幼儿园中班英语教案。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,每个老师都要认真写教案课件。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程,你不是否正为教案课件而苦恼呢?今天趣祝福为大家提供一些关于“幼儿园中班英语教案”的相关知识,供你参考,希望能够帮助到大家!
幼儿园中班英语教案 篇1
名称:动物夏令营(Animals Summer Camp)
目标:
1、引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。
2、鼓励幼儿学会用迁移的方法,可以比较灵活的回答提问。
准备:小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干,旅游旗帜一面,野餐食物若干。
过程:
一、师生相互问好
T:Good morning, Girls and boys.
C: Good morning, Miss xiong .
T: How are you today ?
C: I am fine.
二、New lesson
1、教师出示旅游旗帜,开始自我介绍:
T: I am a rabbit,nice to meet you !
C: Nice to meet you too.
T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?
C: I am happy.
T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?
C: Yes.
T:Let’s go . C:Go go go!
2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍),在走的途中引导幼儿说:“This is a hole”.“This is a hill”.可提问:“Do you like climbing hills? 幼儿回答:Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引导幼儿说完整的一句)
3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?
C:Yes.
T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.
4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求,幼儿寻找食物。
5、幼儿把寻找的事物带到教师面前,教师问问题:
T:What do you like?
Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答:I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.
6、Let’s play a game.进一步巩固“I like …….”句型。
T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?
C:Ok!
三、结束部分。
1、跟音乐一起跳舞狂欢。
2、T:Are you tired ? C:Yes .
T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.
幼儿园中班英语教案 篇2
【设计思路】
这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
【活动目标】
1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动准备:幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
【活动过程】
一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?
二、观看幻灯,师生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)
三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1、个别游戏
玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
幼儿园中班英语教案 篇3
活动名称:英语游戏“Where Is Santa?”
活动目标:
1、积极参加各种英语游戏活动,学习单词roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲内容,乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备:单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。
活动过程:
一、Warm Up(热身活动)
1、英语歌曲律动:“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words(运用TPR教学法学习新单词)
1、房顶“roof”:“Let’s color the roof.”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”
三、Games(运用各种英语游戏,复习巩固单词)
1、What’s Missing.(谁不见了)
2、Hammer Game.(锤子游戏)
3、Happy Squat.(蹲蹲乐)
4、Bomb Game.(炸弹游戏)
四、Let’s Sing.(理解歌曲内容,参加歌曲表演)
1、教师讲述中英文故事,激发幼儿兴趣,帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game(激发幼儿表演兴趣,巩固歌曲表演)
1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。
2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿,体验帮助别人的快乐。
幼儿园中班英语教案 篇4
游戏种类:智力游戏
游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××",使他们掌握英文数字1-12。
材料准备:数字卡片1-12,时针一个。
游戏过程:
请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说"钟表、钟表几点 了?"幼儿说:"1点"或"2点","时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地 转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类:计算游戏。
游戏目的:训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。
准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程:
教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。
幼儿园中班英语教案 篇5
一、活动目标:
1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备:
1、蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)
2、5个蛋糕盘子
3、1个手提篮
4、1个垃圾桶
5、1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘
三、活动过程:
1、问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。
9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。
幼儿园中班英语教案 篇6
目的要求:
1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣,引导幼儿初步感知整首儿歌。
2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。
3、引导幼儿进行早期自我认知,初步认识无根手指头。
准备:手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书
活动过程:
一、情景活动:
1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
观看VCD①
(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
1、观看VCD②
(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问,并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后,再次出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提问幼儿。
四、小结。
幼儿园中班英语教案 篇7
教学目标:
1、幼儿可以记忆单词:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车,小轿车,出租车,大卡车,吉普车,火车,摩托车,自行车)
3、幼儿可以认知相关的动物单词
教学准备:
1、和交通工具相关的图片
2、动物头饰
3、CD碟
教学步骤:
1、老师和幼儿之间的互相问候,互相打招呼。
2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候,老师可以引入一个小故事,告诉幼儿,你们将会看到许许多多的动物,可是,没有交通工具我们怎么能去看呀,所以你们一定要记住这些交通工具的名称,然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时,老师先读一遍,然后让幼儿跟读,最后让幼儿练习句型“Thisis a ……”.
3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后,老师可以告诉幼儿,你们可以坐着不同的交通工具去看动物了,你们看到了什么动物呢?这时,老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰,然后问幼儿,例如:“老虎在哪儿?”,戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来,自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说,:“oh,this is a tiger!”依此类推。
4、认知单词:car(小轿车),先让幼儿一起读单词,然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕,老师可以把单词的字母进行打乱,考考幼儿的记忆力。
5、幼儿起立,一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子),并和老师一起做相关的动作,形成互动。
幼儿园中班英语教案 篇8
教学目标:
1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。
2、听懂、理解句型I can…
教具准备:动画光盘、Nicky头饰
教学过程:
一、热身活动 warm-up。
让幼儿跟着音乐表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。
二、单词学习
1、播放故事动画光盘,提问:小机器人做了什么动作?
2、教师边做动作边教单词,先做走路的样子,说walk,然后再做跑步的样子,说run,最后做跳的动作,说jump
三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作,边绕圈走路边说walk walk walk,边绕圈小跑边说run run run,边跳边说jump jump jump。
四、游戏:抢椅子。
4—5个幼儿围着椅子转圈,老师发指令,run、walk、jump。说到stop的时候就停下,抢椅子坐下。游戏反复几次。
五、句型学习 老师边说I can walk,边做动作,让幼儿跟着做,同时模仿老师说出句子。同法,教授I can run,I can jump
五、游戏 请一名幼儿到集体前,带上Nicky头饰,模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作,幼儿猜猜相应的英语句型。
幼儿园中班英语教案 篇9
活动目标:
能听懂、理解并会说单词clap、hop。
初步会说句型:Let’s …
活动准备:小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。
活动过程:
一、热身活动:朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备,营造一种学习英语的气氛。
二、Review复习:sing a song:《Touch your eyes》
三、单词学习:
1、T:今天啊,有一只可爱的小狗来和我们一起上课了,看,它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作),来,我们一起跟着它跳好不好?
Ss:好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T:那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop,用高低声朗读等方法)。
(教师说let’s hop to the wall,幼儿和教师就要单脚跳到墙边,教师说Let’s hop to the door,幼儿就和教师一起单脚跳到门边,反复做几次)
2、T:跳得累不累?坐下来休息一下吧,看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作),看它在干什么?
Ss:拍手T:可能是看小朋友们跳得好,这只cat已经忍不住在拍手了,我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap,高低声朗读,chant,等方式,反复说几次)
四、句型操练:老师对幼儿发指令:Let’s hop,Let’s clap,Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作,并模仿教师说出句型。反复做几遍。
五、游戏《Teacher says》:
当听到Teacher says Let’s hop的时候,全班小朋友照着指令做动作,要是没说Teacher says的话就不要做动作,发指令的速度越来越快,看谁反应快。
六、游戏《传声筒》:
教师把幼儿分成三组,每组坐成一长条,然后请最边上的幼儿到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄地说一个指令,如:“Let’s clap”,这三位小朋友回到座位上,用传声筒对旁边的小朋友说,依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。
幼儿园中班英语教案 篇10
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:学习单词arm、 hand、leg、knee
活动准备:arm、 hand、leg、knee的图片。
活动过程:
一、开始部分引出主题
1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术, Look,whats this?
It's arm.师:Yes,教师问小朋友:你们的身体部位有哪些?"nice to see you"幼:"nice to see you too"师:Oh, very good 。身体上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴……师:那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼:One two three ……
二、学习身体部位单词师: Whats this?幼:胳膊。师:oh,this is arm,follow me "arm"幼儿看老师口型跟读 ,向胳膊打招呼"hello arm" 类似学习hand、leg、knee三个单词。师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己。幼:good good very good.
三、游戏比赛记忆单词师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到身体部位,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找身体部位,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的身体部位,在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动:
师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧。幼:goodbye。师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上,要求能够听到后,快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。