阳光，就没有日子的温暖；
男：没有雨露，就没有五谷的丰登；
女：没有水源，就没有生命；
合：没有父母，就没有我们自己
女：让我们齐声唱响《感恩的心》，把它送给我们亲爱的爸爸妈妈
男：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。
女：要想成功，就要树立远大目标，不能浮于表面，而要从每一件小事做起。男：我们该从哪些小事做起？
（学生讨论，自由发言。
明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰，注意交通安全……）
男：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。女：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？
（组织学生讨论，指名发言；
明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；
上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；
课后应及时复习，作业独立完成；
养成预习新课的好习惯；
课间不在走廊推挤打闹；
养成珍惜时间的好习惯……）
男：下面请我们的学习状元---吴佳祺谈谈他的学习体会好么？大家欢迎？（发言略）
女：文明习惯，贵在养成！
男：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
女：我们要严格要求自己，从每件小事做起，这才是我们开展养成教育的真谛之所在！
男：同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，创文明班级，建文明校园。下面请班主任欧老师给我们做总结发言，大家掌声欢迎。（鼓掌）欧老师： 同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。祝贺你们！（鼓掌）
“文明习惯，重在养成”，素质教育，任重道远！你们作为一名中学生，只有从小养成各种文明习惯，具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、严谨的作风、健康的体魄，才能成为合格新时代的佼佼者。
同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，让我们以实际行动迎接新时代的挑战，做个建设21世纪的栋梁之材吧！（鼓掌）女：放心吧，老师，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班集体，男：我们会自觉维护学校的声誉。
合：争做一个文明的合格的中学生，创造一个文明的先进的班集体，建设一个文明的进步的新实中。
男：“文明习惯，贵在养成”主题班会到此结束。（鼓掌）
女：祝大家学习进步！
合：老师、同学们，再见！
养成习惯班会教案(篇4)
八六班德育主题班会
习惯成就命运--------“ 播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种命运。”
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然„„”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料„„由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？ 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”
学生回答：“做实验”。
“那你早上做什么呢？ ”
“做实验”。
“那么整个白天你也在做实验吗？”。
“是的”。
你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要，我们要善于思考
拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。”
这些至理名言都道出一个深刻道理： 当老师讲完一道数学题的做法时，你会„„ 思考用自己的方法解决问题
当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会„„不要人云亦云,独立思考是关键
创意思考,培养思维的灵活性
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说： 许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今天！
让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住
说说八（6）班是一个怎样的班级？评选“班级之最”，如：最搞笑的人？最爱笑的人？声音最洪亮的人？最勇敢的人？最热心的人？最有条理的人？最负责任的人？最勤奋的人？最自信的人？最爱问老师的人等等。
“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
“好习惯是一个人终身的财富。”
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有
偿还不了的债务。
从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下„„ 我要用全身心的爱去迎接今天----------爱的习惯
坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值
------------------发掘自我潜能的习惯 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯 人格化好习惯的12指标 ——（1）做人：（2）做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费（3）学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思
好习惯使人终身受益从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
下面为你们介绍一下好习惯对人影响
：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
想管住自己为什么管不住呢？不长记性，总是重复在同一个错误里
原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了 管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶
全在于自己的选择 什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”
学生必须养成哪些良好的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生 要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯。教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4、认真观察，积极思考的习惯。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
5、善于提问的习惯。
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6、切磋琢磨的习惯。《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7、独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.„„等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；
有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8、仔细审题的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9、练后反思的习惯。读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10、复习归纳的习惯。
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
11、整理错题集的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
12、客观评价的习惯。学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在发育／对学生我们不能说明天／他的名字是今天！”
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！珍惜时间-----------锁定目标-----------踏实行动——起初我们形成习惯------后来习惯造就我们
养成习惯班会教案(篇5)
养成良好的行为习惯主题班会教案
班会背景
良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。
班会目标
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
班会准备
1、收集网络资料
2、整理资料并编辑、汇报、展示 班会形式
导入：什么是良好的行为规范 互相：老师与学生进行交流
明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性 班会时间与地点
2011年2月23日初三9班 班会过程
主持人语:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班会活动.【活动一】
女：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一.判断：(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(?)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(×)
(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活动二】小品
男：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的**》
表演者：陈昊然、陈仪宁、王晔等 【活动三】《比划猜猜猜》
女：小品可真够有意思，前面的节目都是一个人，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】
1.小偷小摸；2.轻声缓步； 3.拳打脚踢；4.礼让三分； 5.追逐喧哗；6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏
男：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。【活动五】答题竞赛：
一、填空题
1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。
2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本 一尺，胸里桌一拳，双手捧书。
5、出操集队时要做到 快、静、齐
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
7、诚实谦虚，有错 就改。
8、按时到校，不 迟到，不 早退，不 旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长 A，教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要 C。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。班主任总结
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
养成习惯班会教案(篇6)
好习惯伴我成长主题班会
学情分析：
作为教育教学工作者，如何让我们的学生在一次次的成功中成才，进而成长为一个完善的人，是一个值得我们思考的问题。我们常说，一个人的良好学习习惯将会影响到他的将来。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生。教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其受益终生的工程，也是坚持党的教育方针、全面推动素质教育、培养社会主义事业接班人的需要，更是加强和改进中小学生思想道德建设、落实中小学生日常行为规范的需要。一所学校优良的校风、教风对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。针对我校提出的“小学生文明习惯的养成教育”这一课题，我特对学习习惯进行了浅究及实践。
我校处于郊区，离城较近加之之前校区破烂，大部分厂区及乡镇孩子都入城就读，现受教育的对象大部分为比较偏远山区的孩子，生活环境不是很好、父母大都外出务工、老人的托养等现象尤为严重，隔代教育在学生中就普遍出现了种种不良心理倾向。本班学生主要表现在：
1、大部分家长经常在外务工，无暇顾及孩子，孩子寄养在老人家或亲戚家中，而此时孩子的监护人一是过分溺爱孩子；二是敷衍了
事只只关心孩子的温饱，不关心孩子的学习，把孩子的学习习惯等方面的教育就更不太放在心上了，为此，在班级中，很难看到优生、学生主动学习的现象。
2、近年来，随着人们物质生活水平追求的不断提高，人们对家庭的责任感逐渐淡薄，在本班中学生是单亲的家庭的人数也逐渐增多，因父母的离异或家中的变故，使一部分学生对于学习重要性的认识就更加薄弱。
3、现在的孩子，他们大都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家长或其监护人过分溺爱孩子或者对孩子的教育敷衍了事，往往对孩子不好的学习习惯等给予宽容活忽视，致使许多培养孩子良好学习习惯的机会都被错过了。孩子在长期被动的氛围中逐渐丧失了学习、劳动的主动性和积极性，久而久之，便萌发了“书是为父母和老师读，考试是为父母和老师考，家务是为父母做”的念头。就这样，孩子的好习惯和责任心被慢慢地、一点一滴地丧失了。让孩子养成了学习习惯差坏毛病。如我班有两姊妹的父母从生下来他们就丢下孩子外出务工，至今都从未回来过，他们就一直跟着爷爷奶奶过。爷爷奶奶对孩子比较溺爱，他的孩子可以随便欺负别人，而别人的孩子不能碰他们一下。上课不认真、捣乱影响别人、字迹差、从不完成作业。跟他们监护人交涉，其监护说：“管他的，孩子还小，不懂事，长大了自然就懂了。”一直置之不理，更别说配合了。真是让人无语。
针对这些，班主任不可能坐视不理，因此开展学习习惯的养成教育的主题班会是迫在眉睫的。
班会目标：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会准备：
提前在网上收集一些与习惯好坏的相关视频。班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间加上幼儿园都在几年以上，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前预备好学习用品，静待老师上课。下面我们看看这些同学做得好不好？（播放相关视频，让学生辨别正误。）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（3）上课前，小红把学习用品预备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有的就改正，没有的就继续努力。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否把握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（播放相关视频，让学生辨别正误。）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，甲同学积极举手，回答问题声音响亮；乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。
（3）课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁；乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？（师叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、预备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作业，专心记，炼就本领比高低；
养成习惯班会教案(篇7)
甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。
D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……
A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？
小学励志主题班会：《好习惯 贵养成》主题班会教案小学励志主题班会：《好习惯 贵养成》主题班会教案
乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
甲：指名2~3名学生发言，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的'工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。
乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！
甲：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？
（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）
乙：当然啦，讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？
甲：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面。
乙：刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是：请看大屏幕。好习惯：（红色）
甲：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。
养成习惯班会教案(篇8)
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
（一）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！
李曼思：我们有缘走进了同一间教室，我们有幸成为了同学，我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
李卓玲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。六年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！
李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？
李曼思：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！
李卓玲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
李卓玲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）
（三）、李卓玲：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
李曼思：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
此处略去具体表演过程，简单交代剧情：
一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。
（四）、李曼思：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！
（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）
现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。
（五）、李曼思：刚才大家的'讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！
此段视频内容是关于李卓玲（李卓玲同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。
李曼思：李卓玲同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在李卓玲的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？
（由于这个环节是老师和李卓玲单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）
现场互动结束后此环节有李卓玲自己来进行小结。
此环节由上面的二位主持人进行“好习惯我知道”接力。
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
（1)按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。
王老师（我）：
看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）
美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”
在我们班会班会即将结束的时候，王老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”
养成习惯班会教案(篇9)
好习惯伴我行主题班会
102班
一、班会目的：
1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。
2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。
二、班会准备：
1、故事、儿歌
2、了解班级学生在课间活动的情况。
三、班会形式：
故事、儿歌、辨析、问答形式
四、班会过程 ：
（一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？
（二）认识追逐打闹的危害
1、介绍案例
一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。
两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。
2、认识危害
师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹
（三）正确认识课间十分钟
1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢？安排课间十分钟的作用是什么？（学生讨论）在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？（学生讨论）
生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。
生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。
师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。
学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。
2、学儿歌明要求：
课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。
（四）教育学生不乱扔纸
1、纸块来源
1:伐树做材料 2:裁切成适当的长度 3:剥去树皮，切成碎片4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆
5、经过很多工序，做成纸卷
6、用切割机器裁纸
2、浪费纸的危害
师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000 张纸。就等于多砍了 1 棵树。
我们中国有十三亿人口，一人多用一张纸一天就多用好多张纸，一天就有很多森林在消失！
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。
森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
讨论：你有没有浪费纸或者看见过浪费用纸的现象？
3、节约用纸
师：我们既要用纸，又要保护森林，你有什么好办法？ 齐读儿歌:节约用纸
一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢。
（五）总结：
我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要养好习惯，学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。
全体起立，就让我们一起唱响《娃哈哈》这首美妙的歌曲，来结束今天的班会吧！
养成习惯班会教案(篇10)
一、设计背景：
习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的'学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：
1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
三、班会重点：
让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：
(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;
对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;
放纵我，——我会毁掉你的终身。
(二)好习惯使人终身受益。
(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()
(五)诊断学习：1>、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?
2>、理想的听课习惯应该是怎样的?
就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要;二是记忆需要;三是随时发问。
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。
(七)大家谈：
1>、学习上应该具备哪些良好的学习习惯?
2>、怎样培养良好的学习习惯?
1、说到做到，坚定不移。
2、控制时空，约束自己。
3、偶有偏离，及时调整。
4、持之以恒，惯性运动。
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
