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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。明天远足教案专题给大家汇集了大量关于明天远足教案、明天远足教案精选等，希望丰富的明天远足教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。讲义是课堂教学必要的辅助材料，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？如果您想读一篇好文章不妨尝试“明天要远足教案”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
明天要远足教案(篇1)教学过程教师批注
一、谈话导入
１、师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进行过什么活动呢？（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？
2、师：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——远足了。你们知道远足是什么意思吗？（去很远的地方旅行）
3、师：走！我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧！
二、初读课文，整体感知
1、师：嘘，大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。
2、多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦！
3、谁愿意把课文读给大家听？（学生自由举手朗读，指名读）读得真好，我还想听，我们一起读好吗？（全班齐读课文）
三、动动脑筋，自主识字
1、看拼音读词语。（出示重点词语）
2、分类识字：
（1）“才”“白”独体字，注意笔顺。
（2）“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的？
3、指导学生学习生字，并组词练习。
明天要远足教案(篇2)一、复习导入新课
1、检测认字。(课件展示)
2、全班有感情地齐读课文。
二、再读课文，理解内容
1、全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。
2、这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。
3、诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着?
4、你有过这样的心情吗?练习说一说。
5、多种方式读诗歌，直到能背诵。
三、练习说话，深入感悟
1、课件展示，学生练习说话。
我和( )去了( )，玩了( )，心情( )。
2、小组读，全班读，背诵。
四、书写生字，练习巩固
1、出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。
2、全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。
3、让学生认真书写，教师巡视指导。
五、课堂总结，布置作业
1、这节课我们学到了些什么知识?
2、布置作业：抄写生字。
明天要远足教案(篇3)【说教材】
老师们：
早上好！今天我说课的内容是《明天要远足》
阅读全文>>>“人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”平时阅读经典文学作品时，我们可以将一些优美的好词佳句摘抄积累下来，积累好词好句不只是为了写下，更是我们提高自己写作水平的法门。你平时有没有摘抄好词佳句呢？或许你需要"远足的唯美句子"这样的内容,相信你能从中找到需要的内容！
1. 远足，是人生中美好的一部分。
2. 脚下的路程，与内心的旅程相比，才是微不足道。
3. 走过山丘与河流，人的身心灵都在自由地奔跑。
4. 不要害怕未知的路途，因为你的勇气和信仰支撑着你。
5. 我们的脚步，跨过草原，穿越森林，感受自然的力量。
6. 远足的最大意义，是寻求内心的平静与愉悦。
7. 小小的世界，大大的心灵，远足为我们打开了另一个世界。
8. 走进大自然，感受生命的无穷力量。
9. 在远足中，我们是自己的导师，我们也是自己的伙伴。
10. 每一次远足，都是一次愉快的回忆。
11. 感受大自然的气息，世间的烦恼与难题都会被抛却。
12. 远足中，我们和自己和解，与众不同的一面也开始露出来。
13. 路程有多远，愉悦和快乐就有多少。
14. 远足是让我们挑战自己的机会，也是亲近自然的机会。
15. 远足是一种心灵之旅，是对自然之美的感受和敬畏。
16. 一路走来，见证现实、梦想和承诺的实现。
17. 在荒野中走着，感受着自己的强大和勇敢。
18. 走在山野之中，感受心境之高远。
19. 众生万象，一笔一划，都在岁月中磨砺。
20. 足迹离开痕迹，沉淀心灵，洗礼心情。
21. 探索和发现，使我们成为更好的自己。
22. 关注当下，感受自我，远足的人生都不孤单。
23. 每一步都是一次不一样的经历，每次经历都会给我们以启示。
24. 远足的意义，在于突破自己，促进心灵成长。
25. 用奔跑的欢喜，传递心灵的感动。
26. 在山间深处，思绪绕着我的心底打转。
27. 不惧困难与险阻，憧憬着未来的美好。
28. 每一条小路，都会让我们有所收获，每一个角落，都有惊喜等着我们。
29. 路途的艰辛，让我们变得更加坚强，更加勇敢。
30. 远足的路程，其实是我们与自己亲密无间的旅行。
31. 林木之间，在居住的情感世界里探寻现实与梦想的不同之处。
32. 远足是呼吸的节奏，是步伐的韵律，是心灵的纯净。
33. 骑在山间之间，感受万物的宁静与和谐。
34. 走过万千风景，亦如一场岁月的风雨。
35.
阅读全文>>>我们的老师需要负责撰写教案和课件，这是他们工作的一部分。好好地认真对待教案的撰写可以有效地促进教学改进。笔者认为，阁下可以参考我的“跳远教案”，它会是很棒的选择哦。欢迎各位读者仔细阅读！
跳远教案 篇12、本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。本课以立定跳远为主教材，创造有趣的情景，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教学效果。
（1）知识与技能目标：通过教学，使学生了解立定跳远的动作要领及锻炼价值。
（2）体能目标：通过教学，发展学生灵巧、协调等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
（3）情感目标：以情境的创设，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。鼓励学生努力展现自我，提高学生的自信心。
3、本节课的教学重点是：双脚用力蹬地，手脚配合协调。教学难点是：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。
四年级x班，学生自我控制和约束能力较差，各方面素质一般，存在着个别差异。注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。在练习时，及时地给予学生正确的指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质；同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高。
根据运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段的选择。首先本节课采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了：讲解示范法、练习法、游戏比赛法等进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。从中启发学生的主动性，积极性和进行探究式的学习。教师在练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强某一项运动的水平，加强学生的自主培养和自我锻炼。以共同促进和发
阅读全文>>>一篇作文的标准格式是什么呢？作文是考察学生文化素质的重要途径，写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段。写作文的时候要紧扣主题，不能“跑题”，经过认真挑选趣祝福小编为您精心制作了“记远足作文”，希望你更多关注本网站更新！
记远足作文 篇112月3日早上8：00，我们在学校的弘德广场听完了远足前的动员演讲后，开始了我们的远足活动。这一路是痛苦的旅程也是兴奋的旅程更是从大自然中寻找道理的旅程。
来回30里路程必然会导致来去的路程同学们的状态不同。
起先我们很兴奋，一路上唱歌、聊天、玩耍。路边的牛儿在吃草，我们经过时它们上抬起了头愣愣的看着我们。我有些害怕它会挣脱掉缰绳冲向我们，又喜欢它与此时大自然融为一体的灵气。
接着往前走，这一条路我小时候也来过，还在河边玩耍。然而昔日清澈的河水却已经不再了，取而代之的是黑绿色的脓流，河边的青草已经被人们遗弃的破沙发、破旧衣服覆盖，那么美丽淳朴的乡村渐渐地离我们越来越远了。
在跋涉中，我们经过过一片墓地，突然想起了我去世的外公，我看着他干瘦的身体被抬进火葬场，我看见妈妈的泪水如雨水般沾湿了衣服，看着哥哥在那里静默，每一个人都以自己的方式来表达自己的悲伤。现在看看这些墓地，每一陇土的隆起都饱含了一个家庭甚至一个家族的深切悲痛之情。
回来的路程似乎更加漫长和艰辛，所谓上山容易，下山难说的也是这个道理吧。去的时候聚集了好的心情和充沛体力，而回来的时候拖着疲惫的身躯和已经消耗完的毅力。抱怨声一片，起先偶尔遇到路边的花花草草还能有兴致摘一把欣赏一番，后来大家就有些默不作声了，脚步也慢了下来，我自己也感觉每走一步就像《海的女儿》里所说的：每一步都像走在尖刀上一样。我们就这样拖着沉重的身体顽强地前进最终走到了学校。假使有任何机会允许我们停止走路，我们必然会不再坚持。所以有时不逼自己一把真的不知道自己的潜力有多大。
在这次远足的过程中，我突然明白了许多道理，人类对大自然的破坏，人生的世事无常，还有苦难对于我们意志的磨练。都说古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽往往有得我觉得我们也是如此，一次远足给了我们观察自然感悟人生的机会。在以后的学习和生活中，我们也应当多去观察去感受，万物中寻找真理。
记远足作文 篇2二零一三年四月四日，我们高一级部进行了60华里的远足活动，同学们的表现特别坚强，值得老师们欣慰了，途中，同学们唱着歌，互相鼓励着，即使脚上磨
阅读全文>>>有时候我们会遇到某些喜庆的场合，会收到各种形式送出的祝福语，收到祝福语往往都是很开心的，让每天都充斥快乐和幸福。优美的祝福语都有哪些特点呢？或许你正在查找类似"立定跳远教案6篇"这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容。
立定跳远教案 篇1一、学习目标
1.认知目标：进一步学习立定跳远的动作方法，改进摆臂与蹬地协调配合的动作。
2.技能目标：通过创设情境、游戏等形式让学生在愉快的氛围中掌握技术动作
3.情感目标：在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识。
二、教学重点与难点
教学重点：双脚起跳，双脚落地，落地有缓冲
教学难点：摆臂与蹬地起跳的配合
三、教学过程
(一)准备部分（快乐热身，激发兴趣）
1.课堂常规（体委整队、报告人数、检查服装、安排见习生）
2.教师创设情境：同学们知道青蛙是怎么捕捉害虫的吗?今天我们就来一起学习青蛙捕捉害虫的本领——立定跳远，通过这样的谈话导入课题，并口述本课学习目标。
3.热身活动：慢跑3圈+节奏感比较强的《兔子舞》韵律操。
【设计意图】二年级学生年龄小喜欢模仿的特点，创设情境，激发学习兴趣，并顺势提出目标要求。设计与跳跃相关的《兔子舞》韵律操也是为接下来的跳跃教学做铺垫。
（二）基本部分
1. 自主探究，尝试体验
(1) 教师引导：“谁来模仿一下青蛙捕捉害虫的动作？”指名几名同学示范，师生评价，教师根据学生回答总结：“双脚起跳，双脚落地，落地缓冲、轻巧（因为青蛙可以在荷叶上跳来跳去）”
(2)出示立定跳远的教学图片，六人一组模仿自学图片动作，进行分组尝试性练习。
【设计意图】针对二年级学生特点，如果采用平铺直叙的形式进行教学，学生积极性不高，通过模仿、合作增加趣味性。
2. 技能巩固，发展能力
(1)首先把学生分成8个小组进行组内自由练习交流，3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展示，教师总结易错点，并示范正确的动作要领。学生认真观看，对比自己的动作进行改正练习。
(2)教师创设青蛙成长过程的情境，引导学生进行专项练习。
青蛙先长出后腿，双脚跳一跳；青蛙又长出前腿，两臂摆一摆；青蛙跳到荷叶上，落地要轻轻的，落地要屈膝。（利用呼啦圈模拟荷叶进行跳跃练习）
（3）利用体操小垫子，增加难度，跳过垫子，能力强的学生展开垫子进行跳跃。
阅读全文>>>我们该如何才能有效地写出一篇优秀的心得体会呢？不同的时间段使我们对同一事物产生不同的认知，因此，我们可以撰写一篇心得体会来记录我们的感受。要写出好的心得体会，我们应该用精炼而有逻辑性的语言来提炼自己的感受。为了让您感到满意，我们的编辑花费了很多心血制作了“远足的心得体会”，仅供参考，希望能为您提供些许的帮助！
远足的心得体会 篇1几多风雨，我们曾一起走过，几多风霜，我们曾一起漂泊，太多的故事是永恒不变的歌，我们会记得，我们曾走过……
“读万卷书，行万里路”，六十八里的路程一路上我们领略到太多的感动。
我想我不会忘记，我们那一张张布满汗水的脸庞；我想我不会忘记，我们眼中那坚韧的目光；我想我不会忘记，我们手牵手相互扶持的力量；我想我不会忘记，我们咬牙坚持的坚强；我想我不会忘记，我们走过的这段路程。
我，今天很感动，为所有坚持到最后的人而感动。很长的路程，我知道每个人的脚都会痛，只是他们忍住不说，我看见男生主动帮女生背包，举旗的人轮流休息，有人在后面喊“坚持”，看见一个人扶着另一个人的背影，这些事虽说并不是什么丰功伟绩，只是一件小到微不足道的事，但是能使我们回味很久，怀念很久，久到不会忘记。
人生就像这次的远足，“坚持”是让我们走到最后的信念。一路上，我们会想放弃，会后悔我们所做的决定，但是既然做出了决定，我们就不会半途而废，我们一路风雨一路歌，我们携手共赴我们的未来，我们会一起面对所有的风风雨雨，永不停歇。
人生如茶，只有用沸水去冲泡才能发现沁人心脾的清香，才能尝出先苦后甜的滋润。我们的人生只有经历磨难，才能活出迷人的风采。只有登上山顶，才能领略脚下积翠如山的舒适。只有走过遍布荆棘的小路，才能到达畅通无阻的康庄大道。只有坚持到最后，才会发现一切并不是我们想象地那么难以实现。
这人生中难忘的一课，我学会了坚持，我明白了朋友的含义，我懂得了未来不是梦，我想我不会忘记我们一起走过，一起度过这难忘的历程。未来，我们将风雨同舟，我们会一起走过。
远足的心得体会 篇2第一次是美好的，第一次是有趣的，第一次是快乐的。这次的远足活动让我记忆深刻，也让我体会到当年解放军叔叔们的艰辛，他们的精神！
早晨，我们早早的起了床，期待着接下来的远足活动，由于是第一次远足，所以心情异常激动。
准备要开始远足了，但是不知道是什么情况我们在原地呆了差不多20分钟，这样我们的心情大打折扣。终于
阅读全文>>>明天和意外，你永远不知道哪个会先来，但明天总会来，在很多事情的结果上，我们只要付出了自己该有的努力，就没什么好悔恨的。关于明天和意外的哲理句子你知道多少呢？以下是趣祝福小编为大家收集的“明天和意外永远不知道哪个先来的伤感文案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
明天和意外永远不知道哪个先来的伤感文案(篇一)1.做事还是顺其自然的好，万一明天和意外一起来呢？
2.不要让生气过夜。因为谁也不知道明天和意外哪个先来，所以，以感恩的心情结束一天的生活。两个人在一起就是幸福，不必要求太多；两个人见见面就是开心，不必奢求多少。
3.hi，老朋友、明天有些事情虽然你无法预料，但你可以活好今天。去珍视所犯的每一个错误，撒的每一个谎言。不要攻击自己，要学会接受自己。去学习、去努力成为想成为的自己。全力以赴，大汗淋漓的感觉，你一定会喜欢。
4.明天和意外，你永远不知道哪个会先来。但明天总会来，只是如果意外先来了，明天就不再是属于你的明天了，它会是所有人的明天，但不属于你。
5.我们永远不知道，明天和意外，这两个哪个先来，我们总是心存侥幸，觉得自己普普通通，老天怎么忍心再补你一刀，但是你却忘了，大家都是芸芸众生，有些事就是轮到你了，逃也逃不掉。
6.我们永远不知道明天和意外，那一个会先来。人生如梦，活在当下，别等到失去时才懂得珍惜，人生很短。趁现在还来的及，做你想做的事，过你想要的生活，不要输掉自己的心态。没有什么是一尘不变的。在这人世间，有些路是非要自己去面对、去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得默默地走下去。累了就睡，醒着要笑。所以说该狂的时候你就别收~
7.珍惜今天，珍惜现在，谁知道明天和意外，哪一个先来。生活中有很多不公平，别抱怨，因为没有用。你这辈子不用对任何人证明什么，除了对你自己。再烦，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘记坚持；再累，也要爱惜自己。
8.再精细的未来规划，都抵不过一次命运不怀好意的修改。没有人知道，明天和意外哪个会先来。
9.有句话真的说的特别好明天和意外你永远不知道哪个先来，所以好好的过好今天，有想见的人就去见有想做的事情就去做吧。
10.珍惜当下遇到的人，发生的事，看见的风景。不知道明天和意外谁先来，所以要放掉那些不开心的事，珍惜现在拥有的。
11.我们永远不知道，明天和意外哪一个先来。人生很短，去见你想要见的人，去做你想要做的事。
阅读全文>>>老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划，你是否在寻找合适的教案课件呢？关于“生态文明教案”趣祝福的编辑进行了深入研究精心汇总了相关资料，希望以下网页内容能给你帮助！
生态文明教案【篇1】活动目的：
1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力
3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
活动重点：
通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动步骤：
一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：
1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。 活动和过程：
班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。
一、地球在哭泣。
管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。
(钟智霖)：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者钟智霖，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。 (钟智霖边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)
邱芸：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查，在小组内
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教育教学改革的航标。为了方便查阅编辑整理了“夏天的歌教案”类的资源，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
夏天的歌教案(篇1)活动目标
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备
教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程
（一）儿歌导入
师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？
小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容
1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？
（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：
（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？
（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？
小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束
1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！
2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
夏天的歌教案(篇2)主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日
主题说明：
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标：
智慧成长：
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
阅读全文>>>趣祝福小编精心整理了名为《夏天中班教案》的文章。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。教师要针对学生的实际需求优化教案的编写。希望对你的工作和生活有所帮助！
夏天中班教案 篇1活动目标：
1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。
2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。
活动过程
一、激发关爱动物的情感，导入活动。
教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?
二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。
(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。
教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?
(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。
教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?
教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?
教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动；狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。
三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。
教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)
教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。
四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。
教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。
五、最后。
小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。
夏天中班教案 篇2活动目标：
1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》
2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
活动过程：
一、导入活动
1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回
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