幼儿园生物教案。
每位教师都必须拥有教案课件作为教学工具，但是教师们也应该明白教案课件并不可以草率编写。特别是对于新入职的教师来说，只有编写出优秀的教案课件，课堂才能变得更加生动。根据您的要求，趣祝福的编辑为您整理了以下相关信息：“幼儿园生物教案”。非常感谢大家的支持和肯定，这使得我们的分享变得更有价值！
幼儿园生物教案【篇1】
幼儿园生物教案——探索小动物的世界
【一、教学目标】
1. 知识与技能目标：
① 能够根据给出的小动物图片，正确说出其名称；
② 能够使用正确的方式观察小动物的外形特征；
③ 能够描述小动物的生活习性和食性；
④ 能够通过实际观察和操作，培养对小动物的爱护意识。
2. 情感态度价值观目标：
① 培养幼儿对小动物的兴趣和好奇心，激发他们对自然的热爱；
② 引导幼儿尊重和珍惜生命，养成爱护小动物的习惯；
③ 培养幼儿的观察能力和感知能力，提高他们对小动物的认识和认知能力；
④ 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作的方式开展实践活动。
【二、教学重点与难点】
1. 教学重点：
① 对小动物的观察和分类；
② 小动物的特点和生活习性。
2. 教学难点：
幼儿如何正确观察和描述小动物的特点和生活习性。
【三、教学准备】
1. 教学材料：
① 幼儿园生物教具：小动物模型、贴纸、图片等；
② 实物类：蚯蚓、蜗牛、蝴蝶等；
③ 图片：包括各类小动物的图片；
④ 教学课件。
2. 教学环境：
幼儿园生物角落或活动室。
【四、教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
1. 师生互动，了解幼儿对小动物的认知水平。
2. 提问：你们见过哪些小动物？请说出它们的名称。教师记录在黑板上。
Step 2 展示与观察（10分钟）
1. 展示小动物贴纸和图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
2. 教师引导幼儿观察小动物的外形特征，并逐个介绍各类小动物的生活习性。
Step 3 分组探索（25分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个小动物进行观察，如蚯蚓、蜗牛、蝴蝶等。
2. 每个小组根据所分配的小动物，讨论并回答以下问题：
① 这种小动物的外形是什么样的？
② 它们在哪里生活？喜欢吃什么？
③ 它们有什么特殊的生活习性？
3. 小组展示和分享各自的观察结果，其他小组可以提问和补充。
Step 4 操作实践（15分钟）
1. 让幼儿在教师指导下，亲自触摸和观察实物类小动物，如蚯蚓、蜗牛等。
2. 让幼儿进行简单的小动物分类活动，如将图片和模型进行对应分类。
Step 5 总结归纳（10分钟）
1. 教师带领幼儿总结今天学习的内容，并进行简单的概念归纳。
2. 教师鼓励幼儿提问关于小动物的问题，并以此展开进一步的教学。
【五、教学延伸】
1. 鼓励幼儿进行小动物的观察记录和绘画，记录他们的发现和感受。
2. 编写相关的小动物故事书或绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 组织户外活动，带领幼儿观察自然中的小动物，并进行实地考察和探索。
【六、板书设计】
《小动物的世界》
外形特征 生活习性
蚯蚓 家贯泥土 吃腐殖质
蜗牛 称重0.5g 吃各种植物
蝴蝶 双翅飞舞 嗅觉灵敏
【七、教学反思】
通过此次探索小动物的世界的教学实践活动，能够引导幼儿主动观察和探索，培养他们对小动物的兴趣和好奇心。在活动过程中，我发现幼儿对于小动物的观察和描述能力还有待提高，这需要我在今后的教学中进一步引导和培养。同时，我还需要更多地开展一些实践性的活动，让幼儿更加亲身地参与到实践中，提高他们的合作精神和观察能力。
幼儿园生物教案【篇2】
知道儿歌名称，学会念 儿歌。
会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动
小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。
幼儿园生物教案【篇3】
幼儿园生物教案主题：植物的生长和变化
范文：
一、教材及教具：
教材：《宝宝自然》、《童心宝典》等儿童科普读物。
教具：种子、花盆、土壤、太阳灯、显微镜等。
二、教学目标：
1. 让幼儿了解植物的生长过程及基本结构。
2. 培养幼儿对植物的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的耐心和责任心，关心植物，热爱大自然。
三、教学内容：
1. 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、树木成长。
2. 探索植物的基本结构：根、茎、叶、花。
3. 学习植物的重要作用：提供食物、吸收二氧化碳、产生氧气。
四、教学活动：
1. 观察种子发芽：提前准备好几颗豆子种子，让幼儿观察它们发芽的过程，并记录下来。
2. 种植花卉：给每个幼儿发放一个花盆和一些土壤，让他们自己种植花卉。在观察花卉生长的同时，引导幼儿观察植物的根、茎、叶和花。
3. 太阳灯的实验：利用太阳灯模拟阳光，观察植物在不同光照条件下的生长情况。让幼儿记录观察结果，引导他们发现植物对阳光的需求。
4. 制作植物标本：给幼儿提供一些不同种类的花朵和树叶，引导幼儿用显微镜观察它们的细节结构，并设计制作植物标本的活动。
五、教学评估：
1. 课堂观察评估：观察幼儿在植物观察活动中的参与程度和表达能力。
2. 作品评估：评估幼儿完成的观察记录、制作标本等作品的质量和创意性。
3. 口头评估：通过提问，测试幼儿对植物生长和变化的理解。
六、教学反思：
通过这个主题的教学活动，幼儿能够亲身参与和观察植物的生长过程，培养了他们对植物的兴趣和热爱，提高了他们的观察和表达能力。同时，通过种植、观察和实验等活动，幼儿也学到了很多植物的基本知识，丰富了他们的科学知识储备。在教学评估方面，观察评估和作品评估能全面考察幼儿的参与程度和表达能力，同时也能了解到他们对植物知识的理解程度。在今后的教学中，可以适当增加一些实践性的活动，以培养幼儿的动手能力和实践能力。
幼儿园生物教案【篇4】
主题：幼儿园生物教案
一、教案目标
1. 让幼儿了解生物的基本概念和分类；
2. 培养幼儿对生物的兴趣和好奇心；
3. 培养幼儿对动物、植物及其他生物的观察能力；
4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教材准备ZF133.COm
1. 绘本：《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》等；
2. 图片：各种动物和植物的图片；
3. 实物：一些小细胞模型、植物标本等。
三、教案流程
第一课：认识生物
1. 师生互动：教师用幼儿易懂的语言询问幼儿他们是如何认识自己的，引导幼儿了解“自己是一个生物”的概念。
2. 学习活动：教师放一张幼儿的照片，指着说“这是我”，然后指着其他幼儿一个个说“这是……”。教师再放一本绘本《小猫钓鱼》，讲述故事的同时，引导幼儿认识小猫、鱼以及其他登场的动物，帮助幼儿理解生物是什么。
3. 游戏互动：将一些动物的图片分发给每位幼儿，让他们分别大声说出自己手中的动物是什么，并模仿动物的叫声、动作。
第二课：了解动物
1. 师生互动：教师放一本绘本《小蝌蚪找妈妈》，通过讲述故事的方式，引导幼儿了解不同动物的特征和生长过程。
2. 学习活动：教师展示一些动物的图片，让幼儿用手指指出图片中的动物，并说出它们的名字。然后教师给幼儿看一些小细胞模型，解释细胞是构成生物体的基本单位。
3. 游戏互动：教师组织幼儿玩一个动物找朋友的游戏，每个幼儿手中拿着一个动物图片，他们需要通过与其他幼儿的交流，找到和自己相同或者相似动物的朋友。
第三课：认识植物
1. 师生互动：教师给幼儿展示一些不同的植物标本，让幼儿观察它们的形状和颜色，了解植物的多样性。
2. 学习活动：教师放一本绘本《小花开了》，通过讲述故事的方式，引导幼儿了解植物的生长过程和与动物的不同之处。
3. 游戏互动：教师带幼儿去植物园或者学校附近的公园，让幼儿亲自观察不同种类的植物，边观察边用简单的语言描述发现的植物特征。
第四课：其他生物的认识
1. 师生互动：教师通过图片和实物等方式，给幼儿展示一些其他生物，如细菌、病毒、昆虫等。
2. 学习活动：教师以绘本《小草和蚂蚁的朋友》为例，讲述植物和昆虫的关系，引导幼儿了解不同生物之间的互动关系。
3. 游戏互动：教师组织幼儿进行观察活动，提供显微镜等工具，让幼儿通过观察水中的细菌和昆虫等微小生物，了解它们的特征和生活习性。
四、教学反思
1. 教师采用多媒体教学和实物展示，能有效激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师通过绘本和故事的方式，让幼儿参与其中，培养他们对生物的观察和思考能力。
3. 教师组织了一些游戏互动，让幼儿通过互动交流，巩固所学知识，提高动手能力和团队合作意识。
4. 教学中重视师生互动，了解幼儿的学习情况，灵活调整教学方式和内容，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园生物教案【篇5】
幼儿园生物教案主题：了解动物的身体特征
一、主题引入（20分钟）
1. 教师向幼儿介绍本次课程的主题，告诉幼儿们今天要一起探究动物的身体特征。
2. 通过展示不同动物的图片，让幼儿们发言，谈谈自己对动物身体特征的观察和猜测。
二、探究动物身体特征（30分钟）
1. 给幼儿们提供各种不同动物的玩具模型，让他们自由观察、探索和比较不同动物的身体特征。
2. 引导幼儿们提问，例如：“为什么长颈鹿的脖子那么长？”、“为什么企鹅用翅膀游泳？”等等。
3. 鼓励幼儿们积极探索并就各种动物的特征进行解释和讨论。
4. 辅助幼儿们用画笔和纸，在自由绘画的过程中，表达他们眼中观察到的动物身体特征，如长颈鹿的长腿、大象的长鼻等。
三、固化学习成果（30分钟）
1. 在大屏幕上播放有关动物身体特征的短视频，观看后与幼儿们进行讨论和总结。
2. 教师在黑板上绘制一个大表格，将幼儿们在课堂上观察和探究的不同动物身体特征进行整理归类。
3. 给幼儿们一些动物素材，让他们自由选择并根据学到的知识，进行拼贴活动，制作属于自己的“动物园”。
四、课堂巩固（15分钟）
1. 教师设置数个小组，每组选择一个代表动物，幼儿们可以自由选择扮演。
2. 每个小组的代表动物围成一个圆圈，其他幼儿分别站在所选择动物的身旁。
3. 教师说出某一个动物的身体特征，对应的幼儿必须尽快跑到正确的动物旁边，以此测试幼儿们对动物身体特征的掌握程度。
五、结束（5分钟）
1. 教师与幼儿互动，讨论和总结今天的课程内容。
2. 回顾一下本次课程学到的知识和能力。
这是一个关于幼儿园生物教案的范文，主题是了解动物的身体特征。这个教案将通过多种教学手段和活动，帮助幼儿们观察、探索和理解动物的身体特征。同时，通过互动和合作的方式，让幼儿们在课堂中积极参与，巩固所学的知识。
幼儿园生物教案【篇6】
主题：认识食物链
一、教学目标
1. 学生认识食物链的概念；
2. 学生了解食物链中的生物关系；
3. 学生能够画出简单的食物链；
4. 学生能够了解人类所处在食物链中的位置。
二、教学重点
1. 让学生了解食物链的概念；
2. 让学生学习食物链中不同生物之间的关系。
三、教学难点
1. 让学生学习如何画出简单的食物链；
2. 让学生了解人类所处在食物链中的位置。
四、教学内容
1. 什么是食物链？
2. 食物链中的不同生物之间的关系
（1）食物链的起点：光合作用和生产者；
（2）草食动物的位置和作用；
（3）食肉动物的位置和作用；
（4）食肉动物之间的关系；
（5）人类在食物链中的位置。
五、教学方法
1. 组织学生观察和讨论；
2. 以实物为例进行教学；
3. 组织学生进行简单的实验；
4. 引导学生进行简单的绘画。
六、教学步骤
1. 先通过问答和观察实物的方式，引导学生了解食物链的概念；
2. 根据学生的理解情况，对食物链的关键词进行解释；
3. 让学生了解食物链中不同生物之间的关系；
4. 进一步让学生认识到人类在食物链中的位置；
5. 让学生进行简单的绘画，画出自己所了解的食物链。
七、教学评价
1. 对学生进行平时表现的评价；
2. 对学生在课堂上的参与度进行评价；
3. 对学生完成的食物链进行评价。
八、教学反思
1. 对于幼儿园生物教育的特殊性质，要采用生动形象、易于理解的语言和方法，让学生感受到生物世界的神奇和美妙；
2. 对学生进行趣味教学，能够提高学生的兴趣和记忆率；
3. 积极引导学生形成自己的思维方式和独立思考能力，让学生能够积极参与课堂教学和独立思考，从而提高他们的生物知识储备和创造力。
幼儿园生物教案【篇7】
幼儿园生物教案
主题：探索大自然，认识生物多样性
一、教学目标：
1. 认识并了解生物的基本概念。
2. 探索大自然，培养幼儿对生物多样性的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。
二、教学准备：
1. 彩色图片、手偶、生物模型等教具。
2. 幼儿园周边的大自然环境，如公园、花坛等。
3. 幼儿园图书馆或课堂中的生物图书和儿童科普小册子等。
三、教学活动设计：
1. 导入（5分钟）
教师通过播放自然界不同生物的声音、展示生物图片等方式，引发幼儿对生物的兴趣，激发幼儿对生物多样性的好奇心。
2. 观察与讨论（15分钟）
教师带领幼儿到幼儿园附近的公园或花坛等地方进行实地观察，引导幼儿观察不同的植物、昆虫、小动物等，并鼓励幼儿描述和讨论他们观察到的生物的特征和习性。
3. 探究生物多样性（20分钟）
教师在课堂上展示各种形态各异、有各种各样特征的生物模型和图片，引导幼儿思考并提问：“生物的形态为什么各不相同？生物为什么有各自不同的生活习性？”并解释生物多样性的概念。
4. 制作生物手偶（15分钟）
教师为幼儿提供生物手偶的制作材料，如纸板、剪刀、颜料等，指导幼儿根据自己对生物的理解创作自己心目中的生物形象，并展示给同伴。
5. 故事分享（10分钟）
教师选择一本生物相关的绘本故事，通过讲故事的方式，向幼儿介绍不同的生物种类和它们的特点，激发幼儿对生物多样性的兴趣。
6. 总结与延伸（5分钟）
教师与幼儿共同总结今天所学的内容，并提问：“我们为什么要保护生物多样性？我们可以从哪些方面保护生物多样性？”激发幼儿探索保护生物多样性的思考。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，在观察和讨论中主动提问、描述和讨论。
2. 观察幼儿制作的生物手偶，评估其对生物多样性的理解和想象力。
3. 总结幼儿对于生物多样性保护的回答和思考。
五、教学反思：
通过此课程设计，幼儿能够通过实地观察、讨论和制作手偶等多种方式，认识并了解生物多样性的概念，培养幼儿的观察、思考和探索能力。此外，通过故事的分享，激发幼儿对生物多样性的兴趣和保护生物的意识。教师在教学过程中要注重激发幼儿的主动参与和思考，鼓励幼儿提问和表达自己的观点，让幼儿在互动中获得更多的启发和享受到学习的乐趣。
幼儿园生物教案【篇8】
幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》
【活动目标】
1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【活动过程】
一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？
②看看照片，摸一摸，研究一下。
③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。
④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。
-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？
⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。
-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。
-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？
-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。
二、展开。
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这里有哪些海洋生物？
2、用手在活动纸上印出海洋生物。
①用印手印来表现出来。
-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范）老师印出鱼的身体。
-大家想印出什么动物呢？
②帮助孩子们印出自己想印的动物。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。
【活动结束】
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园生物教案【篇9】
活动目标：
1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”
（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。
2、自由探索：
（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”
引导幼儿散开寻找人少的地方走。
（2）走圆圈。
——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。”
（3）教师示范按节奏走石块路。
（4）幼儿在教师的带领下走石块路。
（5）帮玩具找座位：
——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。”
幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏：
游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。
幼儿园生物教案【篇10】
【幼儿园生物教案】
主题：动物与植物的分类
教学目标：
1. 让幼儿了解动物和植物是不同的生物种类。
2. 帮助幼儿学会用简单的分类方法将动物和植物区分开。
3. 培养幼儿观察、思维与分析的能力。
4. 引导幼儿对动物和植物的保护与热爱。
教学准备：
动物和植物的图片、玩具、实物、幼儿绘画纸和彩色笔等。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要来学习一下动物和植物的分类。”
2. 教师展示一些动物和植物的图片，引导幼儿观察并让他们猜猜这些是属于动物还是植物。
二、认知动物和植物（20分钟）
1. 教师指着一些图片和实物让幼儿说出它们是动物还是植物，并帮助幼儿理解动物和植物的概念。
2. 给幼儿展示一些有趣的动物玩具或图片，让幼儿讲述它们的特点和他们喜欢与它们一起玩的经历。
3. 给幼儿展示一些不同的植物实物或图片，让幼儿触摸并描述它们的感觉和外观特征。
三、动物和植物的区分（30分钟）
1. 让幼儿观察一些动物和植物，讨论它们的不同之处，并引导幼儿总结出动物和植物的主要区别。
2. 教师用简单的语言和图片向幼儿解释动物和植物的分类依据，如有无根、是否能移动等。
3. 教师将一些动物和植物的图片混合在一起，让幼儿分辨并将它们分成两堆，分别代表动物和植物。
四、巩固与评价（20分钟）
1. 教师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们在纸上画出一个动物和一个植物，并用简单的句子描述它们的特点。
2. 教师巡视并逐一点评幼儿的绘画作品，鼓励他们的努力，并帮助他们纠正错误。
3. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，检查幼儿对于动物和植物分类的理解。
五、结束（5分钟）
1. 教师总结课堂内容，强调动物和植物的重要性，并向幼儿展示一些植物的实物，鼓励幼儿关心和保护大自然。
2. 教师鼓励幼儿在家和朋友们分享今天学习的内容，并祝愿他们在课外继续关注和热爱动植物。
希望以上生物教案能帮助到您！
