大班绘本故事教学计划。
如何才能在工作中找到实用的范文呢？在现代办公室中，文档处理能力是一项必不可少的技能，而范文在我们写作过程中扮演着重要的角色。让我们一起从不同的角度深入了解“大班绘本故事教学计划”。
大班绘本故事教学计划(篇1)
主题: 友情
教学目标：1.培养学生关注他人，发扬友谊
2.培养学生的语言表达能力和情感表达能力
3.引导学生关注人际关系，了解团结和共同合作的重要性。
教学内容：
1.熟悉故事情节，领会故事主题。
2.学习生活化的语言表达。
3.寻找故事人物的特点，培养情感和人际关系的认识。
4.听懂英语故事并理解相关道理。
5.激发学生的情感投入，引导他们思考故事背后的心理动机和情感认知。
教材：
1.《The giving tree》
2.《Frog and Toad Together》
教学过程：
一、导入
1.热身活动：让学生回顾他们的好朋友，谈论为什么他们是好朋友以及他们之间的互动。
2.出示图片：展示世界各地友谊的照片，并向学生提供一些想法和提示，比如提醒学生为什么每个人都需要良好的朋友关系，以及朋友之间互相关心、互相支持的重要性。
二、核心教学
1.故事1：《The giving tree》
（1） 听故事
讲故事前，激发学生对自己的人际关系和友谊的思考，激起他们的感情投入。
老师可以问学生一些问题，如：您有过什么类似的经历吗？你会如何描述“爱”和“朋友”？你为什么这样认为？
讲完问题后，播放The giving tree的故事。故事结束后，让学生总结其表达出的主题和信息。
（2） 模仿故事
让学生分成小组，用自己的语言，模仿The giving tree的故事，创造一篇他们自己的故事。在小组讨论中生出的所有想法都应该被鼓励和记录下来，以便在下一步活动中使用。
2. 故事2：《Frog and Toad Together》
（1） 听故事
讲故事前，老师热身：给学生展示“真正的友谊是什么”一段视频，让他们观看并分享他们对这个视频的看法。之后，老师展示Frog and Toad Together的故事并让学生阅读。
（2） 学生表演
学生可以分成几组，每组都要表演一部分故事，以展示他们对故事的理解。让学生尽可能真实表现人物情感态度，使其真实惟新。
三、拓展
推广“友谊”文化，引导学生发展好习惯。
1.教育家长，鼓励孩子多与同伴交往。
2.教育学生成年人的态度，引导他们学会理解他人。
3.传授友谊知识，教给学生在交际中与朋友相处的准则。
4.针对胆怯的学生，指导他们勇于表达自己。
综上所述，我们应该注重学生的情感表达能力，培养学生良好的人际友谊关系，让他们能够用英语和他人交流，推动自己的成功和成长，最终形成一个充满温和，充满爱与关心的校园。
大班绘本故事教学计划(篇2)
【大班绘本故事教学计划】
【主题一：情感教育】
绘本故事：《小熊和小鸟》
教学目标：
1.培养学生情感认知能力，理解友情的重要性。
2.提高学生情感表达能力，表达自己的情感情绪。
教学内容：
1.小熊和小鸟是好朋友，一起玩耍、分享食物，但小熊因为贪吃不小心吃了小鸟的食物，小鸟非常生气。
2.小熊感到内疚，主动向小鸟道歉，并表示准备用自己的糖果换回小鸟丢失的食物。
3.小鸟听到小熊道歉，也理解了小熊的内心感受，选择原谅小熊，并和小熊一起分享糖果。
教学过程：
1.首先，老师播放动画《小熊和小鸟》，鼓励学生观看并理解故事情节。
2.在观看过程中，老师鼓励学生自由表达自己的感受和想法，可以针对故事中的人物、情节、情感等方面进行探讨。
3.经过一定的讨论和调整后，老师引导学生进行情感表达练习，如表演情节、通过绘画、写作等方式表达自己对故事情节的理解和感受。
4.最后，老师带领学生总结本节课的教学内容，并表达与同伴分享情感的重要意义。
【主题二：科学探索】
绘本故事：《小兔的花园》
教学目标：
1.提高学生观察和发现问题的能力，激发学生科学探索的兴趣。
2.培养学生认识植物的基本知识，理解植物生长的过程。
教学内容：
1.小兔想要种植一朵美丽的花，在种植的过程中，她发现花种种下去以后需要什么条件才能生长，花的种类，以及生长的过程。
2.小兔在观察、记录、照顾的过程中，不断探索答案，最终种出了一朵美丽的花。
教学过程：
1.首先，老师向学生展示一些植物的实物或图片，并引导学生观察和发现植物的特点和不同之处。
2.接着，老师播放《小兔的花园》的动画，鼓励学生观看，并提问激发学生兴趣和好奇心，如“小兔为什么需要种植花？”，“种花需要哪些条件？”等。
3.在整个观看和探究的过程中，老师鼓励学生记录过程和发现，例如通过绘画、自己的语言或文字记录，提高学生发现问题和总结的能力。
4.最后，老师带领学生探讨花的种类和生长过程等方面，启发学生科学探究的思维和兴趣。
【主题三：生活实践】
绘本故事：《小火车头汤姆》
教学目标：
1.增强学生责任意识和自理能力，理解生活实践的重要意义。
2.培养学生学习自我安全知识及应对措施能力。
教学内容：
1.小火车头汤姆是一个快乐的小火车，他会执行各种任务。在完成任务时，他需要面对各种危险和不利情况，如遇到刮风下雨、隧道堵塞和脱轨等问题。
2.小火车头汤姆通过自己的努力和聪明才智，有效地解决了遇到的各种问题，保证了自己和旅客的安全。
教学过程：
1.首先，老师向学生展示各种不同的交通工具，让学生感受到生活中交通工具的重要性，并探讨使用交通工具的注意事项和规则。
2.接着，老师播放《小火车头汤姆》的动画，并带领学生观看并记录小汤姆所遇到的问题和对应的应对方法。
3.在观看过程中，老师鼓励学生思考和发现事故和危险的根本原因，并教给学生自我安全知识和道路交通规则，如不闯红灯、穿过道口时注意安全等。
4.最后，老师引导学生进行情景模拟实践，通过游戏、表演等方式，让学生践行自我安全知识和应对措施。
总之，通过以上三个主题下的绘本故事教学计划，我们既可以培养学生的情感认知能力，又可以提高学生观察和发现的能力，还能激发学生探究和思考的兴趣，进而提高学生的综合素质。同时，我们也应该注意在课程中引导学生学习自我安全知识和培养其实际生活中的自理能力。
大班绘本故事教学计划(篇3)
大班绘本故事教学计划
一、故事主题：《小蓝和小黄》
1. 教学目标：
(1) 能够了解颜色和混合的基本概念，培养对颜色的感知能力。
(2) 能够感知不同颜色的情绪和意义。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小蓝和小黄》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 手工制作：学生将“小蓝”和“小黄”两种颜色的泡泡分别剪成小块，在粘贴时，通过手工操作，感知颜色与混合的关系，并创造出各种意想不到的颜色。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，使用“小蓝”和“小黄”两种颜色，尝试在图纸上创造更多的颜色。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 手工制作：检查学生的剪贴操作，了解其对颜色和混合的感知能力，评价其创意。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
二、故事主题：《猫的故事》
1. 教学目标：
(1) 能够了解动物生存和自我保护的基本概念。
(2) 能够感知动物与人类的情感互动，养成爱护动物的意识。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《猫的故事》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 观察实物：老师将一只小猫带到教室，让学生近距离观察小猫，了解其生命特征和习性。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，将自己对小猫的感受和情感表达在绘画创作中。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 观察实物：了解学生对小猫的感受和认知。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
三、故事主题：《小熊和小兔》
1. 教学目标：
(1) 能够了解友谊的重要性及其基本特征。
(2) 能够感知不同性格的人与动物的情感互动。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小熊和小兔》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 分组合作：老师将学生分为两组，每组扮演一位主角，根据故事情节自由化演绎和表现。
(3) 互动游戏：通过游戏模式，让学生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培养其合作意识和情感交流能力。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 分组合作：观察学生的组织协调能力和角色表演能力，评价其创意和表现力。
(3) 互动游戏：观察学生协作互动的情况，评价其合作意识和情感交流能力，同时鼓励交流和分享游戏体验。
大班绘本故事教学计划(篇4)
大班绘本故事教学计划 - 范文1
主题：友谊
绘本：《猴子和大象一起做白日梦》
目标：通过故事，让孩子认识友谊的重要性，理解团结合作的价值。
故事梗概：在这个故事中，猴子和大象成为了好朋友。他们一起玩耍，一起做白日梦，甚至一起探险。他们绝不会让彼此失望，因为他们知道，友谊的重要性胜过所有。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解友谊是什么。通过问答的形式，引导孩子们认识到友谊的价值和意义。在讲述故事之前，可以与孩子们分享自己和朋友之间的故事，鼓励孩子们也分享自己与朋友之间的互动。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。故事中的人物和场景可以制作成卡片形式，进行互动教学。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“猴子和大象为什么成为了好朋友？”和“友谊能带给人们什么？”等问题。
4. 分组活动
孩子们分组，用素材制作一幅描绘友谊的画面。每个组员可以创造一幅画面，然后让组员之间合作，将多幅画面拼贴成一幅整体。这样的活动可以培养孩子们的团结合作精神，同时培养他们的创造力。
5. 互动游戏
老师安排一个互动游戏，让孩子们更深入地体验友谊的重要性。例如，传球游戏，每个孩子都需要和其他孩子紧密合作，才能完成任务。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关友谊的小贴士，让他们可以更好地和朋友相处。
大班绘本故事教学计划 - 范文2
主题：勇气
绘本：《大熊猫找勇气》
目标：通过故事，让孩子认识勇气的重要性，培养孩子的勇气和坚韧精神。
故事梗概：在这个故事中，大熊猫一开始害怕去探险，害怕去冒险。但在其他动物的帮助下，他终于找到了勇气。在冒险过程中，大熊猫也收获了友谊和成长。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解勇气的意义和重要性。在导入环节中，可以与孩子们分享自己的勇敢经历，鼓励孩子们也分享自己的勇敢经历。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。在讲故事的过程中，老师可以使用声音和肢体语言，使孩子更加感受到故事的情节和人物感受。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“大熊猫一开始为什么害怕？”和“在故事的结局中，大熊猫学会了什么？”等问题。
4. 模拟体验
老师为孩子们安排一个模拟体验的活动，让孩子们在体验中感受勇气和坚韧精神。例如，让孩子们穿上救生衣，在游泳池中模拟营救行动。
5. 创意活动
孩子们用自己的方式创作一幅画面，表达自己对勇气的理解和感受。老师可以为孩子们提供图片、笔和纸等材料，鼓励他们自由创作。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关勇气的小贴士，让他们可以更好地成长。
大班绘本故事教学计划(篇5)
一、主题：友谊
绘本故事：《小熊和朋友》
故事讲述小熊在森林中寻找朋友的故事。小熊遇到了许多动物，但都不是他想要的朋友，最后他遇到了一只善良、勇敢的小鹿，成为了他的好友。小熊在新朋友的帮助下学会了许多有趣的事情，也学会了珍惜友谊。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到友情的重要性。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的朋友，讨论朋友之间应该怎样相处，如何表达友情等话题。
3. 组织课堂游戏，让幼儿互动体验友情的力量，如小组游戏、合作完成任务等。
4. 在课堂上设置友好换位体验活动，让幼儿体验不同角色对友情的体验和理解，例如让一部分幼儿扮演“朋友”一方，另一部分扮演“自己”一方，进行情境策划，体验友情在不同场景下的体验和展现。
二、主题：家庭
绘本故事：《小狮子的故事》
故事讲述小狮子父母去外面野猎，小狮子一直盼着他们回来，却一直没有等到，他感到孤独和无助，但紧紧抱着父母送给他的贝壳，竟然聆听到了父母的声音，最后，小狮子身边出现了许多好朋友，他们一起玩耍，度过了一个快乐的夜晚，也在心底深深感受到了家的温暖和安全。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到家庭的重要性。
2. 组织幼儿把自己的家庭照片带到班里，幼儿在教师的引导下，利用照片进行分享和对家庭的描述，发现家庭的美好，辨别家庭的重要性。
3. 组织课堂活动，例如制作家庭地图，让幼儿在家长的指引下，找到家庭成员、家庭成员的特点、家庭中不同房间的用途等。
4. 通过角色扮演，让幼儿尝试扮演不同的角色，了解家庭成员之间的关系、责任和义务，有助于增强家庭成员之间的联系和互动。
三、主题：自然
绘本故事：《飞出风声的小蜗牛》
故事讲述了小蜗牛踏上了寻找风声来源的旅程，途中遇到了许多困难和挑战，但小蜗牛依然坚持不懈，终于找到了风声的来源，欣喜若狂。在这次旅行中，小蜗牛不仅成功寻找到了风声的秘密，还了解了自然界的奥妙与精彩，更体会到了勇敢、坚韧不拔和信念的重要性。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到自然的神奇和力量。
2. 制作自然探索工具箱、草莓篮子等，让幼儿在户外探索自然、采摘水果，参与园艺等活动，了解自然中的异想天开、美妙无穷。
3. 带领幼儿参观动物园、植物园、自然博物馆等，观察、探索和了解自然的美丽和奥秘，培养幼儿的自然观察力和自然体验。
4. 通过园方、家庭、社会和学校合作，采用多样化的方式，让幼儿体验自然、了解自然、感悟自然，培养幼儿珍爱自然的品质和本能，形成爱护、守护和关爱自然的习惯和意识。
四、主题：劳动
绘本故事：《小猪帮忙》
故事讲述了小猪好奇心强，自我意识较强，但态度认真，每天乐此不疲地去劳动，帮助父母完成不同的任务。总而言之，故事呈现出来的是一个勤劳好学、脾气温和的小猪。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到劳动的重要性。
2. 在班级中开展各种家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、擦灰尘等劳动，让幼儿体验不同的家务劳动，并让他们明白劳动的重要性和价值。
3. 带领幼儿参观各种生产型企业、职业技术学院和职业培训市场，在中学习更多的知识、经验和技能，为未来的职业规划打下坚实的基础，提高幼儿的职业素养和职业道德。
4. 通过家庭和社会合作，让幼儿在生活中体验劳动的魅力，提高劳动意识，了解劳动对个人和社会、家庭、国家的重要性，引导幼儿树立正确的劳动观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
大班绘本故事教学计划(篇6)
一、故事名称：《小兔子乖乖》
主题：爱护动物，勇敢面对挑战
前言：本节课将挑选绘本《小兔子乖乖》作为教材，着重讲解爱护动物、勇敢面对挑战等相关主题。
一、故事梗概
本故事讲述小兔子乖乖和妈妈生活在一起，他们和其他动物一起游玩，其中狐狸对小兔子乖乖的友谊显示出了嫉妒。为了扭转局面，狐狸捉住了小兔子乖乖，并用他来引诱其他动物，吃掉他们。妈妈为此惊恐万分，而小兔子乖乖却机智地跑回家，最终成功救出了所有被捉住的动物。
二、故事主题
1. 爱护动物
本故事中，小兔子乖乖是一位爱护动物的角色，他总是在教育其他小动物们，不要欺负蚂蚁，不要打翻蘑菇等等。同时，我们可以看到，小兔子乖乖对狐狸仍然是友善的，而不是因为被嫉妒毁了友谊就对狐狸冷淡。
2. 勇敢面对挑战
在小兔子乖乖和狐狸之间出现问题后，狐狸希望通过抓住小兔子乖乖来解决问题。在这种情况下，小兔子乖乖需要勇敢地面对困难和危险，这正是我们需要在生活中所需要具备的品质。
三、教学目标
1.学生能够理解绘本《小兔子乖乖》所传递的主题。
2.能够学习懂得爱护动物的重要性，并愿意在生活中按照这样做。
3.能够了解勇敢面对困难和危险的重要性。
四、教学步骤
1.肢体动作配合，口头介绍小兔子乖乖的生活及故事梗概。
2.介绍故事主题。
3.进行单词教学：“友谊”、“爱护”、“嫉妒”等词汇。
4.播放绘本数字版，学生们观看并读出相应的单词。
5.带领学生们理解故事，并进行相应的活动管辖。包含整体品味和细节概念等。
6.引导学生们体验爱护动物的重要性，并通过文本的解读，告诉学生们如何在生活中爱护动物。
7.引导学生们感受面对困难和危险时的重要性，并加以讲解。
8.教师总结教学内容，引导学生们回顾课堂所学。
五、教学重点
1. 学生充分理解故事的主题，并牢记相关的词语。
2. 学生了解爱护动物的意义，能够在生活中按照相关内容做出相应行动。
3. 学生在学习过程中感受面对困难和危险时的重要性。
六、教学用品
1. 绘本教材：《小兔子乖乖》
2. 数码播放器
3. 照片
4. 教师对每个学生的评价表
七、学生评价
1. 课堂中学生参与积极，责任意识强。
2. 学习较为轻松，并能够理解讲解过程中所提到的内容。
3. 通过活动等形式加强对相关主题的理解，学生们对爱护动物、勇敢面对困难和危险的意识得到了进一步的加强。
大班绘本故事教学计划(篇7)
大班绘本故事教学计划
教学目标：
1. 让学生了解故事中的主题和情节。
2. 培养学生的阅读和口语表达能力。
3. 增强学生的想象力和创造力。
教学内容：
1. 打开学生的想象力
首先为学生提供一系列图片，要求他们根据每张图片中展现的场景和人物，想象并口述出一段故事。通过这个活动，可以让学生开始进入到故事中，激发他们的想象力和创造力。
2. 刘和刘妈妈去沙漠旅行
讲解和阅读绘本《刘和刘妈妈去沙漠旅行》。在介绍故事情节之前，老师可以根据书的封面，引导学生进行预测，想象故事中的场景和人物。然后，讲述故事，并借助故事中的场景、人物、事件等，让学生感受故事所要表达的主题，比如勇气、信心、团结、忍耐等。
3. 模仿创作并分享
在了解故事主题的基础上，老师可以要求学生根据故事情节，进行模仿创作，写一篇类似的小故事，并且与同学分享。同时，老师还可以让学生进行互相点评，提高口语表达和听取别人意见的能力。
4. 小班游记
学生们分组，利用在科学活动中学到的知识，带领大家进行一次小班游记。在游记中，鼓励学生运用课堂上所学的语言技巧，讲述自己的所见所闻，并尝试用适当的语言表达出旅行的心情和感受。
5. 故事串联
最后，组织学生进行一个“故事串联”的活动。老师可以要求学生向他们提供一组故事，让他们根据所学的故事技巧，把这些故事串联成一个完整的故事链条。这个活动不仅可以让学生对已学习的故事进行回顾，还可以提高他们的故事编排和逻辑思维能力。
教学反思：
1. 大班绘本故事教学，可以培养学生想象力和创造力，让他们进入到故事中去，感受故事的主题和情节，提高学生的口语表达和阅读能力。
2. 故事教学需要注意分层次，要让学生能够理解和接受故事的内容，才能更好地进行后续的活动。
3. 在教学过程中，需要给学生足够的时间和空间，让他们自由表达自己的思想和感想。同时，可以带领他们进行互动交流，推动学生之间的合作和交流。
大班绘本故事教学计划(篇8)
一、故事教学计划主题：家庭、友谊
故事：《熊大带着红娃娃去度假》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解家庭的重要性，学会关心和照顾家人；
2.学习友谊的意义，积极建立友好关系；
3.培养细心观察、性格和谐的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.作画环节，画出角色的造型和情节；
4.讨论整个故事的主题和意义。
教学方法：
1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的逻辑思维能力；
2.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神；
3.亲身体验法，通过让学生亲身参与演练和作画，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学具材：
1.绘本《熊大带着红娃娃去度假》；
2.彩色纸、水彩笔、颜料等制作绘画工具；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“家庭、友谊”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演熊大、红娃娃和其他朋友，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：作画环节
让学生们根据故事主题和情节，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出故事中的角色造型和情节。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
二、故事教学计划主题：环保
故事：《小鹿斑比》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解环保的重要性，学会保护自然环境；
2.学习关爱动物，积极保护动物生态环境；
3.培养勇敢、团结、合作的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.制作环节，制作小鹿等动物的手工艺品；
4.讨论整个故事的环保主题和意义。
教学方法：
1.故事教学法，通过绘本故事情境，培养学生的阅读理解能力；
2.艺术教学法，通过手工制作，培养学生的创造能力和想象力；
3.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学具材：
1.绘本《小鹿斑比》；
2.彩色纸、颜料、剪纸等制作手工艺品的工具和材料；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“环保”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演斑比、兔子、花鹿等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：制作环节
让学生们根据故事中的动物形象，用彩色纸、剪纸等制作手工艺品，如小鹿、小兔等。这些手工艺品要体现动物的可爱和生动。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的环保主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
三、故事教学计划主题：勇气
故事：《小熊的勇气》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解勇气的重要性，学会勇敢面对困难；
2.学习互相帮助，培养爱心和友善；
3.培养胆大、自信、积极的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.制作环节，制作小熊的画像和勇敢表情；
4.讨论整个故事的勇气主题和意义。
教学方法：
1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的思维能力；
2.观察教学法，通过观察和表演，培养学生的表现能力和自信心；
3.艺术教学法，通过绘画和手工制作，培养学生的创造能力和想象力。
教学具材：
1.绘本《小熊的勇气》；
2.彩色纸、颜料、笔等制作绘画工具；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“勇气”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演小熊、小兔、小狗等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：制作环节
让学生们根据故事中小熊的形象和勇敢表情，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出小熊的画像和勇敢表情。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的勇气主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
大班绘本故事教学计划(篇9)
一、简介
大班绘本故事教学计划是以故事为主线，以培养儿童语言能力、阅读能力和促进综合素质的不同方面发展为目标的教学计划。该计划有利于启发孩子的思维和想象、引导孩子正确识别与评价信息、辅助孩子形成良好的情感和人际关系。
二、教学目标
1.培养大班幼儿的语言能力和表达能力，使幼儿在接受故事时能够清晰理解原文的信息；
2.激发幼儿的想像力、创造力和表现力，充分发挥幼儿的主观能动性；
3.以情境为载体，帮助幼儿解决日常生活中遇到的问题；
4.协助幼儿形成健康和谐的人际关系、情感态度和行为习惯；
5、培养幼儿的审美素质和文学修养。
三、教学内容与方法
1.教学内容
本教学计划主要根据大班幼儿的认知特点和兴趣爱好，及时调整故事话题和题材，对幼儿展开故事讲解。
2.教学方法
2.1 故事讲解法
通过多方面筛选，为幼儿选择适龄的故事，利用故事讲解法，讲解故事中人物、情节和事件，让幼儿深入理解故事的内涵和情境，发挥幼儿的想象力和创造力，同时帮助幼儿通过感性经验加深理性认知。
2.2 互动探究法
在故事讲解的基础上，时刻指导幼儿提出问题和疑惑，并引导他们通过思维活动去探索和发现答案。这样有利于促进幼儿的主体性和创造性，培养他们的探究精神和科学素养。
2.3 观察聆听法
在教学现场，通过观察、听取幼儿的言行举止，及时了解幼儿的个性和兴趣，及时根据幼儿特点，对幼儿进行个性化教育。
四、教学流程
4.1 热身环节
在热身环节，老师向幼儿介绍故事的基本情节和信息，鼓励幼儿表达自己的感受。
4.2 讲解故事
在故事讲解环节中，老师向幼儿详细讲解故事中的问题和教育意义，让幼儿深刻领会故事的含义。
4.3 探究问题
在知道故事内容之后，老师用引导式的提问，让幼儿自己去思考、解决问题，在问答过程中让幼儿更好地理解故事教育意义，同时提高他们的创造性思维。
4.4 艺术活动
在读完礼物环节后，考虑到故事主题与幼儿艺术活动方面的联系，让幼儿使用纸和颜色自由画出礼物，鼓励幼儿把礼物中的祝福和感情通过画作展现出来。
4.5 结束环节
结束环节中，幼儿综合教学内容和思考，自由表达自己的看法和感悟，以期在活动结束后，让幼儿充分领会故事内涵，良好友善积极态度面对日常发生的问题。
五、实施效果
本教学计划是以故事为主线，以培养儿童语言能力、阅读能力和促进综合素质的不同方面发展为目标的教学计划。在实施教学计划的过程中，幼儿能够在愉悦的氛围中主动探究故事内容和故事背后的思想，激发了孩子主观积极性和创造性思想，同时为孩子形成健康和谐的人际关系、情感态度和行为习惯打下了基础。同时，在教学计划实施中，还使幼儿形成健康有益的阅读习惯、丰富多彩的想象空间和历练口语表达能力，有利于孩子的全面发展。
大班绘本故事教学计划(篇10)
大班绘本故事教学计划
一、教学目标
1. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 增强幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 通过故事中的情节和人物，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养幼儿的良好的品德和道德素养。
二、教学内容
本次故事教学主题为“友爱”与“助人为乐”。
1. 《三只小猪》
故事讲述三只小猪因为怕大野狼的追捕，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼袭击了小猪们的房子，但是因为三只小猪的精心准备，大野狼没有得逞。
2. 《小红帽》
故事讲述一个小女孩小红帽送食物给奶奶，途中遇见狼，但最后因为小红帽聪明勇敢，成功地将食物送到奶奶家。
3. 《母鸡为小鸟们找食》
故事讲述母鸡看到小鸟们饿了，便四处寻找食物，最后成功找到食物并带回给小鸟们。
三、教学方法
1. 教师讲解和阅读故事，引导幼儿理解故事中的情节和人物。
2. 谈话和讨论，帮助幼儿理解故事的含义和内涵，引导幼儿表达自己的想法和意见。
3. 角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验故事中的情节和人物，进一步理解故事的意义。
4. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作表达自己的理解和感受。
四、教学活动
1. 第一堂课
教师讲解《三只小猪》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师指导幼儿在黑板上画出三只小猪和大野狼，并让幼儿发挥想象，画出小猪们的房子和大野狼的样子。最后，教师让幼儿边听边画，绘制出自己心中的小猪和大野狼。
2. 第二堂课
教师讲解《小红帽》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师设计小组讨论，让幼儿发表自己的看法和意见，如何防止狼，小红帽应该如何做等等。最后，教师鼓励幼儿进行角色扮演，模拟小红帽和狼的对话和行动。
3. 第三堂课
教师讲解《母鸡为小鸟们找食》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师组织幼儿进行动手制作，让幼儿自己动手制作一个母鸡和几只小鸟，同时让幼儿在纸上画出母鸡为小鸟找食的情景。
五、教学评价
1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 调查幼儿在讨论和制作活动中的表现，了解幼儿的参与程度和创意能力。
3. 收集幼儿手工制作的作品，并对幼儿进行评价和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力。
六、教学反思
1. 故事教学是一种很好的教学方式，它可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，但是，故事教学还需要开发多种形式和方法，以更好地调动幼儿的积极性和参与性。
2. 课程的设计还可以更加丰富和创新，多通过一些有趣的故事、诗歌和歌曲等教材，来激发幼儿学习的兴趣和热情。
3. 教师要善于通过故事引导幼儿形成正确的价值观和人生观，让幼儿学会关爱他人、尊重他人、帮助他人，培养幼儿的良好的品德和道德素养，更好地促进幼儿的全面发展。
大班绘本故事教学计划(篇11)
《大班绘本故事教学计划》
教学目标：
1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.培养学生的语言表达和思维能力。
3.启发学生对生活和世界的了解和感悟。
教学内容：
1.故事介绍：阅读一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《红帽子》、《小蝌蚪找妈妈》等，让学生了解故事情节、主人公和背景。
2.阅读绘本：选择一些优秀的绘本，如《哪吒》、《大闹天宫》、《丑小鸭》等，让学生在读绘本的过程中，了解绘本中的图文关系、主题、故事情节等。
3.讲述故事：通过讲述故事，让学生观察和思考故事中的人物、事件背景等，了解故事的情节、主题和背景，培养学生的思考能力和判断能力。
4.语言表述：根据故事，让学生进行角色扮演和模拟对话，培养语言表达能力和思维能力。
5.拓展活动：通过生动有趣的游戏和手工活动，延伸绘本故事的主题，如绘制自己的童话故事书、设计故事中主人公的头像等，让学生在游戏中体会故事的乐趣，激发学生的创造力和想象力。
教学流程：
第一节课：讲述《小熊出故障》
1.导入：与学生开始一天的课前准备之间交流，问询学生对小熊的条件和特点的理解。
2.阅读：在这节课上，教师将为学生读一本有趣的故事书，书名为《小熊出故障》。在读这本书之前，教师可以问些问题来引导学生思考，如“你们见过熊吗?你们为什么觉得这些动物很有趣？他们在哪里生活？他们喜欢吃什么？”
3.讲述：当教师讲述故事的时候，学生应该能够掌握故事的重点和主要情节，借此来表达情感和思想。此时，教师可以打断故事，问学生“你们期待发生什么事情？”之类的问题，让他们更加动力，参与到讲述当中。
4.体验：当故事书读完之后，教师可以让学生去体验这个故事书中的故事，以便了解其中提到的动物和情节极具意义的主题。例如，可以让学生去画一张有关小熊的图片，或让他们去编一个有关小熊的故事。
第二节课：阅读《三只小猪》
1.导入：与学生开始一天课前准备之间互相交流，问他们最近的好事或不好的经历。
2.故事介绍：在这节课上，我们将讲述一个大家都熟知的故事——《三只小猪》。教师可以引导学生谈到达到目标的重要性、紧急情况的意义、以及如此不公的问题是如何发生的。教师询问学生是否喜欢这个故事、喜欢其中的那个角色、为什么，以及每一个小猪都怎么做的。
3.阅读：接下来教师将让学生去看一眼故事书中的故事，分享故事情节，了解其中的动物形象、故事情节、主题以及其他相关内容。在读书的过程中，教师可以与学生合作，让他们一起读书、讲述故事。
4.语言表述：继此，教师可以让学生反过来讲一遍故事，模拟出对话和扮演角色的场景，以便从不同角度了解故事中的主题、情感和情节
第三节课：完成一个绘本
1.导入：让学生进行伸展操并相互聊天，告诉大家要做什么，表明他们需要学会的内容。
2.故事阅读：教师可以引导学生开始学习如何绘制自己的小书。在这个活动中，教师会让学生先阅读一下绘本《小猫钓鱼》，以便更好地掌握故事情节和要素。
3. 绘制绘本：教师将会给学生介绍如何在小书中进行绘图，比如说，临摹故事中的画面。把课上的思维融入到发自内心地设计一个充满想象力的绘本中。这之后，教师可以鼓励学生为自己的小书进行涂色，以使绘本更加立体和有趣。
第四节课：讲述《小蝌蚪找妈妈》
1.导入：与学生分享周末的照片和活动，模拟气氛和学生共情。
2.故事解读：在这节课中，学生将聆听泳池故事《小蝌蚪找妈妈》，从经历和探索故事的过程中考虑各种变通的情况—在这个实例中，小蝌蚪可能遭到各种各样的危险。
3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们讨论关于小蝌蚪的故事情节、结局和其他相关问题。在讨论中，教师可融合绘画、扮演角色和手工活动，以深化学生的学习体验。
4.整合思维：教师可以用一个与故事相关的问题来结束这个互动性很强的活动，协助学生将这些内容整合到他们的现实性当中。
教学资源：
1.幼儿教师的制定的课程和活动手册。
2.多媒体、故事书籍、绘本和游戏等资料。
3.通过结构化的、有意义的、互动性的教学策略，来提升学生的学习成果。
教学评估：
1.让学生拥有一个自己的结合故事情节的绘本。
2.通过讨论、问答、角色扮演等方式，来评估学生的阅读理解和语言表达能力。
3.评估学生的手工作品，如小书的画面、临摹。
4.焦点分析教师的教学记录，回顾课堂上的教学效果。
5.提供定期剪影和参观家长的反馈，协助教师改进教学引导和功效。
总结：
通过这个细致、有意义的教学计划，教师能够很好地指导和激励学生，提高他们的阅读能力和语言表达能力，给他们带来更多的乐趣和思考。同时，这个教学计划还能够从多个层面上给学生带来人生和认知方面的启发。
