管理活动总结。
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管理活动总结(篇1)
三叶公司上半年“基础管理年活动”
总结为全面贯彻实施集团公司七届十次职代会精神，部署落实“基础管理年活动”，公司根据集团公司《鲁抗集团公司关于开展“基础管理年”活动的意见》[鲁抗集字（20xx）***号]的原则与要求，结合各单位基础管理工作的实际，制定下发了《基础管理年活动实施方案》[鲁抗叶字（20xx）***号]，在对“基础管理年活动”进行充分发动和动员的基础上，明确了公司全年基础管理工作的主要任务和具体措施。8月11日－12日，公司基础管理综合检查组对照文件标准对各单位上半年的基础管理工作进行了集中统一检查，检查结果表明，通过上半年“基础管理年活动”的全面实施，公司管理队伍的基础管理意识得到有效增强，工段、班组的自主管理能力有了明显提高，基础管理工作的整体水平有了一定程度的提升，与此同时，在检查中也暴露出一些单位在基础管理工作中存在一些较为突出的矛盾和问题。现将公司上半年的基础管理工作总结如下。
1、 上半年公司基础管理业绩
（一） “工段班组管理达标”工作和“基础管理年活动”的紧密结合与一体实施，使公司的基础管理水平得到进一步提升。为提高各单位基础管理工作的水平，自20xx年以来，公司便坚持不懈地开展工段、班组管理达标活动，并取得良好效果。结合集团公司“基础管理年活动”的开展，今年公司决定，仍然以工段班组基础管理达标为主抓手，通过不断深化“工段班组管理达标”工作，思想汇报专题全面带动和促进“基础管理年活动”的开展，进一步提升公
司基础管理工作的整体水平。本着这一基本思路，公司按照集团公司的要求，紧密联系各单位基础管理工作的实际，重新修定了《工段、班组管理考核细则》，针对基础管理考核的过往经验和暴露出的问题，进一步量化工作指标，细化工作措施，严格工作考核。以全面质量管理、全面安全管理、全面成本管理为主要内容，从工作现场和“三大纪律”着手，狠抓基础管理，着眼基层，围绕一线，采取切实措施确保每一个岗位，每一位员工，每一个管理级均处于受控状态。
同时通过加大检查力度和严格考核奖惩，在一定程度上解决了制度制订与执行两张皮、制度执行与检查落实两张皮、检查结果与考核两张皮的问题。进一步夯实了管理基础，提高了管理效率，提升了管理水平，为年度经营方针的顺利贯彻和经营目标的全面实现提供了保障。
基层一线员工的积本管理意识得到增强，形成了良好的管理和工作习惯，提高了全体员工积极参与基础管理的积极性。
（三）工段、班组的自主管理意识有了明显增强，自主管理能力有了明显提高。
把工段、班组的管理理念从“要我管理”转变为“我要管理”，使工段、班组成为基层一线的成本、质量、安全和现场管理工作的主体，是公司开展工段、班组管理达标活动的主要目的。上半年多数工段都能够结合行业、专业特点和本工段的工作实际，认真组织日常管理检查考核，解决管理矛盾，整改管理问题，在管理上坚持以我为主，以生产经营需要为主，形成了比较切合实际的，具有个体特色的，较为专业化、规范化的管理模式，在管理工作上走在了前头。如：
实业公司制盒工段、标签工段，经贸公司胶囊工段、服装厂，环卫公司绿化科，房产公司工程技术科，生活公司幼儿园等。经贸公司胶囊销售、环卫公司绿原绿化部等其他部门的自我管理和主动管理意识也大大增强。纯净水配送中心、保健品公司、彩印工段、纸箱工段、物业公司、员工食堂等单位根据各自的生产或服务特点强化了现场管理，基础管理均比去年有一定程度的提高。
（四）工段、班组基础管理工作整体框架和总体思路基本确立，为公司下一步基础管理工作的不断深化和整体管理水平的不断提高打下了基础。
为今后车间部门和班组管理工作的进一步发展奠定了基础。
（5） 部门逆向考核的不断开展，有效地增强了部门员工的责任感和工作积极性。
正向的管理检查考核基本都是至上而下，往往忽略对科室人员的检查考核，对科室人员和科室工作监督环节的缺失不可避免地会造成科室专业管理的惰性和自由散漫习气的产生。因此，公司在进一步强化工段、班组管理达标的基础上，对科室管理工作继续采取逆向考核的办法，由公司工会负责牵头，各分公司工会主席组成综合检查组，每月对科室管理情况进行检查考核，内容主要包括行政工作要点完成情况、专业管理制度建设与执**况、劳动纪律和办公室定臵管理坚持情况等等，在此基础上再加上公司领导对专业管理科室工作的评价情况，使科室工作也时刻处在领导和基层单位的监督之中，既加强了对科室工作的监督与管理，又有效促进了科室工作效率的提高。
2、 上半年基层管理存在的问题
（1） 虽然团队管理标准实施已经两年多了，但存在的一些问题并没有得到彻底解决。例如：劳动纪律检查记录不实；发现违纪行为，不能按制度及时处罚的；成本和质量分析不认真深入；管理工作原始记录和管理台账敷衍了事，不规范。
（二）个别单位主管领导、专业技术人员对公司的管理工作部署，对职能科室的专业管理要求仍然存在敷衍应付现象，缺乏必要的责任心。一些管理人员在管理工作的开展和管理指令的贯彻落实上能推则推，能拖则拖，日常基础管理工作不扎实，对要求上报的管理数据和资料不作详尽调查研究，不作认真分析，马虎炮制，流于形式。
（3） 个别单位领导在基层管理工作中喜欢表面现象，在检查中往往忽视管理，欺骗上级。接到检查通知后，要么突击搞现场，补记录，做表面文章，要么不管不问，借口出差，外出办事，逃避检查，不要管理过程，只注重考核结果。暴露出问题后不是从自身找原因，对查出的问题深入反省，举一反三，而是百般辩解、求情，致使本单位的管理工作长期没有明显起色。
（4） 个别单位的自查是不够的。自查是细化管理措施、提高自我管理水平的重要措施。有的单位检查后，惟恐自身问题暴漏的多，损害自身形象，报告时对问题轻描淡写，扣分力度小，甚至全是满分，不利于公司基础管理的深入开展。
（五）相当一些岗位对物品定臵管理、设备、物品的状态标识概念不清，以至常常出现定臵布局不合理、定臵管理图设计不规范，状态标识不到位的现象。
（六）专业管理部门之间、分公司之间缺乏经常性的交流与沟通，相互推委、扯皮的现象和多一事不如少一事的思想依然存在，不分彼此的思想和工作作风还没有完全树立起来。
（七）生产过程不执行工艺规程，野蛮操作，随意操作的现象时可发现，脱岗、串岗、上班干私活、看闲书的现象还未杜绝。
（八）制度制定与执行两张皮、制度执行与检查落实两张皮、检查结果与考核两张皮的现象依然存在。如现场检查发现的问题在记录中找不到；记录有问题，但对员工的量化考核为满分；成品率出现了变化，但报表却显示单耗不变等等。
（九）仓贮管理工作水平差。由于受客观条件的限制，公司仓库分散，而库存物资品种多，数量小，多年积压物资未及时处理，造成每个仓库物资摆放乱，卫生差，发货时不能执行先进先出的原
篇二：基础管理年活动总结
内蒙古伊东集团东华能源公司
基础管理年活动总结
根据集团基础管理年活动要求，公司紧紧围绕“抓安全、促生产、保稳定、降消耗，稳中求进；抓质量、升品位、拓市场、保增长，与时俱进”的工作方针，结合实际及时制定了开展基础管理年活动实施方案，在全公司范围内开展基础管理年活动，全力促进管理水平提升，为建设具有核心竞争力的一流化工企业打下坚实的基础。
一、第一阶段工作完成情况
一要高度重视，全面开展，坚决推进。
自今年3月17日集团公司首次召开基础管理年工作会议以来，为加强对基础管理年活动的领导，推动基础管理年活动扎实有序进行，公司在第一时间成立了由董事长、总经理付二银亲自出任组长，经营班子其他成员出任副组长，各部室负责人为成员的基础管理年活动领导小组。领导小组在公司高级顾问杜军的领导下，负责整个活动的推进和实施，负责内部自纠自查。整个活动涵盖了综合管理、财务管理、人力资源管理、生产经营管理、采购管理、销售管理、物资管理、安全质量环保管理、科技信息管理等多项具体管理工作。
一线各车间也相应增加了推广实施人员，自上而下畅通实施渠道，确保活动的落实。在基础管理年活动中，领导小组充分发挥表率作用，带头学习、带头调研、带头检查；各部室、车间积极响应，
在全公司形成了深入推进基础管理年活动的强大合力。根据工作安排，从12月3日起，我公司基础管理年领导小组办公室又抽调部分业务骨干，成立自查工作组，对内部各部室、车间确认表单填报实施情况进行专项督查，以确保基础管理年工作的认真贯彻执行。
二是广泛宣传动员部署，提高认识。
公司先后于3月22日、9月13日、9月17日、12月12日四次召开基础管理年活动专题会议，强调基础管理年活动的重大意义，总结活动经验，分析不足，布置下一阶段重点工作，确保活动优质高效的推广实施。并充分利用平时各类会议、**、简报等渠道，全方位宣传基础管理年活动有关精神，发动广大干部职工积极参与到活动当中。各部室、车间在完善内部基础管理，全面建立健全原始记录、统计台账和统计报表体系的同时，紧紧围绕实际工作，就活动的具体推进展开了深层次的研讨，提高了活动的针对性和可操作性。
三是开展自纠自查，确保落实不走样。
各部室、车间通过建立健全原始记录、统计台账和统计报表体系，全面查找当前管理存在的遗留问题，对采购销售、生产经营、财务人事管理等核心管理内容进行了认真的自我诊断、剖析。并严格检查集团基础管理年工作组下发的各种**的执**况，确保执行不走样。公司还多次邀请集团基础管理年工作组的同志来我公司通过现场答疑、会议座谈等形式，一方面听取基层意见、建议，一方面帮助我们找出了管理上的不足。
四是创新方法，多方呼应，提高管理水平。
公司自年初便开展了以沟通从“心”开始，化“消极”为“主动”，开展“不推诿、不扯皮，齐心协力促发展；不靠要、不等待，谈心论事树新风”活动，以及后期的“精抓细干加巧干，九十天实现工程顺利完成；沟通配合与协作，一百天确保生产安全运营”的大干百日活动和“新打算、原设想、切合实际抓安全；原计划、新思路、确保安全排查三十天”活动，实现了项目建设上速度、挖潜增效上效益、精细管理上水平、安全生产上台阶的既定目标。因此，公司基础管理年活动从一开始就同我公司内部的“整风誓师”活动有机结合起来，通过一年来的努力，工作效率得到了提高，工作流程持续优化，“精简、严谨、务实”工作理念深入人心，公司内部的管控能力得到提升。
二、存在的问题
一是随着工作重心由建设转向生产，过渡期间个别部门的基础管理工作容易形成“死角”，在组织实施上有走过场的现象(**于: 在点网:管理年活动总结)，个别表单已无实际使用价值，没有达到预期效果。
二是个别部门认识程度不够，自我诊断方法不够科学和专业，存在查找问题不够全面、把握关键问题不够准确的情况。
三、下一步的重点工作
随着第一阶段基础管理年的接束，第二阶段的科学管理年即将到来。我公司将按照集团总体部署要求，坚决杜绝活动中“走过场”，继续在活动深度、广度上下功夫，针对自查实施中反映出来的问题，认真分解任务，明确工作目标，细化工作措施，扎实整改，确保基础管理体系推广实施取得实效。
管理活动总结(篇2)
参考范本
______ 年月日
系优化教学模式建设高效课堂教学改革实验管理月活动总结
根据区局教改项目阶段推进计划的总体安排，我校开展了为期一月的优化教学模式构建高效课堂教改实验管理月活动，有效地落实了学校教改推进项目的各项管理制度，达到思路明确、步调一致、有序有效的目的。现将教改实验管理月活动总结如下：
1制定计划，学习理论，宣传动员，营造学校教改实验的浓厚氛围
20xx年9月15日，学校及时制定《××市相家庄中学优化教学模式构建高效课堂教改实验管理月活动计划》，提出了活动的主题、实施的方法、步骤及时间安排等，从而理清了工作思路；同时，成立了教育改革和管理月活动领导小组，明确分工和责任。
20xx年9月15日、17日，学校在教师工会、年级小组会议等不同场合对全校教师进行宣传动员。结合区教研室开学初对学校高效课堂检查调研的情况反馈，让全体教师明白教改实验的紧迫性和重要性，使人人严格要求自己，确保活动计划落到实处。
2继续完善备课高效课堂教学改革实验，开展各类培训
（1） 对班主任进行有效的班集体建设策略培训
由政教处牵头，依托年级组，利用周三教工大会、周四年级组会等不同的形式对各年级班主任进行高效课堂小组建设策略培训。使各班主任明确划分学习小组的基本要求、小组长学科长的基本作用、组员相互协作学习的策略、小组评价激励策略等，为高效课堂的顺利推进做好前期准备。
（2）建立、培训合作学习小组
① 根据市高效课堂教学手册，9月21日，七年级每班成立一个合作学习小组；9月19日，根据实际情况对**年级前的合作学习小组进行了调整。
② 9月23日，教学办公室对各班合作学习小组建设情况进行检查指导。
③9月20日教导处组织七年级各班小组长、学科长进行集中专题培训，使其明确各自的职责，充分发挥领头雁作用。
④学校后勤保障小组在9月20日前为各班配齐了桌牌、小黑板、挂钟等教改实验必须的各类硬件设施。
（3） 一线教师有效的课堂理论培训
学校投资500余元购买了《高效课堂课堂教学模式方法及经典案例及实用全书》系列图书，教改项目领导小组利用周三教工会时间对全校教师进行高效课堂理论模式培训，进一步确立教学模式在教改初期的核心地位，规范高效课堂的基本流程，领会结构化预习的基本要领，熟练掌握一案三单设计开发的结构要求，确保生进师退在课堂教学中不折不扣地落实。
3.从点到面，在示范中发挥领导作用
9月20日，学校举行高效课堂教改实验公开示范课活动，由参加过××市高效课堂教改实验培训的麻晓燕、杨浩林两位老师公开做课。课后以教研组为单位听课教师进行了集中评议，抛砖引玉，反思比对，汲取有用可取之处，促进教师理念的转变和教法的革新。
4加强管理和考核，使管理更加规范合理
（1）学校要求提前两周开发一案三单，《导读单》提前两周下发学生。开发的一案三单纸质和电子稿均需上交教导处张青老师一份，每周五教导处汇**计。检查表明，全校教师基本都能做到。
（2）9月28日30日，教导处重点对教师课前的结构化预习、一案三单的设计与开发、课后的反馈与评价等了检查，力争使课前预习有实效性，落实文本阅读变数，不走过场；使课中以学生为主体，生进师退，启发诱导，调动所有学生的积极性，使学生在自主、合作、**中快乐学习；课后，教师要及时与学生进行沟通和反馈，找出缺失的地方。
（3）在《管理月》活动中，继续坚持两周一次集体备课，打造精品案例，突出真备、实备，备方法、备策略、备程序。在集体备课的同时，教师根据实际情况进行了两次备课。教导处指派专人进行检查。
（4） 所有一线代课教师积极参与听课、评课活动。本月科任教师每人听评课不少于4次，记录详细、认真；评课积极、负责、客观、现实，理论联系实际，既谈优点，又谈缺点，具有指导性。教学部已进行集中检查，检查结果将纳入绩效考核。
5宣传工作及时，经验推广注重实效
（1）在《管理月》中，学校成立了高效课堂教改实验信息员队伍，认真做好宣传报道的各项工作工作，完善更新了《相家庄中学高效课堂专题**》，营造了良好的氛围。
（2）依据市局举办《高效课堂校长论坛》文件要求，学校对半年多教改实验的实际工作，进行了认真细致的总结和反思，形成了符合实情的经验材料，按时提交市教研室，通过查漏补缺，力争使教改实验更加规范、有序、合理和科学，使教改实验在课堂教学中发挥实效。
《管理月》活动已经结束，理性地认识我们的课堂教学现状，客观地分析我们课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学，才能使高效课堂教改实验更加有序，推进更加扎实。我们将在高效课堂的道路上继续追求，勇于实践，善于总结，将使我们的高效课堂更加高效。
管理活动总结(篇3)
燕崖中心小学一年级二班
2013年4月25日
自“规范管理月”活动开展以来，我班将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，专门组织召开学生思想道德建设工作会，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范管理月学习教育活动。zf133.Com
一、宣传到位成氛围。
组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范 “十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止” 教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、照明等形成一个系统，建设特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级” 的评比考核中。首先，从常规训练入手，进行装配排队和进场顺序训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；队形、升旗仪式规范化培训；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放、作业书写格式规范培训；文明就餐的训练等。其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。
再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效 。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范管理月”活动的深入开展，我班举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。学生从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新颖，而且形式灵活多样、充满时代特色。
活动不仅提高了学生的实践能力和心理能力，而且全面提高了学生学习规范和遵守规范的意识。
2、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。我们根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方案，活动中，开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范管理月活动推向新的高潮。
3、开展“学雷锋，树新风”活动。利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在广泛学习领会雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习的倡议书，各中队召开了以讲雷锋故事为主题的队会。
学校组织开展“学雷锋，我为学校争光彩”手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。也培养了学生的爱心意识，形**人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。
管理活动总结(篇4)
班级管理是学校的常规工作。实行班级自治管理是班级工作的进步标志，也是做好班级工作的重要保证。我校实施班级自治管理以来，各方面取得了一定的成绩。下面我简单谈一谈几点有关班级自治的几点做法。
一、班务公开，调动学生的积极性。
利用班务公开，调动学生参与班级管理的积极性，能促使班级工作更好地开展。班级事情要让全班同学知道，首先必须让每个同学明确班级的奋斗目标，开学初，要求各班定出本学期的奋斗目标，并提出相应做法，让学生讨论。通过讨论，使每个学生领会其深刻意义，心中有了目标，行动就有了动力和方向。根据学期大目标，再制定出每月、每大周的小目标，一大周初利用班会或夕会总结上大周情况，布置本大周工作，班级事情知晓后，学生才知道做什么，才能附诸行动，一步步去完成提出的目标，班级事事人人知、给班级活动人人参与创造了条件，培养了主人翁精神。校有校规、班有班规，班级制度人人订。
为了能保证班级活动有序开展，除了学校制定的“校园十不准”、“十要十不要”外，要求各班结合班级的实际情况，制定了一些规章制度。主要有班干部竞选制度、班委会例会制度、奖惩制度、评比公开制度，每天进行一次个人量化，每周进行一次集体评价。在全面了解学生的基础上，通过讨论、实施、修改等，制定出较为完整的班级管理制度。这样，每一项 制度都符合学生的年龄特征和心理特点。符合全班大多数同学的愿望，为顺利实施制度提供了保障。
二、帮助学生，树立服务意识。
学生是班级的主人，是学习的主体、是管理的主力。原来小干部是班主任的小助手，为班主任服务，现在班主任是小干部的参谋和助手，开学第一大周在班级开展了“我是班级体中的一员”主题班会，班主任手把手教学生自己主持，然后让每个学生都参与讨论交流“生活在这个集体，我应该用什么样的实际行动去爱这个集体”班主任在一旁为学生提供必要的、恰当的服务。
三、实行责任制，进行自我管理。
班级在班主任的指导下，由学生来管理学生，学生管理班级的日常事务，充分调动学生参与班级管理的热情和积极性，发挥学生的主人翁精神，根据级的实际情况，采取的做法是“条块管理”，就是将日常事务划分若干条块由班干具体负责，明确责任、分工到人，并将分工公之于众，使全班每个同学都心中有数，如班长负责全班班级工作、劳动委员分管理班级卫生，科任课代表负责该科学习工作，纪律委员维护纪律，体育委员组织班级路队等，当然他们在工作时需要班主任老师的指导和协助，交给他们工作方法，还要仔细观察，如发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强学生自我管理的积极性和自觉性。开学以来，班级的小干部基本都进入了角色，工作起来有模有样，由于各项工作都分配到人，实行责任到人，各项 工作都有人负责，因此即使班主任不在，也能按部就班，正常开展工作，如晚自习、排队等。
四、为学生提供创新和实践舞台。
创新不仅是一种复杂的思维活动，而且是一种需要创新技能的实践活动，给学生提供的创新舞台之一就是实行“流动班长轮值制”，让每名学生都轮流当一天班长，让所有的学生都过一把当班长的瘾，让所有的学生都参于到班级管理的行列中，让他们在参与中提高，在提高中参与，值日班长在值日这一天，常务班委要帮助值日班长工作，要以积极的态度安排好班级的大小事务，督促检查班级的生活、学习、纪律、卫生、课内外活动，还要真写好“班级自治手册”并为第二天的值日班长做好姿势工作。“班级日记”，记录同学在校内的一些不良行为及好人好事，值日班长还要在“班级日记”上对每个同学进行一天的评分，评分方法采用“五分制”，如果一天中某一学生没有违反“小学生一日常规”的现象，可5分，如果有违纪现象，一次扣款1分，直至扣完为止。班主任每天检查“班级日记”发现问题及时解决，这样不仅激发了同学们的民主参与意识，提高了学生遵纪守规的自觉性，更重要的是为发展学生的个性特长创造了条件。
五、注意培养学生自我教育、自我管理的能力。
班主任向学生提出的要求，反映的是教师的认识，在教育过程中，班主任不要注意引导学生提高自我教育水平，自我管理能力，让学生学会对自己、对同学、对班级事务提出要求，并放手让学生自己管理，教师只当督促、指导作用的参谋，防止学生被动和依赖心理的产生。俗话说：”一口吃不成胖子“，向学生提出一个要求，让学生做一件事也许不足以改变一个学生但一个一个要求的提出，一件一件事的完成，却实实在在塑造着一个人。
六、指导学生发现自己的优点和缺点。
信心对于一个学生来说非常重要，它是自我教育的起点，是自我教育的希望，帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心，我校利用班会或夕会在班级开展了“照镜子”的活动，要求学生先找出自己优点，再找出其他同学生优点，这们使大家认识到，即使是最差的学生也有值得别人学习的地方。从而让每位同学都看到自己身上的闪光点树立起学习的信心。紧接着又开展了找缺点的活动，通过个人讲，相互评，每个人都找出了自身的缺点，学生懂得了人人都有不足的地方，谁都应正视并改正自己的缺点。
管理活动总结(篇5)
今年3月，在领导的大力支持和全体教师的积极参与下，我校此次课堂教学健康活动圆满结束。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。
一、总体情况。
这项活动的形式是教学领导听课、课间测试。听课范围全面铺开，教师全员参加，活动中每位教师都能按教学大纲的要求认真备课、课前做好充分的准备，教师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清晰，富有条理。教师语言规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。
在规范个人卫生习惯的同时，教师还能够注重培养学生的课堂卫生习惯，多数教师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。
二、突出的成绩
通过课堂听课，课堂抽样测试学生的作业本，家庭作业书后，我们还看到了闪光。
1、授学生以“渔” 。教师能进行启发式教学，能根据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法，从“辅” 到“放” ，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。
从学生思维敏捷性、思维方式、回答问题等方面来看，班上大多数学生都掌握了良好的学习方法。最突出的班级是6年3个班，5年1个班，2年1个班。
2从课堂上学生的坐姿、写字、答疑等习惯来看，五年了
三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯规范，尤其五年三班学生表现较突出。
3、从抽测学生的作业批改的情况看，大多数教师能够按照教学计划和教材的要求按时布置、批改作业，个别教师作业批改过程认真详实，还有批语和评定，作业反馈及时，学生作业规范整洁，这一点高年级学生的作业较突出。
三、存在的问题
1、课堂教学中的三个一落实的还是不够到位，学生的坐姿、写字姿势、读书姿势还不够标准，还有待进一步提高。
2、课堂练习中，教师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。
三。在课堂教学中，教学辅助手段和电化教育的应用还不够。为了适应儿童的身心特点，教师还应动脑设计适合儿童的教具。通过教学**的应用，使之很好地激发学生兴趣、活跃课堂氛围、简化重点难点、提高课堂效率，真正辅助于课堂教学。
总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校教师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的发展。在今后的教学中，我们将继续加强教学卫生管理，不断总结和改进，作为一项长期工作，不懈努力。
四、评比结果
一等奖：五年三班
二等奖：五年一班
三等奖：六年三班、二年一班
管理活动总结(篇6)
1、随着学生自主管理能力的提高，学生的自我意识开始膨胀，班级出现一些学生以自我为中心、自以为是的不良现象和行为。
2如何把握教师参与管理过程的程度也是一个令人费解的问题。班级自治管理带来新的困惑，需要我们继续学习、不断探索、不断改进。
（二）“班级自主管理模式”中必须处理好的几个关系：
1、放与收的关系
班级实行学生自主管理，班主任必须切实放手让每一个学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来，但这种“放”是建立在“收”的基础上的，千万不能把“放手”管理变为“放任”管理。
2、松与紧的关系
“班级自主管理模式”下的班主任，虽然能够从繁杂的班务中“解放”出来，却要随时去洞察班级的每一个细微变化，要以轻松的心态去面对学生管理中的失误、缺点和挫折，更要以负责任的态度去引导他们正确看待并改正自身的不足，使班级管理在一松一紧之间，收到“外松内紧、形散神聚”的效果。
3、多与少的关系
以管理的“自主性”和“主体性”为核心的“班级自主管理模式”，要求班主任多观察、多分析，少指示、少干涉。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。
总之，在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。
五（4）班廖彩球
管理活动总结(篇7)
象棋大赛活动总
结管理系团总支社团部
象棋大赛活动总结
为了丰富我系学生的校园文化生活，增进同学之间的交流和友谊，加强我系棋类爱好者之间棋艺的切磋，我部在系团总支的支持下举办了这次的象棋大赛。通过这次活动，我们展示了我们学生的智慧和优秀品质。
在比赛过程中经团总支学生工作处的老师与办公室的支持，在社团部各个社的密切配合之下，本次比赛得以顺利的举办，活动中由我部成员负责比赛中的相关事宜，进行比赛详细记录，并有办公室同学全程监督比赛的公平公正。在我部各社的积极配合之下，我系大一各班选手在小小的棋盘之上横车纵马，斗智斗勇。在裁判的严格监督下，各个班级经过两轮残酷的淘汰赛以及两轮漫长胶着的决赛循环赛，决出团体冠亚季各一名，个人冠亚季各一名，虽然比赛残酷漫长，但各位选手重分发挥了本次活动以棋会友，棋乐无穷的精神，在比赛之后握手言和，合照留念，赛出了棋品，也赛出了风度，所以并对表现优秀班级发送优秀团体奖以表达鼓励和嘉奖。
经过数轮艰辛的搏杀，本次象棋大赛于2012年3月20日圆满结束，选手们积极参与和以棋会友的风度真正体现出了我系大学生的精神风貌和高尚的素质修养，就本次比赛大部分同学们认为活动效果较好，有一定的影响力，是一次举办比较成功的活动，但对于我们新成员来说是一次经验的积累，是一次对自己不足的清醒认识。
通过本次活动我们得到如下经验
由于本次比赛是第一次以各个班级为团体参加比赛，且我们新成员活动经验不足，对身为一个裁判的要求职责不是完全了解，导致初赛时会场秩序略显混乱且比赛会场略显拥挤，但在各位学长得严格要求，仔细指导以及参赛选手的谅解和积极配合下比赛得以完满，顺利的举行。通过这些问题我们认识到在以后的活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应付，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度，以及耽误参赛选手的时间等时间发生。
本次比赛在团总支老师的支持，办公室同学的监督，社团部各社的密切合作以及选手们的积极配合下比赛得以在公正公平公开的前提下顺利举行并完满结束，充分展现了团总支各个部门之间的团结
系内学生的友谊和良好的修养表明，完美地举办一项活动离不开各系的合作与配合。因此，我们应该借鉴经验，努力加强团支部个部门之间的联系和友谊。
在竞赛的前期组织和宣传中，要注意扩大活动的影响力，让更多的学生来；并且比赛应有适当与足够的奖品，价值可以不高，但创意要足，诚意要实，以提高比赛的关注度和观赏度，才可以吸引更多的同学关注到本次活动并参与到本次活动之中。
尽管比赛时间非常短暂，但由于我们各个部门的密切配合之下，使得比赛充满了热情与激情，我相信此次比赛一定会给各位选手留下深刻而又美好的回忆。
象棋比赛在大家的共同努力之下圆满结束，感谢各个部门的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛愿大家都可以在本次活动中收获一份喜悦和一份知识。
工程管理系团总支
社团部棋社
2012-3-22
管理活动总结(篇8)
根据全国开展“以病人为中心，以提高质量、规范服务、强化安全、降低费用为重点”的医院管理年工作会议和有关通知要求，我院通过以“病人为中心、以质量为核心”管理年活动，全方位提升了医院的医疗质量，树立了良好的社会形象。在管理年的动员和安排阶段，作了以下工作。
一、加强领导，建立健全组织我院将医院管理年活动作为今年医院工作的头等大事，将医院管理年活动与保持共产党员先进性教育活动紧密结合起来，按照县卫生局的统一部署，及时组织班子、全院干部职工学习有关的文件精神，召开动员大会，制订详细实施方案，明确目标、任务、方法步骤，狠抓落实。成立以院长为组长、副院长为副组长的医院管理年活动领导小组，做到分工明确、责任到人。
2、 明确目标，细化措施，确保工作成效。1坚持把追求社会效益、维护群众利益、构建和谐医患关系放在首位，紧紧围绕“质量、安全、服务、管理、绩效”要求，立足于向管理要质量，向管理要秩序，向管理要人才，向管理要纪律，向管理要效率，向管理要效益，将群众反映的热点、难点和焦点作为评价医院的重点，突出医疗质量、医疗安全、社会效益和群众满意度等，引导医院建立“优质、低耗、高效、便捷”的发展模式。2、加强医院管理制度化建设。
引导医院向重质量、重安全、重服务、重绩效、重法治的方向发展，推进医院管理科学化、规范化、法制化、标准化的进程。一是建立医院管理制度。根据医院管理年的目标和重点要求，做好医院管理工作。
二是建立院务公开制度。做到“五公开”，即：公开重大事项、行风事项、人事事项、财务事项、后勤事项，促进医院管理决策更加科学、民主。
三是建立举报投诉制度。推行医疗服务**承诺制，设立举报**、意见箱，安排专人及时、妥善处理和反馈投诉，自觉接受社会的群众的监督。今年9月，由于部分志愿者服务态度不灵活，被患者家属投诉。
经调查，该院领导小组按照相关制度及时对相关人员进行了处理。四是建立整改制度。建立健全各项制度，对各部门进行考核、检查、指导和考核，落实整改制度，对存在的问题进行整改。
在自查过程中发现，药品采购制度不完善，一些药商私自将药品卖给医生。为保障广大群众的利益，本着“提高质量，降低费用”的原则，院领导班子及时制订了《药品、医用耗材准入制度》，并成立了领导小组，明确职责，对药品、医用耗材实行统一采购、计划统一采购、统一管理，严格把好药品、医用耗材准入的质量和**关。3、强化队伍综合素质。
以医院管理年活动为契机，通过加强全体医务工作者医德医风、医疗服务技术、依法执业的教育和培训，强化救死扶伤、廉洁行医意识，提高为民服务、依法执业的意识，结合开展先进性教育活动，制定了《加强行风建设实施制度》，大力弘扬白求恩精神和抗击非典精神，坚持正面教育、典型引路，激发广大医务工作者比先进、学先进、争当先进。开展了职工职业道德教育，利用各种会议、专题讲座、录像片等介绍医疗卫生系统先进人员的事迹，注重发挥医务人员的积极性和创造性，让医院管理年活动能使医院上一个台阶。
三、结合实际，完善措施，落实以人为本全省医院管理年活动启动以来，我院积极行动，采取有效措施，以提高质量为核心，以病人满意为宗旨，努力提高医院管理水平和医疗服务质量。我院在原来建立24小时值班制度、《病房管理制度》、《岗位责任制》等基础上，今年根据我院实际情况和业务发展需要，又修订了《药品、医用耗材准入制度》、《财务管理制度》、《彩超工作制度》等工作制度，对医疗、财务管理等方面从严从细地作出了具体规范，力求做到责任落实，奖罚分明，有章可循，有据可依，以制度约束人，从而规范院内各项工作管理，做到以病人为中心，努力提高医护质量和办事效率。同时，制度还对经营收入和奖金作出了明确规定，一方面严格执行收费标准，不得出现接受病人礼金和乱收费现象，另一方面把医护人员的奖金与经济指标直接挂钩，以医疗风险、技术水平为主体，带动辅助科室和医疗资源的发挥，体现效益优先、多劳多得、相互兼顾的原则。
责任到岗，按劳分配，奖惩懒。这既增加了医务人员的约束力，又有效调动了医务人员的积极性。
管理活动总结(篇9)
各单位：
根据集团公司《关于开展管理提升年活动,全面提高经济运行质量和效益的意见》(*矿发[2013]1号)，为积极应对当前复杂多变的经济形势,进一步提高矿井整体管理水平,结合矿井实际情况，特制定“管理提升年”活动实施方案。请认真贯彻执行。
紧紧围绕集团公司各项工作部署，牢牢把握“抓安全、保稳定、促增长”的总基调，以管理创新为总抓手，扎实开展“管理提升年”活动，集中精力确保安全生产这一前提，抓好矿本部、托管矿和绿源公司三大板块，强化成本控制、内部市场化管理等六项工作，尽快走出困境，扭转被动局面，继续为集团公司的大发展、大跨越贡献力量。
1. 把握安全规律、创新安全举措，确保矿井安全质量标准化达到国家一级标准，实现动态达标；确保全年杜绝重伤以上人身事故和重大非人身事故，实现安全年。
2．矿本部生产布局更加合理集中，逐步减少劳动用工。两个托管煤矿力争实现盈利，一季度与里彦煤矿签
订全面托管合同。绿源公司尽快破解发展瓶颈，建设成为兼具科研性、工程性、商业化三重特征的新材料生产示范基地。
3．认真分解各项指标，对三大板块实行切块经营、内部市场化运作，同时强化成本控制、内部市场化管理、煤质管理、科技创新、人力资源管理、和谐创建等六项重点工作，打造效益**、和谐**。
（一）强化安全管理，提升安全保障能力。
1．狠反“三违”。①加大对各类违章的惩处力度，强化责任落实，对各类违章一律按“四不放过”原则从严从重处理。②对因区队长、班组长违章指挥造成的“三违”，一律停班学习，性质严重的给予行政处分，始终保持安全管理的高压态势。③创新“三违”治理办法,对违章职工，电话或短信通知其家属,利用亲情感化触动违章职工心灵，使职工实现由“要我安全”到“我要安全”的转变。④分解责任，量化各级安全管理人员下井指标、“三违”指标、“文明生产”、“现场抽查”等四项考核指标，对安全生产科室管理人员与安监员实行双向考核，不断提高现场安全管理水平。
2．严格责任追究。①进一步强化安全工资制、安全承诺金考核办法等一系列行之有效的管理办法，严格安全奖惩兑现，充分发挥经济杠杆对安全生产的促进作用强化安全责任考核。②实行安全事故一票否决制，凡是发生人身伤害事
故及非人身事故，一律公开分析，层层问责，逐级追究，严格按事故责任追究和处罚办法对相关责任人进行追究，并取消该单位所有管理人员参加年度各级、各类先进的评比、申报表彰资格。凡是发生重伤以上及重大非人身事故，对事故单位主要负责人一律给予撤职处分。③突出对现场查出问题的连带责任考核，对现场存在的隐患未查出、未发现的，前推三个班所有到过现场的管理人员，逐级追究责任。
3．强化质量标准化建设。①健全完善《安全质量标准化闭环管理规定》，实现对质量标准化工作各环节的有效管控，结合班评估加强工程质量检查验收工作，提高质量标准化水平。②逐月开展达标会战，对排名末位的头面组织相关部门现场会诊，确保安全质量标准化工作一月一个新变化、一季一个新台阶。③每月定期召开一次“双基”和安全质量标准化推进会，及时总结经验、查找不足、改进提升，促进现场面貌上档升级。④将安全质量标准化建设与安全生产科室挂钩，对在上级来矿检查验收中取得前三名的，按照比例给予科室管理人员一定奖励；如排名倒数，加倍处罚。
4．狠抓隐患排查治理。①成立以总工程师为组长的安全技术保障领导小组和“一通三防”、“防治水”、“矿压显现规律研究”和“重点课题攻关”等一系列工作小组、发挥专业技术人员在查大系统、治大隐患、防大事故方面的支撑作用，全力破解安全技术难题，以专业化的管理提升安全整体
工作水平；加强规程措施的编制、审批、学习、考试等四大环节的评比考核，提高安全技术规程、措施质量，增强指导性和实用性。②高度重视二水平底板承压水防治，对新开拓区域综合运用钻探、物探等手段进行超前探测，查明前方水情，并采取针对性措施进行治理，确保矿井安全。③采用新技术、新设备，简化运输环节。④狠抓“一通三防”工作，严格执行煤层长、短壁注水、落实防尘各项措施。⑤放炮—火工品方面，实行现场安全负责制，严格执行“一炮三检”和“三人连锁”放炮制度，做到安全可靠。⑥进一步健全安全不放心人防治机制，把安全不放心人当作隐患治理，对排查出的安全不放心人采取针对性的措施，切实达到变安全不放心人为安全放心人的目的。
5．提高培训效果。①继续推行全员安全脱产轮训制度，保证培训率达到100%；建立全员抽考月抽考、季覆盖机制，考试成绩与职工工资挂钩，连带考核区队管理人员。②每周开展一次事故案例警示教育；将“三违”人员自我剖析、现身说法作为区队每周三安全活动的一项重要内容，提高职工的安全意识。③按工种、专业分卷考试，凡考试成绩低于90分者一律重新学习培训，直至考试合格方可上岗作业，使职工真正掌握本岗位的安全技能。④建立健全教考分离制度，由安监处制定考试大纲，教培中心分专业、分工种建立培训计划和考试题库，并组织工区对职工进行培训，培训结束后
由区队根据自身实际出题，安监处拟定试卷，各生产、后勤科室组成联合监考小组对职工进行考试、阅卷。根据职工成绩，对合格率高于90%或低于80%的，对相关科室、区队实行双向考核。⑤积极推行安全提示卡、单元检查表、职工安全学习手册，实行一对一逐级包保培训，强化岗位工种“知”、“行”综合性训练，推进职工安全操作技能、岗位安全环境和现场安全管理“三达标”；⑥强化安监员及安全生产管理人员的培训、考核，确保每季度一次外出对标学习，提高安全管理人员的综合素质。⑦将课堂搬到现场，针对矿井应用的新技术、新材料、新设备，每季度举行一次现场观摩、实际操作培训。⑧区队安全活动实行生产科室包保制，每周三安全活动日，包保人员必须在责任区队讲解一个事故案例或一道安全试题；将区队参加安全活动日人数、培训效果与科室包保人员工资直接挂钩，提高科室包保人员的工作积极性，确保安全活动日取得实实在在的效果。
（二）强化项目管理，提升多元经营能力。
6．创新托管矿的管理机制。①对两个托管煤矿量化指标、切块经营。分别签订内部承包合同，实行内部市场化运作，并严格按承包合同进行考核。②在确保两矿不亏损的前提下，最大限度提高结算单价，实现双赢，打造“托管品牌”，在下一步监狱煤矿大整合中抢占先机。③扎实开展与里彦监狱方的谈判，力争一季度实现重大突破，签订全面托管合同。
管理活动总结(篇10)
在班级管理中一定要发挥学生的主人翁意识，特别是在课程改革下每位教师必须树立的全新理念，我们要创造机会让孩子们脱颖而出，展示自己的才华，培养自主能力。
一、 收获和经验
传统的班级管理，班主任大多一统到底，形成了老师说，学生做，即使班干部也只是老师的助手，如何把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，必须改革现在的班级管理模式，建立班级团队合作竞争活动。这样做好处自不言说：
1、 提高了班干部的管理能力
（1）建立班级团队合作竞争机制，组建小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增强学生合作竞争意识，使班内学生乐于参与班级管理，改善班风、学风。（2）以小队为单位，民主推选品学兼优的学生为小队长，队长负责队内各项活动的开展，组员互相监督检查。每个团队都设立一个名称、口号，并共同制定团队目标和行动，以及对团队违规行为的处罚办法。
（3）每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，倡导“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参与后进生的转化工作。（4）班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇总成绩，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行奖励。扣分最多的班组，组长应在班会上进行反思，提出改进措施。
总之，它引进了竞争机制，小队之间有比较、有促进，学生有热情。各队各具特色，相互竞争，效果更佳。班级管理更加开放，更加充满活力。
2增强学生的个人管理意识
让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强的品格。通过每周总结、点评等方式，使每一位参与管理的学生都有危机感，使他们能够克服困难，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能尝试建立一种民主、和谐、平等的人际关系，为培养全面发展的人打下良好的基础。
三。充分发挥班主任的主导作用，努力营造自主经营的氛围
（1）由于学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。
（2） 及时掌握反馈信息并及时处理。要求学生每周写一篇周记，多和学生特别是班干部沟通，及时了解班级的学习情况或其他方面是否存在什么问题，以便及时解决，除了解决个别同学的问题，每周班会课都抽出时间进行小结。每周组织班干部开会，了解班上的情况，如果有什么不正常，应立即、果断地采取措施，抓住典型处罚几个学生，一般来说效果都非常明显。
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。总之，进行学生民主管理更要求班主任工作具有超前性，预见性和指导性，班主任要做到“舍得放手，善于指导，精于发现，淡乎名利。”
二、 存在的问题
当然，在竞争日益激烈的现代社会，创业是非常困难的。我们认为，在实施我们的商业计划之前，首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，并制订相应的经争战略。相信只要我们店有自己独特的风格，*折扣，热情周到的服务，我们一定能赢得大多数女孩的信任和喜爱。
班级自我管理，给我们班主任工作带来了许多惊喜：班主任直接管理班级事务较少，工作轻松；学生的个人管理能力较强，参与意识较强，表现欲望较强；班级更有活力，活动更加丰富；提高了学生的自我教育能力和自我管理能力。这些变化是令人高兴的。
附件二：（1）自我管理给我们带来了一些困惑和麻烦
（5) 资金问题1、随着学生自主管理能力的提高，学生的自我意识开始膨胀，班级出现一些学生以自我为中心、自以为是的不良现象和行为。
调查大纲：2。如何把握教师参与管理过程的程度也是一个令人困惑的问题。班级自治管理带来新的困惑，需要我们继续学习、不断探索、不断改进。
（二）“班级自主管理模式”中必须处理好的几个关系：
1、放与收的关系
（4） 信息技术优势班级实行学生自主管理，班主任必须切实放手让每一个学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来，但这种“放”是建立在“收”的基础上的，千万不能把“放手”管理变为“放任”管理。即班主任要通过深入细致的思想工作，将全班同学的不同意志、心愿和想法都收拢到同一个目标上来，凝聚成全班同学共同的意志，并要通过班级目标的确立、班级计划的制定体现出来。
4宏观营销环境分析2。松与紧的关系
“班级自主管理模式”下的班主任，虽然能够从繁杂的班务中“解放”出来，却要随时去洞察班级的每一个细微变化，要以轻松的心态去面对学生管理中的失误、缺点和挫折，更要以负责任的态度去引导他们正确看待并改正自身的不足，使班级管理在一松一紧之间，收到“外松内紧、形散神聚”的效果。
3、多与少的关系
以管理的“自主性”和“主体性”为核心的“班级自主管理模式”，要求班主任多观察、多分析，少指示、少干涉。即观察学生的变化，分析学生心理，指导学生言行；班级活动少按自己的意愿去指示，对具体事务少受自己思想的干扰。只有这样，才能给学生留下更多思考、创新、发展的机会。
通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。
总之，在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家diy自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
附：学生班级自我管理考核成绩表
新材料手工艺品。目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。第周（星期 ）
