目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。恐龙日记专题给大家汇集了大量关于恐龙日记、恐龙日记精选等，希望丰富的恐龙日记内容能够对大家有所帮助！
非常感谢您的关注和支持！希望我们整理的关于“恐龙日记”的资料对您有所帮助。范文在写作中确实起到了重要的作用，通过分析范文的结构可以更好地掌握写作技巧和表达方式。优秀的范文通常具有清晰的逻辑和条理性、丰富的内容和论证，以及精准的词汇和表达。我们会持续更新相关信息，欢迎您继续关注我们的动态！
恐龙日记 篇1恐龙谷坐落在云南省禄峰县，距离楚雄80公里。
一进恐龙谷，看见一个梯形的大石碑，上面刻有“世界恐龙谷”几个大字。石碑上雕刻着许多栩栩如生、奇形怪状的恐龙，这是亚洲第一大恐龙谷。
往里走，是一条又长又结实的桥，顶部有一块块木板搭成，下面是光滑的玻璃板做成，又滑又陡，走在上面毛骨悚然。桥头，一簇簇杜鹃花张开笑脸，欢迎我们的到来，它们笑得多灿烂啊!
一个古老的大门打开了，门上有一块牌子，上面写着“翼龙城堡”。啊，好一派恐龙的世界。中央有一条湖，小鱼们安静地在睡觉，湖里一头蛇颈龙正趾高气扬地耍威风，湖边三只阿纳川街龙正在俯下身子如饥似渴的喝水，旁边一头禄丰龙津津有味地吃着蕨类植物，另一头三角龙热火朝天的和伙伴们甩着长尾巴嬉戏，而一头母霸王龙为了保护自己的孩子和甲龙决一死战
好一副热闹的恐龙聚会大场面。再往前，两个馆呈现眼前：一个是高大而气势磅礴的展示馆，一个展示恐龙的生活史和富有科幻的科普馆。走进展示馆，引入眼帘的是一号展厅，展示低级、高级远古恐龙的化石。二号展厅是小恐龙骨架，三号展厅是中型恐龙骨架，四号展厅是大型恐龙骨架，在这里只看到恐龙，没看见龙蛋，所以称之为“有龙无蛋”，而西峡则称为“有蛋无龙”。
啊，世界恐龙谷真神奇!还有许多奥秘等着人类去发现和探索!
恐龙日记 篇2爸爸说要带我去看恐龙展，恐龙有啥好看的！我是一个小女孩，我喜欢和娃娃玩儿，我觉得就是爸爸喜欢看恐龙，才非要拉着我去看的。
我以前看过恐龙图册，恐龙长得一点儿都不可爱！要不是我这么喜欢和爸爸在一起，我才不会陪他去看恐龙呢！
恐龙展好多人啊！怎么这么多人和爸爸一样喜欢看恐龙呢？我觉得爸爸他一下就兴奋起来了，带着我到处逛，还给我讲解，说什么龙和什么龙是好朋友，什么龙其实是鸟类的祖先，还给我讲了很多关于恐龙的神话故事。然后我就慢慢发现，看恐龙其实也没有想象的那么无聊，而且它们长得也没有那么丑。可能我太喜欢爸爸了，这就是老师教的爱屋及乌吧！
回家之后爸爸还给我买了一套新奇的恐龙书，没想到这个书竟然能像恐龙
阅读全文>>>这篇文章是否有可供参考的模范作文呢？写作技巧在个人和组织提供优质客户服务体验方面发挥着重要作用，近年来人们对模范作文的重要性日益提高。本文将以多种分析角度全面探讨“恐龙的日记”。
恐龙的日记 篇1今天，舅舅带着我和弟弟，去了常州恐龙园。恐龙园里可好玩了，我们先去了恐龙世界，里面可吓人了，有一只很大很大的恐龙。我一抬头看见了恐龙的眼睛，发出亮光，我吓着一直发抖，心想，如果这是真恐龙的话，我肯定被它吃掉了。
后来我们又去了儿童乐园，那里面有更多好玩的。有疯狂火龙转、雷龙过山车、穿越侏罗纪、宝贝团团转。我们玩得好开心!我想，下次我还要去常州恐龙园。有机会，你也去玩玩。
恐龙的日记 篇2今天，我拿恐龙玩具来玩恐龙大战。所有的恐龙的任务是：一个守护者保卫一座山，其它恐龙攻山。
开始，恐龙们一个个上山攻打，可是，所有的恐龙都被守护者赶下了山，恐龙们讨论怎样攻下山。开始行动了，它们排着八字形的队，奋力往上冲，攻呀攻呀，恐龙们没力气了，个个都倒了下来，守护者把它们踢下了山。哎！看来它们无法攻下山了，它们准备放弃时，一个恐龙说：怎么都得攻下这座山，现在，我们不能半途而废，如果放弃的话，对得起我们的尊严吗？
恐龙们都同意了，身体强壮的在前面攻，弱小的在后面偷袭，攻打时，恐龙们前后夹击，守护者往旁边一跑，恐龙们互相撞击，守护者把眼泪都笑出来了，恐龙们大发雷霆，就奋力撞向守护者。这时，山上正好有一头肥猪经过，守护者砍死了猪，把肉切了下来，然后，把肉抛向天空，恐龙喜欢吃肉。恐龙们为了一块肉，你追我赶，互不相让，居然，打了起来，打得你死我活。当恐龙们无力时，守护者乘机把恐龙踢到了山下，恐龙们只能放弃了，明天再攻。
第二天清早，恐龙们乘守护者没来，就偷偷地占领了山顶。当守护者来时，恐龙们说：守护者，我们恭候你多时了。守护者说：呵呵。恐龙说：死到临头，还笑。守护者说：你们中计了，哈哈！哈哈！说着，守护者把山上的机关启动，准备和恐龙同归于尽，它拿出定时炸弹，时间是一分钟爆炸，守护者把炸弹拿在手里57秒，然后，它把炸弹扔向恐龙们，恐龙都被炸死了，山上的机关启动把守护者打死了。
恐龙的日记 篇3今天，我和爸爸去了常州恐龙园玩。
我一进去，就看到了一只巨大的恐龙化石，石碑上写着：霸王龙。
接着，我们解散，自己开始玩了。
我和爸爸先去观看了动感电影。我们等了很久，终于进去了。我们坐在椅子上，过了一
阅读全文>>>星期五放学后，妈妈带我去“雅居乐”看恐龙展。想着一会儿就要看到恐龙了，我的心情特别激动，想：“会不会和我在科学书里看到的一样呢？”进入小区走了不远，就看到一个小的恐龙展区，里面有：原角龙、阿马加龙和迅猛龙，还有一些绿色的热带植物，恐龙看上去很逼真，用手摸上去软软的，很有弹性。我们继续往前走。一路上，在草坪上还时不时会有几只恐龙模型。我们来到地下的恐龙展区，我急匆匆地跑了下去。这是一个很大的恐龙展区，里面有十几种恐龙模型，有：满身是刺的鲨齿龙、嘴巴扁扁像鸭子的鸭嘴龙、头上长着三只角的三角龙、头颈像蟒蛇的板龙、头部像个大肿包的肿头龙、长着一双翅膀却没有牙齿的无齿翼龙、还有身长12米的霸王龙，我觉得最可爱的是一只刚刚从蛋壳里探出脑袋的恐龙宝宝，它的手正努力地向外爬着，一双大大的眼睛正看着周围陌生的环境。
恐龙王国真有趣呀！下次我还要来玩。
恐龙的日记 篇2今天，恐龙回来了!
最初，我看到霸王龙时我的心七上八下地跳个不停，因为我会很害怕。后来，我和霸王龙友好相处，还把它的背当做滑滑梯呢!我滑得很开心!
我对霸王龙说：你们活得时间可真长!霸王龙似乎听懂了我的话，它点点头。我又说：你们许多恐龙好像经常磨牙?霸王龙又点点头。我又看见两只甲龙在你追我赶，两只霸王龙正抢着一块肉。一只镇龙站在我旁边，仰仰头，好像在说：坐在我的背上吧，我来带你去兜风!我就坐上去了，但我觉得一点也不刺激。
今天真开心!
恐龙的日记 篇3今天妈妈带我去博物馆看恐龙。一进门我就听到了鸣叫声，我的好奇心一下子变成了害怕。我带着恐惧向前走，我鼓起勇气一看，原来是一只翼龙在鸣叫，我的恐惧一下子消失了。
最后我们看见了一只甲龙，它的尾巴上有两个棒槌。我从来没有见过这样的尾巴。
让我有深刻印象的除了甲龙的尾巴，还有霸王龙的骨头
恐龙的日记 篇4今天下午有两节课，是把小恐龙挖出来的小实验。
我早早地来到王老师说：今天咱们一节科学课，好吧，别把两节都占了就行。
好了，语文课上完了。我们同学站好队，去科学教室。
到了科学教室，找好我原来的座位，老师让我们回答问题，获得科学材料，可惜没让我回答，不用想是给我们发的。
好了，我们要开始了，我把帖子打开，把石头拿出来，用我的小工具，把恐龙救出来。不一会儿，就把它救出来了。
有好多同学没能把把它救出来，我就帮他们救出来。
真是有趣的科学课。
恐龙的日 阅读全文>>>周记写作是人们广泛喜爱的一种记录方式。尤其在我们上学的时候，老师经常会要求我们写周记。写周记能够让我们更深入地探索自己的人生道路，这对我们的成长是非常有帮助的。那么，在写周记时，有哪些值得我们记录的事情呢？笔者认为“恐龙的日记”这篇文章非常有价值，现在向您推荐一下，供您在工作和学习中参考。请注意，切勿转载或抄袭他人作品！
恐龙的日记 篇1阳光明媚的上午，我和爸爸妈妈、哥哥弟弟、叔叔阿姨们、准备去常州水世界玩，(也叫恐龙园）我们所有人怀着愉快的心情，上了汽车，在车上的几个小时我和哥哥弟弟玩了起来，打牌，说游戏！之类的，灰常的开心！
中午12点，到站了！我和哥哥弟弟急忙的下了车！我走到恐龙园，玩起了炫酷风车，家长在旁边，看着我们，开始了，我的心扑通扑通的跳着！急速转了起来，天旋地转，非常的吓人，我只好闭上眼睛，感觉自己从珠穆朗玛峰上点了下来，心里面盼着快点结束，又想体验这感觉，几分钟后，终于结束了。啊！脖子酸酸的，我们走了走，全部都是刺激的游戏，我说我们去水上乐园玩吧！大家都齐声的说好！我们都换上了泳衣，进来了水上乐园，哇真像水的天堂，我和哥哥弟弟，跳进水里，玩起超级高的滑滑梯，可是要排队。等了一会儿，终于轮到我啦，我躺了下去，直往下面降，哇啊啊，好爽啊！
就这样一直玩到了晚上，我们出来大门，上了旅游车，回宾馆休息，我对哥哥弟弟们说今天是个美好的一天啊，真爽！
第二天，到来了，我是第一个起来的，赶紧把家人们喊了起了，说今天是最后一天了，要好好玩啊，可惜明天就要回去了！
今天还是这样的玩了一下午，到晚上了，要坐车回去了我真留恋这个地方！
下次一定还要来恐龙园玩！
恐龙的日记 篇2七月十七日下午，我和爸爸去常州恐龙园玩。到了恐龙园后，我们先来到鲁拉布巅峰水世界。
鲁拉布巅峰水世界的中间是一个水寨，水寨的四周是十分凉爽的、清澈见底的水，水并不深，最深的地方最多只有30厘米左右。水寨的最上面是一个很大很大的龙头，它的头顶上有一条缝，当龙头里装满水后，水就会从缝里流出来，浇在人们身上，吓得人们“哇哇”叫。
龙头的下面是许多弯弯曲曲、五彩缤纷的滑梯，有红的、黄的、绿的，就像一条条飞舞的彩带。在玩滑梯的路上，要经过很多的关卡，比如在上台阶的入口处有很多的水洒下来，好像是水帘洞，地上有时会突然冒起好高的水柱，像喷泉一样；又比如高处还有一个像漏斗一样的东西，当里面
阅读全文>>>周记创作其实是不停地运作思维的行动，我们往往会将所遇所闻融入到周记之中。而写周记的过程就会让我们去更加深入地发现、感受他人的生活与经历。这篇文章将为我们详解“恐龙的日记”，建议大家收藏，以便日后不时之需！
恐龙的日记(篇1)恐龙杀手
想知道前十名恐龙杀手吗？我带你们来了解一下吧！
第十名：双棘龙，它长着鲜艳的骨冠。第九名：伶盗龙，行动敏捷。第八名：巨太龙，是体型最大的食肉恐龙。第七名：伤齿龙，它有100多颗弯曲的牙齿。第六名：鲨齿龙，它能长到15米长。
第五名：阿尔伯托龙，它体型庞大而且行动迅速。第四名：异特龙，它能猎杀最大的食草恐龙。
下面我要介绍三种最厉害的恐龙。
第三名：棘龙，它长着鳄鱼般的血盆大口。第二名：暴龙，它有着强大的颌部力量，能咬断猎物的骨骼。
第一名：恐爪龙，它有锋利的牙齿和带钩的利爪，并且它们群体捕猎。
现在你们知道了十种最凶猛的恐龙了吧！
恐龙的日记(篇2)今天，我在店里帮爸爸做了许多事，妈妈觉得我累了，就带我去了沃尔玛看"恐龙"。
一到沃尔玛，我就看见了一条梁龙，它是绿色的，长约5米，高约3米。这时我看见它的嘴巴微微张开，好像在说："我要吃东西啦！"
到了一楼的中厅，我又看见了霸王龙、翼龙、三爪龙。
我第一眼看见的是霸王龙，后肢粗壮，像大象的腿。前肢短小，是我们的手那么大。高约5米，长约6米，是棕色的，嘴里叼着一条三爪龙，好像在说："可以大饱口福喽！"
霸王龙身上还有一只小霸王龙，摇着头，张着嘴，好像在说："我要吃东西。"
接下来的是翼龙，嘴巴张的大大的，露出又尖又长的牙齿，约长２米。叫起来是"噢——啊"翅膀约长１米，
我摸了一下，呀！真是栩栩如生。因为我怕世界上如果真的有恐龙，那我们真的就不用活了，所以我还是但愿它们早点安息。
恐龙的日记(篇3)欢乐的嬉戏谷恐龙园之旅-周记300字
暑假的一天，我和爸爸妈妈去常州旅游。
第一天，我去的是恐龙园。我印象最深刻的是水世界和穿越侏罗纪。在水世界我们换上泳衣就下水了，我先玩水上滑滑梯，然后去游泳，突然一阵大浪把我冲到了岸边，原来是模仿海浪和沙滩。在玩穿越侏罗纪的时候我排了好长好长的队。穿上雨衣坐上小船开始了神秘之旅。小船穿行着黑暗的河道里，我看见有许多恐龙和恐龙蛋，恐龙发出可怕的叫声。我还看见火山喷发出岩浆，好像到了侏罗纪时代。最后小船爬上高坡又迅速的冲下去，溅起高高的水花，真刺激呀
阅读全文>>>周记是传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程，相信周记大家都不陌生吧。周记可以让我们发现自己的潜力和天赋。希望这份“恐龙的日记”能够对您有所帮助，下面的内容仅供参考请大家详细阅读！
恐龙的日记 篇1七月十七日下午，我和爸爸去常州恐龙园玩。到了恐龙园后，我们先来到鲁拉布巅峰水世界。
鲁拉布巅峰水世界的中间是一个水寨，水寨的四周是十分凉爽的、清澈见底的水，水并不深，最深的地方最多只有30厘米左右。水寨的最上面是一个很大很大的龙头，它的头顶上有一条缝，当龙头里装满水后，水就会从缝里流出来，浇在人们身上，吓得人们“哇哇”叫。
龙头的下面是许多弯弯曲曲、五彩缤纷的滑梯，有红的、黄的、绿的，就像一条条飞舞的彩带。在玩滑梯的路上，要经过很多的关卡，比如在上台阶的入口处有很多的水洒下来，好像是水帘洞，地上有时会突然冒起好高的水柱，像喷泉一样；又比如高处还有一个像漏斗一样的东西，当里面的水装满时，就会从上面浇下来，冲在身上疼得我们“哎呦哎呦”地直叫。
一开始，，我非常害怕，只敢玩最小的黄色滑梯，滑道里流着水，玩的时候要躺在滑道上，用双手抱着头，很快就到了底。我心想：要想玩滑梯很辛苦，可是滑的时候却很快，真不过瘾！后来我的胆子渐渐大了起来，敢玩比较大的滑梯了。我钻进了紫色的封闭的滑梯，随着管子左转右转，像一艘快艇，只听“嗖”的一声，似乎只过了一秒钟，我就滑完了整个滑道。在滑梯的'尽头，有一块地方积水很深，我冲下来的时候一下子撞上了水，激起了一人多高的水花，嘴巴里也喝了水，鼻子里也呛到了水，好不容易才爬起来，但是我还是非常的开心，哈哈大笑。别人也和我一样，虽然呛了水，但还是笑声不断。
鲁拉布巅峰水世界的右边是一个巨大的游泳池，池里的水并不深，只有一米多深，我的脚能踩到池底。一开始我也有些害怕，但当我发现脚能踩到底后，就快活地游了起来，我双手划着圈，一前一后地拍打水面，脚和腿一上一下地拍打着水面。我绕着游泳池游了一圈又一圈，还是游不够。我把水世界里所有允许我玩的项目都玩了个遍。直到爸爸喊我走了，我还意犹未尽。
出了水世界，天已经全黑了，我们又在恐龙园里散了步，吃了一个冰淇淋。吃冰淇淋的时候，我看见一辆过山车用减速机慢慢地运上来，一离开减速机，过山车就像一匹没有被驯服的骏马在奔跑一样，飞快地前进。过山车的轨道像一条长龙一样弯弯曲曲，过山车不仅随着轨道旋
阅读全文>>>今天我非常高兴，爸爸妈妈带我去常州恐龙园玩了。
我一到恐龙园就连蹦带跳地冲在最前面，爸爸妈妈不停地喊着：“等等我们，等等我们！”
我看到了好多好玩儿的项目。突然，一个项目吸引了我的眼球，上面写着四个字：恐龙基因。我拉着爸爸妈妈的手就往里面走，可是进去一看，哪是什么恐龙基因啊，就是人造的恐龙森林，这个和我想象的相比真是天壤之别。不一会儿，我们坐上了一辆森林探险车，我发现车上有一个很小的电视，不知道是用来干什么的，这时我的好奇心慢慢升了起来。
探险车开始出发了，小电视也突然亮了，里面有一个讲解员在说话，大概是关于“恐龙森林探险”的事情吧。这一路上都是假恐龙，车一到面前它们就动一动，非常呆。就在我坐立不安的时候，车突然开进了一个大山洞，里面漆黑一片，我的神情开始紧张起来，讲解员叫我们戴上之前发的3d眼镜，当我戴上眼镜后，四周出现了许多栩栩如生的恐龙，有的互相追逐，有的肉食性恐龙在啃食草食性恐龙，还有一群小恐龙在河边埋头喝水，我仿佛身在侏罗纪时代。突然一只棘龙蹦到了我的眼前，我毛骨悚然，车子也不停地在抖动，我缩在车里一动不敢动，直到身边已没有那些张牙舞爪的恐龙出现时，我才把头探了出来，一路下来我紧张得出了一身汗。
出了山洞我才发现，原来那山洞里就是个大屏幕，就像我们平时看的5d电影。
这次的游玩真惊险啊！
恐龙的日记 篇2今天，我和妈妈一起去恐龙乐园玩。我们买完票，就进入了园区。开始很期待看到各种恐龙，但是园区很大，我们沿着路一直走，先参观了一些古老的房子，还看到了诗人杜牧的塑像。
我们继续参观，来到了古戏台边，广场上非常热闹，有跳跳床、充气城堡、还有钓鱼池。我选择了爬上城堡，和小朋友们一起玩了起来，过了一会儿玩累了，我跟妈妈说继续参观下一个项目。离广场不远处，我们看到了很多梅花鹿，它们正躲在树底下乘凉呢!梅花鹿长着一对长长的耳朵，身上还有很多白色的斑点，有的头上还长着树枝一样的鹿角，它们的样子看起来十分可爱。
走着走着，有点累了，还是没有看到我想看的恐龙，我有点伤心，妈妈说恐龙应该就在前面了，我们只好继续往前走。走到了一座迷宫前，我们好奇的走进去，转了好半天，终于走出了迷宫，兴奋极了。不过更让人兴奋的是，我终于看到了很多的恐龙，有凶猛的霸王龙、长脖子的腕龙、短腿的三角龙，各种各样的恐龙，它们都很高大，看起来都很凶猛，还时不
阅读全文>>>这是一篇非常有价值的“恐龙世界教案”网络文章推荐给大家。作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都要认真写教案课件。教案是学生成功学习的关键。请继续阅读本文相关内容！
恐龙世界教案 篇1教学目的：
1.认识、了解恐龙的种类和生活坏境，分析恐龙的外形特点，用线描的方法表现自己喜欢的恐龙。
2.通过观察、分析、探究的过程中，利用绘画的方法表现恐龙。
3.培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情和确立保护环境的意识。
教学难点：
恐龙的动态造型及合理地组织画面。
今天老师带你们走入神秘的动物世界。请大家先来看一个短片，看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？（学生欣赏）
2.（课件）那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
师：恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷
3.师小结：曾有人怀疑他们是否真的存在过，但事实上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。
（课件）师：你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？（学生回答）
5.师小结：这些惊人的动物形状和大小各不相同，恐龙种类繁多，我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近500种。在恐龙的世界里，有的温驯，有的凶猛，它们可以分为蜥龙类和鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。他们的.形态也是多种多样，有在水里游的，天上飞的，陆上爬的… …
四、（课件）欣赏学生作品：小朋友也表现了自己喜欢的恐龙，我们一起来欣赏
1.运用了哪种绘画表现方法？画面中哪只恐龙的造型既形象又生动？
2.哪个画面的情节最有趣？
今天我们就用线描的方法表现你喜欢的恐龙。
五、（课件）艺术创作：
1.运用线描的绘画方法，画出你喜欢恐龙的外形特点，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。
创作要求：
1.抓住特征，主人公突出构图饱满，想象丰富，线条要有疏密变化，点线面有序结合
3.展评：（自评、互评）争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？
（1）是否突出了恐龙的主要特征？
（2）线条疏密安排的美吗？整体效果如何？
让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好
阅读全文>>>文档处理需要不断学习和探索新的技术工具和策略，范文变得更加重要了。怎样才能写出范文？趣祝福的编辑为了您的满意不遗余力地打造了“恐怖日记”，谢谢你的支持我会一直努力成为更好的创作者！
恐怖日记 篇1走进教室，全场一片肃静，我有点不敢相信自己的眼睛了：平日吵吵闹闹的教室，今天怎么？我放下书包，拍拍同桌的肩膀：“喂！怎么了，吃麻药了呀，今天怎么了？”她捂住嘴巴，手直指到我的抽屉里。我感到奇怪，便看了一下书桌的抽屉里，除了一个认不到的本子以外，没有什么了。我抬起头：“你耍我吧！你不会说就是这个本子吧？”她点点头。我拿起这个本子，翻开了第一页：
函青
我叫函青，今年14岁，我家住在重庆东街13号，我很喜欢我的爸爸妈妈，可是他们走了，再也不理我了。我常常问我奶奶：“奶奶，我的爸爸妈妈呢？”奶奶总是摇摇头：“他们不要你了！”我似乎看到了红色的血迹，我虽然眼睛不好，但是仍然对食物的本质了解得很透测。我感觉我快要不存在了，再也见不到我的家人了，我现在连摸东西都摸不到了；
我今天回到家，手拿着刀，正在割我身上的肉，我好像看见了红色的血正在一滴一滴往下流，我快要倒了，我感觉我浑身没有力气去那刀。“嘭”的一下，刀落在我的脚边。一切都已经不存在了，现在我已经去世了，虽然被医院抢救过，但是没有成功，我还在死去的怨气中．．．
我不敢再往下看了，我左望望，右望望，没人了，结果在我看时人全部跑到外面去了。
恐怖日记 篇2恐怖的一天
那一天晚上，父母没有回来，我一个人在静静的坐在家里。
楼下吹起一阵清凉的小风，突然，停电了，那风渐渐大了起来，地上被小朋友们摘去掉的树叶被风吹的直跑，就连大树爷爷那一身老骨头都向风投降了，接着闪电交加，雨也情不自禁的从翻滚的黑云上淅淅沥沥的蹦了下来。
因为停电，我显得害怕了，我千辛万苦找到手电筒，可惜快没电了，一出房间，想就到阳台上望父母，结果，还没到阳台，微弱的灯光，浮现出一个影影约约的灵魂，啊我一声尖叫，惊醒了正在睡觉的姐姐。
发什么羊癫疯呀！有什么事情呀？
有鬼呀
什么，有鬼，哈哈哈哈
帮我拿一下果汁。
好。
不久，又一声尖叫，她说鬼碰到了他。
电好了，我们找到了鬼，真是有惊无险，只是晒得衣服和碰到了桌子。
恐怖日记 篇3昨天，我和妈妈一起去看了一部恐怖电影，开始时，还不算太恐怖，我就给妈妈说：这不恐怖啊！突然，冒出来了一个鬼，呜呜呜，啊，好恐怖啊我想个
阅读全文>>>根据您的要求，趣祝福的编辑为您搜集了一些有用的内容“恐龙灭绝教案”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法。不管您是否接受我的建议感谢您让我成为您决策的一个参考点！
恐龙灭绝教案【篇1】渗透环保教案： 恐龙的灭绝 教学目标： 1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。 2、正确、流利地朗读课文。能用上“因为……所以……”造句，用词语有条理地说话。 3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 4、增强学生的环保知识。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文；了解恐龙灭绝的原因。 2、培养爱科学的兴趣。 3、增强环保意识。 教学难点： 通过朗读感受科学探索的乐趣。 教学准备： 课件、恐龙玩具、恐龙的图片或有关资料。 教学过程： 一、看图激趣，展示资料 1、同学们，你们看，这是什么？ 2、你们再看看，今天老师给你们带来了什么？ 3、同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。 4、同学搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？ （龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪……） （1）“短”是指什么比什么短呢？（们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。） (2)可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。 (3)齐读课题:恐龙的灭绝 灭绝是什么意思？ 二、观看录像，加强感知 可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？ 三、自由读文，以读带答 1、这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。 2、学生交流。 3、同学们真会读书。听了这几位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？ 4、学生连线。齐读。 四、以读促悟，加强了解 师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？ 1、学生交流，抓住重点词理解。 2、哎呀！真冷呀。同学们一起把自己对冷的理解送到这段中读吧。 3、读了这一段，让我们动动小脑筋，看看谁能够根据屏幕上的词语用自己的话来介绍寒冷
阅读全文>>>
相关栏目
