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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。猜灯谜课件专题给大家汇集了大量关于猜灯谜课件、猜灯谜课件精选等，希望丰富的猜灯谜课件内容能够对大家有所帮助！
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是提高学生学习效果的重要手段，写好教案课件需要注意哪些方面呢？根据您的意愿趣祝福的编辑为您准备了一篇“猜灯谜课件”的文章，建议您将此页收藏起来以方便再次访问！
猜灯谜课件(篇1)活动内容
语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：
猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!
猜灯谜课件(篇2)教案目标：
猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。
3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
教案准备：
1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。
2、知识——有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（颜色、
阅读全文>>>我们将带您全面了解“猜灯谜课件”的方方面面。每位老师都会根据提前准备好的教案和课件内容，给学生上好课。每一节课的成功都依赖于精心设计的教案。欢迎您来到本页，放松心情，享受阅读！
猜灯谜课件 篇1活动目标：
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
活动重点：
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点：
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1)引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
(2)教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的`名称及主要特点，
(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
活动主题：
“闹元宵、猜灯谜”
活动目标：
1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的热闹与欢乐的气氛。
2、积极参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。
3、感受节日的欢快气氛。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动时间：
2月14日早上7:408:30（来园活动）
活动对象：全体幼儿与家长
活动准备：
1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案；
2、场地布置挂灯笼（保安与老伯），13日完成；
3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案陈潇丽、许海英，13日完成；
4、购买奖品徐娟，13日完成；
5、宣传：
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一、活动目标
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情；
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语；
3、发展幼儿的语言交往能力。
二、活动背景
正月十五＂元宵节＂前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
三、活动准备
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
四、活动进程
1、导入：
老师开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
2、展开：
（一）赏灯活动：
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
（二）猜谜活动：
（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
五、结束
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
猜灯谜课件(篇2)活动准备：
1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)
4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐
准备：
灯谜、小奖品
过程：
1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)
①元宵节是怎样的`节日?
②元宵节有哪些风俗?
③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?
④家人小时候是怎样过元宵节的?
2.请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这
阅读全文>>>以下是小编为大家整理的《灯谜大全：元宵节猜灯谜》的文章，供大家参考
中秋节灯谜之一 1、谜面：何处拾贝壳。(打一中国电视剧名) 2、谜面：有人无人都是你。(打一字) 3、谜面：望断南飞雁 (打一日常用语) 4、谜面：中央一条狗，上下四个口。 (射国字一) 5、谜面：“主公大权，不可委托他人”(五字广告语) 中秋节灯谜答案一 1、谜底: 上海滩 2.、谜底: 尔 3、谜底: 久仰 4、谜底: 器 5、谜底: 要爽由自己 中秋节灯谜之二 1、谜面：拍一个巴掌(打一地名) 2、谜面：赤壁之战的结果 (打二歌星) 3、谜面：所有的王八穿龙袍(打一电影) 4、谜面：taxi都没生意(打一韩国明星) 5、谜面：把玫瑰写成了百合(打一歌名) 中秋节灯谜答案二 1、 谜底: 五指山 2、 谜底：刘欢 孙悦 3、谜底：《满城尽带黄金甲》 4、谜底：车太贤 5、谜底：花田错 中秋节灯谜之三 1、谜面：已经不是小孩子了(打一韩剧)(卷帘格) 2、谜面：臭豆腐(打一歌手) 3、谜面：大学食堂的粥(打一专辑名) 4、谜面：mm化完妆就被送去医院了(打一歌名) 5、谜面：接电话(打一歌手) 中秋节灯谜答案三 1、谜底：大长今 2、谜底：莫文蔚 3、谜底：范特西 依然范特西 4、谜底：香水有毒 5、谜底：韦唯 中秋节灯谜之四 1、谜面：众生平等(打一电影) 2、谜面：08奥运得金牌(打一央视节目名) 3、谜面：不许农民种地(打一汽车品牌) 4、谜面：一毛不拔的公鸡(打一歌唱组合的名称) 5、谜面：非洲好汉(打一音乐人) 中秋节灯谜答案四 1、谜底：无极 2、谜底：赢在中国 3、谜底：丰(封)田 4、谜底：羽泉(全) 5、谜底：黑楠 中秋节灯谜之五 1、谜面：一碗米汤倒在头上(打一明星) 2、谜面：情愿上一辈子幼儿园(打一歌名) 3、谜面：耶稣语录(打一电影) 4、谜面：懒惰的蜘蛛(打一成语) 5、谜面：在日本有了艳遇(打一歌名) 中秋节灯谜答案五 1、谜底：周润发 2、谜底：不想长大 3、谜 阅读全文>>>
小编特意整理了符合您要求的“猜谜语课件”，请您收藏本文以便以后参考。每一位教师都需要在开课前准备完整的教案和课件，所以他们每天都会准时准点地为学生编写高质量的教案和课件。同时，教师也需要根据学生的反应不断调整教案，以确保教学效果最佳。
猜谜语课件【篇1】目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1. 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2. 师幼共同送信，播放课件。
3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己
阅读全文>>>敬请您留心，教师在职业生涯中要撰写大量的教案与课件，因此对于教案的撰写需认真对待。教案撰写需要结合学生的学习需求，进行个性化设计。趣祝福为您呈现此份非常有价值的“猜谜谣课件”，更请您收藏此网页地址以便日后需要！
猜谜谣课件(篇1)智力游戏：表情娃娃。
游戏目标：
1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2.培养幼儿对计算活动的兴趣。
游戏准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
游戏过程：
一、语言引导、激发兴趣。
师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1.运用视觉感知数量。
(1)打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。
2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。
说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
活动反思：
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，进取参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。
猜谜谣课件(篇2)一、活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱，并尝试按|××|×××|的节奏创编歌词。
2、积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。
重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌
阅读全文>>>1、皇（打一成语）白玉无暇
2、十五日（打字一）胖
3、农产品（打一成语）土生土长
4、一块变九块（打一成语）四分五裂
5、初一（打一成语）日新月异
6、两个少女（打一中草药名）二妙散
7、层云隐去月当头（打字一）屑
8、超好牙刷（打一成语）一毛不拔
9、节日的焰火（打一成语）五彩缤纷
10、鲁达当和尚（打一成语）半路出家
11、偷梁换柱（打一中草药名）木贼
12、白糖梅子真稀奇（打一食物）元宵
13、一江春水向东流（打一中草药名）通大海
14、脱粒机（打一成语）吞吞吐吐
15、久别重逢（打一中草药名）一见喜
16、红十字会（打一中草药名）九一丹
17、忠诚老实（中草药名）厚朴
18、两横一竖（打一中草药名）半夏
19、无底洞（打一成语）深不可测
20、元宵春灯（网络电脑词语）节点
21、八十八（打一成语）入木三分
22、翘翘板（打一成语）此起彼落
23、盲人摸象（打一成语）不识大体
24、家家迎元宵（学校用语）第二节
25、爱好旅游（打一成语）喜出望外
26、金钿遍野（打一中草药名）地黄
27、相声（打一成语）装腔作势
28、起宏图（打一中草药名）远志
29、元宵莫来缠上楼格（篇目）望勿纠正
30、元宵（打一成语）一朝一夕
阅读全文>>>谜题：婚期定在元宵后 (打一成语) 谜底：喜出望外 谜题：煤球和元宵一样 (打一成语) 谜底：混淆黑白 谜题：元宵 (打一成语) 谜底：一朝一夕 谜题：元宵节后捷报多 (打一成语) 谜底：喜出望外 谜题：元宵同返家 (打一成语) 谜底：众望所归 谜题：元宵之后柳吐芽 (打一成语) 谜底：节外生枝 谜题：万家灯火闹元宵 (电影名) 谜底：不夜城、乡情 谜题：灯谜会猜庆元宵 (古文句) 谜底：破题儿第一夜 谜题：元宵莫来缠·上楼格 (篇目) 谜底：望勿纠正 谜题：元宵灯火已阑珊 (谦辞礼貌用语) 谜底：望多关照 谜题：观赏元宵灯谜 (打人名二) 谜底：张节、文虎 谜题：小毛头约会：元宵节晚八点 (诗词句) 谜底：少年十五二十时 谜题：元宵 (诗词句) 谜底：数问夜如何 谜题：元宵前后 (诗词句) 谜底：十四为君妇 谜题：元宵春灯 (网络电脑词语) 谜底：节点 谜题：欢欢喜喜做元宵 (音乐词语) 谜底：快节奏 谜题：离别四十年，本聚在元宵。 (打字一) 谜底：舞 谜题：元宵虎会 (打字一) 谜底：夤 谜题：元宵节后 (打字一) 谜底：完 谜题：元宵节后东陵行 (打字一) 谜底：院 谜题：元宵前后共团圆 (打字一) 谜底：期 谜题：元宵前后共相聚 (打字一) 谜底：期 谜题：举头望明月 (打一词语) 谜底：仰光 谜题：十五的月亮悬庭前 (北京地名) 谜底：圆明园 谜题：十五的月亮十六圆 (打一财经词语) 谜底：调资 谜题：回归更呈祥 (打字一) 谜底：禧 谜题：说唱表演 (打字一) 谜底：呓 谜题：几时夏去秋来 (打字一) 谜底：秃 谜题：生日适逢二月闰 (打字一) 谜底：艽 谜题：一曲高歌夕阳下 (打字一) 谜底：曹 谜题：白头雄心四化志 (打字一) 谜底：德 谜题：周末灯谜 (打字一) 谜底：唬 谜题：秋分春分分先后 (打字一) 谜底：香 谜题：古竹参天 (打字一) 谜底：笑 谜题：生日正好逢新年 (打字一) 谜底：醒 谜题：杜鹃啼血落斜阳 (打字一) 谜底：腽 谜题：改革之日，人心思变
阅读全文>>>关于猴的灯谜 长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。(打一动物) 像人不是人，像猿不是猿。(打一动物) 一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。(打一动物) 一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。(打一动物) 上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。(打一动物) 1、谜面： 一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 迷目：打一动物 谜底： 猴子 2、谜面： 上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。 迷目：打一动物 谜底： 猴子 3、谜面： 一身毛，尾巴翘， 不会走，只会跳。 迷目：打一动物 谜底： 猴子 4、谜面： 坐着像小孩，爬着像小狗; 爱上树，爱爬竿; 一天到晚玩不够。 迷目：打一动物 谜底： 猴子 5、谜面： 家住深山里， 性情最调皮， 惯会模仿人， 样子很滑稽。 迷目：打一动物 谜底： 猴子 6、谜面： 高级动物走出大海 二等动物飘洋过海 谁看得上三等动物 留在山上从不下海（为您提供） 迷目：打一动物 谜底： 猴子 毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷，若是见他太顽皮，打他屁股红又红。 谜底：猴子 上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗提示：动物 谜底：猴子 手似脚来脚似手，红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。 (打一动物) 谜底：猴子 一身毛，四只手，坐着象人，走着象狗。[打一动物]
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1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
灯谜课件【篇2】活动内容：语言活动赏花灯、猜灯谜
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组
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