趣祝福作文（编辑 摇滚小子）我们为您搜罗了“教室风波作文”的相关资讯下面是详细介绍，每个人都有机会创造属于自己的未来但未来的形态不同，作文能够更好地展示我们的想法和思维。多留心观察生活能为写作文积累素材，什么样的作文才是一篇好作文？
教室风波作文【篇1】
老师去办公室打电话，让我们在教室里读书，说五分钟后就回来。
老师前脚刚走，教室就变成了吵闹村。班里的歌后像演员一样走上“舞台”，大声唱起：“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播，这首歌，给你快乐，你有沒有爱上我。”
这边唱着，那边闹着，我们班的“爱哭鬼”不知被谁惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，连忙说道：“对不起，我不是故意的，我真的不是故意的。”可是，“拳王”说：“你敢惹我，吃我一拳。”举起拳头想“爱哭鬼”打去。
搞笑组合上场了，哈哈，这下有好戏看了。只见搞笑一号大喊：“我是当今四（6）班班长，谁敢不从。”“我敢不从，我要和你比赛打架、”“好，比就比，我绝对不会输给你的`。”2号力气大，但个子很小，所以不占上风。1号洋洋得意，放松了警惕，2号选手把1号迅速的压倒在地上，十秒钟过去了。2号选手成功的竞选了班长一职。
“瘦皮猴”突然大叫：“老师来了，各就位！”大家都蹿回了位子，可是已经晚了，只好一个个接受惩罚，每个人抄5遍课文，写的不好看得话就再写十遍。
这个教室风波终于在老师的怒喝声中结束了。
教室风波作文【篇2】
今天下午，天气晴朗，万里碧空，校园里到处充满了春的气息，一派生机勃勃。而我们班却发生了一场风波。下面请听我用三寸不烂之舌向你慢慢道来。
下午第三节课，老师临时有事，就安排我们自习，由班长小轩来管理秩序。刚开始，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。过了一会儿，小麦和小范打破了教室里的宁静。你干吗拿我的橡皮啊？！问也不问我一下！小范大声喊道。谁稀罕你那橡皮？！这是我的橡皮！小麦大声争辩着，眼里闪着一丝愤怒。你还敢顶嘴？小范生气了，他的脸憋得通红，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，尽管他不停告诫自己：不要生气！不要失礼！不要打人！他那伸着的手半天也没有放下。终于，小范再也忍不住了，伸出那有力作文的拳头，打了小麦一拳。小麦被小范惹怒了，他说话了：我没拿你的橡皮，这是我的。这嗓音又粗又重，透着一股浓重的火药味。他俩争得不可开交，一股火药味在教室弥漫开来。
这时，小轩走了过来，问：怎么回事？吵死了，再吵我告诉老师了！他抢我的橡皮！小范愤怒地说道，眼珠好像都要从眼里蹦出来了，他的脸气得通红，一直红到耳根。那是我的！小麦一脸委屈，他头上冒着热气，鼻尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠。你把橡皮送给小麦不得了？前排的小静劝道。就是！同学们的劝说和他俩争吵时喷出的口水都能煮一锅粥了。在同学们的劝说下，小麦和小范都互相给对方道了歉，和好了。
这场风波就在对不起的道歉声落幕了。
教室风波作文【篇3】
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。同学们像一个火箭一样，飞快地冲进了教室。
班长走到讲台上，用手用力拍了一下讲桌，说：“今天老师开会，你们安静点。”坐在第三排的我，东张西望，看见“小屁孩”和金刚在吵架。我说：“别吵了”可是，他们不听，金钢说：“多管闲事，你再说，看我放学后，怎么收拾你！”于是，我赶紧闭上嘴巴，他们的话就像自来水龙头里的水一样，“哗哗哗哗”的往外流，流得可欢了！
不知怎么回事，他们居然在教室里追逐打闹，金刚追着小屁孩，别看小屁孩长的矮，他跑的可快了，像一只小兔子，两人跑得气喘吁吁，金刚实在追不上，无可奈何，小屁孩，叉着腰给金刚做了个鬼脸。班长生气地拍了一下讲桌，说：“再吵，就给我出去。”金刚和小屁孩被吓到了，赶紧坐回座位。可他们两个不吵了，其他同学还在吵啊！教室里就像菜市场一样，吵吵闹闹。
这时，老师凶巴巴的站在教室门口，同学们一看见老师就装模作样的坐好。“说吧，你们刚才在干什么”老师严肃的问。“呜呜，这回又要被挨批了”我想。
教室风波作文【篇4】
里，们正在安静地上课。忽然，从一个角落里发出了“嘎嘎……”的，王抬头问：“什么啊？谁发出来的？”们议论纷纷，有人说：“是不是小动物在叫？”有人说：“是不是手机铃声响？”里顿时像炸开了锅似的。关俊杰突然大喊一声：“是王东的鸭子呀！”王疾步走到王东的面前，从他的抽屉里拿出一个红色袋子，袋子绑得紧紧的，王老师又气又笑地说：“这样不就把它闷死了吗？”
王老师拿来了一个盆子，把绑得紧紧的袋子解开，小鸭子马上就跳了出来，王老师双手把鸭一抓，把小鸭子放入了盆里。一进盆中，小鸭子就把头伸得长长的，拼命往外探，闪着两只核桃似的小一直在嘎嘎地叫，仿佛在说：“我要出去，我要出去。”
我们继续上课，但不到一会儿，小鸭子又跳了出来，嘎嘎地叫着，仿佛在为我们歌唱，同学们哈哈大笑。老师马上走过去抓起来又放回盆里。这时王老师趁机现场说教：“小动物确实可爱，大家可以养，但是如果把它当成玩具来玩，过不了几天就会死了，那它有多可怜呀。”
教室里的“鸭子风波”，在老师的包容之下化解了，大家也明白了：“小动物也是一个小，我们不能随意践踏它们的，要他它们的生命，给它们以足够的生命权利和自由。”我本来也想买只鸭子来养的，但是想起王老师说的那句话：“小动物也是一个小生命，我们要他们的生命权利和自由。”我便打消了这个念头。
是的，任何一个生命都应该给予足够的尊重。
教室风波作文【篇5】
人生中总会发生许多不愉快的事情，吵架，则成了家常便饭。今天，我就吃了这种不是滋味的饭。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一场争吵。对着我面前的这个家伙小臣，昨天不小心把我的书扯了一条长裂缝，虽说这书不是新买的，但却是我十分喜爱的一本书啊！可他竟只是随意道了句歉就走了，我叫住他，向他讨个说法，而他只是故作诚恳地说了几声对不，却一脸的不耐烦。我咬牙切齿地瞪了他几眼，一想，算了！一本旧书，就不跟他计较了！便转身离开了。谁知他背地里说我小气鬼、爱计较、吝啬王这些我都不在乎了，当它空气吧！可他今天见到作文我，竟明目张胆地对我说：哼！就你那本破书有什么好稀罕的？
听他这么一句话，我立刻气不打一处来。我气得脸色铁青，双手紧握拳头，腕上的青筋都露出来了。我在心中告诫自己，不要生气！不要失态！不要骂人可我还是忍不住了，指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋！
小臣被我这突如其来的一吼吓住了，他先是一愣，随即便回过神来。一抬头，见我这怒气冲冲的样子，觉得情况不妙，立刻飞也似地逃走了。
骂完他后，我的心里很是难受。虽然骂人是能多少渲泄点心中的怒火，但我还是希望，这种不和谐的声音，还是尽快从这个美好的世界上消失吧！
教室风波作文【篇6】
文| 刘馨恬
早上，我兴致勃勃地走进教室，看见其他同学边整理书包，边“扎推”闲聊，好不热闹。我放下书包，怯生生地瞄了门口一眼，见陆老师还没有来，也小声地跟周围同学讲起了话。教室里闹哄哄的，交谈声此起彼伏。
这时，陈宇航走到公告栏前，望了一眼课表，垂头丧气地说：“今天全是主课，一节副课都没有……”边说边跑到自己的座位上。这时，陆老师拎着水瓶走了进来，好像电视剧里每次女主角出场时的“自带光环”浑身散发着“神圣之气”。陆老师一进来，同学们马上闭上嘴巴，把头低下去，一声不响地整理书包。但是，陈宇航正好背对着门口，根本没有察觉到教室里已经鸦雀无声了，继续高声叫喊着：“今天真是所谓的‘主课日’！”陆老师环视了教室一圈，把目光落在了陈宇航身上。她用三分兴灾乐祸和七分杀气的眼神静静地看着陈宇航。其他同学则纷纷用眼神提醒陈宇航，但他并没有领悟，还重复了一遍刚才的话。我用手指指站在门口的陆老师，他转过头去，脸部表情瞬间僵住了，眼神里充满了紧张、不可思议和绝望的神色。
现在轮到其他同学哈哈大笑了，陈宇航红着脸，默不作声地整理起了书包。这真是一起尬事啊！
教室风波作文【篇7】
九月一到，秋高气爽，金桂飘香，让我想到了刘禹锡的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我们又迎来了新学期。
老师迈着轻巧地步伐，优雅地走进了沁园春童语教室，扫视了同学们一眼，指着雅佳，嘻嘻地笑着：“雅佳，你的脸上有几只‘虫子’！”
雅佳被吓得满脸苍白，还用手揉了揉脸，紧张得直打哆嗦地说：“老，老，老师，哪，哪，哪有虫子啊？我最怕虫子呀！”
“老师你是骗人的吧？”
“是呀，哪儿有‘虫子’？”
同学们议论纷纷。
“你们的脸上都有虫子！”老师见我们疑惑不解，走到雅佳的座位旁，温柔地抚摸着她的脸蛋，“这只虫子就叫‘瞌睡虫’呀！快快赶走它吧！”
听到这里，熙晨举起双手，在脸上使劲地打耳光，到头来，把脸打得红红的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把头包住，用力地揉。有的人则笑得前俯后仰。
只见有人还在拍打自己的脸，老师的脸一下子就严肃了，“快坐好！”老师的声音，犹如皇上的圣旨，同学们马上安静坐好了。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，“瞌睡虫”，再也不见。
教室风波作文【篇8】
叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声传遍了校园的每个角落，同学们迅速回到了自己的位置，静静地等待老师走进教室。
这也好一会儿了，老师怎么还没来？很快，郑家臻忍不住嘟囔了起来。教室里仿佛降落了一枚定时炸弹，瞬间炸开了锅。同学们有的在和四周的人谈天说地，好不痛快，有的在和同桌玩石头剪刀布，有的趴在窗边为我们的幸福把风，还有些胆大的竟随意离开座位，在教室后面跳起舞来，像极了一个大闹市。
此时，几位班干部主动担起小老师的角色，卖力地维持着秩序，特别是班长周紫聿，只见她缓步走上讲台，振臂一呼，大声叫道：大家安静！果然，班长还是有魄力的，班里一下子安静了不少，但这始终不是长久之计，班长带着几个班干部去找老师了。班级的捣蛋鬼们见班委走了，便更加肆意妄为，竟说起了群口相声，逗得同学们哈哈大笑。
突然，也不知是谁在人群中来了句：敌军还有5分钟到达战场！全场都安静下来，齐刷刷地望向窗口，但并没有发现任何老师，大家相视一笑，继续吵了起来。吵着吵着，门口的同学又叫起来：快快快，老师真的来了！有了上次狼来了的经验，许多同学都不以为然，还是我行我素。此时教室的们慢慢推开了，原来老师真来了。同学们大惊失色，飞也似的冲回了位置，有的甚至吓得从椅子上摔了下来，体会着劫后余生的惊险。
教室里的风波，就这样渐渐平息了，等待我们的将是新一轮写作的轰炸《当老师不在的时候》！
教室风波作文【篇9】
快过圣诞节了，教室里热闹非凡。学校要求每个班都需表演一个节目，班长正在思考圣诞节的节目，文娱委员则在装饰整个教室。外面积雪下阳光明媚，寒风也是那样轻柔地抚着大地。
班长走到文娱委员面前，心平气和地说：“今年我们班安排一个大合唱吧？这样每个人都可以参加，多好啊！”文娱委员反驳一句：“凭什么呀，一想到你们男生唱歌，多没意思啊，别到时候把大家都听睡着了，还是表演一个舞蹈吧，显得青春活力一点。”
此时，窗外飘来了一层乌云，正好把阳光都遮住了，风也不再像刚才那样轻轻拂过。
班长听后，不满了起来，但仍然客气地说出自己的意见：“反正都快毕业了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意义，至少能让我们之间的友情更加深一点，就不要管比赛分数那些乱七八糟的事了。”文娱委员大声地对班长吼道：“你可是班长耶！怎么能不管分数呢？就算快毕业了也不能不管班上的荣誉啊！”（3。冲突升级、激化）
窗外，乌云越积越厚，刺骨的寒风“呼——呼”地吹了起来，发出尖利的声音。
班长眉头紧皱，龇牙咧嘴地捏紧拳头，先是“啪”的一声拍了桌子，接着就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，随后就阴着脸扬长而去。而文娱委员呢？则嚎啕大哭起来，看起来像受了天大的委屈似的，然后一把推开门，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴风雪，刹那间，枝折花落，刺骨的寒风夹杂着雪花，呼啸而来。（4。冲突高潮）
这时，老师忽然走进了教室，他大声说道：“哦，我差点忘了，这次圣诞节我们班可以表演两个节目。”这时，班长和文娱委员又折了回来，听到老师这么一说，相互叹道：“唉，白吵了一架。”
一切又恢复了平静，窗外暴风雪也突然停了，阳光像瀑布一样泻了下来，风也逐渐变温和了。
教室风波作文【篇10】
天空晴朗，万里无云，本应有个美好的心情，可我一点儿都高兴不起来，下午的争吵令我心情低落到了极点，原因是这样的。
下午第二节下课后，同学们都欢快地飞出了教室，我也准备走出教室的时候，突然听到“咣”的一声，我回头一看，原来是小明把我的文具盒碰掉了。我压了一下心里的怒火，原以为他会向我道歉的，可是他不但不道歉，反而扬长而去。我火冒三丈，气极败坏的对他吼道：“快点把我的文具盒捡起来，要不然让你吃不了兜着走！”没想到，小明不紧不慢地对我说道：“不就是一个破文具盒吗？凭什么让我来捡？”听到他这么傲慢的语气，我再也压制不住心中的怒火，像饿狼扑食一样，扑到了小明身上，紧紧揪住了他的头发，小明也不甘示弱，也紧紧地揪住我的头发。
突然不知道哪个同学喊了一声：“老师来了！”我们便赶紧放开了彼此，迅速回到座位上，准备接受老师的批评。老师了解完情况后，语重心长地对我们说：“做人要懂得宽容，要有度量。”这时我和小明也冷静下来，明白了不该为这点小事大打出手，于是我们互相说了声对不起，然后握手言和。
通过这次风波我明白了，忍一时风平浪静，退一步雨过天晴，做人要懂得宽容，要有度量。
教室风波作文【篇11】
教室里，同学们正在安静地上课。忽然，从一个角落里发出了“嘎嘎……”的声音，王老师抬头问：“什么声音啊？谁发出来的？”同学们议论纷纷，有人说：“是不是小动物在叫？”有人说：“是不是手机铃声响？”教室里顿时像炸开了锅似的。关俊杰突然大喊一声：“是王东的鸭子呀！”王老师疾步走到王东的面前，从他的抽屉里拿出一个红色袋子，袋子绑得紧紧的，王老师又气又笑地说：“这样不就把它闷死了吗？”
王老师拿来了一个盆子，把绑得紧紧的袋子解开，小鸭子马上就跳了出来，王老师双手把鸭一抓，把小鸭子放入了盆里。一进盆中，小鸭子就把头伸得长长的，拼命往外探，闪着两只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在说：“我要出去，我要出去。”
我们继续上课，但不到一会儿，小鸭子又跳了出来，嘎嘎地叫着，仿佛在为我们歌唱，同学们哈哈大笑。老师马上走过去抓起来又放回盆里。这时王老师趁机现场说教：“小动物确实可爱，大家可以养，但是如果把它当成玩具来玩，过不了几天就会死了，那它有多可怜呀。”
教室里的“鸭子风波”，在老师的包容之下化解了，大家也明白了：“小动物也是一个小生命，我们不能随意践踏它们的生命，要尊重他它们的生命，给它们以足够的生命权利和自由。”我本来也想买只鸭子来养的，但是想起王老师说的那句话：“小动物也是一个小生命，我们要尊重他们的生命权利和自由。”我便打消了这个念头。
是的，任何一个生命都应该给予足够的尊重。
【江老师点评】
习作以“鸭子”为线索展开，叙述鸭子的出现，同学们发现鸭子的喜悦，老师的应景教育，条理清晰，结构层次明晰。文章主旨深刻，意蕴深远：尊重生命之权。
教室风波作文【篇12】
放学后，教室里静悄悄的，讲台上的教学工具们聊起了天。
粉笔骄傲地说：“教室里我的作用最大。不信，我数给你看；上课时，老师是拿着谁在黑板上叽叽喳喳写个不停？美术比赛时，同学们是用谁画画得了一等奖？下课了，同学们又是捧着谁在地上画房子玩耍？这不都是我吗？”
“哟哟哟，还好意思说。扳着手指头加脚趾头都算不过来你写错了多少字！要不是我，你脑袋早就搬家了。”板擦惊讶地说。
黑板也来了，它用着更加傲慢的语气说：“就你们？哼！要不是本少爷，你个粉笔头往哪儿写？你个抹布往那儿擦？我看你们还是省省吧……”
它们吵得不可开交。最后它们竟然闹翻了，做出了一个惊人的决定——势不两立，互不相干
第二天，奇怪的事情发生了。老师上课时，想用粉笔写字，可粉笔硬是不听使唤，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，这黑板又是一抖，害得老师写错了字。老师又拿起板擦，说也奇怪，板擦虽然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉笔灰。老师生气得不写黑板了，带领学生们朗读去了。这天，大家不欢而散。
这一切都被讲台看在眼里。它劝告道：“大家不要闹了，我们都是一个集体，必须互相配合。否则会被弃用，谁也发挥不了长处。何必争吵，不如和睦相处，快乐生活！”这一席话，让大家若有所思，深有感触。
从此以后，它们团结一致，再也不争吵了。大家都过上了幸福生活，一起帮助同学们快乐学习，快乐成长，一起遨游知识的海洋！
