一幅画作文。
创作文章就像是用墨重重地描绘生活的美妙画卷，对学生来说，写作语言的培养和词汇的积累至关重要。你已经积攒了多少作文模板呢？在这篇文章中，笔者收集了大量有关“那一幅画作文”的相关信息。如果我的经验能够帮助到至少一个人，那我就已经感到无比满足了！
那一幅画作文 篇1
如果你独自架舟环绕世界旅行，如果你只能带上一样东西供自己娱乐，你会选择哪样？一个魔方，一副飞行棋，一个照相机，还是一个口琴······
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹疑地回答：“我会选择一盒水彩。”
一盒水彩有什么用？如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把沿路看到的景色都画下来，还不如带一个照相机，拍下来不就好了吗？
对此，我的回答是：是的，我愿意把沿路看到的风景都画下来，这有什么关系呢？如果你只见过一面的朋友，过了一段时间就会忘记自己见过他了吧？如果你只看过一次一本书，过了一段时间就会忘记自己曾经读过它了吧？一幅画就像一个朋友，就像一本书。你已经见过朋友九十九次了，可当你们第一百零一次再见面时，你们还是有说不完的话题；你已经看了许多遍同一本书，可不管看了几次，你还会说：我怎么没有注意过，这几句短短的文字中，竟然包含这么多的人生哲理。
所以，我愿意坐在自己的船里，看眼前的风景，画手上的画，比如，当我到达富士山的时候，我会画下那里的壮美日出；当我到达普罗旺斯的时候，我会画下那一望无垠的薰衣草田；当我到达赞比亚河的时候，我会画下那壮观的角马，······每当我看见美丽的风景或者有趣的人与事，我都会把它画下了，回到家时，我会把这些画装订成一本画册，每当我打开画册，我的脑海里就会浮现我的旅行经历。
一盒普普通通的水彩就像一颗彩虹糖，给了看似无味却充满快乐的旅程加上了缤纷点缀······
那一幅画作文 篇2
有一次，我在美术课的时候，趁着老师没有注意的时候，我偷偷地翻看了美术书中的作品，这时，我被第四课中的一个作品给吸引住了。
这幅画名叫《秋鹤》，是我国现代著名的画家、美术教育家、林风眠的作品，是一幅中国画。
在我的心中，这幅画是美术书所有作品中最好的，最富有动态的一幅画作。我没有想到，有朝一日，我竟能亲眼目睹林爷爷的杰作。
这幅画在书中的规格并算大，长十公分，宽九公分。这只鹤身上的颜色只有黑白两种颜色，没有一点杂色，黑白分明。身上是白色，羽毛是半黑半白，而尾巴是黑色。几乎和背景融为一体，从远处望，根本看不见它那洁白的身躯，只能望见它乌黑的羽毛。从近处看，如不细细观察，还以为是一丛黑色的芦苇丛。它曲颈望着水面，仿佛是在好奇水中的影子是属于谁的，又好像是在蓄力等待着鱼儿上钩，好使自己一抓一抓一个准，能够吃得饱饱的，好继续上路，继续自己的旅行计划。它举起翅膀，振翅欲飞，好似遇到了天敌袭击，企图威慑敌人，将它们赶回老巢。芦苇舞动的样子使我想到了清爽的凉风，它张开双翅，正享受着这凉风，赶走身上的热量。
虽然我只观察了几分钟，但这幅画在我心中留下了不可磨灭的印象。
那一幅画作文 篇3
临摹画，临摹一幅美好的甜美的画，是一种幸福。
今天临摹的这幅画是《像自由一样美丽》书中的一幅选作封底的画。它，是出自一个犹太女孩——埃丽卡·陶西戈娃之手。
我先要观察一下这幅画。哇，好简单！比我画画班的画简单多了！但……细致观察后，我认为这幅画不简单！一前一后，一大一小！这时，我觉得：它们被一条线隔开了！上面的架子床是真实的，下面的花、蜜蜂，果实是想象的！可是，看着看着，怎么觉得把想象的捧在眼前，把真实的推得远远的？我表达了自己的想法。老师说确实是这样的！
开始画画了。老师让我们把纸对折。很简单：要把想象和真实分开画！对折后开始作画，可我笨手笨脚的，刚画了一个架子，就觉得它是个“四不像”，怎么看也不是个像样的东西，只好翻过纸来重画。
我先画架子床。老师一再提醒我们：架子床画小！架子画窄！我一次也没犯过老师说的错误。
现在画下面的部分。我感觉，这画并不简单！花要不直了要不斜了，果实的盆子更是状况百出。哦，花瓶！花瓶上的爱心，我本来画得可爱，可一看，人家画得跟我不一样，只好改了。
接下来是涂色。我看一步走一步，却不知道我的彩笔里没有的颜色怎么涂。不知道，配呗！自己配，画了一阵儿，总算像个样了！
接下来涂背景。我拿着彩铅，结合以前的“经验”，“轻盈”地猛涂一阵，成了！呵呵，还行吧……
终于完成了，同时我也感到犹太孩子的不容易。希望她的梦想成为许多犹太孩子的现实，永远不被敌军侵扰！
那一幅画作文 篇4
一张白纸、一支铅笔可以定格美丽的瞬间，我想用画笔让所有美丽的事物永生！
——题记
我有一本画册，里面有许多我认为美的东西，其中有一幅让我难忘。
那是一棵野草，我也不认识它是什么品种。它上面有一朵紫色的花，那片草地全是绿色的，这点紫色显得那么的突兀，后面有星星点点的白色，真是奇怪又有趣的组合。
这画是我小学时画的，那时我参加了兴趣班，可每次画的都不太如意，于是我便在周末去寻找题材。那两天总是下雨，总也寻不到时间出去，终于在第二天下午放晴了，我兴奋极了，赶紧走出家门。
我仔细观察周边的人和事，可却没什么可画的，于是我便到了公园。看见满园子的春色我便想好了画什么，于是我仔细寻找一朵最美最完整的花，可是找了一圈也找不到，太阳快要落山了，我也得回家了。我心中有点失落，突然一抹耀眼的紫色闪过，惊艳了我的眼。一片绿茸茸的草地上，有着一点紫色！
我走近去，看到草地上有星星点点的小白花，有的有六瓣，有的有七瓣，中间点上了一点黄色，显得俏皮又可爱。站在远处看就更美了，像是天上的点点繁星。在小白花中有一朵紫色的花，有4瓣，每一瓣的周边都有一圈白色，中间有一丁点的黄，和这草地的绿显得突兀可又相互映衬，这几天下雨草地湿湿的，一个个水珠被太阳照着，折射出五彩光芒。花上也沾上水珠，被阳光照得那么与众不同又富有生机，那紫色、白色、绿色相互映衬，反射出一片丝绒样的光芒，别具一格，共同体现了春天的美丽与生机。我迫不及待用笔记录下了这一幕。
这幅画得到了奖，为班级赢得一份荣誉。我不会忘记那幅画和那份紫色，我会将它们保存在春天的记忆里。
一片草地也因那份紫色变得不同，雪白的纸因笔的挥动变得不同，我的生活也因图画而变得不同！
那一幅画作文 篇5
画画，是一件美好的事情，它就像黑暗中的一支蜡烛，给人们带来了光明。可你肯定没想到，在一个遥远的地方，有一群孩子他们生活在黑暗饥饿恐怖中，他们用找到的几张废纸创造了奇迹，给别人带来了欢乐，正如同我们说的，画画是快乐的。
犹太艺术家们用几张纸和几支画笔鼓励并教孩子们画画，一个叫埃丽卡·陶西戈娃的小女孩在纸上画了一幅画，名叫《有着架子床的房间》。
这幅画出自《像自由一样美丽》一书，以数十幅犹太儿童的幸存画作为主，《有着架子床的房间》就是其中的一幅画。我不敢相信，在那样恶劣的情况下，在德国人的威胁下他们竟然能画出这么美的画来，真使人感到惊讶！
我仔细端详了这幅画，发现画十分简单，我心里不禁微微一笑：这么简单的一幅画，就是让三岁儿童来画也能完成。老师又给我们讲解了一下，我才恍然大悟。原来简单的画不一定画起来就那么简单，老师特地叮嘱：“在画床的时候要画得窄一点，画下面的花瓶和果实的时候要画得大一些。”我们很奇怪为什么上面的要画小，下面的要画大呢？我又仔细看了看，才终于明白了。因为上面的架子床是恐怖的事实，充满了黑暗、寒冷与饥饿，埃丽卡不想让坏的东西影响整幅画。所以专门把架子床画得很小，下面的花瓶和果实画得很大很鲜艳。因为在那个地方没有鲜花，而且在集中营里，人们经常吃不好。所以下面的鲜花和果实，只是埃丽卡想象的。她希望自己有一天可以回到那样美好的地方。
在我即将提笔画时，心里暗想：在犹太儿童被囚禁的地方即使是半张纸也是珍贵无比的，我们生活在这样的环境中用这么多的信纸，稿纸，与犹太儿童比起来真是巨大的差别。我开始画画了，首先大概比较了一下又在稿纸上比划了一下，发现床架只用四个方格就能画完。我十分吃惊，没想到犹太儿童的床窄的差不多只能睡半个人。他们的生活真是太艰难了。我又继续画床架，修改了七八次才画好。当我画那个孩子的时候发现他的一只手臂不见了。于是我皱着眉画了一支胳膊。
我开始画下面的了，看看书，发现颜色既鲜艳又明丽。我想到作者想让美好的事物都变成活泼开朗的东西，就像埃丽卡以前的生活一样充满憧憬。
我又继续画花瓶，用食指量了量花瓶和左边的纸只空四厘米的距离，于是先画好了花瓶的底部又慢慢地画出了花瓶的上部分。画完后，越看越觉得不满意，一气之下把花瓶全擦了。这次我仔细观察了一下，发现花瓶的左边是稍微圆点儿的，右边的一个地方微微凸起。看完之后又画了起来，我又接着画花。画完花后突然紧锁眉头，因为我看见了一朵枯萎的花朵，我心想：埃丽卡下面画的不应该全是美好的想象吗？怎么出现了一朵枯萎的花朵呢？真是奇怪！剩下的果实十分简单，我三下五除二便画完了。
开始涂色了，老师刚才说涂颜色不要把颜色涂出外面。我小心翼翼地把柱子涂完，然后故意把架子床涂成灰暗的，接下来为鲜花和果实涂上艳丽缤纷的色彩。
终于画完了，我希望埃丽卡能够在天堂画出五彩缤纷的图画！
那一幅画作文 篇6
沙沙沙，沙沙沙，空中细雨蒙蒙。我撑着一把伞漫步在校园里，不知不觉来带最美的生态河。
走在去那大大小小的溪石吸引了我的注意。有的溪石大大的像个巨龟；有的溪石圆圆的想一个大球；有的溪石又大又扁像一个灰色的大圆盘；有的溪石上沾了水，如果你走上去一定会滑倒！有的溪石小小的似乎还没有手掌那么大，那湿漉漉的溪石围护着河水。
河两岸，种着柳树，远远望去柳叶的枝条在雨中欢乐的摆动着，好像柳树姑娘在有风有雨的中间欢乐的舞蹈，美极了。近看，原来柳树已经吐出了许多嫩芽，而且有刚生出来的柳絮，那柳絮像一个个小小的海胆，仔细看其实还沾了几点雨珠。风姑娘来了，柳枝在空中随风舞动，翩翩起舞十分美丽。
一株株柳树旁还有几棵高耸从云的松树，它那挺拔的身躯似乎像是生态河的守卫者。不怕风吹不怕雨打，坚持每天在岗位上守护在那里的一草一木，一石一桥。
还有溪石缝中的芦苇也抽出了新芽。芦苇在细雨中显得更加娇嫩。露珠滚动在叶面上，似乎是叶面上的珍珠在逗趣着，让眼前显得更加美艳动人。
眼前的组合让整个环境更加的生动，让人眼前一亮。
你瞧，生态河是那样的清澈，清得可以见到水里的一条条大金鱼和水底的沙石。雨中下来像千万条银色的银链，落在河上像千百个小小的绽开的白莲。水里的那一条条鲤鱼在水里游来游去，有的调皮的跃出水面上来探个究竟，有的成群结队的像团火焰。
知道这清澈的水是从哪里流出来的吗？
在我们学校的后山有座东岘峰，这股水就是从我们后山那流下来的泉水呢，这泉水甘甜无比，滋养着这里的花花草草，还有那群可爱的小生命，世界真让人无比惊讶呀！
