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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。哲学人生教案专题给大家汇集了大量关于哲学人生教案、哲学人生教案精选等，希望丰富的哲学人生教案内容能够对大家有所帮助！
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的。这份“哲学与人生教案”是作者的心血之作期待它能够被您喜欢，相信你能找到合适自己的使用指南！
哲学与人生教案【篇1】第二课物质运动与人生行动
【教学目标】
1.认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
2.情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
3.运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
【教学重点】
1.事物运动都是有规律的。
2.敢于行动，善于行动。
【教学难点】
1.运动是物质的固有属性和存在方式。
2.人生存在于行动中。
【教学方法】
情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
教师课前布置学生温习教材。
【教学过程】
〈创设情景〉
案例1：(多媒体展示)歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么?
学生讨论：(略)
教师：世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
“山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
案例2：“士别三日，当刮目相看”
吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化，别人都看
阅读全文>>>老师工作中的一部分是写教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。让我们一起来看编辑为您准备的“哲学与人生教案”吧，感谢您的浏览！
哲学与人生教案 篇1【教学目标】
1.认知：掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
2.情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
3.运用：学会用发展的观点分析解决问题;处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3.情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
【教学重点】
1.发展是前进性与曲折性的统一。
2.以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学难点】
1.顺境、逆境的联系与转化。
2.以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学方法】
案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2学时。
【课前准备】
让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压力情况。
【教学过程】
〈导入新课〉
多媒体展示录像：神七问天
设问：“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”结合视频内容，回答以上名人警句包含了哪些哲学道理?给我们哪些人生启示?
学生：讨论，回答(略)
教师：(小结)从神舟一号到神舟七号，这是一个艰难的过程，也是我们改革开放成果不断显现的过程，更是中国人民扬眉吐气的过程。中国的“飞天”梦想的逐步实现，是中国航天人和全国人民不断奋斗、不懈追求的过程，从1999年神舟一号无人飞船首访太空，到20xx年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，6年间的6次飞行如同6个台阶，一次次，在浩瀚的太空中铭刻下中国人的印记。
20xx年9月25日21时10分，是每个中国人自豪的时刻，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射了!霍志刚、刘伯明、景海鹏三人一起升向了天空，他们实现了世界上为数不多国家掌握的太空行走这一大创举。从载
阅读全文>>>“拥抱变化，适应未来，只有不断调整自己才能够保持竞争力。”句子对我们来说已经不可或缺。就算心情有点低落，也要坚定信念，毋庸置疑我对于多种语言表达方式自信十足？以下是有关“教育人的人生哲言”更多的信息希望对你有所帮助：，时间是最有价值的财富要学会合理利用并珍惜每一分每一秒！
1、人生如一副老花镜，难得糊涂，难得清醒。糊涂是为人处世不得不为的一种策略，是毫不露骨的聪明，是一种超越精明的聪明。糊涂，是一种世事洞明的智慧，是风霜雨雪、坎坷跌宕之后的顿悟；是一种心怀远大、举重若轻的谋略；是一种淡泊名利、泰然安详的人生境界。小事糊涂，大事明澈是人生的至境。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容的夫妻一定百年共枕；
3、课外阅读，用形象的话来说，即是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。我们的任务，就是让每一个学生尝到这种航行的幸福，感到自己是一个敢于独自闯进人类智慧的无际海洋的勇士。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第166-167页。
4、只有能够激励学生自学的教育才是真正的教育。
5、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威·道·沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
6、●教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。——陈鹤琴
7、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第259页。
8、引导启发职责，幼儿都是不懂社会规章制度的，多动。这就要求幼师有较强的引导和整合一个班级孩子的能力。在学校集体活动或者课外活动时，能够集结所有孩子，整齐划一的集体行动。
9、时间很难倒流，回忆也无法追溯。
10、伴随着岁月的更迭，人生的快乐与忧伤也如期而至。人生的风平浪静，预示着高潮迭起，高潮迭起也意味着低谷来
阅读全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课，老师怎样做好优秀教案课件呢？为了满足您的需求趣祝福为您提供了一篇“哲学与生活教案”的文章，以下是我所学到的一些知识和技能希望能对您有所帮助！
哲学与生活教案(篇1)《生活与哲学》教学设计第九课 第一框 矛盾是事物变化发展的源泉和动力西安市第六十四中学 高中政治教研组 云行在天 2014-3-11【学习目标】（1）通过实例分析矛盾的含义和属性；（2）把握矛盾的普遍性和特殊性；（3）结合实例分析矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理；【学习重难点】（1）矛盾的含义和属性（2）矛盾的普遍性和特殊性【教法、学法】结合生活实例分析矛盾的含义及普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用【学情分析】矛盾的对立和统一的含义、矛盾的分析方法一直以来就是《生活与哲学》知识中的重难点，比较抽象，加之我们学生是理科平行班，学生的基础比较薄弱，文科知识和思维几乎不太具备，所以计划只让学生接触和了解矛盾的一些最基本的知识，掌握基本的矛盾方法，其余不予深层次的探究。【教学过程】一、课堂导入-------【导】最近，“两会”正在召开。休会期间中国外交部长王毅进行了记者招待会，王毅部长说了这样一句话：“中国外交的底气来自于祖国的强盛，2014不是1914,2014更不是1894！”我要说的是我们国家今天的强大某种程度要感谢日本这个国家，感谢安倍首相一意孤行的“拜鬼”。日本政府的集体“右倾”及其对待侵华历史的丑恶嘴脸，使中国人民和中国政府彻底地认清了军国主义的的本质面目，更加增强了中国人民的民族凝聚力。这正体现了矛盾的对立和统一。今天我们进入唯物辩证法的第三个观点，即就是辩证法的本质和核心：矛盾。二、完成学案（自学深思、分析归纳）--------【思】预习并完成导学案。自己阅读、思考。三、合作探究（学生分组探讨）----------【议】四、学生发言----------------【展】五、师生评价----------------【评】（一）矛盾的同一性和斗争性 见课本p67【问题设置】1.分组讨
阅读全文>>>在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 制作生动有趣的教学课件可以增强学生的学习兴趣，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？想要深入了解“哲学与人生课件”以下是为你准备的一些相关资料，希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏！
哲学与人生课件 篇1第二课物质运动与人生行动
【教学目标】
1.认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
2.情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
3.运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
【教学重点】
1.事物运动都是有规律的。
2.敢于行动，善于行动。
【教学难点】
1.运动是物质的固有属性和存在方式。
2.人生存在于行动中。
【教学方法】
情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
教师课前布置学生温习教材。
【教学过程】
〈创设情景〉
案例1：(多媒体展示)歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么?
学生讨论：(略)
教师：世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
“山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
案例2：“士别三日，当刮目相看”
吕蒙是三国时
阅读全文>>>撰写一篇出色的观后感，需要从何处着手呢？首先，我们可以将自己所观看的影片或阅读的作品与实际情况联系起来。通过对比现实生活与作品中的情节、人物或主题，我们可以更好地理解其中的深意和启示。其次，我们应该围绕着中心内容展开写作，将自己的真情实感融入其中。通过表达个人观点和情感，我们能够让读者更容易产生共鸣和理解。最后，我要推荐给大家一篇特别出色的“哲学与人生观后感”网络文章。希望它能引起您的兴趣，并请不要忘记将这篇文章分享给您的朋友们！
哲学与人生观后感 篇1人的一生,从出生时懵懂无知的婴孩,到慢慢被灌输各种能力和思想最终长成适应社会的人.在这之间，我们困惑过、探索过、想过解决一些疑问---关于自我，关于人生，关于世界。我们为何出生而死后又是否会去向另一个世界?
我们每天接受的快乐和痛苦到底有何深意?人生在世，于自己于世界的意义何在?读过傅佩荣教授的《哲学与人生》之后，我感觉受益匪浅。
终于，我对这么多年来藏在内心深处的困惑有些许的领悟，这本好书就像一扇门，推开门另一边就是光明。
在还没有接触到“哲学”这个概念的时候，“哲学”对我而言也是一个既抽象又空洞的词汇，以为“哲学”之深奥非常人能理解，只有思想之大者才能谈及“哲学”。读完这本书，我终于发现原来的哲学存在于世界的每一个角落，生活中充满了哲学。关于哲学的解释，也是众说纷纭，古今中外无数思想家探索自己眼中的哲学。
书中从个二十四种不同的学说理论来帮助读者认识“哲学”。
如同书中提到：“真理能带给我们自由，科学给予我们知识，只有哲学才会赋予我们智慧。”哲学中所谈论的爱，重点是友爱。
友谊，温柔理性，是我们对待智慧的更正确态度。智慧的两个特点是“完整”和“根本”，一如我们探索知识和真理的目的。生命的过程是一个完整而基本的过程，如四季更替、几代轮回、树叶回归等。
在对哲学的认知中，不乏中国古代诸子百家的哲学思想，我最赞同的是《中庸》的尚中的人生哲学。
书中写道：“君子中庸，小人反中庸。中者，天地之大本也。
“我反复的思考，觉得生活中很多时候是需要“中庸“的态度的。从最根本的人体养生学中的”阴阳结合“到生活处世的态度，我们知道只有平衡才能更好的发展。我是一个在生活中不紧不慢的人，没有急功近利的心，有句话叫”欲速则不达“，对我而言慢即是快，有时候过火反而没有预想的效果。
我们之所以选择哲学，是为了更好地诠释人生，提升人生境界
阅读全文>>>根据您的要求我们对“哲学与人生课件”进行了编辑。教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教学目标实现的关键。感谢您花时间阅读本文！
哲学与人生课件 篇1第一课 客观实际与人生选择
执教人：株洲市工业学校 曹学平教学目标：
1、认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2、情感态度：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的对待人生。
3、运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，正确进行人生选择。教学重点：
1、一切从实际出发的观点和方法。
2、正确选择适合自己发展的人生道路。教学难点：
1、物质世界的统一性和多样性。
2、人生发展的现实性与可能性。教学方法：讨论法、案例分析法。教学手段：多媒体课件教学。课时安排：4个课时。教学过程：
（一）、导入新课：
正确选择人生道路，远比一些跑得快的人生重要。如何理解选择呢？ 选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命注入新的活力和激情。选择的重要性
选择是人生发展的第一推动力。
法国哲学家萨特有一句极富哲理的话：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”大师告诉人们：人生处处有选择。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。学生讨论分析
教材p2，“小赵开服装店失望却从事农机维修成功,这是为什么？”启发学生懂得“人生必须要经由选择”的道理，思考选择的依据是什么。由此，导入本课的主要学习内容——“客观实际”。
（二）、讲授新课：
一、坚持一切从实际出发
1、让学生阅读并分析事例
例1： p3东汉时期的大医学家给人治病的故事。问题：为什么的头痛病却要用不同的治疗方法？ 例2： p4“存奶请客”。问题：何因反而挤不出奶？
2、着重把握四个知识点 客观实际 一切从实际出发 实事求是 客观规律
3、难点问题提示
物质和意识；唯物主义和唯心主义）；主观符合客观（主观见之于客观）；客观规律。
4、得出结论：
在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首要的条件（或前提和基础）是什么？
1、要坚持一切从实际出发；（基本要求）
2、要做到主观符合客观；
3、要探寻和把握客观事物
阅读全文>>>趣祝福小编用心为您准备了这份人生哲理的哲言愿它对您有所帮助，为防遗忘，建议你收藏本页句子。路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向，哲理可以丰富我们的精神世界，提高个人思想修养。今日种种皆已成往事明日种种皆在掌控中，哲理语录可以让我们懂得如何面对挫折。
人生哲理的哲言(1--24条)1、如果你成功了，就不要冒险。
2、人生是道场，生活是一种修行。心是信仰，魂是图腾。你在心里培养了什么，你就会有什么样的生活。不要总说命运掌握在上天的手里，其实，你出生的时候，上天就给了你一半的命运。你说的每一句话，做的每一件事，都是你生命中的价值，但是，有些人是一个叠加，有些人是在下降。
3、如果一个人只靠钱活着，他将一无所有。光靠名字活着的人一无所有。钱会用完，名声也会消失。只有人类的创造才能永远留在地球上。
4、为人开朗正直，思路清晰，能解决案件，工作勤奋，不知奉献。
5、感受尘土最轻微的侵袭，竹篱小屋。
6、信念给你力量，力量使你获得勇气，勇气使你增加自信，自信使你创造新的生活。复活节，愿你在一个新的世界，拥抱一个新的生活，创造一个新的生活，开辟一个新的世界！
7、失去了机会，才少了成功；失去信心就是失去整个生命。
8、今天早上的闹钟是6点，可是我没听到，睡到6点15分被一阵巨响吵醒了，我以为下雨了就起来打算收衣服，后来才知道那是学生在拖桌子的声音吖，他们真的很积极，把我的斗志之火带到一个更高的平面。起床了赶紧叫人去接学生啊，因为规定时间是7点要到指定地点等候他们。到我们去到我所带队的地方时，被告知很多都去学校了。可是我们还是继续寻找我们的学生，对于其他队员来说他们和村民的最大问题是：他们不懂这里的客家话。庆幸的是我也是会讲客家话的，虽然音调有点不同，但我还是会听会讲的！
9、现在我们三个人分开了。剩下的我，我再也找不到他们了。我只能重温我们一起生活的那些年，和他们再次相聚。
10、严于律己，践行政府之德。
11、今天是我们“闪耀一夏”三下乡社会实践队在廉江市和寮镇蕉林小学正式支教的第一天，身为队长之一的我可谓是感慨万千啊！下面就跟随我的步伐进入我今天吧！
12、我愿意当一个零，别人不把我当回事，我可以看不起我的人。
13、单眼的人，总是抓住机会！
14、每个女孩都是公主，只是遇不到自己的王子的真爱。
15、明天是世界上升值最快的一块土地，因为它充满了希望。
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阅读全文>>>【人生哲学赠言集萃之现代生活哲学版】为谋生而受教育的人就不可能很好地享受生活的教育。??跃跃欲试是一个人的生命力还没有衰退的标志。??什么是荣誉？一个透明的气泡；那黄金呢？一种暂时拥有的发光的惹麻烦的东西。??像时尚一样，容易落后的不是你的衣服，而是你的思想观念和能力。?生活有时就是这样：一生只为一瞬，一瞬决定一生。??信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的。??当无事时，应像有事时那样谨慎；当有事时，应像无事时那样镇静。??看一个人的心术，看他的眼神；?看一个人的身份，看他的对手；?看一个人的底牌，看他的身边好友；?看一个人的骨气，看他的车轮；?看一个人的性格，看他字的直画；?看一个人的本质，看他的暴发。??爱情其实很随便，但有的人却认为很难寻觅；?友谊其实很随便，但有的人却认为很难寻觅；?人生其实很随便，但有的人却认为很难捉摸；?死亡其实很随便，但有的人却认为很难捉摸。?我要说的其实也很随便，干你应该干的。??一条锁链，最脆弱的一环决定其强度；一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。??富有并非拥有的多，而是奢求的少。??人生一共四道试题：学业，事业，婚姻，家庭。平均分高才算及格，切莫将太多时间精力永在一道题上。??读透一堆好书；擅长一项谋生的技术；拥有一个和睦的家庭；心存一份美好的情感；做一个好人——人生应做五件事。??接受“不完美”，如同接受不同的色彩。有不同的色彩，才有可能拥有多彩的人生。而且，生活中的几个“不完美”斑点，正是让人谦卑、同情和珍惜的原因。??生活就是将无数个欢乐时光串连，而不仅仅只是留住生命。??一个人找不到自己的远方是可怕的。有了远方也就有了人生追求的高度，而一旦有了追求，远方也就不再遥远。??有时，对于一筹莫展的事，你需要的只是一点点的小聪明；有时，对于令人绝望的事，你需要的只是一点点的理智而已。??人生，只需顺其自然——花开的时候尽管美丽；没有花开的时候，就默默孕育。不急不躁，不恼不怒。多好。??把你的智慧和体力卖给出价最高的人，但永远不要给自己的灵魂和人格出价。??这个时代比洗澡、洗桑拿更重要的是洗脑，澡不洗会散发臭气，脑不洗则会被时代淘汰。??如果机会不来敲门，那就做一道门。??
阅读全文>>>红姑儿，黄瓜啊，黄瓜，这个怎么吃呢?这样吃啊，我们来尝一下，哎，红姑儿啊，我尝一下啊，尝一下好吃吗，尝一下啊。啊，好～还没吃呢，嗯，尝一下啊，好不好吃啊，啊～～～～啊!!!!好～没~~想分享这种形式的句子给朋友？也许"关于教师的人生哲言161句"就是你要找的，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
关于教师的人生哲言【篇1】1、不显眼的、不多不少的帮助”（波利亚语）——在他们最需要的时候。
2、我们应该发展各方面的人才，我们应该照顾好我们的事业，我们应该明智和神圣的内心。只有这样，我们才能真正实现人生的目的，实现自我，美化世界，无论人生多么短暂。
3、understand every child with heart, and pay attention to every child with love.
4、可以把全校老师的照片粘贴在教师风采墙上面，然后每一位老师的下面可以写出老师的基本信息，比如姓名，年龄，学历，专业，个人名言等等，让家长在观看的时候能够第一时间了解到老师的基本信息，同时可以通过信息了了解到老师的教学风格，增加家长对老师的认识。
5、整天沉迷于游戏的人，目的是从玩游戏的过程中寻找吃的和宣泄的，但真正的感情是难以释放的，所以每天昏昏欲睡的迷失在其中无法自拔。
6、漂亮的衣服很容易穿破，因为它们已经穿了很多次了。
7、有的路长了又长，有的路短了又短；有的路宽了又宽，有的路窄了又窄；有的路一条道可以走到黑，有的路仅是三岔口、十字路，三转两转就转向。
8、we should treat students as our own children, and we should be responsible for everything we do.
9、具有坚强的意志，保持良好的习惯，与高尚的人在一起，可以摆脱许多坏习惯。
10、电影《老师好》经典语录，你找哪位？干脆坐在地上。
11、一个坏老师使他的学生适应他自己，一个好老师使他自己适应他的学生。
12、今后我将再加再厉，不断进取，向着名师的目标前进！
13、**、放纵和放纵是破坏儿童健康人格的三大灾难。
14、the growth of life requires not only eating, but also suffering and losing.
15、失败并不意味着没有努力，因为还有工作要
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