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科学周记 篇1
今天是快乐的星期天，爸爸和妈妈将带领我们去科学博览会，我们既兴奋又期待这次的科学探访。
一到会场，人潮川流不息，随处可见父母陪伴小孩、培训班的老师带领着同学依序前进或是幼儿园的小萝卜头们不受控制的横冲直撞，虽然因为人潮拥挤而有些寸步难行，却也增添了不少的乐趣。博览会上他们设计了科学小游戏，吸引了人在摊位前驻足流连，透过有趣的小游戏学习到科学知识，所有的摊位中，我最喜欢吴凤科技大学的互动式健身脚踏车，这是一个将运动与电子科技结合的新产品，将踩脚踏车的过程变得更有趣，透过生动的荧幕，让人可以一边运动一边享受竞速的快感；除了和科学有关的摊位外，连卫生局、警察局、消防局与环保局也加入了宣导的行列，各个摊位都绞尽脑汁展现出五花八门的创意，扯开喉咙卖力的宣导着政府所推出的各种福利措施，希望能让每个路过的人都能听清楚。
在家长七手八脚的协助帮忙下，我们闯过一关又一关的游戏，一个又一个的科学奥秘也被解开，我们越玩越兴奋，看到周围的小朋友也和我一样认真专注的投入其中，心中涌起一股暖暖的感动，在享受快乐的过程中我也领悟出：成功属于坚持到底的人。科学就在我们的生活周遭，对于每个学校的用心我们要心存感恩。让我们在父母的陪伴中体会了科学的乐趣。
科学周记 篇2
周五下午，从语文课到科学课真是多云转晴，冬天变春天。第二节是最后一节课，也是这一星期的最后一节课，所以，同学们都一如既往的异常兴奋：大家有的若无其事的在教室里津津有味的看书；有的三五成群的急着去wc；有的高声谈论着放学后干什么，和一些游戏中的活动过了一会儿，同学们纷纷走进教室，准备上课。我扭头一看，又是一片热闹非凡的景色:有的人人在课堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的东张西望，急切的找着什么；有的干脆探头探脑的跟别人说话任凭班长怎么吼，怎样威胁我们，都无济于事，对老师和班长视若无睹。
老师的脾气想干透的柴火，一点就着，现在更是怒火中烧，火冒三丈，头发上直冒烟，狠狠地批了我们一顿，但依然没能镇住说话的学生，反而说的更厉害了。老师一气之下，什么也不管了，课也不上了，任凭同学们为所欲为。就这样，科学课就像上自习似的结束了。老师气呼呼地走了，嘴里还小声的骂了一句。
看着老师满怀激情，兴致勃勃的来上课，又看着老师怒气冲冠、火冒三丈地走了，我心里十分难受，真希望同学们以后能改掉自己的不足，也包括我，让我们的学习效率提高一些吧，这样老师就不会占用其他的课，我们学得开心，玩得更开心。
科学周记 篇3
“主人快点起床啦！……”我迷迷糊糊听到咪羽在叫我。
可我正在梦中和众多明星伙伴们合影呢，讨厌的机器人咪羽，早不叫我晚不叫我，偏偏按快门的时候叫我。我百般不情愿地睁开眼：“讨厌啦！咪羽，你干嘛？”“主人，今天是您二十岁‘星舞会’的日子呀，您忘了么？”咪羽睁着水汪汪的大眼睛，委屈巴巴地望着我。（机器人管家——咪羽）
对了，今天要参加星舞会！我一个激灵坐起来：“咪羽，你不早说！快点让衣依（专门负责我衣服的机器人）帮我去取那件金色流苏定制拖尾礼服呀！”“已经取来啦，主人！”衣依抱着礼服，头上顶着鞋盒，摇摇摆摆地走了进来。我朝衣依笑笑：“谢谢！”（机器人服装师——衣依）
三下五除二穿好礼服和高跟鞋，我按了一下床头的“梳妆”按钮。机器人樱雀抱着化妆盒进来了：“主人，您要化什么妆容呢？我个人认为金色桃花妆比较合适哟！”“嗯，那就它吧！樱雀，发型梳‘流星赶月髻’，可以吗？”“没问题的！主人，那我开始了？”樱雀偏偏头，俏皮地笑了笑。我点点头，也笑了。（化妆机器人——樱雀）
好不容易解决了衣着打扮问题，樱雀牵着我的手，把我扶到了楼下。饮食机器人宝儿早已做好了精致美味的早餐，等着我品尝。我的肚子饿得咕咕叫，迫不及待地吃起来——妆花不花跟我有什么关系，回头找樱雀补补不就好了！但美食，是一定一定不可以辜负的！（饮食机器人——宝儿）
吃也吃饱了，妆也补好了。我让宝儿给我拿了一袋“舞蹈学习果冻”，全部吃掉，立刻学会了那些五花八门、令人眼花缭乱的舞蹈。我信心满满地按下了门口的“出发”按钮，不到一分钟，我的金色流线小车就从天而降，停在我面前，自动打开了车门。我坐上去，对它说：“小车，带我去星舞会现场，谢谢！”小车关上车门，摆摆车身，发动了。（未来的“舞蹈学习果冻”，很不错哟！）
开出小区，小车伸出两侧的羽翼，飞上了天。鸟儿在我前面飞翔，白云在我身边徜徉，我的心情无比愉悦。（情境交融。）
“主人，前面就是‘星舞楼’啦！我们是停在楼下呢，还是飞到68楼的停车坪呢？”小车甜美的声音响起。我摸摸它的座椅：“我的星舞会就在68楼举行，你不停在停车坪，停哪儿去呀？到时候，你可以去做个保养，一定要把羽翼也整理一下哟！”“谢谢主人！主人最好啦！”小车兴奋起来，车身也随之抖动了一下。我赶紧抓住座椅：“小车，你轻点！”“啊哦？”小车不好意思地稳住了车身。（智能小汽车）
我下了车，伙伴们早已欢聚一堂。见我来了，她们欢呼雀跃着放起了迪斯科。我们痛痛快快地跳着，欢呼声、笑声、音乐声，充斥着整个楼层。
星舞会结束，我筋疲力尽地来到小车身边。小车将我载回家，咪羽早已等候在门口：“嗯，主人给我吧，我把主人抱到卧室去。”小车晃晃车身，打开了车门：“好滴好滴！”
躺在床上，樱雀细心地给我擦了“卸妆膏”，把我的妆卸掉；又扶起我的头，将我的头发散开。衣依也脱下我的礼服，帮我换上了丝质睡袍。我头一歪，沉沉地、甜甜地睡着了……（一气呵成，自然结尾，水到渠成。）
作文评语：
这篇习作以未来某一天的生活状态来反映未来生活的变化。小作者选题、构思很新颖，选材独特，想象很丰富、很奇特，也非常切合题意，运用了大量想象力和说服力的新词新事来表达对新生活的向往。习作通篇语言流畅，中心突出，叙事有条有理，层次分明，过渡自然。反映了小作者情感丰富、思维活跃、富有灵性，使文章散发着清新活泼的气息，读来津津有味。棒！
科学周记 篇4
今天我们上了科学课，主题是巜猜猜看》。第一个问题是：蜘蛛吐出来的网能粘住小飞虫，可为什么不能粘住它自己呢?通过老师的讲解，我们知道蜘蛛的脚上有特殊的油，这些油可以让它在网上自由活动，来去自如。
第二个问题是恐龙为什么灭绝，现在还可以复活吗?老师给我们讲，如果可以找到恐龙的DNA，就可以让恐龙复活。我听到这些，很震惊。恐龙已经灭绝了两亿多年了，高科技真的可以让它们复活吗?我真的很期待。
现在关于恐龙灭绝的假说有很多，比如小行星撞地球，恐龙被饿死死的假说等等。我们应该相信料学，科学就是力量。
科学周记 篇5
今天，老师在图书室给我们讲了一节科学课，那节课十分有趣，令我们记忆犹新。
第三节课我们刚到图书室，就眼前一亮，每张桌子上都放着一个大地球仪，上课了，老师说今天要讲从天圆地方说起。古人认为，当时的地是方形的，就像是一个大棋盘，而天空像一把伞，笼罩着大地，太阳、月亮和星星就像爬虫一样从天空爬过。科学老师问我们：谁研究和证明了地球是一个球体呢？同学们都回答说：是亚里士多德和麦哲伦。我也举手发言说：亚里士多德通过长期的观察，月食的分界线是凸的，夜间的星星从前面地平线升起，从后面的地平线落下等例子，猜测地球是球形的。麦哲伦为了证实地球是球形的，经过多年的航行，终于绕了地球一圈，但是麦哲伦在一次部落争纷中失去了生命。
然后老师让我们观察地球仪，在地球仪上，我们看到了经线和纬线，还发现了海洋的面积比陆地多，赤道把地球分成了南半球北半球，最后老师又给我们讲了地球的内部构成：地壳、地幔、地核，并告诉我们地震是由地幔活动引起的。
这节课不仅十分有趣，而且又让我们学到了很多知识，真让我们难以忘记啊!
科学周记 篇6
科学，使人深刻，使人庄重，使人能发现世界的奇妙与神奇，进入科学的世界，仿佛进入科学知识的海洋，进入奇妙的科学王国，在那里，你可以闭上双眼，尽情地陶醉在这科学世界里。
这天，我亲身体验了科学的奇妙。在这节课上，有三个同学各做了一个科学小实验，都很有趣。我最喜爱丁泽成同学演示的实验，他的实验是这样的：他首先准备了道具：水杯、硬纸片，接着，这恰似魔术的实验就开始了，只见他如魔法师一样梦幻般地拿出了一瓶水，再把水倒入道具水杯里，然后把纸片放在水杯上面，看似平平凡凡的动作，其实暗藏玄机，见证奇迹的时刻就要到了，就在这时，他脸上露出了一种诡异的笑，正在大家十分专注地观看的时侯，他以迅雷不及掩耳之势，利索地把水杯倒了过来，纸片和水杯顿时像吸铁石一样紧紧相依，杯子里丝毫没有露出一滴水，台下掌声雷动。我百思不得其解：到底何方神圣在作怪呢？为了解开心中的疑团，我一次又一次地亲自实验，翻阅资料，终于明白了其中的原理：原来是幕后英雄大气压在作怪，由于外面的气压大，所以外面的气压会顶着纸片托起怀中的水，就造成了这样一种奇迹。
也许，你痴迷于魔术，也许，你热爱于科学，但是，魔术再神奇，再炫丽，毕竟是虚假的，而科学，是大自然构造的一种真实的魔力是人类刻苦钻研创造出来的成果。科学，正因为有了你，才让世界更美丽，才让一切不平凡。
所以，只有细心观察，反复实验，才能获得真正的知识，正如诗人陆游所说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
科学周记 篇7
今天，我们去上海学习一周的翟老师回来了。她还给我们带来了一些有关现代科学的资料。
老师首先给我们看了一个有关打字神器讯飞语音输入法的视频。它在听完一段话后，打出来的字几乎无一处错误，真是太炫了。看完了这个，另一款机器人也使我震惊了。这个和科幻电影里的机器人几乎一个模子刻出来的大家伙，竟然能够完成一个高难度的后空翻动作。要知道，这个动作就连我也未必能做出来呢。而且它还会开关门，掂东西等动作，真可谓是居家旅行必备之选呀。
现代科学技术发展飞快，不得不说，现代科学技术正在一步步走入我们的生活。
科学周记 篇8
哎呀！床头竟然这么多脏衣服！我该洗一洗了！我看着床头堆积成山的脏衣服说到。说干就干！我撸起袖子，一把抱起衣服放到洗手间里，接满一盆温水，倒入洗衣粉和肥皂粉，把脏衣服泡进了水中，先让他软和。
过了一段时间，我觉得衣服应该泡好了，便将湿衣拿出。双手捏住衣服一角，在脏地方来回搓洗，一时间白沫四溅，甩的我身上都是白点儿。哼哼，我如此卖力，这污渍小贼应该已被我消灭了吧！抹开泡沫一看，天哪！我大吃一惊：这污渍竟然一点儿没掉。我莫非遇到了传说中的污渍大王？
哼！怕他做甚么？我又使出了浑身解数，左搓搓，右搓搓。可这污点却像赖皮蛇一样粘在衣服上怎么也搓不掉。我真是纳闷儿了：大家都说衣服越洗越干净，可这衣服怎么洗不干净呢？我满腹狐疑，最后终于决定去向博学多才的百度大哥问个究竟
噢！原来如此！百度大哥为我慷慨解囊：洗衣服时，最忌讳的就是洗衣粉与肥皂粉混用。这是因为洗衣粉呈酸性，肥皂粉则呈弱碱性。两者合用会产生中和反应，反而越洗越达不到去污的目的，所以最好两者分开来用。我兴奋地跑去一试，果真如此！真让我恍然大悟！
连平常生活中的洗衣服都包含着科学奥秘，这真是生活处处有科学啊！科学的魅力以及它的神奇在生活中真可谓是屡见不鲜了！而我们只要秉承着一颗探索之心，也就能发现许许多多有趣的科学奥秘！
科学周记 篇9
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
