《母亲》读后感。
经过我们精心编排，“《母亲》读后感”一文已为您准备妥当。读书乃是陶冶情操、修身养性的最佳途径。在阅读作品时，我们总能考验自身是否对其有足够浓厚的兴趣。撰写读后感时，务必联系日常生活实际，或许您能在其中找到自己所需的内容哦！
《母亲》读后感 篇1
（四）引导学生理解分析本文精心的选材，巧妙的布局。
作者深爱他的母亲。对她的一生，值得回忆记叙的事情是很多的。本文主要精选最能表现普通劳动妇女的本质特征――勤劳，作为重点来叙写母亲的一生。文章选材精当，布局巧妙，重点突出，层次清晰。开头，先概括出母亲一生的特点“勤劳”，总领全文，以下围绕这一中心开展回忆记叙。中间，集中、具体记叙了母亲一生中的主要事迹。写母亲，多是一些日常生活琐事，例如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪；写母亲任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈，在大家庭里与长幼、伯叔、袖理和睦相处。这些典型事例，表现出母亲“整日劳碌”，是个“好劳动”，“每天天还没亮，母亲就第一个起身”，她“勤劳一生”，“一直到最后”。这些事例构成了这位母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。同时还写到母亲同情、周济贫苦农民、憎恨为富不仁者；教给作者“与困难作斗争的经验”、“生产知识和革命的意志”，支持作者投身革命、体谅党的困难等等，这进一步表现了母亲思想品质的高尚。
（五）语言简练平实，感情真挚。
这篇纪念性的文章，在记叙中有机地结合抒情和议论。文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。但是，在那平实的叙写中，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了对母亲的真挚深沉的爱。如，“我很悲痛”，“我爱我母亲”，“她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”，“我将永不能再见她一面了”，“我用什么方法来报答母亲的深思呢？”这些都是发自肺腑之言，清真意切，感人至深。文中，深情地记叙了母亲勤劳俭朴的特点，同情穷苦人民、憎恶为富不仁者的朴素阶级意识，支持革命、期望革命成功的思想品质。作者还两处写到：“我应该感谢母亲”，表达了对母亲“教给我与困难作斗争的经验”和“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”的感激，赞颂之情。
一、朱母钟太夫人传略。
朱总司令的母亲，86岁的钟太夫人逝世了！我们表示痛切的哀悼！我们永远纪念她的功绩――她给我们民族教养出伟大的革命领导者朱总司令。
朱总司令的祖上，从广东韶关迁徙到四川仪陇县马鞍场，7代以来，都过着贫苦的佃农生活。祖父八九十岁时还下地耕作。钟太夫人19岁来夫家，她在这个劳动的家庭里更显出是一个劳动的能手。农家日常工作如挑水、担粪、种菜、喂猪、养蚕、纺棉、缝衣，事无大小她都亲自动手，数十年如一日。此外，她还得做一家20人的饭。农民生产的是白米，吃的却是豌豆饭、菜饭、红薯饭和杂粮饭，这些也就是钟太夫人食谱里的主要材料。
但是钟太夫人的辛苦还不止此。她先后生子女13人，养活的8人，总司令就是她第三个孩子。在那样的家境里，这个负担是深重的。但是太夫人没有被困难压倒。她一面紧张地兼顾着母亲和农妇的两重工作，一面还注意着以自己的榜样来对孩子们进行教育。她是一个有宽大胸怀和深厚同情心的人，她的人格的力量是不仅及于她的子女，而且使全家所有长幼伯叔
妯娌之间，相处十分欢洽。对于更穷苦的亲戚，她往往减损自己，勉力周济。这样，人们接近她就像接近温暖的太阳光一样。
庚予（1900年）前后，四川连年荒旱，农民破产无法生活，被逼成群结队去“吃大户”。某次官兵追杀一群六七百的穷苦农民，四五十里内鲜血淋淋，惨不忍睹。甲辰（ 1904）那一年，厄运来到总司令家里，地主因增收佃租不遂，天除夕夜强逼总司令全家搬走，不让继续承佃。一家人都哭了。连夜分散到两处住，因为人手减少，生活更加困苦。恰恰接着又是一年旱灾。惯于忧患、惯于勤劳、惯于忍耐的钟太夫人，虽然仍以她惊人的毅力领导全家来与险恶的环境搏斗，但是究竟谁把农民投入这个贫困的深渊中，她也愈加看清了。
钟太夫人和世林府君终于排除万难，送总司介入学。总司令参加同盟会，参加辛亥革命的时候，太夫人是一个有力的鼓励者。民国初年，总司今在护国军任职，积官俸寄家，得置田30亩，这当然并没有减轻太夫人的劳碌。民国十年，世林府君去世，她更独力支持一家人的生活，直到她的暮年。总司令是永远挂念着慈母的，但是总司令决心向全中国的人民尽地的大孝通，他要消灭那使母亲（以及千百万的母亲们）被侮辱和损害的社会原因，辛亥革命没有达到这个目的，于是他继续奋斗追求，三十余年间他不曾回家过一次。总司今最后是找到了中国革命的正确道路，同时也遭到了一连串的艰难危险，但是太夫人和总司令一样，对这个命运是泰然的。抗战以后，总司令的处境比以前是好得多，但是太夫人也还是在自己家里继续过着贫穷的勤朴的农妇生活，据去年的家信说，她还在纺着棉花。
中国抗战和中国革命的伟大领导者朱德同志的母亲，就是这样生活的！这就是伟大的中国几万万善良劳动人民的本色！
总司令的伟大，从根本上说，是长期与广大劳动人民一起进行革命斗争，但是钟太夫人的'影响，毕竟是不可磨灭的！太夫人送总司令上学和慰勉总司令参加革命活动，对于总司令的丰业固然有重大的意义，而太夫人与困难斗争的精神，她的勤劳仁爱的美德，屯在总司令身上继续和发展。中国的人民看到总司令在前方领导战争，在后方领导生产，看到总司令鞠躬尽瘁百折不挠的革命忠诚，看到总司今视民如伤、爱民如子的恢宏风度，将不能忘记辛勤养育总司令的钟太夫人。愿太夫人的名字永垂不朽！（摘自1944年3月25日延安《解放日报》）
二、悼念朱德母亲的挽联。
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年 2月 25日病逝， 3月25日的《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。4月10日，延安各界举行公祭，挽联甚多。党中央和毛泽东、周恩来、谢觉哉等同志的挽联，尤为引人注目，现介绍如下，有助于对朱德同志此文的理解。
一生劳动，吾党之光。
上联颂朱德同志的丰功伟绩，“大孝为国”之赞，正是朱德同志文中所言，：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”“吾党之光”，是党中央对种太夫人的崇高评价，也表明伟大的共产党与亿万人民的母亲的血肉联系和鱼水之情。
斯人不愧劳动阶级完人。
周恩来、刘少奇、陈云诸同志的挽联是：
教人成民族英雄，举世共饮贤母范；
毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
白云在望，漫天晴澹陨慈辉。
此联使用了一般挽母联的生贵子、魂灵升天的习语，正是基于钟太夫人又是一位普通劳动妇女，这样写更能兼顾一般群众对钟太夫人的无比敬爱之情。“子舍”是指朱德同志诞生之屋，“光子舍”是说生了一个大孝为国的儿子，传名盖世。澹，本指波浪起伏，此指空阔。漫天晴波，犹言满天晴空。慈辉即慈母。
《回忆我的母亲》教案2由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
《母亲》读后感 篇2
《母亲的眼泪》这篇文章，讲述了作者的母亲在经历了多年的困难和挣扎后，终于眼泪流泪的故事。这篇文章通过讲述母亲的经历和感受，深深地触动了我的心灵。
首先，文章以一个引人入胜的故事开头，为读者们创造了一种紧张而又令人感到期待的氛围。母亲真实的感情和坚定的信念激发了我内心的希望和激情。作者的用词给了我一种动力，也让我想起了我的母亲。
其次，作者通过小细节来表现母亲坚韧不拔的人生仪式。母亲不屈不挠的精神表现在文章的每一个角落。她深知生活是艰辛的，这个世界不会为任何人停下脚步，所以她只能一个人轻声叹息。
作者生动地刻画了母亲的形象，让人们能够深刻地感受到她的善良与坚强，以及她的内心深处所蕴含的复杂情感。母亲面对人生的困难和挑战，始终坚信自己可以度过难关，这种信仰必将成为我们永不止步的宝贵财富。
最后，作者通过描写母亲流泪的场景，传达了母亲的内心世界。在这之中，人们可以看到母亲的坚韧和不屈的精神，也呈现出了一份巨大的温暖和感人的人类情感。作者用细节来描述母亲的流泪，揭示出母亲那种深深的感情和内心深处的脆弱。
总的来说，这篇文章通过一个人物形象，讲述了一个关于母爱的故事。故事表达出的丰富情感和人生哲理，可以引领人们前行。作者用词深刻，表达方式生动，再加上情感的渲染和深化，让人们不由自主地感到一种深刻的共情，涌起了强烈的情感共鸣。这篇文章深深打动了我，也让我从新思考了人生的困境和生命中的付出和奉献，更为重要的是，这篇文章激励我，让我更加勇敢地面对生活的挑战，并坚信自己能够在未来的人生道路上昂首阔步。
《母亲》读后感 篇3
鼠标来回滚动，心意烦乱，窗外的雨丝毫没有停下来的意思，我的思绪与这雨声赛跑......
滚到到朱总司令选集这篇文章《回忆我的母亲》，我停下来了，说不清楚是什么力量，可能因为每个人都有母亲，每个母亲都那么伟大的缘故吧。我也总喜欢写一些关于母亲的文章来表达从小母亲对我无微不至的照顾与关爱之情，世界上每个母亲都应该是一样的，但每个人的母亲又是不一样的。
往下看，我的眼眶湿润了，自1907年朱总司令离开家乡，直到母亲去世这25年间，未见过自己的母亲，这期间为中国革命奉献自己的一切。记得文章里有这样一段话，“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”“但我献身于民族抗战事业，却未能报答母亲的希望”真实感人至深，催人泪下。这就是共产党的“官”，人民心中的“官”。
现在每次回家，母亲和我说得最多的就是“不要嫁得太远了，怕你嫁得太远，回趟娘家不容易，如果丈夫不好，恐怕回来一趟都难”，我深深的理解我的母亲。自古以来忠孝两难全，我们无法抓住时间，我们赶不上母亲老去的速度，能做的就是不管多忙，多累，都找点时间，找点空闲，常回家看看。
透过窗户，雨也渐渐小了，拨通电话，“喂，妈......”
《母亲》读后感 篇4
星期天的下午，我在昌华教育培训学校的阅读与写作课上读了三篇文章。其中令我印象深刻的一篇是《母亲的目光》。文章主要讲作者回忆童年时的一次午睡中，母亲默默地看着他，他十分不耐烦，让母亲很尴尬。而他长大成人后，母亲却因病去世了。这时，作者才懂得母亲那深切的目光所包含的爱意以及对以前不理解母亲的行为懊悔和对母亲深深的怀念。
当我读到我幡然醒悟，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。这段话时，我突然明白，对于一位母亲来说，看着自己的孩子安稳平静的睡颜，是一种满足，是一种或许对我们来说很微小，但对于母亲来说是很重要的欣慰与幸福。
时间一去不复返，有些事情不能重来，对于母亲，我们要照顾她，关心她，理解她。她对儿女们所作的一切都是无私而伟大的爱！我们应该珍惜。不要等到父母大人已去的时候再去反省，那就太迟了。
《母亲》读后感 篇5
“母爱是风，轻拂我孤独的身体；母爱是雨，滋润我干涸的灵魂；母爱是雷，唤醒我沉睡的心灵；对于我而言，母爱是生命的源泉，成长的摇篮”，热爱母亲是人类共有的天性，我深切地感受到，世界上最痛苦的事情，莫过于不能报答母亲的养育之恩。祖国是我们心中永生的母亲。爱恋自己生于斯，长于斯的故乡和祖国，是一种更为纯洁而高尚的情感。这种情感使我感受到了更为博大的爱，给予了我无限的机会去报答祖国---我永恒的母亲！
《我的母亲叫中国》这部作品作者是以史学家、思想家的眼光，以文学家的手法写就的。作者用饱蘸感情的笔触深入浅出地写到了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点；写到了我们的祖先和众多兄弟民族的繁衍；写到了中华悠悠五千年的历史沿革及主要特征；写到了我们古老而又最具有生命力的文字及汉字所拥有的光明未来；写到了我们优秀的传统伦理和道德及其价值；写到了中国向世界奉献的发明创造；写到了我们独特的饮食文化、生活方式及多方面的情趣；还预示了古老而最具有生命力的中华民族无限光明的未来。
母亲啊母亲，你曾经屈辱过，你曾经苦难过；母亲啊母亲，你曾经反抗过，你最终崛起来！当五星红旗高高飘扬在祖国的上空时，当义勇军进行曲高亢激昂的奏响时，母亲啊母亲，你可知道，我们的内心是何等的激动，何等的骄傲，何等的自豪？青海长青，玉树不倒---不要忘记灾难后面还有13亿祖国人民是坚强的后盾，一方有难，八方支援，试问世界上还有哪个国家能如此一呼百应，众志成城呢？
中国，这位可爱的母亲，美丽的母亲，永远拥有四万万孩子，这些孩子永远爱着她，共同撑起一片蔚蓝晴空！
《母亲》读后感 篇6
“母亲的诗”是很多人都熟悉的一首诗，由于它是由一个母亲为自己的儿子写的，因而具有很强的亲情和感情色彩。在读完这首诗之后，我感到由于其内容生动，诗歌优美，让我有了更深刻的体验和感受，从而产生了很强的共鸣。
首先，这首诗表达出了母亲对于儿子深深的爱和关切。她以诗歌的形式表达了自己的关爱和疼爱，让儿子感受到了母亲的呵护和关怀。而这也让我想起自己小时候，母亲为我婉转动听的唱歌，为我提供了无尽的慰藉和安慰。
其次，这首诗中蕴含着许多儿时的记忆和情感符号。母亲所描写的那个场景是这样的：儿子走在雨中，母亲在家门口担心儿子受凉，为了保护儿子，母亲描绘了一幅幅美好的画面，让儿子感受到了母亲的温暖。而这些情感符号也依旧深埋在我的记忆里，每次我回忆起小时候的经历，都会感到一股从内心涌动出的暖流，让我更加坚强和勇敢。
最后，这首诗中也描述了母亲对于儿子成长的期盼和祝愿。母亲不仅愿意为儿子撑起一片天，还希望他能够健康、成功、幸福。母亲的期盼和祝愿，不仅是为了给儿子带来更好的生活品质，更是希望他能够在人生的旅程中更加坚定自己的信念和追求，实现自己的梦想。
综合来看，“母亲的诗”让我感受到了母亲深深的爱和关怀，也让我想起了许多儿时的情感符号，以及母亲对于我的期盼和祝愿。这首诗所表达的感情，是对于母亲慈母情深的赞美和致敬，也是对于这份亲情的珍视和感恩，它不仅让我更加感受到了母亲对我的爱，也让我更加珍惜和感激这份来自亲情的珍贵礼物和宝藏。
《母亲》读后感 篇7
我是一个沉静而又内向的孩子，常常为了一些小事而独自烦恼、苦闷。我想不通：为什么小丹的成绩总是那么好，而我尽管非常努力也只是保持中等水平；我想不通：为什么小玲长得那么美丽大方，每次上台演讲总少不了她，而我却相貌平平、很拘谨，一上台就结结巴巴；我想不通……
今天，老师推荐我们读了一篇文章《母亲给出的答案》。读着读着，我忧郁的.心立刻欢呼起来——
原来还有人跟我一样，他也一直有个问题想不通：和人打赌的同桌想考第一就考了第一，而他想考第一却才考了全班第二十一名。
原来他也和我一样，常常回家后问妈妈：“我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”
原来像我那样“笨”的他，竟然也能以全校第一名的成绩考入清华大学！
他的经历让我深有同感。他母亲给他找到的那个“完美的答案”，更是激起了我的斗志、我的信心。他说：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海掠过大洋的还是它们。”
我恍然大悟，关键的还是我们如何看待自己：只要我们充满自信，不懈努力，就会从一点点进步逐渐走向巨大的成功！
我当飞扬，我当奋发，因为——我，没有理由悲伤！没有理由沮丧！
《母亲》读后感 篇8
今天，我读了母亲写的一篇诗歌，这是她的一次尝试，记录了她对生活和家庭的思考和情感。我很高兴能有机会阅读这首诗，同时也感到很自豪。以下是我的读后感。
首先，母亲的诗非常朴素、真实和深刻。她用简单的词句，直接表达了自己的感受和观察。她的诗歌中充满了对家庭和亲情的热爱和关怀，同时也不忘探讨对人生和自我价值的思考。她不需要复杂的修辞技巧或华丽的用词来表达她的情感，因为她的方向很明确：传递真挚、朴素的情感。
其次，母亲在诗歌中表现出了她的思辨能力和洞察力。她对生活有一种独特的理解，能够看到事物背后的本质，让人感到颇具哲思。对于亲情，她认为贡献比爱更重要；对于人生，她希望能够有所成就，留下有意义的足迹。这些都是母亲的思考和理解，不经意间让人深深地思考。
第三，母亲的诗歌中有一种温情脉脉的感觉。她赞美了忠诚、坚持、奉献和关爱，这些无不是她自己的心灵之道。对于家庭，她感到幸福而快乐，然而，她也认识到家庭生活中存在的一些问题，和不容易的时刻。她不是以被动的态度面对这些问题，而是对它们坦然面对，并期望通过不断努力让家庭变得更加美好。
最后，母亲的诗歌，激励着我，让我不断反思。作为她的孩子，我看到了她的努力和对家庭的爱，同时我也深感得到自己的责任和担负。母亲的诗，不仅让我认识到一个普通人的梦想和思考，也激励我从一个新的角度重新审视我的生活，我的家庭和我的人生价值。
母亲的诗虽然短小而朴素，但却真实而深刻。它从不同的视角和角度，表现出了母亲对亲情和人生的思考和理解。这首诗随着它温暖的情感钻进我的心里，它让我感受到母亲的关爱和她对我的期望。我相信，这首诗也能够激发更多人去关注、思考、回忆和美化生活。
《母亲》读后感 篇9
尊敬的评委老师们大家上午好！我是----，我今天的说课内容是《回忆我的母亲》。我将从教材、教法、教学设想、教学程序等方面对本课设计进行说明，我的教学理念渗透在每一个环节中。
首先分析教材：《回忆我的母亲》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第二单元第五课，第二单元选取了四篇写人的文章，这些人都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。这些课文很适合七年级学生学习，对引导他们懂得爱人和怎样爱人很有裨益。《回忆我的母亲》是第二单元的第一篇课文，是朱德同志得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文，文章回忆了母 亲勤劳一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲勤劳简朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质。文章没有华丽的词藻和感慨激昂的 词句去赞颂母亲，但是在那平实的续写中，在那朴素的字里行间却深藏着作者对母亲深深的怀念与感激，也表达了作者要为中国人民解放事业鞠躬尽瘁的决心！
教学设想：
七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，但能在学完第一单元记叙文的基础上学习，再加上本文语言通俗易懂，学习的难度不算太大，要以学生自学为主，老师起到主导作用即可。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，引导学生在朗读的基础上熏陶感染。
目标设置：
我根据新课程标准、教材特点、学生认知水平制定以下学习目标：
1、知识与技能：了解回忆录的一般特点--写真人真事，记叙中可穿插议论抒情。
2、过程与方法 ：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的结构特点。
3、情感与价值观：深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚而深沉 的爱。
教学重点：
了解回忆录的一般特点，深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚而深沉的爱。（主要通过引导学生朗读来完成）
教学难点：
学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的结构特点。（主要通过小组合作学习来攻破）
积极培养学生的自主、合作、探究精神，是新课标大力提倡的学习方式和基本理念之一。本节教学引导学生从阅读的体验中培养学生的自主、合作、探究的学习精神。
教学准备：
1、学生搜集有关作者的材料以及有关母爱的诗词歌赋。
2、教师搜集资料并制作多媒体 课件。
为了顺利完成以上学习目标，我设计以下教学程序。
教学程序： 创设情景的导入 预习成果的展示 深入地探究交流 深情地美读赏析 拓展延伸 布置作业
第一步 创设情景的导入。我是这样导入新课的……
被授予“人民艺术家”的老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”永远的冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他的第一位老师。
我采用这样的导入方式便于引导学生走进文本，解读母亲的优秀品质，为亲情的理解与感悟创设了一种浓郁的学习气氛。
出示“我的预习”
我从课文中积累的有价值的字词：（学生展示时可以认真书写在黑板上并作讲评）
我的初步感受和整体感知：
我从课外积累的有关母爱的诗词歌赋：
在“我的预习”这一环节，学生可以围绕这4个小题进行展示。目的是检查学生自主学习的'成果。自主学习是新课程标准倡导的一种新型学习方式，它要求学生主观能动地自觉地参与到学习中，主 要培养学生学前预习、认真查找资料 、搜集信息的能力！
学生展示完毕，引导学生读说“词语集中营”。意在引导学生积累词语，根据作品理解词语。课程标准中要求：积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外 阅读和生活中获得语言材料。“促使学生养成勤于积累的好习惯。然后出示”有关母爱的名言警句“引领学生齐读，进入 感悟母爱的境界。
友情提示：默读课文，试着填空。并依据下面要求说说母亲以及母亲对作者的影响。
具体操作：学生先默读自主探究，勾画批注相关信息，在小组合作交流探究，选派代表展示探究成果。
“书是自己读懂的！”我设计此题是引导学生带着“主问题”默读课文。因为只有寂静的课堂，才能放射出智慧的光芒。让学生静静地读，细细地找，才能理清母亲一生的经历，才能理解母亲对作者一生具有多大的影响。学生展示探究成果时，对于感悟深刻、观点精彩的同学给予表扬激励。
讨论台：（1）母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些呢？这些事件又是如何串联起来的呢？（2）作者感谢母亲是从哪些方面来写的？结构形式上有什么特点？才用了什么表达方式？（设 计理念略）为自然地过渡到第四步深情地美读品析最后四段，在这里我安排一个探究设疑：-----？？目的是为确定朗读的感情基调！由此，不由得让人发出这样的感慨：生未能养，病未能 侍，毕生勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面，平生惨痛，何以如此？--这一切成了作者刻骨铭心的悲痛与怀念！
我这样设计是因为文章最后四段是议论抒情，是文章的主旨，感情的升华，更应该细细地品，美美地读，深深地感，这里我安排了一个小型朗诵会，给师生一个展示才华的平台。学生先展示，中间师生做好点评。最后我也选一段朗读展示，并谈感受。------这样引导学生体验式朗读、赏析，可以培养学生表达能力、思维能力、感悟能力，从而达到师生互动，生生互动。苏霍姆林斯基曾说过：“在孩子心灵深处，都有一个根深蒂固的需要，是希望自己成为发现者、参与者、研究者。”因此引导他们精美地读后，一定让他们敞开心扉地谈感受，为更能让学生产生思想上的共鸣，播放歌曲《懂你》“----把爱全给了我，把世界全给了我！”母爱无私，母爱深沉，母爱宽广，每天我们都沐浴在母爱的温情中，那么你想对你亲爱的母亲说些什么呢？引导学生联系自己生活实际，选用不同表达形式：朗诵、唱歌、说心里话等方式来谈感受，谈母爱，谈感恩，再次给学生一个展示才华的平台。“一百个读者就有一百个哈姆雷特。”让学生尽情感悟母爱的种种深情。最后播放《感恩的心》伴随着这首优美动听的歌，我的教学已进入了第五步拓展延伸的尾声--
要求：（1）学生随着师读《献给母亲的诗》，共同感悟母爱。
（2）放飞你的思绪，把你的情感融入到深情地朗读中。
练笔一：假如明天是母亲节，请你给母亲写几句祝福的话，并为母亲做些力所能及的事，如给母亲梳梳头，给母亲洗洗脚，并把感受写在日记本上。
练笔二：回忆有关母亲的往事，撷取一辆件事具体叙述描写出来，并注意体现你的感情。
文学之旅：课下阅读老舍的《母亲》、冰心的《母亲》以及胡适的《我的母亲》，体会文章细微处表现母亲的平凡而伟大。
设计意图略。
总结本课写法：教学本课我运用了默读、速读、跳读、美读、体验式朗读等方式，引导学生自主、合作、探究课文知识。“我们教是为了不教。”“授人以鱼 ，。不如授人以渔。”结合本课学法引导学生悟出 “记叙文自学法”。学生如果能掌握这一方案，定能抛砖引玉，揭开新课文的神秘面纱！”
《母亲》读后感 篇10
《母亲的账单》是一篇感人至深的短篇故事。这篇故事让我回想起了从小时候开始，母亲为我们做的每一件事情。她默默付出，默默守护，默默关爱我们，无私奉献，不求回报。母爱是一种无价的情感，它的伟大体现在我们的经历中。
故事的开端描述了女主人公陈伟在大年三十早上起床时，意外发现母亲晚了一夜所写的账单。这个账单上用机械化的、工整的字体，列出了母亲一个月内每天的开支，包括居家用品、餐饮、教育、医疗等。在这些开支的杂乱的数字后面，陈伟读出了她母亲的一番深意：这些开支都是为了她和她的兄弟姐妹们。母亲每一个月都要认真记账，细心地计算着每一分钱的开支，这让她对生活充满感控制和自信。
读完这个故事，我深刻地认识到了母爱的伟大。故事中的母亲用现实的数字展开她的母爱，让我看到了母亲的无私、勤劳和坚强。当我们在成长的过程中，母亲总是无私地为我们奉献，与我们分担着各种生活的痛苦和困惑。她为我们准备好每一餐饭，让我们可以吃得只是美味的食物，更是孩子们成长健康的必要条件；她为我们每到冬天就会给我们买厚厚的衣服和棉被，让我们身体温暖；她还经常给我们将人生的道理，开导和激发我们，指引我们成为更好的人。
在故事的结尾，陈伟回想起自己成长的过程中经受过多少母亲的照顾，她泪眼婆娑。陈伟在这个新年之际希望能够做些什么来回报母亲的养育之恩，好让她减轻负担，也让自己实现对母亲的回馈。通过这篇故事，我们也不能仅仅停留在感动而已，更重要的是付诸实践之中，为我们的母亲付出回报。
母亲的微笑是我们上天最大的奖赏，因为她们给了我们更多的关怀和爱，让我们得以成长得更加自信、更广阔的视野，为我们的人生奠定了安宁的基石。每一个人在成长的过程中，都应该明白母爱的伟大，感悟母爱之美，更深刻地体验我们的人生。生命如一幅画，母亲是画中的主题，我们需要一颗美丽的心去看待生活中的每一个人和事，尤其是那些给予我们生命的母亲。所以，我们应该好好珍惜这份感情，爱我们的母亲，也身体力行地回报母亲的教养之恩，让她们从日常之中感受到我们的照顾和关怀。因为，在母爱的关怀下，我们才能成长为更优秀和美好的人。
